教师三笔字培训心得体会三篇
教师培训三笔字心得体会
作为一名教师，三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）是我们必备的基本功之一。
近日，我有幸参加了学校组织的三笔字培训，通过这次培训，我对三笔字的重要性有了更深刻的认识，同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
一、认识三笔字的重要性1. 培养良好的审美观三笔字是书法艺术的一种，它具有独特的审美价值。
通过学习三笔字，我们可以培养自己的审美观，提高艺术素养。
作为一名教师，具备一定的审美能力，有助于我们在教学中更好地引导学生，激发他们的学习兴趣。
2. 提高教学效果良好的书写习惯和优美的字迹，有助于提高教学效果。
三笔字培训使我认识到，作为一名教师，书写规范、工整的字迹，可以给学生留下良好的印象，有助于建立良好的师生关系。
此外，教师在板书、批改作业等方面，也能体现出自己的专业素养。
3. 增强自身修养学习三笔字是一个修身养性的过程。
在练习三笔字的过程中，我们需要耐心、细心、恒心，这些品质有助于我们提高自身的修养，成为更加优秀的教师。
二、培训过程中的收获1. 理论知识的学习在培训过程中，我们学习了三笔字的基本理论知识，包括笔画、结构、布局等方面。
通过学习，我对三笔字的书写规律有了更深入的了解，为今后的练习奠定了基础。
2. 实践操作的提升培训期间，我们进行了大量的实践操作，从最基本的笔画开始，逐步练习整个字的结构和布局。
在老师的指导下，我逐渐掌握了三笔字的书写技巧，提高了自己的书写水平。
3. 团队合作与交流在培训过程中，我们与同伴们互相学习、互相鼓励，共同进步。
通过团队合作，我们不仅提高了自己的书写水平，还学会了如何与他人沟通交流，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
三、心得体会1. 艰苦努力，方能成功三笔字的学习并非一蹴而就，需要我们付出艰辛的努力。
在培训过程中，我深刻体会到，只有通过不断的练习，才能提高自己的书写水平。
作为一名教师，我们要有持之以恒的精神，不断提升自己的专业素养。
2. 善于总结，不断进步在培训过程中，我学会了如何总结自己的学习经验，找出自己的不足之处。
学校三笔字教师心得体会
作为一名学校三笔字教师，我有幸承担起传承中华优秀传统文化、培养同学们书写能力的重任。
自担任此职务以来，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我的一些心得体会。
首先，我深刻认识到三笔字教学的重要性。
三笔字，即毛笔字、钢笔字和粉笔字，是中华民族传统文化的重要组成部分。
在信息化时代，尽管电脑、手机等电子设备广泛普及，但三笔字作为一项基本技能，仍然具有不可替代的作用。
通过学习三笔字，同学们可以锻炼耐心、细心和专注力，提高审美情趣，培养良好的道德品质。
作为一名教师，我有责任传承和发扬这一优秀传统。
在教学过程中，我注重以下几点：1. 营造良好的学习氛围。
为了激发同学们的学习兴趣，我在教室里布置了书法作品，让同学们在潜移默化中感受书法艺术的魅力。
同时，我还组织了书法比赛、展览等活动，让同学们在展示自己的成果中体验成功的喜悦。
2. 传授正确的书写方法。
在教学中，我注重教授同学们正确的握笔姿势、坐姿和书写节奏。
通过反复练习，使同学们养成良好的书写习惯，提高书写水平。
3. 注重个性化教学。
每个同学都有自己的特点和优势，我在教学中注重因材施教，针对不同学生的特点进行指导。
对于书写水平较高的同学，我鼓励他们参加书法比赛，提高自己的技艺；对于书写水平较低的同学，我耐心指导，帮助他们逐步提高。
4. 强化实践锻炼。
书法是一门实践性很强的艺术，我在教学中注重同学们的实践锻炼。
通过临摹、创作等实践活动，使同学们在实践中不断提高自己的书写水平。
5. 培养同学们的审美情趣。
书法艺术具有独特的审美价值，我在教学中注重培养同学们的审美情趣。
通过欣赏优秀的书法作品，使同学们感受到书法艺术的魅力，从而激发他们学习书法的热情。
通过一段时间的教学，我取得了一些成绩，但也发现了自身的一些不足。
以下是我对今后教学工作的几点思考：1. 提高自身素养。
作为一名教师，我要不断学习，提高自己的书法技艺和教育教学水平，为同学们提供更好的教学服务。
2. 创新教学方法。
小学教师个人三笔一画培训总结
小学教师个人三笔一画培训总结小学教师个人三笔一画培训总结(一)：“三笔一画”活动总结“三笔一画”活动总结本着提高教师的基本功和综合能力，我校有目的有计划有组织的对教师进行了校本培训，本年度进行了教师的三笔一画活动，不但提高了教师的综合素质，也对教师的基本进行了检验，是教师认识到了基本功不是一朝一夕能练成的，必须要持之以恒，有耐心，虽然不能立杆见影，但收效显著，达到了活动的目的。
一、在这次活动中，领导认真组织，教师能积极参加，在活动中每位教师都能认真按要求完成作品，使教师的基本功水平得到展示，也给教师们一次展示个人才华的机会，使一些基本功过硬的青年教师脱影而出。
二、在这次活动中，教师的作品质量高，真实性强，效果很好。
看出了广大一线教师在工作中能够加强基本功训练，注重自身综合素质的提高，三、评选结果：一等：王成文二等：戴立文孙永超三等：李光照于延泳赵俊红赵喜明小学教师个人三笔一画培训总结(二)：三清乡小学教师三字一画三清乡小学教师“三字一画”基本功全员训练与复检实施方案为了提高教师教学基本功水平，加快教师专业化成长步伐，促使我校教育教学质量得到持续健康发展，结合上级文件要求，我校计划用一年时间大力开展教师教学基本功培训活动，特别是“三字一画”的训练。
现特拟定如下实施方案。
一、训练与复检内容“三字一画”即粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画，这是教师的基本功，也是每一位教师的立身之本。
“写一手漂亮的三笔字，画一幅生动形象的简笔画”，这是对我们每一位老师的基本要求。
二、训练与复检组织机构（一）领导小组组长：周伟副组长：马定泽马开兴组员：何建军张光明杨爱国马朝举李思洁郑雯洁（二）具体培训小组负责人1.三笔字：何建军张光明马朝举2.简笔画：马定泽李思洁郑雯洁具体职责：1．小组负责人负责策划培训内容和方式。
2.教导处对训练情况定期指导和检查，并作好检查记录。
三、训练与复检对象1.参加训练的对象：全校所有教师2.接受复检的对象：（1）2005年6月30日以后从事教育教学工作的教师，由县教育局、县教师进修校组织复检；（2）2005年6月30日以前从事教育教学工作的教师，由学校组织复检；（3）所有教师的毛笔字检测由学校自主进行。
