人教版三年级美术下册《快乐的节日》教案2
小学美术教案设计：《快乐的节日》
小学美术教案设计《快乐的节日》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和认识不同节日的特点和庆祝方式。
培养学生运用美术手段表达节日快乐的情感。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对节日的感知和表达能力。
运用绘画、剪纸等美术技法，培养学生创作节日主题作品的能力。
1.3 情感态度价值观：培养学生对节日的热爱和尊重，增强民族自豪感。
培养学生积极向上的生活态度，传递快乐的情感。
第二章：教学内容2.1 教学主题：快乐的节日引导学生了解春节、端午节、中秋节、圣诞节等不同节日的庆祝方式和特点。
让学生选择自己喜欢的节日，进行美术创作。
2.2 教学资源：提供相关节日图片、视频等教学资源，帮助学生更好地了解节日。
提供绘画、剪纸等美术材料和工具，供学生创作使用。
第三章：教学步骤3.1 观察和讨论：展示不同节日的图片和视频，引导学生观察和讨论节日的特点和庆祝方式。
邀请学生分享自己过节的经历和感受。
3.2 创作指导：引导学生选择自己喜欢的节日，进行美术创作。
教授绘画、剪纸等美术技法，并给予学生指导。
3.3 创作实践：学生进行美术创作，可以选择绘画、剪纸等形式表达节日快乐的情感。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和建议。
第四章：作业评价4.1 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习和借鉴。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创作思路、技巧运用和情感表达。
5.1 课堂回顾：学生展示自己的作品，分享创作的过程和体验。
5.2 教学反思：思考如何改进教学方法，提高学生的美术创作能力。
第六章：教学拓展6.1 节日文化探究：引导学生深入了解所选节日的起源、传说、习俗等文化内涵。
鼓励学生通过阅读、采访、实地考察等方式，增加对节日文化的了解。
6.2 美术作品欣赏：展示不同艺术家创作的节日主题美术作品，让学生欣赏和分析。
引导学生从中吸取灵感，为自己的创作提供参考。
小学美术_人教版美术三年级下第十课《快乐的节日》教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版三年级美术《快乐的的节日》一、导入：1、（音乐）师：听！什么声音？——这是节日的声音，今天我们要学习和节日有关的一课。
（教师介绍我国传统节日是我国传统文化中不可缺少的组成部分，中国人非常重视过节。
）2、师：你知道哪些传统节日？节日里的传统习俗有哪些？有没有和我们美术有关联的事情？（提示图形、颜色）3、师：传统节日众多，选取其中的三个为代表，用绘画的形式来记录这些节日的快乐景象。
（出示端午节、中秋节、春节）4、出示课题《快乐的节日》二、探究：1、师：这些节日里有哪些事情让你感觉特别快乐，有意思？2、出示老师带来的关于快乐节日的绘画，欣赏画作，想想这些画里的故事哪些引起了你的共鸣？这些画何以前了解看到的画有哪些不同之处？（提示从颜色、人物造型、线条、构图方面欣赏）出示图片，带领学生欣赏，并引导学生自己说说对画的印象感觉。
3、（多媒体出示）总结欣赏内容：深色的背景可以衬托主体色彩，不沉闷；浅色背景下可以用饱满的构图来完整画面；大量使用三原色和三间色，色彩对比鲜明；人物动作表情夸张，线条简洁；在人物的服饰，以及动植物等处大量使用装饰花纹和吉祥图案，富有乡土气息。
4、继续欣赏画作，找找画中体现节日快乐和喜庆的元素，也可以说说你知道的突显节日特点的元素。
（习俗、人们的表情动作、色彩）5、教师示范：师：老师心中快乐的节日就是过年穿的一件新衣服。
提示示范主题，演示步骤（提示可以运用刚刚学到的绘画知识），时间原因老师提前剪好一些，我把它们粘贴在背景纸板上。
画——剪——贴——点缀装饰6、看看其他同学的作品，看看他们画《快乐的节日》时，场景、色彩、构图等方面有什么值得借鉴的地方。
7、出示作业提示按照课下的分组进行创作（分成三组，分别代表端午节、中秋节、春节三个节日）师;节日里的哪个场景让你至今感到快乐难忘呢？每个人都有不同答案，请小组讨论后共同创作这幅作品吧。
出示评奖奖项（创意满满奖、构图奖、人物奖、色彩奖）下面的时间留给大家。
快乐的节日(教案)2023-2024学年美术三年级下册
快乐的节日（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解节日的来历、习俗和意义，培养学生的文化素养。
（2）引导学生运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以快乐节日为主题的作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践，提高学生的审美能力和创造力。
（2）培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：（1）激发学生对节日的喜爱，培养学生的乐观生活态度。
