校企合作办学培养方案
职业学校校企合作培养方案
职业学校校企合作培养方案一、方案背景随着社会经济的不断发展和科技的不断进步，职业教育越来越受到关注，校企合作培养也成为了一种新的教育模式。
职业学校校企合作培养方案可以有效地提高学生的实践能力和就业竞争力，同时也能够促进学校与企业之间的紧密联系，为企业提供更多优秀的人才。
二、方案目标本方案旨在通过校企合作培养，使学生具备以下能力：1.掌握一定的理论知识和专业技能；2.具备实际操作和解决问题的能力；3.了解行业发展动态和市场需求；4.增强团队协作意识和沟通能力。
三、方案内容1.确定合作企业：学校应该结合自身特点和所属地区产业发展情况，选择与本专业相关性强、拥有较好声誉且有意愿参与校企合作培养的企业。
2.制定双方协议：学校与企业应当签署《实习协议书》，明确双方的权利义务、实习方式、实习期限、实习报酬等内容。
3.安排实习时间：学校应当按照专业特点和教学计划，合理安排实习时间，保证学生的正常学习和实践活动。
4.开展实践教学：通过企业提供的岗位，安排学生走出校园，进入实际工作环境，进行岗位培训和指导，锻炼其实际操作能力和解决问题的能力。
5.定期评估：学校应当定期对学生进行评估，并与企业进行沟通，了解企业对于学生的评价和需求，及时调整培养方案。
6.结业证书颁发：学校应当依据双方协议约定，在满足规定要求的前提下为合格的毕业生颁发结业证书。
四、方案保障1.师资力量保障：学校应该配备具有丰富教育教学经验和一定行业背景的专家或教师担任指导老师和实践教育负责人。
2.设施设备保障：为了满足实践教育需要，学校应该建立完善的实践基地，并配备必要设施和设备，使学生能够在实践中更好地掌握专业技能。
3.安全保障：学校应该制定完善的安全管理制度，确保学生在实践活动中的人身安全和财产安全。
五、方案实施效果通过校企合作培养方案的实施，可以使学生更好地了解行业发展动态和市场需求，提高他们的实践能力和就业竞争力。
同时也可以促进学校与企业之间的紧密联系，为企业提供更多优秀的人才。
校企合作实施方案
校企合作实施方案
学校和企业的合作，是当下教育发展、工业升级的必然选择。
为了更好地
推进校企合作，建设人才培养基地，吸引优秀人才，提高教育教学质量，以
下是校企合作实施方案。
一、培养人才
1.建立学校与企业联盟，共同制定人才培养计划和方案，制定基于企业实
际需求的培养方案。
2.加强学科交流和沟通，学校教师和企业专业人士互派，共同开展专业培
训和课程建设，提高教学效果。
3.学校在人才培养中突出实践教育，定期组织学生到企业实践，提高学生
实践能力和实际操作经验。
4.校企合作招聘，企业提出需求，学校专家提供咨询服务，协助企业招聘。
二、科技创新
1.学校与企业共同设立科技创新基地，利用学校科研资源，搭建技术平台，对企业的技术创新提供支持。
2.学校科技人员与企业科技人员联合开展科研项目，共同攻关，提升研发
能力。
3.学校与企业共同开展技术转移，学校提供技术研发成果，企业负责市场
运营，加速科技成果的商业化应用。
三、创业孵化
1.学校共同成立创业孵化平台，提供创业资源和服务，帮助学生和校友实现创业梦想。
2.学校与企业合作，为创新型企业提供孵化资源和支持，帮助企业实现快速发展。
3.学校建立创新创业课程体系，提高学生的创新创业素质，提供孵化平台和投资机会。
以上为校企合作实施方案，学校和企业合作共赢，能够协同努力，创造更大的价值，打造更高水平的人才和企业，更好地推动社会进步和发展。
校企合作实施方案(五篇)
校企合作实施方案一、指导思想为深入贯彻落实全省职业教育工作会议精神和《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育____》，深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作____》(教职成〔____〕____号)和《安徽省开展现代学徒制试点工作实施方案》(皖教职成〔____〕____号)有关要求，特制定本方案。
二、合作原则1、提升技能原则，积极响应《教育部关于开展现代学徒制试点工作____》(教职成〔____〕____号)文件精神，培养高技能人才为主要原则。
2.服务企业原则，为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学校主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
3.校企同步原则，校企合作双方互利是校企合作的基础。
学校企业共同遵循招生及招徒原则，学校企业共同招生，共同培养，企业留用毕业生，有权根据学生能力对学生就业进行岗位定位。
4.统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.校企互动原则，打通学校教师与企业技师互通体制，共同提高教师、技师业务能力。
通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
三、领导组织机构成立以校长、总经理为组长，科室一把手为组员原则。
领导小组主要职责：1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤；2.领导、组织校企合作的实施工作；3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度；4.及时总结经验，加以改进，保证持续提高。
四、合作模式校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。
1.“订单”合作模式招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。
关于企业与学校合作方案5篇
关于企业与学校合作方案5篇关于企业与学校合作方案篇1根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。
开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措;是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。
