五年级数学课改工作总结
2023年五年级数学下册教学工作总结(15篇)
2023年五年级数学下册教学工作总结(15篇)五年级数学下册教学工作总结1一个学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和科组计划，认真细读新课程标准，使教学工作有计划有步骤地开展，我的具体做法如下：一、以课堂教学为核心：1、认真备课。
熟读教材，把握住教材的重难点，针对学生实际。
思考学生怎样学，确立教学方法，此外，在备课本中注重教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，精心设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境；常用学生生活中熟悉的例子来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生在自主探索中获取知识，获得快乐。
（2）注重评价。
在平时的课堂教学中，我采用一些奖励措施对学生进行评价。
根据每个学生在课堂上的不同表现，采用加分的形式对其进行鼓励，一周一小评，每月一大评，奖励一些小物品，学生的热情被充分调动起来，课堂气氛也活跃起来，使传授起知识也高效起来，因为每个学生都在认真听讲，你不必再为维持课堂纪律而浪费时间。
3、作业批改。
与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效性。
作业本不仅是检查学生学习内容的掌握情况、还是我和学生情感交流的通道、教师改进教学的镜子。
通过作业本，我会发现学生在哪些知识点上掌握的不够，需要在下节课上加以强调。
也充分利用一帮一互助小组的力量，培养学生学习积极性，提高学生互助能力，并善于用激励性评语，或着用一个笑脸鼓励学生进步，对学生建立学好数学的信心,对激发学习的兴趣取得了较好效果。
二、注重学生习惯的养成良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好知识；不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。
如果学生具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。
所以在本学期，我非常注重培养学生的学习习惯。
例如，认真书写、上课认真听讲、积极回答问题、学会阅读课本等一般习惯养成和特殊习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。
冀教版五年级上册数学教学工作总结(5篇)
冀教版五年级上册数学教学工作总结一、学情分析两个班的同学，多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。
这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。
但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。
二、教材分析本册教材内容包括：小数乘法和小数除法、对称、平移和旋转、简易方程因数与倍数、多边形的面积、统计。
小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。
教学目标：1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
五年级数学下册教学工作总结大全5篇
五年级数学下册教学工作总结大全5篇五年级数学下册教学工作总结篇1一学期来，我们五年级数学教研组的全体教师遵照学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍1、组织教师认真学习了《新课程标准20XX版》以及自我学习一些教育教学书籍刊物，进一步领会新课标的精神，努力促使教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。
每月按时完成了摘抄500字，在学期期中期末分别上传了1篇教育教学心得。
2、加强教学反思。
重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。
平时做一个有心人，及时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等，积极参加各级各类论文比赛与投稿。
二、加强常规管理，优化课堂教学1、本学期，坚决贯彻“五严”要求，继续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
2、在电子备课系统下，发挥教研团队的力量，在个人主备、团队备课的前提下形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。
把备课作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。
3、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
4、根据班级的具体情况，每位教师都努力抓好例题、练习题、作业题的研究，保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性，作业和检测追求实效，达到“即练即批、有错必纠、有纠必改、及时反馈”的要求。
