初中语文阅读理解专题讲解

初中语文阅读理解专题讲解：散文的结构脉络一、要点梳理（一）概述作品的结构是作者谋篇布局的具体表现，指各部分之间的组合形式，具体表现为文章的段落层次、过渡、照应、开头、结尾、标题。

把握了文章的结构，才能更好地理解文章。

分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题。

分析文章的结构是把握作者写作思路和文章思想脉络的手段，也是从整体上把握文章主旨，分析写作技巧的重要一环。

（二）考题类型1.分析文章的行文思路，概括文章每部分的主要内容。

2.把握文章的线索并分析其作用。

3.分析文章开头、结尾段等在文章中的作用。

4. 穿插性材料（局部段落、某句话、某处描写、叙述等）在文章中的作用。

二、方法点拨（一）分析全文的行文思路散文的一般思路是：缘起→描述（对象）→联想→感悟。

不同的散文有不同的行文思路。

写景叙事类散文多按照时间、空间顺序进行，而状物、抒情类散文多以某一事物、某种感情为线索安排思路，议论性散文多以逻辑认识为序。

首先要对文章内容层次有个大致的切分，然后进行内容概括。

概括时必须从某一恰当的角度（线索、情感、事件、时空变化等）出发。

例1：文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。

答：文章以“我”观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与“我”的观察和猜测；再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与“我”的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在树梢引发的“我”对人类自身的反省。

（顺序）例2：《沙枣》一文中，文章在描写沙枣时，多次写到沙枣的花香，请你简要说明作者对沙枣花香的认识过程。

答：劳动回来，沙枣花清香醉人，不解其因，不以为意。

第二天，发现沙枣花不起眼，但是清香醉人，引起注意，惊喜、意外、好奇。

参加县里学习班，对枣花香进一步认识深化。

搬到县城中学，再次闻到枣花香，一直飘在我心里。

（时间）（二）把握线索并分析其作用贯串全文联缀人物和事物的顺序叫“线索”。

它是谋篇布局的主要方面。

散文的线索多种多样，有时间线索、空间线索、有物线、情线（以一种感情变化为线索）。

回答“线索”类试题考虑其在结构上的作用，还要考虑它在内容上的作用，并且要作简要分析。

例如：请简要分析“蒲草帽”在文章中的作用。

答：①“蒲草帽”在结构上起线索作用。

全文对齐白石的回忆及对其精神和思想的理解紧紧围绕“蒲草帽”展开，一根线索贯串全文，使文章形散神聚。

②“蒲草帽”在内容上具有象征义，象征齐白石发自性情、根植乡野的创作精神和思想，突出了文章主题。

（三）开头、结尾段作用1．开头段的作用（1）出题形式1文章为什么从……说起？2文章从……说起有什么好处？（2）答题思路：因这类题型的特点是先言其他，再引起文章主要内容（主要事件、主要人物），它在文章中的位置决定了这类题答题有四个要素：一是与文题是否照应；二是是否自然引出下文主体内容，为下文主体内容作铺垫；三是与结尾是否照应；四是与主体内容是否形成对比或反衬。

（3）答题结构：内容上写出了……；结构上（铺垫、对比、照应、衬托）……例如：《平原》一文，简要分析第1部分在文中的作用。

答：文章第1部分写出了太阳升起后，一望无际的平原上万物苏醒的情态，表现了黎明之时平原上万物的生机与活力，为下文具体描写平原及、平原上的生命创设了背景。

（内容与结构）2.结尾段的作用总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣；卒章显志；总结全文；点明中心；深化主题；照应开头。

（四）穿插性材料（局部段落、某句话、某处描写、叙述等）在文章中的作用。

就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料，就其类型而言，或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足；就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视需要而定；就其作用而言，或对比，或铺垫，或象征，或暗示，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格，各尽其妙。

散文中的穿插性材料是近年来频繁考查的欣赏点。

分析句段或穿插性材料的作用，在答题时应注意下列三个方面：1.阅读区间的准确定位。

要对句段或穿插性材料在文中的位置准确定位，因为位置不同，其结构作用就不同。

2.从三个角度去思考①内容本身所写。

就是看该句段写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。

②上下文关联。

即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。

这是思考的主体部分。

这时的答案应具体。

如答“过渡”，必须写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内容相照应。

③结合表现手法所起的作用考虑结构作用。

3.有意识地运用答题模式开头：形象地表现了……（引出）下文，为下文……作铺垫，衬托了……。

中间：形象地表现了……与上文（下文）……相照应，与……形成对比，衬托（反衬、映衬）了……，为展现主旨作铺垫。

结尾：总结了上文……，与上文……相照应，点明了……中心，引发思考等。

例1：《麦天》中“头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出。

早晨起个大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。

麦天的日子，累人的日子。

”这些叙写从全文结构看有什么作用?答：强调麦天男人的劳累；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上……”一节的描写相呼应，为写女人心疼男人作铺垫。

例2：《一幅烟雨牛鹭图》中，作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？答：从不同的角度揭示出“牛鹭图”蕴涵的美；为作者抒情、议论作铺垫。

例3:《泥泞》文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用呢？答：写出了雪的美丽与丑陋的两重性，为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪写到热爱泥泞），衬托泥泞的普通、纯美。

