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《推荐一本书》.PPT公开课
整体感知----思路指导
你可以用上一些修辞手法，比如： 比喻、拟人等加以辅助。
我应该怎么来写，才能 描写出这本书的特点？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知----思路指导
这样也可以，注意语气，加上一些 感叹词，显得更有真情实感！
我不想只写它的特点， 我还想对它的感情。
②妈妈可真是用 心良苦。
③简单介绍《再 试一次》这本书 的相关信息。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----优秀范文
时失去成功的信念，之前的失败就白费 了。每一次失败都是成功对你的考验， 多一次失败你就离成功又近了一步。再 试一次，或许你就成功了。”短短的几 句话，却告诉我们：遇到困难不能轻言 放弃，要再试一次，成功就在前面向我 们招手。在以后的学习中，每当我的成 绩不如意时，我就会想起这本《再试一 次》，我总是在心
布置作业板书设计ຫໍສະໝຸດ 内容上：推荐一本书推荐一本书
写出书名、作者及推荐原因 写法上：
听一听，评一评，再修改
整体感知----技法点拨
第 六 节 深入探究----优秀范文
一路上，她结识了三个共闯难关的好朋友，他们历尽了千辛万苦多萝茜终于平安的回到了家乡，伙伴们也开心的如愿以偿了。 的确，有时候一本书往往会影响一个人的一 每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又近了一步。
1.抓关键词语，定准写作范围。 先说一说这本书是什么？注意这本书应该是我们比较熟悉的，能够 引起大家的共鸣。 2.仔细分析，确定写作内容。 再说说它的内容（情节、人物、对话、场景）
3.注意附加条件，明确写作要求。
写出这本书的与众不同，写出它的特色，接入自己的真情实感。
你可以用上一些修辞手法，比如： 比喻、拟人等加以辅助。
我应该怎么来写，才能 描写出这本书的特点？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知----思路指导
这样也可以，注意语气，加上一些 感叹词，显得更有真情实感！
我不想只写它的特点， 我还想对它的感情。
②妈妈可真是用 心良苦。
③简单介绍《再 试一次》这本书 的相关信息。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----优秀范文
时失去成功的信念，之前的失败就白费 了。每一次失败都是成功对你的考验， 多一次失败你就离成功又近了一步。再 试一次，或许你就成功了。”短短的几 句话，却告诉我们：遇到困难不能轻言 放弃，要再试一次，成功就在前面向我 们招手。在以后的学习中，每当我的成 绩不如意时，我就会想起这本《再试一 次》，我总是在心
布置作业板书设计ຫໍສະໝຸດ 内容上：推荐一本书推荐一本书
写出书名、作者及推荐原因 写法上：
听一听，评一评，再修改
整体感知----技法点拨
第 六 节 深入探究----优秀范文
一路上，她结识了三个共闯难关的好朋友，他们历尽了千辛万苦多萝茜终于平安的回到了家乡，伙伴们也开心的如愿以偿了。 的确，有时候一本书往往会影响一个人的一 每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又近了一步。
1.抓关键词语，定准写作范围。 先说一说这本书是什么？注意这本书应该是我们比较熟悉的，能够 引起大家的共鸣。 2.仔细分析，确定写作内容。 再说说它的内容（情节、人物、对话、场景）
3.注意附加条件，明确写作要求。
写出这本书的与众不同，写出它的特色，接入自己的真情实感。
统编版五年级语文上册习作：推荐一本书课件(14张ppt)
❶用开门见山的方法直 接写出了推举的一本好 书是什么及其主要内容， 激起了读者的阅读兴趣。
大的一生，却给全世界成千上万的残疾人和正常
人带来感动。
海伦·凯勒是一个哑、盲、聋三种病集于一
身的普通人，她十九个月大时双目失明、双耳失
聪。她不能像我们正常人一样快乐、自由地生活，
只能生活在一个黑暗、寂寞的世界里。但经过莎 莉文小姐的细心照料，她克服种种困难，凭借顽 强的毅力，演绎出不平凡的人生。❷❸
5.表达中心。
通过作文，说明书不仅能教我们知识，还能帮助我们解 决疑惑，书像一位好朋友，陪我们长大，伴我们成长。 激发读者爱读书、读好书。
举例： 在《小学快速作文法》中作者杨初春老师以浅显的语言，恰
