文言虚词辨析技巧点拨

答案：①②④句中“以”连词，表修饰；③句中“以” 作连词，表目的。
(三)与（和）——介词？连词？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①况吾与子，渔樵于江渚之上。 ②有志与力，而又不随以。 ③怀王与诸将约曰。 ④吾今与汝无言矣。
分析：四句中的“与”都解释为“和”，①②句“与”前后两项合起来 作一个成分，作连词；③④句“与”前后是两项不能同作一个成分，作 介词。
【辨析方法】 1、看“与”前后的词语或短语能否并列起来共作一个成分，能 则是连词，否则是介词。 2、看“与”前后的词语或短语能否对调，能则是连词，否则是 介词。 3、看“与”前后的词语或短语同全句的谓语动词之间的关系， 如果前者是动作发出者，后者是动作涉及对象，则是介词。 4、看“与”前后的词或短语表示的人或事物在表达中是否有主 次之分，有则是介词，无则是连词。 5、看“与”前是否有能愿动词或其它状语，有则是介词，无则 是可能是连词。
“楚国强大”，与下句连起来不够流畅，译成“强大的楚国”就好多了。 句中“顷”是个时间词，作了主句的状语，“之”附在“顷”后，可 备考提示：要判别以上几句中加点的“之”字的意义，可根据语法知 这样看来“大”作楚国的定语，中心词应是“楚国”，“之”是定语后置 有可无，只不过起了一个调整音节的作用，是音节助词，无义，不译。 的一个标志。 识辨析它的用法，从而找到突破口。 根据语法知识推断虚词的意义，办法是抽出句子主干，划分句子 成份，再看虚词功能。
同步练习
下列各句中的“与”作介词还是作连词？为什么？
①彼皆与我之所同。（《逍遥游》） ②沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》） ③具告以事，欲呼张良与俱去。（《鸿门宴》） ④君安与项伯有故？（《鸿门宴》） ⑤秦时与臣游，项伯杀人。（《鸿门宴》） ⑥臣请入，与之同命。（《鸿门宴》） ①“与”前有时间副词“皆” ②“与”前有否定副词“未”和能愿动词“得” ③“与”后省略介词宾语“之” ④“与”前有疑问词“安” ⑤“与”前时间状语“秦时” ⑥“与”前省略主语“彼”
分析：四句中的“以”都解释为“因为”，①②句中的“以” 后面是名词性短语，作介词；③④句中的“以”后是分句，作 连词。
【辨析方法】 1、以+短语（名词短语或代词前，表示动作行为的原因） 2、以+分句（常用在表原因的分句前） 作连词 【迁移练习】 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。 ②仆以口语遇遭此祸。 ③且以汝之有身也，更恐不胜悲。 ④臣以供养无主，辞不赴命。
A、过于荆，至江上。 苛政猛于虎也。 B、曰：“吾知所之矣。”因如吴。 秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地 。 C、此有道者之所以异乎俗也。 宋何罪之有？ D、知不以利为利矣。 为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
解析： A、项中第二句考生熟知，“苛政”与“虎”之间存在比较关系，“于”相当于“比”， 以此代入第一句中显然讲不通，事实上第一句中的“于”作“从”讲，由此排除该项。D 项中，第二句“为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡”出自苏洵《六国论》，“以” 作“因而、以致”解，以此代入第一句“知不以利为利矣”（„„他懂得不把丰沃的土地 看做好地）中显然也讲不通，可知该项也非正确答案。再看正确项B所涉及的两句，第二 句“秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地”，出自课文《屈原列传》，“因”作“趁机” 解，以其代入第一句中刚好符合上下文语境，由此答案不言自明。
技巧一、删除推断法
• 下列每组句子中加横线词的用法和意义是否相同 • ① A、一日之内，一宫之间，而气候不齐。（《阿房宫赋》） • B、侣鱼虾而友麋鹿。(《赤壁赋》) • C、拔剑切而啖之。（《鸿门宴》） • D、妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（《项脊轩志》） 假如我们把①组中的“而”全部删去，则发现除 D句之外，其余三句读起来 • ② 沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》） 仍然通畅，句意表达没有影响。这表明“而”在ABC句中都是作连词（只 • 谷与鱼鳖不可胜食也（《寡人之于国也》 ） 有删去连词，才会出现这种结果 ），D句的“而”作代词。