《苏州园林赏析》PPT课件
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《苏州园林》pptx课件(39页)
照应“讲究亭台轩榭的布局” 照应“讲究假山池沼的配合” 照应“讲究花草树木的映衬” 照应“讲究近景远景的层次”
7介绍细小角落的图画美； 8介绍门窗的图案设计和雕镂； 9介绍屋的色彩装饰；
10结束语&
总 分 总
本文的说明顺序是什么？
讲究亭台轩榭的布局3段
讲究假山池沼的配合4段
完 美 讲究花草树木的映衬5段 的 讲究近景远景的层次6段 图 讲究角落的图画美7段 画 讲究门窗的图案美8段
“艺术”是强调个人独创性的活动;能 让人产生审美愉悦;并且无法复制；“技术” 意味着有固定的程序和手法;它是具有实际 效用的东西;一般可以大量复制&
假山的堆叠;可以说是一项艺术而不仅 是技术&说明假山的堆叠给人以审美愉悦; 是不可以复制的&
思考： 假山的堆叠;可以说是一项艺术而不
仅是技术& 删除“仅”字;说“假山的堆叠是一
讲究亭台轩榭的布局
眼前总 是一幅 完美的 图画
讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬
第2 段
讲究近景远景的层次
总说
分说
讨论探究
请概括每一段的意思注意中心句;分析全文结构&
1对苏州园林总的印象
标本
2介绍苏州园林的总特征
完美的图 画
3介绍建筑物的布局； 4介绍假山池沼的艺术； 5介绍花草树木的画意； 6介绍花墙廊子的层次；
欣赏美
欣赏美
欣赏美
欣赏美
欣赏美
概括美
欣赏完苏州园林后;如果让你用一个 比喻句形容它的美;你会怎么说?
我觉得——苏州园林就 像……
一幅幅优美的图画&
—叶圣陶
叶圣陶
原名叶绍钧;现代著名作家、 教育家;有“优秀的语言艺术 家”之称&
建筑赏析之苏州园林ppt课件
精选ppt课件202111精选ppt课件202112拙政园远香堂精选ppt课件202113精选ppt课件202114留园清风池馆精选ppt课件202115拙政园见山楼拙政园付翠阁精选ppt课件202116沧浪亭看山楼精选ppt课件202117拙政园芙蓉榭耦园山水间精选ppt课件202118拙政园香洲怡园画舫斋精选ppt课件202119拙政园梧竹幽居亭精选ppt课件202120拙政园塔影亭拙政园笠亭狮子林扇子亭精选ppt课件202121天平山白云亭精选ppt课件202122精选ppt课件202123屋顶精选ppt课件202124精选ppt课件202125精选ppt课件202126精选ppt课件202127精选ppt课件202128精选ppt课件202129精选ppt课件202130精选ppt课件202131精选ppt课件202132精选ppt课件202133精选ppt课件202134精选ppt课件202135精选ppt课件202136end
• 按组合形式的不同，院落大致可分三种类型，即： 庭院、小院和大型院落。
5
拙政园玉兰堂 留园五峰仙馆
6
留园古木交柯
华步小筑 网师园小山丛桂轩侧院
7
枇杷园
8
院落的空间处理一般有封闭、开敞二种形式
拙政园小沧浪水院
9
（二）建筑类型
• 园林建筑的类型，根据功能与形式，虽有各种 名称，但具体建筑物的名称也常混用，不甚严格。 现选择常见的几种主要建筑物说明如下。
狮子林扇子亭
20
亭
天平山白云亭
21
廊
22
（三）建筑构造
屋顶
23
梁架
24
（四）墙与洞门、漏窗、空窗
25
（四）墙与洞门、漏窗、空窗
• 按组合形式的不同，院落大致可分三种类型，即： 庭院、小院和大型院落。
5
拙政园玉兰堂 留园五峰仙馆
6
留园古木交柯
华步小筑 网师园小山丛桂轩侧院
7
枇杷园
8
院落的空间处理一般有封闭、开敞二种形式
拙政园小沧浪水院
9
（二）建筑类型
• 园林建筑的类型，根据功能与形式，虽有各种 名称，但具体建筑物的名称也常混用，不甚严格。 现选择常见的几种主要建筑物说明如下。
狮子林扇子亭
20
亭
天平山白云亭
21
廊
22
（三）建筑构造
屋顶
23
梁架
24
（四）墙与洞门、漏窗、空窗
25
（四）墙与洞门、漏窗、空窗
19《苏州园林》课件(共24张PPT)
③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
“绝大部分”是从范围上做出限制。 ④苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
这些词语都体现了
“极少”则从数量上加以限制。
说明文语言的准确性。
写法探究 1.本文运用了哪些说明方法？请举例说明。
举例子
①“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花 木…”；
3.课文第七、八、九自然段写了什么内容？
这三段从园林角落的布置，门和窗以及色彩方面说明苏州园 林的特点。这些是局部介绍，属非重点，所以写得简略。
品味鉴赏
1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林 的标本。（“标本”在这里是什么意思？）