当的例子，为我讲述了二十多种快速作文的具体方法。这些方法 易学易懂，能很快提高小学生的作文水平。这样的好书，你难道 不想读一读吗？
虽然她能说话了，她不再寂寞，但她却永远 失去了听力和视力。面临这样的惨剧，一个正常
❷抓住人物的特点来 写，突出人物的高大 形象。 ❸运用对照的写法写 出了主人公身残志坚 的特点。
人都很难做后一章《假如给我三天光明》时，
我流下了激动的眼泪。在她的心里，她只想要三
1.确定范围，推举好书。
究竟什么样的书才能算是好书呢？
①内容健康向上、生动有趣的：名著类、校园文学、童话…… ②语言优美的，启发智慧的：散文、诗歌…… ③图文并茂，能给人美感的：美绘本的、连环画…… ④富含科学知识的：科普类、寓言类、百科全书、十万个为什么…… ⑤教人做人道理的，帮助人进步、发展的：名人传记、爱的教育……
天的光明，看看细心看护、帮助她学会说话的家
庭老师——莎莉文小姐；看看壮丽的落日，为它
祈祷；看看美国自然历史博物馆的一切……❹ 一个残疾人，面对生活的不公，没有放弃，
部编版五年级语文上册习作《推荐一本书》优质课件(共35张PPT)
三、阅读感受
1.我能感觉到麻花儿的真诚和善意，我真的很喜欢 她。我以后也要向她学习。小伙伴们有时间你们也 读一读吧！ 2.读了这本书后，既让我增长了知识，又让我懂得 了很多做人的道理。我非常喜欢这本书，希望同学 们有机会也看看这本书。
例文
好书推荐 “书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养 品。”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快 乐！ 朋友们你喜欢看书吗？我想向你推荐你一本 书——《爱的教育》。这是意大利着名的教育家— —亚米契斯的一部代表作。直到现在，我还清楚的 记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，可以改 变无数人的命运。一滴墨水，可以引发千万人的思 考。就是这句话使我用心读完了这本书。
写出书中 的主要内 容，主要 人物
我喜欢这本书，因为这本书没有虚伪的说教和
点明书中 所展现的
豪言壮语。通过朴素的语言，使我知道爱是无私的， 主旨。
也是无价的，爱是用任何东西都换不回来的。爱是
人世间不可缺少的一部分。爱是人人都需要的！ 如果你看见这本书你一定要认真的品味品味！
要记住那句话：“世界充满爱”。
二、你为什么推荐它？
1.你的阅读感受
2.写一写你印象最深的情节或者你最喜欢的人 物，他做了什么事？
夏洛只是一只小蜘蛛，它没有力量反对人类的行为,但在它的朋友最伤心的时 候，夏洛却选择了鼓励与帮助,并没有服从命运的安排，给予小猪威尔伯以温暖、 自信。当我读到夏洛用自己的最后力量织出“谦卑”这两个字时，当我看到夏洛 与威尔伯永别时，我的眼眶湿润了；当我看到威尔伯全心全意地用爱呵护着夏洛 的514个子女时，我想，这才是真正的友谊！
人教版 语文 五年级 上册
习作
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谜语
书，是我厚们薄的大良小师不相益同友, 。你读过
值得推荐的一本好书PPT课件
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
❖ 笑─《笑傲江湖》(1967年)； 书─《书剑恩仇录》(1955年)－－第一部小说； 神─《神雕侠侣》(1959年)－－金庸“射雕三部曲” 之第二部曲，被金庸小说读者称为“情的赞美”； 侠─《侠客行》(1965年)； 倚─《倚天屠龙记》(1961年)－－金庸“射雕三部曲” 之第三部曲； 碧─《碧血剑》(1956年)； 鸳─《鸳鸯刀》(1961年)－－附在“雪山飞狐”之后 的短篇小说。
❖ 反而，倒是一旁的阿碧担心王语嫣罚她，急得苏 州话都脱口了：“表姑娘，倷勿要怪俚，阿朱阿是 生怕出事体呀……”顿了顿，又软软问道：“要 么……要么叫古先生再多住一夜天阿来塞咯？”
段誉自是听不懂这吴侬软语的，不过当下却也 只是除了向古今风投去一个疑惑的眼神外，没再多 问。古今风心中本就怕套话不得，而此时不问更待 何时：“阿碧小姐，勿晓得挨达离城里厢啊有几九 水路哇？”。
文化大旅行 ❖ 《山居笔记》余秋雨 从科学中思考人文 ❖ 《电学之父──法拉第的故事》张文亮 诗中有禅意 ❖ 《十三朵白菊花》周梦蝶
科幻预见未来 ❖《科学怪人》玛丽雪莱 ❖《隐形人》H. G. 威尔斯 ❖《化身博士》史蒂文生 ❖《美丽新世界》阿道斯．赫胥黎 ❖《华氏四五一》雷‧布来贝利
