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文藝之旅
二、欣賞、表現與創新 六、文化學習與國際瞭解
發現之旅文學動畫
中學學生／部份 小學高年級
二、欣賞、表現與創新 三、生涯規劃與終身學習
風格的發現 歷史縱貫
中學學生／終身 教育
六、文化學習與國際瞭解 六、文化學習與國際瞭解
教學天地
教師
運用科技與資訊於教學 創意教學設計
專家論壇 2020/11/21
知識 ˙內容―以欣賞與創作為主整合性學習
製作團隊
2020/11/21
4
人文藝術網內容架構 首頁
欣 媒材與形式 賞
與
創 創作園地 作 有形有色
小學生／部份中 學學生
二、欣賞、表現與創新 八、主動探索與研究
一、了解自我與發展潛力 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊合作 七、規劃、組織與實踐 八、主動探索與研究 九、獨立思考與解決問題 十、運用科技與資訊
不同的效果。兩個星期後，我們能記得…
我們所閱讀的百分之十 我們所聽到的百分之二十 我們所看到的百分之三十 我們所聽到和看到的百分之五十
我們所講的百分之七十 我們所說和做的百分之九十
2020/11/21
3
網站製作特色與定位
˙對象―以學生為主 ˙目標―以提昇人文素養為目標而非知識技能
的傳授單科教學與統整教學並重 ˙方式―高互動性的教學內容幫助學生思考構
終身教育
提昇人文藝術素養
5
參與方式
˙帶領學生參與網路創作觀摩比賽
˙產出型研討會 版型輸入 版型 部落群
˙資訊融入教學實驗 寫作影片 作文寫作線上教學 ˙跨領域探索學習
2020/11/21
6
人文藝術網
建置理念介紹
2020/11/21
1
網站建置前置研究
˙與其他學習站之區隔 亞卓市 學習加油站 小蕃薯 K12數位學校
? 使用者wk.baidu.com何 ? 學生有什麼需要 ? 資訊如何提昇教學
2020/11/21
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根據Edgar Dale所繪製的Cone of Learning，我們 瞭解用不同的感官，在學習後記憶的持久度會有