为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。
一、指导思想为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、省政府关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针;培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。
二、合作原则1、服务企业原则为企业服务是学院的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
2、校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础。
企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
3、统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4、校企互动原则学院定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。
通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
三、领导组织机构成立以部门主任、书记为组长，副主任为副组长，以办公室、教学秘书、学工秘书及各教研室主任为成员的领导小组。
中等职业学校校企合作方案
中等职业学校校企合作方案一、背景与意义中等职业学校的办学宗旨是培养具备职业技能和就业创业能力的高素质技术人才，校企合作是中等职业学校教育教学的重要举措之一、通过与企业的深度合作，可以帮助学校更好地针对职业需求开设课程，提高教学质量，使学生更好地适应职业发展要求。
二、合作模式1.实习基地合作模式：学校与企业合作，企业提供实习岗位，为学生提供实践机会和实习指导，学生在实习过程中掌握实际工作能力。
2.制度对接合作模式：学校根据企业的需求制定教学计划和培养方案，与企业的技术、岗位要求对接，培养出符合企业要求的人才。
3.教师企业派驻模式：企业派出一部分技术骨干或专家进驻学校，与教师一起进行教学，提高教师的实践经验和专业水平，使教学内容更贴近实际工作需求。
三、具体措施1.建立实习基地：学校与相关企业建立实习基地，提供学生实习岗位，制定实习计划和评价体系，为学生提供实践机会和指导。
2.开设职业适应课程：根据企业的需求，学校设置职业适应性课程，包括职业道德、职业素养、职业价值观等方面的培养，提高学生的职业素质。
3.整合资源建设实训中心：学校与企业合作，共建实训中心，共享设备设施资源。
学生在实训中心进行实际操作，熟悉工作流程，提高实践能力。
4.培训援助教师：学校与企业合作，邀请企业技术骨干或专家参与教学，为学校教师提供专业能力培训，提高教师的实践经验和教学水平。
5.开展职业导向活动：学校与企业合作开展职业导向活动，包括职业体验活动、职业讲座、校企联合招聘等，帮助学生了解职业发展趋势，提高就业创业能力。
四、合作成果与评价1.学生就业率提高：通过校企合作，学生得到更多的实践机会，提高了就业竞争力，就业率明显提高。
2.企业人才供给得到满足：学校根据企业需求设置课程和培养方案，为企业提供符合需求的人才，满足企业发展的需要。
3.学校教学质量提高：通过与企业合作，学校能够了解行业需求和最新技术动态，及时调整课程内容和教学方法，提高教学质量。
校企合作培养方案合作案例
校企合作培养方案合作案例一、案例背景。
咱就说有这么个学校，叫阳光职业技术学院，还有个企业呢，是超酷科技有限公司。
这超酷科技啊，在电子科技领域那可是小有名气，做的智能穿戴设备特别厉害。
阳光职院呢，一直想让自己的电子工程专业的学生毕业就能找到好工作，而且有实际动手能力，别光会纸上谈兵。
这俩就这么看对眼了，打算搞个校企合作。
二、合作目标。
1. 学校这边。
希望通过合作，让电子工程专业的课程不再是干巴巴的理论，能和实际的企业需求紧密结合起来。
比如说，以前讲电路原理，就光在黑板上画电路图，现在得让学生知道这个电路在超酷科技的智能手表里是咋用的。
提高学生的就业率和就业质量。
不能让学生一毕业就迷茫，得让他们有个明确的职业方向，最好是能直接进超酷科技这样的好企业。
2. 企业那边。
超酷科技想从源头上培养适合自己企业的人才。
现在从外面招聘的人，虽然有能力，但是还得花时间去培训企业文化、工作流程啥的。
要是能直接从学校招来懂技术又了解企业的人，那可就省事儿多啦。
提升企业在行业内的知名度，和学校合作嘛，也算是为社会培养人才做贡献，这名声传出去，多高大上啊。
三、合作内容。
1. 课程设置。
学校和企业一起重新规划了电子工程专业的课程。
企业的技术骨干跑到学校去，和学校的老师坐在一块儿，像商量怎么做好吃的菜一样，讨论课程。
比如说，加了一门“智能穿戴设备电路设计实战”的课程。
这课程可有意思了，老师先讲基础的电路设计知识，然后企业的工程师就把超酷科技正在研发的一款智能手环的电路拿出来，让学生分组设计类似的电路。
这就好比是在驾校学开车，先学理论，然后直接上手开真车。
还设置了一些关于企业管理和企业文化的选修课程。
超酷科技的HR来讲课，告诉学生们企业的价值观是什么，在企业里怎么和同事相处，怎么一步步从一个小菜鸟成长为技术大神。
这就像是给学生们提前打预防针，让他们知道企业里的那些事儿。
2. 实习安排。
超酷科技为阳光职院的学生提供了专门的实习岗位。
校企合作方案模板
校企合作方案模板校企合作人才培养是我校培养高素质高技能人才的有效途径，是深化产学研合作教育的重要载体，是提高人才培养水平的重要内容。
为进一步加强我校校企合作、产学结合，落实国家、省、市通过校企合作培养高技能人才的工作精神。
为规范校企合作人才培养，促进校企合作顺利进行，特制定本方案。
一、组织管理校企合作人才培养旨在加强教学的针对性和实用性，提高学生的综合素质，培养学生的实践能力和解决问题的实践能力，实现人才培养的多元化。
校企合作培养人才有多种方式。
