六年级辅导计划

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小学六年级优生辅导计划

小学六年级优生辅导计划一、前言小学六年级是学生的重要转折期，这个阶段不仅是过渡到初中的关键期，也是学生成长、发展的关键时期。

为了帮助学生健康成长，提高学习成绩和综合素质，我们制定了一份全面的优生辅导计划。

二、学习计划1. 个性化辅导根据学生的特点和学习情况，采取个性化辅导方案，重点关注学生的薄弱环节，为学生提供有针对性的学习帮助。

2. 课外辅导安排一些课外辅导班，帮助学生进一步巩固课内知识，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。

3. 学习计划制定协助学生规划每周学习任务，鼓励学生制定学习计划，培养学生的自主学习能力。

三、情感教育计划1.传统文化教育对学生进行一些传统文化的教育，强调中华优秀传统文化的重要性，引导学生热爱祖国，热爱民族。

2. 社会实践组织学生参加一些社会实践活动，如参观博物馆、图书馆等，让学生了解社会、认识社会，激发学生的社会责任感和爱心。

3. 心理健康教育定期开展心理健康教育活动，帮助学生了解一些心理健康知识，培养学生的自我管理能力和应对压力的能力。

四、综合素质拓展计划1. 体育活动定期组织学生进行一些健康体育活动，如运动会、登山活动等，增强学生的身体素质，培养学生的团队合作精神。

2. 艺术培养开设一些艺术培训班，如音乐、舞蹈、绘画等，培养学生的审美能力，丰富学生的人文素养。

3. 社会实践组织学生参与一些社会实践活动，如义工活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

五、家校合作计划1. 家长沟通定期与家长进行沟通，了解孩子的学习和生活情况，积极反馈学生的学习表现，共同关心学生的成长。

2. 家庭教育对家长进行一些家庭教育的培训，指导家长正确教育孩子，建立和睦的家庭氛围，共同关心孩子的成长。

3. 家校合作与家长共同制定学生的学习计划，建立家校合作的机制，共同促进学生的成长和发展。

六、成果评估计划1. 统一考试定期组织学生进行统一考试，了解学生的学习情况，帮助学生及时发现学习中存在的问题。

2024年六年级学困生辅导计划(6篇)

六年级学困生辅导计划一、指导思想素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。

本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。

本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真地分析了学困生形成的原因，并且制定了“学困生工作计划”。

二、学生基本情况分析本班后进生转化对象有：李云标、蔡文斌。

学生的基本情况是这样的：平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。

学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。

三、工作任务1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。

2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。

3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。

四、具体帮扶措施针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施：1、加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。

如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。

经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每次单元考试后谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2、加强关注程度在平时的教学中，多关注这两名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导，鼓励他们的进步。

密切关注学生的进步情况，并加以记录。

3、培养学习习惯（1）课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。

起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

六年级差生辅导计划及措施

六年级差生辅导计划及措施
1. 制定差生辅导计划
- 通过期中期末考试成绩,评估学生学习情况,确定差生名单。

- 分析差生薄弱学科,制定个性化辅导方案。

- 安排专门的辅导老师,负责差生的课后辅导。

2. 实施差生课后辅导
- 安排固定的课后辅导时间,加强对差生的重点辅导。

- 采用小组教学、个别辅导等多种方式,因材施教。

- 辅导内容针对性强,重点解决学生薄弱知识点。

- 辅导形式多样,采取理论讲解、练习、答疑等方式。

3. 加强家校沟通配合
- 定期与家长沟通,了解学生在家的学习情况。

- 邀请家长参与辅导过程,共同制定改进措施。

- 安排家长会,向家长解释辅导计划及重要性。

4. 营造良好学习氛围
- 对差生给予更多关注和鼓励,增强自信心。

- 创造积极向上的班级氛围,形成正能量。

- 总结表扬进步明显的差生,树立学习典型。

5. 评估辅导效果并持续改进
- 定期检测差生学习进步情况,评估辅导效果。

- 根据评估结果,及时调整辅导策略和方法。

- 建立长效机制,确保辅导计划持续高效运行。

通过全方位的差生辅导计划及措施,努力消除学生的学习短板,提高整体学习质量,促进学生全面发展。

六年级辅导员工作计划第一学期(通用8篇)

六年级辅导员工作计划第一学期(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学六年级语文课外辅导计划3篇

小学六年级语文课外辅导计划3篇小学六年级语文课外辅导计划一一、学生情况分析：六年级两个班共有学生79人。

大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。

课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。

作文方面，能做到文从句顺、*优秀的学生仅占20%左右，而彭文等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。

