《生物进化的原因》生物的进化PPT课件三

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生物进化的原因 ppt课件

过程”并叙述其探究过程。
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3
你能解释吗？
浅色的桦尺蠖怎么变成了深色呢？
2020/12/27
4
1850年：浅色多数,深色少数
1950年：深色多数,浅色少数
100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，原因是什么？
治理环境，减少工厂排出的煤烟，使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。
如果人们要使该地区的浅色桦尺蠖重新恢复为常见类型，你认为应该怎么做？
长满地衣树干上的桦尺蠖 2020/12/27
自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。
黑色树干上的桦尺蠖
5
一、分析生物进化的原因
1、生物进化的基础：遗传与变异 2、生物进化的外在动力：环境的改变 3、生物只有适应不断变化的环境才能生存和
总结
保护色：动物具有与环境色彩非常相似的体色
保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的表
现。都是自然环境对动物进行选择（自然选择）的结果。自然选择形成适应的多样性。
自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存
斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。
过度繁殖
生存斗争
自然选择：遗传变异
2020/12/27
繁衍
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6
动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
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冬天的雷鸟
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夏天的雷鸟
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生物进化的原因-八年级生物下册课件(人教版)

第三节生物进化的原因
学习目标
●概述自然选择学说的主要内容； ●分析生物进化的原因。
自然选择学说
查尔斯·达尔文
（C. R. Darwin, 1809-
1882)
1859年出版的《物种起源》中，提出了以自然选择学说为主要内容的
生物进化理论
●生物进化的外因和内因分别是什么？
自然选择是外因，生物的遗传和变异是内因。
有利变异 → 被保留有害变异 → 被淘汰有利变异 → 被保留
1.起初长颈鹿的脖子有长有短，脖子长短是可以遗传的。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代; 短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也比较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。
过度繁殖
水藻过度泛滥
原因
生
环境的改变
物
过度繁殖(前提)
进
理论：自然选择生存斗争(动力)
化
学说
遗传变异(基础)
适者生存(结果)
定向：生物变异无定向，自然选择来定向。
红嘴奎利亚雀过度繁殖
达尔文发现，地球上的各种生物具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向。同时，他以大象为例做了理论上的推算。
生存斗争
两只大角羊在斗争
遗传变异
适者生存
● 达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如果是适应当时环境的, 那就是一种有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去,这就是有利变异。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是.不利变异
分析长颈鹿的长颈的进化过程
1.起初长颈鹿的脖子有长有短，脖子长短是可以遗传的。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代; 短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也比较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。

《生物进化的历程》生物的进化课件PPT

3、科学家研究表明，各种无机盐在陆生动物的体液中具有一定的比例，这种比例跟古代海水中各种无机盐的比例相似，由此可以推测陆生动物是由生活在海洋的原始祖先进化来的，这可作为生物进化的证据之一。
证明动物进化的一个关键环节，即（ A ）
A:水生到陆生
B：简单到复杂
C：陆地到空中 D：单细胞到多细胞
9.脊椎动物进化的历程大致是（ C ）
A：鱼类两栖类爬行类鸟类
哺乳类
B：鱼类
爬行类两栖类鸟类
哺行类
哺乳类
鸟类
D：鱼类爬行类两栖类
哺乳类
10.下列不是生物进化历程总趋势之一的是（ C ）
始祖鸟化石
始祖鸟化石复原图
辽西鸟化石
辽西鸟复原图
辽西鸟骨骼
孔子鸟复原图
②鸟类的进化过程（一类生物进化为另一类生物）：
某种爬行动物辽西鸟始祖鸟
孔子鸟
结论：越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老
的地层里，越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。这说明生物是进化发展的。
两栖类
爬行类
鸟类哺乳类
鸭嘴兽
最早的哺乳动物长得很奇特。至今生活在澳大利亚的鸭嘴兽和猫一样身上长着毛，体温不大恒定，变化在26-35℃ 之间，长有乳腺但没有乳房，用乳汁喂养幼儿；但它是和龟一样属卵生动物。从以上特点可以看出鸭嘴兽既有爬行动物的特征(卵生、体温不恒定等)，又有哺乳动物的特点(披毛、有乳腺、用乳汁哺养幼儿等)，这说明鸭嘴兽是哺乳动物中原始的类群，同时也可看出哺乳动物的祖先与爬行动物的亲缘关系。
生物遵循从无到有、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生的发展规律

八年级生物下册第七单元第三章第三节生物进化的原因课件(人教版生物)