积极推广生产劳动和社会实践相结合的学习模式，开展订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、实习等有利于提升学生能力的教学模式。
校企合作人才培养实行学校和教务两级管理。
学校负责审核、检查和重大事项处理，教务处负责具体实施和管理。
1、成立校企合作人才培养领导小组。
根据专业教学需要，寻求能实施校企合作培养人才的合作单位。
成立由教务处和协作单位相关人员参加的领导小组，由教务处主任和协作单位领导担任组长，成员由各教务处分管教学和学生工作的领导和协作单位相关人员组成。
领导小组全面领导、组织和实施各专业合作培养工作，督促检查教务处和企事业单位产学合作教育的实施和完成情况，协调处理工作中出现的问题。
2、成立专业指导委员会成立专业指导委员会是我校校企合作、产学研结合体系的重要组成部分。
教务处要继续聘请企业和行业的专家学者担任校外职业指导委员，不断壮大校外职业指导委员队伍。
专业指导委员会主要由行业主流企业的高级技术和管理人员以及专业领域的专家组成，来自企业的人员比例较大。
教务处主任是第一责任人，精心组织，充分发挥专业指导委员会在专业建设各方面的作用。
特别是在专业设置、人才培养规格、教学建设和改革等方面，如咨询、顾问、信息交流等。
，应邀请专业指导委员会成员参加专业教学计划和课程设置的论证。
此外，还应充分发挥专业指导委员会在合作培养、共建校内实训基地、引进新技术和先进管理模式、学生毕业实习和就业等方面的作用。
校企合作的实施方案(3篇)
校企合作的实施方案（3篇）校企合作的实施方案（精选3篇）校企合作的实施方案篇1校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现高职院校培养目标的基本途径。
为进一步搞好我院的高职教育，实现我院办学思想和培养目标，进一步改善人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业院校高素质技能型人才培养基地的作用，遵照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[20__]16号）精神，结合我院实际，并借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。
一、指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践潜质的培养，加强我院为地方和区域经济社会发展服务的潜质，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，到达“双赢”的目的，提升我院教育教学水平和人才培养质量，发奋开创校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式（一）订单培养模式根据我院专业综合实力，将继续主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，用心主动地与企事业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位（群）知识和技能，到达供需共识，签订半年至三年的订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业带给实习教学条件并投入必须资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
（二）顶岗实习模式透过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第5学期，根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础；第6学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。
校企共同制定人才培养方案的措施
校企合作是将高等教育与企业紧密结合的一种重要形式，通过制定人才培养方案能够更好地满足企业的需求，增强毕业生就业竞争力。
以下是一些校企共同制定人才培养方案的措施：
1. 建立合作机制：学校和企业之间应建立起长期稳定的合作机制，制定明确的合作协议，并明确各自的责任和义务。
2. 联合组织实践活动：学校和企业可以联合组织各类实践活动，如实习、兼职、创新创业等，让学生在实际工作中积累经验和技能。
3. 共同制定人才需求：学校和企业应该共同制定人才培养方案，明确企业对人才的需求和学校的教育目标，以便更好地培养适合企业的高素质人才。
4. 课程设置与调整：校企共同制定课程设置和调整，结合企业的实际需求，为学生提供更加符合市场需求的教育内容。
5. 师资力量共享：学校和企业可以共享师资力量，吸引企业专家到学校进行教学、研究等活动，也可以邀请学校教师到企业开展实践和研究。
6. 人才输出与引进：学校和企业可以建立起人才输出与引进机制，通过毕业生就业推荐、校企对接等方式，让优秀的毕业生得到更好的就业机会，同时为企业引进优秀的人才。
通过这些措施，学校和企业可以建立紧密的联系，促进校企之间的深入合作，更好地培养符合市场需求的高素质人才。
校企合作定向培养方案
校企合作定向培养方案一、目的根据我公司目前发展及战略规划的需要,培养和招聘合格的焊工人才,解决焊工招聘困难的难题,特拟此校企合作定向培养方案,以解决当前公司焊工需求及后期用工需求;二、校企合作对象以三门峡市为中心,包含、、、、、等技校在内的公办职业高中、中专、技校、民办技校;选择其中5家左右作为校企合作对象;三、培养对象1、在校焊工专业学生及三门峡和周边17—35周岁之间的身体健康、有意向从事焊工行业,并具有吃苦耐劳、上进心的应届毕业生及社会人员,男女不限;2、18-44周岁,有电焊、二保焊、氩弧焊、铝合金焊等焊工工作经验的熟练工,男女不限;四、开班人数及时间1、每次开班人数开班前需与企业进行沟通需求人数后方可进行招生;2、开班时间以月或者季度为单位,在月初开班;五、培训时间及细则1、长期班：3个月或1年制定向培养（1）招生：由学校负责招生,负责学生学籍的办理,并与企业签订校企合作定向培养就业协议;在校培训学习3个月到1年的学习,进入校企合作的定向企业进行实践实习工作;