幼儿园中班游戏教案《打地鼠》
幼儿园中班教案《打地鼠》
幼儿园中班教案《打地鼠》1. 教学目标1.让幼儿了解什么是地鼠，了解地鼠的特点；2.提高幼儿的动手能力，增强手部协调能力；3.促进幼儿的团体意识，让他们学会合作。
2. 教学准备1.打地鼠游戏卡片；2.土石模型、玩具才打、玩具锤等。
3. 教学过程3.1 导入通过让幼儿观看地鼠视频，让幼儿了解什么是地鼠。
3.2 学习打地鼠游戏1.让幼儿提前预习打地鼠游戏规则。
2.将土石模型放到地上，教师手持打地鼠的卡片，模拟打地鼠游戏并简单地介绍游戏的规则与注意事项。
3.老师指定游戏开始后，幼儿持玩具锤和玩具才打，进行想象中的游戏，对幼儿进行指导，规定一定的时间后进行结束。
3.3 游戏互动1.采用游戏竞赛的方式，将幼儿分成小组，让幼儿参与游戏互动。
每个小组设置指导员，管理员负责计分统计，以小组为单位统计得分和人数。
2.游戏开始后，教师不断地为游戏提点和指导。
游戏结束后，老师总结本次游戏的过程和心得，让幼儿学会合作，懂得竞争与合作。
4. 巩固与拓展1.针对不同年龄的幼儿，可以适当增加规则的难度，让幼儿更有挑战性的进行游戏。
2.老师可以向幼儿介绍更多的小动物，让幼儿了解其他动物的特点，丰富幼儿的动物知识。
3.在幼儿家长的帮助下，进行DIY打地鼠游戏，让幼儿学习手工并提高拼装能力。
5. 总结通过本次《打地鼠》的教学，幼儿在游戏中不仅体验了竞争与合作，更锻炼和提高了自身的动手能力、手部协调能力和抓紧能力。
这一游戏教学，从玩的过程中学习，让幼儿在欢笑中认识了动物，了解了它的习性。
同时，幼儿们能对团队合作有了更深的认识和体会。
中班音乐游戏《打地鼠》教案
中班音乐游戏《打地鼠》教案一、教学目标通过游戏，让幼儿感受节奏，提高听觉辨别能力，抓住节奏点，增强记忆能力，提升反应速度，培养团队协作意识。
二、教学内容中班音乐游戏《打地鼠》三、教学过程1.分组：将学生分成几组，每组 3~4 人。
2.教师演示：让学生坐成一个圆圈，教师拿出简单的乐曲，教师跟着节奏表演动作，如拍手、拍板子、鼓掌等等，学生观察教师的节奏动作，感受并模仿。
3.游戏开始：将手里拿着木槌的老师或者领班站在圆圈中央，让学生坐在周围。
教练手里拿有橡皮锤子，背向学生们，不停地敲击杆子，让学生们感受音乐的重心和基本节奏，制造紧张气氛，让学生们等待着“打地鼠”的出现。
4.打地鼠游戏：学生们围成一个圆圈，手拿木槌或者棍子，队长站在圆圈中间，数到 3，1、2、3，立刻异步敲击地面或地鼠窝（即同学头上或座位前的地面），拍子传给下一个同学。
如果队长说“打地鼠”，则全体同学立刻冲上去敲打队长的拍地鼠，队长却能转身敲打圆圈中站的队友汇集在圆圈中间的某一人。
每个人只能敲打两次，如打错或打得慢，则轮到下一位叫的同学继续按照上述教练说的规则操作，但如果全体打在队长所指的该同学身上，则这位同学变成队长，新队长从队伍最后一位开始，按照原来的节奏和规则操作。
5.结束游戏：游戏时间结束，由教师统计每个小组学生的得分情况。
四、教学资源木槌、棍子、锤子、地鼠窝（即同学头上或座位前的地面）五、教学评估根据学生们在游戏中的表现，以及对节奏的掌握状况，进行评估和总结。
六、注意事项1.保证游戏场地宽敞，不能有障碍物，确保学生的安全。
2.中班幼儿所玩的游戏需要简单，活泼，有趣，不过于严谨，灵活变通，注重过程的愉悦性以及合作能力。
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》精选
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》精选一、活动目的通过游戏的方式，培养幼儿的动手能力、注意力和反应能力，提高幼儿的集中注意力和快速反应能力和动手能力，同时培养团队意识和竞争意识。
二、活动准备1. 地图准备准备一个由纸板、瓦楞纸或其他类似材料制作的地图，最好是方形的，大小不能太大，适合在幼儿玩耍区域内放置。
其中需要将地图分成若干个格子，并在每个格子上随机放置一些模拟“地鼠洞”的孔洞，孔洞大小适合幼儿放手打入。
2. 道具准备•木槌：一个适合幼儿握持的木槌。
•“地鼠”：在每个孔洞下面安装一个弹性的杆子，杆子的顶部固定一个模拟“地鼠”的太阳帽。
3. 其他准备•活动时间：活动时间约为20-30分钟，视情况而定。
•幼儿数量：每次活动最好不超过6-8个孩子。
•保护措施：通过墙挂式保护立柱及其它墙角的防护措施，使得幼儿在游戏过程中不会碰伤自己。
三、活动流程1. 介绍游戏规则老师先向孩子们简要介绍游戏规则，告诉孩子们可以使用木槌打地鼠，并说明游戏过程中应该克制力度，注意安全，遵守游戏规则。
2. 小组轮流过场将幼儿分成两组，每组3-4个孩子。
然后进行交替爆击，每次维持大概1~2分钟，然后换另外一组继续进行游戏。
这样可以避免幼儿疲劳过度，更好的保持游戏兴趣。
3. 记分方式在每个回合结束时，可以统计每个小组的记录数，并在黑板上记录每个小组的分数。
这样可以在游戏中激发孩子们竞争的激情，增强团队合作意识。
4. 游戏结束当游戏时间到达时，老师可以根据游戏得分，向每个小组颁发奖励，并鼓励孩子们为下一次游戏继续努力。
