围棋教学指导计划
围棋工作计划
围棋工作计划围棋工作计划（通用10篇）时间稍纵即逝，很快就要开展新的工作了，让我们一起来学习写工作计划吧。
那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是本店铺收集整理的围棋工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
围棋工作计划 1一、教学目标认知目标：了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。
情感目标：寓教于乐，在学棋、玩棋的过程中激发兴趣让孩子们喜欢围棋。
智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，及同伴合作、竞争的意识。
二、教学内容及安排第三周围棋的起源、发展和现状介绍，围棋行棋的规则介绍，棋的礼仪和奕德，知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。
第四周围棋吃子手段（抱吃、门吃、枷吃）第五周复习对抗赛第六周围棋吃子手段（征子、封（枷）扑、倒扑）第七周重点讲解接不归，比气，边角吃棋。
学会这三种吃子方法。
第八周复习对抗赛第九周重点讲解逃子。
吃子着法的总复习。
（直接逃跑、利用对方毛病逃子）第十周围棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判断第十周复习对抗赛第十二周活棋死棋的判断，知道并掌握各种棋形的要点，知道并掌握做活或杀棋的要点。
第十三周明白什么是金角银边草肚皮。
介绍围棋的一些常用术语，每一个术语代表了一个走棋着法，知道并会用这些一般的走棋着法：拆边挂角夹攻跳镇飞攻搭飞出尖出大场分投打入第十四周复习对抗赛第十五周把进攻意识体现在每一步棋上知道在什么情况下要防守。
第十六周学会整体布局第十七周复习对抗赛第十八周围棋擂台赛围棋工作计划 2经过两年的学习，围棋兴趣已在教师队伍中逐步形成了一种常态的学习和培训，并在幼儿教学当中取得了一定的成绩。
但这只是初期目标，我们还将继续走之前的模式，在此基础上加强学习、探索、讨论、思考、汇总最后集合大家的教学经验和学习经验来实现我们的教学目标。
接下来是本学期的目标：总目标：1、有一批教师达到初段、2段水平。
2、总结一套大、中、小班的围棋教学大纲和教案。
幼儿园围棋教学方法及计划
幼儿园围棋教学方法及计划介绍本文档旨在提供一种幼儿园围棋教学的简单策略和计划。
幼儿园围棋教学的目标是培养幼儿的观察力、思考能力和集中注意力的能力。
本文将介绍教学方法和计划，以便教师能够有效地在幼儿园中进行围棋教学。
教学方法1. 游戏化教学在幼儿园围棋教学中，采用游戏化教学方法能够增加幼儿的兴趣和参与度。
通过将围棋教学与游戏相结合，可以激发幼儿的研究动力，并提高他们的研究效果。
2. 视觉教学幼儿对于视觉刺激有很高的敏感度，因此视觉教学在幼儿园围棋教学中非常重要。
可以使用图示、动画和实物等视觉材料，帮助幼儿理解围棋的规则和基本技巧。
3. 分组教学将幼儿分成小组进行围棋教学可以增加互动和合作的机会。
每个小组可以由一名教师带领，进行简单的围棋对局和讨论。
通过小组活动，可以培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
教学计划第一阶段：基础知识教学在第一阶段，重点教授围棋的基本规则和棋盘布局。
通过视觉教学和游戏化教学，引导幼儿了解围棋的基本概念和操作方法。
第二阶段：基本技巧培养在第二阶段，重点培养幼儿的观察力和思考能力。
通过简单的围棋对局和问题讨论，引导幼儿学会观察对手的棋局并制定应对策略。
第三阶段：策略训练在第三阶段，重点训练幼儿的策略思维和决策能力。
通过引导幼儿进行更复杂的围棋对局和思考问题，培养幼儿的围棋策略和决策能力。
第四阶段：比赛和表演在第四阶段，组织幼儿之间的小规模比赛和围棋表演活动，以展示他们所学的围棋技巧和能力。
通过比赛和表演，激发幼儿的竞争意识和自信心。
结论幼儿园围棋教学是一项重要的教育活动，可以培养幼儿的思维能力和集中注意力的能力。
通过游戏化教学、视觉教学和分组教学等方法，可以有效地进行围棋教学。
本教学计划分为四个阶段，依次培养幼儿的基础知识、基本技巧、策略思维和竞争能力。
通过实施该计划，可以帮助幼儿在围棋中取得进步，并享受到研究围棋的乐趣。
学生围棋教学计划（通用5篇）
•••••••••••••••••学生围棋教学计划学生围棋教学计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家收集的学生围棋教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生围棋教学计划1一、通过围棋儿歌、形象化口诀引起学生对围棋好奇和兴趣，掌握棋子的基本下法，建立对棋子气的认识，懂得打吃。
二、认识棋盘，懂得如何数气;掌握打吃与被打吃的概念，练习打吃与提子。
三、学习掌握围棋的提子规则，掌握禁入点、虎口、打劫、打二还一、打多还一的概念、形状、规定。
四、分步骤学习围棋吃子的技巧：双叫吃、关门吃、抱吃，征吃、重点加强对征子的练习。
五、围棋吃子技巧之：枷吃、扑与倒扑、接不归，做好七种吃子技巧的练习，提高吃子的能力。
六、边上与中央吃子的方向，如何逃子。
七、了解掌握切断和连接概念和下法，对断点有清楚的认识，掌握围棋的块的概念和形状，懂得分断的目的。
对棋形有基本的认识。
八、学习认识围棋的死活，懂得辨别真眼和与假眼，以及做眼和破眼的方法。
九、学习棋与棋互相包围后杀气和紧气方法步骤。
十、初步学习围棋布局的基本原理和方法，建立围地的思维。
学生围棋教学计划2一、教学计划：3月份：25级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
4月份：24、23级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
5月份：22、21级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
