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八年级下册生物演讲稿
八年级下册生物演讲稿
八年级下册生物演讲稿
尊敬的老师和同学们：
大家好！我今天的演讲题目是《生物学是怎样改变我们的生活的》。
相信大家都知道，生物学是研究生物的学科，它是与人们的日常生活
息息相关的。
生物学让我们认识了生命的奥秘，让我们更加深入地了解我们自己和
周围的世界。
下面，我将分三个部分阐述生物学对我们生活的贡献。
一、食品安全
食品安全一直是我们关注的话题。
现在，越来越多的人选择吃有机食
品和天然食品，这就是生物学的一个重要贡献。
通过研究生物的科学
知识，我们可以了解食品中的营养成分和危害物质，从而选择更健康
的饮食方式。
二、医学研究
生物学还在医学方面做出了重大的贡献。
例如基因工程技术，通过改
变基因的表达方式，可以创造出许多新药物，让疾病的治疗变得更加
安全有效。
此外，生物学还涉及到细胞和组织的研究，为我们对癌症、
艾滋病等疾病的治疗提供了新的思路。
三、环境保护
随着人口和经济的增长，环境污染越来越严重。
生物学为我们提供了一些有效的解决方案。
例如，生物技术可以用来修复污染的土壤和水体，生物种植可以改善环境，生态系统可以保护我们的生态环境。
总之，生物学是一门广泛而深刻的知识，它为我们生活和健康提供了重要的贡献。
希望我们能加深对生物学的认识和了解，并在生活中运用其所带来的巨大价值和作用。
谢谢大家。
演讲稿生物安全(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨生物安全这一重要话题。
生物安全，关乎人类健康、生态平衡、社会稳定和国家利益，是我们每个人都应该关注和重视的问题。
在此，我将从以下几个方面展开论述。
一、生物安全的重要性1. 保障人类健康生物安全是保障人类健康的重要防线。
近年来，随着全球气候变化、生态环境恶化、生物多样性减少等因素的影响，生物安全问题日益突出。
如禽流感、埃博拉病毒、新冠病毒等传染病在全球范围内的传播，严重威胁着人类的生命安全。
加强生物安全，可以有效预防和控制传染病的发生、传播和流行。
2. 维护生态平衡生物安全对于维护生态平衡具有重要意义。
生物入侵、生物污染等生物安全问题会导致生态系统的破坏，影响生物多样性。
加强生物安全，有助于保护生态环境，维护生物多样性。
3. 促进社会稳定生物安全关系到社会稳定。
生物恐怖主义、生物武器等威胁着国家安全和社会稳定。
加强生物安全，可以有效预防和打击生物恐怖主义，维护国家安全和社会稳定。
4. 推动科技创新生物安全是科技创新的重要保障。
在生物技术、生物制药等领域，生物安全对于保障科研人员的生命安全和科研成果的可靠性具有重要意义。
加强生物安全，有助于推动科技创新，促进经济社会发展。
二、我国生物安全现状及挑战1. 我国生物安全现状近年来，我国高度重视生物安全工作，制定了一系列生物安全法律法规，建立了生物安全管理体系，取得了一定成效。
然而，与发达国家相比，我国生物安全仍存在一定差距。
2. 我国生物安全面临的挑战（1）生物安全法律法规体系尚不完善。
部分领域法律法规滞后，难以满足实际需求。
（2）生物安全管理体系有待加强。
生物安全监管、监测、预警等方面能力不足。
（3）生物安全意识有待提高。
公众对生物安全的认知和防范意识不足。
（4）生物安全基础设施建设滞后。
生物安全实验室、应急物资储备等方面存在不足。
三、加强我国生物安全工作的建议1. 完善生物安全法律法规体系加快修订和完善生物安全法律法规，确保法律法规的适用性和前瞻性。
生物演讲植物演讲稿
生物演讲植物演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天要为大家演讲的主题是“植物”。
植物是地球上最古老、最重要的生物之一，也是我们人类赖以生存的基础。
在这篇演讲中，我将向大家介绍植物的重要性、植物的结构和功能以及植物对环境的影响。
首先，让我们来看看植物的重要性。
植物是地球上最重要的生物之一，因为它们是所有食物链的起点。
植物通过光合作用将阳光、水和二氧化碳转化为能量和有机物质，为其他生物提供了食物和氧气。
没有植物，地球上的动物将无法生存。