学习总结
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
❖ 笑─《笑傲江湖》(1967年)； 书─《书剑恩仇录》(1955年)－－第一部小说； 神─《神雕侠侣》(1959年)－－金庸“射雕三部曲” 之第二部曲，被金庸小说读者称为“情的赞美”； 侠─《侠客行》(1965年)； 倚─《倚天屠龙记》(1961年)－－金庸“射雕三部曲” 之第三部曲； 碧─《碧血剑》(1956年)； 鸳─《鸳鸯刀》(1961年)－－附在“雪山飞狐”之后 的短篇小说。
❖ 反而，倒是一旁的阿碧担心王语嫣罚她，急得苏 州话都脱口了：“表姑娘，倷勿要怪俚，阿朱阿是 生怕出事体呀……”顿了顿，又软软问道：“要 么……要么叫古先生再多住一夜天阿来塞咯？”
段誉自是听不懂这吴侬软语的，不过当下却也 只是除了向古今风投去一个疑惑的眼神外，没再多 问。古今风心中本就怕套话不得，而此时不问更待 何时：“阿碧小姐，勿晓得挨达离城里厢啊有几九 水路哇？”。
文化大旅行 ❖ 《山居笔记》余秋雨 从科学中思考人文 ❖ 《电学之父──法拉第的故事》张文亮 诗中有禅意 ❖ 《十三朵白菊花》周梦蝶
科幻预见未来 ❖《科学怪人》玛丽雪莱 ❖《隐形人》H. G. 威尔斯 ❖《化身博士》史蒂文生 ❖《美丽新世界》阿道斯．赫胥黎 ❖《华氏四五一》雷‧布来贝利
学习总结
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
推荐一本书ppt课件
这本书的主题思想非常特殊，它深入发掘了现代社会中的一些重要问题，并提 出了自己独到的见解，让人深受启示。
人物形象
总结词
刻画细腻、形象鲜明
详细描写
书中的角色形象刻画得非常细腻，每个角色都有自己特殊的性情和特点，形象鲜 明，让人难以忘记。
语言风格
总结词
文笔优美、语言精炼
详细描写
作者的文笔非常优美，语言精炼有力，读起来让人感觉非常流畅，能够很好地表达出书中的主题思想 。
考。
感谢您的观看
THANKS
启示意义
推举书籍具有启示性的观点和见 解，能够激发读者的创新思维。
书籍内容有助于读者开阔视野， 拓展思路，启示新的思考方向。
通过阅读，读者可以获得灵感和 启示，用于解决实际问题或实现
个人目标。
阅读价值
推举书籍具有较高的阅读价值 ，能够满足不同读者的阅读需 求。
书籍内容丰富、语言优美，为 读者提供愉悦的阅读体验。
情节结构
总结词
情节紧凑、结构完全
详细描写
这本书的情节非常紧凑，结构完全，每个情节都与主题紧密相关，让人一气呵成地读完全本推举书籍提供了深入 、全面的思考角度， 引导读者从不同维度 探索主题。
作者特殊的思考方式 和见解，为读者提供 了新的思考框架和启 示。
书籍内容激发读者思 考，促使读者反思自 己的观点和行为。
个人背景
作者在成上进程中，经历了许多 人生的起起伏伏，这些经历成为 了他/她创作的源泉。
书籍概述
01
主题
《》
02
03
04
类型
小说/散文集/诗集等
内容
通过描画人物的生活和命运， 反应了时期的变迁和人性的复
杂。
风格
人物形象
总结词
刻画细腻、形象鲜明
详细描写
书中的角色形象刻画得非常细腻，每个角色都有自己特殊的性情和特点，形象鲜 明，让人难以忘记。
语言风格
总结词
文笔优美、语言精炼
详细描写
作者的文笔非常优美，语言精炼有力，读起来让人感觉非常流畅，能够很好地表达出书中的主题思想 。
考。
感谢您的观看
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启示意义
推举书籍具有启示性的观点和见 解，能够激发读者的创新思维。
书籍内容有助于读者开阔视野， 拓展思路，启示新的思考方向。
通过阅读，读者可以获得灵感和 启示，用于解决实际问题或实现
个人目标。
阅读价值
推举书籍具有较高的阅读价值 ，能够满足不同读者的阅读需 求。
书籍内容丰富、语言优美，为 读者提供愉悦的阅读体验。
情节结构
总结词
情节紧凑、结构完全
详细描写
这本书的情节非常紧凑，结构完全，每个情节都与主题紧密相关，让人一气呵成地读完全本推举书籍提供了深入 、全面的思考角度， 引导读者从不同维度 探索主题。
作者特殊的思考方式 和见解，为读者提供 了新的思考框架和启 示。
书籍内容激发读者思 考，促使读者反思自 己的观点和行为。
个人背景
作者在成上进程中，经历了许多 人生的起起伏伏，这些经历成为 了他/她创作的源泉。
书籍概述
01
主题
《》
02
03
04
类型
小说/散文集/诗集等
内容
通过描画人物的生活和命运， 反应了时期的变迁和人性的复
