辽宁师范大学出版社快乐英语Book 9
辽师大版快乐英语6册1-9课教案
辽师大版本《快乐英语》第六册教案1—4课2009-02-28 14:20Lesson1第一课时教学目标与要求1能听、说、读、写词组get up eat breakfast go to school,2能熟练地回答时间What time is it ？It is3向他人介绍自己的作息习惯并询问他人的作息时间It is time to4能熟练地表演learn to say 的内容5能听懂欣赏歌曲let us do morning exercises教学重难点分析1本课时的教学重点是learn to say 的课文及try to use 的动词词组和句子。
要求学生在情境的创设中逐步、说、读、写所有词汇，关能在句型蝇灵活地替换运用。
引导学生在理解课文的基础上跟读、表演、并能根据教师创设的情境进行对话。
2本课时的难点是it is time to 句型。
老师可以设计一些转盘游戏、采访游戏等活动帮学生突破难点。
课文中的一些日常交际用语，老师可帮学和在情境中理解掌握，在实际生活中灵活运用。
课前准备1老师准备(1)四张动词卡片，一张教学挂图(2)一个可随意拨的时钟，句型what time is it ?It’s It’s time to2学生准备预习本课的知识中，单词卡片教学步骤1热身1师生共唱How are you ?Number songs2读数字或做上听数字拍手跳脚的游戏2老师和全体学生打招呼Hi boys and girls Today is the first day of thenew term Nice to see you again Welcome back to school How are youdoing ?二新课呈现Today is the first day of the new term.Do you have a happy school daylife?Liet‟s talk about your day.三、新课教学1A Try to useT look what time is it ?S it‟s2半班、小组之间进行时间问答操练3老师出示动词卡片，在黑板上T What time is it ?S it‟s 7.00.4老师让学生在台上找出get up 图片，边做动作边说词组5以同样方法教说it is time to eat breakfast go to school watch TV6翻开书本，请生朗读Try to use 中的词组，句型，然后同桌间进行替换演练7巩固性游戏，转盘游戏B learn to say1 T Today is the first day of the new term,Let’s see David’s daily life .Look at the picture This is David Look at him He is ina hur ry why let‟s listen to the tape ,then answer my questions.2 Look what time is it ?It‟s 7.20it‟s time to go to schoolT: But David is in bed ,he‟s late for school hi‟e in a hurry and forget his slippers3学生听录音朗读课文4老师和学生分角色朗读课文5同桌按课文表演。
2024年辽师大版快乐英语四年级上册教案教学资料
2024年辽师大版快乐英语四年级上册教案教学资料一、教学内容本节课选自2024年辽师大版快乐英语四年级上册，具体内容为第二章《Let's Go!》的第一节《At the Zoo》。
本节课将围绕动物园的场景，学习动物名词和描述动物特征的形容词，掌握一般现在时态的用法。
二、教学目标3. 能够运用一般现在时态描述动物的特征。
三、教学难点与重点重点：动物名词和形容词的认读，一般现在时态的运用。
难点：形容词的发音和一般现在时态的句子结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，动物图片，单词卡片，录音机。
2. 学具：课本，练习本，彩笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示动物园的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，激活学生的背景知识。
2. 新课展示：a. 学习动物名词：展示PPT，引导学生学习动物名词，如panda, elephant, tiger, monkey, lion。
b. 学习形容词：展示PPT，引导学生学习形容词，如big, small, tall, short, fat。
c. 学习一般现在时态：通过例句，引导学生学习一般现在时态的句子结构，如"The panda is fat."。
3. 例题讲解：讲解一般现在时态的句子结构，并通过例题进行巩固。
4. 随堂练习：学生分组，根据所学内容进行问答练习，巩固新知识。
六、板书设计1. 动物名词：panda, elephant, tiger, monkey, lion。
2. 形容词：big, small, tall, short, fat。
3. 句子结构：主语 + be动词(am/is/are) + 形容词。
七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用一般现在时态描述动物的特征。
图片：熊猫、大象、老虎、猴子、狮子。
2. 答案示例：The panda is fat.The elephant is big and tall.The tiger is strong.The monkey is small and clever.The lion is king of the animals.八、课后反思及拓展延伸本节课通过动物园的场景，让学生学会了动物名词和形容词，掌握了用一般现在时态描述动物特征的方法。
2024年辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案
2024年辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: Hello, I'm New HereLesson 1: Hello, I'm / Nice to meet you.Lesson 2: How old are you? / I am2. Chapter 2: My FamilyLesson 3: This is my mother / father / sister / brother.Lesson 4: What's your name? / My name is二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，能够进行简单的交流。
2. 培养学生运用英语描述家庭成员和年龄的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习和积极参与课堂活动的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语基本问候语和家庭成员词汇的正确发音及运用。
