英语绘本课课例点评课件
少儿英语绘本故事--看不见的小鳄鱼98198省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
She was so late that she missed almost all of her favorite class, English. And her homework was covered in bites and hoof prints.
"Yes, good point," the alligator sighed, "but let me show
you one more thing," and he took her into the invisible alligator main headquarters. “是啊，你说旳没错。” 小鳄鱼叹了一口气，“但是我要给你看更多旳东西。”他 领着莎莉来到了鳄鱼旳总指挥部。
“这是你旳书，莎莉。书中列着全部我们要给你旳麻烦，而 你也已经学 会了怎么在你旳一生中去处理这些问题。” 那是一
本巨大旳书。他满怀期待旳看着莎莉。
"Nope. I don't get it." she said sadly, and left the alligators' lair so she could go back home and get in bed. "Bye." “不，我没明白” 莎莉难过旳说， 她离开了小鳄 鱼旳家。“再 见了”这 样她 就能够早点回 到家躺在她旳 床上。
一群野生旳蓝山羊处境非常危险，除非有人懂得怎么能把 它们赶到山顶 上。
Sari didn't even have to think. She knew exactly what to do—fixed the bridge, herded the goats, piled the rocks out of the way in a safe place and was safely in bed in no time at all, fast asleep and dreaming about English.
《英文绘本故事》课件
编辑：对翻译后的文字进行编辑，使其符合中文表达习惯，易于理解
校对：对翻译和编辑后的文字进行校对，确保没有错别字、语法错误等
排版：根据绘本故事的内容，对文字进行排版，使其与图片、插画等元素相协调，易于阅 读
绘本故事的图片选择和处理
选择图片：选 择与故事内容 相符的图片， 如人物、场景、 物品等
字体和字号：选择易于阅读的字体和字号，确保课件的易读性和美观性
PPT课件的文字和图片处理
文字处理：选择 合适的字体、字 号、颜色，确保 文字清晰易读
图片处理：选择 与主题相关的图 片，调整大小、 位置，确保图片 与文字协调
动画效果：添加 适当的动画效果 ，使课件更加生 动有趣
排版布局：合理 安排文字和图片 的位置，确保课 件整洁美观
方便快捷：可 以随时随地进 行学习和复习， 不受时间和地 点的限制
02
绘本故事的选择
选择绘本故事的标准和原则
内容丰富：故事内容丰富，能够吸引孩子的注意力
教育意义：故事具有教育意义，能够帮助孩子学习知识、 培养良好的行为习惯
插图精美：插图精美，能够吸引孩子的视觉注意力
语言简单：语言简单易懂，适合孩子阅读和理解
设计精美：PPT课件的视觉效果和设计风格都非常吸引人，能够激发学生 的学习兴趣
互动性强：PPT课件中包含了许多互动环节，能够提高学生的学习参与度 和学习效果
实用性强：PPT课件中的内容可以直接应用于课堂教学，对于教师来说是 非常有价值的教学资源
对未来英文绘本故事PPT课件的发展和展望
技术发展：利用 AR、VR等技术， 增强互动性和沉 浸感
PPT课件的演示和互动功能
演示功能：支持幻灯片播放、动画效果、音频视频播放等 互动功能：支持问答、投票、游戏等互动方式，增加观众参与度 辅助功能：支持笔记、标注、分享等功能，方便观众理解和分享 技术支持：支持多种设备、操作系统和浏览器，保证演示效果和稳定性
英语绘本教学精品课件
Worksheet
Provide worksheets that relate with the book, allowing students to further explore the topic and record their learning
Visual aids
Use visual aids like posters, slides, or videos to illustrate points made in the book or introduce new vocabulary
Cultivating imagination: Picture books resource students to use their imagination to fill in the gaps in the storyline, allowing them to engage with the story and develop their creative thinking skills
The combination of picture books and other teaching resources
Integration with technology
Use digital tools like ereaders with interactive features to enhance student engagement
02
The selection and application of picture
books
