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25《春望》课件(29张PPT) 部编版语文八年级上册

25《春望》课件(29张PPT)  部编版语文八年级上册
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学习诗歌
全诗大意: 敌兵滚滚而来,犹如黑云翻卷,想要摧倒城墙;我军严待
以待,阳光照耀铠甲,一片金光闪烁。 秋色里,响亮军号震天动地;黑夜间战士鲜血凝成暗紫。 红旗半卷,援军赶赴易水;夜寒霜重,鼓声郁闷低沉。
只为报答君王恩遇,手携宝剑,视死如归。
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品味诗歌
首联:敌军兵临城下,将士严阵以待 颔联:战斗惊心动魄,双方伤亡惨重 颈联:援军悄然而至,战斗环境艰苦 尾联:誓死决战,报效朝廷
9
赏读诗歌
颔联
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
诗的颔联是分写,通过花和鸟两种事 物写春天。“感时花溅泪,恨别鸟惊心” ,诗人睹物伤情,见到开放的鲜花,也禁 不住悲怆溅泪;听到鸟儿的啼叫,也禁不 住魂悸心惊。
10
赏读诗歌
颈联 烽火连三月,家书抵万金。
诗的颈联“烽火连三月”,烽火连天,杀 伐不断,诗人远离家眷,由于战事紧张,音信 隔绝,更觉“家书抵万金”,在那种兵荒马乱 的岁月,一封普通的家书是多么难得、多么珍 贵啊!
4
朗读诗歌
1. 欣 赏 情 境 课 文 , 注 意 字 音和诗歌节奏。
2.自由读,体会诗歌情感。
5
疏通诗歌
国破山河在,城春草木深。 国都残破,山河依旧,长安的春天草木深深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 感伤国事,见花而溅泪;怅恨离别,闻鸟鸣而惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 战乱烽火已持续三个月,一封家书可抵万两黄金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 忧而搔头,白发一天天短少,简直挂不住束发的簪针。

诗六 词单 五元 首第 春 望课
1
25
·
课文导入
中国是一个诗的国度,自《诗经》起,经两汉、六朝、唐宋 元明清历代诗歌到现代诗歌,诗歌传统源远流长,波澜壮阔。诗 歌是情感的产物,不同的地点,不同的时间,不同诗人……会产 生不同的心情,创造出不同的诗篇。

杜甫《春望》课件PPT

杜甫《春望》课件PPT

与同时代诗人作品风格异同点分析
01
与李白作品比较
李白的诗歌风格豪放洒脱,注重个性和情感的抒发,而杜甫的《春望》
则更加注重社会现实和人民疾苦的表现,风格沉郁顿挫。
02
与王维作品比较
王维的诗歌风格清新自然,善于描绘山水田园风光,而杜甫的《春望》
则更加注重对现实社会的深刻反映和批判,风格更加沉重。
03
与白居易作品比较
在文学史上的地位
《春望》作为杜甫的代表作之一,在中国文学史上占有重要地 位。它不仅是杜甫现实主义诗歌的典范之作,也是中国古代诗 歌中描写春天景象和表达忧国忧民情感的经典之作。
05
《春望》在文学史上的地位和影响
对唐代诗歌发展贡献
丰富了唐诗题材
杜甫的《春望》以春天为背景,通过对自然景色的细腻描绘,表达了作者对时 局动荡、国破家亡的深沉忧思,丰富了唐诗的题材内容。
诗歌意象与意境分析
意象
国破、山河、城春、草木、花鸟、 烽火、家书、白头、簪等。
意境
通过描绘破败的景象和抒发深沉的 情感,营造出一种荒凉、孤寂、忧 国思家的意境。
赏析诗歌表达技巧和艺术特色
表达技巧
运用借景抒情、寓情于景、拟人等手 法,将情感融入景物之中,使诗歌更 具感染力和表现力。
艺术特色
语言凝练,对仗工整,音韵和谐。通过 细腻入微的描绘和深沉的情感抒发,展 现出诗人高超的艺术造诣和深厚的文学 功底。
杜甫在诗中抒发了自己对于时 局的担忧和对国家前途的忧虑, 体现了其强烈的社会责任感。
同时,诗中也表达了杜甫对于 个人命运的无奈和感慨,展现 了其深沉的人生思考。
04
《春望》与其他同类题材作品比较
Hale Waihona Puke 与其他春天题材诗歌比较情感表达差异

