比较文学研究 第三章 比较文学的研究类型
《比较文学概论》平行研究
《比较文学概论》读书笔记，第三章：平行研究第一节类型学一、类型学的定义与兴起类型学研究的目标就是对不同国家或民族同一类型的作家作品、人物形象、情节结构、艺术手法和思潮流派之间的异同加以联类比照，在寻觅整体文学演进通则的同时发掘出相似类型表象下深层次的文化差异。
类型学中的“类型”是指具有某种通约性特征的文学要素。
其构成虽然不排除作家作品渊源及流传的接触影响的情况，但绝大多数是并无事实联系存在的。
美国学派提出平行研究，重点就在于研究没有事实联系的类同现象，也可以说重点是研究文学类型学。
但对文学类型学最为重视的是俄国学者。
亚历山大·维谢洛夫斯基一生致力于建立科学的总体文学史的学术理想，试图把文学理论建立在对一切文学中重复的、可靠的现象的概括之上。
在他看来，不同民族、不同地域的人类生活方式、社会模式和文化心理在一定历史阶段存在着结构相似性，文学发展规律与社会历史发展规律一致，应当运用历史的比较的观点去研究各民族文学在世界文学发展过程中相同或相似的东西。
他认为找出相似点更有价值，因为正是这些相似的东西表现着某种共通的、可重复出现的东西，更容易接近事物的规律性。
二、类型学研究的基本内容大体而言，我们可以将类型学的基本研究范畴分为内容题材、人物形象、表现手法和思潮流派四个方面。
（一）内容题材世界各民族没有直接接触的文学作品中经常出现内容题材相似甚至近乎雷同的现象。
例子：“二母共争一儿”。
《圣经》、《古兰经》中有相应的记载，元杂剧《包待制智赚灰阑记》中也有类似的情节，唯一不同的是前二者中，智者提出把小孩砍成两半，而后者中包公提出画圈，能拽出者即为其母。
（二）人物形象世界文学人物形象性格、行为、生平遭际类似的情况不胜枚举。
美国学者詹姆斯·A·哈维的《不通形象的普罗米修斯》对雪莱笔下的普罗米修斯和俄国作家莱蒙托夫的“恶魔”两个形象的比较（二者基本上没有文学渊源传承的可能）。
哈维得出如下结论：“两首诗歌都包含与神奋力抗争的成分，不过雪莱比莱蒙托夫更与自己的主人公心心相印，但作为对人类未来的预测来看，雪莱怀着满心的喜悦幻想有一个摆脱上帝困扰的新人类，而莱蒙托夫却认为任何用激烈手段改变宇宙间权力结构的企图终将失败，而且使具有这种企图的人们进一步异化。
比较文学的三种研究方法
比较文学的三种研究方法
在文学研究领域，有许多不同的方法和途径可以帮助我们理解和解释
文学作品。
在这篇文章中，我将着重讨论三种常见的文学研究方法：传统
批评、结构主义和后现代主义。
这些方法各有不同的理论基础和研究取向，可以从不同的角度揭示文学作品的意义和内涵。
最后，后现代主义是20世纪末至21世纪初兴起的一种文学研究方法，挑战了传统的文学研究方式和结构主义的理论基础。
后现代主义强调文学
作品中的复杂性和多样性，认为现实世界是多元和多重的，不可能通过一
个确定的解释来理解文学作品。
后现代主义关注的是作品中的语言、叙述
和视角，关注作品的多样性和边缘性，以及作品和历史、权力和意识形态
之间的关系。
后现代主义方法的一个例子是对托尼·莫里森的小说《亲爱的》的研究，通过解读小说中的叙述和视角来探讨种族、性别和历史记忆
等主题。
尽管这些方法在理论和方法论上有所不同，但它们都是为了更好地理
解和解读文学作品。
它们提供了不同的框架和工具，帮助研究者从不同的
角度欣赏文学作品并揭示其内涵。
因此，选择适当的方法对于研究者来说
非常重要，这样才能更全面、深入地理解和分析文学作品。
比较文学的4种研究方法
比较文学的4种研究方法
比较文学的研究方法包括：影响比较法、平行比较法、跨学科研究法、跨学科研究法。
1、影响比较法：影响研究指以历史方法处理不同民族文学间存在的实际联系的研究，它的根基在于各民族文学的相互接触和交流，影响研究强调实证和事实联系，凡是缺乏事实依据的推测或判断，均不属于影响研究的范围。
2、平行比较法：它包括两种，一是研究作品的种类，二是不同作品的对比，是比较文学的两大基本研究方法之一。
把并无直接关系的不同民族文学在主题、题材、文体类别、人物形象、风格特点等方面实际存在的类同和差异作为可进行研究的课题，在文学评沦界被广泛加以使用。
3、跨学科研究法：是对文学与其他学科相互关系的研究，在揭示在人类文化体系中不同知识形态的共通性，彰显文学之独特性，把握文学的内在规律，它包括文学与其他艺术门类之间、文学与社会科学、人文科学及其与自然科学之间的关系的研究。
4、跨学科研究法：是比较文学研究的一种重要方法，它运用生成于文明中的文学观念或其他学科知识来阐述，研究生成于利益文明中的文学作品；也可以同时存在于多个文明之间，其核心是跨越文明界限的文明理解，包括作品阐发、理论阐发等。
比较文学的研究方法
