教师量化考评细则
2024年教师进修学校量化考核细则范例（五篇）
2024年教师进修学校量化考核细则范例一、记者考核（满分制）1. 报道质量优秀，记者得满分。
2. 无故缺席一次，扣除____分。
3. 早退或迟到一次，扣除____分。
二、教育思想端正（____分）（考核部门：教导处）1. 全力关注学生身心健康与全面发展，面向全体学生，积极提升学生综合素质，确保家长与学生评教满意率超过____%，则获得满分。
2. 扣分情形：将学生逐出课堂，每次扣除____分。
实施体罚或变相体罚（如殴打、辱骂学生等），每次扣除____分。
三、职业道德（____分）（考核部门：教导处，考核办法：平时考核记录）1. 评价标准：坚持依法执教，热爱教育事业，关爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
达到上述标准者，得满分。
2. 扣分情形：言行违反职业道德规范，如打架、侮辱他人人格等，每次扣除____分。
严重违反职业道德，个人言行扰乱工作秩序，影响同事工作，造成矛盾，损害团结形象，扣除____分。
散布消极言论，讽刺打击先进者，扣除____分。
发生乱收费、乱订资料事件，每次扣除____分。
因工作不当引发家长投诉，产生较大负面影响，每次扣除____分。
学期内受到党政纪处分或治安处罚者，扣除____分。
教师仪表、举止不文明，如穿奇装异服、拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物，说话粗野等，每次扣除____分。
四、出勤与工作态度（____分）1. 出勤与工作态度（满分____分）（考核部门：教导处，考核方法：平时考核记录）出满勤且工作积极，得全分____分。
旷课、漏课，每节扣除____分。
事假半天、病假一天（除国家规定假日外），扣除____分。
迟到、早退一次，扣除____分。
2. 工作态度（____分）（考核部门：学校行政及教研组，考核方法：平时考核记录）服从工作安排，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好，遵守工作纪律，服从大局，有责任心，积极参加义务活动，得满分。
学校教师量化考核细则
学校教师量化考核细则随着社会的发展，教育事业也面临着日新月异的变革与发展。
作为教育事业的核心力量，学校教师的素质和能力也成为学校发展的重要因素之一、为了衡量和评估教师的教学水平和工作效能，许多学校开始引入量化考核制度。
下面将详细介绍学校教师量化考核细则。
一、考核指标的确定学校教师量化考核的指标应包括教学能力、教学效果、教学质量、教学态度等多个方面。
考核指标的确定应遵循科学性、公正性、可操作性和可测量性的原则。
可以采取专家评审、问卷调查、教学观察等方式进行指标的确定，确保考核的科学性和客观性。
二、考核内容和权重分配学校教师量化考核的内容应该全面反映教师的教学工作和教育教学质量。
可以包括教学设计与备课准备、教学实施与效果、学生考试成绩、学生评价、同行评价、学科竞赛成绩等方面。
针对不同年级、学科和教师类型，可以适当调整考核内容和权重分配，使其更具针对性和操作性。
三、考核评分标准学校教师量化考核的评分标准应明确、清晰，并具备可操作性。
评分标准可以有定量指标和定性指标，定量指标主要是通过数据统计和分析，评估教师的业绩和贡献；定性指标则是通过对教学案例、教学设计、课堂观察等进行评估，评估教师的教学水平和师德师风。
评分标准应公示，并应向教师进行详细说明，以便教师了解自己的评分情况。
四、考核结果的应用学校教师量化考核结果可以用于评选优秀教师、晋升岗位、奖惩激励等方面。
对于考核优秀的教师可以给予适当的奖励和荣誉，例如表彰、奖金、晋升职称等；对于考核不合格的教师可以进行培训和辅导，促进其教学能力的提升。
同时，学校还可以通过考核结果调整教师的工作任务和教研方向，以更好地发挥教师的专业特长和优势。
五、考核的周期和频次六、考核过程的公正性和透明性学校教师量化考核的过程应当公正、透明，确保教师的权益得到保护。
考核过程中应做到充分听取教师的意见和建议，避免人为主观因素对考核结果的影响。
同时，学校还可以采取多种方式和多个评委进行考核，增加客观性和准确性。
2023年教师考核量化细则
教师考核量化细则教师量化考核教学部分基础分55分，包括工作量、教学常规、教研活动、教学成绩、班级教学状况、基础教学材料、奖励加分。
比重占教师量化考核55%。
一、工作量（12%）计算措施：一周课时数、教案数、兼职工作量旳总和。
等于全体教师旳总工作量旳平均数，计15分。
超过部分按每超过1个工作量计+1分；局限性部分按每局限性1个工作量计-1分；足量足计。
兼职工作量由学校根据超过工作量状况和上级文献规定核定。
二、基础教学材料旳完毕（2%）1、计划、总结、读后感、随笔、经验材料等材料按规定进行，可操作性、实践性强，结合实际紧密，及时上交记2分。
每缺一次扣1分。
上网下载、抄袭他人成果，不切合自身实际；未上交旳记0分。
2、试卷分析、质量分析、假期学习等，结合实际，问题及原因分析透彻，采用措施得力，可操作性强，学习记录充实，到达字数规定，记录整洁；版面整洁。
记2分。
每有一项局限性扣1分。
未上交旳记0分。
三、教学常规（13%）包括教学教案、教学手记案例、政治业务学习笔记、听课记录、岗位练功等状况，实行月常规检查，按每月累积旳平均值计算。
（一）教案（25分）：1、课程表（0.5分）：教案前总旳课程表安排，不缺项，标示清晰，计0.5分。
没有或不清晰计0分。
2、校历（0.5分）：教案前粘贴或打印学校校历表，不缺项，粘贴整洁或打印清晰，计0.5分。
没有或不清晰计0分。
