一个伟人具备的品质改革

•周恩来始终虚怀若谷、戒 周恩来始终虚怀若谷、 周恩来始终虚怀若谷 骄戒躁， 骄戒躁，集中表现为他谦 虚谨慎的精神。 虚谨慎的精神。他对自己 的工作， 的工作，总是经常进行反 自觉开展自我批评、 思，自觉开展自我批评、 自我总结、自我考察、自 自我总结、自我考察、 我完善，从不文过饰非。 我完善，从不文过饰非。 他身居高位， 他身居高位，但从不搞特 殊化， 殊化，凡要求党员和群众 做到的，他自己首先做到。 做到的，他自己首先做到。
伟人对历史的贡 献往往是多维的， 长期革命实践洗礼造 就的杰出人物往往既 有杰出的才华，又有 突出的人格魅力。
大家心目中的伟人有哪些呢？ 大家心目中的伟人有哪些呢？
孙 中 山
周 恩 来
为何周恩来的逝世能够让整个北京城都在哀 伤； 安理会为其阴灵的离去集体默哀； 安理会为其阴灵的离去集体默哀； 联合国为其逝世降下半旗； 联合国为其逝世降下半旗； 世界悼念他超越国界，政界和时空？ 世界悼念他超越国界，政界和时空？ …… 他是具备了怎么样的人格魅力， 他是具备了怎么样的人格魅力，让他活在几 万中国人民心中 和国际友人心中？ 和国际友人心中？
二 、勤政爱民
周恩来总理1976年 周恩来总理1976年1月8日去世后 ，有人整理了 1976 周恩来和邓颖超 他妻子）两人的工资收入和支出账目。 （他妻子）两人的工资收入和支出账目。收入 只有单一的工资和工资节余部分存入银行所得的 利息，周恩来总理别无其他进账。 利息，周恩来总理别无其他进账。而支出的项目 比收入的项目要多一些，特支： 比收入的项目要多一些，特支：补助亲属和工作 人员、捐赠费。 人员、捐赠费。 从有记载的1958年算起，截至1976 1958年算起 1976年 从有记载的1958年算起，截至1976年，两人共收 161442.00元 入161442.00元。 用于补助亲属的36645.51 36645.51元 用于补助亲属的36645.51元，补助工作人员和好 友的共10218.67 10218.67元 友的共10218.67元， 这两项支出占两人总收入的1 这两项支出占两人总收入的1／4。 这说明两位老人对有困难的同志都给予补助， 这说明两位老人对有困难的同志都给予补助， 他们把同志们的困难看成自己的困难，对亲属、 他们把同志们的困难看成自己的困难，对亲属、 对同志体现了无微不至的关心和爱护。 对同志体现了无微不至的关心和爱护。
周恩来不仅对中国革命和 社会主义建设作出了巨大 贡献， 贡献， 而且给我们留下一份珍贵 的精神遗产—— ——“ 的精神遗产——“周恩来 精神” 精神”
也是今天我们所讲的 属于他的人格魅力
周恩来精神是指周恩来一生思想、道德、意志、品格、风范的总和， 周恩来精神是指周恩来一生思想、道德、意志、品格、风范的总和， 它以全心全意为人民服务为核心，包括积极进取、刻苦好学、 它以全心全意为人民服务为核心，包括积极进取、刻苦好学、甘当 公仆、团结协作、求真务实、唯物辩证、勇于创新、严于自律、 公仆、团结协作、求真务实、唯物辩证、勇于创新、严于自律、宽 厚平等、 厚平等、无私奉献等内容
三、实事求是