二、教材简要分析：本册共有课文25篇,内容丰富，时代感强，而且体裁多样性，有散文、词、诗，简单说明文和文言文等。

全册教材分为6组。

每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。

本册教材要求学会80个字。

要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明。

生字和多音字均随课文注音。

生字用圆括号，多音字用方括号。

“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生的能力和习惯。

三、教学目标要求：1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。

学习206个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。

4、能联系上下文、结合生活实际或理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能在阅读中把握*的主要内容，体会*的思想感情，初步领悟作者的表达方法。

并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

数学六年级课后辅导计划

学会使用图表展示数据
2024年10月6日
综合复习与练习题
巩固所学知识，提升综合运用能力
复习总结、习题练习、小测验通过练习 Nhomakorabea检测学习效果
2024年10月13日
数学思维训练
提高数学逻辑思维能力
数学游戏、思维题、策略讨论
训练学生的数学思维能力
数学六年级课后辅导计划
日期
内容
辅导目标
教学方法
备注
2024年9月1日
数的运算（加减乘除）
巩固基本运算技能，提升计算速度
讲解、习题练习、游戏互动
进行基础知识的复习和巩固
2024年9月8日
分数和小数的基本概念
理解分数和小数的基本运算
演示、互动练习、小组讨论
引导学生理解分数与小数的关系
2024年9月15日
几何图形的认识和测量
学会识别常见几何图形并进行基本测量
实物演示、图形绘制、实际测量
通过实物演示提高几何认识
2024年9月22日
应用题和解决问题的方法
提升解决实际问题的能力
例题讲解、分组讨论、问题解决
强调应用题的解题策略
2024年9月29日
数据处理与统计图表
理解数据的收集、整理和展示方法
数据分析、图表绘制、案例研究

小学六年级语文课外辅导计划3篇

小学六年级语文课外辅导计划3篇本文整理于网络，仅供阅读参考小学六年级语文课外辅导计划3篇小学六年级语文课外辅导计划篇一一、任教班级学生情况分析六年级共有学生27人，其中男生12人，女生15人。

学生研究语文的兴趣较浓，有较强的积极性。

能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但刻苦研究精神普遍欠缺。

但对语文学科的研究比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。

本学期将教给学生合理的课外研究与复方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、指导思想：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生研究语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的研究兴趣和语文能力。

根据我校具体教学工作安排现状特制定语文兴趣小组计划。

为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德。

智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，根据六年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从本文整理于网络，仅供阅读参考而丰富学生的为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德。

智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人。

根据六年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素养。

根据班级学生的特点，我特制定计划如下：三、目标要求：首先、选材要贴近校园、贴近糊口、贴近学生。

其次、教授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

依据语文学科特点，努力加强课后合作，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。

六年级辅导员工作计划

六年级辅导员工作计划六年级辅导员工作计划「篇一」一、班级情况分析这个班的学生思想素质比较高，志向比较强，大家都爱班集体，每个人都能为班集体争光添彩。

学习动力足，互助精神强，差生学习习惯有所改善，成绩也在慢慢提高。

健康意识较强，养成了良好的健康习惯。

但也存在一些不足，班干部没有强烈的责任感，学习成绩差距大，存在严重的两极分化，一部分学生接受能力很低。

二、工作目标思想道德方面：1、学生懂得尊敬老师，见到老师要打招呼。

升旗时戴上红领巾，立正时脱帽。

2、做一个爱父母、爱学校、爱他人、爱集体的人。

3、学会礼貌用语，不打架，不骂人，不损坏公共设施。

4、遵守《小学生守则》的各项规章制度，努力成为“优秀小学生”。

5、遵守学校的规章制度，不影响班级的集体荣誉。

学习方面：1、养成课前预习的好习惯，每天根据课程表整理书籍和文具。

2、养成在课堂上大声朗读和说话的好习惯。

六年级辅导员工作计划「篇二」一、具体工作内容：1、健全班队委，明确分工，提高学生的管理能力。

在学期初，对原有的班队委进行调整，让每位班队干部都发挥应有的作用，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

