语文:3.11《微型小说两篇》课文精讲

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3.11 微型小说两篇

3.11 微型小说两篇

3.结尾新奇 所谓新奇,就是出人意外,令人回味。 4.语言精练 微型小说篇幅短,人物少,矛盾冲突高度集中,语言 要求极为简练。
《天鹅湖》 俄罗斯作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞剧 《天鹅湖》,共4幕,作于1876年。这是柴 可夫斯基所作的第一部舞曲,取材于民间传说,剧情为: 公主奥杰塔在天鹅湖畔被恶魔变成了白天鹅。王子齐格 弗里德游天鹅湖,深深爱恋奥杰塔。王子挑选新娘之夜, 恶魔让他的女儿黑天鹅伪装成奥杰塔以欺骗王子。王子
与发展起到促进作用。2014年推出最新长篇小说《飘 窗》。
他对生活感受敏锐,善于作理性的宏观把握,写出 了不少具有思考深度的小说,文风严谨,意蕴深厚。
二、作品简介 《等待散场》一波三折写出了“我”去看芭蕾舞剧 《天鹅湖》过程中发生的美好故事,借故事歌颂美好的 爱情以及人性中的真、善、美。 《差别》用同时受雇于一家店铺的两个员工的故事, 告诉人们,二者的差别,不是外貌,也不是勤劳程度,而是 思维方式和观察能力。
【拓展链接】 一、文化常识 微型小说 微型小说又称小小说、袖珍小说、一分钟小说,是
小说文体的一种分支,一般篇幅不超过1500字。主要特 点是:
1.立意深刻 善于从平凡事物中发掘出新的不平常的思想意义, 选材严,开掘深,立意新。 2.构思巧妙 构思巧妙奇特,故事引人入胜,是微型小说的一大特 点。俗话说,无巧不成书,微型小说中的故事情节,有起 伏,有波折,有悬念。
可泛指得志、发迹
3.原地踏步:本意是指不离开一个地方的情况下,两只脚 不断交互上抬的情况。多用来比喻在学习或工作上没有 显著成绩,没进步,也没后退。
4.沉浸·沉醉
沉浸
浸入水中,多比喻人处于 某种气氛或思想活动中
沉醉
大醉,比喻深深地沉浸在 某种气氛或思想活动中

第三单元 第11课 微型小说两篇 优秀课件

第三单元   第11课   微型小说两篇 优秀课件

2.小说结尾中的“永恒的旋律”指的是什么?
阻止:使不能前进;使停止活动。强调被阻止的结果。
阻挠:利用一切手段来阻止事物的发展。强调阻止的过
(2)典型
典范
①广州市文明办、市文广新局、市文联在全市组
填 织开展“百名文化志愿者说唱先进 典型 ”活动。
一 ②袁贵仁指出,上海纽约大学是中国“院校和美 学 典范 。 返回
填 国一流大学的首次合作办学,希望它成为中外合作办
代表作。其作品以关注现实为特征,长篇小说《钟鼓楼》获得 茅盾文学奖。20世纪90年代后,成为《红楼梦》的积极研究者, 曾在中央电视台《百家讲坛》栏目进行系列讲座,对红学在民 间的普及与发展起到了促进作用。 返回
主要作品有短篇小说《我爱每一片绿叶》、《黑墙》、
《白牙》等;中篇小说《如意》、《立体交叉桥》、《小墩
川,是韵致的美。浪滔汹涌的大海和峭拔刚劲的悬崖,是
雄壮的美。小草与大树同处于一片森林,蓝天与大海接壤 于天际线,是差异成就了这和而不同的美。面对差异,我 们都应该看见自己的美,认同对方的美,创造共同的美。 成就美之善,美之绚丽。
返回
3.紫藤萝没有挺拔的身躯,只能依附木架生长,木 架没有华丽的外表,却因紫藤萝而平添一份美丽。共赢 的智慧便是善于利用彼此的差异。“梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香。”假若使梅和雪结合,在梅中赏雪,
chǎng ),供孩子们
返回
三、用准词语
(一)词语辨析
(1)阻挠 填 一 阻止 ①,赣县一私营企业的挖掘机在施工时,把前来阻挠 施 工的罗坑村窑前组谢绍椿碾压致死。
②一名英国政府官员说,政府律师团队正拟订计划,以 填 阻止 媒体大亨鲁珀特· 默多克收购英国天空电视台全部股份。 辨
一 辨 程。 返回

高中语文课件: 粤教版语文必修三第11课《微型小说两篇》课件3

高中语文课件: 粤教版语文必修三第11课《微型小说两篇》课件3
“我”在里面起了线索的作用,以“我”与小伙子的接触以及在剧场内所 见到的姑娘联系在一起,将在剧场外等待散场的小伙子和在剧场内等待散 场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来了。
三、探讨:
2、在结尾部分,“永恒的旋律”指的是什么?
“永恒的旋律 ” 的含义有两个:一指的是实在的舞剧,是作者真实听到的。 另一层含义指的是小伙子和女朋友之间永恒感人的爱情。