五、影响研究的途径
经过路线 起点——————————————终点 放送者 传递者 接受者 流传学 媒介学 渊源学
从无中选择是不可能的。
二、影响研究的范围
（一）作家作品的实际联系和影响 （二）文学思潮和文学运动的互相呼应和影响 （三）文学史上的外来渗透和对外影响
三、影响产生的条件
（一）接受国的社会环境 （二）接受国的艺术传统、欣赏习惯
直接影响与间接影响 （二）正影响和负影响
•在研究中有自己的发现和创造，或发现某些 规律性的东西，或提出一个耐人寻思的问题。
三、平行研究的特点与局限
（一）平行研究的特点
• 扩展了比较文学的研究空间。 • 对于中国比较文学有着特殊的意义。
（二）平行研究的局限
平行研究的对象还有待于限定和选择
必须具有历史演变及系统异同观念。否则 古今中外，人天龙鬼，无一不可取之相比较。 荷马可比屈原，孔子可比歌德，穿凿附会，怪 诞百出，莫可追诘，更无所谓研究之可言矣。
第三章 比较文学的研究方法
第一节 影响研究
影响研究指以历史方法处理不同民族文学 间存在的实际联系的研究。它的根基在于各民 族文学的相互接触和交流。 影响研究强调实证和事实联系，凡是缺乏 事实依据的推测或判断均不属于影响研究的范 围。
一、何谓“影响”
比较文学的“影响”概念与一般意义上的 “影响”概念的区别：比较文学的“影响”不是 自发产生的，而是在外力作用下的结果。
西方更注重差异，多元，矛盾。
《比较文学》重点整理
《比较文学》重点整理比较文学的内部体系◆文学范围内比较研究（一）影响研究（重视“同” ）1 .流传学（放送→传播→接受）2 .渊源学（接受→传播→放送）3 .媒介学（传播媒介：人、环境、文字的媒介）( 二) 变异研究（重视“异” ）1 .译介学（误读）2 .形象学（“他者” ）3 .接受学（重视接受）（三）平行研究（重视“审美” ）1 .主题学（研究同一主题跨越性流变）2 .文类学3.比较诗学（四）历史类型学研究（前苏）（五）阐发研究（台湾大陆学者）◆跨学科的研究1.文学与艺术2.文学与宗教3.文学与社会科学4.文学与自然科学第一编绪论第一章比较文学的定义与目标1.比较文学的定义美国比较文学家雷马克在《比较文学的定义与功用》中说：比较文学是超出一国范围之外的文学研究，并且研究文学与其他知识及信仰领域之间的关系，包括艺术（如绘画、雕刻、建筑、音乐）、哲学、历史、社会科学（如政治、经济、社会学）、自然科学、宗教等。
简言之，比较文学是一国文学与另一国或多国文学的比较，是文学与人类其他表现领域的比较。
(比较文学并不是简单的文学加比较，而是以跨越为前提，以开放性为特征的。
) 比较文学是跨民族、跨语言、跨文化、跨学科的文学研究。
2.民族文学：指的是在某个民族土壤上产生的具有自己独特的历史传统和民族特色的文学。
它受制于本民族的文化背景，由民族的政治、社会、心理、语言等条件所决定，同时也反映了本民族的审美心理和美学品格。
世界文学：包括中国文学之内的取得了经典地位的作品作家的总和。
第二章比较文学的历史与现状一、法国学派（影响研究）1.观点①提倡“影响研究”的方法；②崇尚实证，重视考据；③不重视作品的美学欣赏与文学批评；④在学科上，将比较文学困于纯文学范围之内，而在地域上则局限于欧洲，特别是西欧的不同民族文学之间的比较；⑤提出“总体文学”一说2.代表人物：①梵第根a.出版《比较文学论》，全面系统地总结了法国文学的成就，阐述了比较文学的理论、方法与历史。
第三章 比较文学研究的基本类型和研究方法
如亡灵的歌声，从深深的坟冢 刺耳地飘出， 情人啊，你可听见我走调的声音 飞向你的窗户。 最后，我将歌唱你的亲吻， 你的红唇， 歌唱你折磨我的温存， ——我的天使！——我的情人！ ——我的天使！——我的情人！ 听到我的琴声，请张开 心灵和耳朵： 为了你，我唱出这支 残酷的柔歌。
《夕阳》 夕阳》
无力的黎明 把夕阳的忧郁 倾洒在 田野上面。 这忧郁 用温柔的歌 抚慰我的心， 心 在夕阳中遗忘。
哈切特：“ 哈切特：“中国的作者也未免过分了，他把 一个人描写得不像人而很像魔鬼。不过， 这也许是中国诗人的习惯。” 这也许是中国诗人的习惯。” 改动之一：医生妻子反对牺牲自己孩子以 拯救赵氏孤儿。 改动之二：当下就报仇而非16年后孤儿长大 改动之二：当下就报仇而非16年后孤儿长大 后自己报仇。
美国文化中的寒山情结
寒山诗选
其二 寒山子，長如是，獨自居，不生死。
其三 我居山，勿人識，白雲中，常寂寂。
唐代诗僧寒山子 1189年日本寒山诗集 的出版与传播 50年代 美国 的 禅宗热
大陆学界对寒山的重新评介 大学语文教材中出现对寒山的介绍： 唐代白话诗人寒山子
1960’s美国嬉皮士 文化运动中的寒山热 1970’s中国港台 学术界对寒山的 再发现与研究 美国的对外文化输出