杂。
风格
《推荐一本书》PPT课件
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
课堂小结
看来，同学们平时都喜爱读书，所以一涉及与书有关的 话题，我们的话就多了，写起来也得心应手。作文就是这样 ，写熟悉的人、物、事，我们就能“下笔如有神”，顺利成 篇。“书籍是人类进步的阶梯”，希望大家都能常读书、读 好书，养成良好的阅读习惯。让我们和书成为朋友吧！
人教部编版 小学语文 五年级上册
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目 录
第一节：新课导入 第四节：课堂小结 第二节：整体感知 第五节：板书设计 第三节：深入探究 第六节：布置作业
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
新课导入 —— 创设情境
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好 书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一 样。今天就请大家畅所欲言，将自己心目中 的好书推荐给大家。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----优秀范文
是一本叫做《再试一次》的书，今天 我就把它介绍给同学们。①
我的数学一向不好，无论我多么 认真听讲，努力做题，成绩永远都在 70分上下晃悠。来回考了几次，成绩 都无太大变化，我有点心灰意冷，就 想放弃努力。看到我不思进取、破罐 子破摔的行为，妈妈没有多说什么， 只是在我生日时送我一本书，名字叫
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知----习作内容
本次习作的主题是“推荐一本好书”。选择 一个自己心爱的书，用一段话或者一篇小作 文写一写它。注意突出这本书的特点，说出 推荐这本书的原因。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
《推荐一本书》PPT课件下载优秀课件
整体感知----思路指导
你可以用上一些修辞手法，比如： 比喻、拟人等加以辅助。
我应该怎么来写，才能 描写出这本书的特点？
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新课导入
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第三节
深入探究
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新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知----审题指导
1.抓关键词语，定准写作范围。 先说一说这本书是什么？注意这本书应该是我们比较熟悉的，能够 引起大家的共鸣。 2.仔细分析，确定写作内容。 再说说它的内容（情节、人物、对话、场景）
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----优秀范文
向你推荐一本书 从小我就喜欢读书，无论是精巧感 人的小说、优美动人的散文集，抑或是 精辟真挚的小故事，我都喜欢。它们或 让我了解了人生的至真至纯，或使我懂 得了世界的广大、知识的无限。在这些 书中，对我影响最深的还
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2024版《推荐一本好书》课件
活中的挑战和困难。
2024/1/26
9
03
CATALOGUE
推荐理由一：情感共鸣
2024/1/26
10
触动人心的故事情节
2024/1/26
精心设计的情节发展
01
书中的情节跌宕起伏，扣人心弦，使读者产生强烈的阅读欲望。
生动的人物形象
02
通过对人物性格、命运的深入挖掘，塑造出鲜活、立体的人物
形象，引发读者的共鸣。
《推荐一本好书》课件
2024/1/26
1
CATALOGUE
目 录
2024/1/26
• 引言 • 推荐书籍：《解忧杂货店》 • 推荐理由一：情感共鸣 • 推荐理由二：文学价值 • 推荐理由三：社会意义 • 阅读方法与建议 • 结语
2
2024/1/26
01
CATALOGUE
引言
3
目的和背景
提高学生阅读兴趣和 阅读能力
贴近生活的场景描绘
03
