招待客人小班教案
幼儿园小班数学教案模板《招待客人》
幼儿园小班数学教案模板《招待客人》一、教学目标1.了解数字1-5的含义，能够准确点数。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿的社交礼仪，学会招待客人。
二、教学内容1.数学领域：数字1-5的认识，点数。
2.社会领域：招待客人的礼仪。
3.语言领域：表达数数的过程。
三、教学过程1.导入(1)教师出示一个可爱的小熊布偶，引发幼儿兴趣。
(2)教师引导幼儿观察小熊布偶，并提问：“小熊有几个眼睛？几只耳朵？几只手？几只脚？”2.教学活动(1)数字1-5的认识教师出示数字卡片，引导幼儿认读数字1-5。
教师与幼儿一起数数，巩固数字1-5的认识。
教师设计游戏，如“数字接力”，让幼儿在游戏中进一步熟悉数字1-5。
(2)点数教师出示小熊布偶，请幼儿点数小熊的眼睛、耳朵、手和脚。
教师引导幼儿用手指点数，并说出数数的过程。
教师与幼儿一起玩“点数游戏”，如“点数接力”，巩固点数能力。
(3)招待客人教师扮演客人，进入教室。
教师引导幼儿观察客人的行为，并提问：“客人来了，我们应该怎么招待客人？”教师与幼儿一起讨论招待客人的礼仪，如：微笑、问好、请坐、倒水等。
教师组织幼儿进行角色扮演，模拟招待客人的场景。
教师鼓励幼儿分享自己的学习心得，培养幼儿的反思能力。
四、作业与拓展1.作业：请幼儿回家后，与家长一起玩“数字点数游戏”，巩固所学内容。
2.拓展：教师可以组织幼儿进行“招待客人”的主题活动，如：制作邀请函、布置教室、准备水果等，让幼儿在实践中学会招待客人。
五、教学反思本节课通过数字1-5的认识、点数和招待客人的礼仪，培养了幼儿的观察力、思维能力和社交礼仪。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与讨论和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但需要注意的是，教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度，确保每个幼儿都能跟上教学节奏。
教师在评价幼儿时，要注重激励性评价，让幼儿感受到学习的乐趣。
重难点补充：1.数字1-5的认识与点数难点：幼儿可能对数字概念的理解不够深刻，容易混淆。
幼儿教育-小班礼仪待客教案
幼儿教育-小班礼仪待客教案《幼儿教育小班礼仪待客教案》一、教学目标1、让幼儿了解基本的待客礼仪，如迎接客人、请客人入座、招待客人等。
2、培养幼儿主动、热情、礼貌待客的意识和习惯。
3、鼓励幼儿在实际生活中运用所学的礼仪知识，提高社交能力。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿学会用礼貌用语迎接客人，如“您好”“欢迎您”等。
（2）教导幼儿如何请客人入座，并为客人提供适当的招待，如递水、分享水果等。
2、难点（1）帮助幼儿克服害羞、胆怯的心理，积极主动地与客人交流和互动。
（2）让幼儿理解并在实际情境中灵活运用待客礼仪，形成良好的习惯。
三、教学方法1、情境教学法通过创设具体的待客情境，让幼儿在模拟场景中亲身体验和学习礼仪知识。
2、游戏教学法设计有趣的游戏活动，如角色扮演游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学的礼仪。
3、直观演示法利用图片、视频等直观教具，向幼儿展示正确的待客礼仪，帮助幼儿更好地理解和模仿。
四、教学准备1、准备相关的图片、视频资料，如小朋友迎接客人、招待客人的场景。
2、布置一个模拟的客厅场景，准备椅子、桌子、水果、水杯等道具。
3、为幼儿准备角色扮演所需的服装和头饰，如小主人、客人等。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段小朋友热情待客的视频，引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“视频里的小朋友在做什么？他们做得好不好？为什么？”引导幼儿思考并初步了解待客礼仪的重要性。
2、讲解（7 分钟）（1）用简单易懂的语言向幼儿讲解基本的待客礼仪知识，如当客人到来时，要微笑着说“您好，欢迎您”；请客人进屋后，要主动请客人坐下；为客人递上一杯水或水果等。
（2）结合图片和实际动作，向幼儿示范如何正确地迎接客人、请客人入座和招待客人，让幼儿更直观地理解和模仿。
3、练习（15 分钟）（1）组织幼儿进行情境模拟练习。
将幼儿分成小组，分别扮演小主人和客人，模拟客人来访的场景，让幼儿在实践中练习所学的待客礼仪。
