追梦艺术少儿口才教学计划表(基础班)

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少儿口才课的教学计划

少儿口才课的教学计划课程目标：1. 帮助孩子培养自信心和表达能力。

2. 提升孩子的口头表达和演讲技巧。

3. 培养孩子的逻辑思维和组织能力。

4. 培养孩子的团队合作和沟通能力。

课程安排：第一课：自我介绍- 学习如何进行简洁而有趣的自我介绍。

- 引导孩子了解自己的优点和特长，并能自信地展示出来。

第二课：声音控制与发音训练- 学习正确的发音和呼吸技巧。

- 练习调节音量、语速和音调，使讲话更加生动有力。

第三课：情感表达- 学习如何在讲述故事或演讲时表达情感。

- 通过角色扮演和情感练习，让孩子深入体会情感的表达方式。

第四课：演讲技巧- 学习如何准备和组织演讲稿。

- 练习使用肢体语言和眼神交流来增强演讲的效果。

第五课：辩论技巧- 学习基本的辩论结构和技巧。

- 练习在辩论中提出观点并进行反驳，培养孩子的逻辑思维能力。

第六课：团队合作与演绎- 分组进行小剧场表演或说唱等活动。

- 培养孩子的团队合作和协作能力，通过集体创作展示自己的才艺。

第七课：实践演讲- 让孩子准备一个主题演讲，并在班级或家长会上进行演讲展示。

- 提供反馈和指导，帮助孩子不断提高演讲能力。

第八课：总结与回顾- 回顾学习过程中的进步和收获。

- 鼓励孩子分享他们在口才课中的成长经验和感受。

教学方法：1. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演和互动游戏等方式激发孩子的积极参与和思考能力。

2. 实践性教学：注重实际应用，通过模拟演讲、辩论和表演等活动提高孩子的实际操作能力。

3. 个性化辅导：根据孩子的个体差异，针对不同能力和需求给予个别指导和辅导。

评估方式：1. 口头表达评估：通过课堂演讲、小组讨论和角色扮演等活动，评估孩子的口头表达能力和语言流畅度。

2. 演讲稿评估：对孩子准备的演讲稿进行评估，包括内容的连贯性、语言的规范性和逻辑的严谨性等。

3. 组织协作评估：评估孩子在团队合作和协作中的表现，包括沟通能力、分工合作和解决问题的能力。

少儿口才培训学期工作计划

一、指导思想本学期少儿口才培训工作计划以培养学生良好的语言表达能力、增强自信心、提升综合素质为目标，通过科学的教学方法和丰富的实践活动，激发学生的兴趣，提高他们的口语沟通能力和舞台表现力。

二、工作目标1. 提升学生的语音、语调、语速等基本口语表达能力。

2. 培养学生的舞台表演能力和自信心。

3. 增强学生的团队协作和沟通能力。

4. 拓展学生的知识面，丰富课外生活。

三、具体工作安排（一）第一月：基础训练阶段1. 开展语音训练，纠正学生的发音错误，提高语音标准度。

2. 进行基本的口语表达训练，如自我介绍、日常对话等。

3. 组织小组讨论，锻炼学生的团队协作能力。

（二）第二月：技巧提升阶段1. 引入诗歌朗诵、故事讲述等技巧训练，提高学生的语言表现力。

2. 开展模拟主持、辩论赛等活动，锻炼学生的舞台表现力和逻辑思维能力。

3. 定期进行口语表达能力测试，了解学生的学习进度。

（三）第三月：实践应用阶段1. 组织学生参加校内外的口语表演活动，如朗诵比赛、演讲比赛等。

2. 邀请专业人士进行点评和指导，帮助学生提高表演水平。

3. 开展家长开放日，邀请家长观摩学生的表演，增进家校沟通。

（四）第四月：综合提升阶段1. 结合时事热点，开展主题演讲、辩论赛等活动，拓宽学生的知识面。

2. 邀请专业人士进行职业素养培训，帮助学生树立正确的价值观。

3. 组织学生参加社会实践，如参观博物馆、企业等，提升学生的综合素质。

四、保障措施1. 加强师资队伍建设，定期组织教师进行专业培训。

2. 优化课程设置，结合学生的兴趣和需求，调整教学内容。

3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

4. 定期举办家长会，分享学生的学习成果和进步。

五、预期效果通过本学期的培训，预期学生能够在以下方面取得显著进步：1. 口语表达能力得到明显提升。

2. 自信心和舞台表现力增强。

3. 团队协作和沟通能力得到锻炼。

4. 知识面和综合素质得到拓展。

六、总结本学期少儿口才培训工作计划将围绕以上目标展开，通过科学的教学方法和丰富的实践活动，助力学生全面发展。

儿童口才课程设置方案模板

一、课程目标1. 培养儿童良好的语言表达能力，提高口语交际能力。

2. 增强儿童自信心，激发其表达欲望。

3. 锻炼儿童思维敏捷性，提高逻辑思维能力。

4. 培养儿童审美情趣，丰富情感体验。

5. 塑造儿童积极向上的品格，培养团队协作精神。

二、课程内容1. 口语表达基础训练- 发音标准、清晰、准确- 词汇积累、句子组织- 语音语调、语速节奏2. 口才艺术基本功训练- 演讲技巧、即兴表演- 表情、动作、声音的运用- 朗诵、辩论、主持等技能3. 文学素养提升- 古诗、儿歌、散文、故事等文学作品欣赏- 诗词朗诵、作文写作- 儿童戏剧表演4. 团队协作与沟通能力- 小组讨论、角色扮演- 情景模拟、辩论赛- 团队游戏、户外拓展5. 社交礼仪与情商培养- 礼仪规范、文明用语- 情绪管理、人际交往- 领导力、团队协作三、课程实施1. 教学方法- 游戏化教学：通过趣味游戏激发儿童兴趣，提高学习效果。

