五年故乡的芦苇PPT课件
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《故乡的芦苇》课件
由于生长环境及其特殊条件的限制，芦苇的 生长期比较短暂，通常为一年左右。
芦苇的特点及用途
特点
芦苇高而直，挺拔而优美，通体翠绿色，且有韧性，受损后易自我修复。
用途
芦苇应用广泛，可用于农业、工业和生活的多个方面，如制席、编筐、造纸、制笛等。
民间传说中的芦苇
生活娱乐
许多地方都有采芦苇的传统活动， 还有蒲扇的制作和荡秋千的娱乐 方式。
文学传承
《故乡的芦苇》是一部富有地方 特色的小说，描述了一个普通人 的努力与经历。
文学传承
《芦苇岛》是一部著名的电影， 以芦苇为线索展开表达了中国农 村的生活与情感。
总结
地位和作用
芦苇重要地位不可低估，除了应用价值，芦苇还对调节 水质和保护自然生态环境有着积极作用。
对芦苇的重视和保护
芦苇的保护教育和科学管理，可以保证芦苇的持续利用， 同时继承和弘扬了芦苇的人文和文化价值。
《故乡的芦苇》PPT课件
本课程将介绍故乡的芦苇，包括芦苇的生长环境、特点及用途和民间传说中 的芦苇。
芦苇的生长环境
1
生长地区
广泛分布于亚洲重要条件，干旱和缺
水的地区不适合芦苇生长。
3
光照条件
芦苇对光照的要求不高，但对于光照不足的
生长期限制
4
环境无法生长得茁壮。
《故乡的芦苇》PPT优秀课件2
忆趣事 自学指导（三） 自由读第11-13自然段 （1）作者在这部分中写了几件童 年趣事?并添加小标题. (2）这三件事中你最喜欢哪一件？ 为什么？ (3）用你喜欢的符号把最能体现作 者快乐的句子读一读，读出童趣来。
孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶 的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔 跑着，呼唤着……
◆“于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的‘船 队’便汇合协着我们纯真的幻想，顺流而 去。”“船队”和“幻想”分别指的是什 么？说说你的理解。
4.第三件事。 （1）“纺织娘”是种什么样的动物？你能画 出来吗？ （2）“然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织 娘的歌声伴我们进入梦乡。”为什么他们 要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这 里你有什么感受？
纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝 瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核 桃树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因 而它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科 的纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以 此威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很 广，以东南部沿海各省如浙江、江苏、山 东、福建、广东、广西分布最多。国外， 如南美洲等也都有分布。
2.第一件事。 （1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢 乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你 能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？ （2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导 朗读）
3.第二件事。
（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船 的几个步骤吗？ （2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他 们当时的动作？ 小心翼翼、欢呼雀跃
芦苇 缤纷 摇曳 恬静 哨子 舵手 裹着 锡纸 飘逸 帆叶 纯真 触须 沉浸 飘拂 当成 熠熠耀目 魂牵梦绕 密如蛛网 小心翼翼 灿若群星 一簇簇 纺织娘 靛青色 火柴匣 一畦畦
《故乡的芦苇》课件
认读生字
ru ò h ún
yì
fú
yì
灿若星辰 芬芳
sh à o
魂牵梦绕 飘拂 飘逸 纺织 纯真
qí
哨 子 熠熠耀目 小心翼翼
diàn
触须
朴实无华
靛青色
一畦畦
生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、
缤纷的记忆-------
作者缤纷的回忆中，梦幻般的故乡是什么样子？
那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河
九月九日忆山东兄弟
[唐] 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人
教科们见过芦苇吗？谁给大 家讲讲芦苇是一种怎样植物？
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生长 在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界各地 均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦 笋均可入药。
赏美景
●自读第4-5自然段，边读边在书上画出体现芦 苇特点的词语。 ①多 一片片，一簇簇 几乎 所有 都有
② 美
摇曳着修长的碧玉似的秀枝
犹如一朵朵绿色的轻云
◆ “一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的 碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在 地平线上漂浮着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 几乎所有的河沟，小湖、池塘，都有绿色的 芦苇掩映着。
谢谢
忆趣事
1.自由朗读课文第6-9自然段。
●作者在这部分中写了几件童年趣事?并添加小标题 第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是用 芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩。
●画出体现童年欢乐的语句或词语？这三件事中你 最喜欢哪一件？
总结提升
作者为什么喜爱芦苇？
芦苇是故乡的象征。“我”一生最美好的回忆
那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的 芬芳的野花；
《故乡的芦苇》课件
，说说你的感受。
●作者在这部分中写了几件童年趣事?并添加小 标题 第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是 用芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织 娘玩。
●画出体现童年欢乐的语句或词语？这三件事 中你最喜欢哪一件？为什么？
孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶 的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔 跑着，呼唤着……
那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；
那郎朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……
故乡的芦苇——就是那些看来似乎很不起眼的、 朴实无华的芦苇。
赏美景
●自读第2-4自然段，边读边在书上画出体现芦 苇特点的词语。 ①多 一片片，一簇簇 几乎 所有 都有
② 美
摇曳着修长的碧玉似的秀枝
犹如一朵朵绿色的轻云
◆ “一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻 风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵 朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。 几乎所有的河沟港汊，小湖池塘，都被绿色 的芦苇掩映着。
