万以上数的读法

四年级数学上册《万以上数的读法》教案、教学设计

-增强学生的团队协作能力，同时培养他们的信息整理和表达能力。
4.探索研究题：鼓励学生探索万以上数的其他读法，如古代数学家是如何读数的，以及不同国家和地区对大数字的表达方式等。
-激发学生的研究兴趣，拓宽他们的知识视野。
5.家长参与作业：布置一道亲子作业，要求学生与家长共同完成，如家长出一个万以上的数，学生读数并解释给家长听，家长签字确认。
2.选择题：设置一些易错点，让学生在判断中巩固知识。
3.改写题：给出一些数字，让学生将其改写为以万为单位的形式。
4.应用题：设计一些与生活相关的实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
（五）总结归纳
在这一环节，我将引导学生进行以下总结：
1.让学生回顾本节课所学内容，总结万以上数的读法规则和改写方法。
2.邀请几位学生分享学习心得，以及在学习过程中遇到的困难和解决办法。
1.学生对数位的认识：大部分学生能够理解千位、百位、十位和个位，但对万位以上的数位认识模糊，需要通过具体实例和操作来加强理解。
2.学生在数位进位方面的掌握程度：学生对千位进位到万位的规则理解不够深入，需要通过直观演示和实际操作来加深印象。
3.学生的学习兴趣和动机：四年级学生具有较强的求知欲，对新知识充满好奇心。教师应充分利用这一点，设计有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
-在读数、写数过程中，注重细节，避免出错。
3.增强学生的数感，提高他们的数学素养，为今后的学习打下坚实基础。
-通过学习万以上数的读法，让学生认识到数学与现实生活的紧密联系，培养他们的应用意识。
二、学情分析
四年级学生在学习万以上数的读法之前，已经掌握了基本的数概念，能够熟练地进行千以内数的加减法运算，并具备了初步的数位概念。在此基础上，他们对大数字的认识处于一个过渡阶段，对万以上数的读法既有好奇心，也可能存在一定的困惑。因此，在教学过程中，我们需要关注以下几点：

万以上的读法

万以上的读法
万以上的数的读法是先把数分级，从高位起，一级一级往下读，读亿级和万级上的数时要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字，每级末尾的0都不读，每级中间有一个或连续几个0都只读一个“零”。

例如：1207210472，可以先处理成1207210472，然后读作：十二亿零七百二十一万零四百七十二。

注意，“亿”、“万”等字后面不能加复数后缀“s”。

另外，英文表达数字时可以从右往左，三位一逗号，逗号从右往左分别对应的是thousand、million、billion等。

例如：1207210472可以表达为one billion two hundred and seven million two hundred and ten thousand four hundred and seventy-two。

注意这里的thousand、million、billion等的后面也不能加复数后缀“s”。

以上信息仅供参考，如果还有疑问，建议查阅数学书籍或咨询数学老师。

需要注意的是，在中文中，“零”有多个读音，可以根据上下文的不同而有所区别。

例如，“零”在“一百零一”中应
该读líng，而在“一千零一夜”中则可以读líng或yāo。

此外，“万”、“亿”等数字的读法在不同的地区或方言中也可能有所不同。

因此，在实际应用中需要根据具体情况来确定数字的读法。

总之，掌握万以上数字的读法需要熟悉数字的基本单位和分级方法，以及不同语言和文化背景下的数字表达方式。

在日常生活和工作中，我们需要经常使用数字，因此了解和掌握正确的数字读法对于提高沟通效率和准确性非常重要。

万以上数的认识(回顾与整理)

第二单元----万以上数的认识（回顾与整理）一、基础知识1、十进制计数法：每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。

2、数位顺序表：3、万以上数的读法：（1）先把数分级，再从高位读起；（2）读亿级或万级的数时，先按个级数的读法去读，然后在后面加一个“亿”字或“万”字；（3）各级末尾无论有几个0，都不读；（4）各级中间有1个0或连续几个0，都只读一个0。

【提示：读数时，要从高位读起。

】4、万以上数的写法：（1）把数分级，从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级；（2）哪一位上是几就在哪一位上写几；（3）哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0占位。

5、万以上数的大小比较的方法：（1）位数不同时，位数多的数较大，位数少的数较小；（2）位数相同时，从最高位比起，最高位上数字大的那个数较大；（3）如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。

6、万以上数的改写及求近似数：（1）把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法：将万位后面的4个0或亿位后面的8个0省略掉，并在后面加一个“万”字或“亿”字，然后用“＝”连接。