小学五年级下学期数学总结5篇
小学五年级下学期数学总结5篇工作总结不能停留在表面现象的认识和客观事例的罗列上，必须从实践中归纳出规律性的结论来。
下面是小编给大家带来的小学五年级下学期数学总结，以供大家参考!小学五年级下学期数学总结1时光飞逝，转眼这一学期又结束了,现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学坚持以审美为核心，注重培养学生对音乐的、及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。
总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
所以给他们的环境较为宽松。
致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。
因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
还有，力量运用不够。
三、课外兴趣活动为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学生中挑选在音乐上有潜力的学生,每周开展音乐兴趣小组活动。
学生学习兴趣浓厚,已经有了明显成效.不足之处是学生练习的时间太少，从而导致学生的进步幅度不是很大，没有达到预期的效果，在今后的时间我将吸取这些教训，争取下学期学生能够取得喜人的成绩。
四、考试为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。
小学五年级数学老师教学工作总结(3篇)
小学五年级数学老师教学工作总结本学期，本人担任学校五年级的数学科教学工作。
一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己的数学教育教学工作，并取得了一定的成绩。
为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。
本班学生，数学基础比较薄弱，普遍对学数学不感兴趣。
这个学期，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。
最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
一学期来，成效有所提高。
二、认真钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。
在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂45分钟的效率。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我从中，我更是感受到了学无止境的道理。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。
大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。
面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
小学五年级数学教学工作总结(五篇)
小学五年级数学教学工作总结《科学课程标准》中提出：学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。
在整个的探究活动，学生经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到学生的探究活动中。
在设计实验的过程中，注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，并让学生以小组为单位汇报，学生的汇报虽然有的不完整，但注意了能对学生的回答适时补充，并善于及时捕捉学生随时闪现的智慧火花，给他们以肯定，给他们以激励。
通过层层深入的探究活动，学生能自己分析和研究生活中的事例，提出自己的研究问题，并在此基础上自主设计实验计划、选择实验材料、开展实验研究、得到实验结论。
在探究活动中，注意了小组内的相互合作和观察研究。
在实验的现象分析和总结中，知道用三棱镜、水棱镜分解太阳光形成彩虹，牛顿盘能把多种颜色光混合成白光。
知道了人工制造彩虹的方法，知道了彩虹多形成于夏天雨后的原因。
《科学》教学注重培养学生兴趣，使学生主动地学习，这也是《新课标》所要求的。
“你们真棒!”。
“你们真像一个小科学家!我都要向大家学习了，希望同学们能在今后的学习中发现更多的问题，提出更多的问题，用自己的方法解决更多的自然科学问题”......这些语言的肯定与鼓励，体现了教学活动组织者、引导者的作用。
在课上时，我经常说：“你们真棒!”，这不仅使学生有了成功的体验，更进一步激发起学生探究的兴趣。
在科学探究过程中，既做到关注学生科学研究的方法、思维的方式，又关注学生自主进行探究活动，并在研究活动中培养学生的科学素养。
(即培养学生严谨的科学态度)同时，在教学环节的设计上基于学生的已有认知基础，让学生互相享受各自研究的成果，达成共识，形成结论。
