部编版(三上)语文PPT课件第一单元全套
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部编人教版三年级上册语文《 第一单元语文园地》PPT课件

你还知道哪些类似的词语?
垂头丧气 指手画脚 牵肠挂肚 手舞足蹈
◎怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想, 练一练,然后和同学交流。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
“真的”“地下”要读重音。 重音可以有不同的读法,如“真 的”可以轻读。
书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
“一点儿”要读重音。 重音可以有不”同的读法,如 “一点儿”可以重读。
兴趣小组名字示例 天籁合唱团 飞燕舞蹈社 烛光诗社
语文?
日积月累
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
袁枚(1716-1798年),字子 才,号简斋,晚年自号仓山居士、 随园主人、随园老人。钱塘(今浙 江杭州)人,祖籍浙江慈溪。清朝 乾嘉时期代表诗人、散文家、文学 评论家和美食家。
人教版 语文 三年级 上册
交流平台 窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,
蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
这是课文中的话。读到这 句话,我能体会到窗外的安静。
我感到同学们在很认真地 读课文。
我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去 追逐影子。
这句话是泰戈尔写的,句 中的“更夫”让我感到很新鲜。
注释
牧童:指放牛的孩子。 振:振荡。说明牧童的歌声嘹亮 。 林樾:指道旁成阴的树。 欲:想要。 捕:捉。 鸣:叫。 立:站立。
古诗大意:牧童骑在 黄牛背上,嘹亮的歌声在 林中回荡。忽然想要捕捉 树上鸣叫的知了,就马上 停止唱歌,一声不响地站 立在树下。
积累
牧童 [唐]吕岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
“部编本语”文语园文地教材解读
三年级上册语文部编版 第一单元 习作:猜猜他是谁 课件(共24张PPT)
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竖着……
外貌
(2)他特别爱笑,一个小笑话就能让
他笑个不停……
性情
(3)他关心班里的每一个人。不管是谁
遇到困难,他都会主动帮忙。有一次…… 品质
(4)他热爱踢足球,也喜欢跑步,经常
能在操场上看到他奔跑的身影…… 爱好特长
身材 衣着
长相 神态
描写要准确
身材高挑 圆脸蛋
葡萄般的大眼睛 短头发
身材娇小 瓜子脸蛋 闪着精光的小眼睛
他很贪吃,圆嘟嘟的嘴巴总是装满了好吃的 食物。
他很贪吃,有一次,我笑他长得太胖了,他 一拍胸脯不屑一顾地说:“你看过电视里做‘旺 仔牛奶’广告的小胖墩儿吗?要不了多久,咱就 上电视啦!唱歌、拍电视剧、拍电影,做个影视 歌‘三栖’明星。那时候,你要签名,我一定看 在老同学的面子上大大地优先!”
猜猜他是谁
了人物积极向上的精神品质。
说了这么多,你们猜出他是谁了吗?
疑问结尾
本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写,突出了 外貌特点,同时还写了人物的语言和动作,写的生动, 写出了人物的特点。
开篇引出外貌, 缩小了范围。
他眼睛很小,笑起来眯成一条缝,额头中央有块红色胎记,看上去 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
虎头虎脑的。 ~~~~~~~~~~~~~
一进他的房间,就能看见几~~本~~~散~~乱~~~的~~课~~本~~,明亮的灯光下他正在写
“咦?我的笔袋跑哪儿去了?”翻遍整个书包,就是找不到,结 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 果发现就在自己手上。没错,他最大的特点就是马虎,因此闹出了很 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 多笑话……
部编版三年级语文上册第一单元基础知识点期末优质复习课件PPT(共51张PPT)
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用排比的写法,写出了大青树小学的学生很有礼貌。
反问句
1.你没看见他们是怎样地急着要到那儿去 吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? (《花的学校》)
两个反问句,表达了花孩子急于回家的强烈愿望。
2.孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢? (《不懂就要问》)