（2）用“四舍五入法”求近似数的方法：先根据千位或千万位上数字的大小确定是“舍”还是“入”，然后用“四舍五入法”把万位或亿位后面的尾数省略，再在这个数的后面加一个“万”字或“亿”字，最后用“≈”连接。

7、数字编码：数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。

数字编码在生产和生活中应用十分广泛，如身份证号码、邮政编码、电话号码、车牌、门牌号、学籍号、参赛号码等，它们都是把数字按1一定规律编排的。

二、练习解析1、填空（1）一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位；亿位是第（）位，右边起的第十位是（）位，千亿位是第（）位。

（2）一百里面有（）个十，10个一百是（）；十里面有10个（），一万里有10个（）；（3）3000705是由（）个百万和（）个一组成的。

一（个）、十、百、千、万、十万、百万、
千万、亿…都是计数单位。
每相邻两个计数单位间的进率都是10。这样的计数方法叫十进制计数法。用数字表示数时，把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
观察数位顺序表，你有哪些发现？
数 …… 级
亿级
万级
个级
数千百位 …… 亿亿位位计数 …… 千百亿亿单位
3. 整数是无穷的，没有最大的计数单位，但是有最小
的计数单位，最小的计数单位是一。
1
读出下面的数。
截至2008 年底，中国国家图书馆馆藏文献
26970000 册（件）。珍藏甲骨35651 片…… 国家图书馆年均接待读者约4896000 人次。
1
读出下面的数。
26970000 读作：二千六百九十七万
万位万
千位千
百位百
十位十
个位
计数单位：
一
西师版小学数学四年级上册《万以上数的认识》
万以上数的读法
第一课时
数位：… 万位
千位千
百位百
十位十

个位
计数单位：… 万
一
数位： …… 亿位
计数单位： …… 亿
千万位千万
百万位百万
十万位十万
万位万
十亿千百十万千百十亿亿千万百万十万万千百十个千百十亿亿亿位万万万位位位位位数位：位位位位位位计数单位：千百亿亿一
计数单位：
万万位
千千位
百百位
十十位
一

万位以上的大数读法与写法

万位以上的大数读法与写法可以参考以下内容：
一、大数的读法：
1. 按照四位分级的原则，我国的读数法则是按照从高到低每四位一级分别分为：亿级、万级、个级的顺序读出，再按读数格式把相应的数字对应到相应的数位即可。