优秀《春望》-杜甫PPT课件

优秀《春望》-杜甫PPT课件

烽火连三月,家书抵万金。
战火
值;相当
句子翻译:战火焚烧连绵,

整整数月不断,家书可抵
万金,欲得难上加难。
所盼
Ø“烽火连三月”,可见战乱之久; “家书抵万金”,写出了消息隔绝 久盼音讯不至时的迫切心情,因而 成为千古传诵的名句。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
抓;挠
所思
句子翻译:早已满头白发, 而今越挠越少,现在已经 少的插不上簪子了。
Ø诗句中的“搔”字是对诗人想解 愁而不得的细节描写,传神地表达 了诗人内心难以排遣的忧国思家之 情。
春望
所见

所感
所盼

所思
首联 颔联
春城败象 饱含感叹
颈联 尾联
心念亲人 充溢离情
感时 恨别
忧国 思家
★本诗通过描写安史之乱中长安的 荒凉景象,抒发了诗人忧国思家的
感情,反映了诗人渴望安宁、向往 幸福的愿望。
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
所见
(寄情于物)
Ø一个“破”字使人触目惊心,一个“深” 字令人满目凄然。突出人民离散无人整治 的景象。体现诗人痛苦的心境,和他那忧 国忧民的情怀。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。 所感
句子翻译:伤感国家 动乱时局,热泪飞溅 花瓣,悲恨亲人离散, 鸟啼令人心乱。
(触景生情)
Ø以物拟人,将花、鸟人格化,有感于 国家的分裂、国事的艰难,长安的花、 鸟都为之落泪惊心。表达出亡国之悲、 离别之悲。
"破"字写出触目惊心之景色。"深"字写出令人 满目凄然之景。
♣4、赏析千古名句"烽火连三月, 家书抵万金。"
战火连续不断,多么盼望家中亲人的消息,写出 了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情,引人共 鸣。

《春望》ppt课件

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望之历史
公元755年安史之乱爆发。756年诗人 杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后, 不顾安危投奔唐肃宗而来,想要再有 一番作为,结果在投奔灵武途中,被 安史叛军掳至长安过了半年多囚徒一 样的生活。因官卑职小,未被囚禁。 757年春,身处沦陷区的杜甫百感交集, 写下了这首千古传诵的名作。
春望
望之成诵
闻官军收河南河北 杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从队
剑外:剑门关以南,这里指四川。 蓟北:泛指唐代幽州、药州今河
北北部地区,是安史成军的极据地。
涕:眼泪。
却看:回头看。 妻子:妻子和孩子。
放歌:放声高歌。须:应当。
纵酒:开怀痛饮。
青春:指明丽的春天的景色。
望之延伸
闻官军收河南河北 杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 喜泪 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 喜态 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 喜酒 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 喜归
情 和平年代,
感 作为学生的我
体 验
们,怎样表现 爱国之情?
听到了什么? 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
此联一般有两种解释:
1.诗人因感时恨别,见花而落泪,听到
鸟鸣而感到惊心;
睹物伤情
2.以花、鸟拟人,花感时而落泪,鸟恨
别而惊心。 移情于物
你赞成哪一种解释? 理由是什么?
望之流泪
此时诗人对花落泪,落的是什么泪?
感时伤怀之泪 身世浮沉之泪

亲人离别之泪 之泪
望之情结
人教版/语文课件 八年级(上册)
————《诗词五首》
《春望》X X 市 X X 学 校 八年级x班 感谢您的观看

《春望》优秀课件(共18张PPT)