反问句,说明了孙中山严谨的求学态度。
借代句
__眼__疾__手__快___ ___面__红__耳__赤__ ___三__头__六__臂___ (2)画“ ” 的成语的意思你知道吗?
形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
3.根据要求写成语。
(1)表示颜色的,如:绚丽多彩 __五__颜__六__色___ __五__彩__缤__纷___ __万__紫__千__红____
部编版三年级上册语文
单元知识点复习课件
亲爱的同学们,在第一单元中,我们 学习了《大青树下的小学》《花的学校》 《不懂就要问》以及《语文园地》,让我 们一起来复习一下本单元的知识吧!
首先让我们一起来看看本单元有哪些 需要注意的生字。
易读错的字
翘舌音
shuāi shɑng chǔ
摔 裳楚
平舌音
sòng
绒毛中绒应选( )①解释。
掌握了这一单元的生字后, 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧!
词语积累
早晨 国旗 粗壮 狂欢 能够
穿戴 敬礼 枝干 功课 双臂
鲜艳 服装 安静 树枝 影子 阵雨 放假 互相 急急忙忙
打扮 好奇 荒野 狂风
敬爱 招引 跳舞 自然
解析:进行词语积累时要注意读准字音,熟记字形,理解词意。
(2)和人体有关的,如:摇头晃脑 __手__舞__足__蹈___ __手__忙__脚__乱___ __面__红__耳__赤____
反问句
1.你没看见他们是怎样地急着要到那儿去 吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? (《花的学校》)
两个反问句,表达了花孩子急于回家的强烈愿望。
2.孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢? (《不懂就要问》)
反问句,说明了孙中山严谨的求学态度。
借代句
__眼__疾__手__快___ ___面__红__耳__赤__ ___三__头__六__臂___ (2)画“ ” 的成语的意思你知道吗?
形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
3.根据要求写成语。
(1)表示颜色的,如:绚丽多彩 __五__颜__六__色___ __五__彩__缤__纷___ __万__紫__千__红____
部编版三年级上册语文
单元知识点复习课件
亲爱的同学们,在第一单元中,我们 学习了《大青树下的小学》《花的学校》 《不懂就要问》以及《语文园地》,让我 们一起来复习一下本单元的知识吧!
首先让我们一起来看看本单元有哪些 需要注意的生字。
易读错的字
翘舌音
shuāi shɑng chǔ
摔 裳楚
平舌音
sòng
绒毛中绒应选( )①解释。
掌握了这一单元的生字后, 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧!
词语积累
早晨 国旗 粗壮 狂欢 能够
穿戴 敬礼 枝干 功课 双臂
鲜艳 服装 安静 树枝 影子 阵雨 放假 互相 急急忙忙
打扮 好奇 荒野 狂风
敬爱 招引 跳舞 自然
解析:进行词语积累时要注意读准字音,熟记字形,理解词意。
(2)和人体有关的,如:摇头晃脑 __手__舞__足__蹈___ __手__忙__脚__乱___ __面__红__耳__赤____
部编版三年级语文上册第一单元口语交际、习作、语文园地一PPT优质课件
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交际范例
我的暑假是在乡下爷爷家度 过的。在那里我经历了不少新鲜事, 其中我觉得最新鲜的是我跟爷爷奶 奶学会了做简单的农活。现在我会 摘茄子,还会给菜地锄草。这个暑 假,我真正体会到了什么是“粒粒 皆辛苦”。
交际范例
你们见过真的大海吗?暑 假里,妈妈带我去大连看海。 第一眼看见大海,我不禁叫了 起来:“哇!海可真大啊!” 那一眼望不到边的海,就好像 和天连在一起,真新鲜。
3.完成习作,认真修改。 写完后要认真修改,发现错别字及时改正;对
读起来不通顺的句子,要根据自己所想表达的意思 增、删字词;对文中的标点符号要反复推敲,力争 用得恰当、准确。
日积月累
好词
描写人物眼睛的词语 水汪汪 乌溜溜 又大又圆 忽闪忽闪 目光炯炯 圆溜溜 眉清目秀 浓眉大眼 明亮有神 布满血丝 描写人物头发的词语 齐肩短发 板寸头发 柔软顺滑 齐眉刘海 又黑又长 披肩长发 头发稀疏 头发乌润 又浓又密 满头卷发
◎怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想,练一练, 然后和同学交流。 ◇ 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ◇ 书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。 ◇ 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为 了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