（2）引导学生关爱家人、朋友，弘扬中华民族传统美德。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解节日的来历、习俗和意义。
（2）引导学生运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以快乐节日为主题的作品。
2. 教学难点：（1）如何引导学生将节日元素融入作品中，表现出快乐氛围。
（2）如何培养学生的创新思维，使作品具有独特性。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍节日的来历、习俗和意义，引导学生关注节日文化。
（2）展示一些节日主题的美术作品，让学生感受作品中的快乐氛围。
2. 观察与讨论（1）让学生观察节日场景，引导学生关注节日中的美好事物。
（2）组织学生讨论：如何将节日元素融入作品中，表现出快乐氛围？3. 实践与创作（1）教师示范绘画、手工等创作方法，引导学生运用所学技巧进行创作。
（2）学生分组合作，共同完成一幅以快乐节日为主题的作品。
4. 展示与评价（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调节日文化的重要性。
（2）布置课后作业：让学生以快乐节日为主题，创作一幅美术作品。
四、教学反思本节课通过让学生了解节日文化、观察节日场景、讨论创作方法、实践创作等环节，培养学生的审美能力、创造力和合作精神。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，充分发挥学生的主体作用。
同时，教师要在评价学生作品时，注重鼓励学生的创新思维，使他们在创作中不断成长。
小学美术_人教版美术三年级下第十课《快乐的节日》教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版三年级美术《快乐的的节日》一、导入：1、（音乐）师：听！什么声音？——这是节日的声音，今天我们要学习和节日有关的一课。
（教师介绍我国传统节日是我国传统文化中不可缺少的组成部分，中国人非常重视过节。
）2、师：你知道哪些传统节日？节日里的传统习俗有哪些？有没有和我们美术有关联的事情？（提示图形、颜色）3、师：传统节日众多，选取其中的三个为代表，用绘画的形式来记录这些节日的快乐景象。
（出示端午节、中秋节、春节）4、出示课题《快乐的节日》二、探究：1、师：这些节日里有哪些事情让你感觉特别快乐，有意思？2、出示老师带来的关于快乐节日的绘画，欣赏画作，想想这些画里的故事哪些引起了你的共鸣？这些画何以前了解看到的画有哪些不同之处？（提示从颜色、人物造型、线条、构图方面欣赏）出示图片，带领学生欣赏，并引导学生自己说说对画的印象感觉。
3、（多媒体出示）总结欣赏内容：深色的背景可以衬托主体色彩，不沉闷；浅色背景下可以用饱满的构图来完整画面；大量使用三原色和三间色，色彩对比鲜明；人物动作表情夸张，线条简洁；在人物的服饰，以及动植物等处大量使用装饰花纹和吉祥图案，富有乡土气息。
4、继续欣赏画作，找找画中体现节日快乐和喜庆的元素，也可以说说你知道的突显节日特点的元素。
（习俗、人们的表情动作、色彩）5、教师示范：师：老师心中快乐的节日就是过年穿的一件新衣服。
提示示范主题，演示步骤（提示可以运用刚刚学到的绘画知识），时间原因老师提前剪好一些，我把它们粘贴在背景纸板上。
画——剪——贴——点缀装饰6、看看其他同学的作品，看看他们画《快乐的节日》时，场景、色彩、构图等方面有什么值得借鉴的地方。
7、出示作业提示按照课下的分组进行创作（分成三组，分别代表端午节、中秋节、春节三个节日）师;节日里的哪个场景让你至今感到快乐难忘呢？每个人都有不同答案，请小组讨论后共同创作这幅作品吧。
出示评奖奖项（创意满满奖、构图奖、人物奖、色彩奖）下面的时间留给大家。
人教新课标三年级下册美术《快乐的节日》教案
第 10 课快乐的节日教课目的：知识目标：让学生认识传统节日，表达或许能表演出节日时期风趣的场景，画出节日的风趣场面。
能力目标：经过学习，让学生认识运用主题、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或许剪贴画等方法创作，传达快乐的心情。
感情目标：培育学生传承中国优异的民族文化，培育学生热爱生活，珍爱传统节日的思想感情。
教课重难点：要点：以绘画或许手工制作的方式表现有新意的节日情景、认识节日的文化内涵。
难点：在描述中抓住节日的特色，能表现快乐的感情。
教课课时安排： 1 课时教课过程一、导入1、播放春节节日欢庆的片段。
配以快乐的音乐。
激起学生的热情。
教师：从这些片段中，你领会到了什么？学生：快乐，喜悦。
教师：春节穿新衣，放爆竹，你的心情怎样？学生：高高兴兴，高快乐兴。
2、创建情境：鼓舞学生在讲堂能表演春节自己的心情和一些家族活动。
教师：你能展现一下你和家人在春节时候的活动吗？比方：一同包饺子。
学生表演：教师提示学生剖析人物的表情。
3、板书课题：快乐的节日。
二、解说新课1、教师发问指引，让学生认识一些重要的节日。
教师：端午节人们的活动往常是什么？学生：划龙舟。
教师：中秋节呢？学生：观月。
教师：国庆节呢？学生：看阅兵，旅行。
2、猜一猜游戏：教师出示课件：展现一些节日瞬时，时间较短，让学生猜一猜是什么节日？料中者可指定人表演。