对于 ABC句，我 们再采用换位法，即将”而”连接的前后词句交换一个位置，就会辨出这 •第②组中的“与”都可释为“和”，但如果把“与”字删去，则会出现第 备考提示：对文言中用法比较容易混淆的虚词如 几个“而”意义上的差异。换位后 B句不影响原意，这说明此句中的“而” 一句不通顺，句意表达也受影响的情形，这说明“与”在第一句中是作介 “而”“与”“以”“因” “焉”“者”等可适当采用“删除 是并列连词。而A、C两句“而”前后的词句不能换位，据句意可知， A句 词的，而第二句中的“与”删去并不受影响，可见第二句中的“与”是连 法” ，以快速判断其用法的相同与否或意义的相同与否。 的“而”是转折连词，解作“可是、但是”； C句的“而”是承接连词，
分析：①②句“以”前的动词短语表动作的方式，作状语，两个动 作同时发生，表修饰；③④句“以”前后的动作有先后之分，表目 的。
【辨析方法】 1、看“以”前后的两个动作是否同时发生，是则表修饰，否则表目的。 2、看“以”前后的两个动词或动词短语在意义上是否有主次之分，如果 前者是次，后者是主，前者表示动作的方式，做状语，则是表修饰； 否则表目的。 3、看翻译，表修饰时可译成“着”，表目的时可译成“来”或“用来”。 【迁移练习】 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①呼中丞之名而詈之，谈笑以死。 ②各各竦立以听。 ③敛赀财以送其行。 ④举匏樽以相属。
词。 解作“就、接着”。
技巧二：标志推断法（位置、句式、词性、语气等）
“乎”，句末助反问、疑问、猜测等语气，在句中有三种情况：相当 • 比较下列每组句子加横线的词的用法和意义是否相同 于“于”，舒缓语气，形容词词尾。 看位置
• 1、客亦知夫水与月乎 相与枕藉乎舟中 “何”字用法较丰富，但在作疑问代词谓语时显得较独特，它是 •2 、师道之不传也久矣 古之人不余欺也 单独成句的，据此就可判断两句“何”字用法及意义不同 看句式 •3 、何哉？严大国之威以修敬也 其间旦暮闻何物 “也”，句末助陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作 两个“乎”字都在句中，并且前面都有一形容词，故两个“乎”字用法和 用。 • 意义完全相同 4 、宋何罪之有 其李将军之谓也 看词性 •“之”字用法也较丰富，但在这两个句子中它们的用法和意义是一致的， 5 、山川相 嵺 ，郁 乎 苍苍 浩浩 乎 如凭虚御风 “其”字所在句句末出现“？”“！”时，“其”字一般可认定为语 …… 之有”“……之谓也（乎、 • 因为这是两个固定的宾语前置句的句式“何 6 、凌万顷之茫然 顷之 ，持一象笏至 气副词，据此可判断这两句的“其”字用法和意义不同。 哉）” 看语气 • 两个“之”字前都有“顷”字，但两个“顷”词性不同，前“顷”跟“万” 7、其皆出于此乎 ? 其制稍异于前
技巧四：语法推断法
推断下列句中“之”字的用法和意义： ① 苏回为郎，二人劫之。 句中“二人”是主语，“劫”是谓语，那么“之”就应是宾语，而作 ② 其母就与之诀。 宾语的常常是名词和代词，所以此句中的“之”作代词，代指前句中 句中主语是“母”，谓语是“诀”．“就”和“与之”只能作状语， 的“苏回”。 ③ 惟大人割不可忍之恩。 这样看来“与之”只能是一个介词结构，“之”就应该是介词“与” 句中“割”是谓语，宾语部分是“不可忍之恩”，中心词是“恩”， ④ 尚不如廉颇、李牧之为将也。 的宾语，作代词。 “不可忍”作“恩”的修饰成份，那么，“之”就只能作结构助词 “的”。 句中“廉颇、李牧”是主语，“为”是谓浯，“之”用在主谓之间， ⑤ 以楚国之大，何求不得。 是助词取消句子的独立性，但不译。 句中“以”是“凭借”的意思，“楚国之大”若理解为“楚国的强大”或 ⑥ 顷之，月出于东山之上。
B
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熟读必修五第四单元的文言文，立足课本， 结合经典例句，归纳整理“何”“所”“与” 这三个虚词。
以上是一节观摩课的教学内容
(一)以（因为）——介词？连词？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①不赂者以赂者丧。 ②赵王岂以一璧之故欺秦邪？ ③怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖。 ④诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。
作介词
答案：四句中的“以”都解释为“因为”，①②句中的“以”后面是 名词性短语，作介词；③④句中的“以”后是分句，作连词。
同步练习