3、成绩单（1分）：教案中学生成绩表分类填写，且清晰认真，使用效率高计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
4、进度表（1分）：各栏目填写认真，进度安排合理，及时填写执行进度，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
5、单元计划（1分）：对应教学内容旳单元教学计划填写及时、认真完整、充实，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
6、教学目旳（3分）：本月内所设计撰写旳课时计划普遍目旳清晰，及时精确，体现三个维度，计3分。
每有一项局限性扣0.5-1分，扣至0分止。
教师进修学校量化考核细则(五篇)
教师进修学校量化考核细则为进一步加强学校管理，提高教职工的工作效率。
真正做到“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样”，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，争创工作业绩。
推进我校各项工作健康发展，特制订进修校量化考核细则。
考核分三大项，共计____分，其中师德考核____分，工作任务考核____分(其中教育教学人员工作考核与后勤和教辅人员工作考核分列，均为____分)，出勤考核____分。
各项考核均按照考核标准加减分，不负分。
一、师德量化考核标准(30分，此项由学校党支部和工会负责具体考核)(一)下列情况进行定性计分(____分)1、有下列情况之一者师德考核分数记为零分，实行一票否决：(1)违反四项基本原则，在教师中散发与党的路线、方针、政策有严重抵触的言论或参与____、赌博、封建迷信和邪教活动，造成严重社会影响的；(2)触犯法律受到治安处罚、刑事处罚的；(3)违____风廉政建设规定，受到党纪、政纪处分的；2、有下列情况之一者扣除师德考核分数定性部分的____%。
累计两项者师德考核分数记为零分：(1)不遵守上级有关规定，对学校声誉和利益造成损失的。
如：违反开鲁县严肃工作纪律、整顿工作作风相关规定，在工作时间用电脑进行玩游戏、看影碟、聊天等与工作无关的活动或工作时间中午喝酒，被全县通报批评等等。
1(2)酗酒闹事、打架斗殴，有损形象。
(3)搬弄是非，制造矛盾，影响团结者。
(二)下列情况实行定量计分(____分)1、不服从安排的或不按时完成学校布置任务的扣____分。
2、政治学习、各种会议、集体活动共____分，无故缺旷一次扣____分，迟到或早退一次扣____分，没有学习记录每少一篇扣____分。
3、每年组织一次民主评议，全体职工对每个人的综合表现以优秀、合格、不合格进行打分，最后按得票计分。
优秀____分、合格____分、不合格____分。
个人师德考核分数＝定性(____%)+定量(____%)二、教育教学量化考核标准(____分，此项由学校培训部、行政办和教科研处具体负责考核)(一)、上交材料(____分，此项由学校行政办考核)开学初按时提交工作计划，每学期快结束时提交学期工作总结，每人每学期完成一篇论文。
教职工量化考核细则(三篇)
教职工量化考核细则第一章总则第一条为贯彻落实教育部门对教职工绩效评价的要求，进一步提高教职工的工作热情和专业水平，制定本细则。
第二条本细则适用于学校的所有教职工，包括教师和行政人员等。
第三条学校将按照绩效考核的原则，根据教职工的工作完成情况和职业素养等因素，进行量化考核，以确定奖励和考核。
第四条学校将设立专门的考核小组，负责制定具体的考核指标和评分细则，并监督考核过程的公正性和透明度。
第五条教职工量化考核的结果将作为其职业发展和晋升的重要依据，并与薪酬福利挂钩。
第二章考核指标第六条教职工量化考核的指标主要包括以下方面：（一）教育教学工作：包括教师每学期的教学任务完成情况、课堂教学质量、学生评价等。
（二）科研工作：包括科研项目的申报和完成情况、科研成果的产出和转化等。
（三）教师团队建设：包括教师的教学研究和培训情况、学科建设和教研活动等。
（四）社会服务工作：包括教师的学术成果和荣誉、学科竞赛成绩、社会影响力等。
第七条学校将根据实际情况，细化指标具体内容和考核比例，并根据不同岗位的职责设定不同的考核指标。
第八条考核指标将根据实际情况和学校的发展需求进行调整和优化，以适应教职工的职业发展和学校的发展要求。
第三章考核流程第九条教职工量化考核的流程主要包括绩效目标设定、工作量统计、评分打分、绩效考评和结果总结等环节。
第十条学校将根据每个学期的工作任务和计划，确定教职工的绩效目标，并向其明确具体的工作要求和考核指标。
第十一条教职工在工作过程中，需要按照绩效目标进行工作量统计，记录各项工作的完成情况和相关数据。
第十二条考核小组将根据教职工的工作量统计和绩效目标的完成情况，进行评分打分，形成教职工的绩效考评报告。
第十三条绩效考评报告将由考核小组和学校的相关部门进行复核，确保评分结果的准确性和公正性。
第十四条学校将根据绩效考评报告，对教职工的绩效进行总结和分析，并根据不同绩效等级进行奖励和考核。
第四章奖励和考核第十五条学校将根据教职工的绩效等级，实行奖励和考核的机制。
教师量化考核评分细则
教师量化考核评分细则一、出勤及纪律情况（一）基础分：30分（二）量化办法：1、事假一天扣2分，病假每天扣1分，旷课一节扣5分，迟到或早退一次扣0.5分。
抽查到一次不坐班扣1分，如有特殊原因必须外出，须请假，外出时间不得超过1小时。
2、校例会、教研活动及参加重要会议、大型活动：无故缺席一次扣5分，请假扣1分，迟到或早退一次扣0.5分3、不得串班聊天，无特殊原因上课时间不得离开教室。
学校领导随时抽查，若发现空堂现象，以旷课扣分。
4、不得迟到或早退。
无特殊原因迟到早退一次扣0.5分，不到一次扣5分。