3篇2020年暑期教师参加三笔字培训的心得
3篇2020年暑期教师参加三笔字培训的心得为了促进年轻教师的快速成长，除了在课堂教学能力方面下功夫，学校还开展了青年教师“三笔字”比赛，说课比赛。
三笔字是青年教师每天必备的功课其中包括：粉笔字、毛笔字、钢笔字，这是每个将来要当老师的必备基本功它需要扎实的基础，才能够挥洒自如，每天写一篇钢笔字，每月八篇粉笔字，每天还要适当地练习毛笔字，每到月末会请功底好的老师给予指导。
对于我个人来说，由于基本功底较差，借学校组织三笔字学习的机会，坚持每天认真完成一篇钢笔字，每天会和前一天的对比，或和前一个月、两个月，甚至更长时间的对比，看看自己是否有进步，在练习钢笔字的过程中还可以静下心来，其实也是一种休息方式，现在我的钢笔字有了较大的进步，我会继续坚持。
下面谈一下我的一点心得体会。
一、加深对教材的理解和把握青年教师缺乏教学的经历，缺乏对学生的直接了解，对教材的理解难免会脱离学生实际。
对教学的理解不能从把自己当做学生。
这样在教学过程中，教学方式方法尤其是教学内容很容易脱离学生的实际水平。
二、提高教青年教师的教学信心青年教师不缺乏激-情和热情，缺的是经历和经验。
由于缺乏经历或经验，普遍对上课没有太大的信心。
也就是对于自己的上课水平，学生是否喜欢，心中没底。
对于自己的教学程序的设计是否可以顺利实施，心里更没底。
在这种情况下，校长让青年教师在备课组把自己的教学设计程序说给其他老师听，相当于给自己虚拟了一个课堂教学情境，在这个情境中相当于试讲，还可以得到老教师的指点。
三.激发青年教师学习教研教学理论的热情如果教研活动能激发起教师学习理论的热情，是教研活动的最佳效果和目的。
在说课过程中，在聆听其他老师的反馈意见的过程中会有很大的收获。
原来每一部教学程序后面都有理论的支持，而这种理论，对于刚刚走上工作岗位的青年教师来说，是最欠缺的，(蒋敏)，我觉得这样会极大地调动我们青年教师师的对理论的兴趣和激发学习教研教学理论的热情。
2020年暑期教师参加三笔字培训的心得练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。
三笔字的培训心得体会优秀范文
三笔字的培训心得体会优秀范文三笔字的培训心得体会优秀范文篇1 这学期我有幸参加参店小学教师三笔字培训学习，首先非常感谢我们学校组织这样一个有意义的培训课程，其次非常感谢参店小学的老师对我们所有学员细心地指导。
一手漂亮的字，是每一位教师的脸。
培训中指导老师要求我们每一个学员都能正确运用铅笔、粉笔和毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度。
我们用心倾听着、模仿着、揣摩着指导老师的每一点要求，努力想把字写得更好。
印象特别深刻的就是用粉笔字写出一首古诗。
一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。
为了写好每一个字，我写了又擦，擦了又写，精雕细刻每一个汉字，不知道练了多少遍，一幅自我觉得还可以的作品终于出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。
写好一手漂亮的毛笔字，对我个人来说就是一块短板，心中想好这样写，可是真正下笔写的时候怎么也写不出那种称心的感觉，总是差很多。
每一笔都代表着一个人，笔画与笔画之间都要处理好各种关系，整体和谐才是美。
此次培训，融合了理论学习、实践创作、课堂交流学习，让我开拓了眼界。
培训中，学会了做人做事的道理。
因为字与字之间的关系构成章法，章法给我们的启示就是一定要善于协调。
在处理人和人、事与事之间的关系时需懂得避让的道理。
一幅作品，章法处理好了，则整体给人一种和谐的美感。
一个人的生活圈子就好像一幅书法作品，生活中的各种关系就好比是章法，各种关系处理好了生活才会获得幸福。
书法还告诉我们要注意时与位。
时就是在适当的时机做适当的事，一个字的笔画顺序必须按照规矩来，否则，必然影响字的美感。
从三笔字培训到谈做人做事，写好这个大大的人字，让我们每一个人稳重有力量，智慧有内涵吧。
三笔字的培训心得体会优秀范文篇2 为了丰富教师的校园生活，激发并培养教师的书法兴趣，使教师掌握三笔字的书写技巧，提高书写能力，提高教师的教师技能，同时加强教师与教师之间的交流与相互学习，为三笔字比赛顺利进行打下坚实的基础。
教师培训三笔字心得体会
作为一名教师，我深知自身肩负着传承文明、培养人才的重大责任。
为了更好地履行这一职责，我积极参加各类教师培训，不断提升自己的教育教学水平。
近期，我参加了教师培训三笔字活动，收获颇丰。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，三笔字培训让我重新认识到了书写的重要性。
在当今信息时代，人们越来越依赖电脑、手机等电子设备进行交流，导致许多教师和学生的书写能力逐渐下降。
然而，良好的书写习惯和规范的书写能力对于教师来说至关重要。
通过培训，我深刻体会到了书写在教育教学中的重要作用，不仅能够提高自身的教学形象，还能激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣。
其次，三笔字培训让我掌握了正确的书写技巧。
在培训过程中，专家们详细讲解了汉字的基本笔画、结构规律以及书写规范。
我认真学习了各种字体的书写方法，如楷书、行书、草书等。
通过反复练习，我逐渐掌握了正确的书写姿势和笔顺，提高了自己的书写速度和字迹的美观度。
此外，三笔字培训让我认识到了教师职业的特殊性。
作为一名教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的综合素质。
书写能力作为教师的基本功之一，直接影响着教育教学效果。
通过这次培训，我更加明确了自己在教育教学工作中的定位，意识到要成为一名优秀的教师，必须不断提升自己的综合素质。
在培训过程中，我还结识了许多优秀的同行。
大家相互交流、相互学习，共同进步。
这种团结协作的精神让我深受感动，也让我更加坚定了成为一名优秀教师的信念。
以下是我在三笔字培训中的几点收获：1. 培养了良好的书写习惯。
在今后的教育教学工作中，我会时刻注意自己的书写规范，以身作则，为学生树立良好的榜样。
2. 提高了自身的教育教学水平。
规范的书写能力有助于我更好地进行课堂教学，提高学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。
