高二生物种群的特征和数量变化测试题及答案

高二生物种群的特征和数量变化测试题及答案
4.1种群的特征和数量变化课时知能评估一、选择题 1．(2010年高考浙江理综) 某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。

若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是( ) A．若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长 B．若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点 C．天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b～c段相似 D．年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c～d段相似解析：a点时，若环境因素发生变化，可影响种群的个体数量，但种群个体数量的变化仍符合逻辑斯谛增长。

若该种群出生率提高，则因存在生存斗争，死亡率也将会随之升高，故种群个体数量不会大幅超过b点。

天敌的大量捕食会使种群个体数量减少，下降趋势与b～c段相似。

年龄结构变动会使种群个体数量发生变动，但无论增加还是减少，其种群个体数量始终会在K值上下波动，变化过程与c～d段相似。

答案：A 2．(2010年高考全国理综) 下列四种现象中，可以用图表示的是( ) A．理想条件下种群数量随时间的变化 B．一个细胞周期中DNA含量随时间的变化 C．条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化 D．在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化解析：理想条件下种群数量随时间的变化呈“J”型增长曲线，A项错；一个细胞周期中，DNA在分裂间期完成复制(n→2n)，在分裂后期又平均分配到两个子细胞中(2n→n)，不会从“O”点开始，也不会维持在一定水平，B项错；条件适宜、底物充足时，酶促反应速率随酶量的增加呈直线上升，C项错；在适宜条件下，光合作用强度在开始阶段随CO2含量的增加而上升，由于植物叶肉细胞的内在因素(如C5的含量、酶的数量等)的限制，在CO2含量增大到一定范围后光合作用强度不再上升，D项对。

答案：D 3．(2009年高考广东卷)有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是( ) A．改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小 B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D．营养
条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素解析：A项中，改变培养液的pH会影响酵母菌的繁殖，从而影响K值大小；B、C选项中，应用血球计数板对酵母菌数量进行计算；D项中，营养条件、pH、温度等都是影响酵母菌种群数量变化的因素。

答案：D 4．(2009年高考安徽理综)用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：根据表中数据分析，下列结论正确的是( ) A．第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快 B．第17～29天，成虫增长率上升、死亡率下降 C．第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 D．第1～37天，成虫数量呈“J”型增长解析：第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体的繁殖加快，A 错。

第17～29天，成虫数量增长逐渐缓慢，说明增长率下降，死亡率上升，B错。

第21～37天，成虫数量逐渐增多，种群密度增大，导致生存斗争加剧，成虫增长率下降，C正确。

第1～37天，成虫数量呈“S”型增长，D错。

答案：C 5．(2009年高考江苏卷)某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。

根据实验结果判断，下列说法错误的是( ) A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B．4个试管内的种群同时达到K值 C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降解析：A项中，4个试管中最初环境适宜，所以都经历了“J”型增长；B项中，最初的条件不同，达到K值不会同时；C项中，培养液体积Ⅱ和Ⅲ不同，试管Ⅲ内种群的K值应大于试管Ⅱ；D项中，Ⅳ中起始酵母菌数大于Ⅱ，所以先于试管Ⅱ开始下降。

答案：B 6．(2009年高考广东卷)下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是( ) A．斑马在草原上成群活动 B．每毫升河水中有9个大肠杆菌 C．稗草在稻田中随机分布 D．木棉树在路旁每隔5米种植解析：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局叫做种群的空间特征。

B没有体现空间特征。

答案：B 7．(2011年盘锦一模) 科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如右图所示，请据图判断下列说法中，不正确的是( ) A．D点时进行捕捞最有利于该种群的持续生存
B．D点表示种群密度最大 C．B点表示种群的增长速率最大 D．从O 点到D点，种内斗争越来越激烈解析：D点时出生率等于死亡率，所对应的种群数量是K值。

B点表示种群的增长速率最大，进行捕捞最有利于该种群的持续生存。

答案：A 8. 右图中种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(如图中甲)；在有环境阻力的条件下呈“S”型曲线增长(如图中乙)。

下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是( ) A．环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后 B．若此图表示蝗虫种群增长曲线，防治害虫应从c点开始 C．一个物种引入新的地区后，开始一定呈“J”型增长 D．若此图表示草履虫增长曲线，当种群数量达到e点后，增长率为0 解析：由题图看出环境阻力对种群增长的影响在c点之后就非常明显了。

若此图表示蝗虫种群增长曲线，防治害虫应在c点之前开始，c点之前害虫基数少，容易控制。

一个物种引入新的地区后，也可能不适应环境而被淘汰。

当种群数量达到e 点后，不再增加，增长率为0。

答案：D 9. (2011年无锡一模)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。

定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见上图。

关于对此图的分析，不正确的是( ) A．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大 B．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素C．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜 D．三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少解析：题图反映b组培养温度最适宜，种群数量的下降可能是营养物质的消耗。