此外，植物还提供了许多其他的好处，比如调节气候、保持水源、净化空气等。
植物还是药物、纤维和建筑材料的重要来源。
接下来，让我们来了解一下植物的结构和功能。
植物的主要部分包括根、茎、叶和花。
根是植物的吸收器官，它们吸收水和营养物质，并固定植物在土壤中。
茎是植物的支撑器官，它们将根和叶连接起来，并运输水和养分。
叶是植物的光合作用器官，它们通过叶绿素吸收阳光，并将其转化为能量。
花是植物的繁殖器官，它们吸引昆虫传粉，产生种子和果实。
除了结构，植物还有许多重要的功能。
首先，植物通过光合作用产生氧气，为地球上的动物提供呼吸所需的氧气。
其次，植物通过蒸腾作用调节气候，释放水蒸气进入大气层，形成云和降雨。
此外，植物还能吸收二氧化碳，减少温室气体的排放，缓解气候变化。
植物还能保持水源，防止水土流失，净化空气和土壤。
最后，让我们来看看植物对环境的影响。
植物在地球上的分布广泛，从极地到热带，从海洋到陆地，几乎无处不在。
植物通过根系固定土壤，防止水土流失，保持水源。
植物还能净化空气和土壤，吸收有害物质，改善环境质量。
此外，植物还能提供栖息地和食物，支持其他生物的生存。
植物对生态系统的稳定性和可持续发展起着重要的作用。
总结一下，植物是地球上最重要的生物之一，它们为我们提供食物、氧气和许多其他的好处。
植物的结构和功能使其能够适应各种环境，并对环境产生积极的影响。
我们应该珍惜植物，保护植物，共同努力保护我们的地球家园。
高三生物讲评课课件ppt
05
学习方法指导
学习计划制定
制定长期计划
调整计划
根据高考要求和学科特点，制定长期 学习计划，明确每个阶段的学习目标 和任务。
根据学习进度和效果，适时调整学习 计划，以适应变化和应对挑战。
分解短期计划
将长期计划分解为短期计划，如每周 或每日的学习任务，有助于更好地执 行和完成学习目标。
遗传信息的传递与表达
遗传信息通过DNA的复制传递给下一代，并通过转录和翻译过程表达为蛋白质，进而影 响生物的性状。
生物的多样性与进化
生物多样性的形成
生物多样性是由于基因突变、自然选择和隔离等因素共同作用的结果。不同物种在漫长的进化过程中形成了独特的适 应性和生存策略，使得地球上的生物种类繁多。
生物进化的证据
合理安排学习和休息时间，避免过度疲劳和焦虑 。
寻求帮助
遇到学习困难时，积极寻求老师、同学或家长的 帮助，共同解决问题。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
04
模拟试题解析
试题分析
01
02
03
知识点覆盖
分析试题所涉及的知识点 ，确保知识点覆盖全面， 符合教学大纲要求。
难度评估
对试题难度进行评估，了 解学生在解题过程中可能 遇到的困难。
题目类型
对试题类型进行分析，包 括选择题、填空题、简答 题等，以便于针对性地讲 解。
答案解析
详细解答
对每道试题进行详细的解 答，包括解题思路、方法 、步骤等，帮助学生理解 解题过程。
02
讲评练习题
解题思路分析
保护鲨鱼的演讲稿PPT
宣传与教育
通过社交媒体、公益广告、讲座等形式，向公众 普及鲨鱼保护的重要性和紧迫性。
志愿者活动
组织或参与海滩清洁、鲨鱼救援等志愿者活动， 提高公众参与度。
科学研究支持
为科研人员提供资金、设备或其他资源支持，推 动鲨鱼保护的科学研究。
支持可持续利用与生态旅游
可持续渔业
倡导和支持可持续渔业管理政策，确保鲨鱼资源的可持续利用。
1.谢谢聆 听
加强国际合作与执法力度
分享信息与技术
各国之间加强信息共享，交流保 护鲨鱼的成功经验和技术，共同
提升保护水平。
联合执法行动
加强跨国执法合作，共同打击非 法捕捞和贸易活动，维护国际渔
业秩序。
提供援助与支持
对发展中国家提供技术和资金援 助，帮助其提高鲨鱼保护能力，
实现全球共同保护目标。
个人与民间组织如何参与保护
气候变化与海洋污染
气候变化
全球气候变化导致海洋温度升高，影响鲨鱼繁殖和迁徙模式 ，进而对鲨鱼种群产生负面影响。
海洋污染
塑料垃圾、化学物质和油污等污染物对鲨鱼造成直接伤害， 影响其生理功能和繁殖能力。
栖息地丧失与生态破坏
栖息地丧失
人类活动导致珊瑚礁、海草床等鲨鱼 栖息地的丧失，使鲨鱼失去生存空间 。
保护鲨鱼的演讲稿
目录