“标本”在这里是典范、样本的意思。这个词形象地表明它继承 了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。
代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇 小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》 《古代英雄的石像》等。
背景资料
本文选自《百科知识》1979年第4期。略有删节。原题为《拙 政诸园寄深眷——谈苏州园林》。1979年初，香港一家出版社打算 出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶 欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用，题为 “拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”，这正是叶圣陶对苏州园林眷 恋深情的自然流露和生动描写。
这几个动词恰当形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静 为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
4.说出下列句子中画横线的词的作用。
①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
②务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
19 苏州园林 课件(共29张PPT)
• 将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住 宅相比； 更形象地突出了苏州园林不讲究 对称的特点。
苏州园林-说明方法
• 2.作比较：
• 在介绍花草树木时说：“没有修剪得像宝 塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树” 。
• 运用打比方、作比较、摹状貌的说明方法， 作用：更形象地突出了苏州园林修剪树木 着眼于画意。
苏州园林
苏园六纪
《苏园六纪》是专门介绍苏州园林的6集电视专题片： 《吴门烟水》、《分水裁山》、《深院幽庭》、 《蕉窗听雨》、《岁月章回》、《风叩门环》。
雕几块中国的花窗，框起这天人合一的融洽 构一道东方的长廊，连接那历史文化的深邃 是一曲绵延的姑苏咏唱，唱得这样风风雅雅 是几幅简练的山林写意，却不乏那般细细微微 采千块多姿的湖畔奇山，分一片迷蒙的吴门烟水 取数帧流动的花光水影，记几个淡远的岁月章回
一幅完美的图画
怎样介绍苏州园林之美
拙政诸园寄深眷
——谈苏州园林 叶圣陶
本文是叶老为一本《苏州园林》图片册写的序言。
1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄 影集，约叶老写一篇序文。叶老22岁以前，一直生活在苏州，课 余之暇，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深 刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园 林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不 见出版。《百科知识》编辑部知道叶老有这样一篇文章，便要求 让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4 期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编 入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深 眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。
主 要 次 要
——
苏州园林-说明方法
• 1.分类别：
苏州园林-说明方法
• 2.作比较：
• 在介绍花草树木时说：“没有修剪得像宝 塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树” 。
• 运用打比方、作比较、摹状貌的说明方法， 作用：更形象地突出了苏州园林修剪树木 着眼于画意。
苏州园林
苏园六纪
《苏园六纪》是专门介绍苏州园林的6集电视专题片： 《吴门烟水》、《分水裁山》、《深院幽庭》、 《蕉窗听雨》、《岁月章回》、《风叩门环》。
雕几块中国的花窗，框起这天人合一的融洽 构一道东方的长廊，连接那历史文化的深邃 是一曲绵延的姑苏咏唱，唱得这样风风雅雅 是几幅简练的山林写意，却不乏那般细细微微 采千块多姿的湖畔奇山，分一片迷蒙的吴门烟水 取数帧流动的花光水影，记几个淡远的岁月章回
一幅完美的图画
怎样介绍苏州园林之美
拙政诸园寄深眷
——谈苏州园林 叶圣陶
本文是叶老为一本《苏州园林》图片册写的序言。