美国五六十年代的嬉皮士运动中，嬉皮士 们以中国唐代诗人寒山为偶像和精神导师， 他们留着长发，光着脚，挂着耳环，质疑 和反抗一切传统的社会秩序与道德。当时 在嬉皮士中间流行着这样的歌曲： “I am Cold Mountain, if you please; I am Cold Mountain, if you don’t please！” don’ please！ 诗僧寒山是孤独、纯粹、忠于自我的象征。
平行研究
第二节 平行研究
一、平行研究的发展
比较文学虽然在美国产生的时间略迟于欧洲大陆，但是 后来发展迅速，独具特色，并使美国在20世纪后半叶成为 世界比较文学引人注目的中心之一。 美国学派就是在否定法国学派上述局限性的基 础上，在二次大战以后异军突起的，它主张对于文学进行 跨文化和跨学科研究，特别是注重对于无实际接触、无事 实联系的文学现象的研究。 如果说法国学派是以比较对象之间的实际联系 为研究的出发点的话，那么美国学派则以比较对象所包含 的问题为研究的出发点。 美国学派与法国学派另一个不同之处在于它不 仅寻找比较对象之间的共同之处，而且也寻找它们的不同 之处。值得重视的是，这一学派打破了法国学派的欧洲中 心论，力图勾画出一幅世界文学发展的总体图景。 韦勒克、马隆、列文、韦斯坦因是这一学派的代表人 物。
主母反告
• 《旧约·创世纪》波 提乏 约瑟 • 《十日谈》伯爵 法国 王妃 • 法国古典主义时期 拉辛的悲剧《费德尔 》 • 《东周列国志》第27 回 骊姬 申生 晋献 公 • 20世纪俄国 女诗 人茨维塔耶娃的长诗 《费德尔》
蛇精
• 明· 冯梦龙的《警世通言》第二十八卷《白 娘子永镇雷峰塔》 • 17C伯顿《忧郁的解剖》李西亚斯 忧郁的 外因： 奴役、失去自由、监禁、放逐 • 19C济慈《蕾米亚》
（二）题材学研究
１、题材学 题材学主要研究同一题材在不同民族 文学中的不同形态及其文化历史。 ２、神话传说题材 例如：创世、造人、盗火、洪水等神 话，毫无疑问是具有世界性的题材。
（三）文类学
文类学研究文学的种类和类型，也就是研究 文学的体裁。 １、不同文体比较 主要针对文学形式 ２、缺类研究 它研究一种文体为何在这个国家里有，而在 其他国家则没有，或者即使有这种文体的形式， 而其实质或表现形式又相差甚远等。 ３、文学风格研究
比较文学的三种研究方法
比较文学的三种研究方法比较文学作为一种研究方法，致力于比较不同文学作品之间的相似之处和差异之处。
在比较文学的研究中，可以采用不同的方法来探索和分析文学作品之间的联系和差异。
下面将介绍比较文学的三种常见研究方法，并对其进行拓展。
1. 主题比较法：主题比较法是比较文学中最常见的研究方法之一。
该方法通过比较不同文学作品中的主题和意象，揭示出文学作品之间的共同关注点和思想内涵。
例如，可以比较不同作者对于爱情、友谊、社会问题等主题的不同表达方式和态度。
通过这种比较，可以深入理解不同文学作品所传递的不同价值观和世界观。
2. 风格比较法：风格比较法注重比较不同文学作品的语言风格、叙事结构、修辞手法等方面的差异。
通过比较文学作品的风格，可以分析不同作者的写作风格和创作特点。
例如，可以比较不同作者的叙事方式是直接还是间接，语言是否冗长或简洁等。
这种比较可以揭示出不同文学作品的独特之处和创作风格，有助于理解作家的创作意图和读者的阅读体验。
3. 文化比较法：文化比较法强调比较不同文学作品所反映的不同文化背景和传统。
通过比较文学作品中的文化元素，可以深入了解文学作品与其所处的社会、历史和文化背景之间的关系。
例如，可以比较不同文学作品中的宗教信仰、价值观念、社会习俗等。
这种比较有助于揭示不同文学作品所承载的文化内涵和文化冲突，加深对于文学作品的理解和解读。
综上所述，比较文学的研究方法包括主题比较法、风格比较法和文化比较法。
这些方法可以帮助我们深入理解文学作品之间的联系和差异，揭示不同作品所传递的思想、风格和文化内涵。
通过比较文学的研究方法，我们可以更好地理解和欣赏不同的文学作品。
比较文学-第三章 比较文学的基本类型与研究方法
2、文学与其他学科之间
文学与艺术 文学与人文学科 文学与社会学科研究 文学与自然科学研究
四、平行研究的理论前提
1、可比性 2、文学性
1、可比性
可比性是比较研究对象中存在的一种可 供研究文学规律的内在价值，是提供比较研 究的可能，是保证比较研究得以有效进行的 前提。
“同”与 “异” 同（相同、相似、相通） 异（差异）
影响的方式
直接影响 间接影响
拜伦—--普希金----莱蒙托夫
影响的过程
放送——媒介——接受
放送者→流传学 接受者→渊源学 媒介者→媒介学
பைடு நூலகம்
四、影响研究的方法