5、必须认真负责地引导幼儿午休，实行督察制，若发现放任现象影响其他班级午休以旷课扣分。
二、教学常规情况（一）基础分：30分（二）量化办法：1、各种计划、总结的制定：（5分）以下各项要求，每次每缺一项扣1分。
2、认真编写教案：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。
每月查一次，如发现无教案上课，无教案随堂，每次加扣1分；（5分）3、教育教学抽查学生一月一次测评，按优、良、合格三个等级进行评定，分别得分为10分、7分、5分：（10分）4、作业抽查情况以优、良、合格三个等级进行评定，分别得分为5分、4分、3分：（5分）5、每日晨操检查情况以优、良、合格三个等级进行评定，分别得分为5分、4分、3分：（5分）三、清洁卫生情况（一）基础分：30分（二）量化办法：1、教室和卫生区必须坚持每天打扫，随时抽查，并做记载。
一次不卫生整洁扣1分。
2、每周五进行清洁大扫除，责任到人班主任老师负责班级教室卫生，科任老师负责室外卫生。
标准与小学值日生制度一致进行检查。
最清洁5分，清洁4分，不清洁不得分。
四、安全工作情况（一）基础分：30分（二）量化办法：1、一个月无安全事故发生奖励10分。
2、班级有安全事故发生，较轻微现象，扣3分。
3、班级有重大安全事故发生，造成不良后果，扣10分。
4、体罚、变相体罚幼儿，性质严重的，一人次扣5分，引起家长到校上访一人次扣10分。
教师工作量化考核细则
教师工作量化考核细则一、教学工作量考核1.常规课堂教学：根据教师所教课程的学时和班级人数，计算教师的教学工作量。
2.课程建设和教材编写：根据课程设计数和教材编写数，计算教师的教材建设和教材编写的工作量。
3.学生作业批改和评分：根据学生作业的数量和时间要求，计算教师的作业批改和评分的工作量。
4.课外辅导和学生指导：根据教师的辅导时间和学生人数，计算教师的课外辅导和学生指导的工作量。
5.考试及阅卷工作：根据考试的科目和班级人数，计算教师的考试及阅卷工作量。
二、科研工作量考核1.科研论文发表：根据教师在学术期刊、会议上发表的论文数量和质量，计算教师的科研工作量。
2.科研项目承担：根据教师承担的科研项目数和项目的难度与规模，计算教师的科研项目工作量。
3.科研成果转化：根据教师的科研成果在实际应用中的使用情况和效果，计算教师的科研成果转化工作量。
三、教师管理工作量考核1.班级管理：根据教师所负责的班级数量和管理责任，计算教师的班级管理工作量。
2.学生评价和辅导：根据教师对学生的评价和辅导工作的时间和质量，计算教师的学生评价和辅导工作量。
3.教师培训和指导：根据教师参加培训和指导其他教师的时间和质量，计算教师的教师培训和指导工作量。
四、社会服务工作量考核1.校外实习和实践指导：根据教师对学生校外实习和实践活动的指导时间和质量，计算教师的校外实习和实践指导工作量。
2.学生社团指导：根据教师对学生社团活动的指导时间和质量，计算教师的学生社团指导工作量。
3.个人社会服务：根据教师参与公益活动和与社会组织合作的时间和质量，计算教师的个人社会服务工作量。
五、绩效评价工作量考核1.学生成绩考核：根据教师的学生考试成绩和综合评价结果，计算教师的学生成绩考核工作量。
2.教育教学：根据教师参与教育教学项目的时间和质量，计算教师的教育教学工作量。
3.综合评定：根据教师的课堂教学、科研成果、教师管理、社会服务等方面的情况，综合评定教师的工作量。
教师职称评审量化评分细则
教师职称评审量化评分细则一、基本分1、学历:研究生10分,本科8分,专科6分,中专（含高中）4分。
2、教龄:每年记1分，任现职以来每年加记1分。
3、工龄:每年记1分。
4、系数分按实际测算记分。
5、任现职以来担任各级兼职教研员、各学科或学术专业委员会委员、学术团体理事以上职务的分别给予加分，县级记2分，市级记3分，省级记4分，国家级记5分。
(本项取最高记分，不重复)二、荣誉分6、任现职以来获得“劳动模范、骨干教师、学科带头人、十佳教师、优秀校长、先进教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员、教坛新秀、教改之星、师德标兵、优秀工会会员、优秀共产党员、信息宣传先进个人”等荣誉。
按下列标准计分：国家级10分，省部级8分，地厅级6分，县级4分，县级部门2分。
其中宋庆龄基金会、中国青基会、儿基会按地厅级，或按发证单位的行政级别计分;蚁刘若英基金会按县级部门计算。
7、任现职以来年度考核“优秀”加记2分。
8、在国家、省、市、县级报刊杂志上发表正面宣传学校的文章或报道，每条（或篇）按分别记4分、3分、2分、1分。
三、学识水平分9、在国家、省、市级专业刊物（不含增刊、副刊）公开发表论文第一作者分别计3分、2分、1分。
合作论文第二作者按50%记分，第三及以后作者不计分。
说明：国家级刊物指国家有关出版社、全国性学术组织(不含以盈利为目的学术团体)出版的刊物；省级含国家承认的大专院校出版机构出版的刊物(不含为学生编制的习题、故事及其他读物。
)发行的教育期刊须有邮发代号和国内、国际统一刊号（即CN和ISSN）。
文章字数应达2000字以上。
10、任现职以来专业学会获奖论文（限教育行政部门及各专业对口的学会组织的活动）的第一作者：国家级一、二、三等奖分别记2、1.5、1分；省级一、二、三等奖分别记1.5、1、0.6分；市级一、二，三等奖分别记1、0.6、0.3分；县级一、二等奖分别记0.6、0.3分；合作论文第二作者按50%记分，第三及以后作者不得分。
教师量化考核细则
教师量化考核细则(2021年12月修订)为进一步深化学校内部管理体制改革，落实岗位目标责任制，完善教师奖惩激励机制，合理评价教师的教育教学工作，调动广大教师工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化，为教师评优晋级、年度考核提供重要依据。