实验汇报
第一代
第二代
第三代
背景纸片的开始幸存开始幸存开始幸存颜色颜色数目数目数目数目数目数目
得出结论：
遗传和变异是生物进化的基础环境的改变是生物进化的外在动力
讨论:
还可以用什么方法来模拟探究保护色的形成过程?
拟态
竹节虫
兰花螳螂
枯叶蝶
警戒色
蛾类幼虫
箭毒蛙
查结
什果
么引
显示
起该
？
地区
产
生
了
哪
些
变
化
？
如果人们要使
英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型你认为该怎样做？
夏天的雷鸟
保护色
冬天的雷鸟
几种同环境中的蛙
保护色：动物适应栖息环境而具
有的与周围环境色彩类似的体色。
模拟保护色的形成过程
提出问题：保护色是怎样形成的？作出假设: 体色与栖息环境色彩类似的个体容易生存。制定并实施计划:
第三节生物进化的原因
第三节生物进化的原因
1.在生物进化的过程中，为什么有些生物种类会灭绝？
2.新的生物种类是怎样形成的？
3.在自然界中推动生物不断进化的原因是什么？
一.实例分析
桦尺蠖
5％ 95%
1850年
英国工业革命
1950年
95%
长满地衣的树皮
5％
被煤烟熏黑的树皮
这两
些次
变调
化由
小结
生物变异
有利变异遗传生存不利变异淘汰
物竞天择适者生存
小结
生物进化的原因：遗传和变异是生物进化的基础环境的改变是生物进化的外在动力

人教版生物八下3.3《生物进化的原因》课件 (共37张PPT)

结果
选择
逐代选择
逐代遗传积累内因
现代长颈鹿
适应环境新类型
自然选择学说
1.过度繁殖（前提） 2.生存斗争（外因） 3.遗传变异（内因） 4.适者生存（结果）
对生物进化论的补充解释
1、选择材料—— 由变异提供（不定向的）
2、进化方向—— 由自然选择决定（定向的）
自然选择------自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
选择因素
自然选择人工选择
自然界的各人类种环境条件
选择的结果保留对生物自身有利的
各种性状
满足人类的各种需求
时间
形成一个新物种需要漫长的岁月
速度较快
青霉素能杀死多种致病的细菌，是人们治病的良药，但由于人们使用青霉素过多，有些致病细菌就不再受青霉素的影响了。请分析这一现象的原因。
青霉素刚被使用时，能够杀死大多数细菌，但少数细菌因为变异而具有抗药性，不会被青霉素杀死而生存下来，并将此特性遗传给下一代。下一代就有更多的抗药性个体，经过青霉素对细菌的长期选择，有的细菌已不再受青霉素的影响。
你认为英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾能重新恢复为常见类型吗？
如果能，你认为该怎样做？
动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。
夏天的雷鸟冬天的雷鸟
几种不同环境中的蛙：
警戒色
保护色
模拟探究：模拟保护色的形成过程
提出问题：
保护色是怎样形成的？
作出假设：
体色与环境颜色相似的动物更好地生存下来。
3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成
过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？

人教版八年级下册生物生物进化的原因课件

A．生物之间相互排挤或残杀
B．有利变异个体和不利变异个体互相竞争
C．生物赖以生存的食物和空间有限
D．生物不能适应外界环境的变化
3.某种农药对杀灭害虫有独特的效果，但随着使用年限的
增长，防治效果越来越差，下列说法中正确的是（ C）
A. 这种农药的质量越来越差 B. 这种农药使害虫发生了抵抗农药的变异 C. 这种农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 D. 害虫能自然发生并巩固抵抗这种农药的变异
（2）生存斗争
虽然生物的繁殖能力很强，但其赖以生存食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物、空间而进行生存斗争。
种
种
间
内
斗
斗
争
争
(3)遗传和变异
生物的变异有利于物种的发展和进化，各种有利变异会通过遗传不断地积累和加强。
昆虫抗药性的产生
(4)适者生存
达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如果是适应当时环境的,那就是一种有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去,这就
是适者生存。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是自然选择。
三、自然选择
长颈鹿的个体有差异
1.过度繁殖
长颈鹿的长颈如何进化形成的呢？
缺乏青草
2.种内斗争 3.遗传和变异
3.适者生存现代长颈鹿
人工选择:
根据人类的需求和爱好,经过不断的选择形成生物新品种的过程。
②在曼彻斯特工业污染区，深色桦尺蛾占多数，这对于桦尺蛾自身而言，有什么意义？
属于保护色，利于躲避敌害，捕食猎物。
二、动物的保护色 1.保护色
动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，有利它躲避敌害或者捕食猎物。