《春望》优秀课件(共18张PPT)
的诗人形象跃然纸上。
春望
国都破——草木深(见) 翘首望京 花溅泪——鸟惊心(感)
烽火连——家书少(盼)
思念家人 白发稀——不胜簪(思)
__沉__痛__悲__苦____ 的心情。
▲合作探究 诗中常使用反衬手法,即以甲物
之是来衬乙物之非。杜甫的《春
望》开头两句就使用了这一手法,试 作简要分析。
“国”是指都城,即长安--是政
治、经济、文化的中心,其繁华热 闹可以想见。但是,目前的长安, 惟有山河存在,这不就意味着过去 的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽,剩
炙人口的名作。
写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得 知唐肃宗在灵武即位的消息后,不顾安危投奔 唐肃宗而来,想要再有一番作为,结果在投奔 灵武途中,被安史叛军掳至长安,过了半年多 囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一 空,满目荒凉,而家人久别,存亡未卜。第二 年(757年)暮春,春回大地,鸟语花香,草 木茂盛,生机勃勃,但这只能增加诗人的痛苦 和伤感。诗人触景生情,感慨万千,写下了这 首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。
王国维《人间词话》:一切景语 皆情语。表面上读的是景色,其实读的 却是作者的感情。
这两句移情于物,因感时伤怀,思家之
苦,即便是站在花前,也无心观赏,反而对 花溅泪;即使听到悦耳的鸟鸣,也无意倾听, 反而会因鸟鸣而惊心。这就是“以乐衬哀”
的反衬手法。
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
今义:国家
城:都城,这里指长安城 深:茂盛。
译文:国都虽然破败,但山河依旧在,长 安城春意盎然,草木茂盛。
诗人看到的景象:
(破败的 )国都 (原来的 )山河 ( 春意盎然的 )长安城 (遍地乱生的 )草木 这是一幅沦陷中的长安城的荒凉景象:

春望-课件完美版pppt

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品读
国破山河在,城春草木深。 (所见)
望中所见,国家残破,河山尚 存,只是江山换了主人。
极沉痛
暮春时节,长安城中草木丛
生,可见的人烟稀少,一片
荒凉。
极悲凉
春日虽至, 杂草丛生。
感伤时局,见鲜花也落泪。
叹恨离
闻鸟鸣亦惊
别心,

战火连
三月未完
天,
能抵万金。
家书可
贵,
发簪越插越。
你能用散文诗的 语言翻译《春望》 吗?
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作业
在朗读中感受杜甫在不同时期的创作风格。
推荐:
《绝句》、《登高》 《闻官军收河南河北》 《江畔独步寻花七绝句》
相关知识
沉郁顿挫
“沉郁”主要指诗歌内容深广, 意境雄浑,感情深沉; “顿挫”主要指诗歌表情达意 抑扬跌宕,音调声情起伏迭变。
感情深沉苍凉。
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齐读
春望
【唐】杜甫
听范读
春望
【唐】杜甫
国破/山河/在,城/ 春草/ 木深/ 。 感时/花/溅泪,恨别/鸟/惊心。 烽火/连/三月,家书/抵/万金。 白头/搔/更短,浑欲/不胜/簪。
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2024版《春望》ppt课件

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现实主义的创作方法 《春望》关注现实,通过描绘具体景象反映社会 现实,对后世文学创作产生了深远影响。
3
诗歌散文化的倾向 《春望》在形式上趋于散文化,打破了诗歌严格 的格律限制,为后世文学创作提供了新的思路。
跨文化交流与传播价值
中西文化交流
《春望》作为中国文学的瑰宝,被翻译成多种语言,在跨文化交 流中发挥了重要作用。
世界文学的贡献
《春望》所体现的情感深度、人文关怀和对自然的敬畏等普世价 值,为世界文学做出了重要贡献。
激发跨文化创作灵感
不同文化背景的读者在阅读《春望》时,可以从中汲取灵感,创 作出具有跨文化特色的作品。
06
《春望》课堂互动环节
学生朗读、背诵指导
教师先范读,学生自由朗读,注 意读准字音,读出节奏和韵律。
逐句解析与注释
注释
愁绪缠绕,搔头思考,白发越搔越短;头发稀疏,几乎不能插 住发簪。
解析
此句通过描写诗人自身的形象,表达了诗人忧国忧民、愁绪满 怀的心情。“白头搔更短”形象地描绘出诗人的苍老和愁苦, “浑欲不胜簪”则进一步强调了诗人的悲痛和无助。
诗歌意象与意境描绘
意象
诗中运用了“国破”、“山河在”、“城春”、“草木深”、“花溅泪”、“鸟惊 心”、“烽火”、“家书”、“白头”、“搔更短”等意象,这些意象共同构成了 战乱后长安城的破败景象和诗人深沉的忧国忧民之情。
原文内容概述
《春望》是唐朝诗人杜甫的一 首五言律诗。
诗歌以春天为背景,描绘了战 乱后长安城的破败景象,表达 了诗人深沉的忧国忧民之情。
全诗情感真挚,意境深远,是 杜甫现实主义诗歌的代表作之 一。
逐句解析与注释
注释
国都沦陷,城池残破,虽然山河依 旧,可是乱草遍地,林木苍苍。