激发学生的兴趣。
教师：刚料中的学生今天有奖。
奖品课下展现，你们想要，就要注意听讲了。
学生：好。
3、指引理解：教师：表现这一瞬时的节日都用了什么表现手法？学生：用了色彩娇艳的画面，感觉很喧闹。
（让更可能多的学生讲话，这样能激发学生的学习热忱。
）教师：画面主体是什么？学生：快乐，高兴，庆贺等。
教师：画面表达了什么样的心情？4、鼓舞学生踊跃讲话，能从美术的角度描述节日的场景。
5、教师提示：画面的点、线、面、色彩、人、物、构图、情境等都是怎样表现的？板书知识点。
6、小组议论：教师出示节日瞬时的照片，鼓舞学生勇敢展现自己的演讲才能，表现节日中自己的感觉。
快乐的节日(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
快乐的节日（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日贺卡的基本技巧，培养创新意识和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用美术语言表达自己的情感，提高动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、珍惜友谊、尊敬长辈的美好品质，增强民族自豪感和文化自信。
二、教学内容1. 节日的来历及意义2. 节日贺卡的设计与制作3. 节日装饰画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：节日贺卡的设计与制作2. 教学难点：如何运用美术语言表达节日氛围，创作出富有创意的节日贺卡和装饰画四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品、节日音乐2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、水粉纸等五、教学过程1. 导入：播放节日音乐，展示节日图片，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解节日的来历及意义，分析节日贺卡的设计要点，示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行节日贺卡的设计与制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 快乐的节日2. 课题：美术三年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 制作一张节日贺卡，送给自己的亲朋好友。
2. 创作一幅节日装饰画，装饰自己的家或教室。
八、课后反思本节课通过让学生了解节日的意义，学会制作节日贺卡，培养了学生的创新意识和审美能力。
在实践环节，学生积极参与，互相协作，课堂气氛活跃。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生制作贺卡时细节处理不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对节日的认识和理解得到了提升。
快乐的节日（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日贺卡的基本技巧，培养创新意识和审美能力。
人教版三年级美术下册《第10课快乐的节日》教案
5.总结回顾环节，同学们对节日绘画的知识点掌握程度较好，但仍有个别同学对某些知识点存在疑惑。在今后的教学中，我会更加关注这部分同学，及时解答他们的疑问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的节日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日的快乐奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
突破方法：教师可设置观察任务，引导学生从不同角度观察节日场景，激发学生的想象力，鼓励他们表达自己的观点和创意。
（4）艺术表现力的提升：学生在艺术表现方面基础薄弱，需要通过本节课的学习提高表现力；
突破方法：教师通过示范、指导，让学生在实践中不断尝试和改进，提高艺术表现力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，通过针对性讲解和指导，帮助学生突破难点，掌握核心知识，提升美术素养。
6.课堂氛围整体良好，同学们积极参与，互动频繁。但在教学过程中，我发现部分同学在绘画练习时，对自己的作品不够自信。为此，我将在以后的课堂中，加强对学生的鼓励和表扬，提高他们的自信心。
7.教学内容与课本紧密关联，但在实际操作中，部分同学对教材中的案例理解不够深入。在今后的教学中，我将加强对案例的讲解，以便同学们更好地理解教材内容。
1.理论介绍：首先，我们要了解节日的含义和特点。节日是人们为了纪念或庆祝某个特殊事件而设立的日子，它具有浓厚的文化背景和独特的庆祝方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了春节的庆祝活动，以及如何通过绘画表现春节的氛围。