这次交流的主题是“积累有新鲜感的语句”。 在平时的课堂学习和课外阅读中,我们经常会读到 一些或优美、或有趣、或饱含哲理的语句。遇到这 样的有新鲜感的语句,我们需要多读一读,弄懂它 们的意思,然后及时地抄写下来,并在以后的习作 中,有意识地进行运用。
词句段运用
◎下面的两行成语有什么特点?和同学交流你的发现。
口语交际
交际指导
1.看一看:先仔细观察课本中的插图,再想一想自 己在暑假里经历了哪些新鲜事。
部编版三年级上册 语文园地一 课件(共78张ppt)

我觉得首次出现的、不熟悉的词句,就会让人觉得有 新鲜感。比如,我最初见到“凤尾竹”一词时,就十分好 奇它的样子。
我觉得一些特别的句式很有新鲜感。比如排比句,句 式整齐,读起来朗朗上口,富有节奏感。
我觉得画面感很强、能激起人无限想象的词句,就是 有新鲜感的词句。如,“凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇 晃……”一句,读完后,我的脑海中浮现出生动的画面, 很神奇。
◇ 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚 道理,就是挨打也值得。”
➢ 根据强调的内容进行重读:想强调孙中山认为做“学问”的重要性、表 明他问老师问题的原因——“不懂就要问”,这几个字可以重读。
➢ 根据情感的强弱选择朗读的语速或轻重:想强调孙中山对“不懂就要问” 的学习态度的肯定,这部分可以慢读。为了突出孙中山敢于提问、乐于 提问的特点,“就是挨打”后面可稍作停顿,放慢语速,直到读完“也 值得”,读出坚定和自信的语气。
·A同学展示 课名
大青树下的小学
花的学校 不懂就要问
有新鲜感的词语
有新鲜感的句子
• 有……有……有……还有……
坪坝、凤尾竹、景颇族、 • 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、
德昂族、绚丽多彩
摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,
连松鼠、山狸也赶来看热闹。
雷云、口笛、跳舞、 狂欢、簌簌地响
• 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落 下的时候,湿润的东风走过荒野, 在竹林中吹着口笛。
3. 下面的成语有哪些特点?和同学交流你的发现。
zh2o
diào
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
ch
jí
zào
面红耳赤ì 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
3. 下面的成语有哪些特点?和同学交流你的发现。
(三上)语文课件-第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20张)

你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛,长嘴大耳,
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服,提一柄九齿钉 耙,贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠,手持金箍棒,
一副威武神气的样子。会 七十二变,天不怕、地不 怕。
好句
找出“他”的
神态、语言描写
突出兴趣爱好
魔法小棒
素材3 兴趣爱好:爱运动
他酷爱踢足球,也喜欢跑步。我们经常能在操场上看到他奔跑的
身影。看,下课铃一响,他就抱上足球,叫上几个同学,像离弦
的箭似的冲向操场,来一场“小小足球赛”。他一会儿传球,一
会儿运球,将对方球员甩得老远。来到对方守门员前,他猛地飞
好词 出去玩,没来得及收拾,我们来收拾吧!”说完,拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板,忙得不亦乐乎。上课铃响了, 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
好榜样。
魔法小棒
素材6 精神品质:乐于助人
我喜欢这个同桌,因为她乐于助人。只要别人有困难,她就会帮忙。
记得那一天,数学老师布置了几道运用题作为课外作业。午写时,同
(三上)语文课件-第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20张)
(三上)语文课件-第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20张)
回顾写作思路
注意:一定不能出现写作对象的名字!