四、注意事项1. 安全要有保障在场地选用上，要注意其安全与舒适性，比如采用地垫等保护措施。
2. a人员要足够活动的过程类似于乒乓球，需要有两个人负责反馈每个阵营的进球记录。
3. 设定人员安排方案安排上，老师应考虑到人数比较多，个别幼儿可能会抢摆手柄，甚至打到了其他幼儿，导致游戏过程中出现危险，老师要及时管理维护好这种情况。
幼儿园中班游戏活动教案《打地鼠》
幼儿园中班游戏活动教案《打地鼠》一、设计意图打地鼠是一个有趣的游戏，孩子们都很喜欢玩。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的反应能力和手眼协调能力，还可以培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
因此，我设计了这个游戏活动教案，让孩子们在游戏中体验快乐，学习知识。
二、活动目标1. 认知目标：了解地鼠的生活习性和特点。
2. 技能目标：掌握打地鼠的游戏规则和技巧，能够准确地打击地鼠。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，体验游戏的快乐。
三、活动准备1. 材料准备：地鼠模型、锤子、障碍物等。
2. 场地准备：室内或室外空旷的场地。
四、活动过程1. 导入环节（教师介绍地鼠的生活习性和特点）教师：小朋友们，你们知道地鼠吗？地鼠是一种生活在地下的小动物，它们喜欢挖地道，寻找食物。
2. 教师示范（教师示范打地鼠的游戏规则和技巧）教师：现在，老师要教你们如何打地鼠。
我们需要用锤子打击地鼠，但是要注意不要打到障碍物。
3. 幼儿操作（幼儿自由操作，教师巡回指导）教师：现在，请小朋友们自己来试试打地鼠吧。
注意要遵守游戏规则，不要打到障碍物。
幼儿：好的，老师。
教师：在游戏过程中，小朋友们要注意安全，不要互相碰撞。
4. 游戏竞技（教师组织幼儿进行打地鼠比赛）教师：现在，我们要进行一个打地鼠比赛，看看哪个小组打得最多。
幼儿：好的，老师。
教师：在比赛过程中，小朋友们要互相帮助，共同完成任务。
5. 总结与评价（教师对活动进行总结，并对幼儿的表现进行评价）教师：今天的打地鼠游戏活动就要结束了，小朋友们都表现得非常棒。
我们在游戏中学习了地鼠的生活习性和特点，掌握了打地鼠的游戏规则和技巧，还培养了团队合作精神和竞争意识。
希望小朋友们在以后的生活中，能够继续保持这种积极向上的精神，不断学习，不断进步。
五、活动延伸1. 鼓励幼儿在课余时间与同伴一起玩打地鼠游戏，巩固所学知识。
2. 提供更多的地鼠模型和锤子，让幼儿尝试不同的游戏策略和玩法。
六、活动反思本次活动让幼儿在游戏中了解了地鼠的生活习性和特点，掌握了打地鼠的游戏规则和技巧，培养了幼儿的团队合作精神和竞争意识。
《打地鼠》幼儿园中班教案
《打地鼠》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解打地鼠游戏的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和积极参与游戏的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握打地鼠游戏的基本规则和玩法。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和反应速度。
三、教学准备：1. 教具准备：地鼠头套、木槌、卡片等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿注意力集中。
2. 讲解规则：教师讲解打地鼠游戏的规则和玩法，让幼儿理解并掌握。
3. 示范演示：教师或其他幼儿演示打地鼠游戏，让幼儿观察并学习。
4. 游戏时间：幼儿分组进行打地鼠游戏，教师巡回指导。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学方法和难度。
2. 在游戏过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
4. 对于表现不佳的幼儿，教师要给予关心和指导，帮助他们提高。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解打地鼠游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起玩类似的游戏，培养孩子的动手能力和协调能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置打地鼠主题区域，让幼儿在自由活动时间自主参与游戏，提高幼儿的游戏兴趣。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度和动手能力。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对游戏的理解和应用能力。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在游戏中的心得，评价自己的表现。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整游戏规则和难度，让幼儿更好地适应和参与游戏。