书中的场景描绘细腻入微，使读者仿佛置身于故事之中，增强
了情感的沉浸感。
11
真实反映人性与情感
2024/1/26
深刻剖析人性
通过对人物内心世界的深入挖掘，展现了人性的复杂与多样，使 读者对人性有更深刻的理解。
丰富多样的情感表达
书中情感表达真挚而细腻，无论是喜怒哀乐还是爱恨情仇，都能 引发读者的共鸣。
真实的社会背景
通过对社会背景的真实反映，使读者能够更深入地理解人物所处 的时代和环境，增强了情感的共鸣。
12
引发读者深度思考
深刻的主题探讨
书中探讨了生命、爱情、自由等 永恒的主题，引导读者进行深入
的思考和探讨。
2024/1/26
2024/1/26
9
03
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推荐理由一：情感共鸣
2024/1/26
10
触动人心的故事情节
2024/1/26
精心设计的情节发展
01
书中的情节跌宕起伏，扣人心弦，使读者产生强烈的阅读欲望。
生动的人物形象
02
通过对人物性格、命运的深入挖掘，塑造出鲜活、立体的人物
形象，引发读者的共鸣。
《推荐一本好书》课件
2024/1/26
1
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目 录
2024/1/26
• 引言 • 推荐书籍：《解忧杂货店》 • 推荐理由一：情感共鸣 • 推荐理由二：文学价值 • 推荐理由三：社会意义 • 阅读方法与建议 • 结语
2
2024/1/26
01
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引言
3
目的和背景
提高学生阅读兴趣和 阅读能力
贴近生活的场景描绘
03
书中的场景描绘细腻入微，使读者仿佛置身于故事之中，增强
了情感的沉浸感。
11
真实反映人性与情感
2024/1/26
深刻剖析人性
通过对人物内心世界的深入挖掘，展现了人性的复杂与多样，使 读者对人性有更深刻的理解。
丰富多样的情感表达
书中情感表达真挚而细腻，无论是喜怒哀乐还是爱恨情仇，都能 引发读者的共鸣。
真实的社会背景
通过对社会背景的真实反映，使读者能够更深入地理解人物所处 的时代和环境，增强了情感的共鸣。
12
引发读者深度思考
深刻的主题探讨
书中探讨了生命、爱情、自由等 永恒的主题，引导读者进行深入
的思考和探讨。
2024/1/26
《推荐一本好书》精选教学PPT
口语交际
推荐一本好书
课件制作:朱瑞仪 广东佛山南海狮山联表小学
你 有没有收集到一些关 于读书的名言或格言？
•读书好， •好读书， •读好书。
何谓好书？
• 1、语言文字优美丰富，内容 生动具体；
• 2、情节曲折，感情真挚动人； • 3、人物性格鲜明，明辨是非； • 4、故事精警，有启发意义。
说出你读过的一些 好书的书名：
她站在他的墓前，眼里已经没有了泪 水。 墓园凄凄无人，一阵风抚过她斑白的 发丝， 像是他 的回应 ，也像 是他的 哭泣。
原来爱情，留在心里只会永远成为遗 憾。 那年，他77岁，她76岁。
她写在天桥下摆摊卖玉米的普通小贩 ，写平 平凡凡 的女子 的手， 写小镇 上的一 个老哑 巴，写 蚊烟中 的往事 ……我 们平日 里司空 见惯的 人和事 ，经她 手中的 笔一点 拨，全 都成了 精彩至 极的故 事。她 是一个 具有诚 意的玉 米人， 守着炉 子里心 灵的炭 火，为 我们精 心焙制 诱人的 食粮。 5、《玉米人》
到了各自的孩子都要上大学的年纪， 他赶紧 给远方 的她打 去电话 ：“妹妹 ，你们 那边有 什么好 点的大 学，我 想让孩 子考那 里，这 孩子太 不听话 ，老惹 他妈妈 生气， 我叫他 过去读 书，你 也好帮 我监督 监督！ ”她在 电话里 却笑了 起来：“ 是吗？ 我还想 让我孩 子考你 那里呢 ！我们 家这孩 子也不 听话， 不服她 爸爸的 管教， 这丫头 说只想 听舅舅 的…… ”她顿 了顿， 说：“不 如这样 ，让他 们都考 同一所 学校吧 ，这样 他们兄 妹彼此 有个照 顾，我 们去看 他们的 时候还 可以一 起将两 个孩子 都管教 一下。” 他握电 话的手 抖了一 下，心 被拉回 了多少 年前。 孩子们在父母的安排下考进了同一所 学校。 他对儿 子说：“ 你要好 好地照 顾妹妹 ，不能 让任何 人欺负 她！” 她对女 儿说：“ 以后不 要惹哥 哥生气 ，不要 老给哥 哥惹麻 烦。”
推荐一本好书
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你 有没有收集到一些关 于读书的名言或格言？
