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人教版高中英语必修一《Welcome unit》优质课公开课课件、教案

人教版高中英语必修一《Welcome unit》优质课公开课课件、教案写一份个人简介文体感知个人简介属于应用文的范畴，通常是针对招聘、申请等介绍个人情况。

写求职申请信时要讲究遣词造句，措辞要直接，不拐弯抹角；语言要礼貌，但不要过分谦卑。

增分佳句1．My name is Li Ming．I am a Senior 3 student of Xinhua MiddleSchool．我是李明，新华中学高三年级的一名学生。

2．I have been learning English for nearly six years，so I have agood knowledge of English．我已经学习英语近六年了，因此我精通英语。

3．I’m Li Hua, an 18yearold girl student in Class One, Grade Three．I’m openminded, easygoing and enthusiastic．I think my English is goodenough to communicate with foreigners and I like to make friends．我是李华，18岁，是三年级一班的一位女学生。

我心胸开阔，性格随和，热情好客。

我认为我能够与外国人用英语交流，而且我喜欢交朋友。

4．I sincerely hope that you can give me a hand, which makes me enjoymy new school life．我真诚地希望你能帮助我，使我能享受新的学校生活。

5．In order to make our school life colorful and meaningful, ourschool has decided to organise a sports meeting．为了使我们的学校生活既丰富多彩又有意义，学校决定组织一场运动会。

人教版高中英语必修一《Unit 3 Sports and fitness》优质课公开课课件、教案

人教版高中英语必修一《Unit 3 Sports and fitness》优质课公开课课件、教案Unit3Sports and FitnessPeriod 3 Discovering Useful Structures—tag questions教学设计教材分析This teaching period mainly deals with the grammar: tag questions.This period carries a considerable significance to the cultivation of students’ spoken English. The teacher is expected to enable students to master this period thoroughly and consolidate the knowledge by doing some exercise of good quality.教学目标与核心素养1. Get students to have a good understanding of the basic usages of tag questions.2. Enable students to use the basic phrases structures flexibly.3. Develo p students’ speaking and cooperating abilities.4. Strengthen students’ great interest in grammar learning.教学重难点1. How to enable students to have a good understanding of the basic usages of tag questions.2. How to en able students to use the basic usages of tag questions flexibly.教学过程Step1: 语法自主探究（一）基本组成方法1. 肯定式陈述部分+否定附加疑问部分（前肯后否）You often play badminton, don’t you?你经常打羽毛球，是吗？You are going to the gym with me, aren’t you?你要和我一起去健身房，是吗？She’s been to shanghai before, hasn’t she?她以前去过上海，是吗？2. 否定式陈述部分+肯定附加疑问部分（前否后肯）It isn't a beautiful flower, is it? 那不是美丽的花，是吗？You didn't go skating yesterday, did you? 你昨天没去滑冰，是吗？They can’t finish it by Friday, can they?他们不能在星期五之前完成，是吗？3. 含有否定词的附加疑问句（1）当陈述句中含有seldom, hardly,never, rarely, little,few, none, neither ，no, not, nowhere,nothing no one,He hardly goes to schoolby car, does he?他几乎不开车去上学，是吗？nobody等否定意义的词时，后面的附加疑问句则为肯定形式。

高中英语《satisfaction guaranteed》优质课教案、教学设计

【教学流程设计】环节一。

热身运动，导入主题Enjoy a group of pictures of robots, and discuss their usage. (industrial robots and household robots) The teacher shows the pictures and students guess what they are, what they do and give their opinions.追问：What is special about Asimove’s robot?Do you think it’s possible for a human-like robot to have feelings? And would it be possible for a human to fall in love with robots？（设计意图）因为这是一个关于机器人的故事，所以在导入部分自然地用机器人的话题导入。

在图片部分，展示了工业用机器人和家庭用机器人甚至最近几年出现的仿真机器人伴侣等。

这些机器人引起了学生的极大兴趣，并且在机器人伴侣这个环节，提问学生这样的机器人是否有情感，人类是否会爱上这种仿真机器人伴侣，这与阅读内容相呼应。

环节二。

阅读前两段,回答三个问题1.Why did the couple bring a household robot in their house?2.What attitude did Claire take towards the idea thatthe robot would go to their house? Why?3.How did Claire feel at the sight of Tony? Why?（设计意图）了解故事发生的背景及女主人公初次听到消息和初次看到机器人的态度，这也为后面处理女主人公感情变化这条主线做好铺垫。

全国一等奖高中英语优质课大赛《M7U19 Lesson 1》教学设计+学案+教学反思

设计主题：M7U19 Lesson 1 Get Ahead with Your English 姓名：学校：性别：职称：教龄：联系电话：电子邮箱：指导老师姓名_单位__STEP 1 :Brainstorming:Free talk: In your opinion, how can he learn Chinese?What kind of letter are we going to write?A Letter of Advice【设计意图】写作为信息的输出。

本环节可以有效地帮助学生实现本课所学知识的迁移，真正做到知识的内化和产出，从而达到Anderson和Krathwohl认知领域中的高阶思维---语言创新。

所选的写作素材语境真实，微信视频播放激发学生兴趣，利于培养分析问题、解决问题能力。

学生通过小组讨论、分工合作，这样可以大量地节省时间。

Step 2 Peer-assessment and presentation <13 minutes>Exchange the letter, make assessment for each other and make presentationsItems Grades Total ScoreClear ideas 3 2 1Good layout 3 2 1Nice language 3 2 1Clear handwriting 3 2 1亮点最该改进的一点设计意图：引导学生根据评分标准对习作互动点评，碰撞学生思维。