26 诗词五首《春望》课件(共24张PPT)

26 诗词五首《春望》课件(共24张PPT)

②“破”字写出了国都沦陷,城池残破的景象。
③“春”字表明了季节时令。
④“草木”二字表面写山河依旧、草木丛生的情景,实际上是写草茂人 稀、荒凉萧条、物是人非的社会状况。
⑤“深”字写出了长安城乱草遍地、林木苍苍的景象,令人满目凄然, 为全诗渲染悲凉的气氛。
⑥“城春草木深”表现出国都战乱后的荒凉景象。
忧心伤感见花开却流泪, 别离家人鸟鸣令我心悸。
此诗描绘了春日长安凄惨残破的景象,
表达了诗人忧国忧民、眷恋亲人,以及渴
望安宁和平的生活。
比较这两首诗,它们蕴含的感情有什么不同?
望岳 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
春望 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。

爱国是永恒的主题,2021年,中国共产党成立100 周年了,新中国成立也有72周年了,作为祖国的未 来栋梁,你想对伟大的党和祖国说些什么呢?
民世 间上 疾疮 苦痍 笔诗 底中 波圣 澜哲
赞美泰山的巍峨秀丽,对祖国山河 的热爱之情;表达诗人不怕困难、 敢攀顶峰的雄心壮志。(25岁)
伤时、忧国、念、悲己; 触景伤怀,忧国思家的痛苦 心情。(45岁)
登高
[唐]杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
战火多月不曾停息,家人书信珍贵能值万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
愁闷心烦只有搔首而已, 致使白发疏稀插不上簪。
主题?
杜甫(公元712—770)字____,自号______,唐朝伟大的 _____诗人。

《春望》精品PPT课件

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战乱烽火已持续三个月,一封家书可抵 万两黄金。
忧而搔头,白发一天比一天少,简直要 插不住束发的簪子了。
整体把握
如何理解题目“春望”?
诗人在春天里看到的长安城的景 象,借以抒怀。
整体把握
结合全诗内容,体会诗题中的“望”字 包含哪两层意思。
一是诗人眼中所见:山河破碎,春 天的凄凉景象;
二是心中的期盼:亲人团聚,国家 安定。
课堂检测
3、对杜甫的《春望》赏析有误的一项( A )
A.首联写景,描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪 的景象,体现了诗人回家途中艰难。 B.颔联中“感时”一语承上,“恨别”一语启下,此 联表达了诗人感时伤世的情怀,运用了对偶的修辞方 法。 C.颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵,尾联中用 “搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现了诗人的苍 老之态。 D.这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、眷恋家 人的美好情操,诗风意脉贯通而不平直深沉含蓄而不 浅露。
背景链接
公元755年,安史之乱爆发, 叛军攻入长 ,妻离子散。诗人杜甫不 幸被安史叛军所俘,最终被留居在沦陷的都城 长安。在长安城里,诗人目睹了叛军的种种倒 行逆施、烧杀抢掠。第二年三月,春回大地、 鸟语花香、草木茂盛,本应是一派生气勃勃的 长安,却是满目苍凉。目睹祖国如此破碎衰败 的景象,忧国忧民的诗人满怀痛苦和感伤,挥 笔写下千古绝唱《春望》。
春 触景生情:国破 草木深 花溅泪 鸟惊心 忧国忧民 望 感时思乡:烽火连 家书难 白头不胜簪 念家思亲
拓展延伸
你还知道哪些忧国忧民的名句?
①屈原:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 ②杜甫:穷年忧黎元,叹息肠内热。 ③韩愈:欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。 ④范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ⑤陆游:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 ⑥陆游:位卑未敢忘忧国。 ⑦顾炎武:天下兴亡,匹夫有责。 ⑧周恩来:为中华之崛起而读书。