6月份：20级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核;各班学期末总结汇报赛。
二、教学内容：参见课本及教学讲义。
三、教学设置：(一)备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。
备课应包括以下过程和内容：l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
(1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点内容。
(2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。
围棋教学计划
围棋教学计划一、教学目标围棋是一种古老而富有智慧的游戏，通过学习围棋可以培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和决策能力。
本教学计划旨在帮助学生建立扎实的围棋基础，掌握基本规则和技巧，提高棋艺水平，为参加围棋比赛和提升智力水平打下良好基础。
二、教学内容1. 围棋基础知识- 棋盘与棋子：讲解围棋的棋盘格局、黑白子的摆放规则。
- 棋规：介绍围棋的基本规则，包括禁手规则、眼的形成等。
2. 基本技巧训练- 走法练习：训练学生基本的走法和走棋技巧。
- 活眼死眼：讲解如何形成活眼，避免形成死眼。
3. 实战演练- 对弈练习：组织学生之间进行实战对弈，提高棋艺水平。
- 分析对局：引导学生分析对局，总结经验教训，提高棋局分析能力。
4. 战术策略- 基本布局：讲解开局布局、中盘调整和收官阶段的战术策略。
- 局部战术：介绍一些基本的围棋战术，如围饼、官子等。
5. 课外拓展- 观摩大师对局：邀请围棋大师进行表演赛，并让学生观摩学习。
- 阅读围棋书籍：推荐一些经典围棋著作，帮助学生深入了解围棋。
三、教学方法1. 讲授结合实战：通过理论讲解结合实际对局，让学生更好地理解和应用。
2. 学生互动：鼓励学生之间互相对弈、交流经验，促进学习。
3. 老师示范：由资深围棋老师进行示范对局，引导学生学习其棋艺。
4. 个性化辅导：根据学生的不同水平和需求，进行个性化的辅导和指导。
四、教学安排1. 时间安排：每周安排固定的围棋课时，保证学生有规律地学习。
2. 教学周期：根据学生的实际情况，制定不同的教学周期，灵活调整。
五、教学评估1. 考核方式：通过平时对局表现、期末考试等形式进行考核。
2. 评价标准：根据学生在规定时间内的棋力提升情况、对局表现和理论水平等进行评价。
六、教学效果通过本围棋教学计划的实施，学生将在围棋领域中得到全面提升，不仅棋艺水平得到提高，同时也培养了学生的思维能力和判断能力，为其未来的学习和生活打下坚实基础。
幼儿园围棋教育方案
幼儿园围棋教育方案目标本教育方案的目标是在幼儿园阶段培养幼儿的围棋兴趣和基本技能，以促进其智力发展和思维能力的提升。
教学内容1. 规则和基本知识：通过简单易懂的方式向幼儿介绍围棋的基本规则和知识，包括棋盘、棋子、行棋规则等内容。
2. 基本技能训练：通过多种互动活动和游戏，培养幼儿的观察力、集中注意力、空间思维以及棋局判断能力。
3. 团队合作：引导幼儿进行团队对弈，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
4. 竞赛和表演：定期组织幼儿围棋比赛，鼓励幼儿展示自己的围棋技能，并通过表演等形式提高他们的自信心和表达能力。
教学方法1. 互动教学：采用互动性强的教学方法，通过故事、游戏和实际操作等方式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 示范引导：教师通过示范和引导，帮助幼儿掌握围棋的基本技巧和策略。
3. 个性化教学：根据幼儿的兴趣和能力水平，提供个性化的教学计划和指导，让每个幼儿都能够有所收获。
4. 循序渐进：从简单到复杂，由浅入深地进行教学，逐步提高幼儿的学习难度和挑战。
教学评估1. 观察记录：教师通过观察幼儿在围棋活动中的表现和进步，记录幼儿的学习情况。
2. 学习反馈：定期与家长进行沟通，反馈幼儿的学习情况和建议，以促进家校合作。
教学资源1. 围棋教具：提供适合幼儿使用的围棋棋盘、棋子等教具，以及趣味的围棋教具和游戏道具。
2. 教材和参考资料：选择适合幼儿学习的围棋教材和参考资料，结合幼儿的实际情况进行教学。
家庭参与鼓励家长积极参与幼儿围棋教育活动，提供围棋教材和游戏等资源，与教师保持沟通，共同关注幼儿的学习情况和进步。
结束语通过幼儿园围棋教育方案的实施，我们希望能够培养幼儿的围棋兴趣，提高他们的思维能力和智力发展，为他们的未来学习打下良好的基础。
同时，我们也希望通过围棋教育促进幼儿的个性发展和团队合作意识的培养，让他们在围棋活动中获得快乐和成长。
幼儿园围棋教学方法及计划
幼儿园围棋教学方法及计划引言围棋是一种古老而富有智慧的棋类游戏，对幼儿的智力和思维发展有很大的促进作用。
本文旨在探讨幼儿园围棋教学的方法和计划，以帮助教师有效地引导幼儿学习围棋。
教学目标1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 提升幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
3. 增强幼儿的集中注意力和耐心。
4. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学方法1. 游戏化教学：将围棋教学融入游戏中，通过趣味性的活动吸引幼儿的兴趣，如棋盘拼图、棋子配对等。
2. 视频教学：利用动画视频或教学视频向幼儿展示基本的围棋规则和技巧，帮助幼儿理解和记忆。
3. 分组对战：将幼儿分组进行对战，促进幼儿之间的交流和合作，提高他们的竞争意识和团队意识。
4. 模拟对局：通过模拟对局的方式，让幼儿亲身体验围棋的策略和决策过程，培养他们的思考能力和判断力。
5. 反思总结：每次教学结束后，与幼儿进行反思总结，让他们自己发现问题和改进方法，提高他们的自主学习能力。
教学计划1. 第一阶段：基础规则和棋盘认识- 学习围棋的基本规则，如落子、提子、劫争等。