（2）培养：由学校和用人单位联合制定符合企业用工标准的教学大纲和计划,由学校主要负责理论、安全等方面的培训,辅助做好实践技能的培训；由用人单位主要负责实践技能的培训,辅助做好企业文化等的培训;（3）就业：学生在校3个月-1年后,由用人单位进行相关理论和实践测试,并体检合格的,与公司签订就业协议或劳动合同;（4）收费：学校可根据实际情况自行对定向培养的学生收取1000元/人待定的定向培养费;培训结束后,学生到我公司后,公司给予学校100-300元/人/月的管理费,时间为6个月,如有学员在入职未满6个月的,每月按实际在职学生人数计算;此项主要作为民办院校使用,可视实际情况而定2、短期班：1个月培训期（1）招生：学校自主进行招生,宣传费用等自理;（2）培养：学员入班后,在学校进行10天左右的焊工理论、焊接基础操作、安全方面的培训,然后到公司进行为期10-20天的焊接实践操作培训,培训结束后经考核通过后签订劳动合同;（3）就业：学生在入校时,由公司安排车辆接送到公司定点医院体检或在当地县级以上医院体检,通过后方可录取；安排培训合格后与公司签订劳动合同或就业协议;（4）收费：学校在学员体检通过后,与用人单位确定符合公司培养标准后,由企业和学校签订校企合作定向培养协议,经过10天培训后,公司在学员到公司时,一次性支付培训服务费300元/人,之后不再产生任何费用;3、熟练工（1）派遣：由学校联系社会焊工或本校往届焊工专业毕业生,招聘宣传费用自理;（2）就业：由学校统一安排到公司进行面试、体检,通过后,进行入职手续的办理,并签订劳动合同或就业协议;（3）收费：到厂工作10天一次性支付介绍服务费500元,不满10天不支付费用,之后支付100-300元/人/月的管理费用,支付期限为6个月-1年;六、其他1、校企双方应本着互惠共赢的态度,签订相关合作协议,如有需要,可进行校企合作冠名,以达到招生目的；2、校企双方,必须以诚恳合作为态度,不得弄虚作假,以套取上述相关政策费用;3、学校方应根据公司的实际需求进行学员招收和根据公司的生产情况和技术要求进行学员的培养,否则,公司可以不予接收;。
2024年新学期校企合作建设方案
2024年新学期校企合作建设方案校企合作是指学校和企业之间建立起的一种互惠互利的合作关系，通过共同努力，实现教学与实践相结合，培养学生的综合能力和职业素质，推动学校的发展和企业的创新。
____年新学期，本校计划通过校企合作，进一步加深与企业之间的合作，建设一套全新的校企合作模式，以满足当前社会对于人才的需求和提高学生的就业竞争力。
一、合作方向及目标1.1 合作方向根据当前社会发展和行业需求，确定以下几个合作方向：（1）实习基地合作：与相关企业合作，共同搭建实习实训基地，提供实践机会和实践项目。
（2）人才培养合作：与企业共同规划人才培养方案，根据企业需求调整课程设置和实践环节，培养符合企业需求的专业人才。
（3）科研合作：与企业合作开展科研项目，共同攻关，解决实际问题，提高科研水平。
（4）创新创业合作：与企业合作开展创新创业项目，推动科技成果转化和创新创业教育。
（5）就业招聘合作：与企业建立稳定的招聘渠道，提供就业机会和职业规划指导。
1.2 合作目标（1）提高人才培养质量：通过校企合作，将教学与实践相结合，提高学生的实践能力和应用能力，培养适应社会发展需求的高素质人才。
（2）促进科技创新：与企业合作开展科研项目，推动科技成果转化，促进技术创新和产业升级。
（3）推动创新创业教育：与企业合作开展创新创业项目，培养学生的创新创业意识和能力，推动创新创业教育的发展。
（4）拓展就业渠道：与企业建立稳定的招聘渠道，提供更多的就业机会，帮助学生顺利就业。
（5）加强校企交流：通过校企合作，加强学校与企业之间的交流与合作，促进双方互相了解，形成合力，共同推动社会的发展。
二、合作模式与措施2.1 实习基地合作（1）对接企业资源：与相关企业进行深入对接，了解企业的需求和资源，确定与企业合作的实习基地。
（2）实习流程规范化：制定实习流程规范，确保学生实习期间的权益和学习效果，提供实习指导和评估机制。
（3）实习项目定制化：与企业共同制定实习项目，根据学生的实际情况和企业需求，确定适合的实习内容。
校企合作定向培养方案
校企合作定向培养方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在了我的书桌上，伴随着电脑键盘的敲击声，我的思绪开始飘散，飘向那个关于校企合作定向培养方案的构思中。
一、方案背景我们要明确这个方案的产生背景。
随着社会的发展，企业对人才的需求越来越旺盛，而高校的培养模式却往往与企业需求脱节。
这就需要我们搭建一座桥梁，让企业和高校紧密联系起来，共同培养出符合企业需求的人才。
校企合作定向培养方案应运而生。
二、方案目标我们的目标很明确，就是要为企业输送具备实际操作能力、创新能力和团队协作能力的优秀人才。
同时，也要让学生在校园里就能感受到企业文化，提前适应职场生活。
三、实施方案1.企业调研我们需要对企业进行深入的调研，了解企业的需求、发展方向和企业文化。
这样才能为我们的培养方案提供有力的支持。
2.课程设置根据企业调研结果，我们将对课程进行优化设置。
除了常规的专业课程外，还会加入实践操作、团队协作等方面的课程。
同时，我们还会邀请企业专家来进行讲座，让学生更加直观地了解企业需求。
3.师资队伍在这个方案中，师资队伍的建设至关重要。
我们将选拔具有丰富实践经验和理论知识的教师来担任主讲，同时，也会邀请企业专家参与教学，为学生提供更多实战经验。
4.实习实训实习实训是校企合作定向培养方案的核心环节。
我们将与企业共同制定实习实训计划，安排学生到企业进行实习实训。
在这个过程中，学生将有机会接触到先进的技术和设备，提前适应职场生活。
5.评价体系为了确保培养质量，我们将建立一套完善的评价体系。
这个体系将包括学生的理论知识、实践能力、团队协作能力等多个方面的评价。
同时，企业也将参与到评价过程中，为学生提供反馈意见。
四、预期效果1.学生具备较强的实践能力和创新能力，能够快速适应企业需求。
2.企业能够提前锁定优秀人才，降低招聘成本。
3.高校与企业紧密联系，实现资源共享，提高教育质量。
4.学生提前接触企业文化，更好地融入职场生活。