•读书好， •好读书， •读好书。
何谓好书？
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说出你读过的一些 好书的书名：
她站在他的墓前，眼里已经没有了泪 水。 墓园凄凄无人，一阵风抚过她斑白的 发丝， 像是他 的回应 ，也像 是他的 哭泣。
原来爱情，留在心里只会永远成为遗 憾。 那年，他77岁，她76岁。
她写在天桥下摆摊卖玉米的普通小贩 ，写平 平凡凡 的女子 的手， 写小镇 上的一 个老哑 巴，写 蚊烟中 的往事 ……我 们平日 里司空 见惯的 人和事 ，经她 手中的 笔一点 拨，全 都成了 精彩至 极的故 事。她 是一个 具有诚 意的玉 米人， 守着炉 子里心 灵的炭 火，为 我们精 心焙制 诱人的 食粮。 5、《玉米人》
到了各自的孩子都要上大学的年纪， 他赶紧 给远方 的她打 去电话 ：“妹妹 ，你们 那边有 什么好 点的大 学，我 想让孩 子考那 里，这 孩子太 不听话 ，老惹 他妈妈 生气， 我叫他 过去读 书，你 也好帮 我监督 监督！ ”她在 电话里 却笑了 起来：“ 是吗？ 我还想 让我孩 子考你 那里呢 ！我们 家这孩 子也不 听话， 不服她 爸爸的 管教， 这丫头 说只想 听舅舅 的…… ”她顿 了顿， 说：“不 如这样 ，让他 们都考 同一所 学校吧 ，这样 他们兄 妹彼此 有个照 顾，我 们去看 他们的 时候还 可以一 起将两 个孩子 都管教 一下。” 他握电 话的手 抖了一 下，心 被拉回 了多少 年前。 孩子们在父母的安排下考进了同一所 学校。 他对儿 子说：“ 你要好 好地照 顾妹妹 ，不能 让任何 人欺负 她！” 她对女 儿说：“ 以后不 要惹哥 哥生气 ，不要 老给哥 哥惹麻 烦。”
习作：推荐一本书ppt课件
猜猜这是哪本 书的内容？
生活里没有书籍，就像大地 没有阳光；智慧里没有书籍 ，就像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
你有哪些喜欢的书籍呢？
读一本好书如同交一个好朋 友。把读过的好书推荐给同学， 就像把好朋友介绍给他们一样。 今天就请大家畅所欲言，将自己 心目中的好书推荐给大家。
语文 五年级 上册
习作
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基本信息
出版社推等荐基的本时内信候容息，。要重介点语绍写这言推本荐书这的本书书名的、理作由者，、情节
如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离 奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。
人物个性
思想启迪
阅读注意事项，学写推荐理由
画出注意事项
注意事项1 注意事项2
第二步：明确方法
1.明确推荐的书目，介绍清楚基本信息。 2.分段写推荐理由，可以只写一点，也可以写 几点。 3.把重要的推荐理由写具体。
书
评价分析：
习作修改后，把自己的习 作读给同学听，看谁的推荐能 够激发起其他人阅读的兴趣。
谢谢欣赏
对照习作要求，小组交流自己要推荐的书目的理由是什么？
我推荐的这本书是中国四大名著之一；故事情节十分精彩， 如“三打白骨精”等；我很喜欢书中的孙悟空，他机智、勇敢；这 本书还让我懂得要想办成一件大事，必须团结一致、齐心协力。
我推荐的这本书介绍了许多神奇有趣的小实验， 可以模仿着去做一做。
我推荐的这本书语言很幽默，读了之后让人特 别开心，可以缓解我学习的压力。
我准备给大家推荐
。
怎样才能把重要的推荐理由写具体？
推荐科普读物类图书：
内容有趣
读了《森林报·春》这本书，我深深体会到了大自然的神奇和变化，更
深入地了解了自然界各种生物的生存奥秘。很多动物的生活习性令我大开眼
生活里没有书籍，就像大地 没有阳光；智慧里没有书籍 ，就像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
你有哪些喜欢的书籍呢？
读一本好书如同交一个好朋 友。把读过的好书推荐给同学， 就像把好朋友介绍给他们一样。 今天就请大家畅所欲言，将自己 心目中的好书推荐给大家。
语文 五年级 上册
习作
习作提示的推荐内容
基本信息
出版社推等荐基的本时内信候容息，。要重介点语绍写这言推本荐书这的本书书名的、理作由者，、情节
如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离 奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。