通过班内展示、分享，为学生提供了充足的语言表达机会，突破思维定势，培养学生思维的灵活性、批判性和深刻性。

学生通过评阅他人的作文获得新的信息，学习好词句，发现共性问题，反省提高。

课堂同伴互评也有助于培养学生的批判性思维能力以及分析问题和解决问题的能力。

教师适时对学生的作品进行评价，把学生做不够好的地方加以指出以促进他们写作能力的提高。

高中英语《Saving-the-antelopes》优质课教案、教学设计

Saving the antelopes 教学设计一、课程分析本课时外研社新教材高二英语必修五第六模块READING AND VOCABULARY—— saving the antelopes.这一课通过介绍藏羚羊正面临灭绝的严峻形势, 让学生了解我国政府和世界自然保护组织为拯救藏羚羊所做出的努力, 帮助学生增强“拯救野生动物, 保护自然环境”的意识。

（一）学习目标知识与能力:掌握与动物灭绝有关的词汇。

1.了解藏羚羊濒临灭绝的现状, 及导致这一现状的原因, 以及人们为拯救藏羚羊所做出的努力。

2.过程与方法:3.阅读拯救藏羚羊的文章, 完成根据文章内容涉及的各项任务的任务型教学法。

采取小组合作探究的学习方法。

情感态度与价值观:帮助学生增强“拯救野生动物, 保护自然环境”的意识。

（二）学习内容1.复习词汇。

2.阅读拯救藏羚羊的文章, 了解藏羚羊濒临灭绝的现状, 及我国政府和世界自然保护组织为拯救藏羚羊所做出的努力。

3.认识导致动物濒危的原因；寻求解决方案。

小组合作, 搜集一个濒危物种濒临灭绝的原因及解决的措施。

（三）学习重点1.使学生了解藏羚羊濒临灭绝的现状, 及我国政府和世界自然保护组织为拯救藏羚羊所做出的努力。

2.培养学生的阅读理解能力。

3.提高学生的口语表达能力。

4.加强学生的书面表达能力。

（四）学习难点深入认识导致动物濒危的原因, 探讨寻求解决方案, 组织成文。

（五）教学方法本科课要运用了任务型教学法。

在具体操作中又采取了探究活动, 小组讨论, 合作学习等教学活动类型。

二、学情分析我们学校是农村普通高中。

班级的学生普遍存在英语基础差, 缺乏英语学习兴趣的问题。

作为农村高中, 因环境限制大多数学生的口头表达能力低且羞于开口, 需要教师的积极引导和归纳总结。

三、设计理念《英语课程标准》要求高中英语课程的设计与实施要有利于学生优化英语学习方式, 使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法, 充分发挥自己的学习潜能, 形成有效的学习策略, 提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用各种信息资源, 拓宽学习渠道, 并形成具有个性的学习方法和风格。

全国一等奖高中英语优质课大赛《Unit10 Lesson 3》教学设计+学案+教学反思

组别：英语组设计主题：Unit10 Lesson3 Your Money__ 姓名：学校：性别：__________ _______________职称：教龄：联系电话：电子邮箱：指导老师姓名单位Para4. __________________________________________Para5. A ____________ of a tree-planting programme in Inner Mongolia.设计意图：通过寻找关键句或关键词的阅读策略，掌握各段大意。

Task 2 Careful readingRead the text carefully and answer the following questions.Q1: What is the problem with the Yellow River?Q2: What are the causes and bad effects of the problem?Q3: Who is responsible for the problem?Q4: What can you do to solve the problem?Causes Problems EffectsSolutions设计意图: 通过四个逐步深入的问题设置，引导学生阅读并理解全文大意；通过思维导图的引领，培养学生提取、组织文章细节信息，归纳全文写作框架的能力，为后面的语言输出活动做准备。

Unit 10 Lesson3 Your MoneyLearning objectives:1) find out the topic sentence of each paragraph.2) describe some information about Yellow River erosion and solutions to the improvement. 3) write an environment report .4) develop a sense of protecting the environment. Learning Procedures: Step 1. Lead in3) If you have five yuan in your pocket, what will you do with it? 4) A brief introduction of Yellow River erosion. Step 2. Reading Task1 Fast readingFind out a topic sentence or some key words to summarize the main idea of each paragraph. Para1. __________________________________________ Para2. __________________________________________ Para3. __________________________________________ Para4. __________________________________________Para5. A ____________ of a tree-planting programme in Inner Mongolia. Task 2 Careful readingRead the text carefully and answer the following questions. Q1: What is the problem with the Yellow River? Q2: What are the causes and bad effects of the problem? Q3: Who is responsible for the problem? Q4: What can you do to solve the problem?Causes Problems EffectsStep 3 Summary 1)Retell the text.FactsEvery year, a lot of soil ________ into the Yellow River. The soil, which keeps the __________ balance of the land, has been ___________. It has caused serious ___________.In some areas, this has ____________ almost all the land, and has __________ many local farmers to move.SolutionsIt is everyone ________ plays a role in stopping the erosion. First of all,we can use 5 yuan to _______ a tree and help soil stay on land. In this way, farmers can grow crops to make a __________ , which contributes to developing local ______________.2) Find out useful expressions in the text.______________________________________________________________________________________________________________________Step 4 WritingThink about the local environment you live in. What can you and your friends do to improve it? Please write a short report on it.___________________________Facts: ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Solutions: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step 5 HomeworkPolish your writing.课后反思：本节课以讨论如何使用5元的零花钱为导入，贴近学生生活实际，调动起学生的学习兴致；在阅读过程中，让学生练习通过关键句找出段落大意，通过思维导图提取全文的写作框架Causes----Problems---Effects---Solutions；阅读之后通过一个Retell环节进一步巩固本课所学的内容和句型；最后，通过一则环境报告的写作，作为对所学内容的检测，内化课文信息和词汇，输出、操练语言。