2. 读万级时，按照个级的读法去读，并在后面加一个“万”字，例如：450000读作四十五万。

3. 每一级中间的零按照顺序读，末尾的零不读，例如：450320读作四十五万零三百二十。

4. 每一级末尾的零不读，而是在后面加一个“亿”或“万”字，例如：375000不读，写作三千七百五十亿。

二、大数的写法：
1. 写万级时，按照个级的写法，根据题目的要求写上相应数位的计数单位即可。

2. 对于中间和末尾的零则不需使用。

综上所述，写万位以上的大数时，应按照四位分级的原则进行，写数时要注意对齐数位并正确使用计数单位。

在读写大数时要注意按照顺序读写和不要遗漏。

例如：可以参考以下的题目：“写出一个三位数并且每级的数字均要出现，十万位上是6,百万位上是9,其余数位上都是非零数字，这个三位数是______”。

这个问题需要根据上述规则来解答，正确的答案是“69018”。

综上，万位以上的大数的读法和写法都需要注意数位和计数单位的使用，按照规则进行正确读写即可。

万以上数的读法写法练习题讲课教案

万以上数的读法写法练习题万以上数的读法（一）2580000 读作：. 91000 读作： . 1189000 读作： . 405000 读作： . 11350000 读作： .7900000 读作： . 32400000 读作： . 125800 读作： . 4500000 读作： . 10890000 读作： . 3450000 读作： . 607000 读作： . 3209000 读作： . 1289000000 读作： . 7234000 读作： . 657000 读作： . 35890000 读作： . 1567890000 读作： . 1234780000 读作： .万以上数的读法（二）2089007 读作： . 3200700908 读作： . 3900800 读作： . 4390800 读作： . 10890002 读作： . 2030405068 读作： . 3200800 读作： . 2090700 读作： . 3600700 读作： . 42080000 读作： . 80907000 读作： . 1020345 读作： . 30800090 读作： . 2090800200 读作： .609000000 读作： .708092 读作： .1029080 读作： .38090070 读作： .4289000700 读作： .万以上数的读法限时训练4698000 读作： .658900 读作： .3578900 读作： .3796500 读作： .3254890 读作： .326780 读作： .7895680 读作： .3189760 读作： .134897000 读作： .110380760 读作： .35080970 读作： .36090300 读作： .289000 读作： .20908007090 读作： .120980 读作： .360708009 读作： .7090605 读作： .208900700 读作： .万以上数的写法限时训练一百三十九万六千写作： . 九千七百五十万写作： .八十五万四千五百写作： .九千伍百万六千九百八十写作： .三十四万一千九百写作： .四十二万八千九百二十写作： .五十七万三千六百五十写作： .二百四十五万写作： . 四万六千九百七十写作： .三千九百万七千写作： .一万九千五百三十二写作： .万以上数的写法（一）一百四十五万九千写作： .三千六百五十万八千写作： .一千五百六十万四千二百写作： .八百九十五万四千三百写作： .三百六十二万九千三百写作： .十五亿五千六百四十八万七千八百写作： .十五万六千九百八十写作： .五百三十九万八千七百六十写作： .三十三万六千三百二十写作： .五亿一千八百四十九万六千三百二十写作： .三百三十五万九千三百写作： .一百五十六万二千三百四十五写作： .一千四百三十二万五千七百写作： .三亿五千八百四十万三千二百写作： .六十七万三千八百四十写作： .一亿三百六十二万五千八百六十写作： .二百三十九万四千二百五十写作： .八千七百四十万五千九百六十五写作： .万以上数的写法（二）三百零五万七千八百写作： .五百零四万九千四百写作： .三十万八千零八写作： .二百六十万零八百四十写作： .一千零九十五万八千零九十写作： .三千九百零八万零七百写作： .三百零四万零六百七十写作： .二千零五十万零九百零七写作： .一百三十万零三百零五写作： .十亿零八百九十五万写作： .三亿零五万九千三百写作： .十五亿七千零五万零三百写作： .二十三亿零八十万写作： .三百万零九十写作： .四十五万零六写作： .五十七万零九百零一写作： .三千零八万零二十五写作： .二十亿八千万零九百写作： .。

万以上数的写法

九十五亿零四万
写作：9500040000
我会写了!
四千零五
写作:4005
九千零一十万零四百
写作: 90100400
三百零三亿零三百
写作：30300000300
写出下面横线上的数
北京故宫占地面积约七十二万 2002年我国入境旅游人数达平方米,是世界上最大的宫殿。九千七百九十万八千三百人次。
北京------广州全程长二百三十一万五千米。
在一个数里，每一个数字所占的位置叫数位。（ √ ）
一个六位数，它的计数单位是十万位。（ × ）
整数数位顺序表，从左起第三位是百位。（ × ）
加油啊！
计算一些有趣的数，读出来。
假如人的平均寿命是70年，那么合多少天？多少小时？
70 ×365 = 25550 （天） 25550×24 = 613200（小时）
写作： 50030000
万级
个级
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
五千零三万
写作: 5 0 0 3 0 0 0 0
五千零三万
零五
写作: 5 0 0 3 0 0 0 5
万级
个级
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
一千零三万
零六十三
写作: 1 0 0 3 0 0 6 3
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
六千八百五十万： 6 8 5 0 0 0 0 0
三千零八十万：
一千五百六十九万三千：
六百七十二万三千一百一十三： 6 7 2 3 1 1 3
先写哪一级
什么时候写0
万以上数的怎样写呢？
亿以内数的写法：

人教版四年级上册数学《万以上数的读法》常考知识点归纳

人教版四年级上册数学《万以上数的读法》常考知识点归纳一、基础知识：1、个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿2、个(一)，十百、千、万、十万、百万……都是是计数单位3、数位分级方法：从个位起，每四位为一级。

个级包括个位、十位、百位、千位，个级表示多少个“一”;万级包括万位、十万位、百万位、千万位，万级表示多少个“万”;亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位，亿级表示多少个“亿”。

4、十进制计数法：两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。

5、读数的法则：(1)阅读时，我们先用四位数给这个数字打分。

(2)、从高位读起，一级一级地读;(3)、读亿级或万级时，先按个级数的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字(4)、每一级中间有一个0或连续几个0，都只读一个0;每一级末尾的0都不读。