3. 增强了职业责任感。
作为一名教师，我深知自己肩负着传承文明、培养人才的重任，将不断努力，为教育事业贡献自己的力量。
总之，教师培训三笔字活动让我受益匪浅。
三笔字心得体会精选7篇
三笔字心得体会精选7篇三笔字心得体会精选7篇三笔字心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的三笔字心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【三笔字心得体会精选7篇】，供你选择借鉴。
三笔字心得体会篇1三笔字是一个人的终身名片，为了贯彻落实中心校青年教师培养计划，全面提高青年教师书写规范汉字的能力，培养教师书写规范汉字的习惯，在专题培训中，教师们全神贯注、凝视听讲，练习时，一丝不苟、细细揣摩，在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。
培训结束后，每位教师现场上交书法作品，一份份精美的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完美的句号。
我校不仅要求青年教师练好自身写字基本功，还要求全体青年教师承担辅导学生写字的任务，认真备好、上好每节写字课，并每月开展一次学生写字比赛。
以此作为青年教师写字的一项评价。
一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面。
我校为了这道亮丽的门面，狠抓青年教师粉笔字的训练，用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。
各校每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字，接受学校领导、教师和家长的监督，并由各学校写字指导教师每周一评，写出等级。
每个月的最后一个星期五的中午，我校开展教师规范粉笔字书写比赛。
赛场上，一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。
经过教师们的精雕细刻，一幅幅精美的作品出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。
在“开学寄语、开学典礼、学雷锋”活动中，我们青年教师一展身手，为学校书写板面。
一行行规范的汉字，一幅幅优美的图画，展示了我们青年教师的风采。
在此基础上，我校还对青年教师进行大量实践训练。
规定每周二晚上，各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。
为了检测教师书写规范汉字的效果，每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。
三笔字的培训心得体会
三笔字的培训心得体会通过三笔字的培训，在平时加强培养对学习书法的兴趣，因为兴趣是最好的老师，只有对三笔字有较大的兴趣，我们才能练就一笔好的三笔字。
下面是小编为大家收集整理的三笔字的培训心得体会，欢迎大家阅读。
三笔字的培训心得体会篇1 三笔字是一个人的终身名片，为了贯彻落实中心校青年教师培养计划，全面提高青年教师书写规范汉字的能力，培养教师书写规范汉字的习惯，在专题培训中，教师们全神贯注、凝视听讲，练习时，一丝不苟、细细揣摩，在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。
培训结束后，每位教师现场上交书法作品，一份份精美的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完美的句号。
我校不仅要求青年教师练好自身写字基本功，还要求全体青年教师承担辅导学生写字的任务，认真备好、上好每节写字课，并每月开展一次学生写字比赛。
以此作为青年教师写字的一项评价。
一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面。
我校为了这道亮丽的门面，狠抓青年教师粉笔字的训练，用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。
各校每天坚持在室外黑板青年教师展示台上练习粉笔字，接受学校领导、教师和家长的监督，并由各学校写字指导教师每周一评，写出等级。
每个月的最后一个星期五的中午，我校开展教师规范粉笔字书写比赛。
赛场上，一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。
经过教师们的精雕细刻，一幅幅精美的作品出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。
在开学寄语、开学典礼、学雷锋活动中，我们青年教师一展身手，为学校书写板面。
一行行规范的汉字，一幅幅优美的图画，展示了我们青年教师的风采。
在此基础上，我校还对青年教师进行大量实践训练。
规定每周二晚上，各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。
为了检测教师书写规范汉字的效果，每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。
教师三笔字个人心得体会
作为一名教师，我深知书写能力对于学生的重要性。
因此，在教育教学工作中，我始终把“教师三笔字”训练作为一项重要任务来抓。
经过一段时间的努力，我取得了一定的成绩，同时也收获了许多心得体会。
一、端正态度，树立信心在刚开始学习教师三笔字时，我发现自己书写水平不高，甚至有些字迹潦草。
面对这种情况，我并没有气馁，而是端正态度，树立信心。
我深知，只有通过不断努力，才能提高自己的书写水平。
在教师的引导和鼓励下，我逐渐找回了自信，相信自己一定能够掌握教师三笔字。
二、刻苦练习，持之以恒教师三笔字包括粉笔字、钢笔字和毛笔字。
为了提高自己的书写水平，我制定了详细的学习计划，并付诸实践。
在练习过程中，我遵循以下原则：1. 坚持每天练习：我每天都会抽出一定的时间来练习三笔字，哪怕只有短短的几分钟。
时间久了，我发现自己的书写水平有了明显的提高。
2. 模仿优秀作品：我收集了一些优秀的教师三笔字作品，仔细观察并模仿。
通过模仿，我学会了如何掌握字的结构、笔画的书写顺序等。
3. 反思总结：在练习过程中，我会定期对自己的书写进行反思和总结，找出不足之处并加以改进。
4. 多请教他人：在遇到问题时，我会向有经验的教师请教，以便更快地提高自己的书写水平。