• 引言 • 鲨鱼生态系统中的作用 • 鲨鱼面临的威胁与挑战 • 国际社会保护鲨鱼的举措 • 个人与民间组织如何参与保护鲨鱼 • 结论与展望
引言
01
鲨鱼的重要性
01
海洋生态平衡
作为顶级掠食者，鲨鱼在维护海洋生态平衡方面起着关 键作用。
02
生物多样性
鲨鱼种类的多样性有助于维持生物多样性和生态系统的 稳定。
保护生物安全演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，想和大家谈谈一个关乎我们国家、关乎全人类的重要话题——保护生物安全。
生物安全，顾名思义，就是保护生物多样性和生物资源的完整、稳定和可持续利用。
生物安全不仅关系到国家的生态安全、经济安全和人民的生命健康，更是关乎全人类的生存与发展。
近年来，随着全球气候变化、生物入侵、生物资源过度开发等问题日益突出，生物安全问题已成为全球性挑战。
首先，我想谈谈生物安全的重要性。
生物安全的重要性体现在以下几个方面：一、保护生物多样性。
生物多样性是地球生命系统的基础，是人类赖以生存和发展的物质基础。
保护生物多样性，就是保护我们赖以生存的家园。
生物多样性不仅为我们提供了丰富的食物、药物等资源，还维持了生态系统的平衡和稳定。
一旦生物多样性受到破坏，将会对整个生态系统产生严重影响，甚至引发一系列连锁反应。
二、维护生态平衡。
生物之间存在着复杂的相互关系，形成了一个相互依存、相互制约的生态系统。
生物安全问题的出现，如生物入侵、过度捕捞等，会破坏生态平衡，导致生态系统崩溃。
保护生物安全，就是维护生态平衡，保障人类生存环境。
三、保障人民生命健康。
生物安全问题直接关系到人民的生命健康。
例如，禽流感、埃博拉病毒等传染病的爆发，严重威胁着人类的生命安全。
同时，生物入侵也会对农业、林业等产业造成巨大损失。
因此，加强生物安全，就是保障人民生命健康。
四、促进经济发展。
生物资源是经济发展的物质基础。
保护生物安全，有利于合理利用生物资源，推动农业、医药、环保等产业的发展。
同时，生物安全问题的解决，也有助于降低环境污染、提高资源利用效率，为经济发展提供有力支撑。
那么，我们该如何保护生物安全呢？一、加强法律法规建设。
完善生物安全法律法规体系，加大对生物安全违法行为的惩处力度，确保法律法规的有效实施。
二、提高公众生物安全意识。
通过宣传教育、培训等方式，提高公众对生物安全的认识，使每个人都成为生物安全的守护者。
三、加强生物安全管理。
生物专业学生演讲稿范文
大家好！我是生物专业的一名学生，今天我站在这里，非常荣幸能和大家分享我对生物学的热爱与追求。
生物学，是一门充满神奇与奥秘的学科。
它让我们了解到生命的起源、发展和演变，揭示了生物界的多样性和复杂性。
在我国，生物科学已经取得了举世瞩目的成就，作为新时代的生物专业学生，我们肩负着传承和发扬我国生物科学事业的重任。
首先，我们要明确生物学的研究方向。
生物学的研究领域广泛，包括分子生物学、细胞生物学、遗传学、生态学、进化论等。
作为一名生物专业学生，我们要根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的研究方向。
同时，我们要紧跟时代步伐，关注生物学领域的最新动态，不断提高自己的综合素质。
其次，我们要培养严谨的科学态度。
生物学是一门实证科学，要求我们具备严谨的实验操作能力和数据分析能力。
在实验过程中，我们要严格遵守实验规范，确保实验结果的准确性。
同时，我们要勇于质疑，敢于挑战权威，培养独立思考的能力。
再次，我们要关注国家和社会的需求。
生物学的发展与国家和社会的需求息息相关。
在当前我国经济社会发展中，生物技术已成为推动产业升级、保障国家安全的战略性新兴产业。
作为生物专业学生，我们要关注国家战略需求，积极参与生物技术研发和应用，为我国生物科学事业贡献力量。
此外，我们要加强团队合作。
生物学研究往往需要多学科交叉合作，才能取得突破性进展。
在团队中，我们要学会倾听他人意见，尊重他人观点，共同解决问题。
同时，我们要具备良好的沟通能力，为团队协作奠定基础。
最后，我们要热爱生命，关注生态。
生物学研究的最终目的是为了更好地服务于人类社会，保护地球家园。
我们要关注生态环境问题，倡导绿色生活，为建设美丽中国贡献力量。
同学们，让我们携手共进，为我国生物科学事业而努力拼搏。