2、对学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲卫生、讲文明、守纪律的好少年。

3、加强学生的集体意识，团队意识，培养集体荣誉感。

4、开展"好习惯从身边做起"主题教育活动。

5、开展手抄报，普通话，演讲比赛等活动。

6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

二、各月工作重点：9月份：1、组织学生返校报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。

2、健全班队委，明确分工。

3、"提高交通安全意识，提高自我保护能力"活动。

4、对学生进行行为习惯养成教育。

5、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动。

6、布置写新学期计划10月份：1、开展"好习惯从身边做起"主题教育活动。

2、开展手抄报比赛等活动。

小学六年级语文辅导学习计划3篇

小学六年级语文辅导学习计划3篇小学六年级语文辅导学习计划篇一经过本学期的学习，大多数学生已掌握了本册语文书中的知识点，但是由于学生的个体差异，导致了他们语文素养的参差不齐。

在最后的这段时间里，教师应集中精力，抓住时机，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，从而最大限度地提高每个学生的语文素养。

现制定复习计划如下：一、抓"基础"。

1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。

要着重复习读拼音，写词语和句子。

读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字原大纲和新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。

新课程标准中提出小学阶段累计要"认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写"。

所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语词语是语言的最小单位。

掌握的词语越多，阅读的速度就越快，表达的意思就越正确。

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。

要能联系上下文理解词语的意思。

要注意积累词汇。

新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。

要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。

4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。

要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、反问句。

认识句子中所运用的修辞手法--比喻、拟人、排比、反问夸张等。

要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。

要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。

病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。

复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

扩句和缩句。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

六年级学困生辅导工作计划

六年级学困生辅导工作计划
一、辅导目标
1. 通过定期的学习辅导和生活指导,帮助学困生转弱为强,提高学习积极性和效率。

2. 通过个性化教学方法创造良好的学习环境,帮助学生消除学习障碍,培养自信心。

3. 通过兴趣小组和社交活动,引导学生正确面对学习和生活中的困难,为他们的未来奠定基础。

二、辅导内容
1. 语文:针对各个学生的语文水平和难点,进行分组辅导教学,重点解决词汇、语法等难点。

2. 数学:根据不同学生的数学基础,采用一对一和小组方式进行辅导,强化基本概念和运算能力训练。

3. 英语:通过互动游戏和多媒体教学辅导阅读和语法能力,培养英语学习兴趣。

4. 其它学科根据需要进行帮助。

三、辅导方式
1. 每周一对一会面,解答学习问题,跟进作业完成情况。

2. 每周学习小组,根据学科需进行分组互助交流学习。

3. 兴趣小组,开展手工、科技、音乐等活动,发展优势,培养兴趣。

4. 家长会定期了解孩子学习和生活情况,做好家校协作。

5. 按需使用多媒体设备辅助辅导教学。

四、工作保障
1. 培训辅导教师,完善辅导体系。

2. 每月汇报工作,检查孩子学习动态。

3. 配备专任辅导班主任负责协调。

4. 保障必要的辅导场所和条件。

5. 收集家长和学生意见及时调整工作。

小学六年级培优补差工作计划3篇

小学六年级培优补差工作计划3篇学校六班级培优补差工作方案1作为一名毕业班的老师，为了同学的全面进展，为了让每一位同学都能以满意的学习成果告辞学校生活，针对本班同学的现状，特制定方案如下：一、对同学进行理想训练。

一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。

因此，要慢慢引导同学树立远大理想，同时，还要引导同学树立努力就能实现小理想（目标）的信念，这样一步步迈向成功。

二、做好同学的'思想工作。

1、爱心，是打开同学心灵之门的钥匙。

要时常和同学们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热忱。

2、时常与同学家长联系，进一步了解同学的家庭、生活等方面的状况，相互协作，训练好同学。

三、有效利用课堂的40分钟。

同学厌学或是不主动学习，重要的缘由之一是很多功课落下使他们对学习失去了信念，所以要备好同学、备好教材、备好习题。

在课堂上要多鼓舞同学，抓住同学的闪光点引导，有意识地设制一些他们感到饶有兴趣的问题，慢慢让他们找回自信，提高学习的主动性。

同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础学问的题目。

四、主要辅导措施：1、课堂上缔造机会，要多鼓舞、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。

多赏识少批判，使他们意识到自己是学习的主人。

2、充分了解学困生现行的学习方法，赐予正确引导，使其朝正确方向进展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