《春望》PPT课件

《春望》PPT课件
春望
-.
作者简介
杜甫(712-770),字子美,号少陵野老, 曾任工部校检员外郎,人称杜工部。他是唐 代最伟大的现实主义诗人。他生活在唐朝由 盛转衰的年代,后人尊称杜甫为“诗圣”, 称他的诗为“诗史”。他和李白并称为“李 杜”,诗歌风格为沉郁顿挫。
一读诗歌,正字音明节奏
春望
杜甫
国国破破∕山河在,城春草∕木草深木。深。
主题解读
诗歌主旨
这首诗全篇情景交融,感情深沉,而又含 蓄凝练,言简意赅,反映了同时代的人们热爱 国家、期待和平的美好愿望,也展示出诗人忧 国忧民、感时伤怀的高尚情感。
理解性默写
1. 杜甫的《春望》中表现诗人在战乱中思念亲人, 渴望得到亲人音讯的诗句是: _烽__火___连__三__月,___家__书__抵__万_。金
“白头搔更短,浑欲不胜簪。”
① “搔”是“抓”的意思,这里用了动作描写,表达了 作者内心难以排遣的忧国伤时、思家悲己之情,“更 短”可见愁的程度之深。
② “不胜簪”更表明国家的不安定给诗人带来难以排遣 的愁苦。
三读诗歌,知人论世悟情感
小结:诗题“春望”,作者“望”的是什么?
①望见京城长安破败之景; ②期望能收到家人来信报平安; ③期望能顺利到达灵武,酬报国之志; ④期望官军早日收复京城,中兴国运。
城春。草木深
积累拓展·四
• 今夜鄜州的月亮,一定同样清圆,遥想闺中妻子,只能独自 观赏。
• 可怜幼小的儿女,怎懂思念的心酸? • 蒙蒙雾气,或许沾湿了妻子的鬓发;冷冷月光,该是映寒了
妻子的玉臂。 • 何时才能团圆相见,倚靠薄帷共赏明月。那时一定月色依旧,
就让月光默默照干我们的泪痕。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
二读诗歌,借注释知内容

春望杜甫-课件(PPT演示)

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【鉴赏1】
前两联写“春望”之景,因景抒情。首联“国破”而空留“山河”,“城春”而只 长“草木”,其破坏之惨,人烟之少,以及由此激发的忧国情绪,都从正反相形中 表现出来。次联上下两句互文见义。身陷贼营,家寄鄜州,见“花”开而“溅泪”, 闻“鸟”语而“惊心”,以乐景反衬哀情,而“感时”、“恨别”的复杂心态宛然 可见。后两联抒“春望”之情,情中含景。三联“烽火”句应“感时”,“家书” 句应“恨别”,忧国思家之情,回环往复,感人至深,尾联以“搔首”的动作写悲 痛心情,余意无穷。题为《春望》,句句传“望”字之神。望山河残破荒凉,望长 安草木丛生,望花鸟反增哀思,望烽火连月不息,望家书经久不至,最后以搔首望 天收尾。读全诗,抒情主人公伤时悯乱、忧国思家的神情及其望中所见,历历如在 目前,从而迸发出巨大的艺术感染力。
谢谢
春望杜甫-课件(PPT演 示)
演讲人
《春望》
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
①国破句:国破,指安史之乱起,长安沦陷。 山河在:山河依旧。 ③感时二句:交义互见,指由于感时恨别,而 对花烽火连三月,家书抵万金。
【注释】 ②草木深:人烟稀少,一到春天,更是杂草丛 生。 [唐]杜甫
01
④烽火句:入春以 来,三个月战火没
有间断。
02 ⑤短:少。
03 ⑥浑:简直。
04 ⑦胜:承受。
05
⑧簪:把头发聚总 别在冠上的一种长
针。
【鉴赏1】
安史乱起,京城被陷,杜甫受俘,再入长安,感时伤世,思念亲人,遂作此诗。开头二句扣题即写春望所 见,皆是对立意象之间的对比。面对京城三月的凄清景象,回思当年“三月三日天气新,长安水边多丽人” 的盛况,自会起时世变易、物是人非的感叹。三四两句亦是对比。与首二句对立对比突出重点有所不同, 此处是对照映衬,构成一组情感充盈的鲜明意象:诗人饱受离乱之苦、满怀忧愤之情,不但无心赏春,反 而看见花开却落泪,听到鸟鸣亦惊心,甚至出现了幻视幻听:因感时伤别花也溅泪鸟且惊心。 三四句与一二句还有些区分:首二句视界开阔,大处着笔,三四句则视线收拢,小处落墨;首二句是写景, 是客观物象的再现,意隐象现,情感潜藏,三四句则是即景即情,情景交融,物我浑一,象现意出,情感 四溢。笔路正是这样沿着由大及小、由外而内的方向前进。最后四句就直接从诗人主体的角度写其内心情 感了。