在此，我提出以下几点建议：1. 培养自己的兴趣爱好，关注生物学领域的最新动态。
2. 严谨治学，提高自己的实验操作能力和数据分析能力。
3. 关注国家和社会需求，积极参与生物技术研发和应用。
三分钟的生物演讲稿
三分钟的生物演讲稿尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是关于生物的。
在这三分钟的时间里，我想和大家分享一些有趣的生物知识和生物的重要性。
生物是我们周围最为丰富和多样化的物种之一。
地球上大约有800多万种已知的生物，而其中的绝大多数都还没有被人类完全发现和研究。
生物的多样性使得我们的地球充满了色彩和生机。
首先，我想和大家分享的是生物的分类。
根据科学家们的研究，生物可以被分成五个不同的类别，即动物、植物、真菌、原生生物和细菌。
每个类别都有其独特的特征和生态系统。
动物是多细胞的有机体，有自己独立运动能力，并且可以通过摄取其他有机物来获取能量。
植物则是以光合作用为主要能量来源的生物，它们具有自己特殊的细胞结构，并且能够自制自己所需的有机物质。
真菌则是一类特殊的生物，它们既不是动物也不是植物，而是通过吸收附近的有机物质来获取能量。
原生生物是一类简单的单细胞生物，它们可以生活在各种不同的环境中。
细菌则是一类非常微小的生物，它们可以生活在各种环境中，并且在很多地方都起到了非常重要的作用。
生物的多样性不仅能够为我们带来无尽的美丽，还对我们的生活和生态系统起到了重要的影响。
首先，生物对于维持地球的生态平衡起到了至关重要的作用。
生物不仅是食物链中的重要环节，还可以帮助净化环境，保持物质循环。
例如，植物通过光合作用可以吸收二氧化碳，并释放出氧气，帮助维持气候的稳定。
同时，动物通过食物链将能量传递并保持环境的平衡。
其次，生物对于人类的生活也有着重要的影响。
我们依赖植物和动物提供的食物来维持生命的正常运转。
植物不仅可以提供我们的所需的营养物质，还可以作为药物来治疗各种疾病。
生物的多样性也为我们带来了美丽的风景和休闲的场所。
例如，森林、海洋和草原等不同的生物群落都可以成为我们旅游和休闲的场所。
然而，生物的多样性正面临着许多威胁和挑战。
随着人类活动的不断发展，生物的栖息地受到了破坏和污染。
森林的砍伐、污染和城市化等活动都对生物的生存环境造成了威胁。
关于生物安全的演讲稿
关于生物安全的演讲稿尊敬的各位嘉宾、尊敬的评委，大家好！今天我非常荣幸能够在这里发表关于生物安全的演讲稿。
生物安全是我们现代社会中一个十分重要的话题，它直接关系到人类的生命健康以及全球的稳定发展。
我希望通过这次演讲，能够向大家介绍生物安全的概念、对人类的影响以及我们应该如何保障生物安全。
生物安全是指防范或减轻生物因素对人类及其他生物体健康与环境的危害，确保生物资源的可持续利用和保护的一系列措施和活动。
生物因素包括病原体、毒素、生物技术产品等。
而生物安全的领域则包括了实验室安全、生物材料的管理、生物技术研究的监管等诸多方面。
我们都知道，生物有着巨大的潜力和作用，比如医学领域的药物研发、治疗疾病、粮食生产等等。
然而，如果没有生物安全意识和措施的保障，这些潜力也会成为巨大的风险。
其中最直接的风险就是疾病的传播。
例如，如果实验室中的病原体意外泄漏，就有可能导致疾病的暴发，威胁到人类的健康和安全。
此外，也有可能出现不正当使用生物技术制造生物武器的情况，对国家的安全构成威胁。
为了保障生物安全，我们需要采取一系列的措施。
首先，建立和完善相关法律法规和政策。
这些法律法规应该明确规定实验室的安全标准和管理要求，加强对生物技术研究的监管，以及明确相关机构的职责和权限。
其次，加强生物材料的管理与监控。
实验室人员在处理生物材料时应遵守严格的操作规程，确保生物材料不被泄漏或滥用。
同时，还需要加强生物材料的存储和运输管理，防止失窃或意外泄漏。
此外，加强实验室安全设施的建设和维护，定期进行安全风险评估和演练，提高应急处置能力，以应对生物安全事故的发生。
最后，重视生物安全教育与宣传。
加强对从事生物技术研究和相关工作人员的生物安全知识培训，提高他们的安全意识和操作技能。
同时，也需要加强对公众的生物安全教育，提高公众的风险认知和防范意识。
当前，我们所面临的生物安全挑战还很多。
