观察细胞的减数分裂
减数分裂实验报告
减数分裂实验报告
实验目的：
通过对减数分裂进行实验观察，探究减数分裂的过程和特点。
实验材料：
1. 手电筒
2. 洋葱
3. 显微镜
4. 兔子白细胞液
实验步骤：
1. 将洋葱的根尖切下并置于玻璃片上。
2. 用手电筒照亮洋葱根尖，使细胞核处于明显的分裂状态。
3. 用显微镜观察洋葱根尖细胞的分裂过程，并记录下每个阶段的特点和变化。
4. 重复上述步骤，观察兔子白细胞液的减数分裂。
实验结果：
1. 洋葱细胞分裂过程中，可以观察到细胞核的变化，从较小的圆形扩张为较大的椭圆形，然后逐渐分裂成两个较小的椭圆形细胞核。
2. 在初级分裂阶段，可以明显看到染色体的结构，呈线状排列，并且有较明显的染色体质量。
3. 在中期分裂阶段，染色体逐渐分散，形成双线体状结构。
4. 在末期分裂阶段，染色体进一步分散，并开始出现细胞膜的形成。
5. 在细胞膜形成后，可以明显观察到两个新的细胞形成。
讨论：
通过对减数分裂的观察，我们可以看到细胞核在分裂过程中经历了多个不同的阶段和变化。
在初级分裂阶段，染色体的结构明显，形状呈线状排列。
在中期分裂阶段，染色体开始分散并形成双线体状结构。
在末期分裂阶段，染色体进一步分散并开始出现细胞膜的形成。
最后，两个新的细胞形成。
结论：
减数分裂是有丝分裂的一种特殊形式，通过本实验我们能够观察到减数分裂的各个阶段和特点。
减数分裂是生物体繁殖和遗传的重要过程，对于进一步理解细胞分裂和遗传基础具有重要意义。
减数分裂观察实验注意事项
减数分裂观察实验注意事项减数分裂是细胞分裂过程中的重要一步，它在生物学研究中有着重要的应用价值。
对于减数分裂的观察实验中，我们需要注意以下几个方面：1. 实验材料的准备：选择适合的实验材料进行减数分裂观察。
比较常用的实验材料有酵母菌、果蝇、线虫、水蛭等。
根据自己的实验目的和研究对象，选择合适的实验模型。
2. 适当处理样本：要对实验材料进行适当的样本处理。
比如使用适当的培养基，控制培养条件，使得实验材料处于最佳状态，以便观察其减数分裂现象。
3. 选择合适的观察方法：根据实验材料的特点和实验目的，选择合适的观察方法。
减数分裂通常使用显微镜观察，可以使用普通显微镜或者荧光显微镜。
对于不同的实验材料，有时还需要使用特殊的染色技术来观察减数分裂过程。
4. 基本的观察过程：进行减数分裂观察时，首先需要找到合适的细胞进行观察。
可以根据细胞的特征，如大小、形状等进行初步筛选。
然后，使用显微镜对选定的细胞进行细致的观察和记录。
可以观察细胞的形态变化、细胞核的形态变化、染色体的核型变化等。
5. 数据分析和结果呈现：观察实验完成后，需要对所得的数据进行分析。
可以根据实验目的，比较不同组的观察结果，寻找规律和差异。
同时，需要合理地呈现实验结果，可以使用图表、图片等形式将结果展示给他人。
6. 注意实验的准确性和可重复性：在进行减数分裂观察实验时，需要注意实验的准确性和可重复性。
要进行多次观察，确保所得结果的可靠性。
同时，要对实验过程中的可能误差进行有效的控制，提高数据的可信度。
7. 注意安全问题：在进行实验时，要注意实验安全。
根据实验材料和操作的要求，采取相应的安全措施，确保自己和他人的安全。
8. 扩展实验内容：减数分裂是一个非常重要的细胞分裂过程，可以从不同的角度来进行研究。
可以探究减数分裂的调控机制、减数分裂异常的影响等方面，进行进一步的实验。
总之，减数分裂观察实验是生物学研究中的重要环节。
在实验过程中，我们需要注意实验材料的准备、适当处理样本、选择合适的观察方法、基本的观察过程等方面。
高中生物第二册 2 1 2减数分裂和受精作用2课后作业
2.1.2减数分裂和受精作用2一、单选题1．下列关于观察细胞的减数分裂实验的说法，正确的是（）A．可以通过观察兔的卵母细胞减数分裂固定装片来了解减数分裂过程B．用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体分离现象C．必须在高倍镜下才能分辨出初级精母细胞、次级精母细胞和精子D．用蝗虫的精巢做实验，视野中可以看到处于有丝分裂时期的细胞2．关于减数分裂的叙述，正确的是（）①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级卵母细胞中存在同源染色体③着丝点在第一次分裂后期一分为二④减数分裂的结果是染色体数目减半，DNA数目不变⑤同源染色体的分离，导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制，形成四分体⑦染色体数目减半发生在第二次减数分裂A．①②B．①③C．①④D．①⑤3．下图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞（）A．肝细胞B．初级卵母细胞C．第一极体D．卵细胞4．下图为马蛔虫细胞的分裂图像，四个细胞来自同一个体的生殖器官。