校企合作定向培养方案是一项长期、系统的工作，需要高校和企业共同努力。
校企合作办学培养方案
校企合作办学培养方案一、背景和目的随着社会的发展和经济的进步，校企合作办学模式越来越受到人们的重视。
校企合作办学是指学校与企业之间相互合作，共同开展人才培养和科研项目。
通过校企合作办学，学校可以更好地了解企业实际需求，为企业提供优秀人才，提高学生就业率。
同时，企业也可以参与学校的教学和科研活动，提高自身的研发能力和创新能力。
本次方案的目的是为了促进我校与企业之间的深度合作，共同培养适应社会需求的高素质人才，并为企业提供优秀的员工和创新能力支持。
二、合作模式1.学校与企业的合作可以以设立联合实验室、共建企业实训基地等形式进行。
学校可以提供教师资源、科研设备和管理支持，企业可以提供实践环境、专业知识和经验指导。
2.学校可以邀请企业的专业人员作为兼职教师，参与教学，并为学生提供实习和就业机会。
企业也可以提供实践项目，供学生参与，提高实践能力。
3.学校与企业可以合作开展科研项目，共同解决实际问题。
学校可以提供专业知识和研究方法支持，企业可以提供项目需求和实际数据。
4.学校可以与企业签订毕业生就业合作协议，明确企业招聘的条件和优惠政策，更好地为学生就业提供保障。
三、合作内容1.学校与企业可以共同制定培养方案，明确学生需要具备的专业知识、技能和素质。
结合企业实际需求，调整课程设置和教学方法，提高学生的职业竞争力。
2.学校可以邀请企业专家开设专题讲座、工作坊等形式的课程，让学生了解企业的运作和行业动态，增强实践能力和创新意识。
3.学校与企业可以共同招聘导师，为学生提供指导和支持。
导师可以提供企业实践经验和职业规划指导，帮助学生更好地了解职业发展方向。
4.学校与企业可以共同开展实践项目，让学生在实际工作环境中锻炼自己，提高实践能力和解决问题的能力。
5.学校与企业可以共同开展科研项目，解决企业在技术和创新方面的难题。
通过科研项目，可以促进校企之间的交流与合作，提高企业的研发能力和学校的科研水平。
四、合作机制1.学校与企业可以设立合作委员会，定期召开会议，讨论合作进展和问题，并制定解决方案。
校企合作解决方案
1.法律法规保障：严格遵守国家相关法律法规，确保校企合作合法合规。
2.政策支持：积极争取政府政策支持，为校企合作提供良好的政策环境。
3.信用保障：双方建立良好的信用关系，确保合作过程中诚信守约。
4.信息沟通：加强校企合作信息沟通，及时解决合作过程中出现的问题。
六、合作成果评估与反馈
1.定期对校企合ห้องสมุดไป่ตู้成果进行评估，包括人才培养质量、产学研项目成果等。
2.人才培养方案制定：结合企业实际需求，校企双方共同制定人才培养方案，将企业文化和岗位技能融入教学过程。
3.教育教学资源共享：学校与企业共享教育教学资源，包括师资、设备、技术等，提高教育质量。
4.实践教学体系构建：学校在企业设立实习实训基地，企业为学生提供实习实训岗位，共同构建实践教学体系。
5.企业导师制度：企业选派技术骨干或管理人员担任学校兼职导师，参与学校教学活动，为学生提供实践经验和就业指导。
4.设立校企合作专项基金，用于支持校企合作项目，保障合作内容的实施。
五、合作保障
1.法律法规保障：严格遵守国家相关法律法规，确保校企合作合法合规。
2.政策支持：积极争取政府政策支持，为校企合作提供良好的政策环境。
3.信用保障：双方建立良好的信用关系，确保合作过程中诚信守约。
4.沟通协调：加强校企合作沟通协调，及时解决合作过程中出现的问题。
2.企业：负责提供产业资源，参与人才培养方案制定，为学生提供实习实训岗位，协助学校提高教育质量。
三、合作内容
1.专业设置与调整：根据产业发展趋势和人才需求，校企双方共同研究制定专业设置和调整方案，确保人才培养与市场需求紧密对接。
2.人才培养方案制定：校企双方共同制定人才培养方案，将企业实际需求融入教学过程，提高学生实践操作能力和综合素质。
校企合作共建解决方案范文(三篇)
校企合作共建解决方案范文甲方：乙方：为大力发展高等职业技术教育，积极推行校企合作，工学结合的人才培养模式，为社会培养高素质的高技能人才，本着互利共赢的原则，双方就共建____专业教学实习基地事宜，经双方友好协商，达成如下合作协议：一、合作总则1.通过合作，形成以社会需求为导向，以行业、企业为依托的校企合作、工学结合的人才培养模式，推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。
2.成立组织机构，负责制定学生实习、就业及其他校企合作计划，并组织实施。
3.制定工作计划，共同制定专业人才培养方案；引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源；共同指导学生实习实训和就业，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作机制。
二、责任和义务(一)甲方1.甲方同意乙方为甲方的“校外实训及就业基地”，列入协议用人单位，优先向乙方输送学生。
2.甲方与乙方合作，参照职业岗位任务要求，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定学生的培养目标、教学计划、课程设置等。
3.甲方与乙方合作，引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源。
4.甲方与乙方合作，将企业和职业等要素融入校园文化，培养学生职业意识，形成良好的职业素养，促进校园文化建设与人才培养的有机结合。
5.甲方可以乙方为实习就业单位的名义展开招生及培训工作，并推荐符合乙方实习岗位要求的学生，帮助乙方挑选合适的人才。
6.甲方根据专业人才培养方案和课程标准的要求，确定每次实习实训的时间、内容、人数和要求，提前与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排，经双方确认后组织实施。
7.甲方根据实习学生人数等情况委派老师参与教学实习指导工作，协助乙方及时处理学生1在实习过程中出现的问题以及做好学生生活管理，工作协调，学生生活费用发放工作。