2. 教学重点：掌握自我介绍和询问他人信息的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生模仿唱歌，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课内容展示：a. 教师展示Chapter 1的PPT，引导学生学习问候语和自我介绍。
b. 学生进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。
c. 教师展示Chapter 2的PPT，教授家庭成员词汇。
d. 学生用所学的家庭成员词汇进行介绍练习。
3. 例题讲解：教师针对问候语和家庭成员的例题进行讲解，引导学生掌握正确的表达方式。
4. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行英语交流。
六、板书设计1. Chapter 1: Hello, I'm New HereHello, I'm / Nice to meet you.How old are you? / I am2. Chapter 2: My FamilyThis is my mother / father / sister / brother.What's your name? / My name is七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语写一篇自我介绍。
辽师大快乐英语小学四五年级单词词组带音标
辽师大快乐英语小学四五年级单词词组带音标-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1三年级（上）bag /bæg/ 包book /buk/ 书pencil /'pensl/铅笔pencil box [bɔks]文具盒、铅笔盒pencil-case /'penslkeis / 铅笔盒eraser / i'reisə / 橡皮pen /pen/ 钢笔knife [naif] 小刀ruler /'ru:lə/ 尺子chair [tʃɛə ] 椅子desk [desk]桌子eye / ai / 眼睛nose / nəuz / 鼻子mouth / mauθ / 嘴ear / iə / 耳朵hair / hɛə / 头发face / feis / 脸shoulder ['ʃəuldə]肩膀head / hed / 头neck [nek]颈,脖子hand / hænd / 手arm / ɑ:m /手臂胳膊body ['bɔdi] 身体toes[təu]脚趾;(复数) knee [ni:] 膝盖foot / fut / 脚leg / leg / 腿one [wʌn] 一two [tu:] 二three [θri:] 三four：[fɔ:] 四2five [faɪv] 五six [sɪks] 六seven：['sevn] 七eight：[eit] 八nine [nain] 九ten [ten]十zero ['ziərəu]零eleven [i'levn]十一twelve：[twelv]十二三年级（下）动物（animals）cat /kæt/ 猫dog /dɔg/ 狗rabbit /'ræbit/ 兔子monkey /'mʌŋki/ 猴子tiger /'taigə/ 老虎panda /'pændə/ 熊猫Donald Duck ['dɔnəld] /dʌk/唐老鸭Mickey Mouse ['miki] /maus/米老鼠Monkey King ['mʌŋki] [kiŋ]美猴王pig /pig/ 猪lion /'laiən/ 狮子cow /kau/ 奶牛giraffe /dʒi'rɑ:f/ 长颈鹿bear /bɛə/ 熊elephant /'elifənt/ 大象人物（people）颜色robot /'rəubɔt / 机器人red [red] 红色green [gri:n] 绿色doll /dɔl/ 洋娃娃yellow：['jeləu] 黄色3blue[blu:] 蓝色kite /kait/ 风筝balloon /bə'lu:n/ 气球pink [piŋk] 粉色purple ['pə:pl] 紫色car /kɑ:/ 小汽车black [blæk] 黑色white [hwait] 白色ball /bɔ:l/ 球brown [braun]褐色的,棕色的orange ['ɔ:rindʒ] 桔黄色橙色gray [grei] 灰色colour ['kʌlə] 颜色apple /'æpl / 苹果banana / bə'nɑ:nə /香蕉pear /pɛə / 梨orange /'ɔ:rindʒ / 橙、橘子peach /pi:tʃ/ 桃watermelon /'wɔ:tə,melən / 西瓜cake /keik/ 蛋糕bread /bred/ 面包cookies['kuki]饼干(复数)coke [kəuk] 可乐tea [ti:] 茶water /'wɔ:tə/ 水ice-cream /ais kri:m/ 冰淇淋candies['kændi] 糖果(复数) chocolates ['tʃɔkəlit]巧克力[U](复数) 四年级（上）teacher /'ti:tʃə/ 教师student /'stju:dənt/学生boy / bɔi / 男孩4girl /gə:l/ 女孩school [sku:l] 学校class[klɑ:s]班级grade[greid]年级ant /ænt/ 蚂蚁album['ælbəm]相册bear /bɛə/ 熊bus [bʌs] 公共汽车cat [kæt] 猫clock[klɔk]时钟dog[dɔg] 狗deer /diə/ 鹿CD光盘egg[eg]蛋;鸡蛋elephant /'elifənt/ 大象 fish /fiʃ/ 鱼fan [fæn]风扇bee [bi:]蜜蜂,bed [bed]床welcome ['welkəm]欢迎friend /frend/ 朋友toy [tɔi]玩具computer [kəm'pju:tə]电脑game [geim]游戏hat /hæt/ 有边帽hand / hænd / 手bag /bæg/ 书包ice-cream [ais] [kri:m] 冰淇淋ice-lolly：['ais,lɔli]冰棍jet英音：[dʒet] 喷气式飞机jeep [dʒi:p]吉普车kite [kait]风筝5kangaroo [,kæŋgə'ru:] 袋鼠 lion /'laiən/ 狮子letter ['letə]信,cake [keik]蛋糕milk [milk]牛奶monkey /'mʌŋki/猴子nose / nəuz / 鼻子noodles /'nu:dl/ 面条banana / bə'nɑ:nə / 香蕉orange /'ɔ:rindʒ / 橘子olive ['ɔliv]橄榄panda /'pændə/ 熊猫potato / pə'teitəu / 土豆book /buk/ 书pencil /'pensl/ 铅笔question ['kwestʃən]问题quilt [kwilt]被(子)rabbit /'ræbit/ 兔子recorder [ri'kɔ:də] 录音机car /kɑ:/ 小汽车sandwich /'sændwitʃ/ 三明治snake /sneik/ 蛇tiger /'taigə/ 老虎TV [] 电视uniform ['ju:nifɔ:m]校服umbrella [ʌm'brelə]伞video['vidiəu]录像机violin /,vaiə'lin/小提琴ruler /'ru:lə/ 尺子wolf [wulf]狼water /'wɔ:tə/ 水fox /fɔks/ 狐狸6box /bɔks/ 盒子yoghurt ['jəugə:t]酸奶yo-yo ['jəujəu] 溜溜球zipper ['zipə]【美】拉链zebra /'zi:brə/ 斑马park /pɑ:k/ 公园socks /sɔks/ 袜子garden /'gɑ:dn/ 花园garage ['gærɑ:ʒ]车房四年级（下）China['tʃainə]中国America[ə'merikə]美国Japan [dʒə'pæn]日本Englan d ['iŋglənd]英国星期（week）Monday/'mʌndei/星期一Tuesday/'tju:zdi/ 星期二Wednesday/wenzdi/星期三Thursday/'θə:zdi/星期四Friday /'fraidi/ 星期五Saturday/'sætədi/星期六Sunday /'sʌndi/ 星期日weekend/'wi:k'end/周末English ['iŋgliʃ]英国的，英语Chinese ['tʃai'ni:z]中国的，语文PE体育science ['saiəns]科学math [mæθ]数学class [klɑ:s]课，课程violin /,vaiə'lin/小提琴piano [pi'ænəu] 钢琴[C] music ['mju:zik]音乐7walk/wɔ:k/走write /rait/ 写read /ri:d/ 朗读，阅读speak [spi:k]说fly/flai/飞swim/swim/游泳run/rʌn/跑jump/dʒʌmp/跳sing/siŋ/唱，唱歌dance/dɑ:ns/跳舞big [big]大的broom [bru:m]笤帚brush [brʌʃ]刷子mop [mɔp]拖把duster ['dʌstə]掸子give [giv]给pass/pɑ:s/递toothbrush ['tu:θbrʌʃ]牙刷toothpaste ['tu:θpeist]牙膏towel ['tauəl]毛巾comb [kəum]梳子soap [səup]肥皂hamburger ['hæmbə:gə]汉堡包milk /milk/牛奶juice /dʒu:s/ 果汁bread /bred/ 面包hot dog /hɔt dɔg/ 热狗potato / pə'teitəu / 土豆tomato / tə'meitəu / 西红柿pepper ['pepə]辣椒bean [bi:n]豆;豆类vegetable / 'vedʒitəbl / 蔬菜8小学英语词组speak English [spi:k] ['iŋgliʃ] 说英语row a boat [rəu] [bəut] 划船fly kites /flai kaits/ 放风筝play football [plei] ['futbɔ:l]踢足球play the piano /pi'ænəu/ 弹钢琴play the violin /,vaiə'lin/ 拉小提琴three ships[θri:] [ʃip]三艘轮船seven birds ['sevn] [bə:d]七只鸟five kites [faɪv] / kaits/五个风筝six boats [sɪks] [bəut] 六只小船make a paper hat [meik] ['peipə] [hæt]做个纸帽子make a paper boat [bəut]做只纸船make a puppet['pʌpit]做个玩偶make a paper bird [bə:d]做个纸鸟have a picnic /'piknik/ 野餐go hiking /haik/ 去徒步旅行，去远足fly kites /flai kaits/ 放风筝play chess /tʃes/ 下棋climb mountains/klaim 'mauntins/爬山French fries [frentʃ] [fraiz] 炸薯条go swimming [gəu] ['swimiŋ]去游泳go fishing ['fiʃiŋ]去钓鱼make a snowman /meik ə 'snəu,mæn/堆雪人get up ['get ʌp]起床eat breakfast /i:t 'brekfəst/吃早餐go to school [gəu] [sku:l]去上学have classes [hæv] [klɑ:s]上课have lunch [hæv] [lʌntʃ]吃午饭do homework['həumwə:k]做作业go home[həum]回家go to bed [gəu] [tu:] [bed]去睡觉9in the morning [in] [ðə] ['mɔ:niŋ]在早上clean the classroom [kli:n] ['klɑ:srum]打扫教室play basketball[plei] ['bæskitbɔ:l]打篮球sweep the floor /swi:p flɔ:/扫地play games[geim]做游戏every day['evri] [dei]一天do homework['həumwə:k]做作业read books[ri:d] [buk]看书every week[wi:k]每星期have to不得不[hæv] [tu:]go with us[wið] [ʌs]同我们一起in front of[in] [frʌnt] [ɔv]在……前面next to['nekst]与……相邻a bottle of milk['bɔtl] [ɔv] [milk]一瓶牛奶turn left [tə:n] [left]向左转turn right [rait]向右转on foot[ɔn 'fut]步行by bike [bai] [baik]骑自行车by bus[bʌs]乘公交车by boat[bəut]乘船by plane[plein]乘飞机by train[trein]乘火车by ship [ʃip]乘船by subway['sʌbwei]乘地铁in the north of [nɔ:θ]在……北部in the west[west]在西面the Great Wall[greit] [wɔ:l]长城post office[pəust] ['ɔ:fis]邮局in 20 minutes['minit]在20分钟之后primary school ['praiməri] [sku:l]小学go along this street[ə'lɔŋ] [ðis] [stri:t]沿着这条街走middle school['midl] [sku:l]中学10TV room[ru:m]电视机房the teaching building ['ti:tʃiŋ] ['bildiŋ]教学楼a basketball court [kɔ:t]篮球场swimming pool [pu:l]游泳池first floor [fə:st] [flɔ:]一楼second floor['sekənd]二楼art room [ɑ:t]艺术室computer room[kəm'pju:tə]电脑教室teachers office ['ti:tʃə] ['ɔ:fis]教师办公室check my e-mail[tʃek] [mai] [i:'meil]查阅电子邮件music room['mju:zik]音乐教室washroom['wɔʃrum]洗手间play with me和我玩sweep the floor [swi:p] [flɔ:]扫地clean the desks and chairs [kli:n][desk][tʃɛə]擦课桌椅do it together [tə'geðə]一起做look for my glasses [fɔ:] ['glɑ:siz]找我的眼镜have a good sleep [sli:p]睡个好觉tidy my room ['taidi] [mai] [ru:m]整理我的房间cook noodles [kuk] ['nu:dl]煮面条cut bread [kʌt] [bred]切面包wash vegetables [wɔʃ] ['vedʒitəbl]洗蔬菜have a try[trai]试试看make a list [meik] [list]列一张单子take pictures [teik] ['piktʃə]拍照collect insects [kə'lekt] ['insekt]收集昆虫write a letter [rait] ['letə]写信Group 2 [gru:p]第二组climb a hill [klaim] [hil]爬山do morning exercises ['mɔ:niŋ] ['eksəsaiz]做早操play hide-and-seek [haid] [si:k]玩捉迷藏游戏get ready for [get] ['redi]做好准备11write a report [rait] [ri'pɔ:t]写一篇报道go boating['bəutiŋ]去划船go camping[kæmp]去野营go ballooning [gəu] [bə'luniŋ]去乘热气球go sailing['seiliŋ]去航海doesn′t=does not [dʌz] 不at home [həum]在家take some pills [teik] [pil]服一些药have an injection[in'dʒekʃən]打针not much better [mʌtʃ] ['betə]不是很好much better好多了[mʌtʃ] ['betə]all right['ɔ:l 'rait]健康的，好jumping ropes['dʒʌmpiŋ] [rəup]跳绳sea horse[si:] [hɔ:s]海马nose bridge [nəuz] [bridʒ]鼻梁this afternoon[ðis] ['ɑ:ftə'nu:n]今天下午borrow some books ['bɔrəu] [buk]借几本书make a plan [meik] [plæn]制定计划have a trip [hæv] [trip]旅游stay at home [stei] [ət 'həum]待在家里street address [stri:t] [ə'dres]地址postal code['pəustəl] [kəud]邮政编码12。
2024年辽师大版快乐英语第二册教案一年级起点
2024年辽师大版快乐英语第二册教案一年级起点一、教学内容本节课选自2024年辽师大版《快乐英语》第二册，具体章节为Unit 2 “My Family”。
教学内容详细包括：家庭成员词汇（father, mother, sister, brother, grandpa, grandma等），一般现在时态的肯定句和否定句，以及日常交流中关于家庭的简单对话。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出家庭成员的英文单词。
2. 掌握一般现在时态的肯定句和否定句，并能运用到描述家庭成员的活动中。
3. 能够运用所学词汇和句型进行简单的关于家庭的日常交流。
三、教学难点与重点重点：家庭成员词汇和一般现在时态的肯定句和否定句。
难点：一般现在时态的运用，以及在实际对话中灵活运用所学词汇和句型。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同家庭成员的图片，引导学生用中文说出家庭成员，然后自然过渡到英文词汇。
2. 新课展示（10分钟）① 通过卡片教授家庭成员词汇，并进行小组竞赛，激发学生学习兴趣。
3. 实践情景引入（15分钟）设计家庭成员互动场景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，提高学生的实际应用能力。
4. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导学生分析句子结构，强调一般现在时态的用法。
5. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭成员词汇：father, mother, sister, brother, grandpa, grandma等。
2. 一般现在时态肯定句和否定句示例。
3. 课堂练习题。
七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态描述你的家庭成员，并配以相应的插图。
2. 答案：例如：My father is a doctor. He works in a hospital. My mother is a teacher. She teaches English. I have a brother. He is 10 years old. He likes playing football.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
辽宁师范大学出版社快乐英语Book 9教案
《快乐英语》（一年级起点）第九册教学设计【教材版本】辽宁师范大学出版社《快乐英语》Book 9【课题名称】Lesson1【授课年级】Grade 5【授课时间】Sep 1【学生分析】本册书的教授对象是小学五年级的学生，他们已经学习了四年半的英语，对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力，但是在灵活应用上还有欠缺；这一年龄阶段的孩子好胜心强，集体荣誉感也强，因此在设计上应采用任务型教学从听说入手，创设情景，设计游戏、歌谣，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。
从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
【课标分析】基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。
【教材分析】《快乐英语》（一年级起点）第九册共由3个单元组成。
每个单元由6课组成。
本册教材主要有 Good habits, What are you going to do? Make a plan三个话题。
在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词表中四会单词和三会单词，主要语言结构中的18个句式、4首歌曲和3首韵律诗，除此以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。
这节课是本册书第一单元第一课，学生开始学习用英语谈论“Good habits.”【教学目标】知识目标: 1．能够听、说、读、写单词及词组tired，sleepy，rise , go jogging。
2．能够听、说、读单词healthy，wealthy，wise。
3．正确运用情态动词should，简单了解形容词比较级。