- 认识围棋棋盘的布局和棋子的摆放方式。
- 进行简单的棋盘拼图活动，培养幼儿的观察力和空间认知能力。
2. 第二阶段：基本技巧和战略思考- 学习基本的围棋技巧，如活棋、死棋、眼位等。
- 引导幼儿进行模拟对局，让他们体验围棋的策略和思考过程。
- 进行棋子配对活动，锻炼幼儿的记忆力和注意力。
3. 第三阶段：团队对战和比赛- 将幼儿分组进行团队对战，培养他们的合作精神和竞争意识。
- 组织小型围棋比赛，让幼儿展示他们的学习成果。
- 鼓励幼儿自主学习和探索更高级的围棋技巧。
结论通过以上简单而有效的围棋教学方法和计划，幼儿园教师可以帮助幼儿在学习围棋中培养多方面的能力。
同时，教师应根据幼儿的兴趣和特点，灵活调整教学策略，提高教学效果。
围棋教学不仅可以培养幼儿的智力，还能促进他们的社交和合作能力的发展。
围棋教学计划
围棋教学计划
标题：围棋教学计划
引言概述：
围棋是一种古老而精深的策略游戏，对于培养思维能力和专注力具有重要意义。
因此，制定一套科学有效的围棋教学计划对于学习者的围棋水平提升至关重要。
本文将从多个方面探讨围棋教学计划的制定。
一、教学目标的设定
1.1 确定学生的围棋水平和学习需求
1.2 设定长期和短期的学习目标
1.3 制定具体可衡量的教学目标
二、教学内容的安排
2.1 分阶段设置教学内容，由浅入深
2.2 设计多样化的教学内容，包括开局、布局、攻防等
2.3 结合实战演练和理论学习，提高学生的实战能力和理论水平
三、教学方法的选择
3.1 采用个性化教学方法，根据学生不同的学习风格和特点进行教学
3.2 结合线上线下教学方式，提供更多的学习途径
3.3 注重团队合作和交流，促进学生之间的学习互动和交流
四、教学资源的整合
4.1 利用围棋教学平台和资源，提供更多的学习资料和教学视频
4.2 鼓励学生参加围棋比赛和活动，提高实战能力
4.3 吸引专业围棋教练参预教学，提供更专业的指导和辅导
五、教学评估的方式
5.1 设立定期考核和评估机制，及时了解学生的学习情况
5.2 结合学生自评和教师评价，全面评估学生的围棋水平
5.3 根据评估结果调整教学计划，不断完善教学内容和方法
结论：
围棋教学计划的制定需要考虑教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和教学评估等多个方面。
惟独科学合理地制定教学计划，才干有效提高学生的围棋水平，培养他们的思维能力和专注力。
希翼本文的内容能够对围棋教学工作者提供一定的参考和匡助。
2023年围棋活动计划
2023年围棋活动计划2023年围棋活动计划1一、指导思想丰富学生的课余生活，发展学生的思维，培养他们良好的创新意识。
以下一届校棋类比赛为目标，培养有潜力的学生，力争在比赛上创造佳绩。
二、教学目标：1、培养学生良好的书写习惯，保持正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。
2、本学期开设的棋类兴趣活动为一部分有这方面特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进我校的科技发展。
三、具体措施1、利用兴趣小组活动和课余时间挖掘一批有潜力的选手，并通过不断地竞争，使一批最优秀的棋手脱颖而出。
2、开展丰富多彩的活动，如名局讲解，残局精华等，以便更好地吸引学生，使他们觉得学中有乐。
3、不定期地在队内及校内举行一系列的比赛，加强队内竞争意识，激发队员的兴趣，在校内形成良好的艺术氛围。
4、为有潜力的棋手创造良好的发展机会，联系一些高水平的棋手为他们进行指点，有条件的输送到高级别的教练地方进行训练。
5、加强与他们班主任、家长联系，保证他们学习、训练两不误，为他们的学棋提供后备保障，解除家长的后顾之忧。
6、不断提高自我素质，学习和了解最新的棋坛动态及发展趋势，以便更好地为学生服务。
五、活动地点：三楼棋类活动室六、社员名单及兼职情况六（1）班：沈廷奇六（2）班：单紫阳吴哲翰张颖单树城五（1）班：戈畅沈程桦张林峰五（3）班：李亦锴四2班：周亦栋三（3）班：陆翔飞三（2）班：沈佳怡陈乐怡沈明杰吴君科七、活动要求1、做到持之以恒准时练习，坚持每天30分钟，不能半途而废。
2、社员之间互相学习，互相帮助，取长补短。
3、讲究活动室和个人卫生，保持室内安静和整洁。
2023年围棋活动计划2一．指导思想围棋—具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目.她博大精深,是东方文化艺术的瑰宝.学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友。
特别是对开发小孩的智力起着不可估量的作用。
围棋教学计划和目标
围棋教学计划和目标
围棋教学计划和目标包括以下内容：
1. 初学者教学计划：为初学者提供基础知识和技能的教学计划，包括棋盘和棋子的规则、基本走法和打劫等基本技巧。
2. 进阶学习计划：为已经掌握基本技巧的学员提供进一步提高的教学计划，包括各种局面的处理方法、定式和布局的学习，以及弈术和战略的训练。
3. 弈术和战略训练：注重学员对整个棋局的总体把握和思考能力的培养，包括对对手棋局的分析和判断、攻防和布局的策略选择等。
4. 战术技巧训练：注重学员对局部战术的训练，包括各种打点和连点的技巧、活棋和死棋的判断、对手的眼位和劫争等。
5. 围棋竞赛和比赛经验：提供参加围棋竞赛和比赛的机会，并提供相关的比赛经验和指导，帮助学员提升竞技水平和心理素质。
6. 个性化辅导和反馈：针对不同学员的特点和需求，提供个性化的辅导和反馈，帮助学员解决问题和提高棋艺。
目标：
1. 帮助学员掌握围棋的基本知识和技能，包括棋盘和棋子的规则、基本走法和打劫等。
2. 培养学员对整个棋局的总体把握和思考能力，提高他们的弈术和战略水平。
3. 培养学员对局部战术的训练，提高他们的打点和连点技巧，以及对对手眼位和劫争的判断能力。
4. 帮助学员参加围棋竞赛和比赛，提供相关的比赛经验和指导，帮助他们提升竞技水平和心理素质。
5. 提供个性化的辅导和反馈，帮助学员解决问题和提高棋艺。
总之，围棋教学计划和目标旨在帮助学员全面提高围棋水平，培养他们的思考能力和决策能力，以及竞技和比赛的能力。
