古诗词阅读练习(五) 小学语文
人教版小学语文1-6年级古诗词专项练习(含答案)
小学语文1-6年级古诗词专项练习+答案1. “少壮不努力，老大徒_____”出自《汉乐府·长歌行》。
A. 悲伤B. 伤悲C. 忧伤2. 晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何花落去”的下句是_____。
A. 似曾相识鸟归来B. 似曾相识雁归来C. 似曾相识燕归来3. 《七步诗》的作者是_____。
A. 曹操B. 曹丕C. 曹植4. 杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处”的下句是_____。
A. 花重绵阳城B. 花重锦州城C. 花重锦官城5. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”出自叶绍翁的_____。
A.《游园不植》B.《春望》C.《春夜喜雨》6. “海内存知己，天涯若比邻。
”是_____的诗句。
A. 王勃B. 李白C. 王维7. “人生自古谁无死，留取丹心照_____。
”是文天祥的诗句。
A. 汉青B. 汗青C. 汗清8. “但使龙城飞将在，不教胡马度_____。
”是王昌龄的诗句。
A. 阴山B. 边关C. 燕山9. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”中的“坐”的意思是_____。
A. 因为B. 坐下C. 座位10. 杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是_____。
A. 多少楼台烟波中B. 多少楼台风雨中C. 多少楼台烟雨中11. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”是_____的诗句。
A. 王维B. 王之涣C. 王勃12. 《天净沙·秋思》的作者是元代_____的。
A. 张养浩B. 马致远C. 元好问13. “野火烧不尽，春风吹又生。
”出自_____。
A. 白居易《赋得古原草送别》B. 王昌龄《出塞》C. 杜牧《江南春》14. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”写的是_____。
A. 春色B. 梨花C. 雪景15. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”出自_____的《无题》。
A. 李贺B. 李清照C. 李商隐16. “无边落木萧萧下，不尽长江天际流。
“出自杜甫的_____。
小学五年级上册语文古诗词阅读理解专项解针对练习题
小学五年级上册语文古诗词阅读理解专项解针对练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
饮酒·其五陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
［1］请从炼字角度说说“采菊东篱下悠然见南山”妙在何处。
____________________________［2］“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？____________________________［3］这首诗将记叙、描写、议论抒情有机地结合在一起，请选这四种表达方式中的任一种，作简要评析。
____________________________［4］历来论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山”好的。
请简明扼要地谈谈你的看法。
____________________________［5］前两句诗刻画了诗人自己的形象请你说一说这是一个怎样的形象。
“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？____________________________2. 古诗乐园。
1.默写《望天门山》______________，______________。
______________，______________。
2.这首诗的作者是________朝诗人________。
3.后两句的意思是_______________________________________________________3. 回答下列问题。
示儿[南宋] 陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
［1］九州在诗中是指___________，乃翁是指___________。
参考答案：［2］诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）______________________,诗人的遗恨是(用原句回答)_____________________,诗人的遗愿是(用原句回答)__________________。
部编版语文六年级下册古诗词诵读5.江上渔者 测试卷(含答案)
__________________________________________
课内阅读。
江上渔者
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
32．这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
________________________________
2020年4月5日小学语文周测/单元测试
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人
得分
一、选择题
1．对《江上渔者》这首诗理解不正确的一项是（ ）
A．这首诗以平常的语言，平常的人物、事物，表达不平常的思想、情感，产生不平常的艺术效果。
2．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。各加点字的读音依次是：mò、chóng、jiàn、huán。
3．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对诗句的理解与分析。“江上往来人，但爱鲈鱼美”的意思是：江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思是：和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？
一叶舟：_______________
出没：_____________________
风波：___________
13．熟读背诵《江上渔者》，完成下面填空。