周恩来历来重视科学技术， 周恩来历来重视科学技术，尊重知 识和人才。在调查研究时， 识和人才。在调查研究时，除了真 听取群众的意见外， 听取群众的意见外，他还十分重视 向专家、学者咨询， 向专家、学者咨询，要求做到 “领 导干部、专家、群众三结合， 导干部、专家、群众三结合，既要 提倡敢想敢说敢做的革命精神， 提倡敢想敢说敢做的革命精神，又 要提倡实事求是的科学态度” 要提倡实事求是的科学态度”。每 当工作涉及专业性的技术问题时他 就找有关的专家、 就找有关的专家、学者或有实践经 验的同志征求意见； 验的同志征求意见；尤其对于一些 反意见” “反意见”，也给予特别的对待和 尊重。在很长时间里， 尊重。在很长时间里，党内普遍强 调算“政治账” 调算“政治账”，周恩来则强调管 经济就要算账，熟悉各种统计数字， 经济就要算账，熟悉各种统计数字， 开会总要请“二排议员” 开会总要请“二排议员”（业务专 助手），听专家意见。 ），听专家意见 家、助手），听专家意见。这体现 其实事求是的精神。 其实事求是的精神。
•周恩来始终热爱人民、勤政为民、集中 周恩来始终热爱人民、勤政为民、 周恩来始终热爱人民 表现为他甘当人民公仆的精神。他说： 表现为他甘当人民公仆的精神。他说： 精神生活方面， “精神生活方面，我们应该把整个身心放 在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧， 在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧， 以世界的前途为念。这样， 以世界的前途为念。这样，我们的政治责 任感就会加强， 任感就会加强，精神境界就会高 ”“物质生活方面 物质生活方面， 尚。”“物质生活方面，我们领导干部应 该知足常乐，要觉得自己的物质待遇够了， 该知足常乐，要觉得自己的物质待遇够了， 甚至于过了，觉得少一点好， 甚至于过了，觉得少一点好，人家分给我 们的多了就应该居之不安。 们的多了就应该居之不安。要使艰苦朴素 成为我们的美德。 他睡的是普通木板床， 成为我们的美德。”他睡的是普通木板床， 他的衣服补了又补。 他的衣服补了又补。他严格要求自己的亲 给他们订立了“十条家规” 属，给他们订立了“十条家规”，从没有 利用自己的权力为自己或亲朋好友谋过半 点私利。他身后没有留下任何个人财产， 点私利。他身后没有留下任何个人财产， 他和邓颖超同志一生中的全部工资积蓄都 交了党费， 交了党费，他的骨灰撒在祖国的江河大地 他说： 上。他说：“我们这一辈子和这一个时代 的人多付出点代价， 的人多付出点代价，是为后代更好地享受 社会主义幸福” 社会主义幸留下的外交遗产 中苏关系不好时，在接待国宾的宴会讲话上时常批判“苏修” 中苏关系不好时，在接待国宾的宴会讲话上时常批判“苏修”， 当时苏联和东欧国家驻华使节往往会退席抗议。 当时苏联和东欧国家驻华使节往往会退席抗议。由于讲话一 般安排在冷盘之后、上热菜之前， 般安排在冷盘之后、上热菜之前，因此就出现了退席使节吃 不上热菜的情况。周总理发现后，找礼宾司商量， 不上热菜的情况。周总理发现后，找礼宾司商量，把讲话时 间改在吃完热菜之后，这样即使一些使节退席， 间改在吃完热菜之后，这样即使一些使节退席，也可以让他 们吃好饭。 周总理就是周到。 们吃好饭。“周总理就是周到。”不管当时那些驻华使节是否领 总理的情，但他的诚意却清晰可见。 总理的情，但他的诚意却清晰可见。“今天我们的外交礼宾工 作严谨、周到、细致的好作风，就是周恩来言传身教、 作严谨、周到、细致的好作风，就是周恩来言传身教、手把手 培养起来的。 对于这笔外交遗产，马保奉希望把它传承下去。 培养起来的。”对于这笔外交遗产，马保奉希望把它传承下去