初级阶段： 考据(收集材料、考证)
高级阶段： 分析、归纳、推理、判断→得出结论
※以事实为依据
五、影响研究的过程
影响存在的提出 材料的搜求和考订 假设的证明
翻译
法国
1735《中国通志》马若瑟
英国
1736
瓦茨
138-1941 凯夫
---帕西
批评
法国 阿尔央斯、伏尔泰
英国 赫德
改编
法国 1755
英国 1741 1759
伏尔泰
哈切特 谋飞
结论
中英文学关系 从本民族文学传统出发的批评 《赵氏孤儿》的影响
不在艺术形式而在于题材
第二节 平行研究
杨绛：李渔论戏剧结构 秦家琪：阿Q和堂吉诃德形象的比较研究 朱光潜：中西诗在情趣上的比较 钱钟书；中国诗与中国画
第三节 阐发研究
一、阐发研究的性质与前提
阐发研究是在平行研究基础上衍生和发展起 来的一种研究方法，本质上没有超越平行研 究的范围。
阐发研究以跨文明、跨文化的文学存在为前 提，尤其是以异质文明（文化）间的文学存 在为前提。
自考《比较文学》复习笔记
《比较文学》复习笔记第一章：比较文学的名与实：“比较文学”作为专用术语，并具有了现代的文学研究意义上的内涵，是1827年法国著名批评家魏尔曼在巴黎大学讲学时开始使用的。
英文中的“比较文学一词是英国著名文学教授波斯奈特在《比较文学》一书中给予确定并使用的。
荷兰唯物主义哲学家斯宾诺莎的名言：任何规定都同时是否定一样，比较文学不可能因为定义的束缚而停止发展。
第一节：比较文学ABC第二节：定义的多重建构法国学者率先提出过比较文学的定义，法国法。
基亚提出“比较文学并非比较。
比较文学实际只是一种被误称了的科学方法，正确的定义是：国际文学关系史。
”卡雷大力倡导研究文学间的“事实联系”，他指出：比较文学是文学史的一支，它研究不同国家和民族的作品之间的关联，它格外注重被研究对象之间的事实联系。
梵。
第根总结说：真正的比较文学的特质是把尽可能多的来源不同的事实采纳在一起，以便充分地把每一个事实加以解释，是扩大认识的基础，以便找到尽可能多的种种结果的原因。
起点，放送者：作家、著作、思想；到达点，接受者；经过的媒介者：传递者。
美国：亨利。
雷马克：比较文学是一国文学与另一国或多国文学的比较，是文学与人类其他表现领域的比较。
持有这种观点的学者称为“美国学派”。
奥尔德里奇：比较文学是从超越一国民族文学的角度或者从与其他一门或几门知识学科的相互关联中，对文学现象进行研究。
俄苏：比较文学被称为历史-比较文艺学，代表维谢洛夫斯基。
日尔蒙斯基：历史-比较文艺学是文学史的一个分支，它研究国际联系和国际关系，研究世界各国文艺现象的相同点和不同点。
中国：杨周翰：主张对文学的主题、文学类型、文学潮流、批评和审美标准或诗学进行比较研究，研究相互影响；把文学与其他文艺领域进行比较，研究其关系；在相互比较中发现一些文学发展的共同规律。
钱钟书、季羡林、现任比较文学学会会长乐黛云。
当前中国学者较为认同的另一种定义为：比较文学是一种跨语言、跨文化、跨学科的文学研究第三节：学科的一般性质与比较文学相关的概念主要有民族文学、国别文学、总体文学、世界文学。
比较文学基本原理
比较文学基本原理一、比较文学的定义与功能比较文学的定义－比较文学的性质－比较文学的研究对象－比较文学的研究目的－比较文学的学科特征二、比较文学的基本类型与研究方法流传学影响研究媒介学与译介学——接受研究渊源学平行研究——阐发研究三、比较文学的研究范畴文类学主题学文学范畴内比较诗学的比较研究形象学文学思潮与运动的比较研究文学与艺术跨学科范畴的比较研究文学与人文、社会科学：文学与宗教文学与哲学文学与语言学文学与心理学文学与自然科学“了解”指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。
“理解”指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其它事物的相互关系；“掌握”指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以分析、综合运用。
思考题第一章1、什么是比较文学？怎样理解比较文学不是“文学比较”？比较文学与传统的文学研究有什么不同？2、为什么比较文学形成于十九世纪后期的西方？简述其中的原因。
3、试述法国学派、美国学派和中国学派对比较文学发展的贡献。
4、你认为比较文学与文化研究有怎样的关系？第二章1、影响研究的理论基础是什么？举例论述影响研究的价值及局限。
2、什么叫流传学？它研究什么容？有什么价值？3、什么叫媒介学？它研究什么内容？有什么价值？译介学与传统的翻译研究有什么不同？怎样理解译介学是与文化研究相结合的文学研究？4、什么叫渊源学？它研究什么内容？有什么价值？5、接受研究与影响研究有什么区别？其理论基础是什么？价值何在？6、何谓平行研究的“可比性？7、举例论述平行研究的价值。
