培养良好的意志品质.

在道德与法治课中培养学生良好的意志品质

在道德与法治课中培养学生良好的意志品质道德与法治课是培养学生良好意志品质的主阵地，要使学生个人行为服从于社会道德标准，努力使学生成为意志坚强的人。

在道德与法治课中培养学生良好的意志品质，其目的主要在于运用所掌握的规律，促进学生良好意志品质的形成。

因此，从这个角度来看，道德与法治教育的过程，也是培养学生良好意志品质的过程。

一、培养学生良好意志品质的主要原则通过道德与法治课培养学生良好意志品质的原则有很多，下面我们主要探讨自觉性原则和系统性原则。

1.自觉性原则。

自觉性原则指教师要让学生明白什么是良好意志品质及其重要作用，激发他们养成良好意志品质的积极性和主动性。

作为道德与法治教师，要力求使学生明白，一个学生有了良好的意志品质，就能够正确地面对学习上的困难，并想办法克服这些困难，从初中考入理想的高中，从高中考入理想的大学，直至最终能够找到理想的工作。

作为一个社会人，如果有了良好的意志品质，就能够正确地面对工作中的困难，并想办法克服这些困难，最终走向事业的成功。

一个人有了良好的意志品质，无论是对个人，还是对国家和民族，都是有益的。

我们道德与法治教师在培养学生良好的意志品质过程中发现，有不少学生根本就分不清什么是良好的意志品质，什么是不良的意志品质。

如，把自制和怯懦混同，把固执和坚持看成一样。

一个初中学生在回答“什么是独立性”时说：“有独立性就是与别人不一样。

在与别人争论时不向任何人屈服，不考虑任何人的意见。

”这样的学生对良好的独立性意志品质根本就没有正确的认识，怎么能够养成良好的独立性意志品质呢？所以，引导学生正确地认识良好的意志品质是至关重要的。

作为道德与法治教师，要引导学生自觉地锻炼自己的意志品质。

学生如果有了自觉锻炼自己意志品质的愿望，对学习是大有裨益的。

学生如果很喜欢文学，那么，背诵名篇佳句对他来讲就是一种享受，上好语文课也不需要花费太大力气；如果他不喜欢数学，他也会自觉地想办法培养自己学习数学的兴趣，使自己慢慢地由数学学困生成为数学中等生，最终成为数学优等生。