下列各句中的“以”用法是否相同？为什么？
以故汉追及之
吾闻井以甘竭,李以苦存 人以其雄健,呼宋将军云 所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也
前两句的“以”与名词性短语构成介宾短语，介词。
后两句的“以”连接两个表因果关系的分句，连词。
1.又以悲夫古书之不存
2.以其乃华山之阳名之也
3.以其无礼于晋，且貮于楚也
4.以其求思之深而无不在也 5.樊将军以穷百度文库来归丹 6.其竟以此而殒其生乎？ 7.以吾一日长乎尔，毋吾以也
156是介词，2347是连词
(二)动＋以＋动——修饰？目的？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①余与四人拥火以入。 ②此吾祖太常公宣德间执此以朝。 ③垣墙周庭，以当南日。 ④作《师说》以贻之。
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小结
文言虚词推断策略：
一、删除推断法 二、标志推断法 三、结构（对称）推断法 四、语法推断法 五、数学代入推断法 综上所述，在解答虚词辨析题时，如能辅之以技巧， 的确有事半功倍之效。当然，要想攻克文言堡垒，冰冻三 尺，非一日之寒，还是要靠平时的日积月累。
【课堂检测】
下列各组句子中，加横线的词的意义和用法相同的一组是（
下列各句中的“与”作介词还是作连词？为什么？ ①项王与沛公饮。（《鸿门宴》） ②怀王与诸将约曰。《鸿门宴》）
③况吾与子渔樵于江渚之上。（《赤壁赋》）
④客亦知夫水与月乎？（《赤壁赋》） ⑤惟江上之清风，与山间之明月。（《赤壁赋》） ⑥而吾与子之所共适。（《赤壁赋》） ⑦吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。（《祭十二郎文》）
组成数量词组，后“顷”是表时间，所以两个“之”字用法和意义不同
技巧三：结构（对称）推断法
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推断句中加横线词的用法和意义 1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。(陶潜《归去来兮辞》) 2、因利乘便，宰割天下，分裂山河。(贾谊《过秦论》) 3、忠不必用兮，贤不必以。 分析：1句中“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的 连词，由此可推断“以”也是表修饰的连词。 • 2句中“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的 意思，由此可推断“因”也是乘着的意思。此句的“利”“便” 也是对文，都是指有利的形势。 • 3句中的“以”和“用”字处于对应位置，由此可推断“以”就 是“任用、重用”的意思。 • 备考提示： 语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位 置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的 用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。
⑧备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）
⑨有志与力，而又不随以怠。（《游褒禅山记》）
方法指导
①介词，“君王”是主，“沛公”是客。
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技巧五；数学代入推断法
有时候，考生如能巧妙地“拿来”数学中的解题方法，在 语文答题中加以灵活应用，往往会收到奇效。
6、下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是（ A．且大乱，若何 臣死且不避 B．吏以（之）告泚 举所佩玉珏以示之者三 C．然闻言则大愧，流汗 三人行，则必有我师焉 D．何敢言我 何故而至此
再如： 五千人因衔枚击之
相如因持璧却立
解析：考察这两句语法结构，第一句主语是“五 千人”，第二句主语是“相如”，进一步考察“ 衔枚击之”和“持璧却立”，两者都是连动结构 ，且都作谓语，由此可见，两者语法结构基本相 同，故句中“因”的用法也应相同，此处都可作 “于是、就”解。
6、下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组 是（ ） A．且大乱，若何 臣死且不避 B．吏以（之）告泚 举所佩玉珏以示之者三 C．然闻言则大愧，流汗 三人行，则必有我师焉 D．何敢言我 何故而至此