第三节生物进化的原因ppt

B、人工选择的结果
C、异常的自然现象
D、植物发生的突然变化
A
巩固练习：
3.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后
疗效逐渐降低，其根本原因是（）
A、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性
C
B、病毒为了适应环境产生了抗药性
C、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择
D、后来的药量减少，产生抗药性变异。
4. 现在农作物病虫害猖獗，大量使用农药后害虫又产生了抗药性，其原因是 A害虫对农药进行选择的结果 B害虫具有抵抗性的结果 C遗传和变异的结果 D农药对害虫抗药性的变异选择的结果
在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。
返回
长颈鹿的个体有差异
保护色：
动物具有与环境色彩非常相似的体色
保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的表现。都是自然环境对动物进行选择（自然选择）的结果。自然选择形成适应的多样性。
自然选择：
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。
自然选择：
过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存
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生物进化的过程
不定向
原
变异
种
适者生存
遗传
不适者被淘汰
有利变异不利变异
生存斗争
代代积累
进化
新种
自然选择学说的主要内容：
因素(基础)：遗传和变异自然选择的外因：环境的改变
生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍
• 5．对达尔文自然选择学说的不正确理解是[
]
• A．选择是不定向的
• B．变异一般是不定向A 的
• C．可遗传的变异是生物进化的基础
• D．生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生生物的新类型

人教版八年级生物下《生物进化的原因》说课(共33张PPT)

模拟实验
学生设计一个模拟的实验，用实验来解释曼彻斯特的桦尺蛾体色的变化
（二）新授内容
环节一：初试探究，学会设计
设疑
引入英国曼彻斯特地区桦尺蛾的事例，学生对于保护色的变化过程学生会产生疑问
模拟实验
学生设计一个模拟的实验，用实验来解释曼彻斯特的桦尺蛾体色的变化
对比
老师再次出示曼彻斯特地区1950 年时的真实情况进行对比，并进行提问：同学们在实验过程中忽略了什么？
模拟探究保护色形成的原因
应用学说解释其他进化现象
长颈鹿等生物进化的历程和原因，包括教材课
后练习题的实例
重要概念
• 生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。
知识目标 1
1、阅读理解两种桦尺蠖的数量随环境的变化而改变的真实事例，并能在教师的指导下，成功模拟探究实验，分析得出生物进化的原因。 2、通过两次模拟实验的设计，概述自然选择学说的基本内容，形成生物进化的基本观点。
（二）新授内容
环节一：初试探究，学会方法
突破点：在实验中让学生自己找出实验方法和改进错误机会。
（二）新授内容
环节一：初试探究，学会方法
设疑
引入英国曼彻斯特地区桦尺蛾的事例，学生对于保护色的变化过程学生会产生疑问
（二）新授内容
环节一：初试探究，学会设计
设疑
引入英国曼彻斯特地区桦尺蛾的事例，学生对于保护色的变化过程学生会产生疑问
能力目标 2
在本节课中，我采用了实验指导教学法、对话教学法、归纳教学法。通过创设情境，提出实验要求和预设问题，指导学生实验，培养学生的实验能力和习惯。通过与学生对话交流，促进学生对问题的思考，启发点拔学生的思维。

《生物进化的原因》教学课件(35张PPT)

探究实验：模拟保护色的形成过程
动物的保护色是怎样形成的呢？提出问题：作出假设：自然选择的结果
制定计划和实施计划：
分组： 6人一组组长：组织、发令捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止）猎物：（小纸片）记录员：记录每代开始数和幸存者数督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）
原始生命是由非生命物质经过漫长的年代逐渐进化来的，诞生于原始海洋；地球上生物的进化是自然选择的结果，进化的趋势是由低等到高等、由水生到陆生、由简单到复杂。
退出
发生这种变化的主要原因是什么？
环境和鸟对桦尺蛾的选择作用！
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而具有选择优势。
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。
具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
自然选择
过度繁殖生存竞争遗传变异适者生存
随堂反馈
1.澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食
它们的卵和雏鸟，这是 ( D )
A.对外界刺激作出的反应 B.变异所造成的 C.条件反射造成的 D.自然选择的结果
2.有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，
➢ 自然选择学说---遗传与变异
有利变异的个体在生存竞争中获胜生存，不利变异的个体死亡被淘汰。
➢ 自然选择学说---适者生存
1.起初长颈鹿的 2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子有长有短。脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存