三、注重实践，学以致用在掌握了教师三笔字的基本技巧后，我开始尝试将所学知识运用到实际教学中。
我发现，良好的书写能力不仅能够提高自己的教学效果，还能激发学生的学习兴趣。
以下是我运用教师三笔字的一些心得体会：1. 粉笔字：在黑板上书写板书时，我注重字迹工整、清晰，力求让学生一目了然。
同时，我还运用不同的字体和线条来突出重点内容，使板书更加生动有趣。
2. 钢笔字：在批改作业、书写教案等过程中，我力求字迹工整、规范，以便学生更好地理解和模仿。
3. 毛笔字：在板报、墙报等活动中，我运用毛笔字书写标题和内容，使作品更具艺术性。
总之，通过学习教师三笔字，我不仅提高了自己的书写水平，还增强了自信心。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
教师基本功训练三笔字活动总结
教师根本功训练三笔字活动总结教师根本功训练三笔字活动总结〔1〕为全面提高广阔教师的业务能力和教课根本功水平，平山小学联合东洲区教委展开的教师根本功竞赛，深入展开了教师根本功训练活动。
使我校教师特别是青年教师根本功切合国家相关要求，我校扎实展开了教师根本功训练工作。
小学教师根本功是小学教师现阶段从事教育教课工作所一定掌握的最根本的知识和技术，是教师能力构造的根基和必备要求，是小学教师职务培训的一项重要内容。
增强教师根本功训练，关于提高教师的整体素质，全面贯彻党和国家的教育目标，全面提高义务教育的质量，使教师更好地教书育人，有着十分重要的现实意义。
平山小学把此项工作看作实行持续教育和教师队伍建设的一项重要工作，长久抓紧抓实。
教师根本功训练是长久进行的教师培训活动，一定长久频频练习才能娴熟掌握，运用自如。
平小有40％的教师是25岁以下的新教师，由于计算机的要点使用，他们的“三笔字〞相对其余教师来说比较单薄。
学期初，学校就针对这个状况，定下了本学期抓好写字方面根本功训练目标：要求每位新教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，依据汉字的笔划、笔顺和间架构造，书写标准的正楷字，并拥有必定的速度；其余教师在原有根基上有显然提高；个别“三笔字〞写得好的老师要写出自己的风格，并当好指导老师。
每个月优选一份最好的作品寄存在“练功袋〞，期末进行“三笔字〞培训总结查核，表彰进步最大的前三名老师。
学校为每位教师供给了纸墨笔砚，教师们每周抽出一节课的时间进行练习，每个月学校组织培训一次，衣杰老师能者为师，挑起了指导老师的担子，从握笔、起笔、运笔、收笔教起，从点、横、竖、撇、捺教起；教师们经历了手把手、摹、临、写的阶段，经历了手颤、手酸、手痒的阶段。
经过一学期的练习，新教师们认犯难度最大的毛笔字也从开始时的“不堪入目〞到此刻的“心旷神怡〞了。
12月10日，平山小学全体教师进行了“三笔字〞的期末查核，查核过程中，教师们都可以迅速、正直地达成随机抽取的考题三笔字书写。
教师三笔字学习心得体会
作为一名教师，书写能力的重要性不言而喻。
良好的书写能力不仅能够提高自己的教育教学水平，还能为学生树立良好的榜样。
为了提升自己的三笔字水平，我参加了学校组织的教师三笔字培训班。
通过这段时间的学习，我收获颇丰，现将学习心得体会分享如下。
一、认识三笔字的重要性在学习三笔字之前，我对书法的认识仅限于欣赏，并未意识到书法在教育教学中的重要性。
通过培训，我明白了三笔字（钢笔、毛笔、粉笔）在教育教学中的重要作用。
首先，三笔字是教师的基本功，良好的书写能力能够提高教学质量，让学生更好地接受知识。
其次，三笔字是教师形象的代表，一笔好字能够赢得学生的尊重和信任。
最后，三笔字是传承中华优秀传统文化的重要途径，通过学习三笔字，可以让学生了解我国书法艺术，培养他们的审美情趣。
二、学习三笔字的技巧1. 钢笔字：钢笔字要求笔画流畅、工整、美观。
在练习过程中，我注重以下几点：一是掌握正确的握笔姿势；二是了解钢笔字的笔画顺序和结构；三是多加练习，提高书写速度。
2. 毛笔字：毛笔字要求笔画苍劲有力、韵味十足。
在练习过程中，我主要学习以下技巧：一是选择合适的毛笔和墨水；二是掌握正确的执笔方法；三是了解毛笔字的笔画顺序和结构；四是注重笔画的粗细、长短和角度。
3. 粉笔字：粉笔字要求字迹清晰、整齐。
在练习过程中，我注意以下几点：一是选择合适的粉笔；二是掌握正确的执粉笔方法；三是了解粉笔字的笔画顺序和结构；四是注意粉笔字的行距和字间距。
三、学习心得体会1. 坚持练习：学习三笔字需要长时间的坚持和练习，只有不断积累，才能提高自己的书写水平。
2. 不断反思：在练习过程中，要不断反思自己的不足，找出问题并及时改正。
3. 学习交流：与他人交流学习心得，取长补短，共同提高。
4. 融入教学：将三笔字融入教育教学，提高自己的教育教学水平，为学生树立良好的榜样。
总之，通过学习三笔字，我深刻认识到书写能力在教育教学中的重要性。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的三笔字水平，为教育事业贡献自己的力量。
教师三笔字训练心得体会
作为一名教师，书写能力是不可或缺的基本素养之一。
在教育教学工作中，教师的三笔字——粉笔字、钢笔字和毛笔字，不仅关系到课堂板书的美观度，更影响着学生的学习兴趣和教学效果。
近期，我参加了学校组织的三笔字训练，通过一段时间的刻苦练习，我收获颇丰，现将心得体会分享如下。
首先，我深刻认识到三笔字训练的重要性。
在传统的教学模式中，教师的板书是学生获取知识的重要途径之一。
优美的板书不仅能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，还能帮助学生更好地理解和记忆知识。
而三笔字的训练，正是为了提高教师的书写水平，使其在课堂上展现出良好的教学形象。
在训练过程中，我遵循了以下步骤：1. 观察与模仿：通过观察优秀教师的板书，学习他们的书写技巧和风格，然后进行模仿练习。
我特别注意了字体的大小、间距、笔画的粗细等细节，力求在模仿中提高自己的书写水平。
2. 持之以恒：三笔字的训练并非一朝一夕之功，需要长时间的积累和练习。
我坚持每天抽出一定的时间进行书写练习，即使工作再忙，也要保证每天有一定的训练量。
3. 反思与总结：在练习过程中，我会定期对自己的书写进行反思，找出存在的问题，并针对性地进行改进。
同时，我也会将优秀的板书作品进行收集和整理，以便于随时查阅和学习。
通过一段时间的训练，我取得了以下收获：1. 书写水平得到了明显提高：在训练过程中，我的粉笔字、钢笔字和毛笔字都取得了显著的进步。
尤其是在粉笔字的训练中，我学会了如何使字迹更加工整、美观，提高了课堂板书的质量。