简述如何培养学生良好的意志品质

培养学生良好的意志品质一直是教育工作者和家长们关注的重要问题。

意志品质不仅关乎个人的成功与否，更关乎一个国家的繁荣和发展。

怎样培养学生良好的意志品质，是我们需要认真探讨和实践的重要课题。

在此，笔者将结合教育心理学和教育实践经验，从多个角度探讨如何培养学生良好的意志品质。

一、培养自律意识自律是意志品质的重要表现之一。

教育者和家长应该从小培养孩子们的自律意识。

教育者和家长要给孩子们树立良好的榜样，自己要有自律意识和自律行为。

要注重对孩子们的教育和引导，让他们认识到自律的重要性，养成良好的生活习惯和学习习惯。

要建立明确的奖惩机制，及时对孩子们的自律表现进行奖励和纠正，引导他们养成自觉自律的行为。

二、培养坚定意志坚定的意志是成功的关键，而坚定意志的培养需要长期的锤炼和磨练。

教育者和家长应该注重培养学生的毅力和耐心，引导他们克服各种困难和挑战。

可以通过举办各种困难的游戏和活动来培养学生们的意志力，引导他们学会克服困难，培养坚定的意志。

教育者和家长还可以通过故事和文学作品来培养学生的坚定意志，让他们从中汲取力量，不断提升坚定的意志品质。

三、培养目标意识拥有明确的目标意识是培养良好意志品质的重要途径。

教育者和家长要引导学生明确自己的学习目标和生活目标，让他们知道自己为什么而努力，为什么要坚持。

可以通过给学生制定个人学习目标、班级目标和学校目标来培养他们的目标意识，引导他们树立远大的志向和目标，不断奋斗前行。

四、培养自信心自信心是意志品质的重要体现，也是成功的保障。

教育者和家长要注重培养学生的自信心，让他们相信自己可以做到，相信自己值得更好的未来。

可以通过表扬和鼓励来培养学生的自信心，让他们在成功中建立自信，在失败中不气馁。

教育者和家长还要提供适当的帮助和支持，引导学生树立正确的人生观和世界观，培养健康的自信心。

以上是笔者结合教育心理学和教育实践经验，从多个角度探讨了如何培养学生良好的意志品质。

通过培养自律意识、培养坚定意志、培养目标意识和培养自信心，可以有效地提升学生的意志品质，使他们在未来的成长和发展中能够取得更好的成绩和更大的成功。

简述如何培养学生的意志品质

简述如何培养学生的意志品质
意志品质是指一个人在面对困难和挑战时，能够坚持自己的信念、目标，不轻易放弃的品质。

在学生中培养意志品质是非常重要的，因为这可以帮助他们面对未来的挑战和困难。

以下是一些方法，可以帮助教师和家长培养学生的意志品质：
1. 培养决心和毅力：教师和家长可以通过鼓励学生坚持完成任务，让他们看到自己的成果和进步，从而激发他们的决心和毅力。

2. 给予挑战和机会：给学生一些挑战性的任务或是参加一些能锻炼意志力的活动，如登山、长跑等，让他们在挑战中感受到困难和挫折，从而培养意志品质。

3. 培养自律和自控力：教师和家长可以通过建立一些规则和制度，让学生遵循，并在规定的时间内完成任务，从而培养学生的自律和自控力。

4. 学会面对失败：教师和家长应该鼓励学生面对失败，从失败中吸取教训，总结经验，成为更好的自己。

同时，要让学生知道失败并不意味着放弃，而是要坚持到底。

5. 培养自信心：自信是意志品质的重要组成部分，教师和家长可以通过鼓励学生表现出色，赞扬他们的成绩和努力，从而增强学生的自信心。

以上方法只是几种可行的方法，教师和家长可以根据实际情况，采取适合自己的方法来培养学生的意志品质，让他们能够在未来的生活中面对挑战和困难，勇往直前。

考点3、4培养良好意志品质

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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊
• 7.面对挫折，我们要学会自我疏导，增强战胜挫折的勇气。下列属于自我疏导的方法有（） • ①向好朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼 ②去环境优美的地方散散步，放松一下不愉快的心情 • ③知难而退，及时放弃自己所追求的目标 ④把悲痛化为动力，以更强的信心去追求新的目标 • A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ • 8.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这一楹联激励人们主动在艰苦环境中磨砺坚强的意志。下列名句与之包含相同道理的是（） • A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之 • C．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 D．江山代有人才出，各领风骚数百年 • 9“感动中国2006年度人物”独臂英雄丁晓兵的颁奖词是：“这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程----------”。丁晓兵的颁奖词给我们的最大启示是（） • A．要磨砺意志，学会坚强 B．要养成良好习惯，勤俭节约 • C．只有身处逆境才能成功 D．要学会换位思考，与人为善
（二）学会客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法
1 ﹑ 挫折的含义 2﹑ 客观分析挫折和逆境
3 ﹑ 寻找有效的应对方法
• 1．什么是挫折？答：挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2．造成挫折的因素有哪些
答：造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸；⑵各种人为因素； • ⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

培养意志品质的途径

培养意志品质的途径
1、弘扬积极的价值观：家长要在日常生活中灌输儿童正确的价值观，如勇于担当、爱学习、敢于尝试、重礼貌礼仪等，这样才能更好地培养儿
童良好的意志品质。

2、创造多样化的活动机会：家长可以给儿童创造多样化的活动机会，比如让孩子参加一些课外活动，认识不同的朋友，参观不同的地方，参加
不同的社区活动，都能给他们锻炼意志和坚持不懈努力的能力。

3、加强体育锻炼：定期进行体育锻炼能提高儿童的身体素质，同时
也能培养他们坚持不懈的意志品质。

4、正确处理孩子的犯错：在家庭教育中，家长要正确处理孩子的犯错，不能太苛刻，也不能太宽容，而是要培养孩子认错、改正的意志力。

5、正确评价和表扬：家长要正确评价和表扬孩子，不能太过纵容，
也不能太过压制，而是要把表扬和鼓励作为一种正确的方式来鼓舞孩子的
意志力，让他们有动力去完成自己的任务。