生物进化的原因ppt课件

通过对桦尺蠖体色变化的分析，我们知道了“遗传和变异”是桦尺蠖体色变化的基础，而环境的改变是它体色变化的外在动力。如果要使英国曼彻斯特地区的浅色的桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？
我们应关掉曼彻斯特周围的工厂，保持桦尺蠖生活区域内清洁的空气，保持天敌的数目不变。这样浅色桦尺蠖便成为常见类型。
《物种起源》
长颈鹿的长脖子是怎么
来的？
长颈鹿的进化示意图
自然选择：自然中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
遗传和变异是生物进化的基础；环境的改变是生物进化的外在动力。生物只有适应不断变化的环境才能生存和发展。
对自然选择的理解：
B.生物体的代谢作用
C.多样性和适应性
D.生长和发育
4．生物界存在生存竞争的根本原因是（ C ）
A.生物的本性
B.生物的强弱
C.生物生存条件有限 D.适者生存
5．达尔文的进化理论认为，生物进化的原因是（ D ） A．生物产生了有利变异
B．过度繁殖
C．有利变异可以遗传
D．有利变异、选择、遗传的综合作用
思考与讨论
后来，一些生物学家来此地考察，他们先把数量相等的浅色和深色的桦尺蠖同时放到树干上，然后用望远镜观察发生的情况。一群爱吃桦尺蠖的鸟儿飞过之后，他们发现浅色的桦尺蠖所剩无几，而大多数深色桦尺蠖却逃过了灾难，你能解释桦尺蠖体色变化的原因吗？
桦尺蠖停在树干上时，翅膀是张开的，我们不难设想，翅膀应该起到某种伪装作用，才能避免被天敌（鸟类）捕食。
教学课件 PPT
第三节生物进化的原因
图中左侧为始祖马（现代马的祖先）的化石复原图，身高约30厘米，右侧为现代马，身高约100～260厘米。

23.生物进化的原因-教学课件

同学们，通过本节课，你知道了吗？
从中你得到了什么启示？
适者生存，不适者被淘汰，作为自然界中的一员，我们每位同学都应该好好学习，苦练基本功，让自己能更好地适应社会、适应大自然！
谢谢！
八年级下册
生物进化的原因
主讲人：许明（丹阳市实验学校）
达尔文（19世纪英国博物学家）
生物进化的理论
原鸡
（1）几种品种的鸡与原鸡相比，发生了哪些变异？
（2）从中你能猜测出这些鸡的品种是怎样形成的？
分析鸡的优良品种形成的原因
原鸡
产卵多根据人们的需要和爱好，对生物发体形大皮骨黑体形美、好斗其他特征
生的变异进行不断选择，从而形成生物新品种的过程。
其他 ……
药用观赏用卵用肉用（三（来航鸡）黄胡须鸡）（乌骨鸡）（长尾鸡）
在生活中，用人工选择的方法培育成的生物的品种很多，你能举出一些例子吗？
由人工选择实例，您能联想到自然界中的生物吗？自然界的生物在进化过程中，又是谁在起选择作用呢？
生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。
遗传变异内因
生物进化的原因
外因环境因素 ——自然选择
1.家养动物与同种的野生动物相比（如马和野马），往往会发生较大的变异，请解释其原因。这是人工选择的结果，与自然选择相比，人们根据自己的需要和爱好有目的地选择可以加快生物演变的历程，缩短生物演变的时间。
500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0
深色桦尺蛾浅色桦尺蛾
1890年 1900年 1910年 1920年 1930年 1940年 1950年 1960年
思考：

