友善主题班会课件

1.站在对方的立场考 虑问题，需要换位思考。 2.站在对方的立场考 虑问题，需要理解。 3.以恰当的方式表示我们的友善。 4.友好地对待陌生人， 最能反映一个人的内心品质。 5.与人为善的根本是乐于助人。
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做 一 个 友 善 的 人
需
需
恰来自百度文库
友
乐
要 换 位 思 考
要
当
好
对
于
的
理
方
待
身
助
解
式
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边 人
人
1.要设身处地的替别 人着想，而不是站在自 己的立场、从自己的角 度来揣摩对方的想法。
2.只有了解对方的 情感、思想及活动，才 可能知道他遇事会怎么 想，理解他人处世的方 式。
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如果你遇到下列场景你将会怎么做？
◆ 公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；
◆ 课间，有同学无意中弄坏了你的书本；
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生活中，你曾经看到过哪些不友 善的情况？
a把本子碰地上装看不见 b 远远地扔本子 c 走楼梯不走右边不让道 d 鞋带开了，故意踩，摔倒 e 看见老师故意躲避 f 往地上扔纸 g 公交不让座等
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生活中的情景故事
1、他们之间发生了什么事情？ 2、为什么他们最后 握手言和了?
• 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就 灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有 什么好骄傲的啊！”
• ①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？
• ②假如你是小明，你的内心会怎么想？
• ③假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟 出什么道理？
做一个友善的人友善需主题要班会课换件 位思考。
讨论 1、如果张英和叶家互
不相让可能导致什么后果？
2、这个故事给我们什么启 示？
与人相处，与人交往，应该 胸襟开阔，谦让友善。
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听了这个故事，你能说说“友善”是 什么吗？
感
我认为，
悟
友善是……
友 善
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友善就是与人为善，宽容谅解他 人，相互谦让。
宽容、保护别人的尊严 、给别 人帮助、给别人送去快乐、心里 装着需要帮助的人 ,这些都是友 善。
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故事欣赏 风与阳光
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史海拾贝—“六尺巷”的启示
清代宰相张英和叶侍郎毗邻而居,两人同在京城为 官。叶家修墙院占了张家三尺地面，张老夫人为此修 书送到京城。张英作诗回复：“千里修书只为墙，让他 三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 张老夫人接信后立即令家丁将院墙让出三尺。叶家深 感惭愧，也将院墙后退三尺。
◆ 雨中行走时，别人不小心溅了你一身 泥水; ◆ 你上体育课时，被同学绊了一下，摔 倒了，你生气地要打他。
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请同学们回答这两个问题 1、我不能接受的他 人行为有： 2、我不喜欢别人对 待我的方式有：
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• 生活是一面镜子。当你面带友善 走向镜子时，你会发现，镜中的 那个人也正满怀善意地向你微笑 ；当你以粗暴的态度面对它时， 你会发现，镜中的那人也正向你 挥舞拳头。
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本课小结
宽容的重要性： 1、宽容是中华民族的传统美德。 2、宽容能化解矛盾,赢得友谊,增进团 结。 3、宽容能消除隔阂和误会。 4、宽容友善有利于构建和谐社会。
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快乐人生作业
1.每天对身边人多微笑三次，把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想想自己拥有的，试着去感恩。 3.每天做一件帮助他人的好事。 4.每天锻炼身体一次。 5.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。 6.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
宽容友善
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怎样做一个友善的人？
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观察与交流：你觉得图片里情况会造成 怎样的结果？
需要理解
需要恰当的方式 友好的对待身边人
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• 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小 军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他 。
• 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了 58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考 了个不及格啊！”