如何培养良好的意志品质

积极主动、下定决心、目标明确、权衡利弊、改变自我、注重精神、磨练意志、坚持到底
六、结束语。
有人曾经这么说过：“伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。”同学们，意志是成功的重要心理因素，为了我们将来能成就一番事业，就让我们从现在开始磨练我们的意志吧！
二、什么是意志品质
•
1.独立性：人不屈服于周围人的压力，不随波逐流，能根据自己的认识与信念，独立采取决定，执行决定它与武断和受暗示性的差别在于个体的认知能力和自信 2.果断性：有能力及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上实现这些决定与武断的差别只在于结果，于优柔寡断相反 3.坚定性：也叫顽强性。长时间坚持自己决定的合理性，并坚持不懈地为执行决定而努力有明确的行动方向，和执拗的差别只在于结果 4.自制力：善于掌握和支配自己行动的能力，也表现为对情绪状态的调节
坚强的意志力
四、意志坚强的人有哪些表现？
自觉性：意志坚强的人，对自己行动的动机和目的
有清醒而深刻的认识。
果断性：意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而
迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
自制力：意志坚强的人，在碰到挫折的失败的时候，
可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
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宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
最可怕的敌人，就是没有坚强的信念—罗曼· 罗兰有志者，事竟成。
尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，中国著名残疾人作家，哲学硕士，英国约克大学荣誉博士。张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的学习，并学习针灸，在当地行医。

小学生良好意志品质的培养

小学生良好意志品质的培养学校生良好意志品质的培育优良的意志品质包括自觉性、果决性、坚持性、自制性等，但这些品质不是天生的，而是在后天实践中，经过训练培育和自我熬炼进展起来的。

培育学校生的意志品质，主要应从以下几方面着手。

（一）培育有规律的生活和学习习惯形成有规律的生活习惯是培育学校生意志品质的重要途径。

培育同学严格遵守生活制度的习惯，对其意志力的培育特别重要，老师要重视在这方面的指导与督促，留意从日常小事抓起。

学校生从进学校的第一天开头，老师、家长就应当关心他们支配好学习与作息制度，例如按时起床，准时到校，上课用心听讲，完成作业后再玩耍等，并且训练他们要自觉遵守。

同时，要留意常常有意识地培育同学抗干扰的力量，使他们在执行规定的过程中，即使遇到各种干扰，也能够掌握自己，努力按既定规章办。

培育儿童的意志品质，也需要从日常生活小事做起，要求儿童定时地完成任务；目标一旦确定，就要从头做究竟，决不要中途松劲，或和自己妥协，半途而废。

所谓生活小事，也包括儿童一些小的缺点，比如说话的声音太小，可怕登台讲话等。

必需训练儿童敢于和自己的这些缺点做斗争。

这样，既克服了缺点，又熬炼了自己的意志。

（二）设计专项活动，熬炼学校生的意志品质专项活动是培育学校生意志品质的重要途径之一。

学校和老师应主动组织一些专项活动，如军事训练、冬令营、夏令营、远足、体验贫苦生活、意志训练嬉戏，等等。

这些活动更能有针对性地训练学校生的意志品质。

同时，组织和引导儿童参与体育运动也能培育学校生的意志品质。

不同的体育运动项目可以培育不同的意志品质。

例如，长跑、滑冰、滑雪、游泳可以锤炼学校生的坚韧性和坚韧性，而跳水、登山等可以熬炼学校生的英勇和果决性。

因此，在学校阶段，应大力组织一些有意义的体育活动培育学校生的意志。

同时，儿童的意志品质是在学习、劳动、生活中渐渐培育起来的。

老师和家长要常常地、系统地向儿童提出要求，供应一系列的专项活动培育和熬炼儿童的意志品质。

培养学生良好的意志品质论文：怎样培养学生良好的意志品质

培养学生良好的意志品质论文：怎样培养学生良好的意志品质学生的意志特点是在克服困难的活动之中表现出来的。

有了良好的意志品质，他们就能控制自己的一些行动。

如在课堂上自觉的接受纪律约束，不讲话，不做小动作，不大声吵闹；遇到有困难的作业，能够坚持做完，不半途而废。

在课外预习、作业或复习功课时，能克服电视、电影及其他有趣活动的诱惑，坚持进行学习。

还表现在能按照老师和家长的要求做自己不愿做的但又必须去完成的事情；去识记自己不感兴趣的有困难的学习材料；抑制自己不作违背组织纪律和集体利益的事情等。

因此，注意培养学生具有良好的意志品质十分重要。

那么，我们应该怎样培养学生良好的意志品质呢？作为班主任，在教育学生的过程中，我主要是从以下几个方面着手的。

一、开展理想教育，提高学生行动的目的性和自觉性开展理想教育有利于学生正确的确定自己学习的目的，并对一切个人的、团体的思想和行为做出实事求是的正确评价，明辨是和非、善和恶、荣和辱，从而使学生具有高度的责任感，提高行动的自觉性。

