新人教版一年级美术下册教学设计第14课《可爱的动物》教案
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教学内容与目标
了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受 各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的 动物的方法。
教学重点与难点
重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的 形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材 自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
（ ）
看一看：
播放动物的录像，请学生描述自己喜欢的动物。
它长的什么样？
你能学学它的叫声吗？
你能学学它走路的样子吗?
说说发生在它身上的有趣的事情。
二、捏一捏
教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征 并能夸张的表现出来。
教师出示一些用彩泥捏塑的动物，学生欣赏。
学生讨论用彩泥捏塑和画动物有什么不同？
1.游戏导入：你演我猜。可以模仿动物的声音或是动作，让其
他同学猜一猜。
2.课件展示：自然界中动物的录像和图片。
3.调查：你还了解那些动物的可爱之处？
教学意图：做游戏是每一个孩子的天性，他们非常愿意模仿动 物的声音、动作。通过你演我猜，还可以调动学生的积极性。通过丰 富生动的视频和图片资料， 引导学生赏析比较自然界中各种不同动物 的可爱之处，如动物的动作、外形、颜色或是玩耍的时候、吃奶的时 候等等，让学生从多角度去发现动物的可爱。
让我们一起来完成“小动物”们的心愿吧！
2.复习旧知识:
回忆我们学过的橡皮泥制作方法；请一位学生说出制作过程中 的方法；揉，捏，搓，压，刻，连接等。 （多媒体展示制作步骤）
3.演示制作步骤：（板示）
师：“小熊”的制作（幻灯演示）
三、作业要求
1.选择你喜欢的小动物，了解它的形象特点。
2.选择材料及橡皮泥的颜色。
六、拓展升华了解保护自然界中可爱的动物
1.拓展：
（1）了解动物的种类。
（2）了解关于动物的有关知识。
（3）了解我国的珍奇动物。……
2.升华：
1）动物与人类、与环境的关系
（2）我们如何保护动物。
教学意图：通过对动物知识的拓展，让学生在更广阔的空间里 了解更多的知识，拓展学生的知识面。
了解动物与人类、动物与环境的关系，培养学生保护动物的环 保意识。
2.引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物 与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备：
老师：动物录像、图片、图书、玩具、模型等。
学生：彩泥，剪刀，牙签等。
教学过程：
一、组织教学，做好课前准备
猜一猜：
大大的身体,
耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。
四肢像柱子。（）
（ ）
我的脖子 最最 长，我还穿着花衣裳。
新人教版一年级美术下册教学设计第
1.认知目标：多角度地了解认识动物的可爱之处；感受各种材
料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”
的方法。
2.情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发
现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3.能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养
三、合作设计“动物园”中可爱的动物：
1.教师提出作业要求：小组合作制作“小小动物园” 。
2.讨论分工合作的方法。
3.学生制作，教师辅导。
教学意图： 学会合作，学会分工是现代人必备的生存竞争能力，
在合作中培养学生的交流能力，与人合作的能力
四、欣赏评述
1.“小小动物园”作品展示。
2.评述作品。
教学意图：抓住动物的形、色、媒材、技法表现、创新构思等 对自己或他人的“小小动物园”进行合理的评价，培养学生的欣赏能 力以及语言的表达能力。
c.能在完整的动物形象上进行美化并装饰的。小红花奖励
五、评价
(1)能否快乐、积极地参与本次学习活动。
(2)能否大胆发表自己的感受。
(3)对材料的想象运用是否巧妙。做出的“动物”是否有创意。
(4)能否与同学合作。小组分工合作是否合理。
教学目标：
1.引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制 出自己喜欢的动物的典型特征及神态， 鼓励学生发挥想象， 大胆表现， 体验成功的乐趣。