例如，新兴传染病的出现与传播，基因编辑技术的发展与应用，以及生物材料跨境流动的增加等等。
初一生物科普演讲稿范文
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家一起探讨一个充满神奇和奥秘的领域——生物。
生物，这个与我们息息相关、无处不在的世界，充满了无尽的魅力和探索的可能。
今天，就让我们一起揭开生物世界的神秘面纱，感受生命的奇妙。
一、生命的起源首先，让我们回到生命的起源。
科学家们普遍认为，地球上的生命起源于大约38亿年前的原始海洋。
在那个充满化学反应的海洋中，有机分子不断相互作用，最终形成了最初的细胞。
这个过程被称为“原始汤假说”。
虽然我们无法亲眼目睹生命的起源，但通过科学家的研究和推测，我们可以想象那个充满奇迹的时刻。
二、生物的分类生物种类繁多，为了方便研究和管理，科学家们将它们进行了分类。
生物分类的主要依据是生物的形态、结构和生理功能。
目前，国际上最常用的分类系统是生物五界分类法，即将生物分为原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。
1. 原核生物界：包括细菌和蓝藻等，它们没有细胞核，细胞结构相对简单。
2. 原生生物界：包括原生动物、藻类和真菌等，它们既有细胞核，也有细胞壁。
3. 真菌界：包括酵母、蘑菇等，它们具有细胞核，细胞壁由几丁质构成。
4. 植物界：包括树木、花草等，它们通过光合作用制造有机物。
5. 动物界：包括人类、动物等，它们以摄取有机物为食。
三、生物的多样性生物多样性是指地球上所有生物种类的多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性对于维持地球生态平衡、保障人类生存和发展具有重要意义。
1. 遗传多样性：指同一物种内部个体之间基因的差异。
遗传多样性是生物进化的基础，也是生物适应环境、抵抗疾病的重要因素。
2. 物种多样性：指地球上生物种类的丰富程度。
物种多样性是生态系统稳定性的基础，也是生物资源丰富性的体现。
3. 生态系统多样性：指地球上各种生态系统的分布和多样性。
生态系统多样性是地球生命支持系统的重要组成部分，也是人类生存和发展的基础。
四、生物与人类生物与人类息息相关，人类的生活离不开生物。
中学生物课前三分钟演讲稿
中学生物课前三分钟演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天要向大家演讲的是生物课。
生物课是我们中学课程的重要组成部分，也是我们了解人类身体结构、探索自然奥秘的窗口。
在课堂上，我们不仅学到了很多科学知识，更懂得了生命的可贵和自然的奇妙。
首先，我想和大家分享一下我对生物的思考。
生物学是研究生命的科学，是一个关于“生命如何存活、如何繁衍、如何变异”的科学。
通过生物学的学习，我们可以了解生命的起源、进化和多样性，通过观察和实验，我们可以发现生物界的奥秘，揭示宇宙的奇妙。
其次，我想和大家分享一些有趣的生物知识。
在我们周围的世界中，生物无处不在。
我们的身体由无数个细胞组成，细胞是生命的基本单位。
身为动物的我们，呼吸、消化、循环都是由一系列的生物反应完成的。
而植物，通过光合作用将光能转化为化学能，为我们提供了氧气和食物。
生物的多样性也是令人惊叹的。
地球上有数以百万计的物种，每一个生物都与众不同。
大象庞大的身躯、孔雀美丽的尾巴、蝴蝶翩翩起舞的姿态，都是生物多样性的体现。
当然，生物之间也存在着相互依赖和相互作用的关系，构成了生态系统。
其中，我们人类也是生态系统的一部分，我们要与其他生物和谐共处，保护我们的环境。
最后，我想和大家一起探讨一下生物对我们的意义。
首先，生物学教会我们人类的生命是何等珍贵，我们应该珍惜自己的生命。
同时，生物学也让我们体会到生命的强大和适应力，让我们明白生命的急迫性和短暂性，激发我们珍爱生命、努力奋斗的决心。
其次，生物课也强调了生物与环境的关系，生物与地球的平衡和谐共生。
保护生态环境，减少污染和破坏，是我们重要的责任。
我们要学会爱护大自然，保护野生动植物的生存环境，使地球变得更加美好。
最后，生物课也培养了我们的观察力、思维能力和创新精神。