- 案例分析：结合实际案例，引导儿童思考，提高实践能力。

- 小组合作：培养儿童团队协作精神，提高沟通能力。

- 互动式教学：鼓励儿童积极参与课堂，提高课堂氛围。

2. 教学进度- 课程分为四个阶段，每个阶段为两个学期。

- 每个学期设置四个主题，上学期侧重基础知识，下学期侧重实践应用。

3. 教学评价- 定期进行口语表达、表演、写作等能力测试。

- 家长参与评价，了解儿童学习进度。

- 教师定期对儿童进行个性化指导，关注个体差异。

四、课程资源1. 教材：编写适合儿童口才学习的教材，包括口语表达、表演、写作等内容。

2. 教具：制作多媒体课件、教学卡片、道具等辅助教学。

3. 课外活动：组织儿童参加朗诵比赛、演讲比赛、戏剧表演等活动，提高儿童综合素质。

五、师资配备1. 主讲教师：具备丰富的教学经验，熟悉儿童心理特点，热爱教育事业。

2. 辅导教师：协助主讲教师进行教学，关注儿童个体差异，提供个性化指导。

3. 家长：积极参与课程活动，与教师共同关注儿童成长。

口才少儿班教案模板及范文

课时：2课时年级：3-6年级教学目标：1. 培养学生的表达能力，提高他们的自信心。

2. 帮助学生掌握基本的口才技巧，如坐姿、站姿、发音、气息控制等。

3. 培养学生的观察力、想象力、思维敏捷性和应变能力。

教学内容：一、课堂问候1. 学生自我介绍，提高学生的自信心。

2. 教师简要介绍课程内容和目标。

二、基本口才技巧训练1. 坐姿、站姿训练- 强调正确的坐姿、站姿对表达能力的重要性。

- 通过示范和纠正，让学生掌握正确的姿势。

2. 发音练习- 讲解发音的基本要领，如声母、韵母、声调等。

- 通过绕口令、儿歌等形式，让学生练习发音。

3. 气息控制练习- 讲解气息在口才表演中的重要性。

- 通过“数枣”等游戏，让学生感受气息的控制。

三、实战演练1. 分组练习- 将学生分成小组，进行角色扮演、即兴演讲等练习。

- 教师巡回指导，纠正学生的不足。

2. 个人展示- 学生进行个人展示，如朗诵、讲故事等。

- 教师给予点评和鼓励，提高学生的积极性。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2. 学生分享学习心得，提高课堂参与度。

教案范文：第一课时一、课堂问候1. 学生自我介绍，让学生熟悉彼此。

2. 教师简要介绍课程内容和目标。

二、基本口才技巧训练1. 坐姿、站姿训练- 教师示范正确的坐姿、站姿，让学生跟随练习。

- 强调正确的姿势对表达能力的重要性。

2. 发音练习- 教师讲解发音的基本要领，如声母、韵母、声调等。

- 学生跟读，教师纠正发音错误。

3. 气息控制练习- 教师讲解气息在口才表演中的重要性。

- 学生进行“数枣”游戏，感受气息的控制。

三、实战演练1. 分组练习- 学生分成小组，进行角色扮演、即兴演讲等练习。

- 教师巡回指导，纠正学生的不足。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2. 学生分享学习心得，提高课堂参与度。

第二课时一、课堂问候1. 学生回顾上一节课的内容，巩固所学知识。

2. 教师简要介绍本节课的学习内容。

少儿口才课程教案设计方案模板

课程名称：少儿口才与表演适用对象： 4-14岁儿童课程目标：1. 提升学生的语言表达能力，增强自信心。

2. 培养学生的舞台表现力和感染力。

3. 锻炼学生的思维能力，提高逻辑组织能力。

4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。

课程时长： 45分钟/节教学资源：1. 教材：《少儿口才与表演》2. 辅助道具：大褂、扇子、快板、绕口令卡片等3. 多媒体设备：电脑、投影仪等教学流程：一、导入（5分钟）1. 老师与学生互动，询问学生对口才表演的兴趣和了解。