开头:引出人物(外貌描写式、悬念式、点题式)
中间:介绍人物特点,用一两件具体事例来说明;
人物特点:外貌、性格、兴趣爱好、精神品质(四选二)
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛,长嘴大耳,
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服,提一柄九齿钉 耙,贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠,手持金箍棒,
一副威武神气的样子。会 七十二变,天不怕、地不 怕。
好句
找出“他”的
神态、语言描写
突出兴趣爱好
魔法小棒
素材3 兴趣爱好:爱运动
他酷爱踢足球,也喜欢跑步。我们经常能在操场上看到他奔跑的
身影。看,下课铃一响,他就抱上足球,叫上几个同学,像离弦
的箭似的冲向操场,来一场“小小足球赛”。他一会儿传球,一
会儿运球,将对方球员甩得老远。来到对方守门员前,他猛地飞
好词 出去玩,没来得及收拾,我们来收拾吧!”说完,拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板,忙得不亦乐乎。上课铃响了, 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
好榜样。
魔法小棒
素材6 精神品质:乐于助人
我喜欢这个同桌,因为她乐于助人。只要别人有困难,她就会帮忙。
记得那一天,数学老师布置了几道运用题作为课外作业。午写时,同
(三上)语文课件-第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20张)
(三上)语文课件-第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20张)
回顾写作思路
注意:一定不能出现写作对象的名字!
开头:引出人物(外貌描写式、悬念式、点题式)
中间:介绍人物特点,用一两件具体事例来说明;
人物特点:外貌、性格、兴趣爱好、精神品质(四选二)
部编版三年级语文上册第一单元《语文园地一》课件

月亮照亮了高高的点苍山,照亮了 村头的大青树,也照亮了,照亮了村间 的大道和小路……
语文 三年级 上册
语文园地
第二课时
披头散发
语文?
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
你发现了什么?
摇头晃脑
ch 面红耳ì赤
sàn 披头散发
手忙脚乱
zhǎo diào 张牙舞爪 提心吊胆
我把有新鲜感的词句及 时摘录到了积累本中。
窗外十分安静,树枝不摇了,鸟 儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都 在听同学们读课文。
出自第1课《大青树下的小学》
我愿意我是一个更夫,整夜在街 上走,提了灯去追逐影子。
出自泰戈尔的《新月集》
这两个句子跟平时的句子有 点不一样,第一句把树枝、鸟儿 和蝴蝶想象成在听同学们读课文, 这样的写法特别新鲜。
请接出诗句的后两句。
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 _____________, _____________,
请根据画作线索猜出一联诗。
袁枚(1716-1798),字 子才,号简斋,晚年自号仓山 居士、随园主人、随园老人。 钱塘(今浙江杭州)人,祖籍 浙江慈溪。清朝乾嘉时期代表诗人、散文 家、文学评论家和美食家。代表作有《小 仓山房文集》《随园诗话》及《补遗》, 《随园食单》《子不语》《续子不语》等。
招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘 扬的国旗敬礼。
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的 枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙 上摇晃……
当雷云在天上轰响,六月的阵雨 落下的时候,湿润的东风走过荒野, 在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在 狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这 时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白 的衣裳,冲了出来。
语文 三年级 上册
语文园地
第二课时
披头散发
语文?
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
你发现了什么?