2. 教学效果得到了改善：随着书写水平的提升，我在课堂上的板书更加规范、清晰，学生的学习兴趣也随之提高。
学生们在课堂上能够更好地跟随我的思路，学习效果得到了改善。
3. 自信心得到了增强：在训练过程中，我克服了种种困难，不断挑战自我，最终取得了进步。
这使我更加坚信，只要付出努力，就一定能够实现自己的目标。
总之，教师三笔字训练是一次非常有意义的经历。
它让我认识到了书写能力在教育教学工作中的重要性，也让我在书写水平上取得了显著的进步。
教师三笔字培训心得体会三篇
教师三笔字培训心得体会三篇_关于教师三笔字培训心得体会(一)为了配合全校的教师基本功训练活动,同时在广大教师中掀起大练教育教学基本功的热潮,不断提高教师服务技能,更好地适应和服务于课程改革.___年_月__日下午,在学校电教室举行了教师三笔字比赛.这项工作得到了校领导的认可和肯定,也得到了各位老师的理解和支持.全体教师都积极踊跃地参加了这次比赛.很多教师是有备而来的,以细心.耐心.专心的书写尽情展示了自己的练习成果.经过近一个小时,教师们顺利完成了此次比赛.在评分中,评委们也给教师们提出了一些建议:有些字的整体结构没掌握好.写字应该先求结构,再重点练习笔画.不了解书写的章法.不会折纸;书写格式错误.平常还要抽时间加强训练,才能不断提高.通过这次比赛,在教师中掀起了大练三笔字的热潮,希望通过本次活动,广大教师真正认识到教师基本功的重要性,树立学高为师,身正为范的良好意识.所有教师都应认真练字,从楷书入手,选帖,临帖.坚持练习,不断提升自我,教师的一手好字不仅是一种文化的传承,更有可能会影响学生的一生,是一种责任.这年度,我在研修中不断提高教育教学水平,提高自己的业务能力和综合素质,从各个方面不断完善自己.现总结如下:只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师.1.自主学习:为了让自己更好地服务于课堂,我进行了学习.并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,记好读书笔记.2.勤思考,多动笔每天坚持写教学心得:可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它.善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情.从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正.以此提高自己的教育教学水平.1.观摩研讨:以语文组为单位,定期参加教学观摩并上好公开课.同时围绕一定的主题,开展以课例为载体的说.做.评.思等一系列的校本研修活动.加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1堂研究课.2.积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力.积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平.3.在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向其他的老师学习先进教学方法.尤其在教学中,我注意学习其他老师的先进经验.让学生在活动中感悟知识,运用知识,提高学生的学习能力.这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率.从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式.在今后的研修学习中,我将继续努力学习,力争使我的教育教学工作做得更好._关于教师三笔字培训心得体会(二)__学区三天的教师三笔字暑期培训匆匆而过,回顾这三天的培训使我受益匪浅,,讲座.练习.观摩.交流,多样的形式,在这炎炎夏日,如同一缕清风,吹散萦绕于心头的迷雾,明晰了书法练习之路的方向.下面谈下自己的收获:一.要有正确的执笔方法.要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法,这是练字之前必须要学会的,这是后面一切学习的基础,所以十分重要,务必掌握.正确的握笔姿势是:右手执笔,拇指.食指捏住笔杆的中下部,距离笔尖3厘米左右的位置,拇指和食指基本形成圆形,中指指甲盖内侧托住笔杆,六棱铅笔,手指握一个面空一个面,其他两个手指自然弯曲并拢,起到支撑手掌的作用,五个手指的指关节略弯曲,掌心虚圆,笔杆略往虎口倾斜,捏笔不易太使劲儿,手背与本子上的竖线平行;运笔时食指.中指.小指要协调统一.二.良好的学习方法书法是中国传统文化中的精髓,学习书法不仅能磨练人的意志,提高人的审美能力,更重要的是可以提高人的内在素养.基本学习方法具体如下: 第一,基本笔画练习;主要学习正楷的笔画. 第二,独体字练习;主要是通过把每个字.每个笔画的位置.比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位,运用自如,因为这些字是组成其他字的基石. 第三,字体结构特点分析;在所学的独体字的基础之上,分析总结出字的结构特点,以及做左右偏旁的时候.做字头和字底的时候等, 在字的不同位置时的变化,总结出其规律,教给我们举一反三,运用自如.以上,就是我个人的一点浅薄的学习心得体会,与各位共勉,如有不妥之处,请各位同事.前辈指教,我必当虚心接受,虚心学习._关于教师三笔字培训心得体会(三)本着提高教师基本功,更好为教学服务的原则,我校坚持开展教师三笔字练习活动,教师的三字书写水平逐步提高.近几年来,为了进一步巩固三笔字练习成果,继续提高三字书写能力,我校不断改进练习策略,逐步形成指导练习展示汇报一系列的训练活动.具体做法如下:学校安排个别书写规范.对书法有所研究的教师担当指导老师,定期开展写字练习集中指导,从汉字基本笔画练起,不断把握间架结构规律,以致领悟行款章法,提高写字综合水平.另外,结合每月教师的作品展示情况,针对教师个人的某些不足之处,指导教师利用课余时间对该教师进行个别指导.长期以来,学校教师形成互学互助的良好练字风貌,写字训练也不断增进着教师之间的感情,提高了集体凝聚力.最初,学校提出要求:钢笔字每周练写两张,在专用的钢笔字练习本上书写,每周书写的具体内容按个人计划自由安排;毛笔字每周练习三张纸,纸张由学校统一发放,粉笔字每周二.四练习,具体书写内容周一例会通知.在边学边写中,大部分教师对写字练习产生较浓厚的兴趣,时间久了,写字练习已经成为各位教师内心的一种需要,大部分教师能在练习中享受到进步的快乐.每月底,每位教师要把自己书写的三笔字进行展示,对在练习中表现积极.进步明显的教师进行表扬肯定,对态度消极,数月进步不明显的教师,扣除当月考核相应分数.每学期末汇报一学期以来的练习成果.每位教师既横向的与各位教师比赛书写的能力,又纵向与上学期的成绩比较,体现进步的情况.学校对表现突出的教师进行表彰.育人先炼己 ,在学生的眼中,教师是他们学习模仿的楷模,我校教师三字练习活动既训练了教师的基本功,又真正发挥出了教师的表率作用,有力地推进了学校写字教育的进一步发展.下学期,我校还将把三笔字纳入到教师每学期的五个一材料中,旨在激励每一位教师在教学之余,不忘苦练基本功,不断提高业务技能,更好地服务于教育教学.。