1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄 影集，约叶老写一篇序文。叶老22岁以前，一直生活在苏州，课 余之暇，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深 刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园 林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不 见出版。《百科知识》编辑部知道叶老有这样一篇文章，便要求 让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4 期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编 入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深 眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。
主 要 次 要
——
苏州园林-说明方法
• 1.分类别：
苏州园林PPT课件完整版
苏州园林绝不 讲究对称，好像 故意避免似的。
讲究亭台轩榭 的布局。
亭
台
轩
有窗的廊子或小室
建筑在台上 的敞屋
榭
池沼或河道的边 沿很少砌齐整的石 岸，总是高低屈曲 任其自然。
假山的 堆叠，是 一项艺术 而不仅是 技术。
介绍假山池沼配合的艺术美
假山的堆叠，是一 山：身在山间 项艺术而不仅是技术。 水：“活”
强调了图画美。
• • • •
本文的语言除了准确之外，还有什么特点？ 1、高树与低树俯仰生姿 2、古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是副好画 3阶砌旁边的书带草，墙上的爬山虎、蔷薇、 木香、墙下的几竿竹子，或几根芭蕉，各个 都是一副好画
语言典雅，富有诗意
记 叙
1.“高树与低树俯仰生姿……花树相间。‛ 写出了万木争荣的景象。 2.“古老的藤萝……珠光宝气。‛ 烘托出园林的繁华气氛。 3. 游览者看‚‘鱼戏莲叶间’，又是入 画的一景。‛ 描绘了游人观鱼的动人情景。
讲 究 近 景 和 远 景 的 层 次
廊子 隔而不隔，界而未界。
四讲究
• 讲究亭台轩榭的布局 • 讲究假山池沼的配合 • 讲究花草树木的映衬 • 讲究近景远景的层次
到 美 的 享 受 。
极 小 范 围 的 局 部 看 ， 也 能 得
类 ， 无 非 是 要 游 览 者 即 使 就
竿 竹 子 或 几 棵 芭 蕉 。 诸 如 此
品味说明文语言的准确性（从文中找出 相关词语，并说说它的表达作用） • 1、“苏州各个园林在不同之处有个共 同点，似乎设计师和匠师们都一致追求 的是……” “似乎”一词可删掉 • 2、把“假山的堆叠，可以说是一项艺 术而不仅是技术”中的“仅”字去去掉 是行的 • 3、池沼大多使用活水 • 4、苏州园林极少使用彩绘
《苏州园林》ppt课件
从以下两项活动中任选其一，独立或小组合作完成。
1.倘若聘请你为学校的园林设计，你将会 如何设计，让同学们也有“如在画图中” 的感受？
2.园林在人类历史中出现得很早，经过长 期的发展形成了不同的园林体系。它们风 格各异，“表现着美感的民族特点”（白 宗华）。查找资料，了解并比较中国的、 西亚和欧洲古典园林的主要特点，用表格 或思维导图的形式呈现你的认识。
十
深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞
七
楼插空，雕绣槛，皆隐于山、树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，
回
石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐，桥上有
亭……行不多远，则见崇阁巍峨，层楼高起，面面琳宫合抱，迢迢
复道萦纡，青松 拂檐，玉栏绕砌，金辉兽面，彩焕螭头。
巩固提高
作业
方面的创造性构思）。别具匠心 12、珍珠与美玉发出的光辉。 珠光宝气 13、鲜明艳丽，使人眼明目亮。 明艳照眼
1、划分段落结构；
读
2、全文的结构上有什么特点？
苏州
园林
一、（1-2）说明对苏州园林总
的印象，概括介绍它的共同特
征。
二、（3-9）作者从园林建筑设
施的各个方面，说明了苏州园 林图画美的总的特征。 三、（10）指出苏州园林的美
给下列加点字注音
轩榭（ xuān）xiè 重峦叠嶂（ luán zh）àng 丘壑（ hè） 嶙峋（ lín x）ún 镂空（ lòu） 蔷薇（ qiáng ）wēi 池沼（ zhǎ）o 相间（ jiàn） 着眼（ zhu）ó
解释下列词语。
⑴鉴赏： 对艺术品或文物的欣赏和评价。
⑵因地制课宜文：指根据具体地形，设计各 不相同的园林。因，依照、根据。宜， 适当、适宜。
1.倘若聘请你为学校的园林设计，你将会 如何设计，让同学们也有“如在画图中” 的感受？