摇头晃脑
ch 面红耳ì赤
sàn 披头散发
手忙脚乱
zhǎo diào 张牙舞爪 提心吊胆
我把有新鲜感的词句及 时摘录到了积累本中。
窗外十分安静,树枝不摇了,鸟 儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都 在听同学们读课文。
出自第1课《大青树下的小学》
我愿意我是一个更夫,整夜在街 上走,提了灯去追逐影子。
出自泰戈尔的《新月集》
这两个句子跟平时的句子有 点不一样,第一句把树枝、鸟儿 和蝴蝶想象成在听同学们读课文, 这样的写法特别新鲜。
请接出诗句的后两句。
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 _____________, _____________,
请根据画作线索猜出一联诗。
袁枚(1716-1798),字 子才,号简斋,晚年自号仓山 居士、随园主人、随园老人。 钱塘(今浙江杭州)人,祖籍 浙江慈溪。清朝乾嘉时期代表诗人、散文 家、文学评论家和美食家。代表作有《小 仓山房文集》《随园诗话》及《补遗》, 《随园食单》《子不语》《续子不语》等。
招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘 扬的国旗敬礼。
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的 枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙 上摇晃……
当雷云在天上轰响,六月的阵雨 落下的时候,湿润的东风走过荒野, 在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在 狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这 时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白 的衣裳,冲了出来。
部编版语文三年级上册第一单元全部课件

想一想:小学生还可能从哪些地方走来?试 着用上“从……从……从……”的句式说一说。
从 小河边,从 梯田里 ,从 郁郁葱葱的竹林里 ,
走来了许多学生。
……走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的, 有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
你能用这种“有……有……有……还有……”的 句式仿写句子吗?
我的水彩笔颜色真多呀 ,有红色 的,有 蓝色 的,有 粉色 的,还有 黄色 的。
这时候,窗外十分安静, 树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴 蝶停在花朵上,好像都在听同 学们读课文。
这些山林里的朋友,是那样
好奇地听着。
窗外这么安 静,同学们 朗读的声音 该是多么好 听、学习多 么认真啊!
这个句子有三 个“从”字!
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上,走来了许多小学生…
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的, 有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
(高高低低)的山坡 ( 草木葱茏)的山坡
(平整)的坪坝
(空旷)的坪坝
(开满鲜花)的小路
上学路上风景美丽,真特别!
(高高低低)的山坡 (平整)的坪坝 (开满鲜花)的小路
啦!
看看课文插图,了解一下这两种植物吧!
这些表示民族的词语真新鲜!结合课后 的资料袋了解一下吧!
傣族
景颇族 阿昌族 德昂族
这些表示事物名称的词语你们是不是也 感到很新鲜呢?
孔雀舞
摔跤
交流完这些有新鲜感的词语后,我们再来看看 有新鲜感的句式吧!
有新鲜感的句式
学生上课时,窗外的情景是不是让你很有新鲜感呢?
自由朗读第二、三自然段,边读边 想象画面,试着说一说:这所小学在上 课和下课时分别有哪些特别的地方?
从 小河边,从 梯田里 ,从 郁郁葱葱的竹林里 ,
走来了许多学生。
……走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的, 有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
你能用这种“有……有……有……还有……”的 句式仿写句子吗?
我的水彩笔颜色真多呀 ,有红色 的,有 蓝色 的,有 粉色 的,还有 黄色 的。
这时候,窗外十分安静, 树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴 蝶停在花朵上,好像都在听同 学们读课文。
这些山林里的朋友,是那样
好奇地听着。
窗外这么安 静,同学们 朗读的声音 该是多么好 听、学习多 么认真啊!
这个句子有三 个“从”字!
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上,走来了许多小学生…
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的, 有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
(高高低低)的山坡 ( 草木葱茏)的山坡
(平整)的坪坝
(空旷)的坪坝
(开满鲜花)的小路
上学路上风景美丽,真特别!
(高高低低)的山坡 (平整)的坪坝 (开满鲜花)的小路
啦!
看看课文插图,了解一下这两种植物吧!
这些表示民族的词语真新鲜!结合课后 的资料袋了解一下吧!
傣族
景颇族 阿昌族 德昂族
这些表示事物名称的词语你们是不是也 感到很新鲜呢?