6、多位数的写法法则:(1)把数分级(2)从高到低，逐级写下。

(3)哪一个数位上一个数也没有，就在哪一个数位上写0。

(4)写完后再读一读所写的数，检查是否正确。

7、万以上数的大小比较方法：数位不同时：数位多的数大。

数位相同时：先比较左起第一位，数字大的那个数就大，如果左起第一位也相同，再比较左起第二位……以此类推。

数的大小比较儿歌两数比大小，先把位数看。

位数多的大，位数少的小。

位数相同时，就把高位瞧。

高位大的大，高位小的小。

高位相同时，依次往下找。

8、用四舍五入法求近似数(1)万以上的数改写成以万作单位的数的方法：改写成“万”并不难，右数四位很简单。

如果四位数都是零，就全部去掉，加一万。

任意一位不为0，千位与5相比较。

千位要是小于5，舍掉四位添个“万”。

千位大于等于5，向前进一再去掉。

不舍不入用“=”，四舍五入用“≈”。

(2)四舍五入法：在取近似数的时候，如果省略的尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉。

如果省略的尾数的最高位数是5或者比5大，就把尾数舍去并且在它的前一位进"1",是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5。

读万以上数的方法

1、读万以上数的方法:
读书的时候我们先把这个数按四位一级分级
从高位读起，一级一级往下读;
读亿级或万级时，先按个级数的读法读，再在后面加“亿”或“万”字；
每一级中间有一个0或连续几个0，都只读一个0；每一级末尾的0，都不读。

235000
2、多位数的写法法则：
从高位到低位，一级一级往下写
哪一个数位上一个数，都没有，就在哪一个数位上写0
3、根据我国规定写多位数的时候，可从个位写起，每三位分作一节，节与节之间空半个数字的位置。

4、数的大小比较：
(1)整数的大小比较：先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大那个数就大。

5、怎样改写以万或亿为单位：
就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的零去掉，再在数的后面写上“万”
把改写成用亿作单位的小数部分四舍五入，保留整亿
6、如何省略万位后面的尾数四舍五入：
根据千位上数的大小确定四舍还是五入
7、平行：用以平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线
8、在同一平面内的两条直线，要么平行要么相交。

9、画平行线的步骤：
（1）、固定三角板，沿一条直角边先画一条直线。

（2）、用直尺紧靠三角板的另一条直角边,固定直尺,然后平移三角板（平移时一定要靠紧直尺) （3）、再沿着第一步中的直角边画出另一直线。

（一合、二靠、三移、四画）。

1、万以上数的读法写法

含有三级的数，先写哪一级？
一亿四千九百五十九万七千八百七十亿千百十万千百十ຫໍສະໝຸດ 万万万位位位位位位位位位
14 9 5 9 78 7 0
亿级怎么写？
万级怎么写？个级怎么写？
写出下列数 ①一百四十亿 14000000000
②一亿三千零四十五万二千零六十七
130452067
什么情况下写“0”？亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位
119000000
读作：一亿一千九百万
小小排雷站
1、在整数数位顺序表中，每两个计数单位间的进率都是十。（）
2、个、十、百、千、万都是数位。（×）
你会读吗？
100008070
读作：一亿零八千零七十
140009008
读作：一亿四千万九千零八
填空
1、467825003中的“5”在（千）位
上，表示5个（千位上，表8个示十（万位上，表4示个（亿
4、与千万位相邻的两个数位分别是（ B ）。
A、万位和百位 B、亿位和百万位
C、亿位和万位 D、百万位和十万位
5、4634700读作（ A ）。
A、四百六十三万四千七百 B、四百万六十万三万四千七百
6、3020050读作（ B ）。
A、三百零二万五十 B、三百零二万零五十 C、三百零二万零零五十
7、下列三个数中，读一个零的数是
小游戏:
用0,0,0,3,3,3,3这七个数字按要求组成七位数
一个读读两“三一个0个”都““不00”读”
）；“8十”万在（））；“亿4”在（）
）。
2、10个一万是（十万）；10个一千万是（一亿）；一百万里面有10个（十万）；
10个（十万）是一百万；一亿里面有