2. 简要介绍课程内容和目标。

二、基本训练（20分钟）1. 站姿训练：- 指导学生保持良好的站姿，强调身体各部位的正确位置。

- 通过游戏或模仿等方式，让学生体验正确的站姿。

2. 发音训练：- 通过“大嘴青蛙”、“土豆茄子”等游戏，锻炼学生的唇部力量和灵活性。

- 进行“小舌头藏猫猫”、“棒棒糖”等舌部训练，提高舌头活动的准确性。

3. 气息训练：- 学习正确的呼吸方法，进行“深呼吸”、“丹田呼吸”等练习。

- 通过“小马跑快”等游戏，让学生体验气息的控制和运用。

三、绕口令练习（10分钟）1. 选取适合学生年龄段的绕口令，如《布娃娃》。

2. 指导学生正确发音，强调吐字清晰、字正腔圆。

3. 鼓励学生大胆练习，逐步提高速度和准确性。

四、相声表演（10分钟）1. 介绍相声的基本知识，如相声的结构、特点等。

2. 通过《买爸爸》等相声作品，让学生了解相声表演的基本技巧。

3. 分组练习，让学生尝试表演相声片段。

五、总结与反馈（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结学生的表现。

2. 鼓励学生在课后继续练习，提高口才表达能力。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估学生的语言表达能力。

2. 收集学生课后练习的反馈，了解学生的进步情况。

3. 定期举办口才表演比赛，检验学生的学习成果。

备注：1. 教师应根据学生的年龄和兴趣，调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的自信心和团队协作精神，营造轻松愉快的课堂氛围。

少儿口才培训班计划

少儿口才培训班计划第一章：培训班概述1.1 班级名称：少儿口才培训班1.2 目标学员：3-12岁的少儿群体1.3 培训目标：培养学员的口才表达能力，提升其沟通和表达能力，增强自信心和领导力。

第二章：课程设置2.1 第一阶段：基础口才训练2.1.1 课程内容：基础口才训练包括发音、口齿训练、舌头训练等；2.1.2 学习方法：通过游戏、歌曲等形式进行练习，让学员在轻松愉快的氛围中掌握基础口才技巧。

2.2 第二阶段：表达技巧训练2.2.1 课程内容：学员将学习如何进行主题演讲、怎样在公共场合自信表达、如何进行情绪管理等内容；2.2.2 学习方法：通过角色扮演、小组讨论等形式帮助学员提升表达能力，让他们在实践中学习并体会到表达的重要性。

2.3 第三阶段：实践演练2.3.1 课程内容：学员将进行一些真实的演讲、表演等活动，以检验和提升他们的口才水平；2.3.2 学习方法：通过集体评审、个别辅导等方式对学员进行指导和鼓励，让他们在实践中不断完善口才能力。

第三章：授课方式3.1 课堂教学3.1.1 口才培训班将以小班授课为主，每班不超过15人，保证每位学员能够得到充分的个性化指导和关注。

3.1.2 富有趣味性的课堂氛围将激发学员的学习兴趣，从而更好地吸收口才技巧和知识。

3.2 实践指导3.2.1 口才培训班将安排定期的实践演练活动，让学员有机会在真实的场景中应用所学的口才技巧。

3.2.2 每位学员都将得到来自老师和同学的指导和鼓励，让他们在实践中不断提升自己。

第四章：师资力量4.1 口才培训班将拥有一支具有丰富口才培训经验的专业教师团队，他们将具备扎实的口才基本功和丰富的教学经验。

4.2 口才培训班还将邀请一些行业专家和成功人士来做特训，让学员在实践中学习和感受成功的经验和智慧。

第五章：学员管理5.1 学员招生5.1.1 口才培训班将通过宣传册、网络宣传等方式招募学员。

5.1.2 每位学员将接受一次口才水平测试和个性化咨询，帮助他们更好地选择适合自己的课程。

口才班的教学计划

口才班的教学计划教学目标：本教学计划旨在帮助学生在口才方面得到全面提升，培养学生的演讲和表达能力，增强他们的自信心，并提供实践机会来锻炼他们的沟通技巧。

一、教学内容1. 基础口才训练a) 发音练习：学生将学习正确的发音和口腔肌肉的运用，以清晰地表达各种语言音素。

b) 朗读技巧：学生将学习如何运用正确的语调、节奏和情感表达来提高朗读的效果。

c) 口语表达：学生将通过练习和模仿来提高自己的口语能力，包括掌握日常对话和演讲中常用的词汇和句型。

2. 演讲技巧a) 演讲准备：学生将学习如何选择适合自己的演讲主题，进行资料收集和整理，并制定合理的演讲大纲。

b) 情感表达：学生将学习如何利用肢体语言、面部表情和声音变化来增强演讲的表达力。

c) 团队合作：学生将参与小组讨论和团体项目，以培养合作意识和团队精神。

3. 辩论技巧a) 辩论技巧训练：学生将学习并实践辩论的基本技巧，如立论、驳论、引用证据以及有效反驳对方观点等。

b) 论证能力培养：学生将通过分析问题和撰写辩论稿来培养逻辑思维和辩证能力。

c) 辩论实践：组织学生参与模拟辩论赛，培养他们在实际辩论中应对复杂环境的能力。

4. 演讲应用a) 主题演讲：学生将根据自己的兴趣选择一个主题进行深入研究，并进行演讲展示。

b) 社会实践：学生将参与社区活动、学校演讲比赛等实践机会，提升演讲技巧和自信心。

二、教学计划本教学计划将持续为期两个学期，共计36周。

每周上课3小时，总计108小时。

第一学期：- 前6周：基础口才训练。

学生将进行发音练习、英语口语表达和朗读技巧训练。

- 接下来的6周：演讲技巧。

学生将学习演讲准备的基本步骤和情感表达技巧。

- 剩余的4周：辩论技巧。

学生将通过基本的辩论技巧训练来提升逻辑思维和论证能力。

第二学期：- 前6周：辩论技巧。

学生将继续进行高级辩论技巧的训练和实践。

- 接下来的6周：演讲应用。

学生将选择并准备一个主题演讲，并进行展示。

- 剩余的4周：社会实践。

少儿口才培训机构上课计划

少儿口才培训机构上课计划第一节课：自我介绍时间：60分钟内容：1. 规范的自我介绍技巧2. 练习发音和语气3. 实战演绎描述：第一节课是为了让孩子们熟悉口才培训课程的内容和形式，同时也能够让孩子们放下紧张的心情，开始适应在小组中表达自己的能力。