三年级美术下册《快乐的节日》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教学内容：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结本节课的学习收获。
2.教学过程：
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得，进行自评和互评。
（2）教师对学生的作品进行评价，充分肯定优点，提出改进建议。
（3）教师引导学生总结本节课的学习收获，强调节日文化的重要性，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
（3）各小组向全班同学展示讨论成果，分享创作方案，教师给予评价和建议。
（四）课堂练习
1.教学内容：学生根据小组讨论的创作方案，进行课堂实践，创作节日主题作品。
2.教学过程：
（1）学生根据创作方案，运用绘画、手工制作等技能进行实践操作。
（2）教师巡回指导，针对学生的个体差异，给予适当的建议和指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
（3）教师提出问题：“你们最喜欢哪个节日？为什么？”引导学生展开讨论，为接下来的新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍节日文化背景，讲解绘画、手工制作等美术技能，为学生创作节日作品打下基础。
2.教学过程：
（1）教师简要介绍本节课要学习的节日文化背景，如节日的起源、传统习俗、民间故事等。
（2）教师展示优秀节日作品，引导学生关注作品中的美术元素，如线条、形状、色彩等，并讲解这些元素在表现节日氛围中的作用。
（3）完成贺卡后，学生可以亲手送给亲朋好友，体验传递祝福的喜悦。
（3）作品完成后，请学生用简洁的语言描述自己的创作思路和心得体会。
2.请学生以小组为单位，收集与节日文化相关的资料，如民间故事、习俗、诗词等，并进行整理和分享。
（1）各小组分工合作，通过查阅书籍、网络搜索等方式，收集丰富多样的节日文化资料。
人教版小学三年级美术下册《快乐的节日》教学设计
《快乐的节日》教学设计学习目标：1、知识与技能目标：启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、过程与方法目标：了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、情感态度与价值观目标：引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。
教学重、难点：重点：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
难点：能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。
教学准备：教师准备：有关节日图片，绘画工具。
学生准备：水彩、画笔、画纸、油画棒、牙签。
教学过程：一、课堂导入组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。
二、课堂发展1、你知道这些节日都有哪些活动方式吗？（1）看到这些节日名称，你脑海中立即会浮现出哪些形象？（2）这个节日中最典型的装扮和活动是什么？（3）有哪些有趣的事情发生？（4）你们小组能为同学们表演一下吗？（5）你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？2、欣赏范作，涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的？3、制作刮画：（1）在白纸上用各色蜡笔涂满。
（2）再用黑色蜡笔覆盖整个画面，学生制作，教师指导，提醒注意卫生。
4、欣赏刮蜡画作品：（1）课件画面是怎样表现节日的快乐的？（2）运用刮蜡的方法绘画时应注意什么？5、学生说说自己打算怎样表现节日的快乐，根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。
三、创作作品利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。
四、课堂展示学生展示作品，自评、互评，教师总结性评价。
五、课堂总结新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法？。
小学美术教案设计《快乐的节日》
小学美术教案设计《快乐的节日》一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第四章《快乐的节日》。
详细内容包括节日场景的绘画、色彩搭配、人物表情及动作的描绘等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握节日场景的绘画方法，提高他们的绘画技巧。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，使他们在绘画中能灵活搭配色彩。
3. 培养学生观察生活、表现生活的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：人物表情和动作的描绘，以及色彩的搭配。