以下叙述错误的是（）A．同源染色体的分离发生在细胞④中，非同源染色体的自由组合发生在细胞②中B．细胞①②③中均含有同源染色体C．细胞①分裂形成的是体细胞，细胞④分裂形成的是精细胞D．图中细胞分裂时都由纺锤丝牵引染色体移动，减数分裂实际是一种特殊的有丝分裂5．某同学在观察某个哺乳动物生殖器官的细胞装片时，不小心与其他动物细胞分裂装片混在一起，将观察结果绘制成如下各示意图后分析，下列叙述正确的有（）A．图中①②③④细胞均含有同源染色体B．图中①③细胞均含有2个染色体组C．图中②与④细胞可能来自同一个体D．图中①②③④细胞所含核DNA分子总数相同6．下列有关果蝇（2n=8）的精原细胞进行分裂的叙述，正确的是（）A．若观察到一个细胞中有2条X染色体，则这2条X染色体一定为同源染色体B．若观察到一个细胞中有2条Y染色体，则该细胞中可能含有姐妹染色单体C．若观察到一个细胞中有4条X染色体，则该细胞不可能处于减数分裂过程中D．若观察到一个细胞中有1条Y染色体，则该细胞可能出现细胞质不均等分裂现象7．某实验小组将某二倍体生物（2n=18）的卵原细胞的全部核DNA分子的两条链都用32P标记，然后置于不含放射性同位素的培养基中培养，培养期间收集到甲、乙、丙、丁四个细胞，四个细胞中染色体和DNA分子被标记的情况如下表所示，下列叙述错误的是（）甲乙丙丁染色体DNA 染色体DNA 染色体DNA 染色体DNA 被标记数18 36 18 18 9 18 18 18 未标记数0 0 18 18 0 0 0 0A．只有甲细胞可能正在发生基因重组B．只有乙细胞不可能处于减数分裂过程中C．乙细胞可能处于第二次有丝分裂后期D．只有丁细胞可能正在发生细胞质的不均等分裂8．减数分裂过程中，同源染色体分离发生在（）A．减数第一次分裂后期B．减数第二次分裂后期C．减数第一次分裂和减数第二次分裂后期D．染色体着丝点分裂时9．对果蝇精巢切片进行显微观察，根据细胞中染色体的数目将细胞分为甲、乙、丙三组，如图所示，下列叙述正确的是（）A．只有甲组细胞处于有丝分裂过程中B．乙组细胞暂时没有进行分裂C．丙组细胞的出现与减数分裂有关D．甲组细胞数目是三组中最多的10．下列关于受精作用，错误的是（）A．精子与卵细胞之间的相互识别离不开细胞膜内侧的糖蛋白B．受精卵中来自卵细胞的染色体有50%，而DNA多于50%C．精子与卵细胞的融合体现了细胞膜的结构特点D．同一双亲的后代呈现多样性与精子和卵细胞结合的随机性有关11．下列关于人体的减数分裂和受精作用的叙述，错误．．的是（）A．受精卵中来自精子和卵细胞的核基因数量不一定相同B．导致配子多样性的主要原因是基因突变和染色体变异C．精卵识别的物质基础是精子细胞膜上的信息分子和卵细胞膜上相应受体D．初（次）级卵母细胞不均等分裂是为了将营养物质最终尽可能多的集中在卵细胞中12．对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用（）A．有丝分裂和无丝分裂B．无丝分裂和减数分裂C．减数分裂和受精作用D．细胞分裂和细胞分化13．图1为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线，图2为某细胞分裂过程中染色体变化的示意图，下列分析正确的是（）A．图1曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化B．若图1曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线，则n=23C．若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n=1D．图2所示为同源染色体非姐妹染色单体之间的互换，相应变化可发生在图1中的b点时14．某夫妇表现型正常，却生育了一个（染色体）三体男孩，已知血友病是伴X染色体隐性遗传病。
减数分裂的观察
实验一减数分裂的观察一、实验目的：通过显微镜观察玉米，小麦，蚕豆等花粉母细胞的减数分裂制片，熟悉减数分裂过程，着重掌握减数分裂过程中染色体的变化规律，为深入理解遗传学基本规律打下良好的基础。
二、实验大原理：减数分裂是性母细胞成熟时配子形成过程中一种特殊的有丝分裂。
它包括连续两的细胞分裂阶段：每一次分裂为染色体数目的减数分裂，第二次分裂为染色体数目的等数分裂。
两次分裂可根据染色钵变化特点各分为前期、中期、后期和末期，由于第一次前期时间较长，染色体变化比较复杂，故其前期又可分为五个时期。
在减数整个过程中，同源当染色体之间发生联会、交换和分离，非同源染色体之间进行自由组合。
最终分裂为染色体数目减半的四个子细胞，从而发育为雌性或雄性配子。
雌雄配子通过受精又结合成为合子，发育为新的个体，这样又恢复了染色体数目。
由于不同雌雄配子染色体的重新组合，产生了大量的遗传变异，有利于生物的适应和进化。
生物的性母细胞成熟时，减数分裂各期染色体变化的特征简述如下：第一次分裂：前期：可分为以下五个时期：细线期：核内染色体呈细长线状，互相缠绕，难以辨别成双的染色体。
偶线期：同源染色体两两配对，成为联会。
这样联会的一对同源染色体，称为二价体。
粗线期：配对后的染色体逐渐缩短变粗，含有两条姐妹染色单体，这样一个二价体中就包含了四条染色单体，故称为四合体。
在此期间各同源染色体的非姐妹染色单体间可能发生片段交换。
双线期：各对同源染色体开始分开，由于在粗线期非姐妹染色单体之间发生了交换，因而同源染色体在一定区段出现交叉结。
此期可清楚地观察到交叉现象。
终变期：染色体更为浓缩粗短，交叉结向二价体的两端移动，核仁和核膜开始消失，此时各二价体分散在核内，适于记数染色体的数目。