孔雀舞
摔跤
交流完这些有新鲜感的词语后,我们再来看看 有新鲜感的句式吧!
有新鲜感的句式
学生上课时,窗外的情景是不是让你很有新鲜感呢?
自由朗读第二、三自然段,边读边 想象画面,试着说一说:这所小学在上 课和下课时分别有哪些特别的地方?
部编版语文三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》课件(共27张PPT)
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修改提示:
1.写外貌:抓住有特点的一、 两处来写,不用面面俱到。 2.写事例:内容要与人物的 性情、爱好等一致。 3.写句子:用词准确,语言 通顺,去掉多余的“然后”。
建议
一篇好的习作是需要认认真真地修改出来, 同时好的作品我们也是需要分享给别人听的。
课后作业
1.同学们在班级里读一读其他同学的习作, 猜猜写的是哪位同学。 2.预习下节课内容。
小学语文三年级上册
猜猜他是谁
猜谜
头戴紧箍咒, 身穿虎皮裙。 脚踏步云鞋, 手执金箍棒。
谜底
孙悟空
猜谜
黑脸短毛,长嘴大耳,贪吃好睡, 穿件青不青、蓝不蓝的长衫衣服,
提一把九பைடு நூலகம்钉耙。
谜底
猪八戒
找不同
最显著特 点:发型
习作主题
猜猜他是谁
习作内容
选择一个同学,用几句话或一段话写一 写他。不能在文中出现他的名字,但是要让 别人读了你写的内容,能猜出你写的是谁。
课本范例 性情
性情特点
活泼 文静 开朗 善良 ……
课本范例 品行
品行特点
尊敬师长 团结友爱 热爱学习 热爱劳动 ……
课本范例 爱好
爱好特长
画画 唱歌 跳舞 下棋 打篮球 ……
为人物 特点加上事 例,更容易 猜到他是谁 ,事例一定 是人皆所知。
课本范例
事 例
诀窍
写同学,抓特点; 不同角度一两点。 特点必须要鲜明, 具体事例来运用。
提笔习作
习作要求: 1.选择一位同学来写,文中不能出现他的名字或班级职务。 2.选择一两点印象深刻的地方,用几句话或一段话来写。 3.写的时候,注意开头要空两格。
评价
1.自评:语言通顺?特点鲜明? 2.互评:互猜,没猜中再修改。
部编版(统编)小学语文三年级上册第一单元《习作:猜猜他是谁》教学课件PPT
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关心人_事___例__:___安__慰___我
优点:(
)
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特长_________ 其他:绰号___________
缺点___________
爱笑______________
性格:(
)
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窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不 叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都听同学们读课 文。
环境描写
他的头发又黑又硬,一根根向上竖着…… 他特别爱笑,一个小笑话就能让他笑个不停……
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特长_________ 其他:绰号___________
缺点___________
爱笑______________
性格:(
)
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图示中的四段话是怎么写清同学的特点 的?读一读,请用“——”画出相关语句。
习作导航单
踢球_______________
爱好:(
)
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三年级语文上册课件-第一单元习作指导人教部编版(共31张PPT)

同学们你现在想好了你的习作主题了吗?
准备三:整理日记本,整理收集材料
你现在会写了吗?想好你要写 比喻句,生动表现“她”的像个男孩子,喜欢打篮球。
具体事例,简单描述,“眼巴巴”突出了“贪吃”的特点 同学们你现在想好了你的习作主题了吗?
分工合作,每人负责一篇课文中,找找描写人物的语句。
的内容了吗? 他的眉毛时而紧紧地挤在一起,形成一个问号;
记得有一次看到同学喝药,他居然也眼巴巴地盯了别人半天……
性格:爽朗,像男孩子
想尝尝。记得有一次看到同学喝药,他居 你准备用什么方法,让这段话具体详细,容易猜测?
同学们你现在想好了你的习作主题了吗?