重点：节日场景的绘画方法，以及如何运用所学知识进行创作。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、教学课件、实物模型等。
学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种节日的图片，让学生说出自己最喜欢的节日，从而引出本节课的主题。
2. 新课讲解：讲解节日场景的绘画方法，演示如何描绘人物表情和动作，以及色彩的搭配。
3. 实践环节：a. 学生分组，每组选择一个节日进行绘画创作。
b. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
c. 学生完成作品后，进行组内展示和评价。
4. 例题讲解：以教师作品为例，讲解绘画技巧和色彩搭配方法。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅节日绘画作品。
六、板书设计1. 板书《快乐的节日》2. 内容：a. 节日场景绘画方法b. 人物表情和动作描绘技巧c. 色彩搭配方法七、作业设计1. 作业题目：以自己喜欢的节日为主题，创作一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生参加学校的美术比赛，展示自己的才华。
b. 组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力。
c. 布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的节日场景绘画方法及人物表情、动作描绘。
2. 教学目标的掌握节日场景绘画技巧和色彩搭配。
3. 教学难点的人物表情和动作描绘，以及色彩的搭配。
4. 教学过程中的实践环节和例题讲解。
人教版小学美术三年级下册第10课《快乐的节日》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第10课《快乐的节日》授课班级：指导教师：授课教师：学校：《快乐的节日》教学设计教材简析《快乐的节日》是人教版三年级下册美术第十课，本课从学生生活出发，以熟悉的节日入手，引导学生观察节日的特点，探索节日的奥秘，感受节日的喜悦。
教材上的欢乐场景图片旨在唤起学生对节日的回忆，激发学生的学习兴趣学情分析三年级的学生已经经历过很多的节日，“快乐的节日”这一创作内容比较符合三年级学生的经历和认知习惯，对节日气氛的感受能够通过他们的语言、动作、表情以及一定的绘画语言的得以比较充分的表达，有利于他们进行自由创作、表达情感教学目标：1、让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。
2、通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴的方法创作，传达快乐心情。
3.学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情教学重难点：引导学生体验、感受节目的喜庆。
构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景教学准备：PPT教学过程一、听歌识曲我们做一个游戏，听歌识曲，老师带来一段动听的音乐，请你猜猜这首歌的歌名，举手告诉我，今天我们就一起来学习第十课《快乐的节日》。
细心地学生会发现这首歌是我们学过的一篇课文板书快乐的节日【设计意图】：营造氛围，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪时的形式特点二、合作交流1、中国的节日丰富多彩，形式多样，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，请同学们说说你知道的节日名称。
2、你们知道的真不少，老师也收集了一些节日，请看大屏幕，老师想知道你对这些节日了解多少3、小组合作交流，小组长将讨论的内容记录在老师发给你的纸上，我们一起看看有什么？节日的时间、习俗以及活动、人们的装扮、周围的环境以及用什么颜色来表现这个节日、节日中有趣的故事。
《快乐的节日》教学设计1-10快乐的节日-三年级下册美术
- 中秋节：赏月、吃月饼、赏花灯、舞龙舞狮等。
- 其他节日：如学习彩泥的基本塑造方法，如揉、搓、压等，创作出立体作品。
- 剪纸艺术：学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，创作出具有节日气氛的剪纸作品。
课后作业
1. 请简要介绍春节、端午节、中秋节等节日的习俗，并选择其中一个节日，创作一幅相关的美术作品。
答案：春节的习俗包括贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年、发红包等。端午节有赛龙舟、吃粽子、佩香囊、挂艾草等习俗。中秋节的习俗有赏月、吃月饼、赏花灯、舞龙舞狮等。
2. 请简述彩泥制作的基本步骤，并尝试用彩泥制作一个你喜欢的立体作品。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的节日习俗和美术创作知识点。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