（2）教师在旁边观察和指导，及时纠正幼儿不正确的行为和语言，鼓励幼儿大胆表现，积极与同伴互动。
幼儿园小班数学教案《招待客人》含反思
幼儿园小班数学教案《招待客人》教学目标1.学生能够识别数字0-5并能够准确地数数。
2.学生能够运用数字0-5进行简单的加法。
3.学生能够通过实际操作理解“招待客人”的概念和过程。
4.学生能够体会通过数学计算与实际操作结合的方式解决实际问题的乐趣。
教学准备1.数字卡牌：0-5各一张(可以是数字卡片或者制作的卡牌)2.图案卡牌：圆形、三角形、矩形各一张3.数字小球：3个4.玩具餐具：盘子、杯子、勺子、叉子各一个5.教具盒：用于存放教具6.彩色纸：用于制作教具7.白板、黑板或者纸制作的教具：用于游戏环节教学步骤步骤一：引入1.出示数字卡片0-5，通过数数的方式帮助学生识别和记忆数字。
2.通过数数字小球的方式，让学生体验加法运算，并通过此方式引出本节课重点内容“招待客人”。
步骤二：正式教学1.通过手把手的方式，向孩子们展示并讲解“招待客人”的过程：收拾餐具、准备餐食、倒水、招待客人。
此过程中，引导学生理解和掌握简单的加法。
例如：需要倒三杯水，已经倒了两杯，还需要倒几杯？(2+1=3)2.学生在实践中操作“招待客人”，即：在玩具餐具上摆放图案卡牌，并根据卡牌上的圆圈数量决定摆放玩具餐具和摆放几个饭团。
例如：圆形卡牌上有5个圆圈，需要摆放5个玩具餐具，并且摆放5个饭团。
3.通过游戏的方式继续巩固双方之间的配合：•游戏1：教师出示数字卡片让学生数数，学生反应出图案卡片上的数量，并使用玩具餐具模拟招待客人。
•游戏2：教师抛出一个数字卡片，需要学生一起想出用图案卡片加起来等于该数字的所有组合，并用玩具餐具模拟招待客人。
步骤三：总结与反思1.教师总结本节课学习的重点和难点，重新梳理与孩子的讨论和思考。
2.邀请学生表达对于本节课的感触，对于课程内容有什么收获以及有何问题和疑惑？并根据孩子们的反馈进行及时的调整和补充。
教学反思1.教具制作：在制作教具时考虑到孩子们的年龄特点，要求教具的操作性和耐久性比较高。
同时教具的颜色要求明亮，能够引起学生的注意。
幼儿园小班数学活动教案《招待客人》及教学反思（5篇模版）
幼儿园小班数学活动教案《招待客人》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园小班数学活动教案《招待客人》及教学反思《小班数学活动教案《招待客人》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《招待客人》含反思！活动目标：1、能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的认识。
2、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈招待客人。
3、能独立完成操作活动。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：筷子若干双，托盘一个(内装有小包装的糕点若干)，碟子3-5个(边上分别贴有一张7以内的数卡);实物展示仪。
幼儿用书，幼儿人手一支笔;1-7的数字印章、印泥若干。
活动过程：一、我帮妈妈夹花生。
教师：今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客，你是家里的小主人，可以帮爸爸妈妈做些什么事呢?鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品，招待客人。
教师(出示贴有数卡的碟子)：客人来了，爸爸妈妈要邀请客人吃点心。
(文.章出自快思教.案网)你知道客人想吃几个点心呢?你是怎么知道的?教师(出示装有花生的托盘)：谁愿意帮客人拿点心?请个别幼儿示范拿点心，鼓励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。
教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡是否一致。
二、幼儿操作活动。
给客人送点心。
仔细观察图片上客人想吃几个点心，想一想每个方框里放了几个点心，用连线的方法把点心送给客人。
添上几棵花生。
观察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有几棵花生，给每个方框里添上一些花生，让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多。
三、评价活动。
