有趣的美术鉴赏课

标志设计
设计（工艺）
平面设计 服装设计 环境设计
海报设计 包装设计 书籍设计
产品设计 民间工艺 动画设计
皮影 剪纸 蜡染 刺绣 年画
设计类：
平面设计
海报设 计
封 面 设 计
标志设计
包装设计
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服 装 设 计
室内环境设计
城市环境设计
建筑设计
民间美术类：
蜡染
皮影 剪纸
苗族少女头饰
动画设计
欢迎各位新同学
——城区一 中
有趣的美术鉴赏课
大家回顾初中美术课，思考以下几个问题：
为什么我们要在高中这么宝贵的时间里学习美术？
你们见到的身边哪些事物与美术相联系？
美术是众多艺术形式中和生活联系最密 切最普遍的一种门类，美术存在遍于衣、 食、住、行各个领域中。
设计( 绘 雕 建 书 工艺) 画 塑 筑 法 ( 篆 刻
摄 影
细分：
油画 国画
绘画
版画
素描
水粉（水彩）
高考美术
速写
绘画类：
《拾穗》油画 米勒（法国现实主义画家）
《窗前》油画 作者：杨飞云
关 山 月 作 品
齐 白 石 作 品
版 画
Baidu Nhomakorabea12
水彩画
水粉画
素描画
速写画
雕塑
浮雕
圆雕
雕塑类：
作者：贝尼尼 《圣特雷萨的沉迷》
工艺品 玉
秦陵兵
学习《美术鉴赏》的意义：
通过学习美术鉴赏，我们要学会用自己的眼
光去审视世界，发现美、享受美进而力所能 及地去创造美。 另外，喜欢美术热爱艺术的同学，也可以通 过美术考入大学，来实现自己对艺术更高层 次的追求。
结束语：
生活中并不缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。
—罗丹（法国）
摄影类：
美术就是生活，美术贯穿于我们 生活领域的方方面面。美术来源于 生活，高于生活。在今后的美术课 学习过程中，将教会大家具有什么 样特质的事物才是美的事物。
《美术欣赏》与《美术鉴赏》的区别：
美术欣赏：偏主观，侧重于感知、想象、情感的体验等 感性认识，即侧重于赏心悦目的赞赏作品。 美术鉴赏：较客观，鉴赏包括鉴别和欣赏两层意思，“鉴”， 就是归类、 分析判断。侧重于对作品的理性分 析、鉴别和判断。对作品所体现的思想 内容、 艺术技巧、等方面进行了认真的分析、研究、 鉴别之后才能更理性的品评作品。
《美术鉴赏》课本的特色：
图文并茂（在所有的课本当中，美术课本是大家比
较喜欢看的，因为上面有许多精美的作品）。 每课都有中外艺术作品及历史现象的比较，更深的 了解世界灿烂的美术。 每课均设置“思考与交流”“活动建议”，引导学 生融汇该课的文化知识，运用合适的方法进行自主 学习，研究性学习，合作学习。 每章结束均设置“相关链接”，其内容是本单元知 识的延伸和补充，有利于学习的拓展。
对《美术鉴赏》课本的宏观把握：
第一单元
美术 与眼睛
教会大家鉴赏一幅美术作品 的理论基础知识和方法。
上篇
美术鉴赏
下篇
第二单元 辉煌 的美术历程（经 线）
按照人类文明与文化发展的 历史阶段，来构建各课的内 容。
灿烂 的美术世界（纬
第三单元 线）
按照作品自身所承载的审美 、社会、自然等多类型的独 特讯息分类，传达美术作品 的魅力及其构建美术世界。
故宫的九龙壁
雕塑类：人民英雄纪念碑浮雕
公共性建筑
建筑
民用性建筑 纪念性建筑
建筑类：
宗 教 建 筑 ︱ 西 藏 布 达 拉 宫
皇家建筑︱天坛
毛主席纪念堂
27
民间建筑︱福建土楼
湘西吊脚楼
西藏自治区民居
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书法篆刻类：
书法 篆刻 《兰亭集序》被誉“为天下第一行书” 王羲之(东晋）
齐白石的篆刻刀法苍劲有力，布局又 有“疏可走马，密不透风”的强烈对 比效果.