本节课的主要教学内容知识点梳理如下：
1. 节日习俗知识：
- 春节：贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年、发红包等。
《快乐的节日》教学设计1-10快乐的节日-三年级下册美术
主备人
备课成员
教学内容分析
《快乐的节日》是三年级下册美术课程中的一部分，旨在通过培养学生对节日的认识和理解，提高他们的美术素养和创作能力。本节课的主要教学内容包括：1.让学生了解不同节日的习俗和特点，如春节、端午节、中秋节等；2.教授学生运用彩泥、剪刀、胶水等工具和材料，创作出富有节日气氛的美术作品；3.培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。
为了提高今后的教学效果，我打算在以下几个方面进行改进：首先，针对学生的个体差异，提供更个性化的辅导和支持；其次，丰富教学手段，引入更多有趣的实践活动，让学生在实践中学习和成长；最后，加强与学生的互动和沟通，了解他们的需求和兴趣，让课堂更加贴近学生的生活和实际。
快乐的节日_美术 教案
教
运用绘画或剪贴等方法创作，传达快乐心情。
学
情感态度与价值观：学生通过对不同节日中快乐场景的描述，培养学生保护、
目
传承民族文化的意识及热爱生活的思想感情。
标
教 重点：以了解节日及其风俗习惯，掌握用绘画或手工制作方式表现有新意的 学 节日景象。 重 难 点 难点：如何抓住节日的特点，用主体、环境、色彩等美术元素表现节日的快
课题 快乐的节日
学习对象 三年级 阶段一 确定预期结果
课业类型 绘画创作
课
一、课标陈述
标
本学习任务主要组织学生参与班级或小组开展的美术与姊妹艺术及其他学
分
科相结合的造型游戏活动，初步形成综合探索与学习迁移的能力。
析
内容要求：
利用画笔或计算机，运用线条、形状、色彩等造型元素，以及对称、重复等
形式原理，为自己设计名片，未参加小组或班级活动的同学设计席卡等。围
中,重视学生在课堂的真实体验和感性认识，为课堂创作及其它美术学习奠定
了基础。
教
本课是人教版小学美术三年级下册的内容，属于造型.表现学习领域。旨
材
在通过对节日图片的赏析，学生能了解、感受与节日有关的艺术元素，学会
分
运用主体、背景、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，学生画面构图和色
析
彩的搭配能力，传达快乐心情，感受艺术表现生活、应用于生活的特点，培
绕庆贺生日、过新年、关爱、环保等主题，创作头饰、画具、布景等，以舞
蹈、戏剧、动画等形式进行展演。
学业要求：
能积极参与各种造型游戏活动；能根据小组或班级活动的要求设计或创作作
品；能尊重同学作品，理解他人的想法。
二、本课属于造型.表现学习领域，学生能初步认识线条、形状、色彩与
人教三下美术第10课快乐的节日教案
人教版美术三年级下册美术第10课快乐的节日教案一、教学目标：知识目标：让学生能够说出过节时的热烈场景；技能目标：能利用所学过的绘画手段来表现节日热烈的场景；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重难点：能利用所学过的绘画手段来表现节日热烈的场景；三、教学准备：老师准备：课件学生准备：水彩笔、铅笔、铅笔刀、白纸、彩纸、剪刀四、教学过程：一、激趣导入：师：每当节日来临，阳光、舞蹈、欢笑、歌唱成为必不可少的元素。
我们的节日是热烈而奔放的，下面就让我们一起挥动画笔把我们的欢乐跃然纸上。
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《快乐的节日》。
二、色调与作品所表达的气氛：师：课件出示作品《农民的舞蹈》和作品《欢庆“六一”》。
请同学们仔细观察后想一想：这两幅作品表现的节日气氛相同么？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。
生：分组发言。
师总结：同学们说的很好，这两幅作品表现了不同的节日气氛。
师：请同学们再仔细观察；他们的色调相同么？生：不同。
师：请大家再想一个问题；这两幅作品的色调为什么不同？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。
生：分组发言。
师总结：同学们说的很好，（板书）不同的节日气氛要选取不同的色调进行表达。
三、学生作品欣赏：师：课件出示作品：《过节真高兴》和作品《我们在天空过“六一”》请同学们仔细观察，分组讨论，然后分组发言谈下自己的感想。
生：仔细观察，并分组讨论，老师巡回指导。
生：分组发言。
四、分组合作，交流分享：师：请同学们根据今天所学的知识进行分组合作，创作出你们心中的作品。
师:要注意气氛和色调之间的关系。
师：然后每组拿出作品到黑板上进行展示。
生：认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。
生：交流分享师：进行总结并评价学生作品，指出学生应当改进的地方。
人教版小学三年级美术下册《快乐的节日》精品教案
【情感态度与价值观】培养学生的观察、记忆、形象思维及语言表达能力。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：引导学生回忆、感受、表现节日的喜庆特征。