语言简洁明了,用几句话来介绍“他”
然也眼巴巴地盯了别人半天…… 为写好这个习作,你做了哪些准备?
准备一:仔细观察我最喜欢同学的外貌、性格和爱好,找出最突出的特点
情游境戏导入入
游戏名称:“我画你猜” 游戏规则:
1.每小组派出一名代表到讲台上面对同学们站好 2.第一名同学屏幕上的图片进行做动作、语言描 述,不准提到人物名称 3.剩下同学进行抢答,获胜者为小组加分,优胜 队奖励小礼品一份
灰太狼
猪八戒
小猪佩奇
葫芦娃
情境导入
同学们真是火眼金睛,都能准确地描绘每 一个动画人物的特点,大家回想一下,我们本 单元的课文中有哪些人物让你印象深刻呢?
加上形容动作的词语,具体写出他爱吃的特点。
开头空两格,不要写出同学的名字。
分工合作,每人负责一篇课文中,找找描写人物的语句。
加上形容动作的词语,通过语言对话写出他怎样安慰我,写出“我”心情。
准备一:仔细观察我最喜欢同学的外貌、性格和爱好,找出最突出的特点
事件:中药也想喝 下课铃响了,他从抽屉里翻出一瓶酸奶,小心翼翼的揭开盖子,用舌头将瓶盖上的酸奶舔得干干净净,就连手指上遗漏的也要放在嘴里吮吸。
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少数民族
在中华 人民共和国, 除汉族以外 的其余55个 法定民族均 是少数民族。
傣族妇女传统服
饰为窄袖或无袖短衣和 筒裙。傣族男子穿无领 对襟或大襟小袖短衫, 下面穿长管裤,还会用 布包头。
景颇族妇女传统服饰上为
短襟无领窄袖衫,胸、肩和背部 饰有银泡、银牌和银穗,下为用 红黑黄绿等各色毛线织出美丽图 案的毛质筒裙,头饰为羊毛织成 的包头,小腿包裹与筒裙质地色 泽相同的裹腿。男子穿对襟短衣 和宽管长裤,戴布包头。
上课时 教室里不同民族的小学生齐读书发出好听的声音。 小动物们被这声音吸引过来安静地听着。
下课时 丰富的娱乐活动:跳舞,摔跤,打球,做游戏。 引来小动物们静静地观看。
这就是我们可爱的小学,一所边 疆的小学。
你想用什么样的语气来读这句话呢?为什么? 自豪,开心的语气,因为“我们”很喜欢这所 小学,为自己在这所可爱的小学学习而骄傲。
课后习题
朗读课文,一边读一边想象课文描写的画面。 在文中划出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读提示:朗读时要注意节奏,要用欢快活泼的 语调和自豪骄傲的语气来读。
苗族 彝族 ……
藏族 土家族 白族 维吾尔族 55个少数民族
大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那 鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 万紫千红
造句
各种各样的色彩 灿烂美丽。形容 色彩华丽。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼, 向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
阿昌族妇女上衣均为长袖
圆摆对襟衣,下着筒裙,也配戴 银项圈、银手镯等饰物,还戴包 头,头巾上饰花。男子穿对襟短 衣和宽管长裤,戴布包头。一般 穿蓝色、白色或黑色的对襟上衣, 黑色长裤,戴黑色或白昂族男子多穿蓝 、黑色大襟上衣和 宽而短的裤子,裹黑、白布头巾, 巾的两端饰以彩色绒球。德昂族妇 女多穿藏青色或黑色的对襟短上衣 和长裙,用黑布包头,上衣襟边镶 两道红布条,用四五对大方块银牌 为钮扣,长裙上织有彩色的横条纹。
上课时 下课后
朗读课文 安静
跳孔雀舞 摔跤 做游戏
可爱的小学
大家现在理解这篇课文了吗?还 有无法解决的问题吗?说出来,我们 一起讨论一下吧!