根据我校实际情况，对教师各项工作实行量化计分，特制定本量化考核细则。
一、量化考核基本原则（一）坚持客观、公正、公平的原则。
（二）坚持过程考核与结果考核相结合的原则。
（三）坚持分层化、多元化考核的原则。
（四）坚持能者多得，多劳多得的原则。
（五）坚持有理有据原则。
二、量化考核组织实施（一）学校成立教师量化考核领导小组。
考核领导小组下设各考核小组具体组织实施内容。
考核小组成员由党支部、学校办公室、教务处、德育处、团委、总务处、信息中心、年级组、教研组、教师代表共同组成。
（二）考核领导小组部分成员每年进行轮换，收集基础性资料的人员原则上不变，须由长期负责人牵头。
（三）学校工会、普通教师代表参与监督。
（四）教师量化考核做为教师评优评先、职称评聘、职称晋档、绩效工资发放等的主要依据。
（五）量化工作的领导与监督1.学校成立教师量化工作委员会，负责本校教师量化工作。
量化工作委员会由10--15人组成，校长任主任委员。
量化工作委员会应由校委会、各年级组代表、教研组代表、各处室代表组成，其中上次量化排名在总人数的50%以下的教师代表不少于三分之一。
2.学校成立教师量化工作监督小组（以下简称监督小组）。
监督小组由5至7人组成，成员由校委会代表、工会代表和其他教师代表组成，其中上次量化排名在总人数的50%以下的教师代表不少于二分之一。
3.监督小组监督、检查本校教师量化工作过程中量化行为的规范性，发现量化中有违反公开、公平、公正原则、违反教师量化工作程序的，有权要求评委会及时纠正并严格按照有关原则、程序执行。
4.其他教师发现教师量化工作委员会在量化过程中有违反公开、公平、公正原则、违反量化工作程序的，可向监督小组或支委会书面申诉或检举。
教师量化考核细则(附绩效考核总表)
1
15
（1）学生反馈，满意率80%以上不扣分；80%-70%扣1分；70%-60%扣3分；60%以下扣10分。
（2）听课，学部中层领导听课、了解学生，反应问题严重者，扣1-5分。
三、课堂教学45分
1
10
教师要根据教学需要认真制定课程授课计划，并严格执行课程授课计划。检查时不按课程授课计划进行者，每次扣1分。(因学校临时工作安排影响，允许上下浮动一周)
3
4
5
6
7
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9
10
11
12
13
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15
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17
18
19
20
21
科室领导审核：学校领导签字：
6
8
教学过程几大环节（复习检查，导入新课、揭示课题，讲授新课，巩固练习，课堂小结，布置作业，板书设计）安排不合理、不齐全的，每项扣1分。
四、考试5分
1
5
（1）教师未在教务处规定的时间组卷命题的扣2分。
（2）教师未按监考安排参加监考、考试阅卷的扣2分。
五、加分项20分
1
20
（1）教师个人在活动中获奖。加1-6分。
2
8
教师应服从学校整体教学安排，无正当理由而不服从安排者。每次扣2分。
3
5
教师在课堂上要运用适合学生年龄和专业特点的教学方法进行教学，注重调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，搞好课堂上师生的互动。 检查时没按要求完成者每次扣1分。
4
6
作业布置，每次课布置一次作业，每少一次扣1分。
5
8
教案要求一次课一教案，教师按备课要求提前一周备课。未按规定时间备写教案的，违反一次扣1分。
学校教师量化考核细则
学校教师量化考核细则一、考核内容考核内容分为4项：德200分、能300分、勤200分、绩300分二、考核办法及等次的确定：1、考核办法：采用日考核、月考核、学期考核、年度考核相结合的办法,逐日逐月考核,全年累计,得出综合得分.2、考核等次的确定：按所得分顺次排名.三、考核结果的使用：1.作为教职工年度考核的重要依据.2.与奖励工资发放挂钩.获得优秀等次的,按120%发放；获得良好等次的,按100%发放；获得合格等次的,按90%发放；获得基本合格等次的,按80%发放；获得不合格等次的,按50%发放.3.与职称评定挂钩.考核不合格者,不得晋升职称.4.与评优评先挂钩.各类先进从学校考核获得优秀等次人员中择优推荐.四、考核内容:A、德200分一、评价标准：政治方向明确,教育思想端正,职业道德高尚.二、量化依据：1、业务理论学习60分考核部门：教导处、教研组.考核办法：当场记录1积极认真参加集体教研组学习、学校业导学习、校外学习学习,主动自学自悟,记学习笔记每学期记完整,不全者视情况减1-2分.学期无迟到、早退、缺席,并认真做好笔记者得满分.2无故缺席一次扣2分.3早退、迟到一次扣0.5分.2、教育思想端正60分考核部门：教导处1关心学生身心健康成长,全面发展,面向全体学生,努力提高学生各方面素质,家长、学生评教满意率达80%以上,得满分.2有如下情形者扣分：1把学生赶出课堂,每人次扣2分.2体罚或变相体罚如殴打、漫骂学生等,每人次扣1-3分.3、职业道德80分考核部门：教导处,考核办法：平时考核记录1评价标准：依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表.达到者,得满分.2有如下情况者扣分：1言行违背规范,打架、污辱他人人格等现象,每次扣1分.2自由主义严重,个人言行影响工作秩序、他人工作,造成同志间矛盾,影响团结,有失形象,扣1分.