答案：C 10．锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。

在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。

再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。

一段时间后，三种蝌蚪数量变化结构如图。

下列分析，错误的是( ) A．无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长 B．三种蝌蚪之间为竞争关系 C．水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪 D．水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果
解析：本题考查种群的增长、种间关系以及信息的采集与处理能力，图文转换能力等。

从题干中“三种蝌蚪均以浮游生物为食”可知它们之间为竞争关系；联系水螈数量变化与三种蝌蚪数量变化之间的关
系，不难看出，水螈更喜欢以锄足蟾蝌蚪为食；根据图中三种蝌蚪数量变化可以看出，水螈的出现及数量的不同是导致这一结果的原因；而生物若要呈J型增长需在食物和空间条件充裕，气候适宜，没有敌害等理想条件下才能实现。

答案：A 11．下列对右图中“种群生长”坐标曲线的理解，不正确的是( ) A．阴影部分是造成曲线Ⅰ与曲线Ⅱ之间差异的主要原因 B．若曲线Ⅱ表示青霉菌种群生长的曲线，那么提取青霉素最佳时间是在bc段 C．外来物种入侵某个地区后，一般在短时间内的种群数量变化特点都会与曲线Ⅰ一致 D．我国人口的基数比较大，所以我国目前人口发展的基本情况处于bc段解析：从图示曲线可知曲线Ⅰ为“J”型曲线，一般是生物迁入一个新的环境后，在没有环境阻力的一段时间内种群数量的变化规律，是比较理想的一种情况。

大多数种群往往会因为环境阻力的存在，而使数量变化规律如曲线Ⅱ所示，因此造成曲线Ⅰ与曲线Ⅱ之间差异的主要原因是环境阻力，即图中的阴影部分；bc段是微生物生长的稳定期，也是次级代谢产物大量积累的时期，因此提取青霉素最佳时间应是在bc段；我国人口的基数比较大，出生率仍很高，因此我国目前人口发展的基本情况还是处于ab段。

答案：D 12．(2011年南昌调研)下图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线。

曲线⑤是对照组，④保持恒定酸性，其余分别是每3h、12 h、24 h换一次培养液。

下列叙述不正确的是( ) A．更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大 B．K值随环境条件(资源量)的改变而改变 C．造成⑤的K 值较小的原因有资源缺乏，有害代谢产物的积累，pH值的变化等 D．曲线②表示每12 h换一次培养液，曲线①表明资源基本不受限制解析：在微生物的培养中，无天敌(即种间斗争)时，则影响其种群生长的主要因素来自种内斗争，而引发种内斗争并使斗争加剧的原因是有限的资源及环境的恶化。

一般来说，更换营养液的周期越短，酵母菌的营养越丰富，环境越适宜，越有利于其生长繁殖，在理想状态下可实现“J”型生长(如①)，此种生长不会有K值(环境最大容纳量)。

而在有限的环境中，由于存在生存斗争，使种群增长有K值，且K值随环境条件改变而改变。

据此分析可知，A项叙述错误。

答案：A 二、非选择题 13．在某一片小麦田中，长有许多杂草，还有食草昆虫、
青蛙、蛇等动物活动。

某研究小组对该农田生态系统进行研究，根据所学知识回答相关问题： (1)研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用________法；在取样时，关键要做到______________。

(2)此农田中新迁入了一种食草昆虫，下图甲是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线。

请说出种群在B点后死亡率明显增加的原因：__________________(答两点)。

(3)请根据图甲在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线(将A、D标在纵坐标的合适位置上)。

解析：画曲线时要特别注意横坐标、纵坐标的含义，从图甲可以看出A是起点，但不是0；D点出生率和死亡率相等，对应的是K值。

答案：(1)样方随机取样 (2)生活资源和空间有限、天敌增多(其他合理答案亦可) (3)要求：画成“S”型曲线；纵坐标上A点对应起点，D点对应K值 14．(2010年高考课标全国理综)假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其a、c、d的营养关系为
a→c→d，a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答： (1)该生态系统中a和b的种间关系是________。

(2)若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是________，种群密度减少的种群是________。

(3)若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会_______________。

(4)当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有________。

与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性________(低、高)。

(5)为了调查该系统c种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，c 种群的数量约为________个。

解析：(1)由图中曲线变化可知，a和b由于争夺生存资源而形成竞争关系。

(2)根据a、c、d三个种群的营养关系a→c→d可判定：当食物链中的d大量死亡后，c由于其捕食者数量的大量减少而大量繁殖，同时对a的捕食增多又导致a的种群密度减少。