8、较之影响研究，平行研究的长处与短处是什么？9、什么叫阐发研究？举例论述其价值。
怎样进行阐发研究？第三章1、简述文类学的研究对象、范畴。
2、主题学与传统的文学主题研究有什么不同？它有哪些研究对象、范畴？3、何谓意象、情境、母题？何谓原型形象、类型形象？它们与主题有怎样的关系？4、比较诗学的研究目的何在？试举例论述中西诗学的关系及其文化根源。
比较文学-第三章_比较文学的基本类型
余国藩(1973)
过去20余年来，旨在用西方文学批评的观 念和范畴阐释传统的中国文学的运动取得了越 来越大的势头，这样一种趋势预示在比较文学 中将会出现某些令人振奋的发展。……应该指 出，运用某些西方的批评观念和范畴来研究中 国文学，原则上是适宜的，这正如古典文学学 者采用现代文学技巧与方法来研究古代文学的 材料一样。
三、接受研究诞生的标志
1979 奥地利 因斯布鲁克 国际比较文学第九次学术讨论会 “文学的传播和接受”
四、接受研究与传统影响研究之异同
“接受和影响是一个问题的两面” 放送者、传递者、和接受者 渊源学 接受理论(接受学) 1、接受理论和渊源学理论基础不同 接受理论和现代阐释学 变异 实证主义 事实 2、接受学与影响研究的理论重心不同 读者 作品、作家
五、接受研究的内容
1、不同文化／文明圈的接收者在阅读理解的过 程中，对于同一文学作品的意义理解所产生 的认识差异； 2、不同作家对不同异域作家作品和思潮的接受； 3、不同时代、不同民族对异域文学作品的接受。
中国对普希金的接受
小说家普希金 革命诗人普希金 真实而亲切的普希金
六、比较文学接受学的研究方法
2、文学性
文学性是平行研究的前提与立足点
“文学性”作为比较文学的基本属性， 是比较文学的安身立命之本，失去文学性的 比较文学将不成其为比较文学。
如何坚持文学性
1、跨学科研究中： 第一，研究者的目的和重心必须在文学上，而 不是在别的学科上； 第二，研究的全过程必须始终围绕“文学”这 个中心。以文学为出发点，以文学为主 线，以文学为归宿； 第三，研究的结果应该能对文学的发展作出有 益的结论。
三、平行研究的范畴与对象
1、不存在直接联系或无法证明其间存在因果联 系的跨语言、跨民族和跨文化的文学关系； 2、文学与其他学科之间的综合的文学关系
第三讲、比较文学研究类型
二、主题学研究内容
• 1、题材史研究 • 2、母题研究 • 3、人物意象研究
题材史研究
• 研究不同民族不同国家的作家对相同或相似题 材的不同处理。
• 重点： • 1、为什么在不同的国家会产生同一类型的故
事。 • 2、不同作家对同一故事的处理，如何体现了
不同时代不同民族的文化价值观念。 • 例子：《灰阑记》
三、形象学的研究范围及前景
• 1、研究方法 • 文本外部研究 跨学科研究 • 文本内部研究 词汇 故事情节 • 2、前景
举例
• 外国人心目中的俄罗斯人形象 • 外国人心目中的英国人形象 • 外国人心目中的德国人形象 • 外国人心目中的法国人形象 • 外国人心目中的日本人形象 • 外国人心目中的中国人形象
四、文学误读
• 1、专化意义的误解（无意误读） • 2、以自己的文化性格看待他国文化（无
意误读）
• 3、理解异质文化，但为了适合自己的需 要误读。
第二章 平行研究
（美国学派及其平行研究）
• 一、定义：
• 是对影响研究的继承与发展，扩展到没 有事实关系的跨文化的文化现象的比较 研究。
• 强调不同国家的作家、作品、文学现象 的比较，以及文学与其他学科的比较。
• 严复《天演论》
第四节 变异研究
• 变异研究是传统实证性研究---(异域）形象 学(地点、器物、人物）。
一、形象学的定义和特点
1定义:是作家及集体想象物对作为他者的异国 和异民族的想象
2变异性的层面 3综合性的层面 二、形象学的研究范围和内容
1注视者 2他者 3注视者与他者的关系：狂热、憎恨、亲热
• 《菊与刀》
外国人心目中的美国人形 象
• 看重别人对自己的印 象
(完整版)比较文学复习知识点
第三章复习题⏹一、填空题⏹ 1.比较文学的四种基本类型和研究方法分别是：影响研究、平行研究、阐发研究、接受研究。
其中最基本。
这四种研究类型中最主要的两种是：影响研究和平行研究。
⏹ 2.从传播方式来看，影响研究中的影响分为哪两种？直接影响-和间接影响。
⏹ 3.影响的过程可以分为放送、接受和传播途径。
从放送的角度进行的研究称之为“ 流传学学”，从接受的角度进行的研究可以称之为“ 渊源学学”，从传播途径的角度进行的研究可以称之为“ 媒介学学”。
⏹ 4.影响研究的具体方法是：考据的方法、科学性、历史性，平行研究的具体方法是哲学的、审美的、批评的⏹ 5.第一次正式正式提出“阐发法”这一名称的台湾学者是古添洪。