小学围棋教学计划(精选)
小学围棋教学计划（精选）一、教学目标：1.培养学生对围棋的兴趣，激发学生学习围棋的热情。
2.培养学生的团队合作能力和逻辑思维能力。
3.帮助学生提高专注力和解决问题的能力。
二、教学内容：1.围棋基础知识：棋盘、棋子、落子规则等。
2.基本打法：活棋、眠棋、打劫、入界等。
3.基本战术：连、跳、冲等。
4.基本布局：星、角、边等。
5.基本终局：活、死、劫等。
三、教学步骤：1.第一阶段（2周）：a)介绍围棋的起源和发展历史，引起学生的兴趣。
b)介绍围棋的基本规则，包括棋盘大小、棋子颜色和先后手交替等。
c)教授基本的走棋方法，让学生在实际棋盘上摆放棋子，感受围棋的魅力。
2.第二阶段（3周）：a)引入基本打法的概念，如活、眠、打劫、入界等。
b)通过示范和练习，让学生掌握基本打法的应用技巧。
c)进行小组对抗赛，让学生在游戏中加深对打法的理解和运用能力。
3.第三阶段（2周）：a)教授基本战术的概念，如连、跳、冲等。
b)通过示范和练习，让学生掌握基本战术的应用技巧。
c)进行对弈训练，让学生在实际对局中提高战术运用能力。
4.第四阶段（3周）：a)引入基本布局的概念，如星、角、边等。
b)通过示范和练习，让学生掌握基本布局的应用技巧。
c)进行团队对抗赛，让学生在实践中加深对布局的理解和运用能力。
5.第五阶段（2周）：a)介绍基本终局的概念，如活、死、劫等。
b)通过示范和练习，让学生掌握基本终局的判断和处理方法。
c)进行终局训练，让学生在实际棋局中提高终局处理能力。
四、教学方法：1.演示法：老师通过示范棋局和解说走法，引导学生理解基本概念和运用技巧。
2.练习法：学生在棋盘上模仿老师演示的走法进行练习，巩固所学知识和技能。
3.对弈法：学生分组进行对弈，通过实际对局提升围棋思维和应对能力。
4.分组合作法：学生分组进行对抗赛和团队对抗赛，培养团队合作和竞争意识。
五、教学评价：1.课堂表现：学生在学习过程中的积极参与、专注程度和解决问题的能力。
实施幼儿园围棋教育的计划
实施幼儿园围棋教育的计划1. 项目背景围棋，作为我国古老的棋类游戏之一，蕴含着丰富的文化内涵和哲学思想。
近年来，随着围棋教育的普及和推广，越来越多的幼儿园将围棋纳入课程体系。
通过学习围棋，幼儿可以培养逻辑思维、专注力、耐心和决策能力等。
为了更好地在幼儿园开展围棋教育，特制定本计划。
2. 项目目标- 培养幼儿对围棋的兴趣和热情。
- 提高幼儿的逻辑思维、观察力、专注力和决策能力。
- 培养幼儿良好的棋风和团队合作精神。
- 为幼儿提供展示才华和交流学习的平台。
3. 实施步骤3.1 围棋课程设置- 针对不同年龄段的幼儿，制定相应的围棋教学计划和教学内容。
- 安排专业的围棋教师进行授课，确保教学质量。
- 定期组织围棋比赛和活动，激发幼儿的学习兴趣。
3.2 教学资源配备- 提供丰富的围棋教学资源，包括教材、棋盘、棋子等。
- 利用多媒体教学手段，如教学视频、动画等，丰富教学形式。
- 创建围棋学习氛围，如布置围棋墙、摆放围棋相关图书等。
3.3 师资培训与交流- 定期组织围棋教师进行专业培训，提高教学水平。
- 鼓励教师参加围棋教育研讨会和交流活动，分享教学经验。
- 建立围棋教师交流群，便于教师之间的沟通和交流。
3.4 家长沟通与合作- 定期向家长介绍围棋教育的意义和幼儿的学习情况。
- 邀请家长参加围棋比赛和活动，增进家长对围棋教育的了解和支持。
- 建立家长微信群，便于家长了解围棋教育动态和交流育儿经验。
3.5 评价与反馈- 定期对幼儿的围棋学习情况进行评价，了解学习效果。
- 及时向家长反馈幼儿的学习情况和进步，鼓励家长继续支持幼儿的学习。
- 根据评价结果调整教学计划和教学方法，提高教学质量。
4. 项目时间表- 2023年第1季度：制定围棋教育计划，配备教学资源，开展围棋课程。
- 2023年第2季度：组织围棋比赛和活动，加强师资培训与交流。
- 2023年第3季度：家长沟通与合作，调整教学计划和方法。
- 2023年第4季度：评价与反馈，总结经验，为下一阶段教学做好准备。
围棋教学计划和目标
围棋教学计划和目标
围棋教学计划和目标是为了让学生掌握围棋基本规则和技巧，提高棋艺水平，增强自信心和思考能力。
教学计划：
1. 熟悉围棋基本规则，如行棋顺序、棋子放置、禁手规则等；
2. 学习基本棋形和定式，如星形棋布局、角行棋、逆转定式等；
3. 学习基本攻防技巧，如扩展、压制、杀活等；
4. 练习基本棋力，如形势判断、变化预测、分析能力等；
5. 学习围棋思路和战略，如中盘战略、决胜局战术等；
6. 参加围棋比赛，提高竞技水平；
7. 注重个性化教学，针对学生的不同特点和水平量身定制教学计划。
教学目标：
1. 掌握围棋基本规则和技巧，熟练行棋；
2. 意识到棋局变化的多样性和复杂性；
3. 培养围棋思维，提高思考能力和判断力；
4. 提高棋力水平，能够比较熟练的分析复杂的棋局；
5. 培养比赛意识，了解比赛规则和方法，参加围棋比赛并获得好的成绩；
6. 培育乐于合作、竞争和互动的团队精神。
幼儿园围棋教学方法及计划
幼儿园围棋教学方法及计划1. 教学方法1.1 启发式教学在围棋教学中，我们注重启发幼儿的思考能力，鼓励他们主动探索围棋的奥秘。
通过提问、讨论等方式，引导幼儿发现围棋的基本规则和策略，培养他们的逻辑思维和判断力。
1.2 互动式教学围棋是一种对弈游戏，我们充分利用这一特点，组织幼儿进行互动对弈。
在对弈过程中，幼儿可以学会合作、竞争和尊重对手。
同时，教师可以适时给予指导，帮助幼儿提高围棋水平。
1.3 实践式教学围棋教学应以实践为主，让幼儿通过实际操作来掌握围棋技巧。
我们提供丰富的实践机会，如小组对弈、实战演练等，让幼儿在实践中不断提高。
1.4 游戏化教学围棋教学应注重趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
我们设计各种游戏化的教学活动，如围棋小游戏、围棋故事等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学计划2.1 教学目标- 掌握围棋基本规则和术语- 学会围棋的基本技巧，如布局、中盘、官子等- 培养逻辑思维、判断力和注意力- 培养合作、竞争和尊重他人的意识2.2 教学内容- 围棋基本规则和术语- 围棋基本技巧- 围棋布局- 围棋中盘- 围棋官子- 围棋对弈礼仪2.3 教学安排每周一次围棋课程，每次课程时长为45分钟。