学习“三笔字”心得体会1
学习“三笔字”⼼得体会1学习“三笔字”⼼得体会此次培训，是⼀次难忘的书法之旅，让我感受了别样的墨⾹。
⼀、感受书法的魅⼒学校两位⽼师为我们授课。
⽼师严谨的教学风格让我们知道了什么叫“⼗年磨⼀剑”。
乍⼀看书法⽼师，你完全想象不出他的字如此漂亮，练字背后的⾟苦让⼈难以想象。
⼆、重拾练字的热情这三天的时光，每每让我回想起读师范时的画⾯。
记得当时对书法兴趣深厚的我常在课余时间对着字帖反复地临摹。
⽽踏⼊⼯作岗位、结婚⽣⼦后，⾯对繁琐的⼯作，⾯对⽣活的柴⽶油盐，练字的⼼思淡了，练字的时间也逐步少了。
⽽在这三天⾥，我⼜重拾了对书法的那份热情，每天除上课时间外，晚上回家也认真练字，书写⽼师留的作业，即使⼤家嘴⾥念叨着腰酸背痛，但⼿还是停不下来，⼀张、两张，不厌其烦地练着……三、墨⾹陶冶了⼼境学校⼤教室⾥这静谧的环境下，我的⼼也跟着静了。
都说练字能够修⾝养性，的确如此。
每天有规律的⽣活，上课练字成了我们⽣活的主旋律。
在持续练习的过程中，我们忘记了⼯作的压⼒，忘记了⽣活的烦恼，有的仅仅⼀颗宁静的⼼。
四、书法之旅收获多本次书法培训的内容由珲春市进修学校选派教学经验丰富的书法教师实⾏授课，让学员从“写得好、讲得好、辅导得好”三个⽅⾯循序渐进，使受训学员在短期内较好地掌握书写技巧和要领，并能顺利⾛上讲台，胜任⼩学硬笔书法教学⼯作。
⽼师从最基本的点横竖撇捺到字的间架结构、章法布局都⼗分认真地讲授。
让我们知道了每个笔画的轻重、节奏，⼀个字⾥每个笔画的位置如何安排，才能让字变得更漂亮。
掌握了楷书的书写技巧和要领后，我们实⾏了反复的练习，每个学员都觉得在这三天⾥⾃⼰的字进步了、规范了、漂亮了。
风乍起，吹皱⼀池春⽔。
随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来⼀个崭新的发展前景。
书法艺术是中华民族的瑰宝，三天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐⼀落实。
与书法为友的⽇⼦不再单调，我愿与我的学⽣们⼀同⾛进这看似简单的⿊⽩世界，感受其蕴含的⽆穷魅⼒。
教师三笔字培训心得体会
教师三笔字培训心得体会作为一名教师，写得一手好字是至关重要的。
前段时间，我有幸参加了学校组织的教师三笔字培训，这可真是一次让我收获满满的经历！培训一开始，我就感受到了压力。
毕竟，平时在教学中虽然也会写字，但并没有那么注重笔法、结构这些细节。
看着培训老师在黑板上潇洒地写下一行行漂亮的字，我心里既羡慕又着急，暗自下定决心一定要好好学。
先来说说毛笔字的练习吧。
以前总觉得毛笔字离自己很遥远，好像那是书法家才能驾驭的艺术。
但在这次培训中，我发现原来毛笔字也没有想象中那么难。
老师从最基本的握笔姿势开始教起，还不停地强调要放松，别把笔握得太紧，不然写出来的字就会显得很僵硬。
我按照老师说的做，可刚开始的时候，那毛笔在我手里就像个调皮的孩子，根本不听使唤。
不是墨水蘸多了，一落笔就晕成一大团，就是用力不均，笔画粗细不一。
有一次，我好不容易觉得自己写得还不错，正得意着呢，旁边的老师走过来看了一眼，笑着说：“这一笔有点飘啦，要稳一点。
”哎呀，当时我那叫一个尴尬，不过也明白了自己还有很大的进步空间。
于是，我更加用心地去练习每一个笔画，横、竖、撇、捺、点，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍。
慢慢地，我发现自己能控制住毛笔了，写出来的字也开始有了那么一点韵味。
再说说钢笔字。
钢笔字相对毛笔字来说，日常用到的机会更多。
老师给我们展示了一些漂亮的钢笔字帖，让我们观察字体的结构和笔画的走势。
我发现，原来写好钢笔字不仅仅是把字写工整，还要注意笔画之间的呼应和整体的美感。
记得有一次，我在练习“永”字。
这个字看似简单，可要写好真不容易。
我写了好几遍，总觉得不满意。
不是上面的点写得太大，就是横撇和捺的比例不协调。
正当我苦恼的时候，老师走过来，拿起我的笔，在纸上示范了一遍。
边写边说：“你看，这个点要小巧精致，横撇的角度要把握好，捺要有力度。
”经过老师这么一指点，我恍然大悟，又埋头苦练起来。
粉笔字的练习也让我印象深刻。
在黑板上写字和在纸上写字感觉完全不同，粉笔比较硬，而且摩擦力大，要写出流畅漂亮的字需要掌握好力度和速度。
教师三笔字培训心得体会(20篇)
教师三笔字培训心得体会（20篇）教师三笔字培训心得体会（通用20篇）教师三笔字培训心得体会篇1这学期我有幸参加江东区青年教师三笔字培训学习，首先非常感谢区师训中心组织这样一个有意义的培训课程，其次非常感谢荷花庄小学卓玲儿和石军海两位老师对我们所有学员细心地指导。
一手漂亮的字，是每一位教师的脸。
培训中指导老师要求我们每一个学员都能正确运用铅笔、粉笔和毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度。
我们用心倾听着、模仿着、揣摩着指导老师的每一点要求，努力想把这两位老师的本领都学到家。
印象特别深刻的就是用粉笔字写出一首古诗。
一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。
为了写好每一个字，我写了又擦，擦了又写，精雕细刻每一个汉字，不知道练了多少遍，一幅自我觉得还可以的作品终于出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。
写好一手漂亮的毛笔字，对我个人来说就是一块短板，心中想好这样写，可是真正下笔写的时候怎么也写不出那种称心的感觉，总是差很多。
每一笔都代表着一个人，笔画与笔画之间都要处理好各种关系，整体和谐才是美。
此次培训，融合了理论学习、实践创作、课堂交流学习，让我开拓了眼界。
培训中，也接触了很多老师，交到了一些朋友，更让我在学习实践中学会了做人做事的道理。