对于学生的评价既关注知识与技能的理解和掌握和科学探究的过程体验，更关注他们情感与态度的形成和发展，能主动与同伴进行交流和合作，能否积极主动地参与探究活动。
评价以师生评、生生评、自评等多种形式进行，重视对学生发现问题、解决问题和实践操作能力的评价。
2024年五年级数学教师上学期工作总结范本(2篇)
2024年五年级数学教师上学期工作总结范本尊敬的校长：我是某中学五年级数学教师，在此向您汇报2024年上学期的工作总结。
一、教学成果上学期，我班学生的数学学习成绩有了很大的提升。
主要体现在以下几个方面：1.学生学习积极性高。
我采用了多种教学方法和资源，激发了学生对数学学习的兴趣。
课堂氛围活跃，学生自主学习的意识和能力得到了提升。
2.学生的基础知识扎实。
我注重对学生的基础知识进行系统的梳理和巩固。
通过课堂讲解、练习、作业和小测验等方式，提高学生的数学基础知识，确保学生的数学学习能够进行下去。
3.学生解题能力提高。
我在教学中注重培养学生的解题思维和方法，让学生学会分析问题、提炼关键信息、灵活运用知识。
上学期，学生在解题能力上取得了很大的进步。
4.学生的学习成绩普遍提高。
通过学生的期中考试和期末考试成绩的统计分析，我发现学生的平均成绩有了明显的提高。
班级的不及格率也得到了有效的降低。
二、教学方法与手段上学期，我采用了多种教学方法和手段，以提高课堂教学效果。
主要包括以下几点：1.差异化教学。
我针对不同学生的学习水平和学习特点，针对性地设计了不同难度和类型的问题，确保每个学生都能得到适当的挑战，提高了教学的针对性和个性化。
2.启发式教学。
我充分利用教材中的问题设计启发式问题，在课堂上引导学生探究、发现，培养学生的解题思维和探究能力。
3.合作学习。
我鼓励学生在小组中展开合作学习，让学生相互讨论、互相扶持。
通过合作学习，学生之间的交流和合作能力得到了提高。
4.多媒体教学。
我充分利用多媒体教学手段，通过图片、视频、动画等方式直观地展示数学问题和解题过程，提高了学生的学习兴趣和理解能力。
三、教学反思与改进尽管上学期工作取得了一定成绩，但我也意识到自己的不足之处，并在工作总结中反思并提出改进措施：1.教学过程中，我有时候讲解过于简化，缺少对概念的深入讲解。
下学期我将加强对数学概念的讲解，让学生对数学知识有更深入的理解。
小学数学课改基地工作总结7篇
小学数学课改基地工作总结7篇篇1一、引言本学期，小学数学课改基地在学校领导的关心支持下，以课堂教学改革为重点，积极推进素质教育，取得了显著成果。
现将本学期的工作总结如下：二、课堂教学改革1. 理念更新，注重实践。
本学期，课改基地的老师们积极更新教学理念，注重将理论知识与实践相结合。
通过开展观摩课、研讨课等活动，老师们不断探索新的教学方法和手段，努力营造生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作，互动探究。
课改基地的老师们积极推行小组合作教学模式，通过小组合作、互动探究的方式，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的合作与探究能力。
同时，老师们还注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、课外活动丰富多样1. 数学竞赛，锻炼思维。
本学期，课改基地组织学生参加了学校举办的数学竞赛。
通过竞赛活动，学生们的思维能力和解题技巧得到了锻炼和提高。
同时，数学竞赛活动也激发了学生们学习数学的兴趣和热情。
2. 数学角活动，拓展视野。
课改基地还组织了数学角活动，通过数学小故事、数学游戏等形式，拓展学生的数学视野，培养学生的数学素养。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的数学素养。
四、教师成长与发展1. 研修培训，提升素养。
本学期，课改基地的老师们积极参与学校组织的研修培训活动。
通过学习新的教育理念和教学方法，老师的专业素养得到了提升。
同时，老师们还注重将所学知识运用到实际教学中去，不断提高自己的教学水平。
2. 教学反思，不断进步。
课改基地的老师们坚持写教学反思日记或周记，记录自己的教学心得和改进措施。
通过不断反思和总结自己的教学经验，老师们的教学水平得到了提高。
五、总结与展望本学期小学数学课改基地工作取得了显著成果这与学校领导的关心支持以及老师们的共同努力是分不开的。
在今后的工作中我们将继续发扬优点改进不足为推进素质教育做出更大的贡献！同时我们也将继续关注小学数学教学的最新动态关注学生的需求以创新的精神开展工作不断推进小学数学教学工作向前发展！篇2一、引言本年度，我们小学数学课改基地围绕深化教育教学改革，积极开展各项工作，取得了一系列成果。
五年级数学工作总结 15篇
五年级数学工作总结 15篇五年级数学工作总结 1我们五年级数学组组积极开展课改实验活动，取得了一定的成效，也发现了一些问题，现就对我们主要做的工作以及成效作一小结：一、制订方案课程改革的实验，是一个充满探索、创造和建设的教育改革的实践过程，其范围广、政策性、业务性强因此，学期初，制订了五年级组课改方案，并认真学习，了解实施课改实验的指导思想、目标、任务、课程结构和课程设置等方面内容，以指导自身教学实践。
二、定出计划当前，实施课改实验是一项十分紧迫的任务为了促进教师教育观念的更新和专业的发展，努力让自己适应课改发展的要求，我们充分利用教研活动和其他活动认真学习，确定新课程理念，制定教学常规底线要求和教学流程，提高自己的业务能力，以保障课改的顺利实施。