学生的综合学习能力和创造精神。
教学重点与难点：
重点：多角度地了解认识动物的可爱之处；引发喜爱动物之情
和环保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识 和综合学习能力。
难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”
学习材料：
课件、动物图片、动物录像、彩泥……
教学过程：
一、观察了解自然界中可爱的动物：
说说你认为还可以怎样表现。
小结：捏塑采用揉，搓，捏，剪，插，粘等技法。
三、拼一拼、摆一摆
教师事先准备一些用彩泥做好的动物的各个部分，请学生拼摆 成完整的动物。
四、做一做
教师演示捏塑一只动物，引导学生观察捏塑的手法
强调抓住动物的特征。
五、展示交流
1.学生将自己做的动物展示出来，随意欣赏别人的作品，鼓励 他们谈出对他人或自己作品的感受。
二、探讨研究小朋友制作的可爱动物：
1.赏析小朋友制作的可爱的动物作品。
女口：纸做的、橡皮泥、折纸……
2.探讨制作动物材料的运用以及制作方法。如：想好动物选择 材料或根据材料决定制作动物。
教学意图：教师引导学生从形、色、花纹、动态方面进行欣赏， 探索如何巧妙地运用各种材料制作动物以及制作动物的各种方法。
2.“小动物”自述动物特点：请问你们回答对了吗？“小动物” 们说：同学们真聪明，把我们观察的真仔细。
3.“小动物”；今天来有一个小小的请求，请用橡皮泥塑造一个 我们的形象好吗？
学生回答：……
二、讲授新课
1.板书课题《可爱的动物》
同学们都很喜欢小动物！因为他们是人类的好朋友，我们应该 保护它爱护它，让我们欢迎它们来到我们中间。 （小朋友扮演“小动 物”出场）
难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”
教学过程：
一、激趣导入
今天老师给大家请来了几位“小客人”请大家欢迎“小兔子” 大象”、“蛇”、“小熊”、“小鸡”、等出场。
1.你们认识这些“小动物”吗？
学生回答：……
你最喜欢哪个动物？（小组讨论）
学生回答：……
请描述该动物的特点有哪些？
学生回答：
3.造型，按照步骤操作， 从“头”开始。（头，身体，腿，尾巴）
4.修改完成动物形象。
5.装饰美化动物形象。
四、学生作业及评价标准
1.以小组形式合作完成一件作品。
2.必须在规定时间内完成作品
3.每个小组一张评价表。Leabharlann Baidu
4.小组长按标准给予相应的奖励。
a.完成动物的基本形象。及格
b.完成动的整体形象。小红旗奖励
了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受 各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的 动物的方法。
教学重点与难点
重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的 形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材 自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
（ ）
看一看：
播放动物的录像，请学生描述自己喜欢的动物。
它长的什么样？
你能学学它的叫声吗？
你能学学它走路的样子吗?
说说发生在它身上的有趣的事情。
二、捏一捏
教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征 并能夸张的表现出来。
教师出示一些用彩泥捏塑的动物，学生欣赏。
学生讨论用彩泥捏塑和画动物有什么不同？
1.游戏导入：你演我猜。可以模仿动物的声音或是动作，让其
他同学猜一猜。
2.课件展示：自然界中动物的录像和图片。
3.调查：你还了解那些动物的可爱之处？
教学意图：做游戏是每一个孩子的天性，他们非常愿意模仿动 物的声音、动作。通过你演我猜，还可以调动学生的积极性。通过丰 富生动的视频和图片资料， 引导学生赏析比较自然界中各种不同动物 的可爱之处，如动物的动作、外形、颜色或是玩耍的时候、吃奶的时 候等等，让学生从多角度去发现动物的可爱。
让我们一起来完成“小动物”们的心愿吧！
2.复习旧知识:
回忆我们学过的橡皮泥制作方法；请一位学生说出制作过程中 的方法；揉，捏，搓，压，刻，连接等。 （多媒体展示制作步骤）
3.演示制作步骤：（板示）
师：“小熊”的制作（幻灯演示）
三、作业要求
1.选择你喜欢的小动物，了解它的形象特点。
2.选择材料及橡皮泥的颜色。
六、拓展升华了解保护自然界中可爱的动物
1.拓展：
（1）了解动物的种类。
（2）了解关于动物的有关知识。
（3）了解我国的珍奇动物。……
2.升华：
1）动物与人类、与环境的关系
（2）我们如何保护动物。
教学意图：通过对动物知识的拓展，让学生在更广阔的空间里 了解更多的知识，拓展学生的知识面。