因为字与字之间的关系构成章法，章法给我们的启示就是一定要善于协调。
在处理人和人、事与事之间的关系时需懂得避让的道理。
一幅作品，章法处理好了，则整体给人一种和谐的美感。
一个人的生活圈子就好像一幅书法作品，生活中的各种关系就好比是章法，各种关系处理好了生活才会获得幸福。
书法还告诉我们要注意“时”与“位”。
“时”就是在适当的时机做适当的事，一个字的笔画顺序必须按照规矩来，否则，必然影响字的美感。
从三笔字培训到谈做人做事，写好这个大大的“人”字，让我们每一个“人”稳重有力量，智慧有内涵吧。
三笔字教师技能心得体会
作为一名三笔字教师，我深知自己肩负着传承和发扬中华优秀传统文化的重要使命。
三笔字，即毛笔字、硬笔字和粉笔字，是我国书法艺术的瑰宝，是中华民族独特的文化符号。
在多年的教学实践中，我不断探索、总结，以下是我对三笔字教学技能的一些心得体会。
一、热爱是教学的前提“兴趣是最好的老师。
”我对三笔字的热爱是我教学的动力。
在教学过程中，我始终以饱满的热情感染学生，激发他们对书法艺术的兴趣。
通过组织丰富多彩的书法活动，如书法比赛、展览等，让学生在实践中感受书法的魅力，从而提高他们的学习积极性。
二、严谨治学，注重基本功三笔字教学，基本功至关重要。
我注重培养学生的基本笔画、结构、布局等技能，让他们在练习中逐步提高。
在教学过程中，我严格要求学生，让他们养成良好的书写习惯，打下扎实的书法基础。
三、因材施教，关注个体差异每个学生的性格、兴趣、学习能力等方面都有所不同，因此，我在教学中注重因材施教，关注学生的个体差异。
针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，使他们在适合自己的学习环境中不断进步。
四、创新教学方法，激发学习兴趣传统的三笔字教学模式较为单一，我尝试创新教学方法，使教学过程更加生动有趣。
例如，利用多媒体技术展示书法作品，让学生直观地感受书法艺术的美；结合历史故事，让学生了解书法的发展历程；开展书法鉴赏活动，提高学生的审美能力。
五、加强自身修养，提高教学水平作为一名三笔字教师，我深知自身修养的重要性。
在教学中，我努力提高自己的书法技艺，关注国内外书法动态，不断丰富自己的知识储备。
同时，积极参加各类培训，学习先进的教学理念和方法，以提高自己的教学水平。
六、关注学生心理健康，培养良好品格书法艺术不仅能提高学生的审美情趣，还能陶冶情操，培养良好的品格。
在教学过程中，我注重培养学生的心理素质，引导他们树立正确的人生观、价值观。
通过书法练习，让学生学会坚持、耐心、自信，为他们的成长奠定基础。
总之，三笔字教学是一项充满挑战和乐趣的事业。
教师三笔字培训心得体会
作为一名教师，书写能力是我们必备的基本素质之一。
近期，我有幸参加了学校组织的教师三笔字培训，通过这次培训，我对书法艺术有了更深的理解，也对自身书写能力有了很大的提升。
以下是我的一些心得体会。
首先，这次培训让我认识到了书法艺术的重要性和魅力。
书法是我国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的途径。
在培训过程中，我们学习了书法的历史、流派、技法以及欣赏方法。
通过了解书法的演变过程，我深刻体会到了书法艺术的无穷魅力和博大精深。
其次，培训让我对三笔字有了更深入的了解。
三笔字是指楷书、行书和草书，它们分别代表了书法艺术的三个阶段。
在培训中，我们分别学习了这三种书体的基本笔画、结构和布局。
通过老师的耐心指导，我逐渐掌握了三笔字的基本技巧，并在实践中不断摸索、提高。
在培训过程中，我还深刻体会到了以下几点：1. 练字要有耐心。
书法是一门需要长期修炼的艺术，只有持之以恒，才能取得进步。
在培训中，我认识到，练字并不是一蹴而就的，而是需要不断积累和总结经验。
2. 练字要注重方法。
在培训中，老师强调了正确的书写姿势和执笔方法的重要性。
只有掌握了正确的姿势和方法，才能在书写过程中保持舒适，避免因姿势不当而导致的书写不适。
3. 练字要善于总结。
在练习过程中，我们要学会总结自己的不足，不断调整练习方法，以提高书写水平。
4. 练字要注重情感投入。
书法是一种表达情感的艺术，我们在书写过程中要注重情感的表达，让字里行间充满生命力。
通过这次培训，我对自己的书写能力有了很大的提升。
以下是我的一些具体收获：1. 书写速度有所提高。
在培训中，我学会了如何快速书写，这对我日常教学和批改作业都有很大帮助。
2. 书写质量有所提高。
通过学习三笔字的基本技法，我的字迹更加工整、美观，得到了同事和学生的认可。
3. 书法审美能力有所提高。
在培训过程中，我学会了如何欣赏和评价书法作品，这对提高自己的审美水平有很大帮助。
总之，这次教师三笔字培训让我受益匪浅。
三笔字教师的心得体会
首先，三笔字教学旨在培养学生书写规范、美观的汉字，提高他们的审美情趣。
在教学过程中，我注重引导学生正确认识汉字的结构、笔画和间架结构，使他们在书写过程中养成良好的书写习惯。
同时，我鼓励学生大胆创新，发挥个性，创作出具有独特风格的书法作品。
通过这样的教学，我发现学生的书写水平有了显著提高，他们的审美情趣也得到了提升。
其次，三笔字教学要求教师具备扎实的书法功底和丰富的教学经验。
作为一名三笔字教师，我深知自己肩负的责任重大。
为了提高自己的教学水平，我积极参加各类书法培训，努力提高自己的书法技艺。
同时，我不断总结教学经验，探索适合学生的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
在教学过程中，我注重以下几个方面：1. 理论与实践相结合。
在讲解汉字结构、笔画和间架结构时，我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中掌握书写技巧。
2. 个性化教学。
针对不同学生的特点和需求，我采用分层教学、因材施教的方法，使每个学生都能在适合自己的教学环境中提高书写水平。
3. 鼓励创新。
在教学中，我鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有独特风格的书法作品。
同时，我注重培养学生的审美情趣，提高他们的审美能力。
4. 营造良好的学习氛围。
在课堂上，我注重营造轻松、愉快的氛围，让学生在愉快的氛围中学习书法。
同时，我关注学生的心理健康，关心他们的成长，使他们在学习书法的过程中感受到关爱。
5. 家校合作。
为了更好地促进学生的成长，我积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的进步。