(二)乙方1.乙方同意甲方为乙方的“人才输送基地”，列入人才培养单位，按照甲方教学计划，结合公司实际情况，为甲方提供实践及实习机会，培养学生的职业素质和实际操作技能。
校企合作共建解决方案(五篇)
校企合作共建解决方案校企合作解决方案为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质，高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间，现就计算机相关专业的人才培养建立校企合作提出如下解决方案：(一)互认挂牌共建校外实训基地1.学校在企业挂牌设立“____学校外实训基地”，企业根据需要在学校挂牌设立相应的“____企业(公司)人力资源培训基地”，双方均同可在对外发布信息中使用共建基地的名称并开展管理、实习、培训、项目合作。
2.作为学校的校外实训、就业基地，企业优先录用学校毕业生；3.双方将定期(每季度一次)通过走访或座谈形式就双方合作开展情况，协议执行情况进行阶段性总结，如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。
4.企业协助学校建立校内企业实训工作室，让学生体验全真的职业环境和训练情境。
5.企业为学校提供计算机相关专业每年技能大赛的赛前辅导。
(二)重点专业建设通过“基地+基地”一体化人才培养模式，以企业为产业基地，以学校为教学基地，通过校企协调、基础资源互通，实现需求对接、资源共享、二位一体培养人才。
全面协助学校进行行业需求调研、工作任务与职业能力分析、课程体系修订、课程标准制定、教学内容开发、教学环境设计、教学方法创新、评价模式改革、培养模式构建等9步工作，将企业资源转化为专业资源，将学校教育对接企业需求，校企共同评价学生的“能力等级”，并授予相应的“角色等级”，提高人才培养的质量，实现专业内涵发展。
(三)学生实习实训1.根据学校教学计划和培养方案，企业每年承担学校计算机相关专业的学生到基地进行____个月的校外实习实训。
企业为学生校外实习提供相应的实习内容，生活环境，校企双方从符合教学规律，切合企业实际，适应企业生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划，课程实习采取“1+1”分段教学模式，保证校外实习期间工、学任务的顺利完成。
校企合作协议培训联合办学5篇
校企合作协议培训联合办学5篇篇1校企合作协议甲方：XX大学乙方：XX企业集团为了充分发挥高校和企业各自的优势，促进高等教育与企业的紧密合作，加快人才培养和科技创新，甲方XX大学与乙方XX企业集团，在平等协商的基础上，达成以下校企合作协议：一、合作宗旨本着“优势互补、资源共享、互利双赢、共同发展”的原则，双方建立长期稳定的合作关系，推动高等教育与企业的深度融合，共同探索人才培养和科技创新的新模式。
二、合作内容1. 人才培养合作（1）双方共同制定人才培养方案，确保学生既掌握理论知识，又具备实际操作能力。
（2）甲方利用自身教育资源，为乙方提供定制化的教育培训服务，包括专业知识培训、技能培训等。
（3）乙方为甲方学生提供实习机会和就业推荐，帮助学生更好地融入社会。
2. 科技创新合作（1）双方共同设立科研合作小组，围绕企业的技术需求和行业的发展趋势，开展科研攻关和技术创新。
（2）甲方利用科研优势，为乙方提供技术支持和成果转化服务。
（3）乙方为甲方提供科研经费和实验条件，保障科研工作的顺利进行。
3. 资源共享合作（1）甲方向乙方开放实验室、图书馆等教学资源，乙方为甲方提供实训基地和实践机会。
（2）双方共同举办学术交流和技术培训活动，提升双方的学术水平和行业影响力。
（3）双方在校园文化、企业文化的交流中相互借鉴，共同提升校园文化和企业文化的品质。
三、合作机制1. 定期会晤机制双方建立定期会晤机制，及时解决合作中的问题和困难，推进合作的深入进行。
2. 项目管理机制双方共同设立项目管理小组，对合作项目进行全程跟踪和管理，确保项目的顺利进行。
3. 成果共享机制双方共同制定成果共享方案，明确成果的归属和分配方式，保障双方的合法权益。
4. 风险防控机制双方建立风险防控机制，明确风险防范措施和责任承担方式，确保合作的稳定进行。
四、合作期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为XX年。
期满后，双方可协商续签。
五、其他事项1. 本协议未尽事宜，双方可另行协商补充。
校企合作计划工作方案
校企合作计划工作方案校企合作计划工作方案（精选篇1）一、合作目的以服务企业，提升技能，加强在校学生的就业竞争力为宗旨，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，完善学校“美术、艺术”专业的师资力量的培养和专业教学研究。
实现校企双赢的发展模式。
二、合作原则(一)互利原则。
互利是校企合作的基础，学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操能力、就业能力与就业机会，我公司( )在合作中提升企业文化和择优吸收优秀技能人才。
建立专业的影像动画培训班，课余培训在校和社会专业人才合作共赢利。
(二)互动原则。
互动是促进校企建立更紧密合作的前提，学校与我公司( )可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。
三、合作模式(一)共建人才培养基地。
(成立一个“数码运营中心”)职能：1/承接广告、媒体制作、艺术创作等商业需求2/举办培训班，给在校学生和社会工作人员提供专业技能提升培养(可分基础培训和提高培训)3/给学校的对应专业学生做实训的场所，真正的把所学习的知识利用起来利用学校设施设备、教育管理、师资和我公司在视频专业领域人员经验和各种代理厂家产品技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训，培养用人单位所需要的专业技术人才。
(二)在学校建立“苹果校园体验中心”通过建立体验中心，让学生和教师能最快速和最直接的接触到，苹果的新科技和新设计产品。
有利于培养良好的学习和创新的教学方式，提升在电子艺术领域与国际先进技术接轨。