3、依据不同层次的同学，支配不同的作业。

对学困生实施多做多练措施。

对作业中消逝的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。

优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高阅读力气和写作力气。

4、选择实行一优生辅带一学困生的“一帮一”行动。

5、利用班会课进行学习阅历相互沟通会，请一些优生介绍学习阅历和心得，学困生加以学习，做到共同进步，共同提高。

六年级语文学困生辅导计划范文3篇

六年级语文学困生辅导计划范文3篇因材施教，因情施教，因人施教，全面提高学生语文素养。

二、学困生分析：研究动机不高、阅读理解能力弱、写作表达能力差、口语表达能力不足。

三、辅导计划：1.提高研究动机：鼓励学生参加各种语文活动，如朗读比赛、写作比赛等，激发学生研究兴趣。

2.提高阅读理解能力：通过阅读故事、文章、课文等形式，让学生逐渐提高阅读理解能力。

3.提高写作表达能力：通过讲解写作技巧、批改作文等方式，提高学生写作表达能力。

4.提高口语表达能力：通过课堂口语表达练、朗读练等方式，提高学生口语表达能力。

四、辅导方法：1.个性化辅导：根据学生的实际情况，采取针对性的辅导方法。

2.师生互动：通过教师与学生之间的互动，激发学生的研究兴趣和研究动力。

3.多元化教学：采用多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，提高学生的研究效果。

五、家校合作：1.家长积极参与：鼓励家长参加家长会、家校沟通会等活动，了解学生的研究情况，与教师共同制定研究计划。

2.家长支持教育：家长要积极支持学校的教育工作，与教师共同关注学生的研究情况，为学生的成长提供支持和帮助。

六、总结：本辅导计划旨在全面提高学生的语文素养，通过个性化辅导、师生互动、多元化教学等方式，提高学生的研究效果。

同时，家长的积极参与和支持也是学生成功的关键因素。

课堂练和作业都需要认真对待，如果遇到不懂的问题，应该向小组成员寻求帮助，而不是装懂。

即使遇到难题，也不能放弃，应该尽力去解决。

为了帮助学困生，可以鼓励优秀生多帮助他们，同时建立学生的研究档案，分层设立不同层次的研究帮扶小组，营造良好的研究氛围，让学生独立解决问题，老师起指导作用。

在班级集体建设过程中，应该创造有利于学生自我教育能力形成的环境，例如试行“今日我当家”干部轮流制度，让学生相互教育，自我教育。

实行“低、小、多、快”的教法改革，根据学生实际情况确定教学步骤和内容，控制讲课时间，及时反馈学生问题，提高课堂教学效益，避免大面积补课。

小学六年级后进生辅导计划方案

小学六年级后进生辅导计划方案小学六年级后进生辅导计划方案一：目标：全面提升学生学习能力，帮助其在小学六年级中进步。

一、分析问题1.分析小学六年级后进生存在的问题，制定个性化的辅导计划。

2.针对学生不同的学科成绩差异，制定相应的辅导计划。

二、制定计划1.学习方法的指导：帮助学生建立科学的学习方法，提高学习效率。

2.课后作业的监督：及时帮助学生解决作业中的问题，将作业质量提升到最高。

3.加强练习：根据学生的学科成绩差异，制定相应的练习任务，加强学科基础知识的掌握和运用能力。

4.互动学习：组织学生参加小组讨论，激发学生的学习兴趣和动力。

5.采用多种方式进行作业批改，及时予以纠正，帮助学生改正错误、加强理解。

6.布置仿真试卷：根据小学六年级中压力较大的考试形式，进行模拟考试，提高学生应对考试的能力。

三、监督跟进1.对学生的学习进行跟踪，定期与学生家长沟通学生学习情况，及时发现学生的问题，做到“面对面”的辅导。

2.对于学生每次作业和测试的成绩进行记录和分析，准确了解学生的学习水平。

3.及时进行“检验和反馈”，鼓励学生坚持努力，保持稳定发展的态势。

小学六年级后进生辅导计划方案二：目标：帮助小学六年级后进生重建自信，增强学习意愿，提升学习成绩。

一、分析问题1.根据学生的平时表现，针对性分析小学六年级后进生的存在问题。

2.在分析的基础上，确立辅导方向及重点。

二、制定计划1.体现个性化：根据生活习惯、性格、兴趣爱好等方面制定出适合学生的学习方法和节奏。

2.针对性练习：在每个学科中，针对学生短板和薄弱环节开展更有侧重性的练习。

3.课后答疑：加强课后答疑辅导，及时纠正学习中的错误或盲区，并注重学习经验分享，提高学生学习兴趣。

4.营造良好氛围：加强师生沟通交流，让学生感受到家庭、学校和社会的关爱。

同时，鼓励学生多参加社会实践活动，提高学生的综合素质。

5.增强自信心：通过成绩的分析和评价，及时公布个人、小组及班级评比名次，在一定程度上调动学生的积极性和竞争意识，加强学生的成就感和自信心。

小学六年级后进生辅导计划4篇

小学六年级后进生辅导计划按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________小学六年级后进生辅导计划4篇小学六年级后进生辅导计划第1篇一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。