2.园林在人类历史中出现得很早，经过长 期的发展形成了不同的园林体系。它们风 格各异，“表现着美感的民族特点”（白 宗华）。查找资料，了解并比较中国的、 西亚和欧洲古典园林的主要特点，用表格 或思维导图的形式呈现你的认识。
十
深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞
七
楼插空，雕绣槛，皆隐于山、树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，
回
石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐，桥上有
亭……行不多远，则见崇阁巍峨，层楼高起，面面琳宫合抱，迢迢
复道萦纡，青松 拂檐，玉栏绕砌，金辉兽面，彩焕螭头。
巩固提高
作业
方面的创造性构思）。别具匠心 12、珍珠与美玉发出的光辉。 珠光宝气 13、鲜明艳丽，使人眼明目亮。 明艳照眼
1、划分段落结构；
读
2、全文的结构上有什么特点？
苏州
园林
一、（1-2）说明对苏州园林总
的印象，概括介绍它的共同特
征。
二、（3-9）作者从园林建筑设
施的各个方面，说明了苏州园 林图画美的总的特征。 三、（10）指出苏州园林的美
给下列加点字注音
轩榭（ xuān）xiè 重峦叠嶂（ luán zh）àng 丘壑（ hè） 嶙峋（ lín x）ún 镂空（ lòu） 蔷薇（ qiáng ）wēi 池沼（ zhǎ）o 相间（ jiàn） 着眼（ zhu）ó
解释下列词语。
⑴鉴赏： 对艺术品或文物的欣赏和评价。
⑵因地制课宜文：指根据具体地形，设计各 不相同的园林。因，依照、根据。宜， 适当、适宜。
《苏州园林》ppt课件(32页)
苏州园林
苏州园林景色
1.苏州园林的 总体特征是什 么？ 2.文章怎样分 项说明苏州园 林的特征？ 3找出第3到9 段的中心句， 说说它们与1、 2段的关系。
务必使游览者无论站 在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图画。
1
亭台轩榭的布局不讲究 对称，讲求自然之趣。
2
假山池沼的配合 讲求自然美。
作比较：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是 对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好 像故意避免似的。 作用：通过比较，突出苏州园林的自然之趣。
举例子：有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
作用：具体真切地说明了苏州园林栽种树木的画意，烘托园林的繁华 气氛。
语言特色
• 本文语言简明、准确、用词讲究、典雅而富有文 化内涵。 • 1“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配 合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 用“布局”说明全局性和整体性，用“配合”说 明其相互关联的特点，用“映衬”写其美的组合 和光的辉映，用“层次”写其构成的整体画面。 用词贴切，表达准确。 • 2“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅的技 术。”“艺术”指方法；“技术”指生产操作方 面的技能，用词准确，突出其构思造型之美
小结
《苏州园林》
本文说明语言准确而 又生动，严密而又精 练，表现力很强，使 文章充满情趣、画意。 作者为我们介绍说明 了苏州园林的特点，给 我们再现了一幅幅美丽的 图画，同时赞美了设计者 和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。
故宫
主
局 部
细 部
次
想一想 文章运用了 那些说明方 式以及语言 特征怎样？
研读品味
• 分析本文用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。
苏州园林景色
1.苏州园林的 总体特征是什 么？ 2.文章怎样分 项说明苏州园 林的特征？ 3找出第3到9 段的中心句， 说说它们与1、 2段的关系。
务必使游览者无论站 在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图画。
1
亭台轩榭的布局不讲究 对称，讲求自然之趣。
2
假山池沼的配合 讲求自然美。
作比较：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是 对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好 像故意避免似的。 作用：通过比较，突出苏州园林的自然之趣。
举例子：有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
作用：具体真切地说明了苏州园林栽种树木的画意，烘托园林的繁华 气氛。
语言特色