三、边教边改，收获甚大启动课改实验以来，我们坚持边教学边反思、边培训边提高的做法。
，我们组的四位教师通过接受新课程改革的洗礼，了解新课程改革的`宏观背景、教育理念和具体内容，对新课程有了一个整体的了解。
在教师撰写的心得体会中，无不反映出自己转变教育观念的思想，并在心理上和观念上做好投身课程改革的准备。
为了学习和借鉴课改成功经验和做法，更好地推动课改实验活动的开展，我们积极参加区教研室组织的各种教研活动，认真参加区级课堂大赛的听评课，向有经验的教师学习。
平时，注意结合教研活动，通过具体的情境、典型的事例对数学课程标准进行解读，并要求老师通过自学加深对新课标在编写思路、结构、内容和要求等方面的理解。
四、课改工作带来的可喜变化（一）教育观念有所更新我们经过培训、研讨和实验的砺练，已基本接受课改的理念，愿意投身课改实践，积极实践课改，努力体现课改“以人为本”的价值取向，着力培养学生的创新精神和实践能力。
（二）师生角色发生了变化我们教师不再只是知识的传播者，课堂教学的绝对权威，在课改工作中，是组织者、参与者和合作者，与学生是伙伴及朋友关系。
学生在课堂上是主体，是问题的探究者，是解决问题的构建者和实施者。
2024年苏教版数学课改工作总结
2024年苏教版数学课改工作总结____年苏教版数学课改工作总结一、引言在不断变革的时代背景下，教育也面临着许多新的挑战和需求。
作为基本学科之一，数学教育也需要不断更新和改进，以适应新时代的要求。
本文将对____年苏教版数学课改工作进行总结，包括课程设计、教学方法、评价方式等方面的改进和创新。
二、课程设计1. 全面修订课程标准针对当前学生在数学学习中存在的问题和难点，修订数学课程标准，将数学知识与实际应用相结合，增加数学思维的培养和问题解决能力的锻炼。
2. 引入实际应用案例将实际应用案例融入数学教学中，让学生能够将所学的数学知识运用到实际中去解决问题，增加学习的实用性和趣味性。
3. 增加探究性学习内容在课程中增加一定的探究性学习内容，培养学生的自主学习和探究精神，让学生通过自己的发现和研究来理解和掌握数学知识。
三、教学方法1. 引入合作学习鼓励学生进行合作学习，通过小组合作的方式解决问题，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
2. 多媒体教学手段利用多媒体教学手段，如电子板书、动画等，增加课堂教学的互动性和趣味性，提高学生对数学的兴趣和学习积极性。
3. 培养学习方法和思维策略在教学中注重培养学生的学习方法和思维策略，帮助学生建立正确的学习观念和学习习惯，提高学生的学习效果和自主学习能力。
四、评价方式1. 综合评价改变传统的单一评价方式，采用综合评价的方法，包括学科能力的评价、学业水平测试、实际应用能力的评价等多个维度的评价指标，更全面客观地评价学生的综合能力。
2. 引入项目评价引入项目评价的方式，鼓励学生通过项目学习来展示自己的创新能力和实践能力，增加评价的多样性和灵活性。
3. 建立学业档案建立学业档案，记录学生的学习成长和发展情况，形成每个学生的个性化学习轨迹，为学生的升学、就业和人生规划提供参考依据。
五、师资培训1. 组织专业培训组织数学教师参加专业培训，提高教师的数学教学水平和教学方法的创新能力，使之能够适应新的教育改革要求。
苏教版数学课改工作总结
苏教版数学课改工作总结一、背景介绍近年来, 我校根据国家教育改革的需要, 积极响应, 并全面推进苏教版数学课改工作。
本次课改工作的目标是以学生为中心, 以提高学生的学习兴趣和实际应用能力为核心, 构建有效的数学教学模式, 为学生创设一个更好的学习环境。
二、课程目标数学课程的目标是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在苏教版数学课改工作中, 我们明确了以下几个具体目标:1.培养学生的数学思维能力: 通过活动设计和问题解决, 拓展学生的数学思维方式, 促进学生的逻辑思维和创造力的发展。
2.发展学生的数学应用能力：将数学知识与实际生活相结合，培养学生的数学应用能力，使其能够灵活运用数学知识解决实际问题。
3.培养学生的合作学习能力：通过合作学习的方式，促进学生互相交流和合作，提高他们的合作学习能力和团队意识。
三、教学方法在苏教版数学课改工作中, 我们尝试了多种教学方法, 包括:1.活动导向的教学: 通过设计多样化的教学活动, 激发学生的学习兴趣和好奇心, 提高他们的主动学习程度。
2.问题导向的教学：通过提出具体问题，引导学生思考和解决问题，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
3.合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，促进他们之间的交流与合作，提高学生的合作学习能力和团队合作精神。
四、实施效果经过一段时间的实施, 苏教版数学课改工作取得了一定的成效:1.学生学习兴趣明显提高: 通过活动导向的教学方法, 激发了学生的学习兴趣, 使他们更加积极主动地参与数学学习。
2.学生成绩有所提高：通过问题导向的教学方法，学生的问题意识和解决问题的能力得到了提高，使他们在数学学习中取得了更好的成绩。
3.学生合作学习能力提升：通过合作学习的方式，学生的合作学习能力和团队合作精神得到了锻炼和提升，使他们在团队中更好地协作和沟通。