中期：核仁和核摸消失，所有二价体排列在赤道板两侧，细胞质里出现纺锤体，每个二价体的两条染色体的着丝点分别趋向纺锤体的两极，此时最适于计数染色体的数目和观察各染色体的形态特征。
实验十观察细胞的减数分裂
实验十观察细胞的减数分裂1、目的要求：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。
2、材料用具：蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。
3、方法步骤：（1）在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。
（2）先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。
4、讨论：（1）如何判断视野中的一个细胞是处于减数第一次分裂还是减数第二次分裂？（2）减数第一次分裂与减数第二次分裂相比，中期细胞中的染色体的不同点是什么？末期呢？实验十一低温诱导染色体加倍1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。
2、方法步骤：（1）洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（4℃），诱导培养36h。
（2）剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5~1 h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。
（3）制作装片：解离→漂洗→染色→制片（4）观察，比较:视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞.3、讨论：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？实验十二调查常见的人类遗传病1、要求：调查的群体应足够大；选取群体中发病率较高的单基因遗传病。
如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等.2、方法: 分组调查,汇总数据,统一计算.3、计算公式：某种遗传病的发病率=某种遗传病的患病人数某种遗传病的被调查人数×100%4、讨论: 所调查的遗传病的遗传方式, 发病率是否与有关资料相符, 分析原因.实验十三探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用1、常用的生长素类似物:NAA(萘乙酸), 2,4-D, IPA(苯乙酸). IBA(吲哚丁酸)等2、方法：①浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几小时或一天。
减数分裂1
[考纲要求] 1.细胞的减数分裂(Ⅱ)。 2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。 3.动物的受精过程(Ⅱ)。 4.实验：观察细胞的减数分裂。
一.减数分裂概念
二、1.减数分裂过程中细胞水平变化
• 1个精(卵)原细胞
• 1个初级精(卵)母细胞
2个次级精母细胞或(1个次级卵母细胞和1个极体 ） 4个精细胞或1个卵细胞和3个极体 • 变形成精子
2.减数分裂过程中染色体的形态变化
①
间期
②
前期 前Ⅰ
③
中期 后期④末期①MⅠ前的间期后Ⅱ
末Ⅱ
前Ⅰ---中Ⅱ
2.减数分裂过程中染色体的行为变化
• • • • • • • •
前期Ⅰ： 中期Ⅰ ： 后期Ⅰ ： 末期Ⅰ ： 前期Ⅱ ： 中期Ⅱ ： 后期Ⅱ ： 末期Ⅱ ：
•联会、四分体、交叉互换 同源染色体排列在赤道板上。 同源染色体分离，非同源染色体自由组合。 •染色体移到两个子细胞中 •非同源染色体散乱排列 非同源染色体的着丝点排列在赤道板上。
•着丝点分裂，姐妹染色单体分开 •染色体移到两个子细胞，变成染色质。
同源染色体、联会、四分体的概念理解
同源染色体的特点有： ①来源上：一条来自 父方，另一条来自母方 ；在图中常用不同颜色 表示。 ②形态大小上：同源 染色体一般相同。 ③行为上：在减数分 裂时同源染色体能发生 联会。
1.试总结哪些 细胞不可能含 有同源染色体？ 2.同源染色体 的同一位置的 基因是什么关 系？
在同源染色体分离过程中，所有来自父方的染色体 移向一极，所有来自母方的染色体移向另一极吗？
• 1.如何判断四分体数？ • 2.如果四分体中两姐妹染色单体同一位置 基因不同，可能原因是什么？
染 色 体 、 D N A 的 数 目 变 化 规 律
减数分裂实验报告
减数分裂实验报告减数分裂是生物学中一个非常重要的现象，它在细胞的有性生殖过程中起着至关重要的作用。
本次实验旨在通过观察和研究减数分裂的过程，探究这一现象的发生机制和意义。
一、实验方法本实验选取了小麦根尖细胞作为研究对象。
首先，将小麦根尖活检，并将其切片。
接下来，利用苏木精和碘酒染色对细胞进行固定和染色。
然后，使用高倍显微镜对染色后的细胞进行观察和记录。
二、实验结果在观察到的小麦根尖细胞中，我们明显观察到了减数分裂的过程。