高中英语《The million pound bank note》优质课教案、教学设计

教学设计Teaching Aims 教学目标：1.Knowledge objects(知识目标):(1)G e t th e stu d e n ts t o l e a r n th e u se f u l n e w w o r d s a nde x p r e ssi o n s i n th i s p a r t.学习文中出现的重点单词和短语。

(2)En a b l e st ud e n ts to kno w cl e a r l y a b o u t A ct1S ce n e3o fT h e M illi o n P o und Ba n k N o te ，a nd g e t t h e d e t a il e d i n f o r m a ti o n.通过精读细读等阅读任务，让学生熟知本课内容 ---- 《百万英镑》第一幕第三场,并且获得细节信息内容。

(3)A n a l y z e th e ch a r a ct e r s i n th i s sc e n e.根据人物的语言和动作，分析此场中人物的性格。

(4)L e a r n t h e e l e m e n ts o f p l a y s.了解戏剧要素。

2.Ability objects(能力目标):(1)S tu d e n ts d e v e l o p th e i r a b ili ti e s o f r e a d i ng,sp e a k i ng a ndli ste n i ng.在阅读过程中培养听说读写的能力。

(2)T h e stu d e n ts i m p r o v e t h e i r r e a d i ng ski ll s,e s p e ci a ll yund e r s ta nd th e d e v e l o p m e n t o f p l o t,a nd l o c a ti ng d e t a il e d i n f o r m a ti o n.提高学生的阅读能力，从整体入手，从细节把握，能找出故事情节发展顺序，捕捉细节知识。

全国一等奖高中英语优质课大赛《 Unit 3 Celebration 》教学设计+学案+教学反思

教学设计设计主题：北师大版《普通高中课程标准实验教科书英语（必修）1》Module1 Unit 3 Celebration Lesson 1 Festivals 阅读教学1. 整体设计思路、指导依据说明《普通高中课程标准（英语）》倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