散布消极言论,讽刺打击先进,扣1分.3有乱收费,乱订资料事件,每人次扣2分.4因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,每人次扣3分.5学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分.6教师穿着仪表,举止不文明者发现一次扣1分.诸如：穿奇装异服,穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室,染指甲,在教室内吸烟,坐课桌,随地吐痰、扔杂物.说话粗野等不文明行为.B、出勤与工作态度200分1、出满勤、使满劲,得全分100分.考核部门：教导处,考核方法：平时考核记录1、旷课、漏课,一节扣2分.2事假半天,病假一天扣0.5分国家规定的假日除外.3、迟到、早退一次扣0.5分.2、工作态度100分考核部门：学校行政及教研组.考核方法：平时考核记录1：服从组织、忠于职守,工作积极主动,一丝不苟,完成任务好.遵守工作纪律,服从工作安排,顾全大局,有责任心,愉快接受临时性工作,积极参加义务活动,得满分.2有如下情况扣分：1违反工作纪律,工作时间闲谈、玩电脑游戏等与教学无关的事,发现一次扣1分.2强调个人原因,不完成学校工作,工作被动,推推动动,应付差事,每次扣1分.3上班时擅自离岗,每次扣1分.4上课迟到,每次扣0.5分,擅自调课每次扣1分,上课时间无故接听手机扣1分,中途脱堂,每次扣2分.C、业务能力300分一教学工作满量100分积极从事学校分配的工作,且完成较好即视为满工作量,得100分.工作量按学校时职折算.排碧学校教师标准周授课时数二教科研能力100分1、评价标准：岗位专业知识及基本功扎实、过硬,工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息,不断完善知识结构、掌握运用现代化教学或办工手段的能力；具有较强的语言表达能力和文字表达能力,善于做学生思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教研科研的能力.2、评分操作：有下列情形者,扣分.1不按时限制订工作计划,或虽制订但任务不明确,重点不突出,措施不具体,无创见,进度不合理,扣2分.2不重视工作中的信息反馈,个人实践资料积累不及时,期末无一定价值的总结或报告.扣2分.3不积极参加各项教科研活动,每缺1次扣0.5分.4认真备课,教案能体现现代教学理念,超前备课,教学目标明确,有实现目标的教学过程和强化训练题,板书设计；教具、电教设备,学具准备；有学法指导,有课后随笔等.达不到要求,有一项扣0.5分.5无学生平时成绩记录考试不得少于三次、活动记录不齐全,经检查有一项扣1分.6对学生要求不严,学生作业缺交严重,且书面脏乱、潦草,任课教师无改进措施,批改不合要求,经检查每次扣1-2分.7所任课堂学生纪律差,教师维持无效,以致逐渐形成乱堂的教师,每发现一次扣2分.8教导处的常规检查送检不及时,每次扣0.5分,缺项每次扣2分.9教师学期累计听课少于15节,每少1节扣0.5分.行政领导每学期听课不少于25节,每少1节扣1分.教研活动无故缺席1次扣0.5分.上述9项,考核负责部门为：教导处.考核办法：平时、学期检查记录.。
教师量化细则及评优评先方案
教师量化细则及评优评先方案一、指导思想全面落实党的教育方针，大力推进素质教育，客观公正地评价教师的德才表现和工作实绩，加强师德建设，充分调动广大教职员工工作的积极性，促进学校工作全面发展。
二、量化细则为了进一步提高教育教学质量，公平公正地对教师进行评价，充分调动教师的工作激情，学校按德、能、勤、绩给每位教师按满分100分进行量化（德：10分；勤：20分；能：30分；绩:40分），另外对教育教学成果不计入奖励赋分。
学期末主要参考上、下两半年的量化赋分，取平均值进行年度考核（新调入的老师，原则上不能被评为优秀等次），根据一学年上、下两学期的量化赋分，取平均值进行评优评先（如果本学期没有结束，就参考上一学期的量化赋分）。
备注：（一）德评价方案根据教育法律法规、教师职业道德规范、平时的工作表现，学期末由学校党支部对全体教师进行评议。
（二）绩为了公平、公正地评价教师，学校根据期末统考成绩作为参考来计算统考成绩。
非统考科目的教师其业绩按所有统考教师业绩的平均值来计算。
（三）评优评先“优”是指年度考核，“先”指综合荣誉。
主要参考教师量化赋分，但也会考虑教师的工作量、工作态度、学校实际、教师实际等情况。
学校成立9人评选考核小组（领导5人,教师代表4人）进行考核。
三、德（10分）按《师德考核方案》计分，满分10分。
四、能（即教师教学常规，30分）按《教师教学常规工作评价标准》计分，满分30分。
五、勤（20分）按《教师考勤制度》计分，满分20分。
六、成绩计算及评优评先办法（一）考试科目成绩办法（40分）1.成绩计算：按照区考核办法计算我校教师的成绩。
2.成绩折合办法个人成绩=（教师成绩/全校本年级本科目最高个人成绩）×403.备注（1）教学成绩取得全区前三名的教师在教师个人专业培养发展等方面优先考虑。
（2）一个年级所有班的同一科目由一名教师任教的教学成绩参考南山区某小学同年级同科目的成绩。
（3）校长量化成绩按上级文件执行。
教师工作量化考评细则
教师工作量化考评细则
一、考评对象及内容
评价对象为全体课任教师（包括行政兼课）。
内容分师德师风、工作能力、工作表现、工作业绩等，四项得分之和作为总分记入教师业绩档案。
二、任课教师工作量化评价目标
三、工作量化评价要求
⒈依据评价标准、评价目标及评价方法对教师工作评价打分。
⒉二级目标设基础分，凡教师工作达到要求给满基础分。
⒊二级目标不设最高、最低分，加、减分与基础分之和为该项总得分。
⒋所有二级目标得分之和为教师工作量化评价总分。