2. 教师应关注幼儿在游戏中的安全，避免发生意外事故。
3. 在游戏过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
九、教学资源：1. 教具资源：地鼠头套、木槌、卡片等。
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》一、教学目标1.学习使用手眼协调性进行游戏活动。
2.通过游戏提高幼儿们的反应能力和注意力。
3.提高幼儿园生的协作能力和团队意识。
4.增强幼儿园生的动手能力和观察力。
5.培养幼儿园生的自信心和勇气。
二、教学内容本次幼儿园中班游戏教案的内容是《打地鼠》。
在游戏中，孩子们需要使用卡通形象的木锤轮流打中快速钻出的“地鼠”，好玩有趣，寓教于乐。
三、教学步骤1.游戏前期准备在游戏开始前，需要对游戏的场地进行设计，可以使用垫子或者画布进行地面铺设，根据实际情况进行设定。
2.游戏规则介绍游戏开始前，需要有老师给孩子们讲解游戏规则，包括比赛规则、游戏时间和注意事项等。
在规则讲解中，可以加入一些互动环节，让孩子们聚焦于该游戏，达到构建情景、激发兴趣的效果。
3.游戏过程在游戏过程中，先让孩子们各自拿起一支木锤，等待指令。
在指令发出后，孩子们齐齐开始使用木锤猛烈地敲打地上钻出的地鼠。
游戏的难度可以根据孩子们的实际情况通过控制小鼠钻出速度来调整，从而更好地体验游戏的刺激感和挑战性。
4.游戏结束游戏结束后，可以通过记录每个孩子的打中率和分数情况，分析出孩子们的游戏表现并给予相应的奖励和提醒。
四、教学重点1.游戏规则的讲解与指令的掌控，及时调节游戏难度。
2.控制游戏时间和节奏，做好孩子们的安全监管。
五、教学难点1.如何激发幼儿的游戏兴趣，使其愉悦地参与游戏。
2.如何掌控游戏难度，根据孩子们的实际情况进行合理的调整。
3.如何全面关注孩子们的游戏表现，在游戏结束后调整孩子们的情绪，帮助他们从游戏中收获更多的体验。
六、教学反思在《打地鼠》这个游戏过程中，孩子们需要使用手眼协调技能掌握木锤，逐步磨练眼力和反应力，同时还能锻炼敏捷性和协调性。
从报课到实际操作，孩子们都很享受这个游戏，老师们也从孩子们的快乐中获得了开心和乐趣，提高了和孩子们的交流分享。
总之，家长和老师可以从幼儿园游戏活动中获取很多生活教育的机会；在这个过程中，提高了孩子们的主动参与能力、动手能力和观察力，加强了孩子的勇气和自信心，帮助他们成为独立健康的人格。
打地鼠游戏教案优秀5篇
打地鼠游戏教案优秀5篇打地鼠游戏教案篇一【活动目标】1.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
2.能将球踢向标靶。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】足球人手一个、标靶四个，3米、4米、5米线各一。
【活动过程】一、引导部分1.教师出示足球，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们看这是什么？。
教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
2.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3.听音乐做足球操二、主体部分1.教师介绍打败怪兽的游戏。
教师手指足球塔说：这是红色怪兽，今天我们要用足球打败怪兽，踢倒怪兽得一分。
2.幼儿分组，相互计分。
3.统计分数，为胜利者鼓掌。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。
【安全提示】1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
【活动反思】在上一次踢足球活动中，幼儿初次接触了射门。
但可以看出幼儿的准确率却不够高。
因此，为了帮助幼儿更好的进行射门安排了此次活动射标靶。
标靶是一个足球塔，因此目标可以说更小了。
为了让幼儿更有兴趣，教师设计了一个打败怪兽的游戏。
这个游戏激起了我们班孩子的好胜之心，兴趣一下子就提高了很多。
整个活动开展得比较顺利，孩子们也较为投入。
【活动目标】练习头上、胯下传球的动作，培养幼儿动作迅速灵敏和注意力。
【活动准备】大皮球2—4个，小红旗一面。
【活动过程】幼儿站成人数相等的2—4队，成纵队站好，幼儿间隔一臂距离，全体幼儿两腿分开站立，每队排头两手抱球做好准备。
游戏开始，教师举起小红旗发号施令：“金龙腾飞”，全体幼儿接说：“振兴中华”，说完各队排头迅速将球由头上传给第二人，第二人再从胯下传给第三人，第三人由头上传给第四人……这样依次头上、胯下传球，犹如一条巨龙上下翻腾，当球传至排尾，最后一人接到球后迅速跑到队首，双手举球高喊：“金龙腾飞”，全体幼儿欢呼：“振兴中华”，以速度快的队为胜。
【活动规则】1、要手递手传球，不能抛或滚球。