教师展示幼儿的操作材料，请幼儿说说：你知道客人想吃几棵花生吗?你在方框里添上了几棵?现在方框里有几棵花生?它们一样多吗?表扬能独立完成活动的幼儿。
教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班数学教案详案《招待客人》
小班数学教案详案《招待客人》一、教学目标1.学生能够理解和掌握数学中的加法和减法运算；2.学生能够通过实际的情境进行数学运算，并能够将数学运算应用到日常生活中；3.学生能够培养自信心，增强自己的数学思维和解决问题的能力；二、教学准备1.教材：小学数学教材《数学乐园》第一册；2.教具：小球、计算器；3.课前准备：设置招待客人的情境，准备相应的教具和道具；三、教学过程1. 导入新知•利用招待客人的情境引入本节课的学习内容。
老师角色扮演客人，学生角色扮演招待员，通过对话的方式引出数学的加法和减法运算，并向学生展示一些实际生活中的数学问题。
2. 基础知识讲解•通过教材《数学乐园》第一册的相关内容，向学生讲解和复习数学中的加法和减法运算的基本概念和方法。
提醒学生要注意数学问题中的关键词语和运算符号，以确定需要进行何种运算。
3. 合作探究•将学生分成小组，每组两人。
教师提供一些招待客人的情境问题给学生，让学生在小组内合作解决问题。
例如：有5个客人来到餐厅，每个客人点了2个菜，一共点了多少菜？•鼓励学生通过讨论和思考，利用加法运算解决问题，并将解答结果告知教师。
4. 展示与分享•让每个小组派一位代表上台展示他们的解答过程和答案，让其他小组进行评价和讨论。
教师对学生的解答进行评价和指导，鼓励学生思考不同的解题方法和思路。
5. 巩固练习•让学生通过教材和课后练习册进行巩固练习，进一步巩固和运用所学的加法和减法运算知识。
6. 温故知新•在本节课结束前，对本节课的学习内容进行小结和温故，引导学生回顾本节课学到的知识和技能。
四、教学总结通过本节课的学习，学生通过招待客人的情境，从实际生活中训练和应用数学的加法和减法运算。
通过小组合作和分享，学生不仅掌握了基本的数学知识，还培养了解决问题和合作的能力。
在今后的学习中，学生能够更好地将数学运算应用到日常生活中，并提升自己的数学思维和解决问题的能力。
幼儿园小班数学教案招待客人
幼儿园小班数学教案《招待客人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数的实际意义，能够数的对应。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的专注力。
3. 情感目标：培养幼儿礼貌待人的良好品质，体验与客人互动的乐趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够数的对应，理解数的实际意义。
2. 教学难点：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的专注力。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、玩具水果、小桌子等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师以故事形式引入主题，讲述客人来临，需要幼儿帮忙招待的情境。
2. 基本部分：a. 数字认知：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字，并能够数的对应。
b. 游戏环节：幼儿用玩具水果摆放在小桌子上，教师说出数字，幼儿需要找出对应数量的玩具水果。
c. 挑战环节：教师增加难度，说出不同数量的玩具水果，幼儿需要找出对应数量的玩具水果，并摆放整齐。
五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中，找出不同数量的物品，并数一数。
2. 课后作业：教师观察幼儿在课堂上的表现，记录幼儿的进步和需要改进的地方。
教学反思：在教学过程中，教师需要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的表现调整教学难度，让每个幼儿都能在游戏中感受到数学的乐趣。
教师需要注重培养幼儿的专注力和手眼协调能力，为幼儿日后的学习打下基础。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与和游戏表现，评估幼儿对数字的认识和对应能力的掌握。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的手眼协调能力和专注力表现。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的互动和课后作业的完成情况，评估幼儿的礼貌待人和合作精神。