本课的目的在于通过积极的阅读和体验，让学生探索异域文化之精彩，同时通过比较中西方文化的差异，让其更加体会到祖国文化的博大精深。

为了体现《普通高中英语课程标准》的性质和理念，在本次的教学设计中，教师采用“任务型”教学模式，设计了许多易于操作的任务型和合作型活动。

阅读的方式多种多样，主要处理好阅读的三个阶段，即读前（pre-reading）,读中（while-reading）和读后（post-reading）活动。

读前活动主要是导入本次阅读话题，激发学生的阅读兴趣，培养学生自主探索知识的技能。

读后的活动采用小组讨论展示的形式，培养学生的团队合作精神和与他人相互学习和沟通的能力。

并在最后加上评价表，对学生上课的效率进行自我评价，反映出学生的学习掌握程度，从而进一步帮助学生自主学习和提高学习效率。

在教学过程中，充分利用现代化教学媒体，合理整合教学资源，正确评估学生学习水平，达到优化教学的目的。

2. 教学背景分析教学内容分析：本课介绍了三个传统的中国节日：即中秋节，端午节和元宵节。

帮助并激发学生对中国传统文化的热情与兴趣。

同时本课也是本单元的第一课时，对整个起到了引领的作用。

在教学过程中，教师加入了春节和圣诞节这两个节日，让学生进行中西文化的对比，体会中西文化的差异，学会欣赏和尊重不同民族、不同地区和不同国家的文化。

学生情况分析：作为高一新生，学生刚刚从初中对语言大量输入过程中跨越到自主学习，学会体验和分析文章，找到文章的重点信息和主要信息的过程中过渡。

高中英语名师备课易20万个名师教学视频链接

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festival》（讲授类）高中英语微课视频《高考听说考试中的记笔记策略》（探究类高中英语微课视频《高三英语语法填空解题策略作业讲评》（作业类）高中英语微课视频《Writing--My perfect school》（其它类）高中英语微课视频《故事复述的技巧》（讲授类）高中英语微课视频《过程性写作教学课例》（讲授探究类）高中英语微课视频《同义词辨析模拟情景角色扮演游戏》（探究类）高中英语微课视频《语法填空解题策略-连接词的填空技巧讲练环节》（讲授类高中英语微课视频《学生合作完成交际任务》（合作类）高中英语微课视频《阅读理解Unit9lesson1正误判读题学生设计竞赛》（合作探究类) 高中英语微课视频《Unit 9 Lesson 4 Car Culture》（导入类）高中英语微课视频《Explore the theme探究小说的主体》（合作探究类高中英语微课视频《21世纪报刊阅读》（探究类）高中英语微课视频《Improve Reading Aloud》（其它类高中英语微课视频《unit 8 vocabulary review part 1》（导入类）高中英语微课视频《Improve Reading Aloud模仿朗读技巧》（讲授类）高中英语微课视频《Unit 9 Wheels(Lead-in)》（导入类）高中英语微课视频《Unit 8 vocabulary review part 2》高中英语微课视频《Unit 16 Lesson 2 Name Stories》（导入类高中英语微课视频《Module 1，Unit 2, Warm up Heroes》（导入探究类高中英语微课视频《Unit 11 Lesson1“World News”》（其它类）高中英语微课视频《Unit 16 Lesson 2 Name Stories》（其它类）高中英语微课视频《Unit 16 Lesson 2 Name Stories》（提问讲授类高中英语微课视频《What039;s your favoarite festival》（讲授类）高中英语微课视频《高考听说考试中的记笔记策略》（探究类高中英语微课视频《高三英语语法填空解题策略作业讲评》（作业类）高中英语微课视频《Writing--My perfect school》（其它类）高中英语微课视频《故事复述的技巧》（讲授类）高中英语微课视频《过程性写作教学课例》（讲授探究类）高中英语微课视频《同义词辨析模拟情景角色扮演游戏》（探究类）高中英语微课视频《语法填空解题策略-连接词的填空技巧讲练环节》（讲授类专辑名称：．．．．．高一英语优秀课展示实录视频专辑所含视频【老师必看】Films and Tv Programmes 人教版_高一英语优秀课展示实录视频【老师必看】Fine Arts 人教版_高一英语优秀课展示实录视频【老师必看】Body language实验教科书_高一英语优秀课展示实录视频【老师必看】How much is it英语1 基础模块_高一英语优秀课展示实录视频【老师必看】Fashionable Decisions人教版_高一英语优秀课展示实录视频【老师必看】Introduction 人教版_高一英语优秀课展示实录视频【老师必看】module 2 no drugs人教版_高一英语优秀课展示实录视频【老师必看】It039;s raining人教版_高一英语优秀课展示实录视频【老师必看】My First Ride on a Train外研版_高一英语优秀课展示实录视频【老师必看】module 3 no drugs人教版_高一英语优秀课展示实录视频【老师必看】Unit5 Canada-The True North人教版_高一英语优秀课展示实录视频【老师必看】TV Violence人教版_高一英语优秀课展示实录视频【老师必看】writing in the future外研版_高一英语优秀课展示实录视频【老师必看】英语歌曲欣赏自编_高一英语优秀课展示实录视频【老师必看】阿甘正传人教版_高一英语优秀课展示实录视频【老师必看】高一英语优质课展示《Module 6 Films and TV programmes》【老师必看】My First Ride On a Train 外研社高中英语第一册_高一英语优【老师必看】定语从句外研版必修_高一英语优秀课展示实录视频专辑名称：．．．．．第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课堂教学实录及英语教师说课视频专辑所含视频1.湖北省武汉市第一中学李津茜Just how great are computers 教师1.山东省实验中学宋武栋Clothing culture 教师说课及专家评课_第六届全国高2.贵州省贵阳市第一中学丁茜Disasters! 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学1.山东省实验中学宋武栋Clothing culture_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨2.新疆自治区乌鲁木齐市27中吴昕华Clothing culture 教师说课及专家评课_第六3.山西省太原师范学院附中潘佐Lost worlds 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语1.湖北省武汉市第一中学李津茜Just how great are computers_第六3.重庆市第一中学成林Film stars 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学观摩暨2.新疆自治区乌鲁木齐市27中吴昕华Clothing culture_第六届全国高中英语教学观4.江苏省南京外国语学校余卫星The languages we speak 教师说课及专家评课2.贵州省贵阳市第一中学丁茜Disasters!