周恩来同志始终严以律己、廉洁奉公， 周恩来同志始终严以律己、廉洁奉公， 集中表现为他无私奉献的精神。 集中表现为他无私奉献的精神。他经 常说： 一个人站在领导地位， 常说：“一个人站在领导地位，不虚 不平易近人，自以为了不起、 心，不平易近人，自以为了不起、什 么都懂， 么都懂，只要有这种思想并且在作风 中表现出来，就危险了。 他说： 中表现出来，就危险了。”他说： 对自己应该自勉自励，应该严一点， “对自己应该自勉自励，应该严一点， 对人家应该宽一点， 严以律己， 对人家应该宽一点，‘严以律己，宽 以待人’” ’”。 以待人’”。他经常告诫领导干部要 过好思想关、政治关、社会关、 过好思想关、政治关、社会关、亲属 关和生活关， 关和生活关，始终保持共产党人的政 治操守和优良作风。 治操守和优良作风。周恩来同志一生 心底无私，严以律己，廉洁奉公， 心底无私，严以律己，廉洁奉公，是 共产党人立党为公、 共产党人立党为公、执政为民的典范
周恩来始终信仰坚定、理想崇高、集中表现为他对党和人民无限忠诚的精神。 周恩来始终信仰坚定、理想崇高、集中表现为他对党和人民无限忠诚的精神。 周恩来始终热爱人民、勤政为民、集中表现为他甘当人民公仆的精神。 周恩来始终热爱人民、勤政为民、集中表现为他甘当人民公仆的精神。 周恩来始终实事求是、严谨细致，集中表现为他求真务实的精神。 周恩来始终实事求是、严谨细致，集中表现为他求真务实的精神。 周恩来始终顾全大局、光明磊落， 周恩来始终顾全大局、光明磊落，集中表现为他高度珍视和自觉维护党的 团结统一的精神。 团结统一的精神。 周恩来始终虚怀若谷、戒骄戒躁，集中表现为他谦虚谨慎的精神。 周恩来始终虚怀若谷、戒骄戒躁，集中表现为他谦虚谨慎的精神。 周恩来始终严于律己、廉洁奉公，集中表现为他无私奉献的精神。 周恩来始终严于律己、廉洁奉公，集中表现为他无私奉献的精神
伟人应该具备的品质
——周恩来的人格魅力 ——周恩来的人格魅力
伟人：是指功绩卓著， 伟人：是指功绩卓著，受人尊敬 的人
伟人的界定： 伟人的界定： 伟人是在一定历史条件下 伟人是在一定历史条件下，通过自 一定历史条件 身努力和旁人的协助完成常人所不能做的 不过前提是这些事不是一件或几件， 事；不过前提是这些事不是一件或几件， 一系列的社会变革， 而是足可以产生一系列的社会变革 而是足可以产生一系列的社会变革，或对 后世有深刻的影响。 后世有深刻的影响。这些变革或影响是有 积极意义的 对人类有益的。 积极意义的，对人类有益的。
一、为了中华之崛起而 一、 读书—— ——崇高理想 读书——崇高理想
周恩来从家乡江苏淮安到东关模 范学校上学时正值少年。1910年 范学校上学时正值少年。1910年, 魏校长以“立命” 魏校长以“立命”为题给学生上 修身课。 修身课。中国此时正处于风云突 变的历史时期,魏校长用“立命” 变的历史时期,魏校长用“立命” 启发学生如何立志。 启发学生如何立志。魏校长讲得 正精彩时却忽然打住, 正精彩时却忽然打住,问学生 :“诸生为何读书啊?”有的学 诸生为何读书啊?” 们:“诸生为何读书啊?”有的学 生答:“为名利而读书。 :“为名利而读书 生答:“为名利而读书。”有的 为做官而读书。 答“:为做官而读书。”而少年 周恩来却一鸣惊人地答道:“ :“为 周恩来却一鸣惊人地答道:“为 中华之崛起而读书!” !”魏校长称 中华之崛起而读书!”魏校长称 赞道:“有志者,当效周生啊!” 赞道:“有志者,当效周生啊!” :“有志者