通过实验、观察和分析，我们学会了如何从发现问题到解决问题，这是对我们未来科学研究和创新的重要锻炼。
生物课给我们打开了通往自然的大门，让我们欣赏到了生物的丰富多彩和无穷魅力。
生物演讲稿
眼镜王蛇喜欢独居。白天 出来捕食，夜间隐匿在岩缝 或树洞内歇息。它不仅非常 凶猛，靠喷射毒液或扑咬猎 物获取食物，而且也是世界 上最大的一种前沟牙类毒蛇。 眼镜王蛇之所以名闻遐尔， 是因为它除了捕食老鼠、蜥 蜴、小型鸟类，同时还捕食 蛇类，包括金环蛇、银环蛇、 眼镜蛇等有毒蛇种。
眼睛王蛇是蛇之煞星。在 毒王榜上排名第9。专以 吃蛇为生的眼镜王蛇令众 多蛇类闻风丧胆，它的地 盘休想有他蛇生存。一旦 它受到惊吓，便凶性大发， 身体前部高高立起，吞吐 着又细又长、前端分叉的 舌头，头颈随着猎物灵活 转动，猎物想逃，可没那 么容易！最可怕的是，即 使不惹它，它也会主动发 起攻击。被它咬中后，大 量的毒液使人不到1小时 就死亡组图片
开普珊瑚蛇
请同学们镇定！！
初一（3）班 谭嘉聪
•
眼镜蛇是眼镜蛇属或眼镜蛇科中的一些 蛇类的总称。眼镜蛇名字的由来应该是近 代十七八世纪以后眼镜出现后附会而成， 最后成为了正式名称。因其颈部扩张时， 背部会呈现一对美丽的黑白斑，看似眼镜 状花纹，故名眼镜蛇。
眼镜蛇为世界上最大的毒 蛇。 主要分布于印度经东南 亚至菲律宾和印度尼西亚 一带生活，在海拔1800— 2000米的山林的边缘靠近 水的地方。它体型较大， 最长达6米，在它黑、褐 色的底色上间有白色条纹； 它的腹部颜色为黄白色。 幼蛇为黑色，并有黄白色 第纹,是世界最大的前沟牙 类毒蛇。
•
眼镜蛇(尤其是较大型种类)的噬咬可以 致命，取决于注入毒液量的多少，毒液中 的神经毒素会影响呼吸，需要立即进行专 业处理。尽管抗蛇毒血清是有效的，但也 必须在被咬伤后尽快注射。在南亚和东南 亚，每年发生数千起相关的死亡案例。
• 除了眼镜蛇之外还有其 它蛇，例如。。。。。
•
响尾蛇，脊椎动物，爬行纲，蝮蛇科 （响尾蛇科）。一种管牙类毒蛇，蛇毒是 血循毒。一般体长约1.5～2米。体呈黄绿 色，背部具有菱形黑褐斑。尾部末端具有 一串角质环，为多次蜕皮后的残存物，当 遇到敌人或急剧活动时，迅速摆动尾部的 尾环，每秒钟可摆动40～60次，能长时间 发出响亮的声音，致使敌人不敢近前，或 被吓跑，故称为响尾蛇。
生物演讲稿8年级下册
生物演讲稿8年级下册大家好，我是今天的演讲者，今天我想和大家分享一些关于生物的知识。
生物是我们身边非常重要的一门学科，通过学习生物，我们可以更好地了解自己和周围的世界。
在接下来的演讲中，我将围绕生物的多个方面展开，希望能够引起大家对生物的兴趣。
首先，让我们来谈谈生物的多样性。
生物的多样性是指地球上各种生物的种类和数量。
地球上生物种类繁多，从微小的细菌到巨大的鲸鱼，从植物王国到动物王国，生物的多样性给我们的生活带来了丰富多彩的景象。
不仅如此，生物的多样性也对维持生态平衡起着至关重要的作用，因此我们要珍惜和保护生物的多样性。
接下来，让我们来了解一下生物的进化。
生物的进化是指生物在长期的演变过程中，逐渐适应环境的变化而发生的变异和演化。
达尔文的进化论告诉我们，生物是通过自然选择和适者生存的原则来不断进化和演变的。
正是因为生物的进化，才有了今天我们所见到的各种各样的生物形态和生态系统。
了解生物的进化，可以让我们更好地理解生命的奥秘，也可以帮助我们更好地保护生物多样性。
除了生物的多样性和进化，生物的生长发育也是我们需要了解的重要内容。
生物的生长发育是指生物从出生到成熟的整个过程，其中包括细胞的分裂、器官的发育、身体的变化等。
生物的生长发育受到遗传因素和环境因素的影响，因此我们要注重营养和环境的保护，以促进生物的健康生长。
最后，让我们来谈谈生物的遗传。
生物的遗传是指生物通过遗传物质DNA来传递性状和基因的过程。
遗传决定了生物的性状和特征，是生物世界中非常重要的一环。
通过对遗传的研究，我们可以更好地了解生物的亲子关系、种群遗传结构等重要问题，也可以帮助我们预防和治疗一些遗传性疾病。
总的来说，生物是一个充满奥秘和魅力的学科，通过学习生物，我们可以更好地了解自然界的规律，也可以更好地保护我们的地球。
希望大家能够对生物保持好奇心，多多探索生物的奥秘，让我们共同努力，保护生物多样性，促进生物的健康发展。
谢谢大家！。