(3)a是该生态系统主要的自养生物，其固定的太阳能是流经该生态系统的所有能量的源头，c和d都直接或间接以a为食。

若a大量死亡，则会导致c和d种群密度降低。

(4)生态系统都具有一定的恢复力稳定性，当受到外界轻微的干扰后，都能通过内部的自我调节能力恢复到原来的正常状态。

与热带雨林相比，该生态系统结
构单一，营养关系简单，自我调节能力小，抵抗力稳定性低。

(5)
设c种群的数量为N，根据第一次捕获数∶种群数量(N)＝标记个体数∶第二次捕获数，即50∶N＝5∶40，得N＝400。

答案：(1)竞争(2)c a (3)降低(或快速降低) (4)恢复力稳定性(或自我调节能力) 低(5)400 15．(2010年高考福建理综)回答下列Ⅰ、Ⅱ题Ⅰ.东海原甲藻(简称甲藻)是我国东海引发赤潮的藻种之一，研究甲藻光合作用的生理特性可为认识赤潮发生机理提供重要信息。

(一)某研究小
组探究pH对甲藻光合作用的影响，设计了以下实验：将生长旺盛的甲藻等量分成5组培养，各组藻液pH分别设定为6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，在黑暗中放置12 h，然后在适宜光照等相同条件下培养，随即多次测定各组氧气释放量并计算净光合速率。

将实验结果绘制成如图。

(1)本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定
________吸收量来计算净光合速率。

(2)黑暗放置过程中，藻液pH
会有所变化，因此在测定氧气释放量前，需多次将各组pH分别调到
________，这是控制实验的________变量。

(3)若甲藻长时间处于
pH10.0条件下，甲藻________(能、不能)正常生长繁殖，请据图分
析并说明原因：_________________。

(4)实验表明，甲藻光合作用
适宜pH6.0～9.0。

但海水在该pH条件下，一般不会发生赤潮，原因是发生赤潮除了与pH、温度、光照强度等因素有关外，最主要还与
海水的________有关。

(二)研究小组进一步探究了温度对甲藻光合
作用的影响。

根据实验结果得出：甲藻生长繁殖的适宜温度为15～
30 ℃，最适温度为25 ℃左右，当温度为9 ℃和33 ℃时，甲藻不
能正常生长繁殖。

请根据这些信息在上图中画出净光合速率随温度变化的示意曲线。

Ⅱ.棉蚜体形微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。

为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组从某年6月10日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。

调查结果如下表： (1)棉蚜与棉花的种间关系是________。

(2)调查棉蚜种群数量可采用
________法。

据表分析，调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈
________型，在________(日期)左右棉蚜种群增长量最大。

(3)若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率________(增大、不变、减小)。

解析：Ⅰ.(一)(1)氧气释放量、二氧化碳吸收量
以及有机物的积累量均可作为净光合速率的测定指标。

(2)光合作用速率与呼吸作用速率不相等时，无论是二氧化碳的吸收还是释放均会影响到培养液的pH。

黑暗环境中甲藻呼吸作用释放的二氧化碳会使
藻液的pH下降，所以本实验中将各实验组的pH保持在6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，是为了控制实验的自变量。

(3)据图分析pH为10.0条件下，甲藻净光合速率为负值，所以甲藻不能正常生长繁殖。

(4)赤潮发生的主要原因是海水中N、P等过多而造成的水体的富营养化。

(二)由题意分析可知，甲藻的净光合速率在25 ℃时最大，9 ℃和33 ℃时，甲藻的净光合速率小于或等于零。

Ⅱ.(1)寄生指的是一种生物
生活在另一种生物的体表或体内，从后者摄取营养而维持生活的现象。

捕食指的是一种生物以另一种生物为食。

寄生者短期可能不会对寄主的生命造成威胁，而捕食通常会使被捕食者死亡。

由此判断，棉蚜与棉花的关系为寄生。

(2)种群密度的调查中对于植物以及活动范围有限的动物采取样方法，对于活动能力强、活动范围广的动物则采取标志重捕法。

自然界的资源和空间总是有限的，因此在自然条件下，种群增长的曲线为S型曲线，K/2时种群增长量最大。

(3)在农药的长期选择中，只有抗药性个体才能够生存下来，并通过遗传而导致后代群体抗药性增强，即种群中抗药基因频率增大。

答案：Ⅰ.(一)(1)CO2 (2)原设定的pH 自(3)不能因为长时间处于pH10.0条件下，甲藻的净光合速率为负值，甲藻不能正常生长繁殖(4)富营养化(N、P 含量) (二) Ⅱ.(1)寄生(2)样方S 6－30 (3)增大。