How to choose a suitable picture book
Age appropriate
Content appropriate
英语绘本阅读教学设计及课件
教师自我评价
教学方法：是 否有效激发学 生的学习兴趣
和思考
课堂氛围：是 否营造了积极、 互动的学习环
境
学生反馈：是 否充分听取学 生的意见和建 议，并及时调
整教学策略
自我反思：是 否深入思考教 学过程和效果， 不断完善教学
设计和课件
教学反思与改进
教学目标达成情况：是否达到预期的教学目标，有哪些亮点和不足。 教学内容与方式：教学内容是否合适，教学方式是否有效，是否需要调整。 学生参与度：学生是否积极参与课堂活动，是否能够跟上课堂节奏。 教师自我评估：教师自我评价教学效果，是否需要改进教学方法和策略。
角色扮演：让学生扮演绘本中 的角色，增强对故事情节的理
解
游戏环节：通过游戏的形式， 让学生在轻松愉快的氛围中学
习英语
小结环节
回顾本节课所学内 容
总结重点和难点
布置作业和预习要 求
引导学生自我评价 和反思
Part Seven
教学评价与反思
学生反馈评价
学生对绘本内容的兴趣程度 学生对绘本阅读技巧的掌握情况 学生对英语绘本阅读的态度和情感变化 学生对英语绘本阅读的教学评价和改进建议
教学评价：及时评价学生的学习效果，调整教学策略，提高教学质量
课件版面布局
封面设计：标题、作者、出版社等信息清晰可见 导航栏：方便用户浏览和跳转 内容页：简洁明了，重点突出 字体和颜色：选择易于阅读的字体和对比度适中的颜色
课件色彩搭配
选择适合学生的色彩，提高学习兴趣 色彩搭配要协调，避免过于花哨或单调 色彩对比要适当，突出重点内容 色彩运用要符合主题，增强课件表现力
添加章节标题
Part Two
教学目标
知识目标
学生能够理解绘本的主题和 故事情节
英文绘本教学课件
• At sunset, a sudden rainstorm.
• They exchanged phone numbers and said a hurried goo英d文b绘y本e教.学课件
However, there are so many unexpected surprises in people’s lives.
Lesson 1
1
What is picture book?
2
Types of picture books
3
Famous picture books
4
Build your team
5
Some tips
英文绘本教学课件
同学们要注意几点：
• 1. 准时 • 2.多听，多说，多想 • 3.有事缺席须请假 • 4.抱着轻松愉快，但也要对自己负责的
They both dare not to go anywhere for afraid of missing any phone calls
because the rain has blurred the numbers. （涂污）
英文绘本教学课件
However, there are so many unexpected surprises in people’s lives.
英文绘本教学课件
How to create your masterpieces?
▪草图打稿
▪精稿描绘
发想
起草
上色
精描
▪故事脚本发想
▪色彩粗稿
英文绘本教学课件
Our course’s timeline
第4、5周
定题
第6、7周
英语绘本教学PPT课件
主要目的： ﹡训练绘本信息的输出能力 ﹡提升学生的人文素养
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1、在图片和词语提示下复述故事，主要是 为了巩固和提高特别是在语言表达方面 的能力。
2、读后联系所读的故事让学生能够结合自 己的生活经验和情感做一些讨论和思考。
3、学生自由组合，配对或分组讨论，并在 此基础上续写故事。
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4、把故事的结局进行改写。 5、画卡通，设计书签，介绍该故事给其他人。 6、绘画小书；制作班级大书；制作谜语海报。 7、组合式讲故事——分小组的故事接龙。 8、表演短剧或者木偶戏。 9、讲述类似的个人经历。
m们mo猜ut猜h它是什么？
nonse neck(脖子)
lelg 腿 /e/
/e/
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running
skating
首先(First)老师会出示一
个主题，然s后po(rTthsen)给出一个
j例 也og来子g说，in说最g？后(运At动last)请同…学们
wrestling 摔跤
/e/ 59
(2)进行绘本封面的导读 在学生阅读前，教师做一些背景介绍，
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主要任务： ﹡通过阅读了解文本的大意
reading for the main ideas ﹡通过阅读获取文本的具体信息或细节性信息
reading for specific information
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读中活动分了三个层次。 • 初读。让学生整体理解故事，通过看动画，
了解比赛一共几个回合？ • 让学生通过了解每个回合的选手和获胜者，
HoRwoduone两sdt个h1e回: e合le_后Wp_h大h_aon_象tww_感feii_nne觉dVsl赢o如aiSnf,w_t获何Re_r胜o？_2u_nro_du_1n? ds?