2.第一件事。 （1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢 乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你 能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？ （2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导 朗读）
3.第二件事。
（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船 的几个步骤吗？ （2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他 们当时的动作？ 小心翼翼、欢呼雀跃
chù 触
zhàng 帐
全文段意：
• 第一部分（1）：写作者难以忘怀的是故 乡和故乡的芦苇。 • 第二部分（2-4）：写故乡朴实无华的芦 苇多而美。 • 第三部分（5-7）：写故乡的芦苇给孩子 们带来了无限的乐趣。 • 第四部分（8）：写作者对故乡的芦苇的 思恋之情。
那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的 芬芳的野花；
●作者在这部分中写了几件童年趣事?并添加小 标题 第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是 用芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织 娘玩。
●画出体现童年欢乐的语句或词语？这三件事 中你最喜欢哪一件？为什么？
孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶 的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔 跑着，呼唤着……
那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；
那郎朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……
故乡的芦苇——就是那些看来似乎很不起眼的、 朴实无华的芦苇。
赏美景
●自读第2-4自然段，边读边在书上画出体现芦 苇特点的词语。 ①多 一片片，一簇簇 几乎 所有 都有
② 美
摇曳着修长的碧玉似的秀枝
犹如一朵朵绿色的轻云
◆ “一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻 风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵 朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。 几乎所有的河沟港汊，小湖池塘，都被绿色 的芦苇掩映着。
2.第一件事。 （1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢 乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你 能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？ （2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导 朗读）
3.第二件事。
（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船 的几个步骤吗？ （2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他 们当时的动作？ 小心翼翼、欢呼雀跃
chù 触
zhàng 帐
全文段意：
• 第一部分（1）：写作者难以忘怀的是故 乡和故乡的芦苇。 • 第二部分（2-4）：写故乡朴实无华的芦 苇多而美。 • 第三部分（5-7）：写故乡的芦苇给孩子 们带来了无限的乐趣。 • 第四部分（8）：写作者对故乡的芦苇的 思恋之情。
那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的 芬芳的野花；
《故乡的芦苇》PPT课件2 (共25张PPT)
11 故乡的芦苇
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草， 生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界 各地均有生长，芦叶、芦花、ห้องสมุดไป่ตู้茎、芦根、 芦笋均可入药。
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课 文，积累词语。 2.在朗读和品读中感受课文准确、 形象的语言和热爱故乡的情感， 揣摩作者表情达意的写作方法。
我会读：
纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝 瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核 桃树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因 而它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科 的纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以 此威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很 广，以东南部沿海各省如浙江、江苏、山 东、福建、广东、广西分布最多。国外， 如南美洲等也都有分布。
忆趣事 自学指导（三） 自由读第11-13自然段 （1）作者在这部分中写了几件童 年趣事?并添加小标题. (2）这三件事中你最喜欢哪一件？ 为什么？ (3）用你喜欢的符号把最能体现作 者快乐的句子读一读，读出童趣来。
孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶 的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔 跑着，呼唤着……
2.第一件事。 （1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢 乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你 能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？ （2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导 朗读）
3.第二件事。
（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船 的几个步骤吗？ （2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他 们当时的动作？ 小心翼翼、欢呼雀跃
总结提升
1.课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐， 那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？ 2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？ 3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草， 生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界 各地均有生长，芦叶、芦花、ห้องสมุดไป่ตู้茎、芦根、 芦笋均可入药。
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课 文，积累词语。 2.在朗读和品读中感受课文准确、 形象的语言和热爱故乡的情感， 揣摩作者表情达意的写作方法。
我会读：
纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝 瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核 桃树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因 而它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科 的纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以 此威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很 广，以东南部沿海各省如浙江、江苏、山 东、福建、广东、广西分布最多。国外， 如南美洲等也都有分布。