_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课3.山西省太原师范学院附中潘佐Lost worlds_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质5.河北省唐山市第一中学陈炜喆The languages we speak 教师说课及专家评课4.江苏省南京外国语学校余卫星The languages we speak_第六届全国高中英语5.山东省青岛市第二中学纪筠Film stars 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学6.北京市景山学校王红Disasters! 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学观摩暨研7.广东省仲元中学关佟金Oh, no –not another test! 教师说课及专家点3.重庆市第一中学成林Film stars_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课7.广西自治区柳州市实验高中（原柳铁一中）梁芳Using the mobile phones 教5.河北省唐山市第一中学陈炜喆The languages we speak_第六届全国高中英语7.广东省仲元中学关佟金Oh, no –not another test!_第六届全国高中英5.山东省青岛市第二中学纪筠Film stars_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课8.河南省郑州外国语学校孔雪pop idols 教师说课及专家点评_第六届全国高中英语教学观摩8.云南省云南大学附属中学毕劲梅Your mind 说课视频及专家评课_第六届全国高中英语教学10.黑龙江省哈尔滨市第十三中学周世龙The secrets of success 教师说课及6.北京市景山学校王红Disasters!_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课堂教学实7.广西自治区柳州市实验高中（原柳铁一中）梁芳Using the mobile phones_第10.吉林省长春外国语学校张振河Your mind 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学8.河南省郑州外国语学校孔雪pop idols_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课堂教10.黑龙江省哈尔滨市第十三中学周世龙The secrets of success_第六届全国11.陕西省西安交大附属中学杨栋钧Doctor's orders_第六届全国高中英语教学观摩暨12.辽宁省沈阳市东北育才学校曲艳just how great are computers 教11.新疆生产建设兵团石河子第一中学李敏Timely advice for growing8.云南省云南大学附属中学毕劲梅Your mind_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课13.浙江省温州中学黄茂法The secrets of success 教师说课及专家评课_第六届10.吉林省长春外国语学校张振河Your mind_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课12.天津市南开中学孙立鑫Just how great are computers14.青海省青海师大附属中学孙红玫Timely advice for growing pai15.宁夏自治区吴忠高级中学蔡晖Using the mobile phones 教师说课及12.辽宁省沈阳市东北育才学校曲艳just how great are computers_第12.天津市南开中学孙立鑫Just how great are computers_16.海南省农垦中学王英Oh, no –not another test! 教17.福建省福州市第一中学罗凌凌History of the Olympic Games13.浙江省温州中学黄茂法The secrets of success_第六届全国高中英语教学观摩15.宁夏自治区吴忠高级中学蔡晖Using the mobile phones_第六届全国第八届全国英语演讲比赛_田亮第七届全国英语演讲比赛__王志瑜16.海南省农垦中学王英Oh, no –not another test!_第第七届全国英语演讲比赛_白羽翰第七届全国英语演讲比赛__张勇第七届全国英语演讲比赛__张洁璇第七届全国英语演讲比赛_侯雪伟第七届全国英语演讲比赛_开幕词第七届全国英语演讲比赛_李思哲第七届全国英语演讲比赛_何晓敏第七届全国英语演讲比赛_曾媛媛第七届全国英语演讲比赛_李军内蒙古自治区包头市北重三中王敏Pop idols 教师说课及专家评课_第六届全国高中英第七届全国英语演讲比赛_周琳17.福建省福州市第一中学罗凌凌History of the Olympic Games_第七届全国英语演讲比赛冠军_孙宁4.四川省成都外国语学校许国华Doctor039;s orders 教师说课及专家评课6.安徽省合肥市第一中学谢春雷It039;s a mad world4.江苏省南京外国语学校余卫星The languages we speak_内蒙古自治区包头市北重三中王敏Pop idols_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优11.陕西省西安交大附属中学杨栋钧Doctor039;s orders6.安徽省合肥市第一中学谢春雷It039;s a mad world_4.四川省成都外国语学校许国华Doctor039;s orders_第六届全国高11.新疆生产建设兵李敏Timely advice for growing(1)6.安徽省合肥市第一中学谢春雷It039;s a mad world_18.甘肃省兰州市第一中学杜娟It039;s a mad world_10.吉林省长春外国语学校张振河Your mind_课课(1)18.杜娟It039;s a mad world 教师说课及专家评课_第六14.青海省孙红玫Timely advice for growing pai(1)16.海南Oh, no –not another test!_第(1)【老师必看】农牧文化的交融人教版(1)_初二历史与社会优质课展示视频实录视频【老师必看】阿拉伯帝国与伊斯兰文明新课标人教版_初二历史与社会优质课展示视频实录视频【老师必看】阿拉伯帝国与伊斯兰文明新课标人教版_初二历史与社会优质课展示视频实录视频(1)【老师必看】《变革与争霸》战国篇标准实验版《历史与社会》八上_初二历史与社会优质课展示视频实录视频1.湖北省武汉市第一中学李津茜Just how great are computers 教师1.山东省实验中学宋武栋Clothing culture 教师说课及专家评课_第六届全国高2.贵州省贵阳市第一中学丁茜Disasters! 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学1.山东省实验中学宋武栋Clothing culture_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨2.