德ห้องสมุดไป่ตู้


三 趟 才 搞 明 白 信
西 红 柿 的 信 息
一 趟 掌 握 土 豆 和

三、探讨:
1、分析“阿诺德很快就从集市上回来了……他现在 正在外面等回话呢”这一段。
这一段可以说是老板给布鲁诺所认为不公平待遇的一个最好的答复。但又不 仅仅是一个答复,这一段可以说是对阿诺德优秀品质的最好概括。作者通过 对阿诺德所汇报的对于土豆市场以及西红柿情况的分析的描述,比直接写阿 诺德如何的有能力更有说服力。通过阿诺德对老板的汇报,可以看出阿诺德 是一个非常细心、干练、果敢、有经济头脑、办事周密、有超前意识的人。
二、感知课文:
作品通过写剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来,剧场内的姑娘 因为不舍得浪费这一张带着深情厚意的票,一面看着剧场外的男友,一面 焦急地等待着散场。作者从这一故事中赞美了他们纯真的爱情。
三、结构梳理:
“我”
偶 遇 天鹅舞 观 察
小伙子等待散场 等 待 少女等待散场
三、探讨:
1、在文中,作者“我”的作用是什么?
四、感悟写法:
两篇文章都体现了微型小说的特点:
1、含蓄委婉 2、构思精巧 3、情节上紧凑而完美 4、运用了留白手法
留白:对于一些内容作了省略,而这些内容往往是我 们感兴趣的,运用后能收到意味深长的效果。

语文ⅲ粤教版第11课(微型小说两篇)之(差别)资料

语文ⅲ粤教版第11课(微型小说两篇)之(差别)资料

7
参考:
随着社会的发展,对人才的能力要求也相应的提 高,所以只被动地完成别人布置的任务(或作业) 是不够的,只有主动动脑筋,想问题,把问题追 寻到底,并学会举一反三,才会进步。我们现在 都在一起读书,但未来的命运也会有所不同,这 也取决于你怎么想和怎么做。如果你现在学习上 主动,多动脑筋想问题,那么你的成绩就会提高; 如果你将来在工作上主动,多动脑筋把工作做得 最好,那么你就会有出色,否则则相反。
2
阿诺德和布鲁诺表面上有何差 别? 同样去观察集市情况,但两人的 表现和带回来的信息却差别很 大,请你概括地说一说。
3
为什么办同样的事情会有这样的差别? 两人的真正差别是什么?
二者的差别不是外貌,也不是勤劳程度,而
是思维态度、方式和观察能力。最
主要的差别是思维态度和方式。两个人都很 勤快,但是仅仅做到“勤”还是不够的,这 是因为每个人的思维态度和方式不同,而这 又决定着人的发展。
悍,寓意深远
截取片断,以小见大 布局谋篇,独具匠心 人物速写,传神写照
9
这篇小说在情节安排上有什么特点?
留 白
• 小说最后并没有直接告诉读者两 人的差别是什么,而是用老板的 一句问话结束,给读者留下了自 己去想像和体会的空间。
10
片断练习
• 书法家 • 书法比赛会上,人们围住前来观看的高局长,请他留字。 “写什么呢?”高局长笑眯眯的提起笔,歪着头问。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻,轻抖手腕落下笔去。立 同意 刻,两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上:“_________ ” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道:“请再写几个!” 高局长循声望去,面露难色地说: 不写了吧 ——能写好的就数这两个字…… “ __________________________________ ”

语文:3.11《微型小说两篇》课件(2)(粤教版必修3)

语文:3.11《微型小说两篇》课件(2)(粤教版必修3)

阿诺德和布鲁诺的真正差别?
阿诺德:评估能力,办事周密、心 细,有超前意识。 布鲁诺:思维简单目光短浅,考虑事 情不周密,没有超前意识。
真正差别在于 对工作的主动和 被动的问题上, 在于工作的思维 方式上。
老板形象
有头脑、有眼光、 有风度的人,与员 工保持了平等的关 系,善于管理公司 和使用人才。
细细品味—环境描写
环境一:
《天鹅湖》的旋律——一个富有 诗意的音乐环境。 作用:引起情节;暗示内涵。 他们当时的感受与《天鹅湖》的 旋律中整个环境气氛密切相关。 《天鹅湖》暗示了男女青年的爱 情在现实生活中遇到阻力,女孩 则徘徊观望,犹豫,但由于小伙 子执着的等待、守候,姑娘终于 下定决心,并对爱情充满了憧憬 与向往。男女主人公爱情也 “冲 破了阻挠而终于圆满”。
艺术,这样的一种爱情就是人间
永恒的美妙旋律。
剧 :开端、发展、高潮、结局。 “我” “我” “我” 情 小广场 剧场 前廊 分 两次误会 一次误会 《天鹅湖》 大门 小伙子 析 妙龄女郎
赶场
?
互相守候
?
内 涵
爱 情
归纳主题:
通过叙写 小伙子和妙龄 女郎彼此等待 散场的故事, 赞美了纯洁无 私的爱情。
刘心武,笔名刘浏、赵 壮汉等。四川成都人,当代 著名作家。1977年发表短篇 小说《班主任》,被认为是 新时期文学开山之作, 获首 届全国优秀短篇小说首奖。 后又发表《爱情的位臵》、 《醒来吧,弟弟》、《我爱 每一片绿叶》(获全国优秀 短篇小说奖)等小说,曾激 起强烈反响。名作还有中篇 小说《秦可卿之死》、长篇 小说《钟鼓楼》等。
隐而不显,注意唤起读者的情绪、联想,调动读者完成作者所开始的工作。
黄子平:
微型小说是通过“小形象”暗示出"大形象"而达到意义的升华。倘若赤 裸裸地直奔主题,就难免事倍功半。于是微型小说对自身的超越是为了返 回到自身,使自身充盈艺术的光辉。微型小说对结构的安排、字句的锤炼、 文体的敏感,要求便非常苛刻,并由此达到某种诗的境界。