灵活运用句子You should get up earlier．能力目标: 1．简单了解一般现在时的概念及应用，掌握一般现在时的时间状语：usually，often，every night，并扩展其他时间状语。
辽师大版英语六年级上册_Unit9_第3课时教学设计
Unit9 第3课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级上册Unit9【主题】How can I get to the art museum?【课时】第3课时：6. Read and write 7. Let’s chant 8. Reward time一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能读懂Read and write中的内容，并能补全对话。
2. 能带感情地朗读Read and write中的课文。
3. 能听懂并按节奏流利地说chant。
4. 通过本课学习，能体会到只有克服困难、坚持不懈才能完成梦想的道理。
5. 养成喜欢读英语故事的好习惯。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）能读懂Read and write中的内容并能补全对话。
（二）难点(Difficulties)1. 略过个别生词能读懂Read and write中短文大意。
2. 单词dangerous的含义和读音。
三、课前准备（Teaching preparation）课文图片，教学音频。
四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up教师说：I’m very happy today. I read a book about an island.教师边说边画，不会画的老师可以出示幸福岛的图片(见本书所附光盘)：It is so beautiful. It’s in the sea. There are many fruit trees and beautiful flowers. It is called. Happy Island. 教师板书。
教师接着问：Do you want to go to Happy Island? 利用学生的好奇心引起阅读的兴趣。
But how can we get there? 请学生回答。
辽师大版快乐英语教材简介
辽师大版快乐英语教材简介
辽宁师范大学出版社出版的《快乐英语》是一套专门为中国小学生编写的英语教材。
该教材以培养学生的英语语言基础能力和交际能力为目标，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
教材内容丰富多彩，贴近学生的生活实际，注重培养学生的听、说、读、写能力，并通过丰富的图片和实用的对话，帮助学生轻松地掌握英语知识。
《快乐英语》教材分为学生用书、教师用书和配套的多媒体课件。
学生用书分为六个级别，分别适用于小学一年级至六年级的学生，内容和难度逐级递进，符合小学生的认知水平和学习特点。
教师用书则提供了丰富的教学指导和教学资源，帮助老师更好地开展课堂教学。
《快乐英语》教材在编写过程中充分考虑了学生的身心发展特点，注重培养学生的学习兴趣和学习策略，同时也融入了当代教育理念和方法，使得教学内容更加贴近学生的实际生活和学习需求。
通过这套教材，学生可以在轻松愉快的学习氛围中，系统地学习英语知识，提高他们的英语交际能力和综合语言运用能力。
总的来说，《快乐英语》教材是一套贴近中国小学生实际的英语教材，注重培养学生的兴趣和能力，为他们的英语学习打下坚实的基础，是一部值得推荐的教材。
招教 笔试 解读类 沈阳教师招聘考试小学英语教材分析 郭为 编撰 20111220
沈阳教师招聘考试小学英语教材分析郭为沈阳市2012年中小学教师资格认定理论考试报名工作即将开始。
为帮助广大考生对面试教材有较为系统的理解和把握，本文以现行教材版本《快乐英语》一年级起点教材的第九册为例，从以下几个层面进行了详细分析。
教材分析：根据前几年沈阳面试说课考情的分析，五年级学生使用的辽宁师范大学出版社《快乐英语》（一年级起点）第九册教材是考试规定内容的易重合部分。
教材结构：自小学一年级至六年级，共十二册，每学期一册教材体例：第九册共分三个单元，即Good habits. What are you going to do? Make a plan.每个单元由五个新授课18课及一课复习课组成。
内容包括：在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词建议表中的61个四会单词和55个三会单词，主要语言结构中的24个句式、4首歌曲和3首韵律诗，除此以外，课文中出现的一些、单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。
从学情分析的角度谈教材特色：本册书的教授对象是小学五年级的学生，他们对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力，同时，能够通过小组活动来完成任务，但是在灵活应用语言方面还有欠缺。
针对学情的分析，本书在体例及教学内容的设计上指导教师应采用任务型教学从听说入手，创设情景，设计游戏、歌谣，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。
从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
从而很好地体现了新课程标准的理念和精神。
总体教学目标：语言知识方面：达到单词建议表中的61个四会单词和55个三会单词、主要语言结构中的24个句式和歌曲、韵律诗等要求。
语言技能方面：能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情；能交流简单的个人信息；能表达简单的情感和感觉；能认读和书写单词及简单的句式；对英语学习中接触的外国文化感兴趣；能在教师的指导下用英语做游戏，在游戏过程中，能够根据情景需要，用简单的英语进行交流；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事并进行角色表演；情感态度方面：通过教学活动，使学生对英语学习有好奇心，喜欢听他人说英语，愿意用英语进行表达。
如何培养小学生学习英语的兴趣
浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣摘要：为培养小学生英语学习兴趣，本文从基本教学、巧用母语和肢体语言、奖励式课堂记录评价与竞赛式小组合作学习评价、勤用多媒体、课外活动五个方面作了浅谈，旨在深入探讨基于兴趣出发的小学英语教学方式。
关键词：快乐英语；兴趣培养；培养方法据1999年联合国教科文组织报告指出，世界主要情报的80%用英语传递，世界人口的68%以上把英语作为母语或交际语，另外世界广播的60%，邮件的70%，国际电话的85%，电脑资料的80%都采用英语，由此可见英语的重要性。
而小学英语是英语学习的基础。
苏霍姆林斯基说过：“只有热爱，才是最好的老师。
”这就要求小学教师要培养小学生学习英语的兴趣，从而调动小学生学习英语的积极性、主动性。
一、认知规律，兴趣优先1.词汇教学（1）词汇教学要遵循听说读写的顺序，把听放在第一位，这有利于学生在习得语言的过程中先获得语言的规律，有利于学生听准词的读音，从而准确模仿。
（2）以结合课文内容的语言交际情景为呈现词汇的引子，使学生学习理解和运用词语，以往机械练习式的听说读写单词的做法，忽略了孩子的情感。