1．这首诗的作者是______代诗人__________。他在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的________________。表达了_________________________，也表达了________________________________________。
沪教版小学五年级上册语文古诗词阅读理解知识点专项练习
沪教版小学五年级上册语文古诗词阅读理解知识点专项练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 《已亥杂诗》是组诗。
将下面这首诗与本课中的进行对比，分析其感情上的异同。
已亥杂诗（其五）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
［1］这两首诗讲的都是关于( )的问题。
A.朝廷B.人才C.天公［2］两首诗的不同之处在于课文中表达的是____________的思想感情，本诗表达的是____________的可贵精神。
2. 古诗阅读。
四时田园杂兴（其三十一）__________________，__________________。
__________________，__________________。
［1］默写古诗［2］解释下列词语。
解：____________ 供：___________傍：___________ 阴：___________［3］诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？_________________________。
［4］下列说法中正确的一项是（）A.这首诗描写的是春天的景象。
B.这首诗前两句描写了男耕女织，昼夜忙碌，一派繁忙的景象。
C.这是一首送别诗。
D.“供”是多音字，在本诗中读音是“gōng”。
［5］诗的后两句表现了农村儿童的__________。
3. 阅读古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
［1］解释下列词语。
（1）河：_________________ （2）岳：_________________（3）遗民：_________________ （4）王师：_________________［2］对下列诗句节奏的划分，正确的一项是（）A.三万里/河东/入海，五千仞/岳上/摩天B.三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天C.三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天D.三万里/河东入海，五千仞/岳上摩天［3］本诗重在写“迎凉有感”，在入题前却极言山高水长，这种“先言他物以引起所咏之辞”的手法在诗歌表现手法上称作_________________。
古诗文阅读专项(试题)部编版语文六年级下册
小学语文毕业总复习专项练习(五)古诗文阅读(测试时间:60分钟分值:100分)一、古诗词阅读。
(52分)(一)九日登高 (12分)[唐]王勃九月九日望乡台①，他席②他乡送客杯。
人情已厌南中③苦，鸿雁那从北地来。
【注释】①望乡台：古代出征或流落在外乡的人，往往登高或登土台，眺望家乡，这种台称为望乡台。
②他席：别人的酒席这里指为友人送行的酒席。
③南中：南方，这里指四川一带。
1.这首诗是以中国传统节日节为背景创作的,从诗中“”可以看出来;诗题还提到了该节日的习俗: 。
(3分)2.下列对这首诗的后两句解释最准确的一项是( )(3分)A.我已经厌倦了南方艰苦的生活，想北归不得，鸿雁是从北方哪里飞来的呢?B.我已经厌倦了南方的生活，感到很困苦，想北归不得，鸿雁你是从北方哪里飞来的呢?C.我心中已经厌倦了客居南方的各种愁苦，想北归不得，鸿雁你怎么还要从北方飞来呢?3.诗人用鸿雁从北方飞来与自己北归不得形成了对比，表达了什么情感?(3分)4.我们之前也学过有关这个节日的诗句，请你写出两句。
(3分)(二)(16分)[甲]生查子·元夕[宋] 欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪满春衫袖。
[乙]正月十五夜[唐]苏味道火树银花合，星桥①“铁锁开。
暗尘随马去，明月逐人来。
游伎②皆秾李③，行歌尽落梅④。
金吴不禁夜，玉漏英相催。
【注释】①星桥：星津桥：天津三桥之一。
②游伎：歌女、舞女。
③秾(nóng)李：形容艳妆。
④落梅：曲调名。
1.甲词中的“去年元夜时,花市灯如昼”描绘的景象是:。
(2分)2.甲词抒发了词人的情感,可以从词句“ , ”中体会出来。
乙诗中画“”的句子描写了、、等景物,为全诗奠定了的感情基调。
(7分)3.下列对甲词表现手法的赏析中,正确的一项是( )。
(3分)A.运用比喻的修辞手法，写出了今年元宵节的热闹景象。
B.运用对比的手法，抒发了词人的思想感情。
小学五年级语文2021年上学期古诗词阅读理解必考题语文版
小学五年级语文2021年上学期古诗词阅读理解必考题语文版班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗阅读。
浣溪沙一曲新词①酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊②。
（注释）①新词：刚填好的词，意指新歌。
②徘徊：来回走。
［1］从季节、时间的角度看，这首词写的是__________时词人的生活和心情。
［2］“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句使用了________(比喻对偶)的修辞手法，形式工整，音韵谐婉，具有音乐美，是深受后人赞赏的名句。
花开花落是自然规律，所以词人“________”，表达了________的感情；燕子每年都回来寻旧巢，所以说“__________”，但旧燕归来，时光已逝，表达了词人对物是人非的慨叹。
［3］下面对这首词的分析不正确的一项是( )。
A. “夕阳西下几时回？”词人由夕阳西下而生发对时光流逝的怅惘，以及对美好事物的留恋和希望其重现的心境。
B. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含着生活哲理，一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现。
C. “小园香径独徘徊”说的是词人独自一人在花间踱来踱去，表现出词人对春天美好景色的无限赞美之情。
2. 拓展阅读实训。
葛溪驿——王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
［1］结合全诗，解释下列词语在诗中的意思。
缺月：____明灭：____起：____［2］“病身最觉风露早，归梦不知山水长”，意思是什么？［3］本诗以（____________）为诗眼，抒发了诗人（________________）。