粤教版-语文-高一-高中语文3.11《微型小说两篇》素材 课文评释 粤教版必修3

粤教版-语文-高一-高中语文3.11《微型小说两篇》素材 课文评释 粤教版必修3

3.11《微型小说两篇》课文评释等待散场刘心武已经是晚上9点钟了,我才到达剧场门前。

剧场里的芭蕾舞剧《天鹅湖》肯定已经跳完了如梦如幻的第二幕,而且华丽诡异的第三幕说不定也所剩不多。

我是个狂热的芭蕾舞迷,因此尽管因为业务上的急事耽搁到8点40分才得脱身,还是风风火火地跳进出租车赶到剧场。

评析:以上为第一部分,由“我”去看芭蕾舞剧引出了故事。

我出了汽车才感觉到下着小雨。

从我下车的地方到通向剧场大门的宽大阶梯,还有一小段距离,为了避免淋雨,我从售票处以及相连的平房那儿绕向阶梯,因为那里有挡雨的棚檐。

我一边小跑,一边朝剧院大门望去,慌急中,我忽然撞到一个人的肩膀上,我立足定神一看,是个小伙子,戴着一副眼镜。

他的眼珠子在镜片后也仔细打量着我。

“您有票吗?”我吃了一惊。

竟还有比我更痴迷芭蕾舞的。

这剧场前的小广场上,在路灯光下,霏霏细雨中活像巨型甲虫的小汽车,默然地斜趴成一大排,除了我们俩再没有别的人影。

里面舞台上剧已过半,他还在这里等退票?“我自己要看!”我一边回答他,一边掏我的票。

咦,怎么没有?“不,”那小伙子蔼然地对我说,“我不要您的票,您快进去看吧!”我从衣兜里掏出一堆名片,从中抽出了那张宝贵的剧票,顺口问:“你不看,呆在这儿干什么?”“等散场。

等她出来。

”我立刻明白,是一对恋人同时来等退票,只等到一张,因此小伙子让姑娘先进去了。

我倏地忆及自己的青春,一些当年的荒唐与甜蜜场景碎片般闪动在我心间,我不由表态:“啊,你比我更需要……你进去吧!”我把票递给他,他接过去,仔细地看了一下排数座号,退给了我,我那张票是头等席,180元一张,他是在等我主动打折么?我忙表态:“不用给钱,快进去吧!”他却仍然把我持票的手推开了。

我觉得这个小伙子很古怪。

小伙子很难为情,解释说:“我答应在外面等她……她也许会随时提前出来……我还是要在这儿一直等着散场……”说着便扭头朝剧场大门张望,生怕在我们交谈的一瞬间,那姑娘会从门内飘出,而他没能及时迎上去。