（3）词汇的记忆方法是学生在学习中所遇到的一大难题，掌握一定的方法是词汇学习的关键因素。
在教学中加强学法的指导，引导学生运用语音规则记忆，特别是字母的认读和字母在单词中的发音相结合，归纳总结渗透字母组合的发音，能达到化难为易、积少成多的学习词汇的目的。
（4）马承老师的字母、音素、音标三位一体教学法被我们运用，教学效果极好，根据儿童的心理和生理特点，可以利用歌曲、故事、游戏等方式进行词汇教学。
辽宁师范大学出版社出版的《快乐英语》教材（以下简称为《快乐英语》）共收入52首儿童英文歌曲，这对学生快乐掌握词汇起巨大作用。
2.语音教学关于课本内容的语音，笔者认为要每节课听录音，每天起床前和睡觉前要听20分钟录音。
口语训练方面，我们每节课都有let’s act，let’s sing，let’s chant等练习，每节课做值日报告，其有效地培养了学生的口语表达能力。
2024年辽师大版快乐英语四年级上册标准教案
2024年辽师大版快乐英语四年级上册标准教案一、教学内容本节课选自2024年辽师大版快乐英语四年级上册，具体内容包括第三单元“我学校”章节一“认识我学校”。
详细教学内容涉及学校场所英文表达、介绍学校基本句型、以及相关词汇和短语。
二、教学目标1. 让学生掌握学校场所英文表达，如classroom、library、playground等；2. 培养学生运用基本句型介绍学校，如This is 、There is 等；3. 提高学生听说读写能力，激发他们学习英语兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学校场所词汇和介绍学校句型运用；2. 教学重点：培养学生准确、流畅地运用英语介绍学校能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁带、录音机；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学校各个场所图片，引导学生用中文说出这些场所名称，然后逐步引入英文表达。
2. 例题讲解（10分钟）讲解学校场所英文表达，以及介绍学校基本句型。
通过示例，让学生模仿并练习。
3. 随堂练习（15分钟）分组活动，让学生运用所学词汇和句型，相互介绍学校。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组展示（10分钟）每组选一名代表进行展示，其他同学认真听，教师点评并给予鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 学校场所词汇：classroom、library、playground等；2. 介绍学校句型：This is 、There is 等；3. 课堂练习示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学词汇和句型，写一篇介绍自己学校短文；（2）抄写本节课所学词汇和句型，每个写三遍。
2. 答案：（1）短文示例：My school is very beautiful. There is a big playground, a library and many classrooms. I like my school very much.（2）词汇和句型抄写略。
【经典教案】辽师大版快乐英语小学三年级下册教案 完整版
Unit 1 Lesson 1【教材分析】《快乐英语教材》根据教育部《英语课程标准》（实验稿）》的精神编写，以功能训练为主，突出语言的实践性和交际性，符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感；有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度；有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。
本单元的重点是学习有关生活作息方面的动词及动词短语,需要掌握What time is it?等几个重点句型。
作为第一单元的第一课，主要是向学生呈现动词词组：go to school\gut up\have breakfast\hurry up 及重点句型：What time is it? It’s …. It’s time to …。
并复习数字的内容。
【教学目标】1. Knowledge Aims:(1) The Words: get up, time, hurry up, breakfast, slippers.(2) The Structure: What time is it? It’s ….It’s time to ….(4) The Functions: talk about the time.2. Ability Aims:(1) Listening: Listen and answer. / Listen and repeat.(2) Speaking: Make sentences with the new structure/ look and say.(3) Reading: Read the text/ Read and answer the questions.(4) Writing: The new words./ The key structures. / Listen and write.3. Emotion Aims:Let the students make a timetalbe and do something on time.【教学重点难点】1. Focuses: The new words and the key structures. Improving English abilities.2. Difficulties: The key structures.【教学流程】一、Leading in by guessing1. Warm Up(1) GreetingT: Good morning, everyone!Ss: Good morning, Mr Yin.T: How was your spring festival?Ss: That’s great.T: Who is the busy person in your family?2. free talk and Lead In(Let them talk about who the busy person is.)T: (click on the PPT and show mother’s pictures.) I think your mothers are the busiest person in the family.Do you agree?Ss: Yes.T: You know Womem’s Day is coming soon. We should say: Happy Women’s Day for our mothers. Yes or No?Ss: Yes.T:Let’s say together.(Ss say it together.)T:我们的妈妈每天不仅要工作，还要为我们做饭，叫我们起床，确实是太辛苦了。
辽师大版英语六年级(三年级起点)上册Unit9 How can I get to the art
Sum up
【锻炼学生的总结能力，并巩固所学知识点】
the way to the park?