• 本文语言简明、准确、用词讲究、典雅而富有文 化内涵。 • 1“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配 合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 用“布局”说明全局性和整体性，用“配合”说 明其相互关联的特点，用“映衬”写其美的组合 和光的辉映，用“层次”写其构成的整体画面。 用词贴切，表达准确。 • 2“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅的技 术。”“艺术”指方法；“技术”指生产操作方 面的技能，用词准确，突出其构思造型之美
小结
《苏州园林》
本文说明语言准确而 又生动，严密而又精 练，表现力很强，使 文章充满情趣、画意。 作者为我们介绍说明 了苏州园林的特点，给 我们再现了一幅幅美丽的 图画，同时赞美了设计者 和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。
故宫
主
局 部
细 部
次
想一想 文章运用了 那些说明方 式以及语言 特征怎样？
研读品味
• 分析本文用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。
《苏州园林》ppt课件(36页)
1.作者对苏州园林的总的印象是什么？
是我国各地园林的标本 各地园林或多 或少都受到它的影响& 2、苏州园林的总体特征是什么呢？ 务必使游览者无论站在哪个点上;眼前总是 一幅完美的图画&
自学指导二：把握结构;理清顺序
1、苏州园林为了达到图画美这个目的; 具体设计主要表现在哪几个方面？
2、为了说明这幅美丽的“图画”，作 者是按怎样的顺序来说明苏州园林图 画美的特征的？
2、讲究假山池沼的配合
假山的堆 叠;是一项艺 术而不仅是技 术&
池沼或河道 的边沿很少砌齐 整的石岸;总是 高低屈曲任其自
然（& 自然美
讲究花草树木的映衬（第5段
1、花草树木的映衬有什么特点？ 着眼在画意
2、本段用了哪些说明方法？ 作比较：与松柏;道旁树比较 举例子：“古老的藤萝” 打比方：把藤萝比作一幅画
廊子是隔而不隔;界而未
界& （景致美
课堂练习：
欣赏完苏州园林后 如果让你用一 句比喻句来形容它的美;你会怎么 说？
我觉得--------苏州园林就像一幅幅 优美的图画&
小结：
讲究亭台轩榭的布局（3段
完 美 的 图 画
（2 段
讲究假山池沼的配合（4段） 整 讲究花草树木的映衬（5段） 体
讲究近景远景的层次（6段）
顺 序
注意色彩的搭配（9段）
讲究亭台轩榭的布局（第3段
1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中
的话回答 绝不讲究对称 2、该段中哪句话紧扣“图画美”这一特征？ 我想;用图画来比方，对称的建筑是图案画， 不是美术画……
3、这段用了什么说明方法？ 打比方（图案画和美术画
作比较
绝不讲究对称 好像
是我国各地园林的标本 各地园林或多 或少都受到它的影响& 2、苏州园林的总体特征是什么呢？ 务必使游览者无论站在哪个点上;眼前总是 一幅完美的图画&
自学指导二：把握结构;理清顺序
1、苏州园林为了达到图画美这个目的; 具体设计主要表现在哪几个方面？
2、为了说明这幅美丽的“图画”，作 者是按怎样的顺序来说明苏州园林图 画美的特征的？
2、讲究假山池沼的配合
假山的堆 叠;是一项艺 术而不仅是技 术&
池沼或河道 的边沿很少砌齐 整的石岸;总是 高低屈曲任其自
然（& 自然美
讲究花草树木的映衬（第5段
1、花草树木的映衬有什么特点？ 着眼在画意
2、本段用了哪些说明方法？ 作比较：与松柏;道旁树比较 举例子：“古老的藤萝” 打比方：把藤萝比作一幅画
廊子是隔而不隔;界而未
界& （景致美
课堂练习：
欣赏完苏州园林后 如果让你用一 句比喻句来形容它的美;你会怎么 说？
我觉得--------苏州园林就像一幅幅 优美的图画&
小结：
讲究亭台轩榭的布局（3段
完 美 的 图 画
（2 段
讲究假山池沼的配合（4段） 整 讲究花草树木的映衬（5段） 体
讲究近景远景的层次（6段）
顺 序
注意色彩的搭配（9段）
讲究亭台轩榭的布局（第3段
1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中
的话回答 绝不讲究对称 2、该段中哪句话紧扣“图画美”这一特征？ 我想;用图画来比方，对称的建筑是图案画， 不是美术画……
3、这段用了什么说明方法？ 打比方（图案画和美术画
作比较
绝不讲究对称 好像
《苏州园林》ppt课件(28页)
四、拓展
你从课文中领会到哪些欣赏中国园 林的方法？
概括地说，是要注意园林内各方面的布 局是否妥当适宜，具体，总是凹凸 屈曲任其自然。
山：或重峦叠嶂或小山配合着 竹子花草—“身在山间〞
讲究假山池沼的配合
假山的堆叠，是一项艺 术而不仅是技术，游览 者在其间有如在山间的 感觉；池沼大多引用活 水，有些园林池沼是全 园的中心。
讲究花草树木的映衬
讲究近景和 远景的层次
二、说明方法