了解动物与人类、动物与环境的关系，培养学生保护动物的环 保意识。
2.引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物 与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备：
老师：动物录像、图片、图书、玩具、模型等。
学生：彩泥，剪刀，牙签等。
教学过程：
一、组织教学，做好课前准备
猜一猜：
大大的身体,
耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。
四肢像柱子。（）
（ ）
我的脖子 最最 长，我还穿着花衣裳。
新人教版一年级美术下册教学设计第
1.认知目标：多角度地了解认识动物的可爱之处；感受各种材
料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”
的方法。
2.情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发
现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3.能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养
三、合作设计“动物园”中可爱的动物：
1.教师提出作业要求：小组合作制作“小小动物园” 。
2.讨论分工合作的方法。
3.学生制作，教师辅导。
教学意图： 学会合作，学会分工是现代人必备的生存竞争能力，
在合作中培养学生的交流能力，与人合作的能力
四、欣赏评述
1.“小小动物园”作品展示。
2.评述作品。
教学意图：抓住动物的形、色、媒材、技法表现、创新构思等 对自己或他人的“小小动物园”进行合理的评价，培养学生的欣赏能 力以及语言的表达能力。
c.能在完整的动物形象上进行美化并装饰的。小红花奖励
五、评价
(1)能否快乐、积极地参与本次学习活动。
(2)能否大胆发表自己的感受。
(3)对材料的想象运用是否巧妙。做出的“动物”是否有创意。
(4)能否与同学合作。小组分工合作是否合理。
教学目标：
1.引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制 出自己喜欢的动物的典型特征及神态， 鼓励学生发挥想象， 大胆表现， 体验成功的乐趣。
学生的综合学习能力和创造精神。
教学重点与难点：
重点：多角度地了解认识动物的可爱之处；引发喜爱动物之情
和环保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识 和综合学习能力。
难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”
学习材料：
课件、动物图片、动物录像、彩泥……
教学过程：
一、观察了解自然界中可爱的动物：
说说你认为还可以怎样表现。
小结：捏塑采用揉，搓，捏，剪，插，粘等技法。
三、拼一拼、摆一摆
教师事先准备一些用彩泥做好的动物的各个部分，请学生拼摆 成完整的动物。
四、做一做
教师演示捏塑一只动物，引导学生观察捏塑的手法
强调抓住动物的特征。
五、展示交流
1.学生将自己做的动物展示出来，随意欣赏别人的作品，鼓励 他们谈出对他人或自己作品的感受。
二、探讨研究小朋友制作的可爱动物：
1.赏析小朋友制作的可爱的动物作品。
女口：纸做的、橡皮泥、折纸……
2.探讨制作动物材料的运用以及制作方法。如：想好动物选择 材料或根据材料决定制作动物。
教学意图：教师引导学生从形、色、花纹、动态方面进行欣赏， 探索如何巧妙地运用各种材料制作动物以及制作动物的各种方法。
2.“小动物”自述动物特点：请问你们回答对了吗？“小动物” 们说：同学们真聪明，把我们观察的真仔细。
3.“小动物”；今天来有一个小小的请求，请用橡皮泥塑造一个 我们的形象好吗？
学生回答：……
二、讲授新课
1.板书课题《可爱的动物》
同学们都很喜欢小动物！因为他们是人类的好朋友，我们应该 保护它爱护它，让我们欢迎它们来到我们中间。 （小朋友扮演“小动 物”出场）
难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”
教学过程：
一、激趣导入
今天老师给大家请来了几位“小客人”请大家欢迎“小兔子” 大象”、“蛇”、“小熊”、“小鸡”、等出场。
1.你们认识这些“小动物”吗？
学生回答：……
你最喜欢哪个动物？（小组讨论）
学生回答：……
请描述该动物的特点有哪些？
学生回答：
3.造型，按照步骤操作， 从“头”开始。（头，身体，腿，尾巴）
4.修改完成动物形象。
5.装饰美化动物形象。
四、学生作业及评价标准
1.以小组形式合作完成一件作品。
2.必须在规定时间内完成作品
3.每个小组一张评价表。Leabharlann Baidu
4.小组长按标准给予相应的奖励。
a.完成动物的基本形象。及格
b.完成动的整体形象。小红旗奖励