同时，我鼓励家长参与学生的书法学习，为学生的成长提供支持。
总之，作为一名三笔字教师，我深知自己肩负着传承和弘扬汉字文化的重任。
在今后的教学工作中，我将继续努力，提高自己的教学水平，为培养更多优秀的书法人才贡献自己的力量。
以下是我的一些具体体会：1. 激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我注重培养学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习书法。
2. 关注学生的个体差异。
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教师三笔字培训心得体会三篇
练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索;从会到熟，必须经过反复的书写训练。
在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。
下面是为大家整理的，供大家参考。
2020教师三笔字培训心得体会(一)
xx学区三天的教师三笔字暑期培训匆匆而过,回顾这三天的培训使我受益匪浅，,讲座、练习、观摩、交流,多样的形式,在这炎炎夏日,如同一缕清风,吹散萦绕于心头的迷雾,明晰了书法练习之路的方向。
下面谈下自己的收获：
一、要有正确的执笔方法。
要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法，这是练字之前必须要学会的，这是后面一切学习的基础，所以十分重要，务必掌握。
正确的握笔姿势是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，笔杆略往虎口倾
斜，捏笔不易太使劲儿，手背与本子上的竖线平行;运笔时食指、中指、小指要协调统一。
二、良好的学习方法
书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。
基本学习方法具体如下：第一，基本笔画练习;主要学习正楷的笔画。
第二，独体字练习;主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。
第三，字体结构特点分析;在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，总结出其规律，教给我们举一反三，运用自如。
以上，就是我个人的一点浅薄的学习心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位同事、前辈指教，我必当虚心接受，虚心学习。
2020年暑期教师参加三笔字培训的心得体会(二)
这学期我有幸参加参x小学教师三笔字培训学习，首先非常感谢我们学校组织这样一个有意义的培训课程，其次非常感谢参x小学的老师对我们所有学员细心地指导。
一手漂亮的字，是每一位教师的脸。
培训中指导老师要求我们每一个学员都能正确运用铅笔、粉笔和毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度。
我们用心倾听着、模仿着、揣摩着指导老师的每一点要求，努力想把字写得更好。
印象特别深刻的就是用粉笔字写出一首古诗。
一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。
为了写好每一个字，我写了又擦，擦了又写，精雕细刻每一个汉字，不知道练了多少遍，一幅自我觉得还可以的作品终于出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。
写好一手漂亮的毛笔字，对我个人来说就是一块短板，心中想好这样写，可是真正下笔写的时候怎么也写不出那种称心的感觉，总是差很多。
每一笔都代表着一个人，笔画与笔画之间都要处理好各种关系，整体和谐才是美。
此次培训，融合了理论学习、实践创作、课堂交流学习，让我开拓了眼界。
培训中，学会了做人做事的道理。
因为字与字之间的关系构成章法，章法给我们的启示就是一定要善于协调。
在处理人和人、事与事之间的关系时需懂得避让的道理。
一幅作品，章法处理好了，
则整体给人一种和谐的美感。
一个人的生活圈子就好像一幅书法作品，生活中的各种关系就好比是章法，各种关系处理好了生活才会获得幸福。
书法还告诉我们要注意“时”与“位”。
“时”就是在适当的时机做适当的事，一个字的笔画顺序必须按照规矩来，否则，必然影响字的美感。
从三笔字培训到谈做人做事，写好这个大大的“人”字，让我们每一个“人”稳重有力量，智慧有内涵吧。
2020年暑期教师参加三笔字培训的心得体会(三)
为了促进年轻教师的快速成长，除了在课堂教学能力方面下功夫，学校还开展了青年教师“三笔字”比赛，说课比赛。
三笔字是青年教师每天必备的功课其中包括：粉笔字、毛笔字、钢笔字，这是每个将来要当老师的必备基本功它需要扎实的基础，才能够挥洒自如，每天写一篇钢笔字，每月八篇粉笔字，每天还要适当地练习毛笔字，每到月末会请功底好的老师给予指导。
对于我个人来说，由于基本功底较差，借学校组织三笔字学习的机会，坚持每天认真完成一篇钢笔字，每天会和前一天的对比，或和前一个月、两个月，甚至更长时间的对比，看看自己是否有进步，在练习钢笔字的过程中还可以静下心来，其实也是一种休息方式，现在我的钢笔字有了较大的进步，我会继续坚持。
下面谈一下我的一点心得体会。
一、加深对教材的理解和把握
青年教师缺乏教学的经历，缺乏对学生的直接了解，对教材的理解难免会脱离学生实际。
对教学的理解不能从把自己当做学生。
这样在教学过程中，教学方式方法尤其是教学内容很容易脱离学生的实际水平。
二、提高教青年教师的教学信心
青年教师不缺乏激-情和热情，缺的是经历和经验。
由于缺乏经历或经验，普遍对上课没有太大的信心。
也就是对于自己的上课水平，学生是否喜欢，心中没底。
对于自己的教学程序的设计是否可以顺利实施，心里更没底。
在这种情况下，校长让青年教师在备课组把自己的教学设计程序说给其他老师听，相当于给自己虚拟了一个课堂教学情境，在这个情境中相当于试讲，还可以得到老教师的指点。
三.激发青年教师学习教研教学理论的热情
如果教研活动能激发起教师学习理论的热情，是教研活动的最佳效果和目的。
在说课过程中，在聆听其他老师的反馈意见的过程中会有很大的收获。
原来每一部教学程序后面都有理论的支持，而这种理论，对于刚刚走上工作岗位的青年教师来说，是最欠缺的，(蒋敏)，我觉得这样会极大地调动我们青年教师师的对理论的兴趣和激发学习教研教学理论的热情。