忆趣事 自学指导（三） 自由读第11-13自然段 （1）作者在这部分中写了几件童 年趣事?并添加小标题. (2）这三件事中你最喜欢哪一件？ 为什么？ (3）用你喜欢的符号把最能体现作 者快乐的句子读一读，读出童趣来。
孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶 的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔 跑着，呼唤着……
2.第一件事。 （1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢 乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你 能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？ （2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导 朗读）
3.第二件事。
（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船 的几个步骤吗？ （2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他 们当时的动作？ 小心翼翼、欢呼雀跃
总结提升
1.课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐， 那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？ 2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？ 3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。
《故乡的芦苇》精品ppt课件2
总结提升
1.课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐， 那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？ 2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？ 3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。
谢谢
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
《故乡的芦苇》课件
忆趣事
1.自由朗读课文第10-13自然段，小组内说说你的感 受。
●作者在这部分中写了几件童年趣事?并添加小标题
●画出体现童年欢乐的语句或词语？这三件事中你 最喜欢哪一件？为什么？
孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶 的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔 跑着，呼唤着……
2.第一件事。 （1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢 乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你 能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？ （2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导 朗读）
谢谢
3.第二件事。
（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船 的几个步骤吗？ （2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他 们当时的动作？
◆“于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的 ‘船队’便汇合协着我们纯真的幻想，顺 流而去。”“船队”和“幻想”分别指的 是什么？说说你的理解。
4.第三件事。 （1）“纺织娘”是种什么样的动物？你能画 出来吗？ （2）“然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织 娘的歌声伴我们进入梦乡。”为什么他们 要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这 里你有什么感受？
◆ “一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的 碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在 地平线上漂浮着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 几乎所有的河沟，小湖、池塘，都有绿色的 芦苇掩映着。
◆ “一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的 碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在 地平线上漂浮着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 几乎所有的河沟，小湖、池塘，都有绿色的芦苇 掩映着。
认读生词
芦苇 蛛网 飘逸 缤纷 魂牵梦绕
一畦畦 熠熠耀目 飘拂 恬静 纯真 纺织娘 触须 羽翼 裹着
作者描写了故乡的哪些景色？抓住了这几种事物 的什么特点? 那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；
《故乡的芦苇》PPT实用课件2
纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝 瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核 桃树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因 而它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科 的纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以 此威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很 广，以东南部沿海各省如浙江、江苏、山 东、福建、广东、广西分布最多。国外， 如南美洲等也都有分布。
◆“于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的‘船 队’便汇合协着我们纯真的幻想，顺流而 去。”“船队”和“幻想”分别指的是什 么？说说你的理解。
4.第三件事。 （1）“纺织娘”是种什么样的动物？你能画 出来吗？ （2）“然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织 娘的歌声伴我们进入梦乡。”为什么他们 要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这 里你有什么感受？
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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
《故乡的芦苇》课件
每年,当春风刚刚吹谢雪花, 故乡的芦苇就迫不及待地从还 未退尽寒意的泥土里探出尖尖 未退尽寒意的泥土里(探、钻、 的靛青色的脑袋。 冒)出尖尖的靛青色的脑袋。
一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳
着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵 朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给
乡村平添几分恬静和飘逸。
读：读你喜欢的一件趣事。 划：你从哪些句子中体会到 了快乐和幸福，把它划 下来。 思：给这一件事起一个小标 题。
那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；
那灿若群星、叫不出名儿的各种各样的芬芳 的野花；
那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花； 那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花......