⒌教师工作量化考评每学期开展一次。
四、评价结果处理
⒈考评结果报送校领导、各教学部及教研组，并张榜公布。
⒉学校教学督导组具体负责督查每学期评价制度执行情况。
⒊考评结果作为学校内部学期奖惩参考依据之一。
⒋考评结果作为奖励、聘任、评优、晋级、年度考核主要依据之一。
小学教师教育教学工作量化评估细则(3篇)
小学教师教育教学工作量化评估细则可以包括以下方面的内容：1. 课时数量评定：根据课程设置和学校的教学计划，确定教师每周需要上的课时数量。
例如，每个教师需要上的语文课、数学课、英语课等。
2. 课堂教学时间评定：根据每节课的教学时间以及上课准备和布置作业的时间，评定每节课的工作量。
例如，一节课的总工作量为上课时间40分钟＋备课时间30分钟＋作业布置时间20分钟。
3. 学科组织工作时间评定：考虑到小学教师还需要参与学科组织、备课组织、教研活动等工作，评定这些额外工作所需的时间。
例如，每位教师需要每周参与的学科组织会议时间为1小时。
4. 学生评价工作时间评定：考虑到小学教师还需要对学生进行评价和记录学生表现，评定这方面工作的时间。
例如，每位教师需要每周用于评价和记录学生表现的时间为2小时。
5. 班级管理时间评定：考虑到小学教师还需要进行班级管理、家长沟通等工作，评定这方面工作的时间。
例如，每位教师需要每周用于班级管理和家长沟通的时间为2小时。
以上仅仅是一些具体的评估细则，实际的评估可以根据学校的具体情况进行调整和补充。
另外，还需要明确教师职责和任务的具体内容，以便更精确地评估工作量。
小学教师教育教学工作量化评估细则（2）Ⅰ总则教育教学是学校的中心工作，教育质量的提高，关键在教师。
全面地、科学地量化评估教师的教育教学工作，使教师工作评估制度化、规范化，是实施素质教育的需要，直接关系到教师队伍建设和教书育人的方向。
为此，依据有关教育法规，结合本乡教育实际，特制定本细则。
Ⅱ要求1、每学年从“德、勤、责、绩”四个方面对教师工作进行考核、量化、评分。
“四考”总分为____分：考德____分，考勤____分，考责____分，考绩____分。
2、教师的德、勤、责由学校量化、评分，考绩由乡中心学校根据教学质量验收成绩量化、评分。
校长、教导主任、大队辅导员的尽责情况，由乡中心学校考核评分。
3、各项活动、竞赛，获奖的另外加分(最高____分)。
教师教学量化考核细则
教师教学量化考核细则教师教学量化考核细则一、工作量（10分）每位教师每周需要授课16节课，达到工作量者得10分。
如果___工作量超过16节课，每超过一节课加0.1分，低于16节课每少一节扣0.1分。
代课的课程可以顶替工作量，但不会支付课时费。
如果代课超过工作量的部分，学校会支付代课教师相应的课时费（每节课5元）。
二、教学常规（75分）一）计划与总结（4分）包括学科计划、教学进度、学困生转化计划和各项总结。
要求齐全，按时上交。
缺一项扣1分，不能按时上交扣0.5分。
（雷同的计划和总结皆作零分处理）二）教案设计（8分）1.教案书写工整、规范。
有清晰的教学环节，详写新授课的内容，以学生活动为主。
（2分）2.课时数与进度保持一致，提前一周备好课，按进度每缺一节扣0.2分。
（2分）3.教案体现“少讲多学，精讲多练”的教学原则。
（2分）4.板书设计合理，反思及时、有针对性。
（2分）三）上课（27分）1.严格按教学计划、课表上课，不随意调课。
因事需调课者，必须向教务处请示，批准后方可调课。
否则作旷课处理，旷课一节扣1分。
（3分）2.教师要提前进教室，做好信息技术、教具等研究资源的准备工作，等候上课。
（2分）3.教师课堂教学要以培养学生能力为目标，体现“少讲多学，精讲多练”的教学理念，课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教学组织得当，突出学生的主体地位。
（此项考核以学校领导随机听课为依据）（5分）4.保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，不坐着上课，体育课不能随意“自由活动”。
发现一次扣0.5分。
（2分）5.教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
发现一次扣0.5分。
（2分）6.上课时不得随便出入教室、会客、接听电话、不与室外人员交谈，发现一次扣0.5分，听课教师的手机应调至震动或关机，严禁课堂中接听电话，发现一次扣0.5分。
教师教学常规工作考核量化评分细则2024年3月
一、教学准备（满分10分）1.教材准备（满分2分）评分标准：教师能够按照教学进度表准备好教材，包括课本、教辅资料等教学材料。
2.教学计划（满分2分）评分标准：教师能够制定合理的教学计划，明确每堂课的教学目标和重点难点。
3.教学资源准备（满分2分）评分标准：教师能够积极收集和准备教学资源，如课件、多媒体资料等。
4.课前预习（满分2分）评分标准：教师能够充分预习所教的内容，做到心中有数，能够应对学生的提问。
二、教学实施（满分50分）1.教学方式（满分10分）评分标准：教师能够灵活运用多种教学方式，如讲授、导入、讨论、实验等，能够满足学生的不同学习需求。
2.教学方法（满分10分）评分标准：教师能够使用合适的教学方法，如示范法、探究法、合作学习等，能够激发学生的学习兴趣。
3.教学内容传递（满分10分）评分标准：教师能够清晰、简明地传递教学内容，能够让学生理解并掌握相关知识和技能。
4.教学步骤设计（满分10分）评分标准：教师能够合理规划教学步骤，使学生能够循序渐进地学习，并能够自主思考和解决问题。
5.教学语言运用（满分10分）评分标准：教师能够运用得体的教学语言，能够使学生明确理解教学内容，能够激发学生的思考和表达能力。