高中语文 3.11 微型小说两篇 课件 粤教版必修3

高中语文 3.11 微型小说两篇  课件 粤教版必修3
二者都有“不满”的意思。“抱怨”是心中不满,数说别人不对;埋怨,词 义轻。“报怨”是对所怨恨的人做出反应,词义重。
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(2)风风火火 火烧火燎 ①我是个狂热的芭蕾舞迷,因此尽管因为业务上的急事耽搁到8点40分才 得脱身,还是_风__风__火__火_地跳进出租车赶到剧场。 ②前面出了事,交通又堵塞,张连长的车不能动弹,他的心_火__烧__火__燎_,急得要 跑上前去看看。
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爱情。《天鹅湖》作为贯串小说始终的线索,剧中歌颂的纯洁爱情恰恰在 剧场外的现实生活中上演,“我”虽然最终没能看上《天鹅湖》,然而眼前 的这一幕足以让“我”深受感染。
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4.“阿诺德很快就从集市上回来了”至“他现在正在外面等回话呢”。
点评:这一段可以说是老板给布鲁诺所认为不公平待遇的一个最好的答复, 但又不仅仅是一个答复。这一段可以说是对阿诺德优秀品质的最好概括 。作者通过对阿诺德所汇报的对于土豆市场以及西红柿情况的分析的描 述,比直接写阿诺德如何有能力更有说服力。通过阿诺德对老板的汇报,可 以看出阿诺德是一个非常细心、干练、果敢、有经济头脑、办事周密、 有超前意识的人。他跟布鲁诺的不同之处在于,他接受老板交给的任务到 市场去了解行情时,不是像布鲁诺那样被动。他能够从实际出发,从公司的 需要出发,主动地了解市场行情,作出较为全面的评估,还带回实物。他的 行动明显有利于本店的发展。阿诺德和布鲁诺的工作方法的差别,归根到 底在于效率问题,在“时间就是金钱,效益就是生命”的社会里,差别又何 止薪金的差异那么简单。
11.微型小说两篇
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微型小说是文学作品的微雕,是精神产品的橄榄,它以小见大,以微显 著。《等待散场》中的两个爱好艺术的年轻人彼此相爱,心牵对方,奏出人 间至善至美的永恒旋律。《差别》中的两个年轻人一个“青云直上”,一 个却“原地踏步”。学习时要了解文章的结构特点,理解文章所表达的内 在情感和对人生的指导意义。

语文:3.11《微型小说两篇》第1课时课件(1)(粤教版必修3)

语文:3.11《微型小说两篇》第1课时课件(1)(粤教版必修3)

2.环境烘托 《天鹅湖》不仅引发了故事情节,而且为青年男女 营造了一个极尽优美的、富有诗意的典型环境。小雨也 是这样,既不狂野如暴雨,也不缠绵如梅雨,而是温润 如酥的天街小雨,既浪漫又温馨,给恋爱的男女增添了 不少的情趣。 3.细节点染 细节不是琐屑的毫无意义的细枝末节,而是于细微 之处深刻点化出人物性格、情节发展的重要手段。
; 阳光电影 阳光电影 ;
圣地走去/中年男子见到/呵呵笑道/你也想去做雨雾圣地の弟子啊/""它们还不够资格收我为弟子/"马开对着中年男子笑道/"不过进去雨雾圣地有什么好の而已/"听到这句话/中年男子壹愣/随即摇头道/哈哈哈/你知道自己进不去/如此说确定安慰自己吧/"马开笑咯起来/对着中年人说道/你要确定无事/就 在下面等/我想你很快会记住壹佫名字/知道我确定谁/"说完/马开大笑咯起来/踏步走向雨雾圣地/收集阅读本部分::为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次(正文第⑨百壹拾五部分进雨雾圣地)阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋友第⑨百壹拾六部分养颜丹卡槽以马开の滴赋/要混 进圣地做弟子根本不费事/尽管门口有着壹佫玄华境の长老把关/但还确定被马开轻易の混进去/进入圣地中/有人安排它们/马开也顺着它们安排/但安排它们の雨雾弟子/最强の也不过就确定王者而已/马开根本不放在眼里/但表面上对其还确定恭恭敬敬の/马开既然进来咯/就要好好の谋划壹番/让雨雾圣 地为此而心痛才好/进来の弟子不多/也就贰三拾佫/这贰三拾佫刚刚入门/被安排到雨雾圣地并不出众の位置/马开也不着急/每滴和这些弟子同吃同住/偶尔见到那些雨雾圣地の老弟子/不留痕迹の套着它们の话/这些老弟子见马开问东问西也不会多想/毕竟每佫刚刚上圣地の弟子/都对这里有好奇之色/它 们都能理解/马开在这些弟子之中探到不少小心后/夜晚也蒙面前去探查

粤教版-语文-高一-高中语文3.11《微型小说两篇》素材 差别课文评释

粤教版-语文-高一-高中语文3.11《微型小说两篇》素材 差别课文评释

差别评释差别布鲁德•克里斯蒂安森两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺,并且拿同样的薪水。

可是叫阿诺德的小伙子青云直上,而那个叫布鲁诺的却仍在原地踏步。

对此,布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。

终于有一天他到老板那儿发牢骚了。

老板一边耐心地听着他的抱怨,一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。

评析:《差别》的篇幅比《等待散场》更短,所以小说故事中的矛盾更加集中,文章一开头就开门见山,抛出了矛盾——两个许多方面都相差不远的年轻人在事业上有不同的境遇。

“布鲁诺先生,”老板开口说话了,“您到集市上去一下,看看今天早上有什么卖的。

”布鲁诺从集市上回来向老板汇报说,今早到现在集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。

“有多少?”老板问。

布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上,然后回来告诉老板一共有40袋土豆。

“价格是多少?”布鲁诺又第三次跑到集上问来了价钱。

“好吧,”老板对他说,“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说,看看别人怎么说。

”阿诺德很快就从集市上回来了,并汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆,一共有40袋,价钱是多少多少,土豆的质量很不错,他带回来一个让老板看看。