课程分为两部分：第一部分为理论讲解，第二部分为实践对弈。
2.4 教学评价- 定期组织围棋比赛，检验幼儿的学习成果- 观察幼儿在实践对弈中的表现，了解他们的学习进度- 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法3. 教学注意事项- 注重幼儿的安全，确保教学环境安全无隐患- 关注幼儿的心理健康，营造积极、愉快的教学氛围- 因材施教，针对幼儿的不同特点进行个性化指导- 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步通过以上教学方法及计划，我们希望能够为幼儿提供一个系统、有趣的围棋学习体验，帮助他们掌握围棋技巧，培养良好的品质和习惯。
围棋教学计划
围棋教学计划标题：围棋教学计划引言概述：围棋是一种古老而复杂的策略游戏，对于初学者来说，学习围棋需要系统的教学计划。
本文将介绍一个完整的围棋教学计划，匡助初学者快速提升围棋水平。
一、基础知识1.1 学习围棋的基本规则：了解围棋的基本规则是学习围棋的第一步，包括棋盘、棋子、落子规则等。
1.2 学习围棋术语：熟悉围棋术语是提高围棋水平的基础，包括眼、劫、气等。
1.3 学习基本布局：学习基本布局可以匡助初学者形成事态判断能力，包括角、边、中央等。
二、基本技巧2.1 学习基本进攻技巧：了解如何在围棋中进行进攻是提高围棋水平的关键，包括进攻的目的、方法等。
2.2 学习基本防守技巧：学习如何在围棋中进行防守也是必不可少的，包括如何保护自己的棋子、如何避免被对手攻击等。
2.3 学习基本事态判断：学会如何判断事态是提高围棋水平的关键，包括如何评估自己的优势劣势、如何选择下一步走法等。
三、中级技巧3.1 学习中盘战术：了解如何在中盘中创造战机是提高围棋水平的关键，包括如何发展自己的势力、如何削弱对手的势力等。
3.2 学习收官技巧：学会如何在收官阶段稳住事态是提高围棋水平的关键，包括如何计算得失、如何保持优势等。
3.3 学习围棋思维：培养围棋思维是提高围棋水平的关键，包括如何思量走法、如何预判对手走法等。
四、高级技巧4.1 学习围棋开局理论：了解围棋开局理论是提高围棋水平的关键，包括如何选择开局布局、如何应对对手的开局等。
4.2 学习围棋中盘策略：学会如何在中盘中制定策略是提高围棋水平的关键，包括如何选择进攻重点、如何防守对手的进攻等。
4.3 学习围棋收官技巧：掌握如何在收官阶段稳住事态是提高围棋水平的关键，包括如何利用事态优势、如何避免失误等。
五、实战演练5.1 参加围棋比赛：通过参加围棋比赛可以检验自己的围棋水平，发现不足之处并加以改进。
5.2 与高手对弈：与围棋高手对弈可以学习到更多的围棋技巧和战术，提高自己的围棋水平。
围棋教学计划和目标
围棋教学计划和目标
围棋教学计划和目标可以分为以下几个方面：
1. 初学者教学计划：针对初学者，从基本规则和规定开始，逐
步教授基本技巧，如布局、攻防、活眼等。
通过一系列的练习和对局，培养学生的围棋兴趣和基本思维能力。
2. 中级水平教学计划：在初步掌握围棋基本技巧的基础上，进
一步教授一些高级技巧和战略，如棋形、定式、局势判断等。
通过解析精彩对局和进行模拟对局等活动，培养学生的思考能力和决策能力。
3. 提高水平教学计划：针对已经具备一定围棋水平的学生，深
入探讨围棋的深层次战略和变化，如布局策略、复杂局势处理等。
通过分析专业对局和进行高水平对局训练，提高学生在围棋竞技中的实力。
围棋教学的目标可以根据学生的不同需求而有所调整，但一般包括以下几个方面：
1. 提高围棋技能：培养学生在布局、攻防、定式等方面的基本
技能，使其能够独立进行对局并取得一定的胜负。
2. 培养团队合作意识：通过围棋对局和对弈训练，培养学生的
团队合作精神和合作能力，使其在团队中发挥协同作用。
3. 培养思考和决策能力：围棋是一项需要思考和决策的智力运动，通过围棋教学，培养学生的思考能力和决策能力，使其能够在围棋对局和生活中做出正确的判断和决策。
4. 培养竞技精神和自律能力：围棋是一项竞技性很强的运动，
通过围棋教学，培养学生的竞技精神和自律能力，使其能够在比赛中克服困难，取得优异成绩。
围棋教学大纲与计划
围棋教学大纲与计划《围棋教学大纲与计划》引言：围棋是中国传统文化的瑰宝之一，古老而深厚，被誉为"棋中之王"。
围棋不仅促进了智力发展，还能培养战略思维、集中注意力以及培养耐心。
因此，制定一份完善的围棋教学大纲与计划至关重要，可以帮助学生逐步掌握围棋的规则和战略技巧。
一、目标与原则：1. 目标：通过系统化的学习，使学生初步掌握围棋的基本规则和技巧，并培养他们的思维能力、决策能力以及团队协作精神；2. 原则：循序渐进、因材施教、充分互动。
二、教学内容与方法：1. 教学内容：a. 围棋的起源和发展历史，向学生介绍围棋的文化意义；b. 围棋的基本规则，包括布局、活棋和(dead）棋、禁手等；c. 基本棋型和棋形，如星型布局、死活题、捉活、扑杀等；d. 围棋的战略与战术，包括开局（fuseki）、中盘（chuban）和残局（yose）等；e. 对弈技巧和常见的变招，向学生介绍通过观察扑克对局和专业比赛来提高自身棋力。
2. 教学方法：a. 理论授课：通过讲解和图示，向学生传授围棋的基本规则和相关知识；b. 实战模拟：让学生在实际对弈中应用所学知识，并通过反思和讨论改进自己的下棋技巧；c. 观摩比赛：组织学生观看专业围棋比赛，向他们展示高手的技巧和思考过程，借此激发学生学习的兴趣。
三、教学阶段安排：1. 初级阶段（第1-5课）：向学生介绍围棋的基本规则、布局和禁手，让他们能够了解基本的下棋方式，并尝试简单的活棋与死棋判断。
2. 中级阶段（第6-10课）：介绍常见的基本棋型和棋形，并教授一些基本的扑杀和捉活手法，帮助学生提高棋力和战术思维能力。
3. 高级阶段（第11-15课）：讲解围棋的战略与战术，包括开局、中盘和残局的相关知识，培养学生的整体思维和判断能力。