学员将会学会如何进行自我介绍以及在自我介绍时如何使用正确的发音和语气。

在课堂上，老师将向学员介绍规范的自我介绍技巧，例如眼神交流、仪态自如、表情自然等等。

接下来，学员将有机会在课堂上进行自我介绍的练习，通过实战演绎，在老师的指导下不断完善自己的自我介绍技能。

第二节课：表达与沟通时间：60分钟内容：1. 学习掌握表达的技巧2. 练习在沟通中运用肢体语言3. 分组实践描述：在第二节课中，孩子们将学会如何在沟通中更加自信地表达自己。

老师将向学员介绍掌握表达的技巧，例如如何使用肢体语言配合语言表达来更好地传达自己的信息。

此外，学员还将接受分组实践的训练，让他们有机会在小组中进行交流和展示自己的表达能力。

这对于孩子们来说是一个很好的锻炼机会，可以帮助他们在实践中不断提高自己的表达和沟通能力。

第三节课：演讲技能时间：60分钟内容：1. 学习如何准备演讲2. 练习演讲的基本技巧3. 实战演练描述：在第三节课中，学员将学习如何进行演讲准备和演讲的基本技巧。

老师将向学员介绍如何进行演讲准备，包括主题选择、提纲制作、素材搜集等等。

在演讲的基本技巧方面，学员将学会如何站姿、手势、声音、眼神等多方面配合，提高演讲的表现力。

在课堂上，学员将有机会进行实战演练，在老师的指导下不断完善自己的演讲技能。

第四节课：情景模拟时间：60分钟内容：1. 分角色进行情景模拟2. 学习如何应对各种情境3. 实战演练描述：在第四节课中，学员将进行情景模拟的练习，通过分角色进行情景模拟，学员将有机会在模拟的情境中学会如何应对不同的情境。