这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿,据他看价格非常公道。

昨天他们铺子的西红柿卖得很快,库存已经不多了。

他想这么便宜的西红柿老板肯定会要进一些的,所以他不仅带回了一个西红柿做样品,而且把那个农民也带来了,他现在正在外面等回话呢。

此时,老板转向了布鲁诺,说:“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧?”评析:作者是一个善于从社会现实生活中取材并且寓意深刻的作家,从他写这一则小故事就不难看出这点。

两个同龄的小伙子同受雇于一家店铺并拿同样的薪水,阿诺德青云直上,可布鲁诺却原地踏步。

老板叫他们分别到市场走一圈回来之后,原因马上一目了然,前者是推一步进一步,后者却是把老板想要的资讯一次找详细报告完毕并对此进行了评估,且带回了样品。

整个故事简洁扼要描述,没有累赘的语言,也没有曲折离奇的故事情节。

语文必修3省优教学课件第3单元 第11课 微型小说两篇 精品教学课件

语文必修3省优教学课件第3单元 第11课 微型小说两篇 精品教学课件
答案
2.阅读《差别》,回答问题。
(1) 《差别》中,作者在塑造阿诺德和布鲁诺时运用了怎样的手法?表
现了什么主题? 答案 作者主要运用了对比手法塑造人物。①最初是阿诺德和布鲁诺起
点相同,然后是待遇不同:一个青云直上,一个原地踏步。②处理同一
个问题时两人的态度和方法不同:布鲁诺被动应对,三次往返;阿诺德
任命为副校长。 解析 “青云直上”中的“青云”指青天,“直上”指直线上升,“青云
直上”指迅速升到很高的地位,强调“地位升得速度快”;“平步青云” 指人一下子升到很高的地位上去,强调“地位悬殊大”;“飞黄腾达”中 的“飞黄”是传说中神马的名字,意思是像飞黄神马似的很快地上升着, 比喻骤然得志,官职地位很快高升(含贬义)。
答案
重点突破
1.阅读《等待散场》,回答问题。 (1)《等待散场》中,为什么在“我”把票无偿让给小伙子时,小伙子还 是不愿进去而毅然拒绝了? 答案 小伙子答应在外面等待,可见他是一个遵守承诺的人,对爱情充满
了信心和幻想,坚贞朴实。
答案
(2) 《等待散场》的主人公是小伙子和妙龄女郎,却写了那么多关于
.蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。——辛弃疾《青玉案· 元夕》
7.我住长江头,君住长江尾;日日思君不见君,共饮长江水。
——李之仪《卜算子》
8.君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。
——乐府民歌《孔雀东南飞》
文本导学
语言积累
1.读准字音 (1)单音字 ①迷惘( wǎnɡ ) ②摩挲( suō ) ③倏地( shū ) ④霏霏( fēi ) ⑤耽搁( ɡe ) ⑥芭蕾舞( bā lěi ) ⑦诡异( ɡuǐ ) ⑧痴迷( chī ) ⑨牢骚( sāo )
①小说的 题材 多来源于现实生活之中,小说是社会的反映。

微型小说两篇PPT教学课件

微型小说两篇PPT教学课件

等待女朋友时的心理状态。
本文的语言描写也是一大特色。如小伙子解释 不要赠票的原因时的一段话,话语中透出对女朋友 的一种痴情和特别的关心。
探究 与
点拨
(2)以小见大的写作手法。
微型小说因为其独特的品格为人们所共识。
微型小说的篇幅短、文字少,这就构成了它的形体
小的特征。但这个“小”不是一般意义上的“小”,
15期),作者擅长写具有社会思考价值的小说,特别 栏
是对青年的感情思考有独到的见解,《等待散场》就
目 链
是一篇这样的小说。

差别
《差别》的作者擅长写具有哲理思考的小说, 对人的观察细致入微,对于各种社会现象有着深入透 彻的分析。《差别》就是对人的生活状态进行的一种 有意义的展示。

文导 读
3.文体常识
_旋__律__”__结__束__,__而__《差别》最后用老板的一句问话结
束。小说并没有告诉读者什么,只是让读者自己去
想象和体会。
探究 与
点拨
2.写法赏析
等待散场
(1)用典型细节展现人物情感,以个性化语言透
出人物心理活动。


本文对小伙子的细节描写有多处,如他和“我”
链 接
对话时的神态、外貌、动作等,形象地传达出他在
_《__天__鹅__湖__》__剧__情__的启示,姑娘终于下定决心,并
对爱情充满憧憬与向往。
探究 与
点拨
(4)在《等待散场》中,两次提到《天鹅湖》 乐曲,有什么作用?
答:

______小__说__开__头__和__结__尾__都__提__到__了__《__天__鹅__湖__》__,__首____
微型小说,又名小小说、袖珍小说、一分钟小

语文:3.11《微型小说两篇》课件(1)(粤教必修3)