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》
游戏名称：打地鼠
适用年龄：3-5岁
游戏目的：锻炼孩子手眼协调能力，提高反应能力和动手能力，增强孩子们的团体协作能力，培养孩子们的集中注意力和观察能力。
游戏准备：
1.地垫或者布垫
2.泡沫塑料的小球或者手工制作的小鼠头像（材料可以用纸板或者颜料纸做，粘上小鼠耳朵和小鼠尾巴）
3.一个轻便的玩具锤
4.一个计分牌和一些奖励
游戏规则：
1.环节一：游戏人员分为两组，每组6-8人，每组分别站成一队，队员必须距离地垫一至两米，手持玩具锤。
2.环节二：在指定的时间内，每队轮流使用玩具锤敲击在地垫（或布垫）上随机出现的小鼠头像，以获得积分。
每个小鼠头像的积分不一样，中间的小鼠头像积分最高，其他小鼠头像的积分依次递减。
每敲中一个小鼠，积分就会累计。
当时间用完后，将每队的积分进行结算，比较每组的得分，确定最高分的组。
3.环节三：最高分的组员可以获得一个小奖励，并继续向下一个环节游戏挑战。
其他组员也可以参与获奖，从而增加其对游戏的兴趣和参与度。
游戏注意事项：
1.指导老师需要提前准备好游戏规则和所需材料物品，并清晰指导游戏过程和规则。
2.选择适合孩子的游戏场地，确保安全。
3.注意小鼠头像的大小和造型，以便孩子的规格大小轻便。
4.尽可能给孩子们多喊加油，鼓励孩子们持久坚持，并保持乐观积极的态度。
5.引导孩子们在游戏中互相合作，团结协作，并鼓励孩子们参与游戏的互动和讨论。
《打地鼠》幼儿园中班教案
《打地鼠》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识打地鼠游戏的规则和玩法，理解游戏中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握打地鼠游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
三、教学准备：1. 教具：地鼠头饰、小锤子、卡片等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍打地鼠游戏的规则和玩法，讲解游戏中的角色，如地鼠、农民等。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个地鼠，其他幼儿扮演农民。
游戏开始后，地鼠需要躲避农民的攻击，尽量打中农民。
setTimeout(() => {// 随机时间间隔，模拟地鼠随机出现let randomTime = Math.floor(Math.random() 5000); // 0-5000毫秒之间的随机数console.log(`地鼠将在${randomTime}毫秒后出现`);}, 2000);五、教学反思：通过本次活动，观察幼儿在游戏中的表现，了解他们在技能和情感方面的成长，为今后的教学活动提供参考。
注意调整教学方法，以满足不同幼儿的需求。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起制作地鼠头饰，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置打地鼠主题墙饰，让幼儿随时回顾游戏乐趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 通过对幼儿手眼协调能力和反应能力的观察，评价教学效果。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段幼儿的特点，适当调整游戏难度。
2. 在游戏过程中，关注幼儿的安全，避免发生意外。
幼儿园中班教案《打地鼠》
幼儿园中班教案《打地鼠》一、教学目标1. 认得数字1—10，并能正确数出7个数；2. 提高幼儿察看本领和反应本领；3. 发扬团结合作精神，体验成功的喜悦。
二、教学重点1. 认得数字1—10；2. 提高察看本领和反应本领。
三、教学难点1. 能正确数出7个数字；2. 更加娴熟地把握游戏规定。
四、教学内容1. 游戏：打地鼠2. 教学准备1）游戏道具：地鼠手偶7只；2）数字卡片1至10各1张，每张卡片上有数字和相应的颜色；3）小鼠网，在空地铺上纸网格，网格上有数字，格子的大小以手中的地鼠手偶大小为准。
3. 教学步骤步骤一：老师引导幼儿认得数字卡片和地鼠。
1）老师出示数字卡片，让幼儿们识别数字及对应的颜色。
2）老师出示地鼠手偶，让幼儿们认得地鼠的形状和颜色。
步骤二：游戏规定介绍1）地鼠显现在哪个格子，就要叫出这个数字。
2）假如幼儿正确叫出了数字，就可以用手偶打地鼠。
3）每个幼儿可以尝试打地鼠三次，假如一个地鼠被打中了，就不能再打了。
4）当某一个地鼠被打中三次，就被认为是“被消除”的地鼠，幼儿们应当庆祝胜利。
步骤三：游戏实践1）数数：老师发数字卡片，让幼儿数出卡片上的数字，然后叫出对应数字的地鼠，用手偶打地鼠。
2）比赛：分组进行，规定时间内一组打中多少只地鼠，比较哪一组的成绩更好。
步骤四：游戏共享1）老师让幼儿谈谈本身的游戏经过，共享本身的感受和喜悦。
2）激励幼儿相互夸奖，发扬团结合作精神。