生物演示文稿.pptx
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
榆中九中
1．鼻黏膜的功能是（ D ）。
①粘住灰尘 ②湿润空气 ③杀死细菌 ④阻挡灰尘 ⑤温暖空气 ⑥气体交换 A.①③⑤ B.②④⑥ C.③④⑥ D.①②⑤
呼吸运动
吸气 呼气
肋间 肌、 膈肌 收缩
舒张
胸廓 容积 增大
缩小
肺 扩张 缩小
结果
气体 进入 肺泡 气体 排出
问题：分析下表中的数据：
人体呼出的气体和环境中的气 体有什么差别？
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
气体 成分
环境中 的气体 （%）
氮气 78
氧气 二氧 化碳
21 0.03
水 其他 气体
0.07 0.9
呼出的
气体 （%）7816来自41.1 0.9
呼吸时二氧化碳的体积分数 真会这样变化吗？ 1.本节探究中用澄清的石灰水是为 了检验什么物质？
生物ppt优秀课件
利用微生物资源开发高效、低毒、环保的农药与肥料，减少化学 农药和化肥的使用。
生物技术在工业中的应用
生物催化
利用酶或微生物进行有机合成和转化，替代传统的化学合成方法， 减少环境污染。
生物材料
利用生物工程技术制备具有特殊性能的生物材料，如可降解塑料和 生物活性材料。
生物制药
利用基因工程技术、蛋白质工程技术和细胞工程技术生产高活性、高 纯度的药物。
解释生态平衡
生态平衡是指在一定时间内， 生态系统中的生物和环境之间 、生物各个种群之间，通过能 量流动和物质循环而相互适应 与协调，处于一种相对稳定的 状态。
分析生态系统与生态平衡 的重要性
生态系统与生态平衡是维持地 球生命的基础，它们对维护地 球的生态平衡、保护生物多样 性以及提供人类生存和发展所 需资源等方面具有重要作用。
人类活动如过度开发、城市化、工业生产等对生态环境产生负面影响，如森林砍伐、水资 源过度利用、气候变化等。
提出减少人类活动对生态环境负面影响的措施
包括加强环保意识教育、推广可持续发展模式、加强环境监管等。
05
生物技术的应用与发展
生物技术在医学中的应用
基因诊断
01
利用基因测序技术对疾病进行精确诊断，如无创产前检测和肿
生物多样性及其保护
总结词
介绍生物多样性的概念、意义以及保护措施。
定义生物多样性
生物多样性是指在一定区域内生物种类的丰富程度和生态系统的复杂 性，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性三个层次。
阐述生物多样性的意义
生物多样性对于维持生态平衡、促进物种演化、提供人类生存和发展 所需资源等方面具有重要意义。
伦理和社会影响
讨论基因编辑和合成生物学技术所涉及的伦理和 社会问题，以及科技发展与人类未来的关系。
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性别决定与伴性遗传
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头大， 嘴小， 浮肿， 低烧。
我们非常缺蛋白
蛋白质的结构和
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功能
2、多种方法，应用课堂，提高效率
由于生物学科具有名词概念多、知识内容抽象，与自然、 社会生活联系紧密等特点，如果教师长时间地采用单一 的教学方法，学生会感到厌倦，也不会创造出良好的课 堂气氛，所以要充分挖掘有利的教学方法。如果能够依 据学科的特点，知识掌握的层次和教学内容，以及学生 的年龄灵活运用多种教学方法。势必能收到事半功倍的 效果。
批注1 对遗传方式的表述不全面而失分。
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批注2 遗传方式书写不全，同时伴性遗传没指明是伴 X染色体遗传。
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批注3 甲病为常染色体隐性遗传，双亲杂合表现正常， 后代正常的基因型为AA或Aa，但比例不是1∶1，而是 1∶2，此处为基础知识掌握不扎实而失分。