4. 强化与巩固（第16-20课）：组织学生在实战中巩固所学知识，并通过观看专业比赛和进行激烈对弈来提高他们的棋力。
结论：通过《围棋教学大纲与计划》，学生们可以系统掌握围棋的基本规则和技巧，培养他们的思维能力和团队协作的重要性。
围棋教学计划
围棋教学计划一、引言围棋是一种古老而深奥的棋类游戏，具有悠久的历史和广泛的影响力。
为了推广围棋，提高围棋普及率和水平，我们制定了以下围棋教学计划。
二、目标1. 培养学生对围棋的兴趣和热爱。
2. 提高学生的围棋技能和战略思维能力。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
三、教学内容1. 基础知识：教授围棋的棋盘、棋子、规则等基础知识。
2. 基本技巧：教授围棋的基本走法、基本战术等技巧。
3. 中级技巧：教授围棋的进攻防守策略、局部战术等技巧。
4. 高级技巧：教授围棋的布局、定式、局势判断等高级技巧。
5. 实战训练：组织学生进行实战对局，提高他们的实战能力。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解的方式，向学生传授围棋的基础知识和技巧。
2. 实战对局：组织学生进行实战对局，让他们在实践中学习和提高。
3. 分组训练：将学生分成小组，进行团队合作训练，提高他们的合作和竞争意识。
4. 观摩比赛：组织学生观摩围棋比赛，让他们学习优秀选手的棋局和战术。
五、教学计划1. 第一阶段（基础知识）：在第一周内，教授围棋的棋盘、棋子、规则等基础知识。
2. 第二阶段（基本技巧）：在第二周至第四周，教授围棋的基本走法、基本战术等技巧。
3. 第三阶段（中级技巧）：在第五周至第八周，教授围棋的进攻防守策略、局部战术等技巧。
4. 第四阶段（高级技巧）：在第九周至第十二周，教授围棋的布局、定式、局势判断等高级技巧。
5. 第五阶段（实战训练）：在第十三周至第十六周，组织学生进行实战对局，提高他们的实战能力。
六、评估方法1. 口头测试：定期进行口头测试，检验学生对围棋知识的掌握程度。
2. 实战对局评估：观察学生在实战对局中的表现，评估他们的围棋技能和战略思维能力。
3. 作品展示：要求学生制作围棋相关作品，如棋谱分析、战术总结等，评估他们的综合能力。
七、教学资源1. 教材：选择一本适合初学者的围棋教材作为教学参考。
2. 棋具：准备足够的围棋棋盘和棋子，确保每个学生都有足够的练习机会。
为幼儿园设计的围棋教学计划
为幼儿园设计的围棋教学计划1. 简介本教学计划旨在为幼儿园设计一套适合幼儿学习的围棋教学课程，通过围棋的学习，提高幼儿的思维能力、逻辑思维能力和集中注意力的能力。
2. 教学目标- 培养幼儿对围棋的兴趣和热爱。
- 提高幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
- 培养幼儿的集中注意力和耐心。
- 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 教学内容3.1 初级阶段- 介绍围棋的基本知识，包括棋盘、棋子、规则等。
- 学习围棋棋盘上的基本布局和棋子的放置方法。
- 学习围棋的走法和基本规则。
- 进行简单的围棋对弈，注重培养幼儿的兴趣和参与感。
3.2 中级阶段- 学习围棋的战略和策略，如进攻、防守等。
- 学习如何利用围棋的规则来获得优势。
- 进行更复杂的围棋对弈，培养幼儿的思考能力和决策能力。
- 引导幼儿进行团队合作的对弈，培养合作意识和团队精神。
3.3 高级阶段- 学习围棋的高级技巧和战略思维。
- 学习如何分析对手的棋局和形势。
- 进行更高水平的围棋对弈，提升幼儿的围棋水平。
- 引导幼儿参加围棋比赛，培养竞争意识和应变能力。
4. 教学方法- 结合游戏和趣味性，使幼儿对围棋产生兴趣。
- 采用示范讲解和实践操作相结合的方式进行教学。
- 创造积极的学习氛围，鼓励幼儿的参与和探索精神。
- 根据幼儿的发展水平，采用个别辅导和小组合作学习相结合的教学形式。
5. 教学评估- 通过观察和记录幼儿的学习情况，评估其对围棋知识的掌握程度和技能的提升。
- 定期组织小型比赛或对弈活动，评估幼儿的围棋水平和竞技能力的发展。
- 结合家长和教师的反馈，评估幼儿对围棋教学的兴趣和参与度。
6. 教学资源- 准备围棋棋盘、棋子等教学器材。
- 寻找适合幼儿的围棋教材和游戏资源。
- 邀请围棋专家或业余爱好者进行专题讲座或示范对弈。
7. 教学安排- 每周安排固定的围棋教学时间，保持连续性和稳定性。
- 根据幼儿的年龄和学习能力，合理划分教学阶段和内容。
- 组织围棋比赛和活动，增加教学的趣味性和参与度。
围棋教学计划
围棋教学计划一、引言围棋是一种古老而深奥的策略棋类游戏，起源于中国。
它不仅培养了人们的智慧和思维能力，还有助于培养人的耐心和坚持不懈的精神。
本教学计划旨在提供系统的围棋教学，以帮助学生从入门到进阶并享受围棋的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和棋局布局。
2. 培养学生的团队合作精神，通过对局培养学生的思考和决策能力。
3. 培养学生的专注力和注意力，提高学生的观察和分析能力。
4. 提高学生的创造力和想象力，培养他们发展新战略的能力。
5. 通过围棋教学，帮助学生塑造自信心和领导力。
三、教学内容1. 围棋基本规则- 讲解棋盘、棋子的位置。
- 介绍围棋的棋子类型和基本走棋方式。
- 解释围棋的目标和获胜条件。
2. 棋型和布局- 介绍基本的棋型和布局，如五子连珠、三三和四四等。
- 解释不同棋型的战略意义和对局时的应用。
3. 棋局分析和决策- 通过具体的对局案例，教授学生如何分析棋局。
- 培养学生在棋局中做出正确决策的能力。
4. 棋谱阅读和推演- 教导学生如何读懂棋谱，并进行推演。
- 培养学生的想象力和创造力，通过自我推演提高棋局分析能力。
5. 团队对抗和比赛- 组织学生进行团队对抗赛，培养团队合作精神和协作能力。
- 通过比赛激发学生的竞争意识和求胜欲望。
6. 沟通和辩论- 鼓励学生就围棋策略进行辩论和讨论。
- 提高学生的表达能力和团队协作能力。
四、教学方法1. 示范教学：通过示范走棋，讲解围棋的基本规则和走法。
2. 分组活动：组织学生分组进行对局和团队对抗赛，促进学生的互动和合作。