五、教后评价通过这个游戏，幼儿们不仅学会了认得数字1—10，还提高了察看力和反应本领，享受了成功的喜悦。
同时，在游戏中，幼儿们也更加深刻地体验到了团结合作的紧要性。
《打地鼠》幼儿园中班教案
《打地鼠》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识地鼠及其生活习性，了解打地鼠游戏的规则。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高反应速度。
3. 情感目标：培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 认识地鼠：通过图片、视频等形式，让幼儿了解地鼠的外貌特征和生活习性。
2. 学习打地鼠游戏规则：讲解游戏规则，让幼儿熟悉并掌握游戏的基本玩法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识地鼠及其生活习性，掌握打地鼠游戏的规则。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中的团队协作精神和反应速度。
四、教学准备：1. 教具：地鼠图片、视频、游戏道具（如地鼠头套、棍子）等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 导入：通过展示地鼠图片和视频，引发幼儿对地鼠的兴趣，导入新课。
2. 讲解地鼠知识：讲解地鼠的外貌特征和生活习性，让幼儿了解地鼠。
3. 讲解游戏规则：讲解打地鼠游戏的规则，让幼儿熟悉并掌握游戏的基本玩法。
4. 示范游戏：教师或助教演示打地鼠游戏，让幼儿观察并学习。
5. 游戏实践：分组进行游戏，让幼儿亲身体验并实践打地鼠游戏。
6. 总结与反思：通过问答环节，让幼儿回顾游戏过程中的收获和不足，提高认知。
7. 拓展活动：组织幼儿进行其他相关游戏，巩固所学知识。
注意：在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保游戏顺利进行。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检验幼儿对地鼠知识及游戏规则的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的表现，评价其手眼协调能力和反应速度。
3. 情感评价：关注幼儿在游戏过程中的团队合作精神和集体荣誉感的表现。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同了解地鼠知识，参与打地鼠游戏。
2. 环境创设：利用校园或家庭环境，创造性地开展打地鼠游戏，让幼儿在实践中成长。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和提高。
《打地鼠》幼儿园中班教案
《打地鼠》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识地鼠的特点以及打地鼠的游戏规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握打地鼠的游戏规则，培养手眼协调能力。
难点：让幼儿在游戏中能够主动合作，遵守规则，提高反应速度。
三、教学准备：1. 教具准备：地鼠头饰、打地鼠道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍地鼠的特点，讲解打地鼠的游戏规则，并示范游戏过程。
3. 游戏环节（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表扮演地鼠，其他幼儿手持道具进行打地鼠游戏。
教师计时，每组轮流进行，统计各组打地鼠的次数。
4. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，总结游戏过程中的优点和不足，鼓励幼儿在下次活动中更好地表现。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。
2. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的行为，及时纠正不规范的操作，确保活动的安全性。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予表扬和鼓励，激发他们的自信心和活动兴趣。
4. 在后续的教学中，可以根据幼儿的表现逐渐增加游戏的难度，提高幼儿的反应能力和手眼协调能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的掌握程度以及手眼协调能力。
2. 关注幼儿在团队中的协作情况，评价他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果，不断优化教学方案。
七、教学拓展：1. 组织类似的亲子活动，让家长参与进来，增进亲子关系。
2. 结合课程内容，开展关于动物的认知活动，让幼儿了解更多关于动物的知识。