五、存在的问题及对策在苏教版数学课改工作中, 我们也面临一些问题:1.教师专业能力不足: 由于教师个人素质和能力的差异, 有些教师对于新的教学方法尚不熟悉, 需要进一步提高教师的专业能力和素质。
北师大版五年级下册数学教学工作总结
北师大版五年级下册数学教学工作总结一、基本情况本学期，我继续任教五年级的数学教学，两个班共92人，开学初时，学生的素质良莠不齐，个别学生良好的学习习惯还没有养成，但经过我严谨的教学以及学生的努力，学生的成绩总体上又有了很大的提高，也养成了一些良好的学习习惯。
二、达成教学目标本学期以来，我五年级完成分数加减法、乘法除法，长方体的表面积、体积容积，复式统计图，确定位置，用方程解决问题等教学任务，教给了学生知识的同时，也让学生学会了技能。
三、坚持了教学“五认真”对于教学工作，认真坚持了教学“五认真”1.认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。
开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
2.认真备课，认真上好了每一节课。
课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
3.认真批阅了学生的作业。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。
做到了认真及时、全批全改。
有的还适时面批，激励学生学习的兴趣。
4.认真辅导了班上的后进生。
本期的后进生，我抓得早，抓得牢，有计划地对后进生进行了辅导。
辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生能过关。
四、坚持对学生进行了思想教育针对学生的思想波动，对学生进行了思想教育。
如：激发学习兴趣的教育、明确学习目的的教育、树立远大理想的教育、了解时代特征的教育、使全班同学均能正常发展。
五、做得不足之处1.课改的实践力度不够。
2.对优生的拔尖工作做得不够。
3.对后进生的辅导工作做得不够。
4.与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。
总之，半学期以来的工作有得也有失，有付出也有回报，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。
小学五年级下数学期末教学总结5篇
小学五年级下数学期末教学总结5篇小学五年级下数学期末教学总结1这一学期,我担任三年级的数学科的教学工作。
在学校教导处的领导下，我顺利完成了一学期的教学工作。
为了总结经验教训，发扬成绩，我对这一学期的教学工作作如下总结。
一.认真备课，精心组织课堂教学，认真批改学生作业。
1.以前从来没有接触过中低年级的教学工作，所以我们对于三年级的数学教学还是比较陌生的，所以，我坚持在每一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教学大纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的能力特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果达到最佳。
每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改进。
2.充分利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。
这一学期以来，我能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方法，经常向有经验的老师请教，并充分利用到教学中去。
我能精心组织课堂教学，随时注意学生是否认真听讲，处理好课堂的一些突发事件。
采用适合学生的教学方法，多利用学生的无意注意进行教学，力求使每一节课上得最好。
3.认真批改学生的作业。
课后，我能认真批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的采取面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励的语言，如“verygood!进步很大，继续努力!你写的字很有进步!”等等。
二.做好培优补差的工作。
1.针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培优补差工作计划。
2.我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。
3.实施学生奋斗目标跟踪制度。
在一开学，我根据学生的能力水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。
每次考试后，指导学生对照自己的奋斗目标，表扬达标的同学，鼓励没有达标的同学继续努力，真正达到了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。
五年级数学教学工作总结5篇
五年级数学教学工作总结5篇作为教师，我们要根据学生的实际情形，采取有效的措施，激发学生的学习爱好，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习。