七、教学延伸：1. 主题活动：开展“欢迎客人”主题活动，让幼儿自己设计欢迎客人的场景，运用数学知识。
2. 亲子活动：家长和幼儿一起进行数学游戏，如数数家庭物品，增强家庭数学教育。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
幼儿园小班数学教案招待客人
幼儿园小班数学教案《招待客人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解客人来家里做客的场景，通过实际操作，认识和理解数字4和5。
2. 技能目标：培养幼儿的数学思维能力，能够将客人按照数量进行分类。
3. 情感目标：培养幼儿的社交礼仪，懂得待客之道，尊敬和关心客人。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够理解数字4和5的含义，并能够运用到实际场景中。
2. 教学难点：让幼儿能够通过实际操作，将客人按照数量进行分类。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、玩具客人、桌子、椅子等。
2. 环境准备：模拟家居环境，设置客厅、餐厅等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿角色扮演，模拟客人来家里做客的场景，引导幼儿学会待客之道。
2. 新课导入：教师出示数字卡片，引导幼儿认识和理解数字4和5。
3. 实践操作：教师给出指令，让幼儿根据客人的数量，合理安排座位，并引导幼儿讨论如何招待客人。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结今天学习的数字4和5，以及如何招待客人。
五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的数字4和5，并模拟招待客人的场景。
2. 课后反思：教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学策略。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践操作中对数字4和5的应用能力，以及他们在模拟家居环境中的社交礼仪表现。
2. 结果评价：通过课后作业的完成情况，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
七、教学拓展：1. 主题活动：组织一次“模拟家庭聚会”，让幼儿在真实的家庭氛围中运用数字4和5，学习安排座位、分配食物等。
2. 亲子活动：邀请家长参与，共同设计一个与数字4和5相关的家庭游戏，增进亲子关系。
八、教学反馈：1. 幼儿反馈：通过问卷调查或小组讨论的方式，收集幼儿对教学活动的看法和建议。
2. 家长反馈：通过家访或线上沟通，了解家长对幼儿在教学活动中的表现及教学内容的满意度。
九、教学调整：1. 根据幼儿的掌握情况，适时调整教学进度和难度，确保教学内容适合幼儿的认知水平。
幼儿园小班客人来了教案（5篇）
幼儿园小班客人来了教案(5篇)幼儿园小班客人来了教案1活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：到小朋友家做客的经验。
活动过程：活动一、电话邀请。
设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？活动二、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。
但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。
我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。
幼儿园小班客人来了教案2活动目标知道接待客人时应注意的礼节。
体验接待客人的乐趣。
活动准备经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。
课件准备：“客人来了”图片。
活动过程讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。
——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？——你喜欢去别人家里做客吗？出示图片“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。