3. 邀请动物保护组织的专家来园进行讲座，让幼儿了解如何保护动物。
打地鼠游戏教案(优秀6篇)
打地鼠游戏教案（优秀6篇）打地鼠游戏教案篇一游戏目标：1.运用原有的知识经验，尝试将商品分类摆放，能共同协商、分工合作，布置超市的环境。
2.初步扮演超市中的各种角色，开展超市购物的游戏。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
游戏准备：1.经验准备：在谈话活动中讨论商品分类的方法和货架摆放的方法2.材料准备：投放玩具类、水果类、饮料类、洗涤用品类的瓶子和替代物，并按材料分成几筐，投放秤、收银机、购物袋等玩具3.环境创设：创设超市的环境，准备摆放物品的货架游戏指导：一：师以问题的形式导入游戏1.师：上次游戏时小朋友们提议要玩超市的游戏，今天，我们的超市就要开业了。
超市的商品应该怎么摆放？还要准备哪些必需品？2.师：超市游戏里要有哪些工作人员？你想当什么？怎么当？二：提出游戏要求1.要协商讨论，解决超市开业前的各种问题2.游戏前要选择好各种替代物，创设超市的环境三：幼儿按意愿选择角色，分工扮演收银员、售货员等。
四：幼儿游戏，师观察指导1.观察幼儿能否运用对超市原有的知识经验，尝试将商品分类摆放2.观察幼儿是否会协商，分工，开成初步的角色意识3.观察幼儿能否运用替代物创设超市的环境。
五：整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况师：今天，超市的员工是用什么方法摆放这几大筐商品的？你是当超市的什么工作人员？在工作时，你都做了什么？大家对亲开业的超市满意吗？你认为超市哪些好的地方和不够的地方？怎样改进？观察与调整：活动前为了防止幼儿因为兴奋而不遵守活动规则，在活动前我特意与幼儿一起回忆我们角色游戏时应遵守的游戏规则，并且在征求幼儿意愿的情况下，为幼儿进行了分组，并以比赛的形式鼓励幼儿爱护游戏材料，并在游戏后收拾整齐。
但活动中幼儿交流得比较少。
策略：1、引导幼儿参观超市，并了解超市中工作人员的工作方式和交流方式。
《打地鼠》幼儿园中班教案
《打地鼠》幼儿园中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解打地鼠游戏的规则，知道如何操作游戏道具。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握打地鼠游戏的规则和操作方法。
2. 教学难点：培养幼儿的反应能力和团队合作精神。
三、教学准备1. 教具准备：打地鼠游戏道具、地鼠头饰、小锤子等。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，确保幼儿可以安全地进行活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿介绍打地鼠游戏的规则和操作方法，让幼儿了解游戏的基本玩法。
3. 游戏进行（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组派一名代表扮演地鼠，其他幼儿手持小锤子进行打地鼠游戏。
期间，地鼠需要躲避锤子，不被打到，被打到的幼儿需要退出游戏。
4. 游戏总结（5分钟）：在游戏结束后，组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
五、作业布置1. 家长协助：请家长在家陪同幼儿进行打地鼠游戏，加强幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 观察记录：让家长观察幼儿在游戏中的表现，记录幼儿的进步和成长。
六、教学评价1. 评价标准：观察幼儿在游戏中的参与程度、遵守规则的情况以及与同伴的互动。
2. 评价方法：通过观察、记录和与幼儿的互动交流来进行评价。
七、教学拓展1. 活动延伸：可以让幼儿自己设计打地鼠游戏的关卡，提高他们的创造力和想象力。
2. 主题延伸：可以结合自然、动物等主题，让幼儿了解地鼠的生活习性和特点。
八、教学注意事项1. 安全第一：确保游戏过程中幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 尊重个体差异：因材施教，关注每个幼儿的发展需求，给予个别化的指导和支持。
九、教学反馈1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步，以便更好地指导幼儿的成长。
幼儿园中班教案《打地鼠》
幼儿园中班教案《打地鼠》1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿体验游戏的乐趣，提高反应能力和手眼协调能力，我们设计了《打地鼠》游戏。
1.1.2 此游戏能够锻炼幼儿的观察力、专注力和团队合作能力。
1.1.3 通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，培养他们对学习的兴趣。
二、知识点讲解2.1 游戏规则：2.1.1 地鼠冒出时，幼儿需要用手拍打地鼠，地鼠消失后，幼儿需迅速拍打下一个出现的地鼠。