第26课《春望》课件(共14张PPT) 统编版语文八年级上册

第26课《春望》课件(共14张PPT) 统编版语文八年级上册

作业 1.和平年代,作为学生的我们,怎样表现爱国之情呢?
2.如果你是那个时代里的一名守城的将士,或者只 是一名普通百姓,读罢此诗,你会有何感想或行动呢?
睹物伤情 移情于物
期望想念之事
复数,时间很 长,战乱久
烽火连三月,家书抵万金。
一封薄薄的家书 = 万两黄金
表现了对家人的强烈思念。
守望内心之情
浑:简直。 欲:将要,就要。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
忧国

伤时
思家
望之小结
“穷年忧黎元,叹息肠内热”。当大多数人疲于奔 命甚至苟且偷生时,杜甫,从危难的时局出发,循着 历史的脚印,去透视命比纸薄的底层百姓的生存境遇。 文字与心灵的碰撞,人格与现实的交锋,成就了字字 血泪的《春望》。悲愤的《春望》,渗透了杜甫忧国 思家的情怀,丈量着世间人性的高度,因此不朽!
望之成诵
春望 —杜甫
国破山河在,城春草木深。
jiàn
家书抵万金。
sāo
shènɡ zān
白头搔更短,浑欲不胜簪。
望之春景
诗题为《春望》,作者望到了春天哪些景象?
山河、草木、花、鸟
盛世唐朝长安街应是怎样一番景象?
人来人往、安居乐业、万国来朝、百国觐见
眺望真实之景
望之诗圣
细思量,“望”诗圣形象,阅读本诗,你读出了一 个怎样的诗圣形象?
读出了一个愁绪满怀的“诗圣”形象 读出了一个悲苦忧伤的“诗圣”形象 读出了一个忧国伤时、念家悲己的“诗圣”形象 忧国忧民......
望之延伸
大约在写《春望》诗之后一个月,杜甫终于冒着生命危险, 设法逃出长安,穿过两军对垒的危险地带,抄小路奔向凤翔 (当时政府所在地)。从长安到凤翔,有三百一十五里,还得躲 避胡人耳目,这是很不简单的。“麻鞋见天子,衣袖露两肘。” 这是他进见肃宗时的狼狈样子,但也正是一个不怕牺牲的爱国 志士的光辉形象!