生我养我的故乡啊，你给我留 下多少梦幻般的、缤纷的记忆—— 那小河、那野花、那油菜花、那棉 花......
(
)(
)的小河；
( ( (
)( )( )(
)的野花； )的油菜花； )的棉花......
一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳 ............ ............ --------------------着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵 ------------------------------ ～～～～～～ 朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给 ～～～～～～ 乡村平添几分恬静和飘逸。
Hale Waihona Puke 谢谢
故乡的芦苇PPT课件
2说说故乡的芦苇有什么特点,表 达了作者怎样的感情?
2课文围绕故乡的芦苇写了哪些 使我”怀念”的事?
达标测评: 把能搭配的词语用线连起来. 银色的 梦乡 细长的 秀枝 悦耳的 帆叶 薄薄的 触须 甜蜜的 音乐 青玉似的 羽翼
童年趣事
岁月像流水一般渐渐地过去了，然而每当我想起幼年的时候 由于自己的年轻无知而做错的一些事情，就禁不住笑出声来。
芦苇
制作人：许琳
24 故乡的芦苇
前提测评:
1给下列字组词. 苇( ) 恬( )迫( ) 锡( ) 纺( )逸( )
学习目标
1、理解“梦牵魂绕、恬静、迫不及 待”等词的意思。
2、学习借物抒情的表达思想感情的 方法。
3、了解故乡芦苇的特点，体会作者 对家乡的无比热爱和眷恋之情.
自学提纲:
1读课文,说说课文主要写了哪些 内容?
我刚入学那年的一个星期天，爸爸妈妈都去上班了，我很快 地写完作业，独自呆在家里，感到寂寞，于是便到院子里去晒太 阳。忽然，我被一阵悦耳的鸟鸣声迷住了，抬头一看，原来是一 群活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔着。我想：“小鸟 能在天空中飞翔，那么我们人类为什么不能飞翔呢？”想到这， 我立刻跑进屋，找出了爸爸亲手给我做的风筝，用一根长绳绑住 风筝，另一头绑在我的肩膀上。这下可以了，有了翅膀了，我可 以飞了。我高兴地站在高凳子上，大声喊着：“一、二、三， 飞！”我双脚一蹬，凳子倒了。我原想飞上天空，哪知不仅没有 飞起来，还把屁股摔得生疼，半天没有爬起来。这还不说，更糟 的是风筝也摔坏了。真倒霉呀！
说说你的童 年有哪些值得怀 念的事?
谢谢大家
谢谢大家
谢谢大家，再会
Hale Waihona Puke
2课文围绕故乡的芦苇写了哪些 使我”怀念”的事?
达标测评: 把能搭配的词语用线连起来. 银色的 梦乡 细长的 秀枝 悦耳的 帆叶 薄薄的 触须 甜蜜的 音乐 青玉似的 羽翼
童年趣事
岁月像流水一般渐渐地过去了，然而每当我想起幼年的时候 由于自己的年轻无知而做错的一些事情，就禁不住笑出声来。
芦苇
制作人：许琳
24 故乡的芦苇
前提测评:
1给下列字组词. 苇( ) 恬( )迫( ) 锡( ) 纺( )逸( )
学习目标
1、理解“梦牵魂绕、恬静、迫不及 待”等词的意思。
2、学习借物抒情的表达思想感情的 方法。
3、了解故乡芦苇的特点，体会作者 对家乡的无比热爱和眷恋之情.