新疆自治区乌鲁木齐市27中吴昕华Clothing culture 教师说课及专家评课_第六3.山西省太原师范学院附中潘佐Lost worlds 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语1.湖北省武汉市第一中学李津茜Just how great are computers_第六3.重庆市第一中学成林Film stars 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学观摩暨2.新疆自治区乌鲁木齐市27中吴昕华Clothing culture_第六届全国高中英语教学观4.江苏省南京外国语学校余卫星The languages we speak 教师说课及专家评课2.贵州省贵阳市第一中学丁茜Disasters!_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课3.山西省太原师范学院附中潘佐Lost worlds_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质5.河北省唐山市第一中学陈炜喆The languages we speak 教师说课及专家评课4.江苏省南京外国语学校余卫星The languages we speak_第六届全国高中英语5.山东省青岛市第二中学纪筠Film stars 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学6.北京市景山学校王红Disasters! 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学观摩暨研7.广东省仲元中学关佟金Oh, no –not another test! 教师说课及专家点3.重庆市第一中学成林Film stars_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课7.广西自治区柳州市实验高中（原柳铁一中）梁芳Using the mobile phones 教5.河北省唐山市第一中学陈炜喆The languages we speak_第六届全国高中英语专辑名称：．．．．．高三英语优秀课展示实录视频专辑所含视频【老师必看】高考英语备考复习--语法填空题讲练人教版_高三英语优秀课展示实录视频【老师必看】高三基础复习英语测试报_高三英语优秀课展示实录视频【老师必看】Figure it out牛津深圳版_高三英语优秀课展示实录视频【老师必看】基础写作--人物介绍人教版_高三英语优秀课展示实录视频【老师必看】阅读技巧之猜词技巧人教版_高三英语优秀课展示实录视频【老师必看】五局话作文中句子的扩写名师指津_高三英语优秀课展示实录视频【老师必看】Basic writing---How to describe a chart专题复习专辑名称：．．．．．高二英语优秀课展示实录视频专辑所含视频【老师必看】A healthy eating人教版_高二英语优秀课展示实录视频【老师必看】A healthy life 上海版_高二英语优秀课展示实录视频【老师必看】A letter Home人教版_高二英语优秀课展示实录视频【老师必看】Book6 unit5 Reading外研版_高二英语优秀课展示实录视频【老师必看】apple 牛津深圳版_高二英语优秀课展示实录视频【老师必看】A Life In Sport 上海版_高二英语优秀课展示实录视频【老师必看】Basketball外研社_高二英语优秀课展示实录视频【老师必看】Fateful meetings 人教版_高二英语优秀课展示实录视频【老师必看】诗歌对比赏析人教版_高二英语优秀课展示实录视频【老师必看】高二英语优质课展示Lead-in 阅读人教版_刘老师【老师必看】Sharing人教版_高二英语优秀课展示实录视频【老师必看】英语写作人教版_高二英语优秀课展示实录视频【老师必看】高二英语优质课《Unit 4 Body language Park 2》人教版_林老师【老师必看】Book5 Module6 Animals in Danger外研版_高二英语优秀课【老师必看】Unit2 Cloning Using LanguageT【老师必看】高二英语优质课《Unit 4 Body language Park 2》人教版专辑名称：．．．．．2011年山东省高中英语第六届教学能手评选优质课现场实录专辑所含视频《an exciting job》李艳荣_孙奕2011年山东省高中英语第六届教学能手评选《D DAY 2》_李胜东_孙奕2011年山东省高中英语第六届教学能手评选《D day 2》_于水清_孙奕2011年山东省高中英语第六届教学能手评选《music from china》石卉2011年山东省高中英语第六届教学能手评选《music from china》_孙奕2011年山东省高中英语第六届教学能手评选《The earth is becoming warmer_ but does it matter》《the earth is becoming warmer-but does it matter》2《the earth is becoming warmer-but does it matter》刘《the earth is becoming warmer-but does it matter》张《The wrong kind of small talk 》_夏竹慧-2011年山东省高中英语第六专辑名称：．．．．．牛津版高二高中英语优质课课堂实录录像课视频专辑所含视频高二牛津英语优质课视频实录《Module 6 Unit 3 Readin高二牛津英语优质课视频实录《Module 6 Unit 3 Readin高二牛津英语优质课视频实录《Module 6 Unit 3 Readin高二牛津英语优质课视频实录《Module 6 Unit 3 Readin高二牛津英语优质课视频实录《Module 6 Unit 3 Task》高二牛津英语优质课视频实录《Module 6 Unit 3 Task》高二英语优质课视频实录《Module 5 Unit 3 Word power高二英语优质课视频实录《Module 5 Unit 3 Word power高二英语优质课视频实录《Module 6 Unit 2 Project》高二英语优质课视频实录《Module 6 Unit 2 Project》高中英语优质课视频实录《Reflections on Task Readin高中英语优质课视频实录《Reflections on Task Readin专辑名称：．．．．．高三高中英语优质课课堂实录录像课视频专辑所含视频高三英语优质课展示《高考英语备考复习--语法填空题讲专辑名称：．．．．．高二高中英语优质课课堂实录录像课视频专辑所含视频高二英语优质课视频《Marty’s Story》张老师高二英语优质课视频《Unit 4 Global warming》王老师高二英语优质课视频实录《Module 6 Unit 3 Task write高二英语优质课视频实录《Module 6 Unit 3 Task write高二英语优质课视频实录《Module 6 Unit 4 Task Helpi高二英语优质课视频实录《Module 6 Unit 4 Task Helpi高二英语优质课视频实录《Unit 4 Task Period1 Helpin高二英语优质课展示《Life in the future》人教版_李专辑名．．