接下来给大家带来五年级数学教学工作总结，期望能给您大家带来帮助。
五年级数学教学工作总结1本学期我任教五(4)班数学科教学工作，本班有学生61人，其中优等生和学困生各占30%，学生基础两级分化严重。
一学期来，我坚持“一切为了学生，为了一切学生”的教学理念，积极构建民主和谐的课堂教学氛围，为学生发展创造良好的学习环境，努力提高教育教学成效。
一、立足课堂，向40分钟要效率。
课堂是学生学习的主要阵地，40分钟的教学成效如何，就看老师如何去掌控。
为了40分钟的效率，做为老师必须在备课和组织课堂上下工夫，我采取了以下做法，获得了较好成效。
1、备课。
备课是课堂教学的前题和基础，备课的内容不仅是教材本身，更重要的是教学的对象学生，也就是备学情，每节课学生的知识体会，情感体验，生活感受等都可能与这节课的知识密切相联，了解了学生的知识需求，再对教材做公道处理，使学生更容易接受和知道。
因些每节课我都尽量全面了解学生，认真研究教材，提早两课时备课，上课时就会有的放失，处乱不惊。
2、课堂提问。
课堂提问也有技能，稍难的题目让学生讨论交换后再问，指名要指基础好点的;一样的提问就请学生举手，再指中等学生回答;稍简单的问题就中下等学生回答。
分层提问，让每个学生都学到该学的知识，都能体会到学习成功的乐趣。
3、课堂练习设计。
练习反馈是检验课堂成效的最好手段，如何设计课堂练习题特别重要。
每节课的练习设计分层梯度练习。
以基础知识掌控为重点，拓展提高为辅助。
4、创设情形，使师生之间，生生这间尽可能的互动起来，让课堂充满灵动。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，向40分钟的效率，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践，首创教学新思路。
二、创新评判，鼓励增进学生全面发展。
评判为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热情，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
五年级数学上册教学工作总结(15篇)
五年级数学上册教学工作总结(15篇)五年级数学上册教学工作总结1在方才往时的一学期里，我担当小学五年级的班主任和数学教授劳动。
由于新担当班主任，我从各方面严厉要求自己，连合本班高足的现实环境，勤勤恳恳，战战兢兢，使教授劳动有筹划、有组织、有程序地开展，做到认真备课、上课，准时修正作业、讲评作业，做好课后引导劳动，教授中严厉要修业生，尊重高足，发扬教授民主，使高足学有所得。
圆满地完成了教授工作。
为使往后的劳动取得更大的前进，现对本学期的教授劳动作出总结，如下：一、以讲堂教授为主题，全力做好教授劳动。
由于是第一次教授五年级数学，我对课本内容不熟识，于是在学期初，我认真钻研了数学课本，教参，对学期教授内容做到心照不宣。
学期中，着重举行单位备课，掌握每一局部知识在单位中、在整册书中的职位、作用。
不光备课本备教法并且备高足，依据课本内容及高足的现实，策画课的类别，制定适宜的教授要领，思考高足怎样学，高足将会发生什么疑难，该怎样治理。
在备讲义中表示西宾的引导，高足的主动学习教程。
充裕明白课后习题的作用，策画好操练。
每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充裕的准备，并制作各类利于吸引高足注意力的趣味教具，课后准时对该课做总结。
2、上课(1)创立各类情境，激励高足思考。
在讲堂上额外注意变动高足的主动性，巩固师生交换，充裕表示高足的主作用，让高足学得简单，学得轻便，学得快活，注意精讲精炼，在讲堂上老师讲得只管即便少，高足动口动手动脑只管即便多;同时在每一堂课上都充裕琢磨每一个条理的高足学习需求和学习本事，让各个条理的高足都得到抬高。
笃信高足的本事，大胆地放手让高足探究，动手，动口，动脑。
针对教授重、难点，选择高足的探究结束，高足举行较量、交换、讨论，从中掌握知识，培育本事。
蓄志识地议决生存、实例、运动、游戏等形态引入新知识点，让高足感应数学知识在一般生存中在在存在。
并议决高足的切身感应、操纵、实践、体验、讨论等要领，创立情形来激励高足的学习兴趣，实现了高足感知知识形成的经过。
五年级数学下册教学工作总结15篇
五年级数学下册教学工作总结15篇五年级数学下册教学工作总结1一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。
我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生学会学习。
现将我的一些做法与其中的困扰和大家分享，共同学习共同帮助。
1、备课。
知道自己要接任五年级数学后，我就做好了准备工作，研究教材、教参，对本学期的教学内容做到心中有数。
在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
提前对课后练习做好分类规划，对易错题及重点题型做到心中有数。
2、上课。
(1)严抓课堂纪律，教学生学会听课接班的时候知道这个班底子不好，我就已经做好了心理准备。
但真正上课后，还是让我大吃一惊，学生好像都不太会听课的样子。
有的随便说笑，有的发呆，有的在桌肚里玩得忘我。