在细胞周期的某个阶段，细胞核变得明显变大，并且染色质开始凝聚。
随后，细胞核逐渐分裂成两个细胞核，并开始进行减数分裂。
在减数分裂过程中，细胞质逐渐分为两个细胞，每个细胞内部都包含了一组染色质。
最终，两个细胞继续分裂，并形成新的细胞，完成有性生殖的过程。
三、实验讨论通过本次实验，我们可以得出减数分裂是细胞有性生殖过程中不可或缺的一环。
在减数分裂过程中，细胞通过染色体的配对和交换，创造了更为多样的遗传组合。
这样一方面增加了遗传多样性，有利于物种的适应性和进化；另一方面，也保持了某些遗传特征的传递，保证了物种的稳定性。
减数分裂的发生机制一直是生物学研究的热点之一。
通过本次实验，我们虽然观察到了减数分裂的过程，但对于其中具体的分子机制，我们还需要进一步的研究。
例如，在细胞核分裂的过程中，染色体是如何精确地配对和交换的？这些问题都需要我们在后续的研究中不断深入探索。
此外，减数分裂的异常也可能引起一系列的疾病。
例如，染色体非整倍体性疾病，如唐氏综合征，就是由于减数分裂过程中发生了染色体异常所致。
因此，深入了解减数分裂的机制，不仅对于科学研究有重要意义，同时也对人类的健康和疾病诊断有着重要的指导作用。
四、结论通过本次减数分裂实验的观察和研究，我们得出了减数分裂是细胞有性生殖过程中至关重要的一环，它不仅增加了遗传多样性，还保证了物种的稳定性。
同时，我们也认识到了减数分裂研究的重要性和深远影响。
未来的研究将进一步揭示减数分裂的具体机制，并为疾病的预防和治疗提供重要的理论基础。
用显微镜观察细胞有丝分裂和减数分裂实验报告
用显微镜观察细胞有丝分裂和减数分裂实验报告用显微镜观察细胞有丝分裂和减数分裂实验报告第一次接触到活的生物，感觉很神奇。
老师说让我们用显微镜观察活的生物。
因为是第一次观察活体，心里还挺激动的。
听了课后，我才知道这个方法叫做“观察活体”，只要把生物放在显微镜下面就可以了。
我准备了好多东西：显微镜、酒精灯、载玻片、盖玻片、吸水纸……真是太开心啦！前几天我们在电脑上看见了用于研究细胞的图片，就想着怎样把它制作成标本呢？通过查资料，我终于明白了如何使用显微镜，并且还学会了一些基础操作——调焦。
调整好光圈和物距之后，再拿起显微镜对准你所需要观察的那部分，转动转换器直至视野中出现一条清晰的“蚕丝线”，然后再反复转动粗准焦螺旋，直至细准焦螺旋将一段物像落在视野中央即可。
这样，观察细胞的工作就算完成啦!在同学们各自忙碌的时候，我找来一张新的盖玻片，滴一点液体。
因为害怕伤到小蚕，所以不敢移动它。
但发现两片盖玻片中间还是留有缝隙，而且还没有合拢，就连忙问老师：“为什么不合拢呀?”“合拢的话，万一漏进去一些空气或者灰尘，那该怎么办啊?”其他人也附和着问我，弄得我一头雾水。
正当我绞尽脑汁地思考着的时候，老师过来给我解释：“合拢，防止外界灰尘等杂质侵入观察区域，保护观察效果;合拢，加快融化冰冻玻片，使观察区域容易与底物贴紧，便于更好的观察细胞。
”听了老师的讲述，我恍然大悟，按照老师的指示，认真仔细地重复了几遍，最后，经过不懈努力，终于“守得云开见月明”，两张清楚的观察结果呈现在我眼前。
我惊喜极了，原来有这么多奥秘藏在里边啊!在我欣赏之余，脑海中又浮现出刚才听课时的情景：同学们有的在埋头苦干，有的在聚精会神的思索;有的手持仪器目不转睛地盯着屏幕，有的踮着脚尖仔细的寻觅，甚至有的把脑袋探到显微镜的镜筒内，搜寻着。
虽然都是用同样的教材，可每位同学在使用的方式上却各具特色。
通过这节课的学习，我懂得了许多。
实验十二细胞减数分裂实验
减数分裂末期Ι(玉米花药压片)
• 染色体到达两极后，解螺旋为细丝状、核膜 重建、核仁形成，同时进行胞质分裂。
实验报告内容和要求
• 减数分裂：前期I的偶线期、双 线期、终变期和中期I各绘一图
• 以点线结构绘图，各细胞结构标 注清楚
• 简述各分裂时期分裂相形态特征及 染色体的形态变化
实验十二 细胞减数分裂实验
细胞的减数分裂
（必做，综合性实验，4学时）
概述
细胞分裂
细胞的生长与增殖是生命的重要特征,是生 物繁育的基础.每个生物体通过细胞分裂才 能达到生长与繁育的目的. 因此细胞分裂 (cell division)是这一过程的关键环节.
细胞通过分裂将复制的遗传物质均匀地分 配到两个子细胞中,保证了细胞遗传物质的 稳定.
减数分裂前期Ι(玉米花药压片)
• 偶线期:是同源染色体配对的时期即同源染色体联 会(synapsis) 。 配对后同源染色体形成二价体（bivalent）. 染色体虽然比细线期清晰,仍然细长,尚不能辨清其 数目.
减数分裂前期Ι(玉米花药压片)
• 粗线期：染色ห้องสมุดไป่ตู้变粗变短，同源染色体配对完成, 成对的同源染色体含有四条染色单体(四分体染色 体),染色体头尾基本可见,核仁附着在特定的染色 体（核仁组织者染色体）上.
实验原理
减数分裂Ι的显微观察内容
➢ 细线期（leptotene） ➢ 偶线期（zygotene） ➢ 粗线期（pachytene） ➢ 双线期（diplotene） ➢ 终变期（diakinesis）
中期Ι 后期Ι 末期Ι
减数分裂前期Ι(玉米花药压片2N=20)
• 细线期: 染色体呈细线状，具有念珠状的染色 粒.细线期虽然染色体已经复制,但光镜下分辨 不出双线结构.