万以上数的读法写法练习题

万以上数的读法写法练习题Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】万以上数的读法（一）2580000 读作：. 91000 读作： . 1189000 读作： . 405000 读作： .读作： .7900000 读作： .读作： .125800 读作： . 4500000 读作： .读作： .3450000 读作： . 607000 读作： . 3209000 读作： .读作： .7234000 读作： . 657000 读作： .读作： .读作： .读作： .万以上数的读法（二）2089007 读作： .读作： .3900800 读作： . 4390800 读作： .读作： .读作： .3200800 读作： . 2090700 读作： . 3600700 读作： .读作： .读作： .1020345 读作： .读作： .读作： .读作： .708092 读作： .1029080 读作： .读作： .读作： .万以上数的读法限时训练4698000 读作： .658900 读作： .3578900 读作： .3796500 读作： .3254890 读作： .326780 读作： .7895680 读作： .3189760 读作： .读作： .读作： .读作： .读作： .289000 读作： .读作： .120980 读作： .读作： .7090605 读作： .读作： .万以上数的写法限时训练一百三十九万六千写作： . 九千七百五十万写作： .八十五万四千五百写作： .九千伍百万六千九百八十写作： .三十四万一千九百写作： .四十二万八千九百二十写作： .五十七万三千六百五十写作： .二百四十五万写作： .四万六千九百七十写作： .三千九百万七千写作： .一万九千五百三十二写作： .万以上数的写法（一）一百四十五万九千写作： .三千六百五十万八千写作： .一千五百六十万四千二百写作： .八百九十五万四千三百写作： .三百六十二万九千三百写作： .十五亿五千六百四十八万七千八百写作： .十五万六千九百八十写作： .五百三十九万八千七百六十写作： .三十三万六千三百二十写作： .五亿一千八百四十九万六千三百二十写作： .三百三十五万九千三百写作： .一百五十六万二千三百四十五写作： .一千四百三十二万五千七百写作： .三亿五千八百四十万三千二百写作： .六十七万三千八百四十写作： .一亿三百六十二万五千八百六十写作： .二百三十九万四千二百五十写作： .八千七百四十万五千九百六十五写作： .万以上数的写法（二）三百零五万七千八百写作： .五百零四万九千四百写作： .三十万八千零八写作： .二百六十万零八百四十写作： .一千零九十五万八千零九十写作： .三千九百零八万零七百写作： .三百零四万零六百七十写作： .二千零五十万零九百零七写作： .一百三十万零三百零五写作： .十亿零八百九十五万写作： .三亿零五万九千三百写作： .十五亿七千零五万零三百写作： .二十三亿零八十万写作： .三百万零九十写作： .四十五万零六写作： .五十七万零九百零一写作： .三千零八万零二十五写作： .二十亿八千万零九百写作： .。

万以上数的读法(两课时全)