(三)勤工俭学：给有需要的学生体现自我价值的机会岗前培训。
应企业要求送进企业对上岗前进行岗位上岗技能培训，解决企业招收熟练工难的问题。
在岗培训。
应企业要求送进企业，对在岗职工进行业务知识，操作知识的提升，更好的满足企业发展的需要。
公司前身北京捷成世纪科技发展有限公司成立于20__年8月23日，20__年10月28日整体变更为北京捷成世纪科技股份有限公司(以下简称捷成股份)。
校企合作培养方案
校企合作培养方案一、背景介绍近年来，随着社会的发展和经济的不断进步，校企合作培养已经成为高等教育的重要模式之一、校企合作培养意味着学校与企业之间的合作，共同开展实践教育，为学生提供更加实际的培养方案，提高学生的就业竞争力，并为企业提供更加符合市场需求的人才。
二、目标与意义1.目标：通过校企合作培养，实现学校教育与企业就业需求的结合，培养能够适应社会发展需求的高素质人才。
2.意义：a.提高学生的就业竞争力：校企合作培养能够让学生更加了解就业市场需求，提前适应工作环境，提高就业竞争力。
b.发展实践能力：学生通过实践教育可以接触到真实的工作环境，提前积累实践经验，培养实际动手能力。
c.为企业提供优质人才：校企合作培养能够更加有效地培养符合企业需求的人才，为企业提供更加符合市场需求的人力资源。
三、实施步骤1.确定合作项目：学校与企业共同确定合作的培养项目，包括培养方向、培养目标、培养模式等。
2.制定培养计划：根据合作项目的要求，学校制定相应的培养计划，包括课程设置、实践环节安排、实践基地等。
3.建立实践基地：学校与企业共同建立实践基地，提供实践教学的场所和设备。
4.培养师资队伍：学校和企业共同培养一支专业水平较高的师资队伍，确保教学质量。
5.开展实践教学：学校根据培养计划的要求，组织学生进行实践教学，包括实习、实训等。
6.监测评估：学校与企业共同对学生进行监测和评估，了解学生的培养结果，及时调整培养方案。
四、组织与管理1.组织机构：学校与企业合作设立校企合作培养中心，由学校和企业共同管理。
2.管理机制：建立校企合作培养项目管理委员会，负责项目的日常管理和决策。
五、评估与调整1.评估内容：对合作培养项目进行评估，包括学生的培养效果、企业的满意度、实践基地的运营情况等。
2.评估方式：采取定性和定量相结合的方式进行评估，包括问卷调查、实地考察等。
3.调整措施：根据评估结果，及时采取措施进行调整，包括改进培养方案、优化实践环节等。
校企合作建设方案
校企合作建设方案一、引言随着社会经济的快速发展和产业结构的不断升级，企业对高素质技能型人才的需求日益增长，而学校作为人才培养的重要基地，也在不断探索创新人才培养模式。
校企合作作为一种将学校教育与企业实践紧密结合的有效途径，对于提高人才培养质量、促进企业发展和推动社会进步具有重要意义。
本文旨在探讨一种切实可行的校企合作建设方案，以实现学校、企业和学生的三方共赢。
二、合作目标（一）学校方面1、提高人才培养质量，使学生能够更好地适应社会和企业的需求。
2、加强师资队伍建设，提高教师的实践教学能力和专业水平。
3、促进教学改革，优化课程设置和教学内容。
（二）企业方面1、获得符合企业需求的高素质人才，降低招聘和培训成本。
2、借助学校的科研力量，解决企业在生产、管理和技术创新方面的难题。
3、提升企业的社会形象和知名度。
1、增强实践能力和职业素养，提高就业竞争力。
2、获得更多的实习和就业机会，拓宽职业发展渠道。
3、了解企业的文化和管理模式，为未来的职业发展做好准备。
三、合作原则（一）互利共赢原则校企双方应本着互利共赢的原则，充分发挥各自的优势，共同推动合作的深入开展。
（二）平等自愿原则合作应建立在平等自愿的基础上，尊重双方的意愿和需求，协商解决合作过程中出现的问题。
（三）长期稳定原则校企合作应具有长期性和稳定性，建立长效合作机制，确保合作的持续发展。
（四）共同发展原则通过合作，促进学校和企业的共同发展，实现教育与产业的有机融合。
四、合作内容1、共同制定人才培养方案学校和企业应根据行业发展趋势和企业需求，共同制定人才培养方案，明确培养目标、课程设置、教学内容和实践环节等。
2、共建实习实训基地企业为学校提供实习实训场所和设备，学校按照企业的生产流程和岗位要求，建设实习实训基地，为学生提供真实的工作环境和实践机会。
3、开展“订单式”培养企业根据自身的人才需求，与学校签订“订单式”培养协议，学校按照企业的要求选拔学生，单独编班，制定专门的教学计划，进行有针对性的培养。
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校企合作办学培养方案
（试行）
校企合作是职业院校培养中、高级技能型人才的重要模式，是实现职业院校培养目标的基本途径。
为进一步搞好我校的职业教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步改进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业院校高素质技能型人才培养基地的作用，遵照教育部《关于全面提高中等职业教育教学质量的若干意见》精神，结合我校实际，并借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为地方和区域经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式
（一）订单培养模式
根据我校专业综合实力，将继续主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，积极主动地与企事业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位（群）知识和技能，达到供需共识，签订一年至三年的订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组
织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
（二）顶岗实习模式