2.1.2 每次游戏结束后，统计拍打的地鼠数量，数量多的小组获胜。
2.1.3 游戏中，幼儿需要遵守规则，公平竞争。
三、教学内容3.1 游戏准备：3.1.1 教具：地鼠玩具、计时器、得分板。
3.1.2 场地设置：将幼儿分成若干小组，每组一个小场地，场地中间放置地鼠玩具。
3.1.3 教师讲解游戏规则，并示范游戏过程。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能理解并掌握《打地鼠》的游戏规则。
4.1.2 幼儿能通过游戏，提高反应能力和手眼协调能力。
4.1.3 幼儿能认识到团队合作的重要性。
4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能在游戏中，准确、迅速地拍打地鼠。
4.2.2 幼儿能在游戏中，遵守规则，公平竞争。
4.2.3 幼儿能在团队中，发挥自己的优势，共同完成任务。
4.3 情感目标：4.3.1 幼儿能在游戏中，体验到快乐和成就感。
4.3.2 幼儿能与同伴积极互动，建立良好的合作关系。
4.3.3 幼儿能对学习产生兴趣，愿意参与各类活动。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿在游戏中，能准确、迅速地拍打地鼠。
5.1.2 幼儿在游戏中，能遵守规则，公平竞争。
5.1.3 幼儿在团队中，能发挥自己的优势，共同完成任务。
5.2 教学重点：5.2.1 幼儿能理解并掌握《打地鼠》的游戏规则。
5.2.2 幼儿能在游戏中，提高反应能力和手眼协调能力。
5.2.3 幼儿能在团队中，与同伴积极互动，建立良好的合作关系。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 地鼠玩具若干个6.1.2 计时器一个6.1.3 得分板一个6.1.4 口哨一个六、教学过程7.1 热身活动：7.1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
中班游戏活动教案《打地鼠》
中班游戏活动教案《打地鼠》
一、活动主题：打地鼠
二、活动目标：
1. 培养幼儿的反应能力和动作协调能力。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
三、活动准备：
1. 教具：地鼠玩具（若干个）、锤子（与幼儿人数相同）。
2. 教师事先设置好游戏区域，将地鼠玩具藏在区域内的不同位置。
四、活动过程：
1. 引导阶段：
（1）教师向幼儿介绍游戏规则：当音乐响起时，地鼠会从各个角落钻出来，幼儿需要用锤子敲打地鼠，每敲打到一个地鼠得一分。
音乐停止时，幼儿要立即停止敲打，否则会被扣分。
（2）教师示范如何正确地使用锤子敲打地鼠，让幼儿明白敲打的力度和方向。
2. 操作阶段：
（1）将幼儿分成若干小组，每组3-4人。
每组分配一把锤子。
（2）教师播放音乐，让地鼠开始钻出。
幼儿在音乐响起时，用锤子敲打地
鼠。
教师在一旁观察指导，提醒幼儿注意安全。
（3）音乐停止后，教师统计各组得分，表扬得分高的小组。
3. 游戏循环进行若干轮，让幼儿体验不同的角色和位置。
4. 总结阶段：
（1）教师对本次活动进行总结，强调团队合作的重要性。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多参加类似的活动，锻炼自己的反应能力和动作协调能力。
五、活动延伸：
1. 家长可以陪伴孩子在家进行类似的游戏，增进亲子关系。
2. 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更复杂的游戏规则，提高幼儿的挑战性。
打地鼠游戏教案(优秀6篇)
打地鼠游戏教案（优秀6篇）打地鼠游戏教案篇一游戏玩法：1．前奏时小地鼠做起床整理衣服背上大袋子的动作，轻轻钻出洞，要求：合着音乐做动作不发出声音惊动农夫。
2．重音没出现时小地鼠快速地找粮食，当听到重音敲榔头时赶紧抱头蹲下。
农夫在重音没出现时背着榔头到处找地鼠，听到重音对准小地鼠敲榔头，注意：如果小地鼠听到重音抱头蹲下了，农夫则不能敲小地鼠了。
3．可以交换角色游戏。
活动目标：1、感受乐曲神秘、跳跃的性质，把握乐句的结构，重点对乐甸句尾的重音做出反应。
2、借助图谱找出乐曲中重音部分并能做出相应动作。
3、享受游戏的快乐、锻炼克制能力：1）小地鼠在重音部分要抱头蹲下；2）农夫在重音部分要敲榔头。
活动准备：1．物质准备：剪辑好的音乐、半圆形座位摆放：小地鼠图谱（体现长乐旬和短乐旬）、充气榔头若干、活动黑板、2个大塑料筐。
2．经验准备：幼儿有自由行进走时按游戏规则瞬间停止的经验（类似写王字游戏）。
活动过程：1、故事导入：《机灵的小地鼠》（l）尝试选取动作：机灵的小地鼠想出了什么好办法不被农夫的榔头敲到？（抱头蹲下）（2）我们也来试试这个方法。
（全体做一次动作）2、故事动作与音乐匹配，听辨音乐的重音，初步感受乐旬结构。
（1）欣赏第一遍乐曲出示图谱：“不过我们躲过榔头还有一个好办法，那就是听音乐，音乐会告诉我们什么时候农夫敲榔头我们该抱头蹲下保护自己？”（敲榔头演示乐曲）（2）分析重音“农夫每次在什么时候敲榔头？”（一个音特别重叫重音）。