教育实践证明，那些缺乏理想、对自己的学习抱着“做一天和尚撞一天钟”思想的学生，学习目的不明确，行动上缺乏自觉性，常处于被动状态。

行动中遇到困难时，常表现出畏难情绪，缺乏克服困难的信心，甚至有错误和糊涂的动机。

因此，作为班主任一定要重视理想教育。

为了把理想教育落实到实处，我经常利用班会给学生讲一些伟人的事迹，例如：周总理为中华之崛起努力读书的事迹；讲一些祖国的需要，例如：现代化建设目前最需要什么人才。

通过理想教育，使学生逐步明确了为什么学习，目前的学习与长大以后的生活有什么关系，引导他们把个人的理想与国家的现代化建设紧紧的联系起来，并为实现这个理想去努力学习。

二、加强良好习惯的养成教育，培养学生的自制能力由于学生的生活环境和所受教育的不同，形成了不同的行为习惯和心理特征。

有些学生不善于控制和支配自己的行为，不能自觉遵守的纪律，不能按学校的制度严格要求自己。

论述怎样培养学生的意志品质

论述怎样培养学生的意志品质
学生的意志品质是指他们在面对困难和挑战时所表现的毅力、坚定和决心等，这对其未来的人生发展和成长至关重要。

以下是一些培养学生意志品质的方法：
1. 设定目标：学生必须有具体的目标，这些目标应该具有可行性和挑战性，并且能够激发他们的动力和意愿。

2. 鼓励挑战：让学生尝试新的事物和面对新的困难，这可以帮助他们提高应对困难的能力和勇气。

3. 适当的肯定和奖励：当学生表现出毅力和坚韧时，教师应该及时进行认可和奖励，这样可以鼓励学生继续保持这样的品质。

4. 给予支持和帮助：当学生面临困难时，教师应该给予适当的支持和帮助，鼓励学生克服困难。

5. 培养自信心：教师应该鼓励学生发挥潜力，帮助他们相信自己的能力，并提高他们的自信心。

6. 让学生学会自我调节：教师可以通过提供一些技巧和方法，帮助学生在遇到困难时学会自我调节，提高其自我控制能力。

总之，培养学生意志品质需要教师在学生的成长中起到积极的作用，提供各种鼓励和扶持，帮助学生克服困难，提高其思考能力和应对挑战的决心和毅力。

立志、恒心、毅力——优良的意志品质教案

立志、恒心、毅力——优良的意志品质教案优良的意志品质教案意志品质是指一个人在行动时所展现的毅力、恒心、自律、打破困境的能力以及灵活性等等。

在生活中，这些品质都是非常重要的，它们能够帮助我们克服障碍，坚持自己的目标，实现自己的理想。

于是，本篇文章，我将为您讲述建立优秀意志品质的一些方法，希望对您有所帮助。

一、树立坚定的目标树立自己心中坚定的目标是培养意志品质的第一步，因为一个人如果没有明确的目标，就很难朝一个方向前进，这时就容易被无聊和杂念打败。

一个人的明确目标越明确，他的意志力就越强。

因此，我们应该当务之急的就是根据自己的兴趣和实际情况，设定合理的目标，用自己的毅力和决心来努力实践。

这种态度可以让我们迸发出自己的潜能。

比如，要想成为一个畅销作家，就应该先从学习写作开始，不断提高自己的写作技巧，扩展自己的视野，练就渊博的文学素养。

只有给自己树立一个合适的目标并坚持不懈，才能最终变成自己心中的赢家。

二、锻炼自己的毅力锻炼自己的毅力，是培养优秀意志品质的另一个关键环节。

毅力的培养需要一个持续的过程，也就是说，我们需要不断地刺激自己去克服恐惧，战胜困难。

这种训练要求我们要有克服困难的勇气，以及对自己未来的信心。

只有在磨炼时坚持下去，才能在将来的生活中,在任何时刻，都不会放弃自己和目标。

比如，做一个每天坚持锻炼的人，就需克服自己的懒惰和舒适，恪守自己的锻炼时间表并加强锻炼强度，不断刺激和提高自己的毅力。

只有不断的挑战自己,才能最终打造一种坚毅的性格，成为为他人树立了榜样。

三、夯实自己的品质除了毅力，恒心和自律也是培养意志力的重要品质。

这些品质可以通过利用生活中的点滴琐事来锻炼。

恒心其实就是定下一个长远的目标，然后不断地朝着它前进。

比如，我们可以制定一个长期的锻炼计划，不断挑战自己，加强自己的身体素质。

而对于自律的培养，则需要我们在行为上约束自己。

比如，减少玩游戏的时间，培养自己每天 reading 的习惯，并且要严格按照时间来执行，在行动上，培养自己严谨、有条理的品质。

试述良好意志品质内涵及其培养方法

试述良好意志品质内涵及其培养方法
1良好意志品质
良好的意志品质是指一个人在处理问题时，具有的遵守的原则和实践的技能，使他能够克服困难、忍受考验、不畏惧努力奋斗，勇于担当责任，同时又能够保持自己解决问题的准备书和努力精神。