语文:3.11《微型小说两篇》课件(1)(粤教必修3)
D刘部长家丢一台彩电,在机关宿舍门口贴了一张遗失启 事。半天不到,E,F、G,H他们一共送来四台进口彩电,都 一口咬定是部长家丢的那台。夫人非常高兴地收下彩电,继而 担心地想, “要是告诉他们,我家丢了……”
第9章 扩声系统调音
现在所看到的世界上最短的微型小说,传 说为美国科幻小说家弗里蒂克.布朗所做,全文 只有一句话:
地球上最后一个人独自坐在房间里,这时 忽然响起了敲门声……
这虽然只是一句话,但人物、情节、环境三要素俱全。它 的这一句话,包含了可供你展开想象的许多内容。地球上怎么 只剩下最后一个人了?发生一次什么样的全球毁灭性的灾难? 核战争?星球碰撞?还是地球爆炸?而这个地球上的最后一个 人是怎样幸存的?躲在哪里?从哪里归来?有什么保存生命的 法宝?既然是地球上的最后一个人了,那么还会有谁来敲门? 是外星人?机器人?还是其它动物?如果敲开门以后,那将是 一个什么样的情形呢?这一连串有关人物、情节和环境的问题, 都靠你启用丰富的想象来补充。这篇小说虽然"微小"得只有一 句话,但是它暗含的潜信息却是相当丰富的。有材料说,这篇 全世界最短的微型小说,还在一次大赛中,获得了3000美元的奖金。
第9章 扩声系统调音
微型小说两篇
等待散场
差别
第9章 扩声系统调音
作家简介
•刘心武(1942~ ) 当代作家。笔名刘浏、 赵壮汉等。四川成都人。1950 年随父迁居北 京。1961年毕业于北京师范专科学校中文系, 后任中学教员15年。1977年发表短篇小说 《班主任》,获首届全国优秀短篇小说首奖。 后又发表《我爱每一片绿叶》(获全国优秀 短篇小说奖)等小说,曾激起强烈反响。近 作长篇妙语联珠《钟鼓楼》标志着创作的新 高度。刘心武擅长青年题材,把塑造人物同 对生活思考的抒情议论结合,是他妙语联珠 的艺朮特色。他对生活感受敏锐,善于作理 性的宏观把握,写出了不少具有社会思考特 点的小说,作风严谨,意蕴深厚。作品有短 篇小说集《班主任》、《母校留念》、《刘 心武短篇小说选》,中篇小说《秦可卿之 死》,长篇小说(获全国第二届茅盾文学奖)
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11.微型小说两篇·课文精讲1 、文本全解。

等待散场(1) 作者简介和写作背景。

刘心武(1942 一) ,当代作家。

笔名刘浏、赵壮汉等。

四川成都人。

1950 年随父迁居北京。

中学时期爱好文学。

1961 年毕业于北京师范专科学校中文系,后任中学教员15 年。

1976 年后任北京出版社编辑,参与创刊《十月》并任编辑。

1979 年起任中国作协理事、《人民文学》主编等职,加人国际笔会中国中心。

1987 年赴美国访问并在13 所大学讲学。

1958 年开始发表作品。

1977 年发表短篇小说《班主任》,被认为是新时期文学的发轫作,获首届全国优秀短篇小说首奖。

后又发表《爱情的位置》、《醒来吧,弟弟》、《我爱每一片绿叶》( 获全国优秀短篇小说奖) 等小说,曾激起强烈反响。

出版有短篇小说集《班主任》、《母校留念》、《刘心武短篇小说选》,中篇小说《秦可卿之死》,中短篇小说集《绿叶与黄金》、《大眼猫》、《都会咏叹调》、《立体交叉桥》、《 5 .19 长镜头》,中篇小说集抛口意》、《王府井万花筒》、( 木变石戒指) 、《一窗灯火》、《蓝夜叉》,纪实小说( 公共汽车咏叹调》,长篇小说《钟鼓楼》( 获全国第二届茅盾文学奖) 、《风过耳》、《四牌楼》等,还出版有散文集、理论集、儿童文学等作品以及八卷本《刘心武文集) ,若干作品在境外被译为英、日、法、德、俄、意、瑞典等文字出版。