3. 案例分析：通过研究精选的对局案例，帮助学生分析和理解不同的围棋战术。
4. 视频学习：利用围棋教学视频，让学生观看专业选手的对局，并从中学习他们的策略和技巧。
5. 辩论讨论：组织学生进行围棋策略的辩论和讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
五、评估和反馈1. 学生对局表现评估：记录学生在对局中的表现和进步情况，给予及时的反馈和鼓励。
围棋教案五篇
围棋教案五篇围棋教案五篇围棋教案篇1 活动目的：1、理解双打吃的特点，能在棋形中找出双打吃。
2、体会双打吃的奇妙，掌握“哪边重要逃哪边”的原那么。
活动准备：歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。
活动过程：一、复习“连接与分断”。
1、老师摆出棋形，请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接？下在什么地方是分断？2、请幼儿上大棋盘操作。
二、学习“双打吃”。
1、老师演唱歌曲《小猫捉鱼》。
〔使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。
〕2、老师摆出双打吃的棋形，引导幼儿观察。
幼儿考虑下一步下在哪里是双打吃？3、请个别幼儿操作。
4、小结定义：下一个子，就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。
三、在操作中进一步理解双打吃。
1、老师摆出棋形，幼儿运用双打吃。
2、提出疑问：被吃子的一方应该怎么逃？〔使幼儿记住：发生可以双打吃的时候，哪边棋子多或者哪边棋子更重要，就要逃哪一边。
〕3、幼儿操作。
四、幼儿练习。
1、每人一份题目，用笔画一画：黑棋双打吃，白棋应该逃哪边？2、在棋盘上摆一下题目，两个幼儿一组继续下围棋。
围棋教案篇2 设计思路：开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面进步。
开展棋类教学是手段，而不是目的。
它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动到达启智、冶情、载德的目的。
在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿理解围棋名人及其学棋的故事。
通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。
我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。
如今我班的幼儿已掌握了一些根本棋艺、规那么和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓重的兴趣，21世纪需要的是“全能”型的人才，如今的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的才能，如：分析^p 问题，解决问题的才能，有较强的竞争意识，一定的合作才能及探究精神等等。
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精心整理引言围棋作为一种古老的艺术，源远流长，至今已有近五千年历史。
很久以来，围棋作为“琴、棋、书、画”四大传统艺术之一，已成为个人修养的综合课程，陶冶着一代又一代人。
目前围棋正逐步走出国门，走向世界。
因其很强的竞争性，围棋已被国家体委正式纳入体育竞技项目，又因其能增强人类包括智力、心理、道德三个方面的综合素质，受到教育界及广大家长的欢迎，围棋进入幼儿园、小学、中学及大学已是大势所趋。
国家教委会同体育总局于2001年2月23日联合下发《关于在学校开展“围棋、国际象棋、中国象棋”三项棋类活动的通知》提倡“围棋”进学校，作为素质可消减力；一.每一章都有一个小故事，提高学生的上课兴趣每一章都有为同学编的顺口溜，帮助同学的记忆力二.加强学生与学生的沟通学生与老师之间的互动每节课都安排了下棋，组于组的对抗.打擂，加强集体意识，学生和老师下棋便于纠正学生的错误加强沟通。
三.教学准备充分每章都备有大量的基本棋形，让学生练习，加深学生的记忆力。
教学目的：弘扬中华传统文化，培养后备新人。
教学目标【课程目标】通过教学及各种生动的围棋实践活动：1.学生将掌握和应用基本的围棋知识和技能。
2.培养良好的大局观。
3.培养围棋活动的兴趣和爱好。
4.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
【知识技能目标】1.培养参与围棋活动的态度和行为。
2.获得围棋基础知识。
3.学习和应用围棋基本技能。
【文化历史知识目标】1.了解围棋的起源。
2.3.1.2.3.4.5.1.2.3.4.5.1.2.能在实战中熟练的运用所学的知识。
教学进度表围棋入门班教学计划重点：难点：1（1（22（1（2（3）用比喻法把小方块比喻为小水塘，小线条比喻为独木桥，棋盘外比喻为大海，从而让学生留下深刻的印象，棋子只能放在交叉点上。
三、练习1、看看谁的眼睛最亮2、找一找看棋子是不是放在交叉点上3、分组比，每组上来一个同学。
四、棋子的气1、用比喻法提问：人都是有鼻子的，鼻子是干什么用，那将鼻子堵住，会怎么样呢？（学生答：会憋死），那我们黑将军与白将军一样也有鼻子；2、把棋子放在交叉点上，让同学们观察棋子在棋盘上有什么变化，让学生发现伸出了小线条，上下左右有几条？（学生答：四条）4条小线条上都有几个小点？（学生答：有4个）3、那4个小点就是棋子的气，它一共有几口气？（学生答：有4口）4、黑将军与白将军不是你打我一拳，我踢你一脚，而是将对方的气全部围住就胜利了。
（注意：紧紧堵住对方的鼻子全部堵完，那这个黑将军就会憋死，死了的棋子我们就要把抬下战场。
这个我们叫着提子）三、练习数一数看谁气数得最准，围一围看，哪一小组能将对方的鼻子全部围住。
总结：今天我学了什么是棋子的气，(谈话)这个游戏好不好玩？(回答)：好玩！下节课我们继续来学分组奖励纪律好的小组，奖励红花。