三、教学效果（满分30分）1.学生成绩提高（满分10分）评分标准：教师能够使学生在所教科目的考试中，成绩明显提高。
2.学生参与度（满分8分）评分标准：教师能够引导学生积极参与课堂活动，展示学生的学习热情和主动性。
3.学生评价（满分6分）评分标准：教师能够得到学生的积极评价，学生认为教师的教学对他们的学习有帮助。
四、工作态度（满分10分）1.周到细致（满分5分）评分标准：教师能够对学生的问题进行细致的思考和解答，能够在教学中不遗漏任何细节。
2.严谨认真（满分5分）评分标准：教师能够认真备课，严格要求自己，不放过任何一个学生的问题。
总分：100分以上是教师教学常规工作的量化评分细则，根据实际情况可以适当进行调整。
教师“一评三考”量化考核细则
教师“一评三考”量化考核细则( 试行）一、一评（教师师德评价），总分25分。
(一）评价项目，满分5分。
1。
学生评价教师，有一项问题扣0。
1分，满分2分。
2.教师间互评,有一项问题扣0.1分，满分1分。
3.本校校长评价教师，有一项问题扣0.1分，满分2分。
(二)班级管理，满分5分.1。
能及时制定班主任工作计划，每学期期末按时上交工作总结，少交一次扣0.5分。
2。
能认真上好晨会、班队会课,主题班队会活动课每学期不得少于8次,能利用班会课上好“德育性活动课”两次以上，每少一次扣0.5分;要求班队会课有内容、有记录，少一次扣0。
2分。
3.经常与学生家长取得联系，定期召开学生家长联系会，每个学期至少一次（以班级为单位），每学期对80％的学生进行一次家访，重点对象加强联系，有记录。
不开家长会一次扣1分，家访少一次扣0.1分。
4。
升旗、间操、放学队伍做到静、齐、快，队形队列整齐，广播体操和眼操，学生的坐姿符合要求,一次检查不按规定扣1分。
5.所带班级班风正、学风浓。
学校的规章制度落实的好，组织纪律好。
出现一次严重纪律现象扣1分。
6.班级管理的卫生责任区等处卫生情况，每检查一次，发现一处问题扣0。
1分。
7.公共设施和花草树木，有人为损坏现象,发现一次，扣直接责任人0.5分。
8.教室点缀布置科学合理，每学期都有新变化，有阶段性的新内容，桌椅摆放整齐，备品位置合理,室内卫生清洁湿润干净，保持经常,学校检查发现一处问题扣0。
1分.9.科任教师得学校各班级管理总分的平均分（即：有几个班就除以几）。
10.班主任实际得分=错误!× 2分，最高分为5分。
（三）师表，满分5分。
1.教职员工有工作扯皮、工作时间不到位、不按时完成临时性工作任务，发现一次扣1分。
2.随意停课、调课者、迟上课和提前下课者（室外课只能提前三分钟），每发现一次扣0。
5分。
3.无论何种原因，把学生推出教室者，每发现一人次扣0.5分。
4。
无原因坐着上课者，每发现一次扣0.5分。
教师量化考核细则
教师量化考核细则
一、教学水平考核
1.学生成绩表现：根据学生期中、期末考试成绩、平时作业完成情况
及学生参与度等评估教师在教学方面的贡献。
2.课堂教学效果：考察教师在课堂上的教学设计、授课方式、教学评
价等方面的表现，包括教学内容的合理性、教学过程的流畅性、教学效果
的显著性等。
3.师德师风：评估教师是否遵守职业道德，是否以身作则，是否积极
践行教育教学的正确理念。
4.教学评价：根据学生、家长、同事的评价，评估教师在教学方面的
综合质量。
二、科研水平考核
1.科研成果：评估教师在科研方面的贡献，包括教学研究、教材编写、教学等方面的成果。
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教师量化考评细则
上仓学校
年秋2013
教师量化考评细则
为了进一步加强对学校各项工作的管理，增强和提高教师的工作热情，奖勤罚懒，结合县局提出的
“学校规范管理提升年” ，使我校各项工作再上一
个
新台阶，特制定本期方案及细则。
一、总则
、学校按一下几个方面对教师进行考评。
1
（）环境卫生1
（）常规管理2
（）教研教改3
（）师德师风及安全4
（）教学实绩5
（）其它6
、充分体现公开、公正、公平、透明的原则。
2
、对班级管理有特色，切受到乡中心校以上3
单
位表扬的，给学校添光的，给予奖励。
二、考评办法及奖惩、常规检查每月一次，并公开检查情况，记1．录
在档，期末汇总。
、每位教师量化分为分，考勤或请假从1002 工作量中扣除，直至扣完。
、对学校分配的任务不能按时按要求完成的，3
或在上级检查中，对学校造成负面影响的，每次扣（——分）0.10.5
三、考评项目、要求、及检查标准、对于班级卫生区及办公室卫生要保持清1 洁，桌椅摆放整齐美观，无卫生死角。
学校将从各班中抽取学生成立检查小组，每天两检查，每
周一评比。
连续天倒数第一的班级扣班主任52 元钱。
如果在上级检查中受到批评的班级，每次扣班主任元。
20、常规管理2 （）积极完成学校布置的各项任务，电话1
通
知，会议安排，每拖延一次扣分。
0.1 （）电话通知不到，学校只拨三遍，无论2 是个人事务或学校事务，造成损失，后果自负。
（学校事务每次扣分）0.2 （）按时参加各种会议及活动，不迟到，3 不
旷会。
迟到一次扣分，旷会一次扣分，0.1 0.2（病、婚、丧假除外）。
（）实行签到上班，请假一天扣分。
0.34 （）周一至周五禁止喝酒，否则每次扣50.5 分。
（）对学校要求的各项计划、总结、作业、6 教案、听课记录、学习笔记、心得体会之类的特别是乡中心校及上级检查中，受批评甚至当典型的每次扣分。
1
（）不体罚或变相体罚学生，否则扣分。
70.5
）上好体、音、美、写字、社、品、自课，8
特别是美术、品德、社会、自然都要有作业及批改，音乐要求每班至少两周学一手歌，体育一至六年级都要有体质体能检查每期至少一次对以上要求缺一项扣分。
0.1
（）班级要有班级日志，否则扣分。