2.Today we're going to talk about how to ask the way.
3.The teacher asks: So, how can I get to the park? Directly into the key sentences.
But I don't know the way. Can you tell me
Greet to each other.
【营造轻松愉快的教学气氛，为以下的新课教学创设一个英语的学习环境。】
Read the words.
Ss: I’m going to …
【通过复习，激发学生已有的知识储备，巩固旧知并为新课学习打下基础】
教学 过程
教学内容及教师指导
学生活动及设计意图
批注
Step 1 Warming up
1.The teacher says I'm going to the Park. But I don't know the way. Can you tell me the way to the park?
2. Review
Read the words one by one.
3.Free talk:
What are you going to do?
I’m going to …
Step 2 Presentation and Practice
1.The teacher says I'm going to the Park.
辽师大版快乐英语四年级上册教案备课
【课题名称】Unit1 What a big school! Lesson 1【授课时间】一课时【教材分析】本节课是一节对话课,主要是让学生能够围绕学校的事物,利用There be句型进行有效的交际.并能根据不同的图片或实例选择正确的短语和句型进行描述.本节课的内容是第一单元的第一课时,学生在学会primary school, street, middle school等单词的基础上,理解There be句型的语法意义,所以学生学习时不会感到困难.本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流.【教学目标】知识目标:1.能够听、说、读、写单词primary school, street, middle school.2.理解There be句型的语法意义，并能根据图片、实物活用句型。
3.能理解Read and think部分的内容，并能根据对话内容选择正确的句型进行描述。
能力目标:让学生就自已喜欢的内容进行交际,养成用英语交际的良好习惯;通过谈论自已喜欢的这个话题,培养学生积极参与课堂教学活动,养成乐于完成任务的好习惯。
情感态度价值观：培养学生热爱学校,爱护学校一草一木的良好情感和生活态度.【教学重点与难点】1.教学重点是表示客观存在的“有”的There be句型。
要求学生能运用该句型正确描述图片内容。
2.教学难点是介词短语的正确使用，教师要通过图片或实例向学生直观地展示，帮助学生理解、掌握、运用介词短语。
【教学方式】针对小学生爱唱，爱玩，好动的年龄特点，我们要把课堂教学组织得生动、活泼，突出趣味性和现实性，使学生能在轻松愉快的气氛中学习英语。
因此我采用了直观演示法、交际法、任务教学法等愉快教学相结合的方法。
“兴趣是最好的老师”，因此在课堂教学中，适当地结合愉快教学，能激发学生学习英语的兴趣，进而促进学生由兴趣发展到要学好英语的志趣。
通过创设情景，把学生带进仿真的生活环境，鼓励学生多开口，多与教师或同学交流交际，用英语表达自己的思想和感受，达到掌握知识、培养技能的目的。
辽师大版快乐英语六年级上册全册教案备课
辽师大版快乐英语六年级上册全册教案备课一、教学内容Unit 1: My SchoolUnit 2: My Classmates and IUnit 3: My FamilyUnit 4: My HomeUnit 5: My HobbiesUnit 6: Weather and Seasons详细内容涵盖词汇、语法、会话、阅读、写作和文化角等。
二、教学目标1. 掌握并运用本册书所学的词汇、句型和语法，提高学生的英语表达能力。
2. 培养学生的听说读写综合运用能力，能熟练运用英语进行日常交流。
3. 增强学生的文化意识，了解中西方文化差异。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、语态的运用，词汇的拓展与运用。
2. 教学重点：培养学生的听说读写能力，提高学生的英语实际运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过设置真实的语言环境，引导学生进行角色扮演，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：针对课程内容，设计典型例题，详细讲解，帮助学生掌握知识点。
3. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
4. 小组活动：分组进行讨论、展示，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六、板书设计板书内容包括：课程、重点词汇、句型、语法点、练习题等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并默写本节课所学单词和句型。
（2）根据所给情景，编写一段对话。
（3）完成练习册的相关练习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读英语故事、观看英语动画，提高英语水平，拓宽知识面。
在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，关注学生的学习需求，提高教学效果。
通过本教案的实施，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的针对性和实效性5. 小组活动的组织与指导6. 作业设计的科学性和合理性7. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学难点与重点的把握1. 通过生动的实例和实际操作，帮助学生理解并掌握时态、语态的运用。
辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案
教学过程
教 学 内 容
一、热身
二、任务导入及呈现
三、趣味操练
四、巩固与拓展
五、作业
1．师生问候。
2．齐唱歌曲Hello!边唱，边做动作。
3．一名学生发令，全班做起立、坐下游戏。
1．教师分别出示Funny,Jolly,Little Bee的头饰，向同学们介绍新朋友,与学生玩角色扮演的游戏。Hi! I’mJolly. Nice to meet you. 生答 Nice to meet you, too.
4．培养学生积极运用所学英语进行表达和交流的能力。
课时分配
第一课时：1.Listenand say7. Let’schant
第二课时：2.Listen,point and say3. Game time6.Read and say
第三课时：4.Let’s act5.Try to do
Unit 2第一课时
1．导入：教师与学生一起拍手数数，导出课题Unit1.