2培养良好意志品质
1.要培养良好的思想，认识到时间、金钱、技能等资源的珍贵性，挖掘自身潜力，增强自信心，促进学习责任心。

2.要养成诚实守信、尽责积极的行为习惯，在遇到困难时不被打击，敢于说“不”，勇敢地继续追求自己的理想。

3.要正确认识自我，学会思考和判断，不会随波逐流，做到守法遵纪。

4.要学会与他人沟通，学会容忍、体谅、尊重他人，珍惜和平、爱好良知，关心他人，认真的友谊是我们一切行为的指导。

3结论
培养良好的意志品质，不仅需要体现出一种良好的人格素养，还要学会容忍、体谅、尊重他人，并力求做到守法遵纪。

只有建立良好的意志，才能更好勇于迎接人生的挑战，谱写自己的辉煌。

简述如何培养中学生良好的意志品质

简述如何培养中学生良好的意志品质1、树立科学的世界观和正确的人生观学生的一切意志行动都受一定的动机和目的调节、支配、加强正bai确的目的、动机教育，不断提高学生动机水平，有利于培养坚强的意志品质。

要使学生确立明确的目的，其核心就是要培养学生具备科学的世界观和正确的人生观。

事实证明，只在让学生有了正确的人生观，他们才能把远大理想与自己的学习、工作和生活结合起来，在学习和工作中有坚定的决心，不被任何困难吓倒，有克服困难的勇气、毅力及直动力，从面形成良好的意志品质。

2、发展健康的情感意志行动是为实现个人确定的目的面严格约束自己，抑制不随意冲动和能够种种困难的行为。

要培养学生良好的意志品质，除树立正确的人生观外，还要发展学生的健康情感。

只有使学生具有健康的情感，才能使他们产生巨大的精神力量，正确地选择动机，并使其成为推动行动的一种心理驱力；他们才能在完成意志行动阶段，排除各种干扰和障碍，顽强地坚持下去。