［4］最后两句，作者采用的是（）手法，作用是什么？［5］诗中押韵的四个字是什么？3. 阅读下面的诗歌，完成后面练习。
斗笠孩子，戴上这顶斗笠吧，你便把故乡戴在头顶。
人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习(五)(含答案)
人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习（五）（含答案）一．阅读古诗,完成练习。
从军行青海长云暗雪山，。
黄沙百战穿金甲，。
l.把诗句补充完整。
这首诗的作者是（朝代）诗人。
2.诗的前两句描写了边塞景色，可以感受到( )A.轻松、愉悦的环境B.壮丽、雄伟的场面C.紧张的战争气氛，苍凉悲壮的情感3.解释诗的后两句的意思。
. 。
4.下列对这首诗的理解错误的一项是( )A.反映了戍边战士不畏艰难、保家卫国的昂扬斗志和无畏的英雄气概。
B.表达了诗人对从军战士的赞美之情。
全诗的基调是由低沉而转向高昂的。
D.诗的后两句主要表达了诗人对将士们无家可归的同情二．阅读古诗,完成练习。
闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1.下列关于诗句的理解,有误的一项是( )。
A.全诗突出写了一个“喜”字，表现了听闻捷报后欣喜、激动的感情。
B.“满”字描绘出了诗人喜极而泣的样子，情感真实、感人。
C.“青春作伴好还乡”中的“青春”指春天，春天的景象是明丽的，正好与“喜”的心境相匹配D.“下”说明从“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，“向”则表明从“洛阳”到“襄阳”走的是陆路。
2．表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：_____________________________.3．解释加点字词的含义：①涕泪：②却看：③漫：。
4．本诗表达了作者_____________________________的心情.5．此诗中表现的诗人的感情可以用一个字来概括，就是：______________. 6．杜甫为什么“涕泪”满衣衫呢？.。
7．“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________. 8．“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________、的心境.三．阅读古诗,完成练习。
小学六年级人教版上册语文古诗词阅读理解必考题型
小学六年级人教版上册语文古诗词阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读下面的古诗，完成练习。
春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
［1］解释下列词语的意思。
乃：_______ 发生：_______潜：_______ 润物：_______径：_______ 花重：_______［2］写出下列词语的反义词。
入——（_____）明——（_____）黑——（_____）［3］用自己的话说说这首诗的意思。
_____________________________［4］这是一首描绘并赞美_______的诗，表达了作者的_______之情。
2. 阅读理解。
呼伦贝尔大草原［1］根据诗歌大意，完成下面的填空题。
（1）诗歌从______、______、______这三个角度，分别抓住草原和_______、林海和_______，以及额尔古纳河这几个独特景物，来描写呼伦贝尔大草原。
（2）诗歌的第3小节，作者把深深的祝福比作___________。
［2］说说“白云朵朵飘在我心间”的含义。
___________________________________3. 读诗，完成练习。
书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
［1］在下面加点字正确的读音下画横线。
花木成畦(guīqí) 排闼(dátà)［2］写出加点词的意思。
(1)净无苔：______________________(2)排闼：________________________［3］这首诗中运用了拟人手法的句子是___________。
它的意思是______________。
［4］下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是( )A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。
小学五年级部编版上册语文古诗词阅读理解必考题型
小学五年级部编版上册语文古诗词阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 课内阅读。
村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
［1］这首诗的作者是____代诗人____。
［2］写出下面词语的释义。
（1）陂：___________________________（2）漪：___________________________（3）腔：___________________________（4）信口：__________________________［3］翻译“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”这两句诗。
___________________________________［4］这首诗表达了诗人怎样的感情？_________________________________2. 阅读古诗，完成问题。
示儿____________________，____________________。
____________________，____________________。
［1］背诵并默写《示儿》。
［2］翻译。
_______________________________________［3］《示儿》这首诗表达了陆游怎样的思想感情？_______________________________________［4］赏析《示儿》的情感表达特点。
_______________________________________3. 读诗句，完成练习。
渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
［1］这首词描写的时间______季，地点是在______。
［2］词中描写的事物颜色非常鲜明，如鹭的颜色是______，桃花的颜色是______，箬笠和蓑衣的颜色分别是______和______，给人新鲜之感。
部编版小学五年级秋季学期语文古诗词阅读理解课后专项习题