快速阅读2至9段，回答问题：
苏州园林的总体特征是什么？ 总体特点又表现在那几个方面？ 7至9段从哪三个细部说明苏州
园林的图画美？
四个讲究 一。亭台轩榭的布局 二。假山池沼的配合 三。花草树木的映衬 四。 远景近景的层次
一、抓特征—理顺序
总——务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画。
2。假山堆叠，可以说是一项艺术 而不是技术。
“艺术〞强调个人独创性的活动， 其成 果能给人以审美愉悦，并且无法复制；
“技术〞意味着固定的程序和方法， 成果具有实际效用的东西， 一般可以大量 复制。
3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空 图案，廊子大多是两边无所一旁的， 实
际是隔而不隔，界而未界，因而更增加 了景致的深度。
分—— 大处讲究：
由
布局：亭台轩榭的布局
主
配合：假山池沼配合
到
映衬：花草树木的映衬
次 逻
层次：近景远景的层次
辑
顺
每一个角落的图画美。
序 细部注意： 门窗的图案制定和雕镂。
屋室的色彩装饰
亭台轩榭的布局
讲究亭台轩榭的布局
苏州园林绝不 讲究对称，对 称的建筑是图 案画，园林是 美术画，要求 有自然之趣。
《苏州园林》ppt课件
01.游一处园林
预习任务1：勾画出课文中你认为最能说明苏州园林整体特征的句子。
01.游一处园林
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
01.游一地园林
段落
从哪些方面介绍园林
第三段
第四段
第五段
第六段
第七段
第八段
苏州园林绝不讲究对称
假山和池沼的布置
树木栽种与修剪
花墙和廊子
每一个角落
门和窗的设计
榭（xiè）
台
轩
01.游一地园林
四个“讲究”
从哪些方面介绍园林
苏州园林绝不讲究对称
假山和池沼的布置
树木栽种与修剪
花墙和廊子
每一个角落
门和窗
讲究近景远景的层次
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
01.游一地园林
文章从局部到整体的说明顺序与段落安排，正说明了说明文行文的条理性和逻辑性。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。（3）
02.品一种精神
西边决不会来一个同样的亭那就一座一个样，决不雷同。（4）
那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。（8）
没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。（2）
02.品一种精神
小组讨论：说明文的语言严谨、准确，时常留有余地，不将话说满，但文中有些词语却用得非常绝对，说得十分肯定，为什么？（3分钟）
01.游一地园林
与同桌交流：文章中这几个段落的顺序是否可以调换？为什么？（2分钟）
01.游一地园林
四个“讲究”
从哪些方面介绍园林
苏州园林绝不讲究对称
假山和池沼的布置
树木栽种与修剪
《苏州园林》ppt课件
总说 整体 主要
分说 局部 次要
逻辑顺序
抓住事物特征，学习说明方法
资料一：没有任何地方比历史名城苏州的九大园林更能体现中国 古典园林设计“咫尺之内，再造乾坤”的理想。苏州园林被公认 为是实现这一理想的杰作。
——世界遗产委员会
资料二：江南园林甲天下，苏州园林甲江南。 ——苏州园林的图画美
叶圣陶笔下的苏州园林美在何处？
抓住事物特征，学习说明方法
叶圣陶笔下的苏州园林美在何处？
亭台轩榭的布局美 假山池沼的配合美 花草树木的映衬美 近景远景的层次美
角落的构图美
门窗的图案美
建筑的色彩美
抓住事物特征，学习说明方法
苏州园林是各地园林的标本，这篇文章是说明文的标本。 叶圣陶是怎样抓住苏州园林的特征进行说明，让大家感知它的 美的？
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。” 苏州园林处处 呈现诗情画意，充满人文思想。1979年初，香港一家出 版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶 写一篇序文。今天就让我们一起学习叶圣陶先生写下的 序文，走进苏州园林。
苏州园林
叶圣陶
学习目标
1.了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。（重点） 2.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、 严谨。（难点） 3.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同 的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。（第5段）
运用摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了苏州园林里树木 载种错落有致，突出苏州园林树木栽种着眼在画意，讲究花 草树木相映衬的特点。