课堂上经常一个问题提出来，却很少有学生愿意举手发言，回答问题比较踊跃的每次都是那几个。
后来，我就开始点名回答问题，虽然有个别学生还是不知道我在说什么，但大多数学生还是开始注意听我的问题了。
(2)鼓励学生当老师如果一个学生能把老师说过的知识，用自己的语言再描述一遍，那么他肯定对这个知识点有了很深的认识。
因此，我在平时的教学中，经常放手让学生来当小老师，解说一道题或者一个知识点。
对此，学生也很感兴趣，都愿意积极参与，提高了上课的积极性。
(3)多巩固，多练习对新授知识，每天就要进行巩固练习。
课堂上的练习形式有多种，听——听老师说，听同学说;说——自己说、同桌或小组讨论;做——动手操作、计算、解题，不同题型不同对待。
对基础题和计算题，能做到基本每天都布置课堂作业。
3、批改作业。
批改作业时，对于正确率和认真度高的学生给予奖章鼓励。
许诺他们奖章个数在班级排前15名的，在测验中有加分奖励。
虽然有这样的鼓励政策，但有的学生还是不买单，照样拖拉或者马虎对待，这也是至今让我头疼的问题。
在批改作业时，我会注意学生的错题是否有共性存在。
小学五年级数学教学工作总结15篇
小学五年级数学教学工作总结15篇帮大家整理的小学五年级数学教学工作总结，欢迎大家分享。
小学五年级数学教学工作总结1本学年，我承担五年级（1）班的数学教学工作，一学年已过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到一定的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：开学之初，我认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求及目的要求和知识重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
一、认真备课，撰写教学教案。
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后注意教学经验的积累和教训的吸取，不断改进课堂教学和提高教学水评。
二、认真上好每一节课，课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，注重课堂教学中师生之间、学生之间的交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易、学得轻松、学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。
提倡自主性，“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者与参与者”。
学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，使他们在学中有发现、学中有乐趣、学中有收获。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五年级数学教学总结优秀10篇
日月如梭，时光飞逝，一学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的了教学情况，有苦、也有甜。
我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。
为使以后的工作更顺利地开展，立足现在，放眼未来，发扬优点，克服不足，总结经验教训，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作情况作出总结，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真编写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教学过程中，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
（2）创设生活情境，激发探究欲望。
教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境来调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
这样消除了学生对知识的陌生感与学习的困惑感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
2024年学年度数学课改工作总结5篇
2024年学年度数学课改工作总结5篇篇1一、引言本年度，我们数学教研组积极响应国家教育改革的号召，紧密围绕提高学生数学核心素养的目标，开展了一系列富有成效的课改工作。
本文旨在对过去一年的数学课改工作进行全面的总结，以期为未来工作提供借鉴和参考。
二、课改背景与目标面对新时代教育发展的新要求，我们确立了以下课改目标：1. 培养学生的数学逻辑思维能力和创新能力。
2. 加强数学与实际应用之间的联系，提高学生解决实际问题的能力。
3. 优化数学教学过程，提高课堂教学效率。
4. 推动教师队伍的专业发展，提升教师的教育教学能力。
三、主要工作回顾1. 课程设置与教材研发（1）结合新教材标准，对原有课程进行了全面梳理和整合，确保课程内容与时俱进。
（2）组织教材研发团队，针对新教材特点，编写了一系列辅助教材和习题集。