3、发挥集体和榜样的作用学生有强烈的集体观念，在良好的班集体里，同学们团结互助、关心集体、热爱集体、尊重集体、愿意完成集体委派的任务，并努力为集体争光。

这有助于形成学生的自制、刚毅、勇敢等意志。

同时，为了维护班集体的荣誉，必须遵守严格的纪律，而严守纪律又是较好的意志锻炼过程。

4、教育学生加强意志的自我锻炼学生的意志品质不仅在周围环境的影响下形成，而且在自我修养和自我锻炼过程中发展。

老师应该满腔热情地启发和帮助学生掌握自我锻炼的方法，制订自我锻炼的计划，引导他们积极锻炼自己的意志。

5、针对意志的个别差异，培养良好的意志品质针对意志品质的个别差异，采取不同的锻炼方式和重点，是培养学生良好意志品质的必要措施。

在意志培养工作中，给学生以相应的有关意志的知识也是非常重要的。

如何培养小学生的良好意志品质

如何培养小学生的良好意志品质
培养小学生的良好意志品质是非常重要的，因为这些品质可以帮助他们在未来面对挑战和困难时更加坚强和自信。

首先，我们可以通过鼓励小学生坚持自己的目标和努力实现它们来培养他们的毅力和决心。

其次，我们可以教育他们如何面对失败和挫折，让他们知道失败并不可怕，只要他们愿意尝试并继续努力，就一定能够成功。

此外，我们还可以通过让小学生参与志愿活动和社区服务来培养他们的责任感和奉献精神，让他们知道自己可以为社会做出贡献。

最后，我们可以通过鼓励小学生积极思考和解决问题的能力来培养他们的创造力和决策能力，让他们在未来的生活和工作中更加自信和成功。

培养小学生的良好意志品质是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校和社会的共同努力。

首先，家长应该为孩子树立榜样，以身作则，让孩子从小学会坚持、努力和自律。

其次，学校应该注重培养学生的自律能力，通过课程设置和活动组织，让学生学会自我管理和自我激励。

最后，社会也应该为孩子提供良好的环境和机会，让他们在实践中体验到坚持和努力的重要性。

例如，可以让孩子参加体育运动、音乐艺术等课外活动，让
他们在不断挑战自己的过程中培养意志品质。

总之，培养小学生的良好意志品质需要多方面的努力和支持，只有家庭、学校和社会共同合作，才能让孩子成为有意志力的人。

教师应该怎样培养学生优良的意志品质

教师应该怎样培养学生优良的意志品质坚强的意志品质是克服困难、完成各种实践活动的重要条件；是成功人生的有力保证。

但是，意志品质作为学生学习活动的保证和身心发展的重要条件，不是生来就有的，特别是良好的意志品质，更需要在后天教育和实践活动中有目的地加以培养。

在教育教学中，加强对学生意志品质的培养，使学生逐渐形成良好的意志品质，对学生的学习、成长都具有重要意义。

那么，在教育教学中，如何培养学生的意志品质呢?一、加强世界观和人生观教育，进行目的性教育，帮助学生树立远大理想自觉目的性是意志行动的重要特征，学生意志品质的发展都建立在一个正确而合理的行动目的的基础上。

为此，在学校教育活动中，应该对学生加强科学的世界观和正确的人生观教育，使他们勇于探索人生的意义和价值，学会明辨是非，分清善恶、荣辱。

只有这样，才能使他们既具有崇高的人生目标，又能在日常生活和学习中确立有意义的行动目的。

在教育教学中应该紧密结合社会现实和学生当前的学习、生活实际，帮助他们把个人的理想和价值追求同国家、社会、集体的利益联系起来，既具有远大的目标，又能转化成日常学习和生活中的苦干和实干的精神。

例如，我国著名的数学家陈景润在中学时代一位数学老师的启迪下，立志要摘取哥德巴赫猜想这颗数学王冠上的明珠，为中国人争光，在以后的十几年中，他不顾政治运动的冲击和生活条件的简陋，埋首于数字和草稿纸中，夜以继日地进行推导、演算，终于取得了重大突破，得到了世界数学界的认可。

二、组织实践活动，进行意志锻炼坚强的意志是在克服困难的实践活动中磨砺出来的。

在学校教育中，日常的学习、劳动和课外活动，都需要为达到一定的目的付出艰辛和努力，这正是培养学生良好的意志品质的最好途径。

特别是学习活动，更需要一种锲而不舍的顽强的学习毅力。

所以，教师应该科学、严谨地组织学生的学习活动，合理安排班集体的劳动和课外文体活动，把他们组织到活动中去。

当学生形成了良好的学习习惯和劳动习惯，他们的意志品质也必然发展起来。

小学体育教育中培养学生良好意志品质

小学体育教育中培养学生良好意志品质导言在小学阶段，体育教育不仅要帮助学生学会各种运动技能，更重要的是培养学生的良好意志品质。

良好的意志品质不仅在体育比赛中能够提高学生的竞技水平，还能够帮助学生在日常生活中克服困难、实现目标，从而让他们更好地适应社会发展变化，成为有用之人。

一、坚韧不拔体育运动是一项需要坚韧不拔精神支持的活动。

在体育教育中，学生需要面对锻炼的枯燥乏味、疲劳剧烈等情况，只有坚韧不拔的品质才能让他们坚持下来。

因此，小学体育教育应从日常的体育活动开始，培养学生坚持锻炼的意识。

教师可以以鼓励为主，以审慎的态度引导学生正确认识自己的身体状态，让学生认识到长期锻炼的重要性和积极性。

二、顽强拼搏体育运动还需要顽强的拼搏精神。

在比赛中，面对强手，学生需要增强自信，克服自身心理障碍，全力投入比赛，才能够获得胜利。

因此，体育教育应该引导学生在面对挑战时，不泄气、不放弃，在不断反思中总结经验、不断提升自己。

同时，教师也应该在教育学生拼搏的同时注意安全教育，起到正面示范的作用。

三、团结协作体育运动中，团队合作是比赛的关键。

在小学体育教育中，应该注重团队协作和竞争意识的培养。

教师应该以团队建设为核心来开展教学活动，让学生学会团结合作、协调配合。

在群体活动和比赛中，要注重体验式的教学，让学生在水平、性别、年龄、兴趣等方面得到适当的匹配和平衡，实现个体发展和团体奋起。

四、尊重对手体育比赛既是竞争，更是尊重对手的过程。

在小学阶段，教师应该引导孩子们在比赛中尊重对手，懂得赛出风格，赛出风范。

通过引入团队分值、公平裁判等措施，强调自律与容忍，并诱导学生以温柔的心态对待每个人，培养孩子们积极向上的比赛道德和活动水平。

体育教育应该让学生认识到：在健康的体育比赛中，赢得是荣誉和快乐，既然赢者得到满足与自豪，那么输家应该有忍耐，有修炼，把失败当作为成功奋斗的过程，具有向上的精神力量，而不是萎靡不振或者怨恨他人。