生物进化的原因.ppt

初初中中生生物物
八下
思考：深色桦尺蛾数量增加，浅色桦尺蛾数量减少，这是为什么?
活动：捕食桦尺蛾的游戏
初初中中生生物物
八下
初初中中生生物物
八下
初初中中生生物物
八下
初初中中生生物物
八下
初初中中生生物物
野生甘蓝
花椰菜
结球甘蓝
初初中中生生物物
八下
你有同样的疑问吗? 达尔文由人工选择的许多实例联想到自然界中形形色色的生物，他们在进化过程中，起选择作用的因素有哪些?
案例分析：
三、英国桦尺蛾的事例
初初中中生生物物
八下
初初中中生生物物
八下
图表分析：从1890年到1960年，两种体色的桦尺蛾数量发生了什么变化?
八下
解释原因：由于黑烟的污染，浅色桦尺蛾停息在灰黑色的树干上，目标显著，易被鸟类发现而不易生存；
深色桦尺蛾停息在灰黑色的树干上，体色与环境比较一致，不易被鸟类发现而生存下来；这样经过一代代选择，所以在工业污染区的深色桦尺蛾占多数。
初初中中生生物物
八下
想一想：
两种体色的桦尺蛾数量的变化主要受哪些自然环境因素的影响?在这些自然环境因素的影响下，为什么深色桦尺蛾的数量能一代代增多?
动物模仿秀 ——适应
都是花吗？都是花吗?
我在哪儿?
我像竹节吗?
我像枯叶吗?
初初中中生生物物
八下
总结：人工选择和自然选择
选择因素人工选择自然选择人类自然条件结果速度

生物进化的原因优秀课件

过度繁殖(条件)
自然选择学说
生存斗争(动力、手段) 遗传和变异(内因、基础) 适者生存(结果)
1、过度繁殖 2、生存斗争 3、遗传和变异 4、适者生存
长颈鹿的祖先过度繁殖后代个体间的差异（变异）
生存斗争长颈、长前肢个体适者生存现代长颈鹿
（遗传积累）
自然选择
现代长颈鹿
个体差异
生存斗争
适者生存
知识梳理归纳整合
分析生物进化的原因内因：可遗传的变异外因：环境的变化
生物进化的原因
小游戏：下面图片中隐藏着几只小动物，请你找到它。并用101PPT中的画笔圈出。
这幅图中的小动物又在哪里？ • 上面这幅图真的只有一只小动物吗？请同学们仔
细观察！
送小青蛙回家错家了，会产生什么后果？
保护色是如何产生的？
利用101PPT的画笔功能，画出四种颜色线条，学生分组，快速利用橡皮擦功能擦去，右键——屏幕——白屏，检验结果。
改变背景色后，利用101PPT的画笔功能，画出四种颜色线条，学生分组，快速利用橡皮擦功能擦去，右键——屏幕——白屏，检验结果。
根据实验数据，试着说明保护色是如何产生的？
找出图中桦尺蛾
达尔文的生平
达尔文的巨著是《物种起源》；在此书中他提出了自然选择学说，并认为生物是逐渐进化的：①过度繁殖； ②生存斗争；③遗传和变异； ④适者生存。

生物进化的原因

环境变了，只有高处才有合适的食物。环境变了，只有高处才有合适的食物。
1、某个海岛上经常刮大风，岛上某个海岛上经常刮大风，的昆虫多数是无翅，或残翅的。的昆虫多数是无翅，或残翅的。分析出现这种状况的原因。分析出现这种状况的原因。无翅昆虫适应大风环境，无翅昆虫适应大风环境，生存和繁殖后代的机会多，这是自然选择的结果。的机会多，这是自然选择的结果。 2、人们最初使用青霉素时，药量很少，作人们最初使用青霉素时，药量很少，用巨大。现在的用量增加了许多倍，用巨大。现在的用量增加了许多倍，有些细菌甚至不再受青霉素的影响了，细菌甚至不再受青霉素的影响了，这是为什么？细菌中有抗药变异的个体，什么？细菌中有抗药变异的个体，不被杀并将抗药变异遗传下去，死，并将抗药变异遗传下去，这是青霉素的长期选择的结果。的长期选择的结果。
第三章生物的进化
第三节生物进化的原因
第三节生物进化的原因
在这两幅图片中分别有两只桦尺蠖，在这两幅图片中分别有两只桦尺蠖，你找到他们了吗? 你找到他们了吗
一、分析生物进化的原因阅读: 页课文, 阅读 58页课文页课文思考: 在自然状态下，华尺蠖是怎样的体色？思考在自然状态下，华尺蠖是怎样的体色？ 100年后的华尺蠖体色又是怎样的？年后的华尺蠖体色又是怎样的？年后的华尺蠖体色又是怎样的你怎样解释这种变化？你怎样解释这种变化？ 1850年，曼彻斯特华尺蠖多浅色的,少深色. 年曼彻斯特华尺蠖多浅色的少深多浅色的少深色 1950年，曼彻斯特华尺蠖多深色,少浅色的. 多深色年曼彻斯特华尺蠖多深少浅色的如果让华尺蠖能恢复到1850年的状态，年的状态，如果让华尺蠖能恢复到年的状态你认为人们应该怎样做呢？你认为人们应该怎样做呢？