《春望》PPT-完美版

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3.赏析名句“感时花溅泪,恨别鸟惊心。” 这两句移情于物,因感时伤怀,思家之苦,即
便是站在花前,也无心观赏,反而对花溅泪;即使 听到悦耳的鸟鸣,也无意倾听,反而会因鸟鸣而惊 心。这就是“以乐衬哀”的反衬手法。
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4.尾联运用了什么描写手法?有什么好处? 运用了细节描写。诗人以生活的一个细节——
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古时边防报警的烟火。 这里借指战事。
相当,值。
烽火连三月,家书抵万金。
白头s搔āo更稀短疏,。 浑欲不胜z簪ān。一种别住发髻的长
条状首饰。
抓,挠。
简直。
【品析】
“连三月”写战乱时间之长,“抵万金”极
言家书的珍贵。尾联中“搔”字是对诗人想解愁
而不得的细节描写,传达内心的忧国思家之情。
《春望》PPΒιβλιοθήκη -完美版1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅 ( 1) 学 了 本 单元的 课文, 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ,这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。 ( 2) 提 出 要 求:可 以就课 文来谈 ,可以 结合课 外学习 的收获 来谈; 可以讲 同鲁迅 有关的 人和事 ,也可 以说说 读鲁迅 作品的 体会。 ( 3) 小 组 讨 论,合 作学习 。 ( 4) 汇 报 交 流,师 生评议 。 ( 5) 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ,认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家,希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量, 超越自 我。 2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。 ( 1) 学 生 读 教材 中的内 容,谈 理解。 师 : 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思, 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子,我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的? ( 2) 学 生 找 句子, 交流体 会方法 。 ( 3) 教 师 归 纳总结 体会含 义深刻 的句子 方法: 联 系 上 下 文 ;联系 生活实 际;结 合时代 背景; 展开丰 富联想 。…… 师 : 希 望 同 学们在 以后的 学习过 程中, 继续运 用我们 总结的 这些体 会句子 的方法 去学习 课文, 一定会 有更多 的收获 。 日积月累 过 渡 : 鲁 迅 先生的 文章无 疑是人 类文化 宝库中 的一笔 财富, 这节课 我们一 起细细 品读鲁 迅先生 文章中 的脍炙 人口、 发人深 省的名 言警句 。 1、 学 生 自 读 。指名 读。 2、 理 解 重 点 词语: 3、 有 感 情 地 朗读、 背诵。 课 外 再 搜 集 一些鲁 迅先生 的名言 。 趣味语文 1、 过 渡 : 鲁 迅先生 的童年 发生过 许多故 事,这 节课我 们就来 读一个 鲁迅巧 对先生 的故事 。 2、 学 生 自 读 。指名 读。 周 樟 寿 的 对 子妙在 哪里? 他为什 么对得 好? 文 人 巧 对 对 联的故 事还有 很多, 课后搜 集此类 故事, 与同学 们交流 。
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望:望京城长安破败之景;
望能收到家人来信报平安;
望能顺利到达灵武,酬报国之志;
望官军早日收复京城,中兴国运。
18
诗人形象:
本诗塑造了一 位面对春城败象, 心念国家兴衰,思 家恋亲,老泪纵横, 白发萧疏,忧心如 焚的诗人形象;是 感时恨别的形象, 是忧国思亲的形象。
试概述文章的主题思想。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
通过刚才的阅读和翻译, 你联想到了一幅怎样的画 面?试着跟同学描述出来。
国破山河在,城春草木深。
国都,指京城, 当时在长安
本句诗写出了“春望”所见,一个“ 春 ” 字表明了季节时令,一个“ 破 ”字写出 了国都战争离乱的残破之景,令人怵目惊 心;一个“深”字写出了长安城 之景,令人满目萧然,为全诗渲染了悲凉 气氛。
稀少
简直 “搔”字鲜明生动地再现了诗人当时 的动作形态,是一处细节描写,它传 达出了诗人忧国思家的心理状况。 “不胜簪”更表明国家的不安定给诗 人带来难以排遣的愁苦。
▲合作探究
1、诗中常使用反衬手法, 即以甲物之是来衬乙物之 非。杜甫的《春望》开头 两句就使用了这一手法, 试作简要分析。
▲合作探究1
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
感叹时局
伤心