自学提纲:
1读课文,说说课文主要写了哪些 内容?
我刚入学那年的一个星期天，爸爸妈妈都去上班了，我很快 地写完作业，独自呆在家里，感到寂寞，于是便到院子里去晒太 阳。忽然，我被一阵悦耳的鸟鸣声迷住了，抬头一看，原来是一 群活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔着。我想：“小鸟 能在天空中飞翔，那么我们人类为什么不能飞翔呢？”想到这， 我立刻跑进屋，找出了爸爸亲手给我做的风筝，用一根长绳绑住 风筝，另一头绑在我的肩膀上。这下可以了，有了翅膀了，我可 以飞了。我高兴地站在高凳子上，大声喊着：“一、二、三， 飞！”我双脚一蹬，凳子倒了。我原想飞上天空，哪知不仅没有 飞起来，还把屁股摔得生疼，半天没有爬起来。这还不说，更糟 的是风筝也摔坏了。真倒霉呀！
说说你的童 年有哪些值得怀 念的事?
谢谢大家
谢谢大家
谢谢大家，再会
Hale Waihona Puke
《故乡的芦苇》课件
ห้องสมุดไป่ตู้ 第11、12、13、14自然段的末尾 都用了省略号，换成句号可以吗？为 什么？
为什么多年来令“我”魂牵 梦绕、永不能忘怀的是朴实无 华的芦苇？
作 作 者 者
通过作者对自己家乡芦苇的 （ ），表达了作者对（ ） 的留恋，对家乡的（ ）。
每年,当春风刚刚吹谢 雪花,故乡的芦苇就迫 不及待地从还未褪尽 寒意的泥土里(钻 探 露)出尖尖的靛青色的 脑袋。
纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝 瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核 桃树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因 而它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科 的纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以 此威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很 广，以东南部沿海各省如浙江、江苏、山 东、福建、广东、广西分布最多。国外， 如南美洲等也都有分布。
那郎朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……
那密如蛛网、纵横交错的 （ ）的小河；那灿若群 星、叫不出名儿的各种各 样的（ ）的野花；那望 去像铺满碎金似（ ）油 菜花；那朗朗秋空下（ ）、（ ）的棉花-----
◆ “一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的 碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在 地平线上漂浮着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 几乎所有的河沟，小湖、池塘，都有绿色的芦苇 掩映着。
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生长 在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界各地 均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦 笋均可入药。
作者描写了故乡的哪些景色？抓住了这几种事物 的什么特点? 那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；
那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的芬芳的野 花；
那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；
那郎朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……
第3至第5自然段改为“生我养我 的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、 缤纷的记忆——那小河，那野花，那 油菜花，那棉花......”可以吗？能说说 为什么吗？
(赛课课件)湘教版三年级下册语文《故乡的芦苇》(共38张PPT)
芦苇画是中国民间艺术精品的一朵奇芭,整个 画面80%为芦苇自然色差，20%左右用熨烫碳化而 成本画无人工色，非常环保，堪称“绿色艺术 画”，是纯天然、纯绿色、纯手工制品。 该产品 以芦苇的叶、杆、花穗为原料,经艺人剪、烫、帖、 润等十几道工序精心创作而成,由于采用了特殊处 理工艺,故可长期保存。芦苇画构图简洁,意蕴无 穷,驻足观赏,乡土气息扑面而来,给浮躁疲惫的身 心以轻柔的抚慰。
啊，故乡的芦苇！每每 想起你，我就会沉浸在童年 甜蜜的回忆之中。
作者再次抒发 对故乡的怀念之情， 与开头形成呼应。
01
举头望明 月，低头 思故乡。
02
独在异乡 为异客， 每逢佳节 倍思亲。
词语积累 学完后，你积累了哪些词语？
沉浸 甜蜜 羽翼 芦苇 满载 纯真 陶醉 美妙 舒展 碧生生 绿油油 摇曳
故乡的芦苇
湘教版小学语文三年级下册
离乡的游子思念故乡，故乡的山，故乡的水，故 乡的一草一木无不牵动游子的心弦。让我们一起走进 课文，去感受作者的那份怀念与热爱吧！
课前预习
又 名 苇 子
芦苇
几
j ī 几乎
j ǐ 几个
这音乐太优美了，我几（ jī ）乎沉醉于 其中了；树上的果子就剩下几( jǐ )个了