刘心武擅长青年题材,把塑造任务同对生活思考的抒情议论结合,是他小说的艺术特色。

刘心武对生活感受敏锐,善于做理性的宏观把握,写出了不少具有社会思考特点的小说,作风严谨,意蕴深厚。

(2) 基本解读。

小说没有直面写爱情故事里的两个主人公是如何相爱的,描述这个故事。

而是通过“我”,一个旁观者的角度去“我”去看芭蕾舞剧《天鹅湖》,迟到了,遇见一个在雨中等待的小伙子。

故事看到这里,读者和“我”都以为这个小伙子是在等待退票。

但是他却是等待散场的女朋友。

“我”似乎也和所有的读者一样,愿意成人之美,把手里的票让给小伙子,让他和恋人在剧场里相会。

不料小伙子“很难为情”地拒绝了,以为,“她也许会随时提前出来”。

可见,小伙子虽然身在剧场外,心却在剧场内,他在忠心守候对方。

“我”只好自己进入剧场,既是意外也是意料之中地在剧场前廊里遇到小伙子的恋人——一位妙龄女郎。

女郎虽然身在剧场,心却已然和小伙子一起。

他们相互守候对方,也守护了圣洁的爱情。

故事结尾,《天鹅湖》里的爱情乐曲回荡,小伙子和恋人虽然没有在一起看舞剧,却以自身的爱恋向世人宣告,爱情是人间永恒的美妙旋律。

差别(1) 基本解读。

故事开头告诉我们,阿诺德和布鲁诺同样受雇于一家店铺,但前者“青云直上”,后者则“原地踏步”,什么样的原因导致这样的结局呢? 是布鲁诺不勤劳,不会溜须拍马,还是他长得差强人意? 故事没有立刻告诉我们,而是让老板出来解决谜底。

老板让两人一起去观察集市情况。

结果是布鲁诺跑了三次得到的信息,阿诺德一次就得到了,还带来了许多有利的相关信息。

事实告诉我们,二者的差别不是外貌,也不是勤劳程度,而是思维方式和观察能力。

(2) 问题探究。

广东人有句话叫“懒人出智慧”。

这个“懒”字指的是“利用巧劲来减少体力、精力或时间上的损耗”。

人类就是因为这种“懒”才发明了飞机、汽车和各种全自动机器来减轻人们在体力、精力或时间上的负担。

那么这种“懒”指的是什么呢? 就是思想。

汽车大王福特说过:思考是世上最苦的工作,所以很少有人愿意从事它。

我们每个人都是有思想的,却并不是所有人都会思想的方法,正如不是每个懂说话的人都懂语法一样。

小说里的阿诺德就是一个懂得思想的人,仔细观察获得大信息量,通过自己的思考得到处理问题的最佳方法。

2 .习题解答。

(1) 第一题命题意图和参考答案。

命题意图:让学生深刻理解课文。

.参考答案:“永恒的旋律”就是指无私伟大的爱情。

两个爱好艺术的年轻人彼此相爱,心牵对方,只想着对方。

他们自己的爱情已经成为了一种艺术,奏出人间至善至美的永恒旋律。

(2) 第二题命题意图和参考答案。

·命题意图:让学生更好理解课文,并能结合现实思考。

参考答案:阿诺德和布鲁诺的真正差别是思维方式。

两个人都很勤快,但是仅仅做到“勤”还是不够的,为什么在生活中有些人比较聪明而有些就不太聪明呢? 这是因为每个人的思维方式不同。

如果任何事情总按别人教你的方法去做,那你不可能有什么惊喜和收获。

布鲁诺在接受任务后,懂得运用自己的头脑去思考和观察,在勤的同时,更做到了巧。

(3) 第三题命题意图和参考答案。

命题意图:让学生了解微型小说的情节安排特征。

参考答案:两篇微型小说的结尾都比较突然。

《等待散场》中,小伙子本要进场欣赏音乐,但拿到了退票却不进场,为的是恪守承诺;进场的目的本来是欣赏音乐,可女郎却站在“前廊门边”,时时隔着玻璃窗往外看。

( 差别) 中布鲁诺每次都能完成老板交给的任务,可阿诺德的能干却让人感到意外。

而且,两篇小说都留给读者想像的余地,《等待散场》以叙述者沉浸在《天鹅湖》中的“永恒的旋律”结束,而( 差别》最后用老板的一句问话结束,小说并没有告诉读者什么,只是让读者自己去想像和体会。

'(4) 第四题命题意图和参考答案。

命题意图:充分发挥学生的想像力,并训练口头表达能力。

3 、相关资料。

撕掉标签(创作谈)刘心武批评家给你的创作贴标签,多半是出于好意,倘若传媒报导中引用,那更是你“ 走红” 的象征。

但那实际上是一桩可怕的事,相当于被关进了一间天鹅绒制成的牢房。

在天鹅绒铺敷而成的牢房里,你会产生一种错觉,仿佛自己是个王子或公主,正享受着宫殿里的快乐生活似的。

写小说这么多年,我也曾被贴上过一些标签,比如“ 伤痕文学” 。

虽说这标签很快就贬值了,但刚贴上的时候,还是很风光的,特别是在香港,有的传媒贴的标签更具“ 爆炸性” :“ 大陆伤痕文学之父” !天哪,为保持这一份风光,我是否应坚守“ 伤痕” 题材,直到读者们对累累斑斑的“ 伤痕展览” 胃口倒尽?后来,又有“ 问题小说” 的标签接踵而至,“ 问题” 当然不止是“ 伤痕” ,这间天鹅绒牢房相比而言可是宽敞多了;然而,企图在每一篇新小说里提出一个新的、重大的社会问题,这样沉重的担子,能把你整个人压趴在地。

有的“ 伤痕文学” 兴盛时一起写小说的朋友,后来挂笔而去,甚至于匿迹于文坛,因素当然不止一端,然而为标签所限,不堪重负,难以为继,应是因素之一吧!我在一进入八十年代,便自觉地撕掉了“ 伤痕文学” 与“ 问题小说” 的标签。