山东省英语绘本阅读优质课获奖课件《a house for hedgehog》
Tips:
1.注意划线的单词的发音。
2.注意感受人物的情感。
1
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Tips: Try to act emotionally and creatively.
（有感情有创造力表演故事。）
★ Share the story to your friends.
★★Draw your new house and write something about your new house.
But Mole's house was much too_d_a_r_k_. "I cannot see in the dark like you," said Hedgehog.
鼹鼠的拉丁文学名就是“掘土” 的意思，这种动物适于地下掘土 生活。它的身体完全适应地下的 生活方式，前脚大而向外翻，并 配备有力的爪子，像两只铲子； 身体矮胖，外形像鼠，耳小或完 全退化，他的头紧接肩膀，看起 来像没有脖子，整个骨架矮而扁， 跟掘土机很相似。
How was Hedgehog feeling?
So Hedgehog went back to his own house.
On the way, he slipped.
Hedgehog rolled and rolled. He got covered in leaves.
So Hedgehog went back to his own house. On the way, he slipped.
Then Hedgehog went to Squirrel's house.
"Your house looks warm," said Hedgehog. "But I cannot__liv_e__in__a_t_r_e_e_."
英语绘本教学课件
英语绘本教学课件英语绘本教学课件《The Very Hungry Caterpillar》英语绘本导读课教学设计绘本简介：The Very Hungry Caterpillar是一本充满了诗情与创意的儿童绘本。
绘本讲述了一只毛毛虫的故事。
如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！三十多年来，这条从艾瑞克?卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。
主要内容是在月光下，叶子上躺着一颗小小的蛋。
星期天早上，太阳升起来，“砰！”从蛋里爬出来一条又小又饿的`毛毛虫。
他开始去找吃的。
星期一吃了一个苹果，可还是好饿。
星期二吃了两个梨子，可还是好饿。
星期三吃了三个李子，可还是好饿。
星期四吃了四个草莓，可还是好饿。
星期五吃了五个橘子，可还是好饿。
星期六，他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋、一根黄瓜、一块乳酪、一条火腿、一根棒棒糖、一个樱桃派、一根香肠、一个杯子蛋糕和一片西瓜。
那天晚上，毛毛虫肚子痛了。
第二天又是星期天。
毛毛虫吃了绿叶子，肚子好多了。
现在，他不饿了，不是一条小毛毛虫了，是一条又肥又大的毛毛虫了。
他造了一个小房子，叫茧，把自己包在了里面。
他在里面呆了两个多星期，咬了一个小洞挤了出来。
最后毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
教学目标： 1. 欣赏故事，了解蝴蝶生长过程，并且学会周一到周日的单词。
2. 了解各种食物的单词。
3. 激发学生对英语绘本阅读的兴趣。
教学重点：了解蝴蝶生长过程，并且学会周一到周日的单词。
教学难点：学会周一到周日的单词。
教学准备：多媒体课件，单词卡片教学过程：Step 1 Warm up1、Greeting: What day is today? What date is today?2、Sing a song: Seven days a week.Step 2 Presentation1、故事导入Once upon a time, there was a little egg lay on a leaf in the light of the moon. It’s a summer night. It’s hot and quiet. You can hear the sound of the wind, the owl and the leaf.（出示卵的图片，让学生猜猜最后卵会变成什么？）2、讲解绘本1）One Sunday morning, cock-a-doodle-do! The warm sun came up, and POP! A caterpillar came out of the egg. It’s very tiny. It climbed, climbed and climbed from morning till night. It didn’t eat anything. It’s so hungry. It’s very hungry. It started to look for some food the next day. （此处引入Sunday的单词，并重点教授，并且教师可扮演毛毛虫做爬行动作，用肢体语言帮助学生理解climb的意思。
小学英语绘本阅读教学精品PPT课件 图文
朗读故事
➢ 朗读是小学生非常重要的学习活动 ➢ 朗读可以多种形式 ➢ 比如可以遮住部分文字朗读，也可以不给文字朗读。 ➢ 还可以逐渐递减文字朗读。