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.1017:28: 0417:2 8May-2 110-Ma y-21
•
12、人乱于心，不宽余请。17:28:0417 :28:041 7:28M onday, May 10, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1021. 5.1017: 28:0417 :28:04 May 10, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日 星期一 下午5 时28分4 秒17:2 8:0421. 5.10
啊，故乡的芦苇！每每 想起你，我就会沉浸在童年 甜蜜的回忆之中。
作者再次抒发 对故乡的怀念之情， 与开头形成呼应。
01
举头望明 月，低头 思故乡。
02
独在异乡 为异客， 每逢佳节 倍思亲。
词语积累 学完后，你积累了哪些词语？
沉浸 甜蜜 羽翼 芦苇 满载 纯真 陶醉 美妙 舒展 碧生生 绿油油 摇曳
故乡的芦苇
湘教版小学语文三年级下册
离乡的游子思念故乡，故乡的山，故乡的水，故 乡的一草一木无不牵动游子的心弦。让我们一起走进 课文，去感受作者的那份怀念与热爱吧！
课前预习
又 名 苇 子
芦苇
几
j ī 几乎
j ǐ 几个
这音乐太优美了，我几（ jī ）乎沉醉于 其中了；树上的果子就剩下几( jǐ )个了
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1017:28: 0417:2 8May-2 110-Ma y-21
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12、人乱于心，不宽余请。17:28:0417 :28:041 7:28M onday, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1021. 5.1017: 28:0417 :28:04 May 10, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日 星期一 下午5 时28分4 秒17:2 8:0421. 5.10
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生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的缤纷的记忆——
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那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；
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那灿若群星、呕心沥血出名儿的各种各样的芬芳的野花；
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那望云像铺满碎金似的一畦畦油菜花；
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那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花......
学习提示：
自由读8、9自然段，欣赏芦苇之美。 1、你在读中感受到了什么？、 2、你最欢哪句话？为什么？ 3、找到文中的比喻句。
“一片片，一簇簇，碧生生，绿油油， 迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵 朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风 景。”
体会一下这样写有什么好处.
欣赏
欣赏
▪ 交流：课文中写了哪几件童年趣事，你觉 得哪件事最有趣，说说为什么？
▪ “孩子们为这美们妙的音乐陶醉，在亮 晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐 地奔跑着，呼呼唤着——
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
▪ 在那鸟鸣似的歌声中，小伙伴们多么快乐 啊！你听，大家吹得多起劲啊！请同学们 一边想象这快乐的场景，一边配上优美的 旋律有感情朗读这一段。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
28
结束语
当你尽了自己的最ห้องสมุดไป่ตู้努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；
那灿若群星、呕心沥血出名儿的各种各样的 芬芳的野花；
那望云像铺满碎金似的一畦畦油菜花；
那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花......
▪ 如果将3—7自然段改为“生我养我的故 乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的 记忆——那小河、那野花、那油菜花、那 棉花”这样的句式好不好？能说说理由吗？
11.故乡的芦苇
预习检测:我学会的字
若芳魂拂逸哨 帆翼纯纺织触
分段朗读课文 检查预习情况：
检查预习情况 ：课文主要写了什么内容？
课文朗读视频
学习提示：
1、自由读（3-7）自然段。 2、作者记忆了哪几种景物？分别是什么样子的？ 3、画出喜欢的词语读一读。
生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般 的缤纷的记忆——