抓住事物特征，学习说明方法
苏州园林是各地园林的标本，这篇文章是说明文的标本。 叶圣陶是怎样抓住苏州园林的特征进行说明，让大家感知它的 美的？
苏州园林 (共27张PPT)
揣摩文中精彩的语言
1.如果开窗正对着白色墙壁，太单调 了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
“补”字说明了匠师们的细心，匠心， 善于重视图画美，是单调化为多彩。
探究
揣摩文中精彩的语言
2.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各 地的标本.(标本是什么意思?) 标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用 的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的 意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地 园林中的重要地位以及对各地园林的影响。
说明顺序 主 整体
③讲究花草树木的映衬
④讲究近景远景的层次 ⑤角落的构图美 ⑥门窗的图案美 ⑦建筑的色彩美
次
局部 细部
讲究亭台轩榭的布局
苏州园林绝不 讲究对称，好像 故意避免似的。
图案画：以结构整齐匀称、 调和为特点的花纹或图形。
美术画：在平面上用线条 或色彩构成的形象。
讲究假山池沼的配合
池沼或河道的边沿很 少砌齐整的石岸，总是高 低屈曲任其自然。 假山的堆 叠，是一 项艺术而 不仅是技 术。
苏州园林“图画美”，美在……
大处： 讲究亭台轩榭布局的自然美 讲究假山池沼配合的艺术美。 讲究花草树木的映衬美。 讲究花墙廊子的层次美 细处： 讲究每个角落的构图美。 讲究门窗的图案美。 讲究园内建筑的色彩美
结 总 构
分
①讲究亭台轩榭的布局 ②讲究假山池沼的配合
总体特征： 务必使游览 者无论站在 哪个点上， 眼前总是一 幅完美的图 画。
苏 州 园 林 与 北 京 的 园 林 不 同 ， 极
探究
表达方式
1.因为依据中国画的审美观点看，这是 不足取的。 这是个议论句，说明了苏州园林花草树 木的映衬符合中国绘画艺术的美。
2.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干 就是一副写性的句子。写出了藤萝争 春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机 盎然，沁人心脾。
苏州园林PPT课件187人教版共34张PPT
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字词复习
精彩展示
课文讲解
拓展训练
课外知识
小结
思考题三
思考题二
思考题一
[此段为分项说明之四：这段与“讲究近景远景的层次”相照应。这段说花墙、廊子，镜子对于增加园景层次的作用，说明的本身也很有层次，三句话意思层层递进。] 游览者必然也不会忽略另外一点，[开头一句“必然也不会……”和上段的第一句：“必然会注意……”相连，两句都是从游览者的角度来写的，前一句从正面提，后一句从反面提，既加强了段与段之间的联系，也避免了句式上的重复。] 就是苏州林要在每一个角落都注意图画美。[这句是中心句。“图画美”，九提“图画”。] 阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 [以上四段，具体阐述苏州园林的某一方面所体现出来的图画美。 ] 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。[首句是中心句。重点是“工艺美术的上品”七字。]
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字词复习
精彩展示
课文讲解
拓展训练
课外知识
小结
思考题三
思考题二
思考题一
[此段为分项说明之三：花草树木的配合，这段照应“讲究花草树木的映衬”。上段以“入画的一景”结尾，本段以“着眼在画意”开始，“画”字成了连接段与段和过渡的桥梁，不但省略了许多笔墨，还紧扣了中心，使段落连接紧密，这些地方看来似乎信手拈来，实际是匠心所在。全段紧扣“画意”逐层说明。用议论说明这样栽种的艺术效果。 ] 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。[这两样东西看起来是附件，但也能显示苏州园林的特点。花墙和廊子使整个园子时而幽曲，时而开朗，有分有合，互相穿插，增加风景的层次和深度。] 有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
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字词复习
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拓展训练
课外知识
小结
思考题三
思考题二