2）作品中应有哪些人物？
3）如何用色彩烘托节日中应有的气氛？
小结：同学们可以对六一儿童节的欢庆地点、环境及其欢庆方式进行大胆想象，提出自己与众不同的想法。
分组讨论，在教师引导下思考，回答提问。
课堂实践，学生进行制作
(18分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
对“六一”儿童节的人物、地点、环境及其欢庆方式进行大胆想象，构思出与众不同的表现节日的作品。
学生准备：绘画工具、美术本。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(2分钟)
一、导入新课
导语：大家先来欣赏这些图片，然后回答问题：
教师出示六一儿童节图片，引导学生进入新课学习。
提问：
（1）图片中有哪些物象？
（2）猜猜这些图片表现的是哪个节日？
教师：答案正是六一儿童节，今天我们用画笔描绘一下自己的节日。
教学难点：用绘画的方式富有创意的表现出“六一”儿童节的节日气氛。
解决措施：通过观看动画，引导学生回忆、交流节日的欢乐情景，欣赏大量有关节日的作品，使学生明确创作内容及创作要点。通过作品分析，帮助学生理清思路，开阔想象空间，帮助学生顺利、完整的表达自己对节日的体会。
五、教学准备
小学美术教案设计：《快乐的节日》
小学美术教案设计：《快乐的节日》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学美术教案设计：《快乐的节日》小学美术教案设计：《快乐的节日》小学美术教案篇一、《快乐的节日》教学目标：1、认识“吹、祝”等14个生字；会写“快乐”等6个字。
人教版三年级美术下册《快乐的节日》教案2
《快乐的节日》教案教学目标：1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。
教学重难点：1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、构思、构图新颖、独特，我们的节日能充分体现节日的欢乐情景。
教具学具：绘画工具及制作材料学生分析：小学二年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？（二）新授：（小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终）同学们你们的节气是哪一天啊？现在啊老师跟你们说说儿童节的由来吧。
1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。
引导想象：那我们是怎么过节的呢？/如果你是这个舞台的设计师你会把舞台设计成什么样啊？或者你是个导演的话你又会安排那些精彩的节目给大家观看呢？现在同学们可以把欢庆的六一节的地点，环境及其欢庆的方式进行大胆的想象，构思出与重不同的想法，比一比看谁的更有创意。
2、看课本引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思，色彩上的独特运用，作品借助那些因素烘托节日的气氛。
三年级美术下册教案-第10课 快乐的节日(2)-人教版
教学名称：快乐的节日教学目标：1.培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力；2.培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力；教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐景象。
教学准备：课件、学生画画用的材料等。
教学过程：一．谈话激趣：Hi 同学们好！欢迎来到美术课堂。
上课之前老师想考考大家，同学们你们知道中国传统节日有哪些吗？（课件出示传统节日）哪一个节日是属于我们自己的节日呢？（PPT出示六一儿童节）六一儿童节快要到了，你们高兴吗？老师也非常高兴，我相信六一儿童节那天，你们是最快乐的！（出示节日快乐的图片）今天我们就一起来学习画一幅关于《快乐的节日》的画。
（PPT出示课题）二．欣赏图片看小鸟飞来了，它邀请咱们一起去美术世界的快乐城堡里，你们愿意接受小鸟的邀请吗？（PPT出示飞翔的小鸟和城堡）听！快乐城堡给我们送来了好听的歌曲，让我们拍手唱歌出发吧！（播放“快乐的节日”。
）我们来到了快乐的城堡里，花园里、草地上到处欢歌笑语，快乐精灵们把自己的快乐藏在了这里（课件展示中国传统节日图片）同学们，你们最喜欢的节日是哪个？在你的脑海中会浮现什么样的画面？发生了哪些有趣的事情？请你们说一说。
同学们总结的很好，（PPT出示节日图片并讲解）我们可以从刚才的节日场景中发现:作品可以借助环境、活动、表情、服饰、色彩这五个要素来烘托节日的气氛（PPT出示“环境、活动、表情、服饰、色彩”）三．聪明小画家的猜想老师准备了一幅表现节日热烈场景的画，（PPT出示作品）请同学们猜想一下这幅画是怎么画出来的？（PPT出示这幅画的画法）这幅画是这么画的：第一，选择彩色笔为绘画工具。
第二用铅笔先画近景再画远景，处理好人物和景物的遮挡关系，构图要饱满。
第三，用勾线笔画外形。
最后，用不同的方法涂好颜色。