结语小学体育教育中，培养学生良好的意志品质是教师的重要任务。

培养学生良好的意志品质

培养学生良好的意志品质意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。

意志的强弱对一个人的行为以至一生能否作出贡献和成就，都有重大的影响。

培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强他们克服困难战胜困难的信心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的全面发展。

意志在体育活动中的重要性是显而易见的。

反过来，体育活动又是锻炼意志的极好手段代写论文。

做为小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。

在体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。

一、要培养学生良好的意志品质，必须加强对学生的思想教育工作1.要加强对学生祖国荣誉感的教育我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。

当屏幕上出现我国国旗飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。

每当这时，很多孩子都会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要做名优秀运动员，为国争光。

事实证明，体育健儿中有的正是这样起步的。

2.要加强对学生集体荣誉感的教育体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最好是组与组之间进行。

在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同程度的减轻，表现出一定的意志努力。

3.教育学生端正学习动机有些学生的学习成绩较好，但就是不喜欢上体育课。

据调查，其中有部分人认为只要学好数学、语文，体育差点问题不大；还有的学生认为体育活动危险，怕高怕险，表现出明显的意志薄弱。

通过端正学习动机的教育，使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用，从而激发其积极锻炼的内部动机。

二、在各种活动中培养学生良好的意志品质1.组织能增强学生意志品质的活动，如跳山羊、跳高、攀登等。

在这种活动中，有些学生表现出动摇、胆怯等消极意志品质，究其产生的原因，大致有三：①防御性条件反射。

中学生良好意志品质的培养方法

中学生良好意志品质的培养方法：1、培养孩子从小拥有爱心，责任感在家里，我们要让孩子感受到充满爱的环境。

一家人相亲相爱互帮互助的氛围，从小让孩子产生一种温馨的感觉，尊老爱幼、乐于助人的品质也就是这样产生的。

现在大部分独生子女自私，只会接受别人的爱，而不会去爱别人，包括爱自己。

生活中的一点一滴的培养，一言一行的引导。

2、家庭中，我们要有意识的教给孩子一些任务让孩子明白自己也是家中一份子，要教导孩子独立做事的能力，鼓励孩子做事情要有始有终。

孩子独立做事情过程中难免犯错，比如：做家务洗碗的时候打碎盘子，不小心把杯子打碎，把作业写错，不经意地撒谎等等。

发生这样的事情，我们不要去责备孩子，应该鼓励孩子勇敢地承担错误的一种责任，将功补过。

3、培养孩子从小诚实守信一个诚信的社会，一个诚信的民族，我们要以身作则，在要求孩子诚实的前提下，父母自己一定要言而有信，做不到的事情不要随便承诺孩子，一旦承诺了就一定要做到。