第二课简单的围棋规则、围棋礼仪教学目标：重点：围棋规则难点：课堂纪律三、复习12四、新课七、总结.第二：同学知道棋子在棋盘上没气要提子重点让同学们知道为什么要发明围棋破突方法以讲故事的形式让同学了解难点克服不拿死子的习惯破突方法反复练习让同学注意观察教学准备准备2到3个要提子的棋形，让同学知道要提子。
教学过程组织教学组织教学贯穿全课，始终环视课堂，维持课堂纪律。
一、复习提问1、棋子的基础知识，棋子放在什么地方？什么是棋子气？棋子没气后要怎么样？2、胜负的基础知识，谁把对方的棋子全部围住，谁就是胜利了。
二、新课1、围棋的起源讲一个尧造围棋以教丹朱的故事提问：1谁发明了围棋。
2、为什么要发明围棋？3、丹朱学了围棋后怎么样？4、我们的同学应该怎么做？2.围棋的提子练习1.重点难点1.2.怎样让对方的气变少？看谁最棒？3.怎样打吃对方？分组打擂台总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第五课长气教学目标让学生知道只剩下一口气时是危险的。
必须要想办法使自己气变多叫长气。
重点：记住只剩下一口气时必须长气。
突破法：讲述只有一口气时是危险的，如不长气就会被对方堵死。
难点：看不到自己只剩一口气的地方（练习数一数.看一看自己是否只有一口气的地方）教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。
复习提问1.什么叫打吃？被打吃时该怎么办？2.注意自己或对方只有两口气的棋子。
新课1.在同学们学会了围棋的一些基础知识后，我们现在可以学习大家都想学的吃子方法了。
的确吃子是很有意思的。
今天重点给同学们讲一种逃跑的下法，不让对方吃掉的方法。
叫长气。
长气：把自己只有一口气变成两口气以上叫长气练习：观察只有一口气的棋子，找一找.看一看.分组擂台。
难点：一.1.2.3.二.新课1.2.3.练习数气总结：想要吃棋就要切断对方，想要不被吃就要连接。
分组打擂台总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第七课比赛（测试学生所学的知识情况）第八课认识老虎口教学目标1.认识老虎口重点：老虎口里面是很危险的，不能放进去。
突破法：讲老虎是森林之王，是很危险的动物，老虎口很大，掉进去就会被吃掉。
难点：看不到老虎口。
突破法：比喻形象法。
教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。
一.复习提问1.连接与切断。
2.找断点。
3.把危险的棋连接。
二.新课1.什么是老虎口？（三子三面围拢的形状就是虎形，如果放进去就会被吃掉。
）2.1.2.重点：一.1.2.虎口。
二.新课1.禁入点2.练习考试，观察学生所学的知识情况。
第十一课打劫和打二还一教学目标1.打劫（围棋规则对打劫是这样规定的，在对局的某一方刚刚提过对方一子，被提的一方不能马上回提，要在别处下一步棋，使对方跟着下一步棋。
然后才能回提，叫打劫。
）2.打二还一（当对方吃掉两子时我方可以吃回来叫打二还一）重点：打劫突破法：讲故事难点：区分打劫和打二还一。
突破法：编顺口溜。
打二还一真奇妙，要到别处走一步。
打一还一不可以，隔开一次才可以。
教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。
一.复习提问1.禁入点二.新课（打劫.打二还一）1.讲故事.两个小和尚下棋，由于不懂规则，结果从早下到晚提来提去还没下完。
2.打二还一（区别打二还一与打劫）三.练习（分组练习）分组打擂台总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
1.2.重点：难点：一.打劫.二.新课1.2.三.练习纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十四课棋子能否逃脱教学目标棋子能否逃脱1.要注意逃不了的棋子就不要逃，不然跑得越多就死得越多。
2.对方逃不掉的棋子我们也不要急于吃掉。
重点：分不清能否逃脱突破法：让同学们数气想下一步，走一步后看气是否变多了，如果没有那就不能逃。
难点：对方逃不掉的棋子急于去吃，分不清缓急。
讲故事：讲解放军是优待俘虏。
教学过程一.复习1.打吃方向，逃跑方向。
二.新课棋子能否逃脱帮助同学分析这个棋子有几口气？有几条逃跑路线？1.逃不了的棋不要逃。
2.对方逃不掉的棋子我们也不要急于吃掉。
分清大小。
三.练习提高同学合作意识。
抱吃重点：难点：教学过程一.练习下棋二.新课抱吃1.2.纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十六课门吃教学内容：关门吃教学目标：一、教同学一种新的吃方法（关门吃）二、培养学生的观察和形象理解能力三、过程与方法1、从关门2个字的形象法，从而使同学们知道，是把门关住了，而对方跑不出。
2、怎样关门，有2个点让同学观察，走这2个点会出现什么情况。
从而得到出正确的答案。
3、找会对会只有两吃的棋子重点：找到关健的一点突破方法，从两个下棋的落子点，计算出对方的走法，而下出正确的棋。
难点：不认真思考，盲目的落子，不想对方的应着后所出现的情况。
突破方法：要站在对方的角度思考。
教学过程一复习抱吃二新课关门吃，讲一个小山羊智抓大灰狼的故事，1、关门吃，对方只有两口气，我们下一步棋后，让对方即使再走也只有一口气，叫关门吃234三.提问四.教学目标1.2.3.重点：难点：教学过程一.1.关门吃2.练习二.新课1.找断点，找两口气的棋子。
2.切断3.对方跑一边时千万不要追，吃一边。
三.练习分组打擂台总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十八课征吃（扭羊头）教学内容：征吃（扭羊头）教学目标1.教会同学一种新的吃棋方法。
（扭羊头）2.培养学生初步观察能力和计算能力。
重点：注意打吃的方向。
突破法：从两个方向打吃，然后得出最后的结果。
哪个正确？难点：没连续性突破法：要左右连续叫吃。
教学准备：编顺口溜（小山羊过马路，一左一右赶不停，一直赶到马路边。
）教学过程一.复习提问1.双打吃2.二.1.2.3.4.5.。