（PPT出示彩色笔、铅笔、勾线笔，并用文字出示以上步骤。
）四．美丽作品欣赏经过以上的学习，接下来我们一起欣赏一组小朋友的作品（PPT出示图片）看过这些作品，你打算用什么绘画方法来表现节日的热闹场景呢？五．一起画起来同学们一定迫不及待的想动手把你心中的“六一儿童节”的快乐场景画出来，请同学们运用自己喜欢的绘画方法与大家分享自己的快乐，让我们的教室成为快乐的海洋吧。
三年级美术下册《快乐的节日》优质教案教学设计
三年级美术下册《快乐的节日》优质教案教学设计《快乐的节日》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。
过程与方法：通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴等方法创作，传达快乐的心情。
情感、态度与价值观：让学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情。
【教学重点】以绘画或手工制作方式表现有新意的节日景象，了解节日的文化内涵。
【教学难点】在描绘中抓住节日的特点，用恰当地美术元素表现节日的丰富内涵，并从中体验快乐。
【教具学具准备】教具：课件；相关节日图片视频资料。
学具：绘画或手工制作的工具材料。
【教学过程】一、新课导入出示视频：民俗节日。
引导学生回忆节日欢乐喜庆的情景，说一说不同节日的特点。
（设计意图：中国民俗节日视频集锦导入，激发学生兴趣。
）二、新课讲授（一）了解节日。
1．国庆节课件展示一组欢庆“国庆节”的图片，伴有喜庆欢快的音乐《今天是你的生日》。
同学们在欣赏的同时，围绕以下问题开展小组活动。
师：这是什么节日？你从哪里看出的？场景是怎样布置的？（国庆节。
从国旗、天安门、阅兵等元素中可以看出。
）2．儿童节课件展示一组欢度儿童节的图片，伴有喜庆欢快的音乐《快乐的节日》。
同学们在欣赏的同时，围绕以下问题开展小组活动。
师：说一说你们学校里庆祝六一儿童节有哪些活动？学生回忆并讲述以前过节的情形。
（唱歌：可以告诉老师是什么歌吗？能不能给大家唱几句？小品：那你一定非常善于表演！乐器独奏：你真多才多艺，有机会老师一定一睹风采！相声，口技、武术……）（二）欣赏了解名家表现快乐场景的作品。
（课件展示勃鲁盖尔作品《儿童游戏》和《农民的舞蹈》）《儿童游戏》表现了儿童活泼好动、娱乐游戏丰富多彩的场景。
出示视频：儿童游戏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《快乐的节日》教案
教学目标：
1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。
教学重难点：
1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、构思、构图新颖、独特，我们的节日能充分体现节日的欢乐情景。
教具学具：绘画工具及制作材料
学生分析：小学二年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？
（二）新授：（小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终）同学们你们的节气是哪一天啊？现在啊老师跟你们说说儿童节的由来吧。
1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。
引导想象：那我们是怎么过节的呢？/如果你是这个舞台的设计师你会把舞台设计成什么样啊？或者你是个导演的话你又会安排那些精彩的节目给大家观看呢？现在同学们可以把欢
庆的六一节的地点，环境及其欢庆的方式进行大胆的想象，构思出与重不同的想法，比一比看谁的更有创意。
2、看课本
引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思，色彩上的独特运用，作品借助那些因素烘托节日的气氛。
（1）欢乐节日，欢迎的办，瞧瞧，他们的节日是怎样的？
（2）这是什么节日？你从哪里看出的？
（3）在这个节日里，人们的打扮有什么特征？场面是怎样布置的？
（4）他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？
3、这样的节日，如果你是节日总策划，你会怎样来布置节日场景，设置节日里节目？
4、你能用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗？
（1）场景中环境怎样
（2）场景中应有的人物形象
（3）场景中应有的气氛
三、学生绘画，教师辅导
作为审美教育，美术教学在传授和学习知识的同时，更重要的是使学生树立正确的审美观点，培养认识美、创造美、应用美的能力。
积极投入、动手参与，才能使每个学生在课堂教学活动中达到眼、脑、手的协调并用，完成从观察到思维直至表达的创作全过程。
四、小结：作品展示，学生相互评价，交流。
表扬优秀作业
作品展示是一条适合学生相互交流的渠道，通过不同个性色彩作品的评价，使学生直观地感受到自我的被认可，体验到美术学习所带来的无穷乐趣，请他们多谈谈自己的作品，让学生体会到被承认被肯定，从而树立信心，激发进一步学习的热情。
并以肯定积极的评价，鼓励学生进一步体验成功的喜悦，创造的快乐。