人物个性
思想启迪
阅读注意事项，学写推荐理由
画出注意事项
注意事项1 注意事项2
第二步：明确方法
1.明确推荐的书目，介绍清楚基本信息。 2.分段写推荐理由，可以只写一点，也可以写 几点。 3.把重要的推荐理由写具体。
书
评价分析：
习作修改后，把自己的习 作读给同学听，看谁的推荐能 够激发起其他人阅读的兴趣。
谢谢欣赏
对照习作要求，小组交流自己要推荐的书目的理由是什么？
我推荐的这本书是中国四大名著之一；故事情节十分精彩， 如“三打白骨精”等；我很喜欢书中的孙悟空，他机智、勇敢；这 本书还让我懂得要想办成一件大事，必须团结一致、齐心协力。
我推荐的这本书介绍了许多神奇有趣的小实验， 可以模仿着去做一做。
我推荐的这本书语言很幽默，读了之后让人特 别开心，可以缓解我学习的压力。
我准备给大家推荐
。
怎样才能把重要的推荐理由写具体？
推荐科普读物类图书：
内容有趣
读了《森林报·春》这本书，我深深体会到了大自然的神奇和变化，更
深入地了解了自然界各种生物的生存奥秘。很多动物的生活习性令我大开眼
《推荐一本书》PPT精品课件
总评
这篇习作由问题引出对《上下五千年》这 本书的介绍，介绍了这本书的新版成书过程和 价值，具体介绍了它是“值得我们用一生来读 的真正的好书”，条理清晰，内容翔实，有说 服力。
习作提纲
拟题思路 1.直接用习作题目。
推荐一本书
2.加上“好书”等关键词或书籍名称拟题。
好书推荐
向你推荐一本书《xxx》
结构提纲 ➢ 提纲一：利用好书推荐卡梳理推荐理由
习作内容
读一本好书如同交一个好朋友。把读过 的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他 们一样。
向同学推荐一本好书
介绍清楚基本信息 重点写推荐理由
推荐的时候,要介绍这本书的书名、 作者、出版社等基本信息。重点写推荐 这本书的理由,如,内容新奇有趣,语言优 美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思 想给人启迪。
原文
评价
我推荐这本书的第三个理 由：我们可以从中学到很多成 语，了解其中的故事。如：“三乐
列都应列书举很详出 的的简略了 三三单得推 个个，当荐 理理推，由荐重这 由写理点本 ，得由突 出分。段小讲作述者，可以条选理择
顾不茅思庐蜀、”乐：不蜀思汉蜀亡、后单，刀后赴主会刘、一清两晰个，理让由人作为一重目点
写好后,把自己的习作读给同学听。 大家交流一下,看谁的推荐能够激发起其 他人阅读的兴趣。
习作指导
1.选择一本自己读过的好 书，把它推荐给同学。 2.介绍这本书的书名、作 者、出版社等基本信息。 3.分段写清楚推荐理由， 把重要的理由写具体，激 发同学的阅读兴趣。
推 荐
推荐对象
一 基本信息
本 书
推荐理由
我准备给大家推荐《水浒传》。这本书讲述了 北宋末期以宋江为首的一百零八名好汉在梁山泊聚 义的故事，书中塑造了一群性格鲜明的人物形象， 故事情节也特别精彩。
部编版语文五年级上册第八单元 习作： 推荐一本书课件(41张PPT).ppt
2．列表整理。喜欢的理由是重点，可以从人物的性格特点、优秀品质、 本领、典型事例等方面分条列举。
3．分条讲述。试着按表格里的内容讲，可以用上“一、二、三”或“首 先、其次、最后”等词语分条讲述，把表格里的内容变成连贯的一段话
。
片段一 我喜欢四大名著之一——《西游记》中的孙悟空。首先，他神 通广大，会七十二变，有火眼金睛，一个跟斗就能翻十万八千里；其次 ，他疾恶如仇，在取经的路上打败了很多妖怪；最后，他保护唐僧顺利 到达西天取得真经。所以我特别喜欢他。
既然如此，我为什么还要向大家推荐这本书呢？第一，《西游记》
是我国古典四大名著之一，是一部优秀的神魔小说。书中通过文字，展 现了一个绚丽多彩的神魔世界。作者把每 一个神仙都描写得活灵活现 ，每一个妖怪都刻画得栩栩如生，使神魔皆有人情，使精魅亦通世故。 第二，书中的四个主要人物各有特点，与众不同。孙悟空，从石头里蹦 出来的，他性 格耿直、叛逆，但神通广大，是一个降妖伏魔的能手。 猪八戒最经典的情节是请孙悟空救师父，突出了猪八戒的机智，遇到困 难会耍小聪明。而沙和尚就更不用说了，他就是个劳动标兵，什么背担 子、挑行李，都让他包了，他还对师父忠心耿耿。唐僧却是个软心肠的 人，
片段二 我喜欢看四大名著，尤其是《三国演义》，书中的诸葛亮让我 很敬佩。我佩服他的聪明机智，草船借箭时他从容不迫，火烧赤壁时他 神机妙算；我佩服他的赤胆忠心，他帮助刘备建立蜀汉政权，刘备死后 ，他扶持幼主，兴复汉室。这些都让我由衷地敬佩他！