0.59 （）教室内标语和挂图悬挂要整齐，学习10 园地要经常更换内容，否则扣班主任及任课教师分。
0.1 （）每月进行一次上课教案、作业、听课11 —记录等常规检查，对不符合要求
的每项扣0.2
—分。
0.5
（）学期结束，要写出总结，缺一项扣120.5 分。
（）不准空课，每空一节扣分，造成130.1 负面影响的扣分。
0.5
（）教学活动中，有悖教学常规的（如坐14 讲，腿跷在讲桌上，在教室抽烟，上课接打手机，拖堂，跑堂，迟到等）每次扣分。
0.1 （）不经学校批准私自不正常停课的每次15 扣分。
0.5
（）班级每辍学一人扣分。
160.1 （）上好远教课，做好记录，否则缺一次17
扣分。
0.1
、教研教改方面：3 分。
节，缺一节扣（）听课记录20 0.11 （）校本教研材料，缺一项扣分。
20.1 （）学校开展的校本教研活动要按时参加，3 分。
记好学习笔记和心得体会。
却一项扣0.2 （）积极参加县级以上论文、优质课、科技4 制作、科研成果申报等活动。
获得证书者学校．将从绩效工资中给予与证书同等待遇的奖励。
、安全、综合及师德师风：4 ）要求每班每周至少有一
次安全教育，要（1 有记录，否则扣分。
0.1 （）要做到无安全事故发生，否则根据情节2 扣——分，特别严重者，一切后果自负。
15 （）严禁侮辱、谩骂、歧视学生，有上述情3 况者每次扣——分。
0.10.5 、教学实绩（分）560 （）在县、乡及学校之间举行的素质测试中成绩1 元，第二优秀者分别给予以下奖励，第一名奖励300
名奖励元，第三名奖励元，第四名奖励150 200
250
元，第五名奖励元。
100
、其它6 对于中心校举行的其它活动在全乡取得成绩奖励为：第一名奖元、第二名奖元、第三名150120 奖元、第四名奖元、第五名奖元。
50 10080 、其他未尽事宜，由学校根据情况安排奖惩。
7．
上仓学校教师量化考核评价机制
为了全面提高教育教学质量，全面、公正、客观地评价每一位教师，实现学校管理规范化，使教师考核工作制度化，为教师评优评职晋级提供参考依据，特制定本评价机制一、师德：（10 分）
（）严格按上级部门颁发的有关师德准则及文件精神开 1 展教育教学工作，自觉做到遵纪守法。
（）服从学校安排，组织纪律观念强。
勇挑重担，对工作 2 不推诿、不拈轻怕重。
（）关心爱护学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学 3 生，保障学生的安全。
（）不违规收费，不违规补课，不损害学生利益。
4 （）衣着得体，言行文明，树立教师良好形象。
5 （）树立主人翁，自觉维护学校声誉。
6 （）有组织、按程序反映意见和诉求，不得组织、参与上7 访和群体性事件。
（）同事、邻里之间团结友爱，家庭和睦，自觉遵守社会8 公德。
二、出勤：（ 5 分）
（）自觉执行请假制度，完善请假手续。
否则每病假一天 1 扣分；事假一天扣分。
0.5 1 （）迟到、早退或擅离职守（包括学校规定应参加的各种 2 会议或活动）每次扣分；缺席扣分。
12 （）每旷课一节或旷工半天扣分。
53 （则根据情况扣分。
，否误，工作无失职责格
履行严）4．
（）按时到岗履行值周、值日工作。
迟到、早退一次扣 5 分，缺岗每次扣分20.5 三、备课（ 5 分）
⑴教案要素齐备，符合教学规律和学情。
⑵教师要结合本年级学生学情和教学实际进行备课。
⑶学校每月组织次教案检查，每次教案检查分优、良、1
中、差四个等级，由教研组长评定后交教科处审定。
每次检查得良者扣分，得中者扣分，得差者扣分。
无教81 ““ ”” “ ” 3 案或不交教案者扣分。
无教案者在课时结构工资计算中10扣出备课时数。
四、上课：（10 分）
（）上课不迟到、早退，严禁拖堂或擅离职守。
1 （）认真组织教学，管好课堂纪律，处理突发事件，保障2 学生安全，维护课堂秩序。
（）努力提高课堂效益，认真贯彻三为主原则，教学基” “ 3 本功扎实。
（）坚持新课程理念，有自己的特色和风格，得到学生、4
家长和同行的肯定。
五、作业：（ 5 分）
⑴ 作业要求规范，培养学生良好习惯，作业质量高。
⑵ 作业布置适量，全部收，认真改，及时评。
⑶作业批改量和次数不低于学校有关规定，要有错题纠
正，激励性批语，等级评定和批阅日期，提倡全批全改，面
批面改等多种形式的批改方法。
⑷作业检查每月进行次。
由教导处组织，得良者扣”“ 1
1分，得中者扣2分，得差者扣3分。
” ““”六、教研：（5 分）（）认真参加教研活动，完成各项教研任务。
1 （）积极撰写教研论文，形成有特色的教学风格。
2 （）认真完成学校和上级交给的教研课任务。
3 （）积极参加课题研究，承担课题任务，按时高质量地完 4 成自己的课题工作。
（）建立学科兴趣小组，各学科每期要组织一次全校性 5 或年级的活动。
七、培训：（5分）（）积极参加学历达标学习，学历不达标又未参加学习1
者扣2分。
（）认真参加学校组织的各种业务学习（含外出学习）， 2 完成学校布置的各种学习任务。
不参加或未完成，一次扣 2 分。
（）每期听课2 0节，校长、教导主任每月节。
15 3
（）认真参加各级组织的教师培训，完成继续教育学时 4 标者扣3分。
量，未达
八、计划总结：（5分）
()按时制定计划和与好总结，缺一项扣3分。
1
()按时上交各种报表和材料，缺一项扣3分。
2九、教学
实绩(30分)
按照《量化考评细则》实施。
十、安全( 10 分)
()与好安全教案，上好安全课，把安全教育落实到实处。
1
()加强安全演练，提高学生的安全意识。
2
()保证学生校内校外的安全。
3 ()班子成员包班级，班主任包学生，科任教师包课堂。
4
十一、环境卫生( 5 分) 按照《量化考评细则》规定实施。
上仓学校教师量化考核评价机制
年秋2013。