为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。

一、确定学困生名单，让转化对象明确化。

第一种：无人辅导、督促的，缺乏信心，而且粗心大意的。

第二种：不能控制自己情绪、不能约束自己行为的。

第三种：没有任何责任感，注意力根本不能集中的。

二、具体措施：（一）在思想上：1、培养学困生的自信心。

只有树立起学困生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育学困生。

3、对学困生多宽容，少责备。

要做到三心：诚心、爱心、耐心。

4、老师不仅要注意培养学困生的学习兴趣，而且还要注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精。

（二）在课堂上：1、在平时上课中，有意强化学困生对知识学习的敏锐感，多引导他们对现象的观察和思考。

2、充分利用中午、下午的辅导课，对学困生进行耐心的辅导，把学困生的辅导放在优先发展的地位。

（三）教师的辅导1.教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化学困生同时并进。

2.教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。

二是操作时要想到学困生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。

三控制学困生课堂违纪的问题。

3.布置作业时，要想到学困生，要让学困生吃小灶，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

六年级语文辅导计划

六年级语文辅导计划在六年级语文教学中，我们需要根据学生的实际情况和学习特点，制定科学合理的辅导计划，以提高学生的语文素养和综合能力。

下面是我为六年级语文学习制定的辅导计划。

一、阅读能力提升。

1. 阅读理解训练。

针对学生阅读理解能力的薄弱点，我们将通过大量的阅读训练来提升学生的阅读理解能力。

每周安排一定量的课外阅读任务，并结合课堂教学进行阅读理解训练，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。

2. 阅读表达训练。

除了阅读理解训练，我们还将安排阅读表达训练，让学生通过阅读文学作品，提高自己的语言表达能力和写作水平。

通过课堂讲解、作文指导等方式，帮助学生提高阅读表达水平。

二、写作能力提升。

1. 写作技巧训练。

在六年级语文教学中，写作是一个重要的环节。

我们将通过写作技巧训练，帮助学生掌握写作的基本技巧，包括篇章结构、语言表达、修辞手法等方面的训练，提高学生的写作水平。

2. 作文素材积累。

为了让学生有更多的写作素材，我们将安排一定的时间进行作文素材积累。

通过课外阅读、生活体验等方式，让学生积累更多的作文素材，为写作提供更多的灵感和素材。

三、语言表达能力提升。

1. 口语表达训练。

除了书面语言表达，口语表达能力也是十分重要的。

我们将通过课堂讨论、小组交流等方式，进行口语表达训练，提高学生的口头表达能力。

2. 词汇积累。

为了提高学生的语言表达能力，我们将安排一定的时间进行词汇积累。

通过课内外的词汇学习，让学生掌握更多的词汇，丰富自己的语言表达能力。

通过以上的语文辅导计划，我们将全面提升学生的语文素养和综合能力，让他们在语文学习中取得更好的成绩。

希望学生能够在这个过程中，不断提高自己的语文能力，做一个优秀的语文学习者。

小学六年级语文课外辅导计划3篇

小学六年级语文课外辅导计划3篇小学六年级语文课外辅导计划篇一一、任教班级学生情况分析六年级共有学生27人，其中男生12人，女生15人。

学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。

能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但刻苦学习精神普遍欠缺。

但对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。

本学期将教给学生合理的课外学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、指导思想：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。

根据我校具体教学工作安排现状特制定语文兴趣小组计划。

为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，依据六年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人。

依据六年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。

根据班级学生的特点，我特制定计划如下：三、目标要求：首先、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。

其次、传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

根据班级学生的特点，我特制定本班语文兴趣小组计划如下：1、健全组织、确定活动时间各组分别从各小组里挑选出三---五名同学参加活动，有：故事会、朗诵会、表演擂台赛、绕来绕去等，并在每周的星期五下午如期举行活动。

六年级培优补差工作计划5篇

六年级培优补差工作计划5篇制定科学的工作计划有助于我们设定合理的时间节点，大家在制定工作计划时，能更好地设定优先级，避免拖延，本店铺今天就为您带来了六年级培优补差工作计划5篇，相信一定会对你有所帮助。

六年级培优补差工作计划篇1作为一名毕业班的老师，为了学生的全面发展，为了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活。