部编版小学五年级秋季学期语文古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面小诗，完成练习。
小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱——/然而那深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲呵,你是那春光么？［1］这首诗选自诗集《繁星》，作者是______，表达的主题是____________。
［2］唐代诗人孟郊《游子吟》中的“__________，__________”一句与本诗表达的思想很接近。
2. 课外阅读。
鸟鸣涧唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
［1］诗人用________、________、_________几个景物衬托出春天的幽静，诗中静态描写的诗句是________。
［2］结合诗句意思，展开想象，说说这首诗写了怎样的景象。
____________________________________3. 读古诗，再做习题。
泊船瓜洲_______________，_______________。
_______________，_______________。
（1）默写古诗。
（2）这首诗的作者是____代文学家________，诗中强烈抒发了作者的________________之情。
（3）写出下列字词在诗中的意思。
泊：____________ 间：____________ 绿：____________ 还：____________ （4）从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？( )A.因为诗人人在途中，却心系家乡。
B.因为诗人已经回到家门口了。
（5）写出三、四句诗的意思。
________________________________________________________________________________________________________________4. 课外阅读。
人教版小学五年级语文下册《5 古诗词三首》重点知识及课后练习
|第二单元|5 古诗词三首一、生字词：1、易错字词：剥(bāo)莲蓬2、词语理解：弄：逗弄蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。
篙：撑船用的竹竿或木杆。
棹：船桨怪生：怪不得〔"怪生"一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了〕茅檐：茅屋的屋檐相媚好：这里指互相逗趣、取乐。
翁媪：老翁、老妇。
亡赖：同"无赖"，这里指顽皮、淘气。
二、诗词译文及理解：1、《牧童》：译文：辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。
晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。
他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
"草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
"诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。
一个"铺"字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个"弄"字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。
草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。
未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。
当然，这里的"六七里"和"三四声"不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村黄昏的静寂。
"归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
"诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。
把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。
没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。
是累了，想躺下来好好地舒展一下身子?是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下?仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么?或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。
统编版小学语文小升初暑假衔接阅读专项训练(五)—诗歌鉴赏(含答案)
统编版小学语文小升初暑假衔接阅读专项训练（五）—诗歌鉴赏一、诗词曲鉴赏卜算子·送鲍浩然之浙东（宋）王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
1．解释下列句子中加点字的意思，写在横线上。
眉眼盈盈．．处：________才始．．送春归：________2．根据词的内容，下列选项表述正确的是（）A．浙东之地，水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛，真是美好的地方！B．词的上阕作者使用了比喻和设问的修辞手法，描绘了浙东之美。
C．这首词的下阙充满哀伤和悲情，表达了对朋友的不舍和祝福。
3．积累不同种类的诗文各一句。
（关于送别）____________，____________。
（关于春天）____________，____________。
二、阅读古诗，完成诗后题目。
湖州山从天目成群出，水傍太湖分港流。
行遍江南清丽地，人生只合住湖州。
4．本诗的作者是____朝的______。
5．从诗中，你可以读到湖州的特点是_______、________。
（用两个四字词语概括）6．有人说，诗中的“行遍”和“只合”连用表意巧妙，请你说说它的妙处。
_______________________________7．清代诗人李煊的《湖州陪太守南园宴》中“怪道当年苏学士，杭州不住住湖州”，其中的“苏学士”就是宋代诗人______。
他在湖州任上，因_____________获罪入狱，次年元月，被流放至黄州。
三、读古诗，完成各题。
石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