分析重音位置：重音每次出现在乐旬的什么地方呢？我们一起来听听！一一老师播放前奏和第一乐句：播放开始14秒。
（乐句结尾的时候出现重音，这个音叫乐甸甸尾的重音）（3）欣赏第二遍乐曲：一起来听听音乐中每个乐甸甸尾都有这样的重音提醒农夫敲榔头吗？找出重音就抱头。
（练习听重音用抱头练习）（4）小结：原来又是一小旬结束时有重音农夫就敲了一下榔头，有时没有重音，兢不用敲榔头了！（5）挑战的累加，用具体表象表现自己对乐曲的理解：帮农夫贴小榔头吧！（幼儿贴榔头标志）师：好一起听听音乐到底贴的对不对？（听音乐验证一下，幼儿粘贴错误时马上停下音乐纠正粘纸。
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幼儿园中班游戏教案《打地鼠》活动名称：音乐游戏《打地鼠》
活动目标：
1.培养幼儿会跟着音乐信号玩打地鼠的游戏。
2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。
3.鼓励幼儿进行表演，(教案.出自：屈.老师教.案网.)体验音乐游戏带来的快乐心情。
活动重点：会跟着音乐信号玩打地鼠的游戏。
活动难点：通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。
活动准备：音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。
活动过程：
一、开始部分导入：变魔术，用变魔术的方法变出
一只地鼠的图片。
师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。
二、基本部分(一)播放ppt，讲述游戏中的故事情节。
师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大
的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子
就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。
师：在刚才的动画里，出现了哪些角色?
师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢?
师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。
(二)倾听音乐，感受音乐,创编动作。
1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现!
①听了这个音乐后你有什么发现?想到了什么?
2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作?请小朋友们想一想。
幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。
②听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作呢?请小朋友们想一想。
幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。
师幼共同创编动作，一起听音乐创编。
④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们
在干嘛?我们可以做什么动作表示呢?请小朋友们想一想。
师幼共同创编动作，一起听音乐创编。
⑤听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地
鼠打跑了，胜利的音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。
师幼共同创编动作，一起听音乐创编。
(三)讲解游戏的玩法和规则师：音乐开始，游戏开始。
音乐开始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开
始用棍子打地鼠。
在打地鼠的环节里，小地鼠们不能到
处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来躲
避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。
在最后胜利的音乐
响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。
音乐结束，游
戏结束。
(四)教师带领幼儿分角色开始游戏(游戏进行2-3
遍)1、请全部幼儿扮演地鼠，教师扮演农场主人。
2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人。
3、请全部老师一起参与游戏。
三、结束部分1.播放音乐，幼儿离场。
师：小地鼠们，我们今天都玩累了吧，我们要回家了哟。
四、活动延伸：
1.美工区---画地鼠
2.表演区---表演打地鼠。