（3）引入数学文化内容，拓宽学生的国际视野，增强民族自豪感。
2. 教学方法与手段创新（1）推广使用多媒体教学手段，使抽象的数学知识更加直观、生动。
（2）实施小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
（3）引入探究式教学法，鼓励学生主动参与、积极思考，培养学生的创新精神。
3. 教研活动与教师培训（1）定期组织教研活动，分享教学经验和教学方法，促进教师之间的交流与合作。
（2）开展教师培训，提升教师的教育教学能力和专业素养。
（3）邀请数学教育专家进行讲座，为教师提供前沿的教育理念和教学方法。
4. 学生活动与评价机制（1）举办数学竞赛、数学趣味活动等，激发学生的学习热情和兴趣。
（2）实施多元评价机制，关注学生的个体差异和全面发展，确保评价公正、科学。
（3）鼓励学生参与课题研究，培养学生的科学探究能力和创新精神。
四、成果与收获1. 教学质量得到显著提升，学生的数学成绩稳步提高。
2. 教师队伍的专业素养得到明显提高，多位教师在各类教学比赛中获奖。
3. 学生的数学实际应用能力得到加强，解决实际问题的能力有所提高。
五年级数学工作总结5篇
五年级数学工作总结5篇时间过得太快,让人猝不及防,回顾一段时间以来的教学经受,我们收获到了很多阅历,先预备一份教学总结吧。
下面我给大家共享五年级数学工作总结内容，希望能够关怀大家!五年级数学工作总结1一学期很快就要结束了，回想起这学期紧急劳碌而收获甚多。
本学期里，我担任五年级数学教学工作，和本组数学教师一起在学校领导的带着下，圆满完成了教学任务。
如今总结一·主动参与“课内比教学”活动本学期里，全校开展“课内比教学”活动。
我作为快奔五的人，在全年级组里年龄最大了，真的不想参加这种活动，因为身体缘由，深知自己力不从心，比不上年轻教师，因此有些自暴自弃。
可是学校领导一再强调要全员参与活动，本组教师们都在主动投入竞赛活动之中，个个干劲十足，都在充分预备上好一节展示课。
而我身患疾病正在治疗中，看到大家那么一股火热的参赛劲头，我禁不住主动请缨第一个献丑吧！我想把自己这么多年来积累的教学阅历展示给大家，让大家评评我的教学阅历，我好从中受益加以判定自己的价值到底何在？我上了一节单元复习整理课，这是很多老师不宠爱上的课。
我想就是要上出一点特色，我先引导学生看书回忆本单元所学的主要学问点，疏通整理一下主要学问点后，再看看每个学问点之间有什么联系和区分？然后让学生分别说出每个学问环节中你认为哪个学问点最重要？哪个学问点最难学的？你认为最值得留意的学问问题是什么？同学之间可以互相质疑互相解疑。
这样通过同学们疏通整理后，大家对单元学问内容，重难点内容，关键内容一目了然，到达很好的效果。
课后评价时，朱校长说：开始听课觉得很平淡，可是越听越觉得很好玩味！很有特色！我们组数学老师们都认为我班学生在课堂上你一言我一语整理复习的内容有章有序，气氛剧烈，把一个单元学问内容整理得完完好整一点不漏，甚至有些学问点是我们老师忽视了的也被学生提出来了。
这种复习整理课上得很有效果。
通过课内比教学活动，我们全部教师们互听互评，互相取长补短，对自己课堂教学起了很大促进作用。
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五年级数学课改工作总结
一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，即时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，持续提升，从而持续提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
的工作：
⑴课前准备：备好课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，新的教学方法，以及每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能使用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相对应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，注重全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，
缺乏自控水平，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这个工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。
培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，持续扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
四、存有问题。
" 进无足赤，人无完人" ，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，如何保持学生的学习动机特别是保持学困生的学习动机我们还没有找出较好的方法。
新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。