8．此诗的作者是______，这是一首（填序号）_____A．送别诗B．田园诗C．咏物诗9．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
”这两句诗表面的意思是石头需要经过_____和_____等重重磨难才能变成石灰。
面对这个过程，石灰的态度是______，表现了石灰的_________。
浙教版小学二年级上学期语文古诗词阅读理解知识点专项练习
浙教版小学二年级上学期语文古诗词阅读理解知识点专项练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读我能行。
打翻了张晓风太阳打翻了，金红霞流满西天；月亮打翻了，白水银一直淌到我面前。
春天打翻了，滚得漫野的花；花儿打翻了，滴得到处都是清香。
清香打翻了，散成一队队的风；风儿打翻了，飘入我小小沉沉的梦。
［1］这首诗写了哪些“打翻了”的事物？用“_________”在文中画出。
［2］读这首诗，完成填空。
春天打翻了，滚得漫野的_________________。
_________________打翻了，散成一队队的风。
［3］请你接着写一句。
梦打翻了，_________________________。
2. 我会欣赏古诗，填空。
《夜雪》已讶衾枕冷，_______。
夜深知雪重，时闻折竹声。
1.将诗句补充完整。
2.本诗的作者是_______代诗人_______。
3.诗中“夜深知雪重”的原因是：______________。
3. 默写古诗，回答下列问题。
夜宿山寺________楼高百尺，手可摘星辰。
不________高声语，恐_______天上人。
（1）把诗歌补充完整。
（2）①“语”的意思是。
A．语气 B．说话②“恐”的意思是。
A．害怕 B．恐慌（3）《夜宿山寺》是朝诗人写的。
我还知道他写的古诗，如《》、《》。
4. 阅读《小儿垂钓》，回答问题。
小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
［1］这首诗的作者代。
A. 唐B. 胡令能C. 清D. 高鼎［2］解释词语。
稚子：_______________ 应：________________［3］为什么“不应人”？________________________________________________________［4］这首诗表现了孩子____________的性格。
5. 古诗阅读。
早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最新部编人教版小学语文四年级上册《古诗专项练习题》含答案
最新部编人教版小学语文四年级上册《古诗专项练习题》含答案一、选一选。
1.下列句子停顿错误的一项是（）A.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上/催B.至今/思/项羽，不肯/过江/东C.醉卧/沙场/君/莫笑，古来/征战/几人/回D.一道/残阳/铺水中,半江/瑟瑟/半江红。
2.下列对古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》的理解不正确的一项（）。
A.“凉州词”是盛唐时流行的一种曲调名。
B.《凉州词》通过写边塞的将士们出征前的一处开怀畅饮，反映了将士们早将生死置之度外的豪爽气概。
C.《夏日绝句》中的后两句赞美了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色。
D.这三首诗都是边塞诗，都表达了作者对当朝统治者的批判和深深的爱国之情。
3.下面哪两句诗表达出对守关将士的同情？A.国破山河在，城春草木深。
B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C.捐躯赴国难，视死忽如归。
D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
4.下面哪首诗描写的是“龙城将军”李广英勇善战？（）A.林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
B.挽弓当挽强,用箭当用长。
射人先射马,擒贼先擒王。
C.月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
5.下列现代诗句中，不是拟人句的一项是（）。
A.双翅一翻，把斜阳掉在江上B.太阳偷渡了西山的青峰C.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了D.白云霸占了半个天二、填一填。
1.“暮江吟”中“吟”是指_____________________。
题目告诉我们，写这首诗的时间是______________，地点是___________________。
2.“题西林壁”中“题”的意思____________。
题目告诉我们，这首诗是写在______________上面的。
3.“征”字用部首查字法应先查部首________，再查_______画。
“征”在字典里的解释有：①远行；②用武力制裁；③寻求，渴望得到；④由国家召集或收用。
“古来征战几人回”的“征”应取解释________。
北师大版小学六年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题
北师大版小学六年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读宋词，完成练习。
浣溪沙·一曲新词酒一杯[宋]晏殊一曲①新词②酒一杯③，去年天气旧亭台④。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径⑤独徘徊。
［1］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“夕阳西下几时回？”一句表面上是在发问，实际上是对时光流逝的感慨。
（______）②词的上阕写的是词人本来怀着轻松愉悦的心情饮酒听歌，但这种情境却触发了他对“去年”类似经历的追忆，由此感叹时光的易逝。
（______）③下阕写出了词人对春花落去、燕子归来的景象感到既似曾相识又无可奈何。
（______）［2］这首词多处用到了对比的写法，请你找出其中的一处，作简要分析。
__________________________________________［3］“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，请你说说其中蕴含的哲理。
_________________________________________2. 阅读下面的古诗，回答问题。
关山月李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下①白登②道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