在情景模拟中，孩子们将有机会扮演各种角色，学会在不同情况下如何应对。

口才班教学计划

口才班教学计划Introduction:本教学计划旨在帮助学生提升口才表达能力，包括演讲技巧、辩论能力以及沟通交流等方面。

通过系统的课程安排和实践训练，学生将能够在公众场合流利自信地演讲和表达观点。

I. 基础口才训练1. 课程目标：- 培养学生自信、流利和清晰的口语表达能力；- 提高学生语音、发音和语调的准确性；- 培养学生对基本口才技巧和演讲结构的理解。

2. 课程安排：a) 发音与语音训练- 学习正确的发音规则和技巧；- 练习口语语音和语调的变化。

b) 口语表达技巧- 培养流利的口语表达能力；- 学习使用合适的词汇和语法结构。

c) 演讲结构与创作- 学习不同类型演讲的结构；- 练习演讲稿的创作和修改。

3. 实践训练：a) 课堂演讲练习- 学生轮流进行简短演讲，提升演讲技巧；- 班级互动和讨论，提供反馈和建议。

b) 主题演讲比赛- 组织学生参与主题演讲比赛，展示所学技巧；- 评选优秀演讲者，激励学生积极参与。

II. 辩论技巧培养1. 课程目标：- 培养学生辩论和争论的能力；- 提高学生分析问题和表达观点的逻辑性和说服力； - 培养学生团队协作和反驳能力。

2. 课程安排：a) 辩论规则和基本技巧- 学习辩论的规则和基本术语；- 培养分析问题、列出论点和反驳的能力。

b) 辩题讨论和准备- 组织学生分组进行辩题讨论；- 协助学生准备辩论素材和辩论策略。

c) 辩论实践- 组织学生进行模拟辩论赛；- 提供评审和反馈，帮助学生改进辩论技巧。

3. 实践训练：a) 辩论赛- 组织学生参与校内辩论赛；- 鼓励学生参加区域或全国性辩论比赛。

b) 辩论小组讨论- 组织学生参与小组辩论讨论，加深对不同观点的理解。

III. 沟通交流技巧提升1. 课程目标：- 培养学生有效的沟通和交流能力；- 提高学生的听力和理解能力；- 学习解决冲突和处理反馈的技巧。

2. 课程安排：a) 有效倾听与提问技巧- 学习积极倾听和提问的技巧；- 提高学生的理解和反馈能力。

少儿口才培训课程计划表

少儿口才培训课程计划表第一阶段：基础口才训练第一课：自我介绍内容：教授学生如何自信、明确地介绍自己，包括姓名、年龄、家庭情况以及兴趣爱好等。

通过练习，让学生学会如何在公众场合中自我介绍。

第二课：朗读训练内容：通过经典童话故事或者诗歌朗读，培养学生的音韵感和语言表达能力。

通过朗读训练，让学生掌握正确的语音、语调和节奏，提高他们的表达能力。

第三课：情感表达内容：教授学生如何在表达自己的情感时能够更加真实、生动。

通过情感训练，让学生学会在演讲或表达时更好地传递自己的情感，让听众产生共鸣。

第四课：肢体语言内容：通过肢体语言的训练，教授学生如何通过姿态、眼神、手势等方式来增强表达效果。

让学生学会如何利用肢体语言来增强自己的口才表达能力。

第五课：口才训练游戏内容：设计一些口才训练的游戏，让学生在游戏中体验口才训练的乐趣。

通过游戏训练，让学生在轻松愉快的氛围中提高口才表达能力。

第六课：口才训练实战内容：设计一些现场表达的情景训练，让学生在真实的环境中进行口才训练。

通过实战训练，让学生在实际情境中应用口才训练所学的技巧。

第二阶段：口才表达技巧的提升第七课：语言修辞内容：教授学生一些语言修辞的技巧，如比喻、排比、夸张等，让他们学会如何运用修辞手法来增强表达效果。

第八课：演讲技巧内容：教授学生一些演讲技巧，如开头的吸引、结尾的总结、语言的连贯等，让他们学会如何进行一场成功的演讲。

第九课：情景模拟内容：设计一些特定情景的口才训练，让学生在模拟的情景中进行口才训练。

通过情景模拟，让学生学会如何在特定情境中进行口才表达。

第十课：名人演讲内容：让学生学习一些名人演讲的经典篇目，如马丁·路德·金的“I have a dream”等，让他们学习和模仿名人演讲的技巧。

第十一课：口才比赛内容：组织一些口才比赛，让学生在竞争中不断提高自己的口才表达能力。

通过比赛，让学生在激烈的竞争中成长和进步。

第三阶段：综合口才能力的提升第十二课：现场主持内容：让学生学会如何在现场主持活动，如开场白、过渡、互动等，让他们学会如何在现场主持中表现自己的口才能力。

少儿口才教学大纲模板

---少儿口才教学大纲一、教学目标1. 培养学生的语言表达能力，提高学生的自信心。

2. 增强学生的口语交际能力，提高学生的沟通技巧。

3. 丰富学生的词汇量，提高语言的准确性和流畅性。

4. 培养学生的听力理解能力和逻辑思维能力。

5. 开阔学生的视野，激发学生的想象力和创造力。

二、教学内容1. 口语基础训练- 词汇积累- 语法知识- 发音与语调- 朗读技巧- 主持与演讲技巧2. 表达能力提升- 逻辑思维训练- 情感表达训练- 情景模拟训练- 角色扮演训练3. 口才技巧训练- 口部操- 呼吸控制- 气息运用- 语音语调变化- 语言节奏感培养4. 交际能力培养- 社交礼仪- 沟通技巧- 情境对话- 说服与辩论技巧三、教学安排1. 课程设置- 基础班：每周1-2次课，每次课1.5小时。

- 提升班：每周2-3次课，每次课2小时。

- 特长班：每周3-4次课，每次课2.5小时。

2. 课时分配- 口语基础训练：20%- 表达能力提升：30%- 口才技巧训练：30%- 交际能力培养：20%四、教学方法1. 讲授法：系统讲解口语基础知识和技巧。