这并不是放弃了对现实社会的关注,而是在写作实践中努力地进入文学的本性之中。

于是有《如意》、《立体交叉桥》、《钟鼓楼》出现。

但新的标签又追踪而来。

其中有一个是“ 京味小说” 。

这是把!我往一所精致的四合院里轰。

四合院当然很不错,何况是精致的。

被贴上这一标签后,我被询问得最多的问题是:“ 在中国作家里,给您影响最深的是不是老舍?请谈谈您是如何继承老舍的文学传统的?” 老舍当然是极优秀的作家,对我影响也是有的,但我自己并不是土生土养的北京人,我出生在四川并在那里度过童年,虽说八岁就到了北京并定居至今,可是我一直和家族中人说四川话,因之,对我影响最深的,是一位四川籍作家李(吉力)人,他的《死水微澜》我至少精读过五遍。

我佩服老舍,但我不可能用他那样地道的北京话( 有时是旗人的土话) 来进行文学思维,特别是,老舍先生不仅能让笔下的人物说原汁原味的北京话,而且,他的叙述语言多半也用的是与人物对话“ 水流平齐” 的北京语汇,这是我不可能“ 继承” ,而且,也没有必要去师法的。

我对老舍先生创作中不那么恪守北京话规范的《月牙儿》、《微神》,反倒更倾心。

我写当代北京的故事,人物如是北京老市民,当然要让他们说地道的北京话,然而我的叙述语言,是自觉地不用北京话,而用普通话,甚或南腔北调,更甚或吸收“ 欧化” 语法,以及大量使用书面语言的。

因此敬告各方,赐我“ 京味小说” 标签盛情可感,但我在文学跋涉中却必须撕下这一标签,以便更自由地扇动文学想象的翅膀,在广阔无垠的文学空间中翻飞!近几年我的文学活动越来越边缘化,因之热心给我贴标签的人也就少了。

这是我的福气。

得?以八方飞翔,四处采撷生活的花粉,酿多味文学之蜜,甘苦自择,浓淡随缘;当然蜡重蜜薄的情况也有,但没被拘囿在天鹅绒牢房里,坚持努力,总还有希望酿出一点别有趣味的新蜜吧!最近我的短篇小说,如《大家》上的《最后金蛇》、《北京文学》上的《绣鸳鸯》、《山花》上的《水锚》,以及《钟山》上的《人面鱼》,正体现着我个人的这种“ 撕却标签任翱翔” 的状态。

小说家与评论家谈微型小说王蒙:微型小说是一种机智,一种敏感,一种对生活中的某个场景、某个瞬间、某个侧面的忽然抓住,抓住了就表现出来的本领。

因而,它是一种眼光,一种艺术神经。

一种一眼望到底的穿透力,一种一针见血、一语中的的叙述能力。

它是一种情绪、怅惘、惊叹、留连、幽默,只此一点。

它是一种智慧。

简练是才能的姐妹。

微型小说应该是小说中的警句,含蓄甚至还代表了一种品格,不想强加于人,不想当教师爷,充分地信任读者。

蒋子龙:写微型小说难,难在要有冒险性,拼命追求新、奇、怪、深,追求不同凡响。

"步步求险,节节求艰",用不同寻常的方式反映生活,它宁肯容忍偏激,也不能容忍平庸、温和。

保守。

写微型小说难。

难在可得不可求。

靠"天机偶发",突然智来、神来、情来、兴来。

它是一瞬间爆发的激情、感觉、思想,是一种智慧的信息。

写微型小说难,难在靠思想推动情节,而不是靠情节推动高潮。

它的尖锐是被一种巧思激发出来的。

它侧重表现的是思想的世界,不是外部世界,甚至也不十分推崇感情世界。

因此它不太注重故事发展的外在逻辑,破坏传统的情节构成方法。

写微型小说难,难在下笔如针灸,观人于微,观事于微,意境深而微,化雄奇、壮阔、崇高、恢宏为精巧。

许世杰:微型小说更要善于选材。

有人说:"对微型小说来说,取材角度选准了,便是成功的基础。

"虽是生活中一幅剪影。

一个镜头,但只要像针灸医生选取穴位一样,撷取到"以小见大"的角度,就能使人获得思想的启迪,艺术的享受。

同时,还需要合理布局,精心剪裁,在构思上下功夫。

作者的苦心孤诣,很大程度体现于此。

正由于篇幅微小,微型小说要力求含蓄,隐而不显,注意唤起读者的情绪、联想,调动读者完成作者所开始的工作。

黄子平:微型小说是通过"小形象"暗示出"大形象"而达到意义的升华。

倘若赤裸裸地直奔主题,就难免事倍功半。

于是微型小说对自身的超越是为了返回到自身,使自身充盈艺术的光辉。

微型小说对结构的安排、字句的锤炼、文体的敏感,要求便非常苛刻,并由此达到某种诗的境界。

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