清晨，微风唤醒了沉睡的湖，湖边芦苇发出沙沙的响声，并随着 风起舞，好像绿绸子在 摆动。黄昏，我爱坐在湖边静观，看火红的太 阳落进水里，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。
此时的湖，平静得像一面镜子。往远处望，颜色一点深似一点， 渐渐地变成了深碧。仰望天空，云片悠然地在移动；低视湖心，另有 一个天，云影在徘徊。两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青。
3．分条讲述。试着按表格里的内容讲，可以用上“一、二、三”或“首 先、其次、最后”等词语分条讲述，把表格里的内容变成连贯的一段话
。
片段一 我喜欢四大名著之一——《西游记》中的孙悟空。首先，他神 通广大，会七十二变，有火眼金睛，一个跟斗就能翻十万八千里；其次 ，他疾恶如仇，在取经的路上打败了很多妖怪；最后，他保护唐僧顺利 到达西天取得真经。所以我特别喜欢他。
既然如此，我为什么还要向大家推荐这本书呢？第一，《西游记》
是我国古典四大名著之一，是一部优秀的神魔小说。书中通过文字，展 现了一个绚丽多彩的神魔世界。作者把每 一个神仙都描写得活灵活现 ，每一个妖怪都刻画得栩栩如生，使神魔皆有人情，使精魅亦通世故。 第二，书中的四个主要人物各有特点，与众不同。孙悟空，从石头里蹦 出来的，他性 格耿直、叛逆，但神通广大，是一个降妖伏魔的能手。 猪八戒最经典的情节是请孙悟空救师父，突出了猪八戒的机智，遇到困 难会耍小聪明。而沙和尚就更不用说了，他就是个劳动标兵，什么背担 子、挑行李，都让他包了，他还对师父忠心耿耿。唐僧却是个软心肠的 人，
片段二 我喜欢看四大名著，尤其是《三国演义》，书中的诸葛亮让我 很敬佩。我佩服他的聪明机智，草船借箭时他从容不迫，火烧赤壁时他 神机妙算；我佩服他的赤胆忠心，他帮助刘备建立蜀汉政权，刘备死后 ，他扶持幼主，兴复汉室。这些都让我由衷地敬佩他！
清晨，微风唤醒了沉睡的湖，湖边芦苇发出沙沙的响声，并随着 风起舞，好像绿绸子在 摆动。黄昏，我爱坐在湖边静观，看火红的太 阳落进水里，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。
此时的湖，平静得像一面镜子。往远处望，颜色一点深似一点， 渐渐地变成了深碧。仰望天空，云片悠然地在移动；低视湖心，另有 一个天，云影在徘徊。两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青。
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饭可以一日不吃， 觉可以一日不睡，书 不可一日不读。
——毛泽东
口语交际
我们可以说说书的主要内容 ， 也可以谈谈这本书给自己印象最 深的 一个或几个部分，还可以说 说读了这本书的感想。听别人介 绍的时候，可以提出问题；要是 看过同样的书，可以补充谈谈 自 己的看法 。最后评一评谁说的清 楚、明白。
我推荐的书是《
》，它
主要讲了
，我喜欢书
中的
（人或片段）。
Hale Waihona Puke 1、每人在小组里推荐一本 书，并说出理由。
2、从小组选出一个“小组 金口才”，然后代表小组发言。
3、时间6分钟。
1、一人扮演记者采访，另 一人接受采访。注意使用礼貌用 语。
2、台下观众注意倾听，积 极评价。
在班级里找到自己喜欢的学 习伙伴，把你的读书卡和他分享。
温馨提示：可以下座位自由组合。
一本好书，像朋友，陪伴我们的人生。 一本好书，似窗户，打开我们的世界。 一本好书，如春雨，滋润我们的心灵。 一本好书，若阳光，给我们力量、勇气和希望。
热爱读书吧 ——这是知识的源泉。
——高尔基
——毛泽东
口语交际
我们可以说说书的主要内容 ， 也可以谈谈这本书给自己印象最 深的 一个或几个部分，还可以说 说读了这本书的感想。听别人介 绍的时候，可以提出问题；要是 看过同样的书，可以补充谈谈 自 己的看法 。最后评一评谁说的清 楚、明白。
我推荐的书是《
》，它
主要讲了
，我喜欢书
中的
（人或片段）。
Hale Waihona Puke 1、每人在小组里推荐一本 书，并说出理由。
2、从小组选出一个“小组 金口才”，然后代表小组发言。
3、时间6分钟。
1、一人扮演记者采访，另 一人接受采访。注意使用礼貌用 语。
2、台下观众注意倾听，积 极评价。
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——高尔基