2．教师热情地用I’mMr…来介绍自己。教师要注意I’m的发音，示范口形要大，发音要到位。
3．教师分别出示李明和琳达的人物图片，向学生介绍：This is Li Ming./This is Linda.用角色扮演的游戏引导学生说Hello! I’mLi Ming/Hi,Linda.并用同样的方法介绍Miss Lin.
教学过程
教 学 内 容
一、热身
二、任务导入及呈现
三、趣味操练
四、巩固与拓展
五、作业
1．师生问候。
2．请两组学生表演上节课布置的对话。
1．学习字母A，H
2．教师请一名学生扮演A，向大家说Hello! I’mA.教师拿出字母H，扮演H说：Hello! I’mH. What’s your name?
2024年快乐英语辽师大版第四册全册教案
2024年快乐英语辽师大版第四册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: My School LifeSection 1: School SubjectsSection 2: School FacilitiesSection 3: School Rules2. Chapter 2: My FamilySection 1: Family MembersSection 2: Family ActivitiesSection 3: Family Traditions3. Chapter 3: My HobbiesSection 1: Sports and Outdoor ActivitiesSection 2: Artistic ActivitiesSection 3: Collecting Hobbies4. Chapter 4: Healthy EatingSection 1: Balanced DietSection 2: Food GroupsSection 3: Eating Habits二、教学目标1. 知识目标：通过本册教材的学习，使学生掌握基本的英语语法、词汇和句型，提高学生的英语表达能力。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说读写技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的合作精神、自主学习能力和跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇、语法和句型的掌握，以及在实际场景中的运用。
2. 教学重点：培养学生的听说读写技能，提高学生的英语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本等。
五、教学过程1. 引入：通过情景对话、歌曲、游戏等形式，引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：详细讲解新课的词汇、语法和句型，结合实际情景，让学生进行模仿和练习。
3. 例题讲解：针对本节课的重点难点，进行例题讲解，帮助学生理解和掌握。
小学快乐英语辽师大五年级上
Unit 1 Do you like computer class?第一单元你喜欢计算机课吗？Listen and say听录音，说一说Henry is talking with Xiao Hui on the way to school.亨利正在上学路上跟小惠说话。
Hi, Xiao Hui. Nice to see you again.你好，小惠。
又见到你很高兴。
Nice to see you, too.见到你我也很高兴。
This term we have a new subject.这学期我们有一门新的科目。
What is it?是什么？Computer. Do you like computer class?计算机。
你喜欢计算机课吗？Yes, I do. It's fun.是的，我喜欢。
它很好玩。
I like it, too.我也很喜欢。
English Chinese math easy difficult 英语语文数学简单的困难的Listen and read听录音，读一读ai train rain plain火车雨平原A train is running through the plain in the rain.一辆火车在雨中驶过平原。
Read, think and answer阅读，思考并回答问题Hi, Xiao Hui. What's this?你好，小惠。
这是什么？It's Chinese "Fu".这是中文“福”。
What's the meaning?是什么意思呢？Blessing. Do you like Chinese?祝福。
你喜欢中文吗？Yes, I do. I like it very much, but it's difficult. 是的，我喜欢。
我非常喜欢，但是它很难。
Don't worry. I can help you.别担心，我可以帮你。
快乐英语
课程优势
利用现代媒体与网络技术，传播优质教育资源，是中小学“校校通”工程的重要目标与任务。开展同步课堂 教学是发展中小学远程教育、实现优质教育资源共享、体现教育公平、提高整体教育质量和效率的重要举措，是 实现城乡义务教育均衡发展的重要途径。同步课堂教学不仅扩大受教育范围，降低教学难度，提高教学质量，而 且增加知识容量，进而改变了教师教学方式和学生学习方法，减轻了学生的学习负担，增加学习兴趣。
快乐英语
2006年辽宁师范大学出版的图书
01 内容简介
03 课程特色
目录
02 课程优势
《快乐英语》是2006年辽宁师范大学出版的图书，作者是辽宁师范大学出版社。
内容简介
Байду номын сангаас
《快乐英语同步课堂》是以义务教育课程标准实验教科书《快乐英语》教材为蓝本，电视教学为手段，把学 校、家庭、社会三者有效地结合起来，为学生创造了良好的学习氛围，是教师教学的音像辅助材料，同时也是学 生学习的辅导材料。是辽宁省小学生的主要英语教材。
课程特色
“同步课堂”的主讲教师是国家和全省中小学，特级教师和优秀教师的骨干，保证了“同步课堂”的高质量、 高水平。“同步课堂”是先进的教育思想和教学理念的有效传播，进一步推动了新一轮基础教育课程改革，有利 于中小学教师教学能力的提高，促进了基础教育的均衡发展。
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辽宁师范大学出版社快乐英语Book 9
《快乐英语》（一年级起点）第九册教学设计
【教材版本】辽宁师范大学出版社《快乐英语》Book9
【课题名称】Lesson1
【授课年级】Grade5
【授课时间】Sep1
【学生分析】
本册书的教授对象是小学五年级的学生，他们已经学习了四年半的英语，对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力，但是在灵活应用上还有欠缺；这一年龄阶段的孩子好胜心强，集体荣誉感也强，因此在设计上应采用任务型教学从听说入手，创设情景，设计游戏、歌谣，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。
从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
【课标分析】
基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养。