一、减数分裂(复习)
有性生殖
父本
2n 减数分裂
精子
n 受精
合子（受精卵）
2n
发 育
母本
2n
卵细胞
n
新 个 体
2n
一、减数分裂
减数分裂的概念
• 对象: 进行有性生殖的生物
• 时期: 原始生殖细胞→成熟生殖细胞 • 特点:
细胞连续分裂两次 而染色体只复制一次 • 结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生 殖细胞中的染色体数目减少一半
C
A．①与② C．②与③
B．①与③ D．②与④
（二）卵细胞的形成
1、部位：卵巢 2、大致过程：
有丝分裂 染色体复制 体细胞 卵原细胞 2n 2n 初级卵母细胞 2n
减数第一 次分裂
减数第二 次级卵母细胞 次分裂 n 2n 减数第二 第一极体 次分裂
卵细胞 n 第二极体 第二极体
n
3、具体过程：
联会
A A、成熟的精巢
C、成熟的卵巢
B、未成熟的精巢 D、未成熟的卵巢
变式2：为了观察减数分裂各期的特点,实验材料选择恰当 的是 C
1、蚕豆的雄蕊 3、蝗虫的精巢 A、 1 、 2
2、桃花的雌蕊 4、小鼠的卵巢 C、 1、3 D 、2、4
B 、 3、4
一、减数分裂
（一）精子的形成
1、部位：睾丸
2、大致过程：
2. 下面右图是某动物正在进行 减数分裂的一个细胞模式图，据 图回答： （l）该细胞的名称叫 次级精母细胞或第一极体 。 （ 2 ）该细胞分裂后形成的子 细胞为 精细胞或第二极体 。 （ 3 ）该细胞内有染色体 _____ 4 条，同源染色体 0 对。 （ 4 ）该动物的体细胞内有染 色体 4 条。
高中生物备课素材：如何通过实验观察减数分裂
如何通过实验观察减数分裂？减数分裂是生物学《必修2·遗传与进化》中第二章第一节内容，是整本教材内容的基础，唯有充分理解减数分裂的过程及意义，才能有效学习和认识生物的遗传与进化。
在显微镜下，学生通过观察减数分裂过程中各分裂相，可清晰地观察到减数分裂过程中染色体的形态变化，深刻认识减数分裂的动态过程。
而在教材中，只有减数分裂的模拟实验，虽能满足教学要求，但缺乏对学生动手操作能力的培养，欠缺实验方法及详细的操作步骤。
那么，如何通过实验观察减数分裂？试题解析试题1：下列有关几个实验的叙述正确的是（）A.观察蝗虫精母细胞减数分裂时看到有四分体的细胞是处于减数第一次分裂的前期B.建立减数分裂中染色体变化的模型时两条相同颜色的染色体代表同源染色体C.制作DNA双螺旋结构模型时先要进行设计再选择多种类型的核苷酸为材料D.根据调查的数据，就能确定各种遗传病的类型和发病的根本原因解析：本题考查了减数分裂过程中染色体的行为变化以及遗传病的调查等方面的知识。
在减数分裂过程中，四分体出现在减数第一次分裂的前期，A正确；同源染色体是形态、大小相同，一条来自于父方、一条来自于母方的两条染色体，应该用两条颜色不同的染色体代表同源染色体，B错误；DNA是由四种脱氧核苷酸组成的，因此制作DNA双螺旋结构模型时要设计四种类型的核苷酸为材料，C错误；根据调查的数据，只能获得该遗传病的发病率，D错误。
故答案为A。
试题2：下图为“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验的相关照片，图中MⅠ代表减数第一次分裂，MⅡ代表减数第二次分裂。
下列叙述正确的是（）A．该实验过程中要进行解离、漂洗、染色、制片等操作B．该实验可直接用高倍镜进行观察C．可在显微镜视野下观察到乙图变化的连续过程D．可在图乙的MⅠ①中找到图甲的结构解析：该实验是观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，所以不需要进行解离、漂洗、染色、制片等操作，A错误；该实验先在低倍镜下观察找到目标，再换高倍镜观察，B错误；制作装片后细胞已经死亡，因此不能观察到乙图变化的连续过程，C错误；减数第一次分裂中期有可能发生同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换现象，故可在图乙的MⅠ①中找到图甲的结构，D正确。
2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-3 减数分裂和受精作用【含答案】
2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-3 减数分裂和受精作用【考情分析】1.细胞的减数分裂(Ⅱ)。
2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。
3.动物的受精过程(Ⅱ)。
4.实验：观察细胞的减数分裂。
【重点知识梳理】知识点一减数分裂和受精作用的基本过程1．减数分裂的概念(1)同源染色体和非同源染色体①同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
如图中的1和2为一对同源染色体，3和4是另一对同源染色体。
②非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。
如图中的1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。
(2)姐妹染色单体和非姐妹染色单体①姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。
如上图中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。
②非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。
如上图中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。
