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基础教育股2019年工作总结

基础教育股2019年工作总结

2019年，基础教育股的工作紧紧围绕县局中心工作和重点工作，围绕提高教育质量、规范办学行为、提升办学品位，扎实、有序地开展各项工作，圆满完成了年初确定的各项目标任务。教体局被评为全市未成人思想道德建设先进单位,市教育教学质量先进单位，“创模”征文优秀组织奖，教体局团委获团市委表彰。现将主要工作汇报如下：

一、德育工作：

1、组织开展了以“我爱祖国的蓝天”为主题的第十七届读书教育活动。一是组织了全县知识竞赛，选拔了3名选手参加全市知识竞赛；二是开展了读书活动征文比赛，共收到征文270篇，向市局选送作品30篇；三是组织参加了全市环保征文活动，共收到征文208篇，向市环保局选送80篇。

2、认真做好省市县三级中小学三好学生、优秀学生干部评选工作，通过逐级评选，其共有248人、45人、8人被授予县、市、省级三好学生、优秀学生干部，2名同学被评为省级优秀学生。

3、扎实开展“三理”教育活动，全县举行了第二届“学三理知识做美德少年”活动，10月份进行了表彰。

4、共青团少先队工作进一步得到加强，县教体局团工委被**市团委授予“**市五四红旗团委”称号。

二、义务教育均衡发展工作：

1、组织召开了“义务教育均衡发展”动员大会，县政府与各乡镇、街道办事处以及县直有关单位签订了目标责任书，明确了各乡镇政府的职责和义务，各乡镇中心学校按照迎验要求，各学校又结合学校特点，从校园美化、学校布局规划，设施建设，校园文化建设方面制订了详细、具体的规划并得到了实施。

2、组织开展了赴**学习考察活动，5月份组织机关各股室负责人、中心学校校长、初中校长、中心小学校长共90余人参观了**城区、**、赤眉、**店、灌张

五个乡镇十三所学校，又采取临时抽签的办法让大家发表了学习感言，使大家开阔了眼界，知道了差距，明确了思路，促进各学校进一步提高学校管理水平。

3、校容校貌有了极大的改善和提高。今年春季创建工作动员会以后，各乡镇学校更是鼓足干劲，按照规划，周密筹划，积极行动，精心施工。据不完全统计，全县粉刷墙壁21万平方米，投入181万元，美化绿化面积为3.6万平方米，投入108万元，硬化校园7万平方米，投入资金240万元，教学仪器设施图书投入资金287万元，累计投入816万元，极大地改善办学条件，美化了校园环境。

4、对口支教活动取得了新突破。在各乡镇学校的积极努力下，全县截止11月共争取县直各单位和限额企业资金110万元（含项目资金），水泥863吨，电脑15台，图书3000余册，改善提高了学校的办学条件。

三、学校管理工作：

1、完成了市学校管理观摩巡视活动，春季的全市教育工作会和全市学校管理观摩共参观17所学校，各学校优良的校风，规范的管理受到市局的肯定。

2、完成了中学综合素质评定工作。一是完成了全县13000名学生的春期评估；二是完成了初中07级3186名学生三年总评工作；三是完成了高中一、二年级的综合评定和学分认定工作。

3、组织开展“校长论坛”论文评选活动，收到全县中小学校长论文0篇，上报10篇。

4、完成了高中招生工作。认真执行市招生政策，全县普通高中圆满完成招生计划，一高招生58人，二高839人，分校220人，共计2317人。

5、实行了中学结对帮扶制度。全县在高中学校和20所初中学校实行了结对帮扶制度，各学校签订了结对帮扶责任书，制订了结对帮扶方案和措施，以实现全县学校管理水平的整体提高。

四、幼特教及民办教育工作

一是组织开展了全县民办幼儿园的清理整顿工作，对所有民办幼儿园进行重新登记、审验，对存在隐患的幼儿园要求限期整改，规范了民办幼儿园的管理；

二是组织开展了第三届幼儿教师基本功竞赛活动，四名教师在市级获奖，两名教师参加了省级幼儿教师基本功竞赛；三是组织8名幼儿教师参加省级培训；四是开展了送教下乡活动，县直幼儿园选派6名教师分别到丹水、丁河和五里桥三个乡镇幼儿园讲课并指导当地幼儿园教师上课。

其它工作

1、完成了“四个带动”的档案收集整理工作，完成了县品牌带动和创新带动办公室布置的调查调研工作。

2、完成了社情民意的调查回复工作。目前已经回复了**市委书记和市长留言板、县长信箱、局长信箱各类回复共计45个。

存在问题：1、中心幼儿园建设滞后，全县只有5所独立的中心幼儿园；校办幼儿园普遍存在教师老龄化、教育小学化、管理落后和重收费轻投入的不良现象。2、学校管理有待进一步加强，规范办学行为工作仍然任重道远。

2019年工作打算

2019年，坚决以全县教育工作要点为指导，以打造教育强县为目标，创新工作方法，拓宽工作思路，转变工作作风，提高工作效率，以义务教育抓均衡，高中教育抓巩固，幼儿教育抓发展，探索学校教师评价新机制，围绕一个中心，突出一个重点，强化三项管理，实现幼儿教育新突破，重点做好以下工作：

围绕一个中心：围绕“教育教学，提高教育质量，培养合格人才”这个中心，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重学校内涵发展，鼓励学校办出水平，办出特色。在义务教育阶段，以全市教育质量抽测为目标，争取更好的成绩。在高中阶段，一高抓巩固、二高抓突破、分校抓发展，整体提高全县高中阶段教学质量。

突出一个重点：继续推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略任务，通过优化资源，建设标准化学校，教师的均衡配置，逐步缩小城乡之间，校校之间的差距，乡镇内义务教育优质均衡发展的目标是“校园环境一样美、教学设施一样全、教师素质一样好、管理水平一样高、人民群众一样满意”。继续加**区大班额整治力度，力争使城区班额逐步达到省定标准。并着手对乡镇所在地中小学进行治理，促进义务教育均衡协调发展。