1．万以上数的读写第1课时万以上数的读法（一）教学内容：西师版小学数学课标教材四上第1页至第4页例1，第5页课堂活动的第1题，练习一第1、2、3题。

教学目标：1．结合现实情境感受大数的意义，体会数学与生活的紧密联系。

2．结合数数活动引导学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。

3．掌握亿以内的数位顺序表。

4．让学生经历用万以内数的读法迁移万级以上数的读法的过程，会正确读出万级以上的数。

激发学生主动参与数学活动。

教学重点：1．认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。

2．掌握亿以内的数位顺序表。

教学难点：读数中相关概念的理解。

教具准备：多媒体课件，实物投影仪，多位数卡片。

教学过程：一、复习引入1．复习（多媒体出示，学生口答）（1）10个一是（），10个十是（），10个百是（）。

（2）万以内数的数位顺序表是怎样排列的？（3）我们学过的万以内数的计数单位有哪些？老师可以抽生回答，再根据学生回答适当板书数位顺序表。

千位百位十位个位千百十个（一）2．激发认知需求。

投影仪出示主题图（1）同学们，这里是两名同学在网上查阅到我国国家图书馆的一些资料，仔细看图，说说你知道了哪些信息？（2）学生看完图后，老师抽生回答。

如果学生不会读出资料中的大数，老师可以顺势引出并板书课题：万以上数的读法。

如果学生会准确读出资料中的大数，老师可以追问这样读的理由是什么？是否正确？我们可以通过今天的学习验证一下。

板书课题：万以上数的读法。

二、探究新知(一)认识数位顺序表1．认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。

（1）引导学生用数数的方法认识比万大的计数单位。

借助黑板上的数位顺序表格，让全体学生一万一万地数，数到九万后是十万，如何在数位顺序表上表示出来？（2）通过引导学生回答并认识：一万一万地数，10个万是“十万”。

用同样的方法完成对百万、千万、亿的认识。

（3）引导学生全面认识计数单位。

万以上数的读法写法练习题

万以上数的读法（一）2580000 读作：. 91000 读作： . 1189000 读作： . 405000 读作： .读作： .7900000 读作： .读作： .125800 读作： . 4500000 读作： .读作： . 3450000 读作： . 607000 读作： . 3209000 读作： .00 读作： . 7234000 读作： . 657000 读作： .读作： .00 读作： .00 读作： .万以上数的读法（二）2089007 读作： .08 读作： .3900800 读作： . 4390800 读作： .读作： .68 读作： .3200800 读作： . 2090700 读作： . 3600700 读作： .读作： .读作： .1020345 读作： .读作： .00 读作： .0 读作： .708092 读作： . 1029080 读作： .读作： .00 读作： .万以上数的读法限时训练4698000 读作： . 658900 读作： . 3578900 读作： . 3796500 读作： . 3254890 读作： . 326780 读作： . 7895680 读作： . 3189760 读作： .0 读作： .0 读作： .读作： .读作： .289000 读作： . 090 读作： .120980 读作： .9 读作： .7090605 读作： .0 读作： .万以上数的写法限时训练一百三十九万六千写作： . 九千七百五十万写作： .八十五万四千五百写作： .九千伍百万六千九百八十写作： .三十四万一千九百写作： .四十二万八千九百二十写作： .五十七万三千六百五十写作： .二百四十五万写作： .四万六千九百七十写作： .三千九百万七千写作： .一万九千五百三十二写作： .一百四十五万九千写作： .三千六百五十万八千写作： .一千五百六十万四千二百写作： .八百九十五万四千三百写作： .三百六十二万九千三百写作： .十五亿五千六百四十八万七千八百写作： .十五万六千九百八十写作： .五百三十九万八千七百六十写作： .三十三万六千三百二十写作： .五亿一千八百四十九万六千三百二十写作： .三百三十五万九千三百写作： .一百五十六万二千三百四十五写作： .一千四百三十二万五千七百写作： .三亿五千八百四十万三千二百写作： .六十七万三千八百四十写作： .一亿三百六十二万五千八百六十写作： .二百三十九万四千二百五十写作： .八千七百四十万五千九百六十五写作： .三百零五万七千八百写作： .五百零四万九千四百写作： .三十万八千零八写作： .二百六十万零八百四十写作： .一千零九十五万八千零九十写作： .三千九百零八万零七百写作： .三百零四万零六百七十写作： .二千零五十万零九百零七写作： .一百三十万零三百零五写作： .十亿零八百九十五万写作： .三亿零五万九千三百写作： .十五亿七千零五万零三百写作： .二十三亿零八十万写作： .三百万零九十写作： .四十五万零六写作： .五十七万零九百零一写作： .三千零八万零二十五写作： .二十亿八千万零九百写作： .。

万以上数的认识

第二单元----万以上数的认识（回顾与整理）一、基础知识1、十进制计数法：每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。

2、数位顺序表：3、万以上数的读法：（1）先把数分级，再从高位读起；（2）读亿级或万级的数时，先按个级数的读法去读，然后在后面加一个“亿”字或“万”字；（3）各级末尾无论有几个0，都不读；（4）各级中间有1个0或连续几个0，都只读一个0。

【提示：读数时，要从高位读起。

】4、万以上数的写法：（1）把数分级，从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级；（2）哪一位上是几就在哪一位上写几；（3）哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0占位。

5、万以上数的大小比较的方法：（1）位数不同时，位数多的数较大，位数少的数较小；（2）位数相同时，从最高位比起，最高位上数字大的那个数较大；（3）如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。

6、万以上数的改写及求近似数：（1）把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法：将万位后面的4个0或亿位后面的8个0省略掉，并在后面加一个“万”字或“亿”字，然后用“＝”连接。

（2）用“四舍五入法”求近似数的方法：先根据千位或千万位上数字的大小确定是“舍”还是“入”，然后用“四舍五入法”把万位或亿位后面的尾数省略，再在这个数的后面加一个“万”字或“亿”字，最后用“≈”连接。

7、数字编码：数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。

数字编码在生产和生活中应用十分广泛，如身份证号码、邮政编码、电话号码、车牌、门牌号、学籍号、参赛号码等，它们都是把数字按一定规律编排的。

二、练习解析1、填空（1）一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位；亿位是第（）位，右边起的第十位是（）位，千亿位是第（）位。

（2）一百里面有（）个十，10个一百是（）；十里面有10个（），一万里有10个（）；（3）3000705是由（）个百万和（）个一组成的。