高一高中英语优质课课堂实录录像课视频．．．称：专辑所含视频高一英语优质课视频《Multiple inte lligence》人教版高一英语优质课视频《Unit 1 Cultural relics》刘老师高一英语优质课视频实录《Module 2 Unit 2 Task Plan高一英语优质课视频实录《Module 2 Unit 2 Task Plan高一英语优质课视频实录《Module 2 Unit 3 Reading(Pe高一英语优质课视频实录《Module 2 Unit 3 Reading(Pe高一英语优质课视频实录《Module 2 Unit 3 Task Writi高一英语优质课视频实录《Module 2 Unit 3 Task Writi高一英语优质课展示《english imitation show》人教版高一英语优质课展示《english imitation show》人教版高一英语优质课展示《Humour》人教版1高一英语优质课展示《Humour》人教版2高一英语优质课展示《Pop vs Rock》人教版高一英语优质课展示《Reading：Thanksgiving Day》人高一英语优质课展示《Unit 9 Is being learned this w高一英语优质课展示《Unit 9 Technology》人教版高一英语优质课展示《Unit 21 body talk》人教版高一英语优质课展示必修1《Module 6 The Internet and高一语文优质课观摩视频《林黛玉进贾府人物形象分析》专辑名称：．．．．．牛津英语高二英语优质课专辑所含视频高二英语优质课视频《Module 6 Unit 3 Reading I 》陈秀艳高二英语优质课视频《Module 6 Unit 3 Task》江苏牛津英语_陈老师高二英语优质课视频《Module 6 Unit 3 Project Making a referen高二英语优质课视频《Module 6 Unit 4 Project》江苏牛津英语_董老师英语_林老师高二英语优质课视频《Module 6 Unit 4 Reading II》江苏牛津英语_林老师高二英语优质课视频《Module 6 Unit 4 Reading I》江苏牛津英语_雷老师高二英语优质课视频《Module 6 Unit 4 Task》江苏牛津英语_仲老师高一英语优质课视频《Module 2 Unit 2 Reading II》江苏牛津英语_赵老师高一英语优质课视频《Module 2 Unit 2 Reading》江苏牛津英语_顾老师高一英语优质课视频《Module 2 Unit 3 Amazing people Reading I高一英语优质课视频《Module 2 Unit 2 Task》黄老师高一英语优质课视频《Module 2 Unit 3 Reading II》江苏牛津英语_蒯老师高一英语优质课视频《Module 2 Unit 3 Task》江苏牛津英语_张老师高二英语优质课视频《Module 6 Unit 3 Reading II》江苏牛津英语_徐老师专辑名称：．．．．．高一英语优质课观摩专辑所含视频h64417高一英语优质课展示必修三《Festivals and Celebrations》实录评高一英语__Points of View高一英语优质课_ Science and Superstition高一英语优质课_2）高一英语优质课_A trip to reading高一英语优质课_About Newspapers(1)高一英语优质课_About Newspapers高一英语优质课_Express your opinion 中青年教师教学基本功观摩课，田家炳中学，郜高一英语优质课_Express your opinion高一英语优质课_Father and Son高一英语优质课_Friend or Enemy？高一英语优质课_Job Hunter 中青年教师教学基本功观摩课，莘格中学，陈赞高一英语优质课_Job Hunter(1)高一英语优质课_Job Hunter高一英语优质课_Keys To A Better Life(1)高一英语优质课_Keys to a better life高一英语优质课_Magazines 中青年教师教学基本功观摩课，行知中学，张晓宁高一英语优质课_Magazines高一英语优质课_Mans four-legged friend高一英语优质课_oints of View 中青年教师教学基本功观摩课,格致中学,任云高一英语优质课_Points of view on Adverts(1)高一英语优质课_Points of view on Adverts高一英语优质课_Points of View 中青年教师教学基本功观摩课，同济二附中，秦惠康高一英语优质课_Points of View高一英语优质课_Stunts in Movies高一英语优质课_Surprises At The Studio(1)高一英语优质课_Surprises At The Studio高一英语优质课_Using English高一英语优质课_Witnessing the Sinking of the Titanic高一英语优质课_科学与迷信中青年教师教学基本功观摩课，市东中学，朱亚婷高一英语优质课_科学与迷信高一英语优质课展示《How much is it？》英语1 基础模块_申老师高一英语优质课展示《Module 6 Films and TV programmes》外牛津英语高一第二学期第三单元Learn to care for plantsh64417高一英语优质课展示必修三《Festivals and Celebrations》实录评高一英语__Points of View高一英语优质课_ Science and Superstition高一英语优质课_2）高一英语优质课_A trip to reading高一英语优质课_About Newspapers(1)高一英语优质课_About Newspapers高一英语优质课_Express your opinion 中青年教师教学基本功观摩课，田家炳中学，郜高一英语优质课_Express your opinion高一英语优质课_Father and Son高一英语优质课_Friend or Enemy？高一英语优质课_Job Hunter 中青年教师教学基本功观摩课，莘格中学，陈赞高一英语优质课_Job Hunter(1)高一英语优质课_Job Hunter高一英语优质课_Keys To A Better Life(1)高一英语优质课_Keys to a better life高一英语优质课_Magazines 中青年教师教学基本功观摩课，行知中学，张晓宁高一英语优质课_Magazines高一英语优质课_Mans four-legged friend高一英语优质课_oints of View 中青年教师教学基本功观摩课,格致中学,任云专辑名称：．．．．．高三英语优质课观摩专辑所含视频h37016高三英语优质课展示《Basic writing How to describe a ch高三英语优质课_HOW to write an ESSAY II高三英语优质课视频《高三基础复习_Book 4 Units 4-5 综合测试题》_向老师高三英语优质课展示《Figure it out》复习课_吴老师高三英语优质课展示《词句写作教学Childhood》实录说课_李老师高三英语优质课展示《阅读技巧之猜词技巧》_人教版_潘老师高中英语《高三英语语法填空解题策略作业讲评》（作业类）专辑名称：．．．．．高二英语优质课观摩。