2. 演示法：教师示范正确的发音、语调、呼吸等。

3. 练习法：通过大量练习提高学生的口语表达能力。

4. 情景模拟法：模拟实际交际场景，让学生在实际操作中学习。

5. 角色扮演法：通过角色扮演提高学生的沟通能力和应变能力。

五、教学评估1. 定期进行口语测试，评估学生的口语表达能力。

2. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习进度和存在的问题。

3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的表现。

六、教学资源1. 教科书和辅助教材。

2. 多媒体教学设备。

3. 社交实践机会。

---请注意，这只是一个基本模板，具体的教学大纲需要根据学生的年龄、兴趣、学习进度等因素进行调整。

儿童口才培训计划表模板

儿童口才培训计划表模板第一阶段：基础口才训练时间：第1周-第4周目标：培养儿童基本的口才表达能力，提高语言表达流畅度和清晰度。

周一活动内容：口语绕口令练习时间安排：10分钟目的：培养儿童口语的流畅度和发音准确性。

周二活动内容：形体语言训练时间安排：20分钟目的：培养儿童正确运用身体语言的能力，提高表达的生动性。

周三活动内容：口才基础课程时间安排：30分钟目的：介绍口才的基本概念和技巧，让儿童初步了解口才的重要性。

周四活动内容：口才绕口令比赛时间安排：20分钟目的：培养儿童竞争意识，增强口才训练的趣味性。

周五活动内容：口才发表会时间安排：40分钟目的：让儿童有机会展示自己的口才能力，提高表达的自信心和自信心。

第二阶段：话题演讲训练时间：第5周-第8周目标：培养儿童能够自由表达不同话题的能力，提高演讲技巧。

周一活动内容：选题讨论时间安排：20分钟目的：引导儿童选择自己感兴趣的话题，提高演讲的主题性和吸引力。

周二活动内容：演讲大赛时间安排：40分钟目的：提高儿童的演讲技巧和表达能力，培养自信心。

周三活动内容：演讲技巧训练时间安排：30分钟目的：讲解演讲的基本技巧和注意事项，帮助儿童提高演讲的效果。

周四活动内容：小组讨论时间安排：20分钟目的：组织儿童进行小组讨论，提高他们的团队合作和交流能力。

周五活动内容：话题演讲比赛时间安排：60分钟目的：激发儿童的演讲热情，让他们能够充分展示自己的表达能力。

第三阶段：情景模拟训练时间：第9周-第12周目标：通过情景模拟训练，让儿童能够在各种场合中自如地表达。

周一活动内容：情景表演训练时间安排：40分钟目的：让儿童在模拟的情景中进行表演，提高他们的表达自如度。

周二活动内容：角色扮演时间安排：30分钟目的：引导儿童扮演不同的角色，提高他们的表演能力和想象力。

周三活动内容：情景表达比赛时间安排：60分钟目的：让儿童在模拟情景中进行表达比赛，锻炼他们的表达能力和应变能力。

口才班学期计划表

课时
内容
备注
第一课时
课本介绍，基本常规
第二课时
自我介绍
第三课时
第四课时
第五课时
第六课时
第七课时
第八课时
第九课时
第十课时
第十一课时
第十二课时
第十三课时
第十四课时
第十五课时
第十六课时
第十七课时
第十八课时
第十九课时
第二十课时
第二十一课时
第二十二课时
第二十三课时
第二十四课时
第二十五课时
第二十六课时
第二十七课时
口才班学期计划表
训练目标
1、孩子能充满自信与活力，敢于表现自己
2、孩子能说会讲：敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。
训练重点
1、通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。
2、通过疯狂字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。
3、通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。
第二十八课时
第二十九课时

幼儿追逐梦想口才表演教案

幼儿追逐梦想口才表演教案第一部分，引言。

口才表演是一项重要的技能，它不仅可以提高幼儿的自信心和表达能力，还可以帮助他们更好地展示自己。

在幼儿教育中，培养幼儿的口才表演能力是非常重要的。

本教案将介绍一些针对幼儿的口才表演教学方法，帮助幼儿追逐梦想，提高口才表演能力。

第二部分，口才表演的重要性。

口才表演是一种通过语言和肢体表达来展示自己的能力。

在现代社会中，口才表演能力越来越受到重视，它不仅可以帮助幼儿更好地与他人沟通交流，还可以提高他们的自信心和表达能力。

通过口才表演，幼儿可以更好地展示自己，表达自己的想法和情感，从而更好地融入社会。

第三部分，口才表演的教学方法。

1. 激发兴趣，首先要激发幼儿对口才表演的兴趣，可以通过播放一些优秀的口才表演视频，或者邀请一些专业的口才表演者来学校进行表演，让幼儿感受到口才表演的魅力。

2. 练习基本技能，口才表演包括语言表达和肢体语言两个方面，幼儿需要通过练习来提高这些基本技能。

可以通过朗读、模仿、表演等方式来训练幼儿的语言表达能力，通过舞蹈、肢体操等方式来训练幼儿的肢体语言能力。

3. 创作表演作品，鼓励幼儿进行创作，可以让他们编写自己的口才表演作品，或者根据一些经典的故事、诗歌进行改编。

在创作过程中，可以引导幼儿进行角色扮演，让他们更好地理解角色的情感和表达方式。

4. 参与表演活动，组织一些口才表演比赛或者演出活动，让幼儿有机会展示自己的表演作品。

通过参与表演活动，可以让幼儿更好地锻炼口才表演能力，同时也可以提高他们的自信心和表达能力。

第四部分，口才表演的教学实践。

在教学实践中，可以根据幼儿的年龄和能力来设计不同的口才表演教学活动。

例如，对于3-4岁的幼儿，可以通过故事、诗歌等形式来培养他们的语言表达能力；对于5-6岁的幼儿，可以通过角色扮演、小品表演等形式来培养他们的表演能力。

在教学过程中，可以采用游戏化的方式来进行口才表演教学，比如通过角色扮演游戏、口才表演比赛等形式来激发幼儿的学习兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。

口才基础班表演教案模板

口才基础班表演教案模板一、教学目标。

1. 帮助学生建立自信心，培养良好的表达能力和沟通能力。

2. 提高学生的语言表达能力和演讲技巧，让他们能够流利、自然地表达自己的观点和情感。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的表演能力。