思考题一
[此段为分项说明之四：这段与“讲究近景远景的层次”相照应。这段说花墙、廊子，镜子对于增加园景层次的作用，说明的本身也很有层次，三句话意思层层递进。] 游览者必然也不会忽略另外一点，[开头一句“必然也不会……”和上段的第一句：“必然会注意……”相连，两句都是从游览者的角度来写的，前一句从正面提，后一句从反面提，既加强了段与段之间的联系，也避免了句式上的重复。] 就是苏州林要在每一个角落都注意图画美。[这句是中心句。“图画美”，九提“图画”。] 阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 [以上四段，具体阐述苏州园林的某一方面所体现出来的图画美。 ] 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。[首句是中心句。重点是“工艺美术的上品”七字。]
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思考题三
思考题二
思考题一
[此段为分项说明之三：花草树木的配合，这段照应“讲究花草树木的映衬”。上段以“入画的一景”结尾，本段以“着眼在画意”开始，“画”字成了连接段与段和过渡的桥梁，不但省略了许多笔墨，还紧扣了中心，使段落连接紧密，这些地方看来似乎信手拈来，实际是匠心所在。全段紧扣“画意”逐层说明。用议论说明这样栽种的艺术效果。 ] 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。[这两样东西看起来是附件，但也能显示苏州园林的特点。花墙和廊子使整个园子时而幽曲，时而开朗，有分有合，互相穿插，增加风景的层次和深度。] 有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
苏州园林PPT课件完整版
建筑色彩
苏州园林中的建筑色彩以木材原色和青砖为主色调，通过 不同部位和不同材料的色彩搭配，形成层次丰富、和谐统 一的建筑外观。
植物色彩
苏州园林中的植物色彩丰富多样，通过种植不同季节的花 卉和树木，形成四季不同的植物景观，为园林增添了生机 和活力。
03 苏州园林的造园手法
借景
借景是将园外之景巧妙地收纳到园内， 使园内空间得到延伸和扩展，将自然 美与人工美融为一体的造园手法。
苏州园林的旅游价值不仅在于其观赏 性，还在于其深厚的文化内涵和历史 背景，游客在游览过程中可以深入了 解中国传统文化和历史。
文化传承价值
01
苏州园林是中国传统文化的重要 组成部分，其建筑风格、景观设 计、文化内涵等都是中国传统文 化的体现。
02
苏州园林的文化传承价值在于其 能够让人们更好地了解和传承中 国传统文化，促进文化交流和发 展。
四季皆宜游览。
植物形态
苏州园林中的植物形态多样，有 乔木、灌木、草本等不同类型， 通过修剪和造型，使植物的形态 与周围的建筑物和景观相协调。
植物寓意
苏州园林中的花草树木还有着丰 富的寓意和文化内涵，如松柏象 征着坚强不屈，梅兰竹菊象征着
高洁清雅。
雕刻装饰
雕刻艺术
苏州园林中的雕刻装饰以木雕和石雕为主，题材广泛，包括山水、 花卉、人物等，技艺精湛，形象生动。
历史
留园始建于明嘉靖年间， 历经多次修缮和扩建，现 存建筑多为清代重建。
网师园
特点
网师园是苏州园林中最小 的一座，但布局紧凑，设 计精巧，以水景和植物景 观为主。
主要景点
包括月到风来亭、梯云室、 看松读画轩等，每个景点 都体现了网师园的独特风 格和艺术魅力。
历史
苏州园林中的建筑色彩以木材原色和青砖为主色调，通过 不同部位和不同材料的色彩搭配，形成层次丰富、和谐统 一的建筑外观。
植物色彩
苏州园林中的植物色彩丰富多样，通过种植不同季节的花 卉和树木，形成四季不同的植物景观，为园林增添了生机 和活力。
03 苏州园林的造园手法
借景
借景是将园外之景巧妙地收纳到园内， 使园内空间得到延伸和扩展，将自然 美与人工美融为一体的造园手法。
苏州园林的旅游价值不仅在于其观赏 性，还在于其深厚的文化内涵和历史 背景，游客在游览过程中可以深入了 解中国传统文化和历史。
文化传承价值
01
苏州园林是中国传统文化的重要 组成部分，其建筑风格、景观设 计、文化内涵等都是中国传统文 化的体现。
02
苏州园林的文化传承价值在于其 能够让人们更好地了解和传承中 国传统文化，促进文化交流和发 展。
四季皆宜游览。
植物形态
苏州园林中的植物形态多样，有 乔木、灌木、草本等不同类型， 通过修剪和造型，使植物的形态 与周围的建筑物和景观相协调。
植物寓意
苏州园林中的花草树木还有着丰 富的寓意和文化内涵，如松柏象 征着坚强不屈，梅兰竹菊象征着
高洁清雅。
雕刻装饰
雕刻艺术
苏州园林中的雕刻装饰以木雕和石雕为主，题材广泛，包括山水、 花卉、人物等，技艺精湛，形象生动。
历史
留园始建于明嘉靖年间， 历经多次修缮和扩建，现 存建筑多为清代重建。
网师园
特点
网师园是苏州园林中最小 的一座，但布局紧凑，设 计精巧，以水景和植物景 观为主。
主要景点
包括月到风来亭、梯云室、 看松读画轩等，每个景点 都体现了网师园的独特风 格和艺术魅力。
历史