朗读故事
绘本阅读教学中的问题
➢ 对绘本的理解和语言内化不够，老师急于让学生输出，但是效果不理想； ➢ 信息提取过于简单，对绘本的整体理解不够，调动学生思维不够； ➢ 活动设计过于单调，有些教师只是让学生反复跟读； ➢ 剥离阅读教学与语言学习，机械操练词汇和句型； ➢ 学生的活动形式基本上是老师对全班，没有太多的小组活动等形式，学生
7. 个人阅读与分享阅读的关系。总体来说，阅读是一项个体行为 （personalized activity），但分享阅读也有重要价值。
绘本阅读的几种操作模式
1. 与常规教学相结合的绘本阅读：选择与所学单元主题和内容相关联的绘本， 适时进行绘本阅读教学；
2. 独立的绘本阅读教学：专门安排课时进行绘本阅读教学，所读绘本与教材 内容没有必然的联系；
几对关系
1. 英语阅读教学（teaching reading）与英语教学中的阅读（reading in english teaching）
2. 英语阅读的现实功能与教学功能的关系（现实中人们为何阅读；英语教学 中学生为何阅读？）
幼儿英语绘本课件(1)
幼儿英语绘本课件一、教学内容1. 彩虹的七种颜色（The Seven Colors of the Rainbow）2. 常见形状的认知（Recognizing Common Shapes）3. 颜色与形状的搭配运用（Matching Colors and Shapes）二、教学目标1. 让学生掌握彩虹的七种颜色及其英文表达。
2. 培养学生对常见形状的认知，并能用英文进行简单描述。
3. 提高学生的观察能力和想象力，通过颜色与形状的搭配进行创造性表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色与形状的英文表达，以及创造性搭配。
2. 教学重点：彩虹七种颜色的记忆，常见形状的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、彩虹模型、各种形状的卡片。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个色彩斑斓的彩虹图片，引导学生观察并说出彩虹的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示彩虹模型，讲解彩虹的七种颜色及其英文表达。
接着展示形状卡片，教授各种形状的英文表达。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用彩色笔和画纸创作颜色与形状搭配的作品。
4. 小组展示与讨论（10分钟）各小组展示自己的作品，其他同学猜测作品中的颜色和形状，并用英文进行描述。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展提问，如：“What other objects can you find in your daily life that have these shapes and colors?”六、板书设计1. 彩虹七种颜色及其英文表达。
2. 常见形状及其英文表达。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔和画纸创作一幅关于颜色与形状的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中寻找颜色与形状的搭配，与家人分享所学内容。
在下一节课中，让学生带来自己的作品，进行分享交流。
优品课件之英语绘本课《Brown bear》教案分析
英语绘本课《Brown bear》教案分析英语绘本课《Brown bear》教案分析小学英语学科教学，不应只停留在教材的有限内容上，而应尽可能的向外辐射。
英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供丰富的课程资源，拓展学习和运用英语的渠道。
英语绘本不仅能增强教学的趣味性,而且能以生动的图片弥补文字描述的不足，是一种有效的教学资源。
教师应从英语绘本入手，以绘本的感知、认读和创作作为英语课堂教学重要手段，以促进学生英语的听、说、读、写等基本能力的发展。
本节英语绘本课《Brown bear, brown bear, what do you see? 》的教学对象是二年级的学生。
之所以选择这一绘本，是因为其内容较简单，而且重点句式反复出现――What do you see?I see... looking at me. 重点词汇是有关颜色和动物的单词及词组，二年级学生对此话题很熟悉，而且比较感兴趣。
本课的设计可以分为三个部分――Pre-reading, While-reading和Post-reading。
在读前活动中，通过2个Brainstorm的活动，激活学生关于colours和animals的旧知，进而过渡到新知的学习。
在绘本阅读的环节中，通过丰富的教学活动，例如听一听，猜一猜，看一看，读一读等激发学生的学习兴趣，在感受绘本图片魅力的同时，促进各项英语能力的发展。
在读后环节中，鼓励学生进行绘本故事的表演，并进行大胆的创编，目的是为了训练学生绘本信息的输出能力和提升学生的人文素养。
整节课的设计致力于呈现一个完整的故事情节，让孩子融入这一故事情境去接触英语，进而提升学生的英语阅读能力和英语综合语言运用能力，其向外辐射的统整性主要体现在：1.提供优质的语言学习经验。
英文绘本不仅能启发孩子想象，其故事本身更是一个整体的语言应用实例，可以提供给孩子学习英语的真实生活情境和丰富语汇，能协助孩子发展语言能力。