通过开学初的摸底测试中进一步了解到班上的情况。

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的质量，根据班级的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的培优补差工作中。

（一）思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。

从而根据的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与家长联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）有效培优补差措施。

利用课余时间和第七节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药，根据的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持好差同桌结为对子。

即兵教兵。

3、课堂练习分成三个层次：第一层必做题—基础题，第二层：选做题—中等题，第三层思考题—拓广题。

满足不同层次的需要。

4、培优补差过程必须优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。

备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于巩固双基，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

六年级辅导员工作计划(精选6篇)

六年级辅导员工作计划（精选6篇）六年级辅导员工作计划第1篇一、指导思想以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，深化青少年思想道德儿童，发挥少先队的特有功能，以体验教育、等活动为途径，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。

二、本期主要工作1、加强少先队基础建设加强学校辅导员以及校内队伍建设。

少先队辅导员，积极挖掘社会资源，开拓少先队员的学习、活动的空间，让队员能够有的机会锻炼自己，展示自我，增强实践能力。

加强少先队小干部队伍建设。

学期初开展大、中队委的培训工作，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。

组织班队干部培训，建全队委学习、交流制度。

选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗、开展光荣升旗手活动，努力让的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。

2、建设一个基础扎实的少先队活动阵地建好“绿化”校园文化宣传栏。

及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。

3、坚持不懈做好各项常规工作抓好少先队员的文明礼仪、思想道德教育教育。

通过“我爱我家”红领巾文明礼仪监督岗每日进行的检查督促。

抓好少先队各项常规评比考核，每日对队员的行为规范进行的检查。

抓好每周一次的升旗仪式。

做好“争当光荣升旗手“活动、对护旗手、以确保高质量完成升旗仪式。

六年级辅导员工作计划第2篇一、指导思想20xx年下期，少先队工作将在团县委、教工委、教委德育科以及学校的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以十七大精神为统领，坚持科学发展观，围绕中心学校中心工作，夯实基础，开拓创新，切实服务于青少年成长成才，努力开创未成年人思想道德建设工作新局面。

二、工作目标1、按照学校教学理念，投身学校各项创建活动，全心全意为学校的发展添砖加瓦，为培养创造型人才而服务。

六年级班主任辅导工作计划

六年级班主任辅导工作计划你清楚怎么写关于六年级班主任辅导计划吗？班级是学校最基本的组织单位，而我们班主任作为班级的直接收理者，与学生天天相处，对学生的学习生活有重要的影响。

下面是作者为大家收集有关于六年级班主任辅导工作计划，期望你爱好。

六年级班主任辅导工作计划篇1一、指导思想：以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为裁体，从本班学生的特点动身，建立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。

二、工作要点：1、加强学生行动习惯教育和安全教育2、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责3、抓好班级的纪律，做好落后生转化工作4、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学5、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。

提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成绩。

6、鼓励学生大胆创新，勇于探索7、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格三、工作措施：1、充分利用班会、晨会，课堂40分钟对学生进行思想教育。

2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。

3、从小事做起、从自我教育做起，大家行动，建立良好班风，好人好事坚持天天记。

4、教育学生爱惜公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

5、加强广播操进出场纪律的指导，规范眼保健操，进一步做到正确到位。

6、对于学生的在校表现，及时地与家长做好联系沟通，通过家访，打电话等情势，让家长更好地了解孩子。

四、工作安排：二月份1、报名注册2、打扫校园环境3、寒假小结4、进行期初行动规范教育、安全教育5、上报中午就餐学生名单、乘车学生名单，并做好管理工作6、落实“三困生”转化名单7、校报、班报刊出8、更新办公平台数据三月份1、“讲文明、树新风”主题教育活动2、庆祝“三八”妇女节期3、期初班主任工作会议3、建立落后生转化档案5、教学质量测试、反馈6、植树节活动7、班报刊出四月份1、期中教学质量测试、反馈3、排球赛4、竖笛合奏比赛5、校排球赛6、班报刊出五月份2、六年级数学小博士评比3、六年级语文知识积存比赛六月份1、教学质量抽测、反馈2、庆祝六一儿童节3、校报、班报刊出5、毕业考试6、期末班主任工作会议6、各类评比7、休业式六年级班主任辅导工作计划篇2班主任工作是管理人的工作，我所面对的是有思想，有感情的六年级学生，所以作为六年级班主任，针对该班学生的特点，本学期计划从以下几个方面着手展开班务工作：一、培养学生的良好习惯本学期我要从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。