4. 培养学生的团队合作意识，让他们学会倾听和尊重他人的意见。

二、教学内容。

1. 口才基础训练，包括声音训练、发音训练、语速控制、停顿和语调等。

2. 表演技巧，包括肢体语言、眼神交流、情感表达、舞台表现力等。

3. 演讲技巧，包括演讲结构、开头和结尾的设计、语言组织和修辞手法等。

4. 团队合作，包括与他人合作表演、倾听他人意见、尊重他人等。

三、教学过程。

1. 口才基础训练。

（1）声音训练，通过练习发声、唱歌等方式，让学生感受声音的力量，培养他们的音量和音质。

（2）发音训练，通过绕口令、语音练习等方式，让学生准确地发音，提高他们的语言表达能力。

（3）语速控制，通过朗读、表演等方式，让学生掌握语速的控制，避免讲话过快或过慢。

（4）停顿和语调，通过练习朗读、表演等方式，让学生掌握停顿的技巧和语调的变化，让表达更生动有趣。

2. 表演技巧。

（1）肢体语言，通过模仿动物、表演角色等方式，让学生感受肢体语言的重要性，提高他们的表演能力。

（2）眼神交流，通过眼神交流练习、情感表达等方式，让学生学会用眼神传递情感，提高他们的表演感染力。

（3）情感表达，通过情感训练、角色扮演等方式，让学生学会表达情感，提高他们的表演感染力。

（4）舞台表现力，通过舞台表演、角色扮演等方式，让学生学会利用舞台空间，提高他们的表演感染力。

3. 演讲技巧。

（1）演讲结构，通过分析优秀演讲、练习演讲等方式，让学生掌握演讲的结构，提高他们的演讲能力。

（2）开头和结尾的设计，通过练习开头和结尾的设计、模仿优秀演讲等方式，让学生学会设计精彩的开头和结尾。

（3）语言组织和修辞手法，通过练习修辞手法、模仿优秀演讲等方式，让学生提高语言组织能力和修辞能力。

少儿口才培训方案及培训计划

少儿口才培训方案及培训计划一、背景介绍口才是指能够用言语表达清晰、有逻辑的能力，对于孩子来说，口才能力的培养非常重要。

良好的口才技巧不仅可以帮助孩子在社交、演讲等方面有更好的表现，也可以提高孩子的自信心和综合素质。

因此，针对少儿口才培训的需求日益增加，对口才培训的要求也变得越来越高。

二、目标1. 帮助孩子培养自信心，克服害羞、紧张等问题；2. 提高孩子的口头表达能力和沟通能力；3. 培养孩子的逻辑思维能力；4. 增强孩子的表达能力和演讲技巧。

三、培训内容1. 口才基础训练（1）声音训练：练习发音、声音的高低变化和音量控制。

（2）节奏训练：通过声乐和音乐训练，提高孩子的节奏感和语言表达的流畅度。

（3）语言训练：扩大词汇量、练习口语表达、语言文字训练。

2. 情感表达训练（1）情感训练：帮助孩子表达情感，提高情绪管理能力。

（2）肢体语言训练：引导孩子学习正确的肢体语言表达，让肢体语言与言语表达一致。

3. 演讲技巧训练（1）演讲准备：如何准备演讲稿, 如何确定主题, 如何选择言辞地道的词汇，如何进行主题分配，演讲者分析自己的听众。

（2）演讲表达：如何进行表情、眼神、肢体语言的控制，如何用声音提高表达效果，以及如何处理与观众的互动。

4. 社交沟通训练（1）情景模拟：模拟真实社交场景，帮助孩子练习与他人的交流与沟通。

（2）互动训练：引导孩子学会与他人交流，增加他们的社交能力和谈吐技巧。

四、课程设置1. 口才基础训练（4周）第一周：声音训练第二周：节奏训练第三周：语言训练第四周：综合训练2. 情感表达训练（2周）第一周：情感训练第二周：肢体语言训练3. 演讲技巧训练（4周）第一周：演讲准备第二周：演讲表达第三周：实战演讲1第四周：实战演讲24. 社交沟通训练（2周）第一周：情景模拟第二周：互动训练五、培训方法1. 课堂讲授：由资深口才老师进行口才训练知识的传授，介绍口才技巧和方法。