(3)联会和四分体①联会是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。
该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程度低，观察不到。
②四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。
图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。
③一个四分体含有1对同源染色体，含有2条染色体，含有4条染色单体，含有4个DNA分子，含有8条脱氧核苷酸链。
2．精子和卵细胞形成过程的异同点(以哺乳动物为例)比较项目精子的形成卵细胞的形成场所睾丸卵巢时间初情期胚胎期开始，初情期完成细胞质分裂均等分裂卵母细胞不均等分裂；第一极体均等分裂是否变形变形不变形结果1个精原细胞→4个精细胞→变形成为4个精子(成熟配子) 1个卵原细胞→1个较大的卵细胞(成熟配子)和3个较小的极体(退化消失，不能受精)相同点染色体的变化行为相同3.配子中染色体组合多样性的原因(1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。
(2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
高三生物一轮复习：第12讲 减数分裂和受精作用
均等分裂 变形
卵母细胞 不均等 分裂;第一极体 均等 分 裂
不变形
（续表）
结果
1个精原细胞→4个精细胞 1个卵原细胞→ 1 个较大的卵细
→变形成为4个 精子 ( 胞(成熟配子)和 3 个较小的极体
成熟配子)
(退化消失,不能受精)
相同点
染色体的行为变化相同
4.受精作用 (1)概念: 卵细胞和精子 相互识别、融合成为 受精卵 的过程。 (2)实质:精子的 细胞核 与卵细胞的细胞核相融合,使彼此的 染色体 会合在
(× )
(6)受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方。 ( × )
[解析]受精卵中的核遗传物质一半来自父方,一半来自母方。
(7)同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期。 ( × ) [解析]同源染色体配对发生在减数分裂过程中。 (8)二倍体生物细胞进行着丝点分裂时,细胞中一定不存在同源染色体。( × ) [解析]二倍体生物细胞进行着丝点分裂时,该细胞可能处于有丝分裂后期 或减数第二次分裂后期,若为前者,则细胞中存在同源染色体。 (9)某二倍体生物细胞内含有4个染色体组,则该细胞分裂的前一时期细胞内应 存在四分体。 ( × ) [解析]二倍体生物细胞内一般含有2个染色体组,含4个染色体组的细胞可能处 于有丝分裂后期,而四分体出现在减数第一次分裂前期。
【易错辨析】 (1)联会的一对染色体必定会出现在同一子细胞中。 ( × ) [解析]联会的同源染色体在减数第一次分裂后期会相互分离,之后进入不同 的子细胞。 (2)用显微镜观察胚胎干细胞的细胞分裂时,可见同源染色体配对。( × ) [解析]胚胎干细胞进行的是有丝分裂,有丝分裂过程中不会发生同源染色体 配对,减数分裂过程中才会发生同源染色体配对。 (3)在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第一次分裂。 ( √ )
减数分裂试验观察注意事项
减数分裂试验观察注意事项减数分裂试验是生物学实验中常用的方法，用于研究细胞的有丝分裂过程。
在进行减数分裂试验时，需要注意以下几个方面：1. 细胞的选择：选择的细胞应当是已经分化的成熟细胞，例如根尖细胞、骨髓细胞等。
同时，细胞应当处于有丝分裂的活跃期，以便观察到分裂过程。
2. 细胞处理：将收集到的细胞组织放入含有适当培养基的离子溶液中，使细胞得到充分的营养和水分，保证细胞的正常生活。
3. 细胞染色：在进行减数分裂试验前，一般需要对细胞进行染色处理，以便在显微镜下更好地观察细胞的结构和行为。
常用的染色方法有吉姆萨染色法、姜黄素染色法等。
4. 显微镜观察：减数分裂试验需要使用显微镜对细胞进行观察，因此需要熟悉显微镜的使用方法，调整适当的放大倍数和焦距，以获得清晰的细胞图像。
5. 观察标记：在观察过程中，可以使用荧光标记技术对特定的细胞结构进行标记，例如使用荧光染料标记细胞核、细胞质等结构，以便更好地观察。
6. 数据记录与分析：观察到的细胞图像和其他实验数据需要及时记录下来，以备后续的数据分析和结果说明。
同时，要进行数据的统计和图表绘制，以便更好地展示实验结果。
7. 实验的重复与验证：为了增加实验结果的可信度，应该进行多次实验来验证观察到的现象，并进行统计分析。
多次实验的结果一致性较好，可以使实验结论更加可靠。
8. 安全措施：在进行实验过程中，需要注意个人和实验室的安全。
注意使用实验室的安全设施，佩戴实验室规定的防护用品，遵守实验室的操作规程，保证实验的顺利进行。
综上所述，进行减数分裂试验时需要注意细胞的选择和处理、染色处理、显微镜观察、荧光标记、数据记录与分析、实验重复与验证以及实验的安全等方面。
只有在严格遵守实验要求和注意事项的基础上，才能更好地进行减数分裂试验，并获得准确、可靠的实验结果。
细胞减数分裂实验
细胞减数分裂实验细胞减数分裂是生物学中非常重要的一个过程，它在生殖细胞形成中起着关键作用。
本实验旨在观察并研究细胞减数分裂的过程，以增进对该过程的理解。
在实验过程中，我们通过染色体的行为和数目的变化来推断细胞减数分裂的发生。
以下是详细的实验步骤和观察结果。