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批注4 此题前两空都因把AA或Aa概率看成1/2而计算 失分。
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4、团队协作，资源共享
俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个 帮”。我校有一个坚实团结的生物组教师团 队，无论是教学计划，复习方案的制定，教 学得失的反思，教学策略的调整，还是每节 课的上法，都在QQ群上实行教学资源的真正 共享。大大节省了许多时间，更提高了上课 的效率。
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二、如何上好生物课
1、创设情境，导入课堂，激发学习热情
只有当生物引起学生的学习兴趣和好奇时，才能使他 们在学习中集中注意力，积极主动地感知、记忆、思维 和想象，才能使他们觉得学习不是一件苦差事，在学习 中表现出喜悦的心情和求知欲，课堂气氛才会良好。因 此，生物教师必须依据教材的不同，创设不同的情景， 以激发学生的兴趣和好奇，这样才能抓住学生的心。
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（2）小组合作学习
学讲计划就强调以合作学习作为主要教学组织形式，教师以学
生学习小组为重要的推动性，通过指导小组成员展开合作，发
挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特
定的教学任务的目的，改变了教师垄断整体课堂的信息源而学
生处于被动地位的局面，从而激发了学生的主动性、创造性，
也因此得以充分的发挥
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（3）读书指导法
读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以 获得知识、培养自学能力的方法。对于内容相对简单，学 生容易理解知识，老师可指导完成书本的练习，通过几道 有代表性的习题来让学生完成，学生在课本中寻找答案的 过程中完全可以把课程的内容掌握，这样老师教学工作得 以减轻，学生的自学能力也得以培养。
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（1）角色扮演
《生态系统》这一节课中，在分析构成生态系统的各种生物之 间是相互影响，相互作用的同时，学生分别扮演动物、植物、 细菌、真菌、环境几个角色，通过演说得出结论；在 “ 食 物链和食物网 ” 中，讲解消费者和生产者之间以及消费者之 间的吃与被吃的关系时，学生分别扮演草、兔、狐、鹰、狼等， 自己找出吃与被吃的对象，既直观又形象生动。在轻轻松松的 气氛中弄明白生态系统中各种生物之间的关系，完成了教学任 务。
快乐学习生物课
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一、目前学生存在的现状：
（1）个别学生学习态度不够端正，来学校是混日子。 （2）部分学生学习目标不切合实际，绝大多数所定目标 偏低，缺乏上进心。 （3）学习方法不得当，不懂得举一反三。 （4）所学知识缺乏系统性，没有发挥好错题纠正本的作 用。 （5）作业疲于完成，或草率应对。 （6）不会合理安排时间，学习效率低
Hale Waihona Puke 精心整理3、重视作业信息1 说明一种 是常染色体遗传病， 另一种为伴性遗传。
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信息2 由Ⅱ1为患 甲病女性其双亲Ⅰ1、 Ⅰ2正常，说明甲为 常染色体隐性遗传病。
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信息3 当Ⅲ7为乙 病患者，其双亲Ⅱ6、 Ⅱ7正常，说明乙病 为隐性遗传病，结合 信息1可判断乙病为 伴X隐性遗传病。
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