如果父母答应孩子的事情做不到的话，就要和孩子解释清楚。

我们答应孩子的大小事情要尽可能地去办到，不能敷衍孩子，孩子只知道今天父母说话算话，久而久之，孩子也会变得言而有信。

同样道理，父母说谎，孩子也会跟着说谎。

4、不溺爱孩子溺爱孩子就是孩子惯子如杀子，这在很多情况下。

就常常对孩子说，先做人，再学习。

虽然孩子小时候受别人的欺负，受了不少磨练，但对孩子的品格培养是终生受益的，经历了很多考验，但孩子的品格培养有一生的好处。

5、言传身教，讲礼貌礼貌是与他人交流的方式，你的态度是好是坏，会给人留下深刻的印象。

在这方面，主要有两点要做好。

一是要让父母先做榜样，让孩子做榜样，让孩子在耳濡目染中受到有礼貌的教育与培养。

第二，从生活的细节开始，教孩子们养成礼貌的习惯。

例如，教孩子们早上起床，对爸爸、妈妈说“早上好”，爸爸、妈妈上班说“再见”。

吃完饭，先给大人吃再吃。

带孩子外出、拜访亲朋好友时，要教孩子礼貌问候。

还提醒孩子们，衣着得体、举止文雅、善于听人说话，去小朋友家轻声敲门、尊敬父母也是礼貌的表现。

心理学问题如何培养优良的意志品质

心理学问题---如何培养优良的意志品质？良好的意志品质不是天生的，而是在后天的教育和实践中逐步形成和发展起来的，是有意识培养的结果。

培养意志品质的主要途径和方法有以下几个方面：(一) 加强目的性教育自觉的目的是意志行动的指南和行为的最高调节器，加强目的性教育是培养良好意志品质的基本条件。

目的性教育包括形成目标观念和以目的调节行动两个方面。

形成目标观念，指在上形成牢固的目标意识，即每次行动必须有一个明确而正确的目标，形成包括近期目标和的目标体系，避免盲目行动的发生。

长远目标作为人的理想是人的精神支柱，对行为具有持久的动力作用。

仅有长远目标是不够的，它不能转化为具体行动，所以，还必须培养学生确立近期目标，因为近期目标是行为的直接推动力量，把近期目标的直接动力与长远目标的持久动力结合起来，才能培养成学生良好的意志品质。

另一方面，必须引导学生以目的调节自己的行动，发挥目标对行为的定向、调节、控制作用。

因此，教师不仅要在教育、教学活动中，具有明确的目的性，而且要善于培养学生自觉确立明确的目的并把目的迅速转化为行动的能力，形成自觉、坚定的意志品质。

(二) 组织实践活动坚强的意志是在实践中，特别是在克服各种困难的实际活动中，通过有意识的锻炼逐渐形成的。

所以，教师要结合教育、教学工作需要，经常组织相应的实际活动，如、演讲比赛、、等，培养学生的目的性和行动的坚韧性品质。

组织实践活动要有明确的目的，活动要有一定的难度，要由易到难有计划地进行，使学生在活动中自觉地对待困难，不断地克服困难。

最后，行动的结果还要反馈给学生，以树立信心，达到增强意志力的目的。

(三) 充分发挥班集体和榜样的班集体是一种巨大的教育力量。

苏联教育家特别重视班集体对学生的教育作用，认为“集体是个人的教师”，班集体对学生心理的影响有和规范作用，这两方面作用，是通过班集体的舆论、规范、集体目标和等因素来实现的。

因此，教师要特别重视班集体对学生意志品质形成中的重要作用，并建立一个良好的班集体，充分发挥其教育作用，为形成学生的良好意志品质创造一个优良的集体环境。

如何培养学生良好的意志品质

如何培养学生良好的意志品质培养学生良好的意志品质是班主任工作的重要组成部分之一,坚强的意志有利于帮助学生克服前进中的困难,形成健康的心理和人格,对促进班级的班风和学风建设有重要意义。

一、树立远大志向坚强意志的前提是有志,学生只有树立远大的志向,才能激发火一般的热情,才能充分发挥自己的主观能动性,才能冲破层层阻力和障碍,为实现自己的志向而奋斗。

我将学生的志向分为远期、中期、近期目标:远期目标是为国家富强、人民幸福而勤奋读书;中期目标是让学生根据自己的实际,提出以后要从事哪项工作,以此不断激励自己;近期目标是让学生制定近期考试和近期品德考核应该达到的等级或名次,使自己有明确的方向。

二、进行知识教育在意志培养工作中,给学生以相应的有关意志的知识是非常重要的。

为此,我定期利用班会课的时间,找来有关心理学方面通俗易懂的读物,选取有关意志章节的内容以及生动的事例,带领学生学习并结合班级工作中在这方面出的问题组织学生讨论,然后要求学生根据自己的情况,制订一个奋斗目标和一份自我锻练计划,让学生在行动中加深理解。

三、从小事做起千里之行,始于足下,坚强的意志不可能形成于一旦,它需要在日常学习、工作和生活实践中逐步培养起来。

因此,我帮助学生把远大的志向与日常学习、工作和生活联系起来,从小事做起,把完成每一项学习、工作任务都视为向远大目标迈进了一步,把克服生活中的每一个小困难都当成磨炼意志的考验。

我对教室地上的一个粉笔头、一片小纸片以及作业中错的一个符号都不放过,进行严肃认真的教育并和锻练学生的意志联系起来,遇到学生有了哪怕一点点进步,都及时给予鼓励。

四、坚持体育锻炼坚持体育锻炼对培养学生的意志也有极为重要的意义。

首先,”坚持”本身就是坚强意志的重要组成部分,许多体育锻炼“三天打鱼,两天晒网”或半途而废的人,归根到底就是缺少“坚持”二字。

从这个意义上来说,学生什么时候能真正坚持体育锻炼了,他的意志也就坚强了。

其次,体育运动是一项磨炼意志、锻炼意志的有效形式,体育活动更需要意志力的配合和参与,意志力的形成离不开体育锻炼。