实验步骤：1. 收集实验所需材料：玉米种子、显微镜、玻片、盖片、显微镜片、生理盐水、2% 乙醇溶液。
2. 将一些玉米种子加入生理盐水中，浸泡30分钟以增加其水分含量。
3. 从浸泡过的玉米种子中取出一个胚乳，制作活组织切片并将其置于玻片上。
4. 用2% 乙醇溶液渗透杀死细胞，同时使细胞固定在玻片上。
5. 用盖片轻轻覆盖在切片上，以避免切片与空气接触。
6. 研究切片下的细胞数量、形态和染色体的行为。
观察结果：1. 在显微镜下观察切片时，可以看到许多不同形态的细胞。
2. 细胞的数量会随着显微镜视野的变化而变化。
在每个视野中，记录细胞的数量并计算平均值。
3. 观察细胞核是否出现分裂现象。
如果细胞核分裂，染色体将被看到。
4. 染色体在细胞核分裂期间会发生缠绕和解缠的行为。
观察染色体在细胞核的排列和分离过程。
5. 注意观察不同细胞的形态变化，以及是否存在异形（如多核细胞和异形染色体）。
实验讨论：1. 观察到的染色体行为包括缠绕、复制、排列和分离等，这些行为是细胞减数分裂的关键步骤。
2. 细胞的形态变化和染色体数量的变化表明了细胞减数分裂的发生。
3. 异形染色体的出现可能是由于染色体复制或排列过程中出现错误引起的。
结论：通过该实验，我们观察和研究了细胞减数分裂的过程。
实验结果表明，细胞减数分裂是一个复杂但关键的生物学过程，对于生殖细胞的形成具有重要作用。
我们的发现为进一步研究细胞减数分裂以及相关领域的生物学研究提供了基础。
细胞减数分裂实验不仅为我们提供了对染色体行为和细胞形态变化的观察，同时也扩展了我们对细胞分裂过程的认识。
该实验结果在遗传学和生殖生物学领域有着重要的研究意义，并为进一步探索细胞减数分裂的机制提供了基础。
202X年植物细胞减数分裂观察资料
两条姊妹染色单体。
双线期：染色体进一步螺旋化，变得更为粗短，二价体的两
条同源染色体相互分开，可见到交叉。
终变期：染色体高度浓缩，均匀分散在核膜附近，呈X、V、 O、∞等形状。
第十二页，共三十五页。
中期Ⅰ：核膜、核仁消失。同源染色体均匀排列(páiliè)在赤道板上，从纺 锤体的侧面看，二价体像一列横队排列(páiliè)在细胞中；从纺锤体的极面 看，一个个二价体分散在细胞质中。
减数分裂(jiǎn shù fēn liè)
间期 (preinterphase )
减数第一分裂
前期I (prophase I, PI) 细线期 偶线期 粗线期
双线期 终变期
中期(zhōngqī)I (metaphase I, MI) 后期I (anaphase I, AI)
末期I (telophase I, TI)
后期Ⅰ：二价体的两条同源染色体分开，由纺锤丝拉向细胞的两极。 末期Ⅰ：同源染色体分别到达细胞的两极，染色体变成染色质。核膜、
核仁重新出现，形成两个子核。每个染色体数目减半变为（n）。
前期Ⅱ：
中期Ⅱ：
后期Ⅱ： 末期Ⅱ：
小孢子→单核花粉→二核花粉→三核花粉
第十三页，共三十五页。
（小麦 ） (xiǎomài)
第二十四页，共三十五页yùmǐ)）
第二十五页，共三十五页。
细线期、偶线期、粗线期（玉米(yùmǐ)）
第二十六页，共三十五页。
双线期 （玉米(yùmǐ)）
终变期 （玉米(yùmǐ)）
第二十七页，共三十五页。
中期
(zhōngqī)
I
第二十八页，共三十五页。
(fēnliè)
(meiosis I)
受精过程、观察细胞的减数分裂
高三生物一轮复习导学提纲(5)必修二：受精过程、观察细胞的减数分裂班级______ 学号_____ 姓名____________ 学习目标：1.受精过程。
(B)2.观察细胞的减数分裂(A)。
自主预习：1.有丝分裂与减数分裂图像的识别2.受精是指精子与卵细胞结合成为的过程。
受精作用的实质是精子头部的与卵细胞的融合在一起。
3.受精卵细胞核中的染色体数目与体细胞，其中一半来自，另一半来自。
受精卵细胞质中DNA的来源是。
4. 使精子和卵细胞中染色体数目减半，又使受精卵中染色体数目恢复到体细胞的数目，保证了每种生物前后代体细胞中恒定，促进了的重新组典型例题：6.下列甲、乙、丙三图分别表示某种生物(假定只含有两对染色体)的三个正在进行分裂的细胞,根据图回答:⑴甲图表示____________________________时期。
⑵乙图表示____________________________期。
⑶丙图表示____________________________时期。
⑷乙图细胞分裂产生的子细胞是______________。
⑸丙图细胞分裂产生的子细胞是______________。
7.下列是某种哺乳动物细胞分裂过程示意图。
据图回答下列问题：(1)可在该种雌性动物体内出现的细胞有_______________________________________。
(2)D细胞产生的子细胞名称是__________________。
(3)如果上图细胞都来源于动物的性腺，E细胞的名称是__________________。
(4)中心法则所表示的生命活动的内容主要是在_____________细胞中进行。
(5)若C、E细胞在此次分裂过程中都发生了基因突变，能将突变性状遗传给子代的是____。
(6)该种生物产生的子代各个体间及子代与亲代间性状差别很大，这与上列________细胞关系密切。
(7)已知某动物的基因型为AaBb，下图所示该动物产生的卵细胞。
大葱细胞减数分裂实验报告
大葱细胞减数分裂实验报告一、引言细胞是生物体的基本结构和功能单位，其繁殖方式有两种：有丝分裂和减数分裂。
减数分裂是指细胞在有丝分裂前进行的一轮特殊的细胞分裂，其目的是减少染色体数目，产生配子。
本实验旨在观察和研究大葱细胞的减数分裂过程。
二、实验材料和方法1. 实验材料本实验所需材料包括大葱、盐水、醋酸乙酯、苏木精、酒精、甲醇、石蜡等。