这类环境描写的题是有固定答题结构与模式的。

首先，描写了……画面；渲染了……气氛；烘托了……心情；为下文……作铺垫。

三点剖析：考点：考查散文结构脉络的掌握。

重难点：重点在于掌握散文结构脉络题的解题技巧。

难点在于运用技巧进行分析。

易错点：分析散文结构答案时不全面、不准确。

题模一：开头结尾段作用例1.1.1 阅读下面的文字，回答下面试题愧疚①角角落落，瓶瓶罐罐，都种着花花草草。

红红的月季越过墙头，白白的蔷薇爬上屋顶，栀子花开呀开，甜香甜香的——我家院子，因为母亲，变得很美很美。

嫩黄嫩黄的玉米皮，经过母亲的手，不久就成了圆圆的“蒲团”。

我，母亲，胖乎乎的猫咪，舒坦坦地各占一席，又相互偎依。

母亲拿着芭蕉扇，驱赶不怀好心的蚊子，不紧不慢地，有时会忽然拍到我的头上。

②“牛郎织女快团圆了。

”母亲望着星星，絮絮叨叨这个烂熟的故事。

讲完照例要说：“该背书了，我不说你是不背的。

”我打着哈欠，嗫嗫嚅嚅。

至今，我还觉得奇怪，我背那些文章，母亲听不懂，却总爱听。

等我打起精神，背得带点感情的时候，她那摇动的芭蕉扇，也仿佛打着拍子，连那猫咪也伴和着，温柔地咕噜咕噜。

这样的夜晚，总是撩人心弦。

③“春草碧色，春水绿波。

送君南浦，伤如之何——”有一晚，我背江淹的《别赋》，母亲忽然打断我说：“…春草‟、…春水‟和…绿波‟，我听得懂了。

”接着问文章里说的是什么，我对她讲了，不想，这一讲，她伤心起来，深深地叹了口气：“这文章也做到别人心里了。

亲近的人出远门，谁不难受！就说我和你爹，早先，他到高丽国去，家中只留下我一个人——你哥那时还不知在哪儿刮旋风呢！——你爹每次来家，只过个年，一开春就上路，他前脚走，我后脚端起洗衣盆追，一直追到春草刚发芽的东河边，看着他过大桥；那桥下面哗哗流着的水，不就是…春水‟和…绿波‟吗？唉，男子汉到底心硬，就像那大桥下的水，连头也不回，我可忍不住，眼泪就像断了线的珠子，直往河里滚。

哪一年不是如此呢！”④我爹是一个能干的石匠，年轻时就漂泊海外，打工异乡，一去就是四十多年，有时几年不回家，只为省下路费，给家多捎几个钱。

母亲叙说着和爹别离的情景，也使我难过，以致每每再读《别赋》，都不禁暗自落泪。

⑤一个秋夜，窗外月如钩，屋内灯如豆，我和母亲坐在暖炕上。

“为什么好久不背书了？”母亲问我。

“现在读的是新书，不用背。

”她似乎很诧异，要我念一段给她听。

我便逐字逐句地朗读《背影》，还没念完一段，母亲便欣喜地说：“这书好懂！”当我念到买桔子的父亲蹒跚地穿过铁道，又爬上月台，儿子瞧着他的背影流泪的时候，我母亲竟也哭了。

过了好一会儿，她说：“这书写得太真切了，就像你爹去国外，每次我看着他跨过东河大桥，他只留给我一个背影，我这一辈子看了他多少背影！可现在，一连三年没见他的背影了！”⑥母亲的眼泪，使我也想起爹的背影，并且以后多年，不断忆起：中等个儿，头戴灰色毡帽，身穿粗布夹袍，上罩线呢马褂，肩挎旧钱褡子，褡子一头鼓鼓囊囊，里面装着甜饼、熟鸡蛋、母亲亲手做的纳底鞋——步履匆匆，渐行渐远，渐远渐小，以致于无。

⑦小时候，爹每次离家，我都一路小跑，追着喊：“爹！你回来呀！”爹头也不回，大声回答：“回！你赶快回家吧！”⑧直到他年近花甲，我仍然追他过桥，不过那时，那背影已不再挺直，脚步也蹒跚起来了。

唉！⑨我当时想，能够把我爹的背影写出来多好啊！后来，他就去世了。

再后来，爹的背影似乎变得模糊了。

取而代之的是挥汗如雨的背影、伏案疾书的背影、奔走战场的背影------这些背影会不会变得模糊？一个民族的背影呢？一个时代的背影呢？⑩一个人的背影，曾经打湿两代人的眼睛；一篇文章，可能打湿无数代人的记忆。

⑪我轻轻拿起笔，又迟迟放下。

心中充满愧疚！（取材于丁宁同名散文，有改动）（1）结合全文，简要说明第①段的作用。

______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________【答案】营造了美好温馨的气围；表现了母亲的能干慈爱；为下文母子夜读作铺垫。

【解析】此题考查段落作用题，注意从内容和结构上来作答。

第1段中“角角落落，瓶瓶罐罐，都种着花花草草。

红红的月季越过墙头，白白的蔷薇爬上屋顶，栀子花开呀开，甜香甜香的”可以看出来是环境描写，营造了温馨的气氛；我们从“我家院子，因为母亲，变得很美很美。

”“母亲拿着芭蕉扇，驱赶不怀好心的蚊子，不紧不慢地，有时会忽然拍到我的头上。

”可以看出来突出了母亲的能干和慈爱。

结构上联系对比、铺垫、照应等来作答即可。

作铺垫考查得较多。

例1.1.2 阅读下文，完成下面试题。

被遗忘的芍药陈奕纯①芍药首先是一味药，中国的一味中药；其次是一种草，可以治病的草；最后才是一种花，香不过莲花的清远，艳不过牡丹的华贵，但她的美却是大写意的，我觉得远远在莲花和牡丹之上，可是，为什么很少有人提及她呢?②我记不清她是怎样的一种美。