2. 练习演讲：组织学员进行演讲练习，老师进行现场点评和指导。

少儿口才培训课课程计划

少儿口才培训课课程计划第一节课：自我介绍教学目标：通过自我介绍，让学生学会如何自信地展示自己，提高自我表达能力。

1. 学习如何在别人面前做自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。

2. 练习表达自己的特长和优点，让学生学会用积极的话语描述自己。

3. 学习如何与人建立良好的沟通和互动，包括面带微笑、眼神交流、礼貌用语等。

活动安排：1. 自我介绍训练：老师和学生轮流进行自我介绍的演示和练习，鼓励学生用积极的语言描述自己。

2. 互动游戏：老师提出问题，让学生用自己的话语介绍自己，通过互动游戏加强学生的表达能力和自信心。

第二节课：演讲基础教学目标：引导学生使用正确的语言和表情、声音，学习如何做一场简单的演讲。

1. 学习如何正确使用语言和表情，包括声音的抑扬顿挫，手势的配合。

2. 练习简单的演讲内容，训练学生说话的逻辑性和条理性。

3. 提高学生的发音和词汇量，让学生增加自信心和表达能力。

活动安排：1. 节奏感训练：老师引导学生学习如何正确使用声音，让学生跟着老师练习节奏感。

2. 语言表达训练：老师和学生一起进行简单的演讲练习，学生表达自己的想法，老师给予指导和建议。

3. 词汇积累：老师带领学生一起学习一些常用的演讲词汇，并进行词汇练习。

第三节课：情绪表达教学目标：训练学生如何正确表达自己的情绪，提高情绪管理能力。

1. 学习如何正确表达自己的情绪，包括高兴、悲伤、愤怒等多种情绪。

2. 练习在不同情绪下的表情和声音管理，训练学生情绪表达的真实性和合适性。

3. 提高学生的情绪调节能力，让学生学会积极应对压力和负面情绪。

活动安排：1. 情绪表达练习：老师提出不同的情绪场景，让学生进行情绪表达的练习，包括声音和表情。

2. 场景模拟训练：老师设计不同的情绪场景，让学生在模拟情景中进行情绪表达练习。

3. 情绪游戏：老师和学生一起进行情绪管理游戏，训练学生积极面对情绪并寻找解决办法。

第四节课：舞台表达教学目标：引导学生如何在舞台上自信表达自己，提高舞台表现能力。

儿童口才课程规划方案

儿童口才课程规划方案儿童口才课程规划方案一、课程背景和目标：儿童的口才表达能力对于他们的个人发展和未来的成功至关重要。

口才课程的目标是培养儿童的表达能力，提高他们的沟通技巧和自信心，让他们能够自如地与他人交流和表达自己的想法和感受。

通过这个课程，我们希望能够培养出自信、善于表达、具有领导力和团队合作能力的儿童。

二、课程内容：1. 口才基础训练：包括呼吸和声音控制、发音和语调的训练、身体语言和手势的运用等。

2. 语言表达能力培养：通过练习朗读、背诵和演讲等活动，提高儿童的语言表达能力和口头表达能力。

3. 情感表达能力培养：通过角色扮演、情感演绎和表达训练等活动，培养儿童的情感表达能力和表演能力。

4. 演讲和辩论技巧培养：通过演讲和辩论比赛等活动，培养儿童的演讲和辩论技巧，提高他们的说服力和逻辑思维能力。

5. 团队合作和领导力培养：通过团队合作和角色扮演等活动，培养儿童的团队合作精神和领导力。

三、课程安排：1. 每周一堂课，每堂课2个小时。

2. 课程持续12周，共计24个小时。

3. 每堂课的内容包括口才基础训练、语言表达训练、情感表达训练和演讲/辩论训练。

4. 每堂课的教学方法包括讲解、示范、练习和评价。

5. 每堂课结束后，给予学生一些练习作业，以巩固所学知识和技能。

四、课程评估：1. 每周末进行一次口才表演和表达能力评估，评估内容包括发音、语调、说服力等。

2. 每次评估的结果将记录并反馈给学生和家长，以便他们了解孩子的进步和需要改进的地方。

3. 在课程结束时，将组织一次大型的演讲和辩论比赛，评选出优秀口才学员，并给予奖励和荣誉证书。

五、课程师资：1. 口才教师：具有丰富的口才训练和教育经验，能够激发儿童的学习兴趣和潜能。

2. 辅导员：帮助学生解决学习和表达中的问题，提供个性化的辅导和建议。

六、课程收费：1. 课程费用：每堂课100元，共计12周，共计1200元。

2. 报名费：每个学生需要缴纳100元的报名费，用于课程材料和证书的制作。

小口才培训学校教学计划

小口才培训学校教学计划一、教学目标1.培养学生自信、流利、清晰的口才表达能力；2.提高学生的演讲能力，让他们能够在公共场合自如地演讲；3.帮助学生克服紧张和胆怯情绪，提升自信心；4.培养学生的逻辑思维能力，让他们能够做出清晰、合理的表达；5.激发学生对语言表达的兴趣，让他们在学习中享受快乐。

二、教学内容1.基础口才训练（1）声音训练：要求学生通过声音练习，调整音量、音调、节奏，让声音更加富有魅力；（2）发音训练：对学生的发音进行检查和纠正，让他们能够准确地发出每个音节；（3）语速和停顿：教授学生掌握语速和停顿的技巧，使表达更加舒缓、自然。

2.演讲技巧培训（1）主题讲解：教学生如何对一个主题进行深入分析和解释，让讲话更有深度和观点；（2）情感表达：培养学生的情感表达能力，使演讲更具感染力；（3）形象展示：教学生如何通过仪表、仪态、声音等方式进行形象展示，让演讲更加生动。

3.心理调适训练（1）紧张处理：教学生如何克服演讲时的紧张情绪，保持冷静自如；（2）自信培养：通过各类训练和活动，提高学生的自信能力；（3）反馈接受：教学生如何正确对待他人的评价和建议，以促进自身的成长。

4.逻辑思维训练（1）思维导图：教学生通过思维导图的方式对要表达的内容进行逻辑整理；（2）论据分析：培养学生对论据的分析和运用能力，使演讲更加有说服力；（3）案例引用：教学生如何在演讲时运用生动的案例，增加演讲的趣味性和实用性。

5.学习氛围营造（1）创设轻松、活跃的课堂氛围，让学生在愉快中学习；（2）组织各类演讲比赛、角色扮演等活动，增加学生的实践机会；（3）关注个体差异，根据学生的特长和需求，给予个性化指导和辅导。

三、教学方法1.多媒体教学法：通过投影、视频、录音等多媒体手段，使课程更加生动、直观；2.情景模拟法：设计各种真实场景，引导学生在模拟中练习表达；3.案例分析法：通过真实案例的分析和讨论，提升学生的思维深度和广度；4.互动式教学法：倡导学生之间的互动交流，促进学习兴趣和潜力的释放；5.体验感知法：通过组织实践活动，增加学生对表达能力的感知和认知。