⏹ 6.接受研究可以看作影响研究的发展，它是在接受美学的基础上发展起来的。
⏹7.阐发研究可以看成平行研究是衍生出来的一种类型。
⏹二、名词解释⏹ 1.影响研究：是指对跨民族、语言和文化界线的不同文学之间基于事实联系之上的互相渗透与互动的影响史实进行的一项专门研究。
⏹ 2.平行研究：将那些相似、类似、卓然可比，但是没有直接关系的两个民族（或几个民族）文学、两个或多个不同民族的作家、两部或多部属于不同民族文学的作品加以比较，研究其同与异，并导出有益的结论。
⏹⏹ 3.接受研究：以接受理论为基础，着重研究不同民族的文学和读者之间的关系，而不考虑在同一民族内部文学与读者之间的关系。
⏹ 4.圆形的研究：⏹ 5 .平行回现论⏹三、简答题⏹1、渊源学分为哪五类？笔数的渊源、口传的渊源、印象的渊源、集体的渊源、孤立的渊源⏹ 2.影响研究的理论体系（理论基础）有哪四个方面？1.影响的超国界存在说2.影响的事实联系论3.影响的历史意识论4.影响即对创作的理解论⏹ 3.影响研究的步骤有哪些？1.影响存在的提出2.材料的搜求和考订3.假设的证明4.影响的深入研究⏹ 4.平行研究与影响研究之间的差异？1.平行研究尚未发现或根本不存在事实联系2.平行研究范围广泛，影响研究范围窄⏹ 5.阐发研究包含哪三个方面的内容，需要注意哪两点？1、文学理论对文学现象的阐发2、理论对理论的互相阐发3、以别的学科对文学作出阐发⏹ 6.影响研究和接受研究之间有什么区别和联系？相同点：比较文学中的接受研究同样研究一个民族的作家和作品对外民族的影响，或者研究自己对外民族文学的接受，从这个意义上讲，它与影响研究有一致性。
《比较文学》重点整理
《比较文学》重点整理比较文学的内部体系◆文学范围内比较研究（一）影响研究（重视“同” ）1 .流传学（放送→传播→接受）2 .渊源学（接受→传播→放送）3 .媒介学（传播媒介：人、环境、文字的媒介）( 二) 变异研究（重视“异” ）1 .译介学（误读）2 .形象学（“他者” ）3 .接受学（重视接受）（三）平行研究（重视“审美” ）1 .主题学（研究同一主题跨越性流变）2 .文类学3.比较诗学（四）历史类型学研究（前苏）（五）阐发研究（台湾大陆学者）◆跨学科的研究1.文学与艺术2.文学与宗教3.文学与社会科学4.文学与自然科学第一编绪论第一章比较文学的定义与目标1.比较文学的定义美国比较文学家雷马克在《比较文学的定义与功用》中说：比较文学是超出一国范围之外的文学研究，并且研究文学与其他知识及信仰领域之间的关系，包括艺术（如绘画、雕刻、建筑、音乐）、哲学、历史、社会科学（如政治、经济、社会学）、自然科学、宗教等。
简言之，比较文学是一国文学与另一国或多国文学的比较，是文学与人类其他表现领域的比较。
(比较文学并不是简单的文学加比较，而是以跨越为前提，以开放性为特征的。
) 比较文学是跨民族、跨语言、跨文化、跨学科的文学研究。
2.民族文学：指的是在某个民族土壤上产生的具有自己独特的历史传统和民族特色的文学。
它受制于本民族的文化背景，由民族的政治、社会、心理、语言等条件所决定，同时也反映了本民族的审美心理和美学品格。
世界文学：包括中国文学之内的取得了经典地位的作品作家的总和。
第二章比较文学的历史与现状一、法国学派（影响研究）1.观点①提倡“影响研究”的方法；②崇尚实证，重视考据；③不重视作品的美学欣赏与文学批评；④在学科上，将比较文学困于纯文学范围之内，而在地域上则局限于欧洲，特别是西欧的不同民族文学之间的比较；⑤提出“总体文学”一说2.代表人物：①梵第根a.出版《比较文学论》，全面系统地总结了法国文学的成就，阐述了比较文学的理论、方法与历史。
比较文学研究类型之三——跨文化的文学阐释
借助女性主义批评的视角, 《水浒传》显 示出了明显的男性作家和中国文学传统 的性别压迫：①好女人少，坏女人多。 ②女英雄令人生畏。③侮辱女性之词甚 多。④视女性为祸水。 众多诋毁拟制侮辱女性的著名言论，影 射着男人对女性极为矛盾的态度。
例2．后殖民主义视野中的张艺谋电影
后殖民：冷战以来新的侵占现象，即看不见的文化入侵——西方 发达国家凭借自己富裕的经济、强大的政治和发达的文化对第三 世界国家实行文化渗透（主要是经济原因，如果非洲经济发达的 话，非洲文化也会变得很迷人）。上世纪八十年代有一个词很形 象，叫“和平演变”，相对于以前的武力殖民，我们把这种文化 殖民称之为“后殖民”。 “后post”不仅是时间上的差异，也 是性质上的差异，“后”与“前”既有断裂的关系，也有继承的 关系。 对这种种后殖民现象进行系统反思和研究的学问我们称之为“后 殖民批评”，后殖民批评的三大代表人物是：萨义德、霍米·巴 巴和斯皮瓦克。他们共同特点是具有双重的身份：出身在第三世 界，但成功在第一世界的美国。第三世界血液注定了他们无法真 正融入第一世界的美国，对第一世界时刻保持着清醒的批判精神， 同时，又保持着与实际存在的第三世界的批判性距离。萨伊德在 《东方学》之后还写了《西方学》，从另一个方面深化了对“东 方主义”和东方的自我定位的认知。