［注释］①下：指出兵。
②白登：古山名，在今山西大同市东北。
汉代匈奴曾围困刘邦于此。
（1）这首诗的前四句描绘了一幅什么样的画面？有何作用？_______________________________________________（2）请简要分析整首诗所表达的情感。
_______________________________________________（3）诗人借思妇月夜高楼的叹息来抒发戍人的情感。
3. 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
部编版五年级下册《第1课_古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(5)
部编版五年级下册《第1课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（5）一、基础积累1. 看拼音写词语。
2. 形近字组词。
3. 读音明义。
（1）“昼”按音序查字法应先查音序________，再查音节________。
在“不舍昼夜”这个词语中，它的意思是________。
（2）“供”有两个读音，分别是“gōng”和“gòng”。
“童孙未解供耕织”中的“供”应读________，意思是________，“供耕织”的意思是________。
“提供”的“供”应读________，意思是________。
（3）“山衔落日浸寒漪”中的“漪”读________（yī yǐ）。
“寒漪”在这句诗中是指________。
4. 默写古诗。
（1）________，村庄儿女各当家。
________，也傍桑阴学种瓜。
（2）稚子金盆脱晓冰，________。
敲成玉磬穿林响，________。
（3）________，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，________。
（4）________，________。
________，不破楼兰终不还。
5. 根据情境填写诗句。
（1）范成大描写农村孩子学种瓜的诗句是“________，________”。
（2）看到牧童横坐在牛背吹笛的画面，我不禁吟诵“________，________”。
（3）王维与朋友分别时劝酒的诗句是“________，________”。
（4）想到妈妈对我无微不至的照顾和关爱，我想用这句诗来表达自己的感情：“________，________。
”选择题（共5题）下面词语中加点字注音全部正确的一项是（）A.稚子（zhì）芝兰（zhī）姊（zǐ）痴情（zhī）B.牙龈（yín）两鬓（bìng）迸裂（bìng）瞑目（míng）C.弓弩（nǔ）阻挠（náo）恐吓（hè）拖男挈女（qiè）D.玷（diàn）污旖（yǐ）旎踌躇（zhù）绷（běng）脸下列加点词语解释错误的一项是（）A.昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线）。
人教版小学六年级秋季学期语文古诗词阅读理解课后专项习题
人教版小学六年级秋季学期语文古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的这首诗，回答问题。
月下独酌（节选）李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
［1］诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。
“月”的形象有什么特点？_________________________________________________________［2］诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________________________2. 课内阅读。
书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
［1］通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
［2］结合诗句，写出下面字词的意思。
书：______________ 茅檐：____________无苔：____________ 成畦：____________排闼：____________［3］对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)A. 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B. 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
C. 诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
［4］这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？_________________________________________________________3. 对比阅读下面文段，体会表达。
2020年人教版小升初语文毕业升学专项试卷(五) 古诗文阅读附答案
小学语文毕业升学专项试卷（五）古诗文阅读一、选择。
1．下列诗句的朗读节奏，正确的一项是( )。
A．遥看／瀑布／挂前／川B．白云／生处／有人／家C．门泊／东吴万／里船D．不知／细叶／谁／裁出2．“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”写的是( )。
A．桃花B．荷花C．迎春花D．梅花3．“白日依山尽，黄河入海流”写的是诗人在( )看到的景色。
A．望湖楼B．黄鹤楼C．鹳雀楼D．岳阳楼4．“会当凌绝顶，一览众山小”写的是( )。
A．四川峨眉山B．安徽黄山C．山东泰山D．江西庐山5．对《泊船瓜洲》的理解错误的一项是( )A．这首诗抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。
B．一个“绿”字既写出了颜色，又写出了动态的美。
C．“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。
诗人联想到家园所在的钟山隔了几层山，还比较远，无法回头。
D．这首诗的作者是宋代著名诗人王安石。
6．下列古诗词表述的节日依次是( )。
①去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
③细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。
黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
A．①春节②中秋节③端午节④除夕B．①元宵节②中秋节③清明节④春节C．①元宵节②七夕③重阳节④春节D．①元旦②七夕③重阳节④元宵节7．李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是( )A．同学张华要到外地去上大学，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人’。
张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”B．同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，干树万树梨花开’，太美了！”D．李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”二、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
部编人教版小学三年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题
部编人教版小学三年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读专项训练。
（一）叶子是树的羽毛叶子，是树的羽毛. 张着翅膀却不能飞翔鸟巢，是树的眺望满目波浪却心静如水果子，是树的耐力树的暖阳树的梦，又香又亮（二）不能飞翔的鸟儿一棵果树就是一只鸟儿一片叶子就是一片羽毛这是一只无法飞翔的鸟它的羽毛有时脱落有时繁茂在秋天里这只鸟儿会下很多很多的蛋有的挂树杈有的挂树梢［1］这两首诗都把叶子想象成__________，诗（二）还把果树想象成_________，给人一种美的感受。
［2］用“______”画出两首诗中描写果实的句子。
诗（一）把果实想象成__________、__________，富有哲理；诗（二）把果实想象成___________、____________，富有情趣。
［3］我会想象。
鸟儿，是树的____________________2. 阅读古诗，回答问题。
绝句[唐]杜甫江碧鸟①逾白，山青花欲燃②。
今春看又过，何日是归年。
[注释]①鸟：指江鸥。
②燃：火焰燃烧。
［1］诗中没有写到的颜色是（）A.碧绿B.红色C.洁白D.浅紫［2］下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）A.江碧／鸟逾／白，山青／花欲／燃。
B.江碧／鸟／逾白，山青／花／欲燃。
C.今春／看／又过，何日／是归／年。
D.今春／看又／过，何日／是归／年。
［3］“山青花欲燃”一句中“欲”的意思是（）A.欲望B.喜欢C.将要D.需要［4］这首诗表达了杜甫的（）之情A.喜悦B.兴奋C.伤感D.愤怒3. 课外古诗品析。
望庐山瀑布（其一）[唐]李白西登香炉峰，南见瀑布水。
挂流三百丈，喷壑①数十里。
欻②如飞电③来，隐若④白虹起。
初惊河汉⑤落，半洒云天里。
（注释）①喷壑（hè）：喷射坑谷。
②欻（xū）：忽，火光一闪的样子。
③飞电：空中的闪电。
④隐若：好像。
⑤河汉：银河，又称天河。
小学三年级上册语文古诗词阅读理解课后专项习题
小学三年级上册语文古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗文阅读。
九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］《九月九日忆山东兄弟》的作者是___________，文中“九月九日”的意思是_____________。
［2］“每逢佳节倍思亲。
”这句话的意思是：_______________________。
［3］下面语句的说法，正确的是（）。
A.诗中的“异乡”意思是他乡。
B.重阳节有登高、插戴茱萸和吃月饼的习俗。
［4］这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？____________________。
2. 阅读古诗，回答问题。
绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
［1］本诗的作者是________代诗人___________。
［2］理解下面词语的意思。
泊：东吴：万里船：_________［3］古诗前两句的意思是：____________________________________________［4］这首诗描写的是什么时节的景象？（）A. 春天。
B. 夏天。
忆江南江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？［1］这首诗的作者是________代诗人___________。
［2］理解下面词语的意思。
忆江南：谙：蓝：。
［3］“能不忆江南？”是（）。
A. 设问句B. 反问句C. 陈述句［4］从哪一句能看出诗人来过江南？A. 日出江花红胜火B. 风景旧曾谙C. 江南好［5］本首词概括而形象地写出了江南的春，表达了诗人___________________的思想感情，可从文中的___________________两个字看出来。
［6］诗中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”两句的意思是：________________________________________________________。
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语文六年级 下册
古诗词诵读
古诗词阅读练习(五)
《浣溪沙》《清平乐》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧一种技巧一种优势在握的心态。 勇于接受别人的批评，正好可以调整自己的缺点。 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 世上的事，不如己意者，那是当然的。 人生志气立，所贵功业昌。 遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的路，让别人说去吧。 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其 性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根 理想的路总是为有信心的人预备着。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 认清这个世界，然后爱它。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。