随堂练习
(古老)的铜钟 ( 不)同的民小族学生 (鲜艳)的服装 ( 绚)丽的多学彩校 (欢唱)的小鸟 ( )的敬老爱师 (飘扬)的国旗 ( )的好声听音 (可爱)的小学 ( )凤的尾影竹子 (敲)铜钟 ( 朗)读课文 ( )孔跳雀舞 (做)游戏 ( 招)引小鸟 ( )热看闹
新课导入
我们的学校是什么样 的呢?谁能为我们介绍 一下吗?
1 大青树下的小学
学习目标
1.认识“坝、汉”等10个生字,会写“晨、 绒”等13个生字。能正确读写重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能够 想象出课文描写的画面。 3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的 句子的表达效果。
知识锦囊
这部分提到了哪些动物?为什么要 写动物?体会一下这样写的好处。
这时候,窗外十分安静,树枝 不了摇,鸟儿 了,不蝴叫蝶 在花朵停上,好像都在听同学们读课 文。最有趣是, 两只跑猴来子了。这些山林里的 朋友,是那样好奇地 。 听着
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏, 招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
为什么写这 些小动物?
孩子们在课下玩耍,连小动物都 赶来看热闹,说明它们很羡慕孩 子们,从侧面衬托了孩子们生活 得很快乐。
根据课文内容填空。
大青树底下真热闹啊!大家有的在 ( 跳孔雀舞 ),有的在( 摔跤),还有的 在( 做游戏 )。他们的欢声笑语把( 小鸟) (松鼠 )( 山狸)都吸引过来了。
上课时、下课时出现了什么样的场景?
初读课文
1.自由读,要求读准字音,读通句子。 2.和同桌合作读,注意读出感情。 3.默读,标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习
bà
坪坝
bàn
打扮
jié
洁白
hàn
汉族
yáng
飘扬
dǎi
傣族
yàn
鲜艳
shuāi jiāo
摔跤
jiāng
边疆
dú
朗读
fèng
凤尾竹
pō
景颇族
róng qiú hàn yàn fú bàn
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上。
排比句,突出强调上学路上景色很美, 学生从四面八方赶来上学的情景。
走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的, 有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
排比句,突出强调这所小学的学生来自很 多不同的民族。 “有……有……有……还有……”句式
走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的, 有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
学校有什么特别的地方呢?
小朋友从不同的地方来上学 学校里有很多来自不同的少数民族学生 不同的服饰将学校打扮得更加绚丽多彩
读2-3段,想想上课时、 下课时出现了什么样的场景?
“当,当当!当,当当!”大青树上 的铜钟敲响了。
过渡句:承上启下作用,为下文写上课时、 下课时学生的学习、生活活动做铺垫
小动物们被读书声吸引,衬托出上 课时,校园的安静。
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……
思考:以景物描写结尾有什么好处?
“古老的铜钟”和“凤尾竹的影 子”给这所小学增添了乡村气息和 民族特色,表现出这的确是一所令 人难忘的美丽、和谐的小学。
古老的铜钟 凤尾竹
结构梳理
大青树下 的小学
上学路上 不同民族
到学校后 绚丽多彩
绒球 汉艳服扮
dú jìng tíng cū yǐng
读静停粗影
左右 结构
chén zhuāng
晨装
上下 结构
绒球花
太阳花
松鼠
山狸
凤尾竹
整体感知
课文先写 上学的路上,来到学校 看
到的景象;在写
上课,下课
的
情景;最后总结 这就是我们可爱的小学 。
课文解读
思考: 认真阅读第一自然段,想想学校
有什么特别的地方呢?请你勾画 相关语句与同学交流。
排比句,突出强调学生们上学时的开心 心情,可以看出学生们都很懂礼貌。
读一读,照样子写排比句
1. 从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上,走来了许多小学生。
2. 有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌 族和德昂族的。
3. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱 的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。