2. 实验方法（1）取一片大葱鳞茎外皮，并将其切成约1cm长的小段；（2）将大葱小段放入盐水中浸泡5分钟，以软化细胞壁；（3）将浸泡后的大葱小段用镊子取出，用刀片切成薄片；（4）将薄片放入预先准备好的醋酸乙酯中，进行固定处理；（5）将固定后的大葱薄片依次经过酒精梯度脱水、苏木精染色、酒精梯度脱水、甲醇透明化和石蜡浸渍，最后制作成切片；（6）观察切片下显微镜，记录并描述大葱细胞的减数分裂过程。
三、实验结果经过观察和记录，我们发现大葱细胞的减数分裂过程如下：1. 前期减数分裂（前期I）在前期减数分裂中，大葱细胞的染色体逐渐凝聚，成为可见的染色体。
染色体呈线状，在细胞核内分布均匀。
细胞核膜逐渐解体，使得染色体暴露在细胞质中。
2. 中期减数分裂（中期I）在中期减数分裂中，大葱细胞的染色体开始出现交叉互换。
在交叉互换的过程中，染色体的非姐妹染色单体发生交换，导致染色体上的基因重组。
这一过程增加了遗传的多样性。
3. 后期减数分裂（后期I）在后期减数分裂中，大葱细胞的染色体进一步缩短和增厚，形成了四个染色体。
这四个染色体都是非姐妹染色单体的组合，具有不同的遗传信息。
四、实验讨论本实验通过观察和记录大葱细胞的减数分裂过程，揭示了细胞在减数分裂中染色体的变化过程。
在前期减数分裂中，染色体开始凝聚；在中期减数分裂中，染色体发生交叉互换，增加了遗传的多样性；在后期减数分裂中，染色体进一步缩短和增厚，形成四个具有不同遗传信息的染色体。
减数分裂是生物繁殖中的重要过程，通过减数分裂产生的配子具有不同的遗传信息，为种群的遗传多样性提供了基础。
大葱细胞减数分裂实验报告
大葱细胞减数分裂实验报告引言：细胞是构成生物体的基本单位，它们通过不同的方式进行分裂，以维持生物体的正常发育和生长。
减数分裂是一种特殊的细胞分裂，它在生殖细胞中发生，以产生具有遗传变异的性细胞。
本实验旨在观察大葱细胞的减数分裂过程，并探究其特点和意义。
材料与方法：1. 实验材料：大葱、盐水、酒精、苏木精、甲醛、盖玻片、显微镜等。
2. 实验步骤：a. 取大葱的鳞茎，将其切割成薄片。
b. 将薄片置于盐水中，浸泡5分钟，以软化细胞壁。
c. 将薄片移至盛有酒精的试管中，加热至80℃，使细胞蛋白质凝固。
d. 将薄片转移到盛有苏木精的试管中，染色15分钟。
e. 将薄片转移到盛有甲醛的试管中，固定5分钟。
f. 取出薄片，用纸巾沥干水分。
g. 将薄片放在盖玻片上，盖上另一块盖玻片。
h. 将盖玻片放在显微镜下，用10倍和40倍镜观察细胞的减数分裂过程。
结果与讨论：经过观察，我们可以清晰地看到大葱细胞的减数分裂过程。
在减数分裂的第一次分裂中，细胞核逐渐变大，染色体开始出现。
在第一次分裂的末期，染色体逐渐趋于成对状态，形成四条染色体。
在第二次分裂中，染色体进一步缩短和加厚，最终形成四个细胞。
减数分裂是生殖细胞的特有过程，其目的是产生具有遗传变异的性细胞。
通过观察大葱细胞的减数分裂过程，我们可以更加深入地了解减数分裂的特点和意义。
首先，在减数分裂过程中，染色体发生重组，这意味着每个子细胞都具有独特的遗传信息。
这种遗传变异为物种的进化提供了基础，使得后代能够适应环境的变化。
其次，减数分裂过程中的染色体分离也确保了每个子细胞获得正确的染色体数量，避免了染色体数目异常引发的遗传疾病。
大葱细胞减数分裂实验还有助于加深我们对细胞结构和功能的理解。
通过显微镜观察，我们可以清晰地看到细胞核、染色体和细胞质等细胞组分，进一步认识它们的结构和功能。
结论：通过大葱细胞减数分裂实验，我们观察到了减数分裂过程中细胞核的变化，以及染色体的分离和重组。
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观察细胞的减数分裂
一、实验原理
1.蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。
此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。
在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。
2.在刚开始开花时期的上午9:00—12:00植物减数分裂最旺盛。
二、目标要求
1.通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同的阶段染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。
2.学会制作植物细胞减数分裂装片，并识别减数分裂不同的阶段染色体的形态、位置和数目。
三、实验材料
蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，植物花蕾，载玻片，盖玻片，龙胆紫或亚甲基蓝染液，显微镜等。
四、方法步骤
1、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
（1）低倍镜观察：在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。
（2）高倍镜观察：先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。
（3）绘图：根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图。
2、观察植物细胞减数分裂
（1）取材：始花期晴天上午9∶30～11∶30采取长度为1～5 mm的幼蕾。
（2）固定：卡诺固定液固定24 h后转入70% 乙醇中。
（3）染色：龙胆紫染液染色并压片。
（4）观察：光学显微镜镜检统计并照相。
五、结果与讨论
1.蝗虫精母细胞进行减数分裂图片
2.植物减数分裂部分图片。