女性主义文学批评和女性主义运动密不可分，女性主义 文学批评是女性主义运动在文学领域的延伸和扩展。颠 覆文学作品中的男权传统是女性主义文学批评禀承的宗 旨，包括分析男性创作的文学作品中对女性形象的扭曲； 发掘女性被淹没的女性作家作品，撰写女性文学史；对 著名女性作家写作风格的深入研究，尤其是大量运用结 /解构主义理论及其方法对于女性文本进行重新发明等 等。当代女性主义由于米莱特的政治学启示，与后殖民 话语形成了深度纠葛，女性与被殖民者、边缘群体、弱 势族群的生存困窘的共通性，也使“女性主义批评”迅 速转向更加理论化视野也更加宏阔的“性别研究”和 “身份研究”的疆域。 参考读物：张京媛选编《当代女性主义文学批评》、凯 特·米莱特《性的政治》
第三章比较文学的范围和研究类型
从事影响研究要注意的问题：
1、影响不仅仅是文学现象之间的事实联系，而
且也包括精神联系，甚至精神联系、精神影响 是更为重要的影响；但是这种影响不容易把握。 2、进行影响研究，很容易陷入否定文学现象独 创性的思维圈套，需要注意避免。 3、寻找不同文化、民族文学现象之间的事实影 响，容易陷于社会学研究方法论的囹圄，从而 忽视了文学的特性。
印度诗人泰戈尔对五四时期中国的
一群作家，如郭沫若、冰心、王统照、 徐志摩等产生过影响。
群体对群体的影响研究
欧美文学的象征派诗人及其诗歌影响了中国
现代文坛的一大群诗人，如：王独清、穆木天、 卞之琳、艾青、李金发、徐志摩、戴望舒、沈 宝基等人。
李金发《寒夜之幻觉》：
‚…Seine(塞纳)河之水，奔腾在门 下，／泛着无数人影与牲畜，／摆渡 的人，／亦张皇失措。/…将进园门 的，/可望见巍峨的宫室，／忽觉人 兽之手如此之冷，/我遂骇倒在地板 上，/眼儿闭着，／四肢僵冷如寒 夜。‛ 中国唐诗影响了美国意象派诗歌 运动的产生。
出现在上帝说出世界无光的末日之前。‛ 日本河上肇《无题》：
‚偶会狂澜炮校是，艰难险阻备尝之。
如今觅得金丹术，六十衰翁初学诗。‛
《比较文学》课件
接受方式：
5.出源——用来说明材料的来源。有两种情
况：一种是指一部作品给另一部作品提供资 料，尤其是情节，叫做“来源 ”； 例： 普罗米修斯盗火的故事 另一种情况是指材料的来源同使用这一材料 的艺术方法或理论观念的来源全然不同，叫 做“出处”。
6
几种特殊情况的认定
1、卢梭——瑞士日内瓦 人——法国作家 2、安纳德——印度人— —用英语创作 4、巴尔扎克作品中的金 钱描写，是否是跨学科研 究？ 5、汉文学与藏文学关系， 汉文学作家与少数民族作 家的关系（沈从文）
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了解比较文学四个主要研究类型；掌握四 种比较文学的主要方法分析中外文学现象
一、影响研究
什么是影响？
影响是指一国作家在外国作家的作品中得到某种
启示，他模仿和消化其中一些原先自己没有发现 的因素，并将它们融入自己的作品中
什么是影响研究？
主要研究民族与民族文学之间的直接影响和事实
2.1 平行研究的对象
主题、体裁、人物、情节、风格、技巧
2.2 平行研究的理论依据
可比性：比较的对象之间需要有某种可资比
较的基础，即文学现象的同和异，只有那些 同时具备相同与相异两重关系的文学现象， 才具有可比的价值，才可能探求出文学的共 同规律和美学本质
三、阐发研究
研究内容
用一种恰当的外来理论模式解释本民族文学中的
1.4 影响研究的理论体系
影响的超国界存在说
影响的历史意识论 影响即对创作活动的理解论
1.5 影响研究的步骤
①
② ③ ④
影响存在的提出 材料的搜求与考订 假设的证明 影响的深入研究
二、平行研究
什么是平行研究？
平行研究就是将那些“相似”、“类似”、“卓然可
比”，但是并没有直接关系的两个（或几个）民族文学、 两个（或多个）不同民族的作家、两部（或多部）属于 不同民族文学的作品加以比较，研究其异同，并导出有 益的结论
别人抬高自己的作用
回返影响
一个国家内某作家的作品，在外国取得重大影响，然后反过来影响
本国的文学发展
虚假影响
某些作家有意用虚假的异国题材内容，给自己作品增加审美情趣，
为读者制造某些假象，以增加作品的影响
超越影响
一个作家在外国的影响，远远超过他在国内的地位
1.2 影响研究的范围
可以是一个民族文学或一种思潮和运动给予
12.
