爱父母为主题的演讲稿

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大家下午好!首先我要感谢让我有机会参加这次演讲活动。我今天演讲的题目是《感恩父母心》。孝，其为人之本也。一个只有懂得感恩父母的人，才能更好的感恩他人，感恩社会。亲爱的同学们，你们想过没有?从我们出生到现在，那个被我们称为母亲，称为妈妈的人为我们做过什么?当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡;而作为报答，你整晚的哭着;当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜;而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上;当你4岁的时候，她给你买下彩笔;而作为报答，你涂了满墙的抽象画;当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服;而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍;当你7岁的时候，她给你买了球;而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃;当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴;而作为报答，你常常旷课并不去练习;当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友们去看电影;而作为报答，你让她坐另一排去;当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型;当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有打一个电话给她;当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了;当你17岁的时候，她在等一个重要的电话，而你却抱着电话和你的朋友聊了一晚上;当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你却跟朋友在外聚会到天亮;当你19岁的时候，她付了你的大学学费又送你到学校，你要求她在远点下车怕同学看见笑话…。这就是母亲为我们做的事情，当然，母亲为我们做得还远远不止这些!“滴水之恩。当

涌泉相报”。亲爱的同学们，那么我们回报给父母的又是什么呢?你是否在他们劳累一天后为他们递上一杯茶，送上一双拖鞋?是否为他们洗过一件衬衣，哪怕一双袜子?你是否觉察到父亲那已经微微驼了的背，母亲那满脸的皱纹，缕缕的银发?亲爱的同学们，让我们一起珍惜父母在身边的日子吧!在我心中，父母一直都是我的奇迹!不要的等到我们失去他们的那一天才发现我们不曾做的还有很多很多…。让我们从现在开始学会感恩吧。真心的为父母做些事情，哪怕捶捶肩，洗洗碗，哪怕陪他们散散步聊聊天，哪怕给他们长段曲子，讲个笑话!让我们一起将这份感恩之心延续，我想父母的冬天将不再寒冷，黑夜将不再漫长，幸福快乐将常常配在他们身旁!

附送：

爱生乐教演讲稿

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要么不做，要做就做最好”这是我从教十年来的座右铭。在工作中，我积极上进，热爱工作，无私奉献，诲人不倦;作为班主任，我努力了解学生，知道每个学生都渴望成功，渴望得到快乐。

一、用爱谱歌以情育人在我工作的这十五年，我认为给我最深的感受就是要用心去点燃学生心中的希望，激励他们孜孜以求的一生。用自己的智慧、宽容和无私的爱心，点亮孩子的心灯，使其辨清方向，认准目标，奔向希望的未来。来到这个学校，我任教一年级的语文，虽然以前没有接受过，但是我觉得这是一次机遇，所以我把握时机，把学生教好，把孩子培养好，让学校领导放心，让孩子家长宽

心、安心，让孩子真正感悟到学校就是他们的家，人人都是可爱的。班中有一个孩子父母离异，在家无人看管学习，作业不写、学习不好，真是令人头疼，但我知道热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。因此我真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。

二、以身作则熏陶学生“不敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”这是法国教育家卢梭的《爱弥儿》中的一句话，我严记此句话，处处以“值得推崇的模范”为标准来衡量和要求自己，真正做到身正、心正、品德正，无愧于人民教师这一庄严称号。现在独生子女多，生活条件优越，家长过分娇惯孩子，什么都代孩子做，因此，许多孩子都养成了自私、懒惰，言而无信等坏习惯，针对此种情况，我一方面利用班会等主题活动对学生进行耐心说教，另一方面以身作则，凡是要求学生做到的，我都会要求自己首先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持比学生早到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与班级管理的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行都潜移默化修养学生的品行。我认为：

治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，特别是对那些纪律、学习都不好的学生进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并

通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖。

三、勇于创新乐于奉献现代社会对人才的要求，越来越需要其具有创新精神，人才的创新精神需要从小培养。课堂中，创新人才的培养关键是交流。小学生生性活泼、思维活跃、接受能力强、想象力丰富，通过交流的方式传授知识更容易被学生接受，这种互动式的教学方式给学生以充分发挥的空间，能最大激发学生的学习热情，也有利于学生创造性地培养。要做到与学生间的充分交流，必须要有一种全新的、和-谐的师生关系，这就要求我们在不忘教师职责的前提下，忘却自己的教师身份，融入学生中去，成为学生的朋友。因此在日常的教学工作中，我根据所教学生的年龄特点，设计出他们乐于、易于接受的教学方案，使他们在一种愉悦的氛围中学到知识。为了促进教学工作，我十分重视自身的学识水平和教学水平的提高，在专业知识，教育教学理论，新课程教学改革方面，学习从不放松，并做到学习有计划，有记录，有实践，在实践中不断提高自身教学能力素养。