高中英语外研版2019必修第二册公开课Unit-6-Earth-first

Reading & Grammar
Activity 2. Read the passage again and try to choose the correct form of the verbs.
Choose the correct form of the verbs.
Attracted/Attracting by mermaids since she was a child, Hannah Fraser created her first tail when she was only nine years old.
Reading
Activity 2. Read the passage quickly and get the main idea.
Main idea
Hannah Fraser is a model and performance artist devoted to ocean conservation.
Choose the correct form of the verbs.
Besides performing and modelling, Hannah travels the world given/ giving presentations and talks, getting more people involved/ involving in the conservation of ocean life.
Reading
Activity 2. Read the passage carefully and find out what Hannah is doing and why. Meanwhile focus on the bold words（黑体字）.

全国一等奖高中英语优质课大赛《Module 5 Unit15》教学设计+学案+教学反思

1：教学设计封面组别英语设计主题：北师大版Module 5 Unit15 Life-long LearningLesson 1 The importance of Life-long Learning(1st period)姓名：学校：性别：_ __________ ___职称：教龄：__ _________________联系电话：_ ______电子邮箱：_ _____指导老师姓名单位2：教学设计模板Module 5 Unit15 Life-long LearningLesson 1 The importance of Life-long Learning(1st period)【学习目标】1.理清课文的发展脉络，掌握文章的主旨大意；2.运用阅读策略，获取不同人终身学习的内容、原因、方式以及效果的细节信息；3.体会终身学习对自身的重要性；4.谈论终身学习的益处、方式及为自己的终身学习所需做的准备，并以“Life-long Learning”为题进行写作。

【学习过程】【课前预习】Ⅰ词汇认知1.稳定的；无忧无虑的 adj. ________2.咽喉，喉咙 n. _________3.现状，社会地位 n.__________4.格言，谚语____________5.邮费 n. ___________6.使用者 n.___________7.字母表 n.___________ 8.航空邮政 n.___________9.被充满；膨胀，肿胀 v. _________ 10.埋葬 vt. ___________11.指导，教导 vt. _________ 12.区别，辨别 vt.________13.最高级别的 adj. __________ 14. 空白的 adj._________Ⅱ根据提示完成下列短语1.终身学习___________________________2.计算机工程___________________________3.裁员，解雇_________________________4.获得晋升_____________________________5.建立，创立_________________________6.学士学位_____________________________7.坦白说_____________________________8.（头脑）变成空白_____________________9.除…之外___________________________ 10.关闭________________________________ 11.上升，上涨________________________ 12.亲自________________________________ 13.高考______________________________ 14.即将，将要__________________________Ⅲ用所给单词填空qualification, postage, suspect, aside, secure, frankly, swell, status, throat, blank,1.What is the _____ of your project? Are you finished yet?2. _______ speaking, I don’t really like him at all.3. I like to collect ______ stamps.4. _____ from making dinner, she also baked a cake.5. I _______ that Jim stole the book.6. Mary feels very ______ knowing that she has a good job.7. Take a _____ page and write your name at the top.8. A Bachelor of Arts degree is a good ____________, but it’s not good enough for this job.9. If you have a sore _____, drink lemon and honey in hot water.10. My shoes are too small so when it’s hot and my feet _____, they are really uncomfortable. 【课堂探究】ⅠLead-inLead in the topic.ⅡTask –cycle1.Look at the picture and the title of the text and guess：(1) What is the main idea of this passage?(2) How many people do the passage refer to? Who are they? Do they have the same age?2. Look through the text quickly and answer the questions:(1) What’s the type of the article?(2) How does the author organize the passage?(3) What is the article mainly about?3.Skim the article and match the main ideas with each part.Part 1 Old dogs can learn new tricksPart 2Bad things may turn out to be goodPart 3 A second chance to get a college degree4. Read for details(1)Decide whether the following sentences are true (T) or false(F).1) Sun Wen succeeded in getting into Qinghua University through the college exam.2) Sun Wen must have got the advice “ it’s never too old to learn” from his boss.3) Sun Wen got promoted in the company due to his new qualification and hard work.4) Ms Tang had worked in the company for 20 years before she was fired.5)Ms Tang was laid off because she had done something wrong in the company.6) Ms Tang enjoys being a full-time housewife.7) It turned out that being fired was a good thing to Ms Tang.8) With air fare growing suddenly, Grandpa Chen stopped sending letters to his daughter byairmail.9) Now Chen can send and receive emails, and chat on line with his grandson in the US.10) Grandpa Chen didn’t know English in the past and now is teaching himself on the Internet.(2)Fill in the following blanks to find out the differences among the three persons.5.(1) Ss summarize the importance of life-long learning.(2) Have a discussion:1)What other benefits can life-long learning bring to us?2)What other ways of life-long learning can you think of?3)What do you need to do today to prepare yourself to be a life-long learning?6.Create your work(1)Write a passage—Life-long LearningIncluding:1) How do you like life-long learning?2) What ways of life-long learning can you think of?3) What will you do to be a life-long learner?(2) Make up a mind mapReasonsWaysViewLife-long Learning________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ⅢPost-task1. Edit your work(同桌互评)Criteria Excellent OK Poor ContentVocabulary:linking wordsword chunks;advanced expressionsGrammarSpelling2.阅读自评：（1）你认为这篇文章的重点有哪些？（2）你认为哪些部分你掌握的比较好，哪些部分掌握的不大好？（3）你是否已经学会了不同的阅读方法？3.One minute card:这节课我得_____分评价标准我学会了新知识我展示了我帮助同学了我质疑，补充，点评了及时完成练习小组长签字分值 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 自评Module 5 Unit15 Life-long LearningLesson 1 The importance of Life-long Learning(1st period)教学反思：本课以读写结合的新教学理念开启全新的教学视角，经过精心准备，我在这一节读写课中收获颇丰。