比较文学有哪几种基本类型？ 什么是影响？什么是影响研究？ 影响研究的理论包括哪些内容？ 影响研究—股有哪些步骤？ 什么是平行研究？ 平行研究的对象主要有哪些？ 平行研究与影响研究有什么不同？ 什么是平行研究的可比性？ 阐发研究包括哪些内容？ 阐发研究应注意什么？ 什么是接受研究？ 简述接受研究的意义
平行研究与影响研究的区别： (1)平行研究不象影响研究，在作家作品之间存在着“事实联系”，而是一 开始就比较异同 (2)平行研究打破了时间、空间、质量和强度方面的限制 (3)影响研究强调的是作家、作品之间的各种外部联系，主要采用历史的、 考据的方法；平行等研究注重的是作家作品内在的诸种因素、作品本身的 美学价值，主要采用哲学的、审美的、批评的方法
联系，既要研究施以影响的民族的作家、作品， 又要研究接受影响的民族的作家、作品，还要研 究影响产生的过程、传递的途径、媒介的手段
1.1 影响的诸种情况
正影响
外来文学有力地促进了本国文学传统的进一步发展
负影响
外来文学被用来反对本国的固有传统，以开创本国文学的新局面
反影响
通过批判外国文学，从而支持本国文学固有的某种趋势，起着贬低
四、接受研究
什么是接受研究？
接受研究是以接受理论为基础，着重研究不同民
族的文学和读者（读者层和社会）之间的关系
接受研究与影响研究的关系： 相同点：都研究一个民族的作家和作品对外民族文学的 影响，或者研究自己对外民族文学的接受 不同点：影响研究着重探讨不同文学问的相互关系；接 受研究的重点在研究作家作品对不同民族的广大读者（听众、 观众）产生的作用
4.1接受理论的主要观点
4.2 接受研究的意义
观察一种文学主张、观念或者方法形成的途
径和方式 阐明一个民族性格的形成和一个社会的内部 变化 接受研究可以成为探讨一个时代的民族心理、 探讨集体无意识和想象力的渠道 可能为从一个新的角度撰写区域性或者更大 范围的世界文学史奠定基础
4.3 接受研究的要求
一方面将文学置于总的历史潮流中，另一方
面又要把感受的主体即读者大众放在重要的 地位，同进还要注重作品中潜在的东西
本章重点
了解影响研究、平行研究、阐发研究、接受
研究的主要内容、注意事项 运用影响研究、平行研究、阐发研究、接受 研究的方法分析作家、作品
思考题
1.
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
某些作品或文学现象，反之亦然 把不同民族文学的理论、观念、方法相互发现、 印证、阐释，以达到完善某种文学观念、理论和 方法的目的 在跨学科研究中，则以别的学科对文学作出阐发， 但不能相反
3.1 阐发研究中的注意事项
阐发研究应该是双向的、相互的
应对所采用的理论或模式、对要阐发的对象
作具体分析，切实注意其可行性，切忌生搬 硬套、牵强附会 阐发研究必须是具体的、细微的，切忌空洞 无物的理论说教
另一个民族的影响 也可以是一个民族的作家和作品对另一个民 族的作家和作品的影响
1.3 影响研究的内涵
放送
途径
接受
放送：研究作家作品如何对外民族文学产生影响 专播途径：研究翻译、评论、外国文学的译介等， 评论者以及传播影响的旅人、书刊、社团、沙龙等 多种媒介 接受：研究作家如何借鉴、模仿、改编、化用外民 族作家作品的情况，作品的外民族渊源；还研究对 外民族作家作品移植、改编和模仿的情形