通过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第5学期，根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础；第6学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。
在这过程中需要处理好职业技能训练与鉴定和学生管理问题。
（三）见习模式
每学期安排学生到企业行业参观和见习两周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。
这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗敬业的精神。
（四）职工培训和研发模式
利用学校教师资源、职业技能鉴定所、培训学院、继续教育学院等资源，主动承接企业的职工培训工作及继续教育工作，学校教师参与企业的研发项目和技术服务工作。
建立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，获取企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮助。
（五）生产经营模式
利用学校的场地和其他资源优势，主动与企业合作进行相关的项目投资经营。
学校以场地或其他现有资源作为股份参与投资，利用企业生产经营的优势，解决学校的人才培养的途径和方式，以生产项目带师生实训，弥补学校办学经费的不足。
如实训中心、大学生创业孵化中心，即可引进企业合作，达到双赢。
（六）校企合作开发课程
课程开发应考虑到实现教学与生产同步，实习与就业同步。
校企共同制订课程的教学计划、实训标准。
学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶
岗实习在企业完成，课程实施过程以工学结合、顶岗实习为主。
开发的课程应具备的特点：一是，课程结构模块化，以实际工作岗位（群）需求分析为基础，其课程体系、课程内容均来自于实际工作任务模块，从而建立了以工作体系为基础的课程内容体系；二是，课程内容综合化，主要体现在理论知识与实践知识的综合，职业技能与职业态度、情感的综合；三是，课程实施一体化，主要体现在实施主体、教学过程、教学场所等三方面的变化。
也就是融“教、学、做”为一体，构建以合作为主题的新型师生、师徒、生生关系，实现教具与工具、耗材与原料相结合，做到教室、实训室或生产车间的三者结合等；四是，课程评价开放化，除了进行校内评价之外，还引入企业及社会的评价。
（七）校企合作开发教材
教材开发应基于课程开发的基础上实施。
教材开发应聘请行业专家与学校专业教师针对专业课程特点，结合学生在相关企业一线的实习实训环境，编写针对性强的教材。
教材可以先从讲义入手，然后根据实际使用情况，逐步修正，过渡到校本教材和正式出版教材。
（八）成立专业教学指导委员会
根据专业、课程特点，聘请企业行业专家与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。
共同商讨、明确专业人才
的培养目标，确定专业教学计划方案和教学内容，提供市场人才需求信息，参与教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整课程教学计划和实训计划，协助学校确立校外实习实训基地。
（九）实施“双百工程”
大力实施“双百工程”（即：百名企业家进校园、百名教师进企业），增加教师企业一线工作经历，提高教师专业实践能力。
选派骨干教师深入到企业一线顶岗锻炼并管理学生，及时掌握企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业密切接轨。
同时学校每年聘请有较高知名度的企业家来校为学生讲课、作专题报告，让学生了解企业的需要，让学生感受校园的企业文化，培养学生的企业意识，尽早为就业做好心理和技能准备。
三、校企合作具体要求
（一）新设置专业必须以就业为导向，适应地区和区域经济社会发展的需求。
在设置新专业时，充分调查和预测发展的先进性，在初步确定专业后，应邀请相关部门、用人单位的专家和实际者进行论证，以增强专业设置的科学性和现实应用性。
（二）各专业的教学计划、课程设置与教学内容的安排和调整等教学工作应征求企业或行业的意见，使教学计划、课程设置及教学内容同社会实践紧密联系，使学生在校期间所学的知识能够紧跟时代发展步伐，满足社会发展的需要。
（三）近三年内，在化工科和机电仪科进行试点工作的基础上，在各专业班级中全面铺开此项工作。
每个专业必须实施1-2门校企合作开发课程建设工作。
（四）近三年内，每个专业必须实施1-2门校企合作开发校本教材建设工作，实训教材尽量采用校企合作编写的教材。
（五）完善专业教师定期到企业一线轮训制度，要求每学年要选派10﹪的教师到企业一线参加3个月以上的实践锻炼，严格执行“关于专业课教师参加职业技能培训与鉴定的若干规定”，重点提高教师的专业能力和实践教学能力。
同时每个专业至少聘请或调进3个以上生产和服务第一线的高技术人员和能工巧匠充实教师队伍。
四、保证措施
（一）健全校企合作组织机构。
成立由学校领导及各部门主要负责人组成的“校企合作协调指导委员会”，全面指导协调校企合作各项工作。
各院、系、部由一名领导具体分管校企合作工作，并配备一名专(兼)职校企合作联络员，负责校企合作工作的开展。
（二）合作双方签订协议，明确职责，规范双方的行为。
学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。
企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。
（三）学校年度工作计划中，必须把校企合作工作放在重要位置，年度工作总结要体现校企合作工作。
校企合作将作为每年考核各部门工作业绩的重要指标，根据各专业校企合作开展的情况和效果，每年评选2-3个专业为校企合作工作优秀专业，从全校评选3-5名教师为校企合作工作优秀工作者，重点评选校企合作完成的研发项目，学校将给予相应的物质和精神奖励。
校企合作、工学结合工作不突出的单位不得参加全院的先进单位的评选。
专业课教师校企合作开展的情况和效果，将同职称评定、职务晋升、评选优秀教师等挂钩。
校企合作办公室
二零一零年六月八日。