使……惊 动
结构上以“感时”承上,感伤时局的动荡, “恨别”启下,怅恨离别之苦,起到承上 启下的作用。对偶的修辞手法,使诗句对 仗工整。
什么是对偶?
是用两个结构相同、字数相等、 意义对称的词组或句子来表达相反、 相似或相关意思的一种修辞方式。 俗称对子,在诗词曲赋等韵文中称 为对仗。对偶独具艺术特色,看着 整齐醒目,听着铿锵悦耳,读来朗 朗上口,便于记忆、传诵,为人们 喜闻乐见。
《春望》 杜甫
他是谁?
他是唐代最伟大现实 主义的诗人。 他生活在唐朝由盛转衰 的年代。 他的诗多沉郁顿挫。 后人尊称他为“诗圣”。
他的诗反映了当时的现 实,故被誉为“诗史”。
写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得 知唐肃宗在灵武即位的消息后,不顾安危投奔 唐肃宗而来,想要再有一番作为,结果在投奔 灵武途中,被安史叛军掳至长安,过了半年多 囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一 空,满目荒凉,而家人久别,存亡未卜。第二 年(757年)暮春,春回大地,鸟语花香,草 木茂盛,生机勃勃,但这只能增加诗人的痛苦 和伤感。诗人触景生情,感慨万千,写下了这 首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。
2、杜甫的《春望》中“感时花 溅泪,恨别鸟惊心”两句,一种 解释为:感伤国事,看到美丽的 花儿都禁不住落泪;伤心离别, 听到婉转的鸟鸣都害怕 。另一种 解释是:这是拟人写法,由于战 乱,都城破败,仿佛花也因感叹 时事而落泪,鸟也因世间的离别 而惊心。两种解释虽有区别,但 精神是相通的。体会一下作者的 感情,说说你的理解。
思考:这首诗情景交融的写作 特色从哪里可以体现出来?
诗的前四句重在描绘景物(山河、 草木、花鸟),但景中有情(破、 深、溅泪、惊心),且景中有意 (感时、恨别)。后四句重在抒 情,是借事抒情(断“家书”、 搔“白头”)。诗中景物有声有 色,是一个伟大的现实主义诗人 的泣血之作。
诗人“春望”“望”的是什 么? 诗中塑造了一 位怎样的诗人 形象?
这首诗描述了诗人困居长安时的 所见、所闻、所感,抒发了他忧 国思家的情感,体现了诗人热爱 祖国,眷念亲人的美好情操。
试以“望”为切入点比较《望岳》和《春望》。
望岳ห้องสมุดไป่ตู้
春望
“望”的对 高大连绵的泰山,它神 国都沦陷后的残破城 象不同 奇秀丽、巍峨高大 池和遍地荒草 远望:一脉青色横亘于 近看:城池残破, 花鸟仿佛也在感伤 “望”的视 齐鲁之间,无尽无了 角不同 近看: 山南山北分昏晓,细 远望:满城荒草丛 看峰峦层云,决眦目送归鸟 生,荒凉一片 “望”中所 泰山雄伟壮大,令人心 满城破败,凄凉荒 神激荡,豪情满怀 芜,使人黯然神伤 感不同 抒发了在战火中对亲 “望”中所 表达了建功立业的雄心, 人的思念和对国家的 寓之情不同 洋溢着盛唐的浪漫精神 忧虑,深沉抑郁
▲合作探究2
两种解释,一是触景生情,一是移 情于物,但都是以美景写哀情,并 无本质区别。 第一种:首联交代了写作背景,这 样的景象让诗人内心极度忧愁,看 到花鸟,触景生情,抒发感时、恨 别之思,自然过渡。 第二种:在极度愁苦无以排遣之时, 诗人移情于景,以花鸟也感时伤乱 来衬托自己忧愁之深重。并赋予花、 鸟以人的情感,更体现诗人“语不 惊人死不休”的语言功力。
“ 国”是指都城长安,是当 时政治、经济、文化中心,其 繁华热闹可以想见。但目前的 长安惟有山河存在,这意味着 过去的繁华都城已被叛军糟蹋 殆尽,只剩山水。春天是充满 希望的季节,这里的“草木深” 写出了长安城内杂草丛生。因 此,这一句是用“山河在”、 “草木深”反衬了长安城的残 破和凄凉景象。
▲合作探究
这两首诗风格迥异的原因是什么?
从写作背景来说:
《望岳》写于社会繁荣的开元盛世,诗人生活优越,是一 个意气风发的青年,笔端自然洋溢着蓬勃的朝气; 《春望》写于战乱之中,诗人颠沛流离,字里行间既有对国 家命运的担忧,又有对家人的牵挂,所以是沉重的。
从写作题材来说:
《望岳》以五岳之首泰山为写作对象,它巍峨、高大、秀丽、 神奇给人以振奋与昂扬; 《春望》着眼于沦陷后的国都,荒凉破败的城池、杂乱森郁 的草木,让人内心忧戚愁苦。
烽火连三月,家书抵万金。
战火
“连三月”写出战乱时间之长,“抵万 金”写出家书的珍贵。这一句写诗人因 难与家人通信,家人的安危使他心里不 安,更体现他对妻子儿女的强烈思念之 情。然而,无论在战乱年代还是和平年 代,这句话都可以表达游子的共同心声, 是中华儿女的共同心理倾向。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
▲读准下面的字,
并理解它的含义
溅(jiàn)—— 溅落
大哥哥,大姐姐, 我戴上眼镜仔看你 读书啊, 别读错 了 字呀!
抵( dǐ )—— 值得 搔(sāo )—— 用指甲挠
hún) —— 简直 浑(
shēng 胜( )—— 能够承受
簪(zān )—— 一种束发的首饰
春望 春望
杜甫
杜甫
国破山河在,城春草木深。 国破山河在,城春草木深。
从思想感情来说:
《望岳》中的“会当凌绝顶,一览众山小”展现的是不怕困 难、敢于攀登绝顶的气概; 《春望》中的“白头搔更短,浑欲不胜簪”是因为烽火遍 地、家信不通,所以离乱伤痛。
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