1.出示图片“客人来了-1”。
——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？——她怎么可以做得更好呢？小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。
小班数学教案《招待客人》
小班数学教案《招待客人》教学目标1.能够计算简单的加法。
2.能够理解加法的概念和用途。
3.能够应用加法进行日常生活中的问题解决。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容1.认知加法的概念和运算符“+”。
2.通过生活实例进行加法的实际应用。
3.通过招待客人的游戏来巩固学生的加法概念和技能。
教学步骤第一步：引入和概念解释•教师向学生解释加法符号“+”的概念和含义。
•通过白板或手写板向学生展示简单的加法。
第二步：生活实例应用•结合实际生活中的例子，引导学生学习如何应用加法来解决问题。
•例如：小明有10个苹果，小红有5个苹果，请问他们一共有多少个苹果？第三步：招待客人游戏•将学生分为三组，每组有3-4人。
•每组学生分别扮演招待员、客人和结账员的角色。
•每组学生都有一份菜单，客人向招待员点餐，招待员记录下来，并将订单交给结账员。
•结账员根据订单计算出总金额，并向客人索取钱款。
•教师根据情况引导学生计算订单总金额和找零情况。
第四步：独立练习•让学生自主完成练习册上的相关练习。
•教师适当地回答学生的问题和漏洞。
教学效果评价1.通过观察学生在招待客人的游戏中的表现来评价学生对加法的理解和掌握。
2.通过学生在练习册上的成绩来查看学生的掌握的情况。
3.透过提出单独问题的方式评价对学生的兴趣和掌握程度来了解学生的情况。
教学心得体会通过这次教学，我认为学生不仅仅应该注意运算技能本身的掌握，同时也应该关注运用运算技能的实际生活场景。
结合学生的兴趣点和生活经验，将理论知识与实践相结合，将是提升学生学习兴趣和效果的必要手段。
幼儿教育-小班礼仪待客教案
幼儿教育-小班礼仪待客教案幼儿教育小班礼仪待客教案一、教学目标1、让幼儿学会用简单的礼貌用语迎接客人。
2、培养幼儿初步的社交能力，能够热情、大方地对待客人。
3、引导幼儿体验与人交往的快乐，增强自信心。
二、教学重难点1、重点（1）幼儿能够主动使用礼貌用语，如“您好”“请进”“谢谢”等。
（2）让幼儿了解基本的待客礼仪，如为客人端水、分享玩具等。
2、难点（1）如何引导性格内向的幼儿积极参与到待客活动中。
（2）帮助幼儿养成良好的礼仪习惯，将礼仪行为融入日常生活。
三、教学准备1、布置一个温馨的“客厅”场景，摆放桌椅、玩具、水果等。
2、准备一些客人和主人的头饰。
3、制作相关的礼貌用语卡片。
四、教学过程1、导入（约 5 分钟）老师：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个有趣的事情。
昨天呀，老师去了小明家做客。
小明一开门就大声说‘老师，您好，请进！’然后还拉着老师的手走进客厅，给老师端来了一杯水，老师心里可开心啦！小朋友们，你们觉得小明做得好不好呀？”幼儿回答，老师引导幼儿说出小明做得好，因为他很有礼貌。
2、学习礼貌用语（约 10 分钟）老师拿出准备好的礼貌用语卡片，一张一张地展示给幼儿看，并教他们读。
例如：“您好”“请进”“请坐”“谢谢”“再见”等。
老师和幼儿一起进行简单的对话练习，让幼儿在实际情境中运用这些礼貌用语。
3、情景模拟（约 15 分钟）老师将幼儿分成两组，一组扮演客人，一组扮演主人。
老师先示范一次如何待客，比如客人敲门，主人说“您好，请进”，然后邀请客人坐下，为客人端水、拿水果等。
幼儿开始进行情景模拟，老师在旁边观察指导，鼓励幼儿大胆表达，使用礼貌用语。
4、分享与讨论（约 10 分钟）模拟结束后，老师请幼儿分享自己的感受。
老师：“当你是客人的时候，主人对你有礼貌，你心里是什么感觉？当你是主人的时候，客人很开心，你又是什么感觉呢？”引导幼儿体会礼貌待人带来的快乐。
5、拓展练习（约 10 分钟）老师：“那如果客人带来了礼物，我们应该怎么做呢？”引导幼儿学会说“谢谢”，并表示感谢。
幼儿园小班数学教案招待客人
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解“招待客人”的情境，通过实际操作，感知数量的增减。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热情待客、乐于助人的品质。
二、教学内容：1. 学习数字1-5。
2. 学习数量词“个”、“杯”、“块”。
3. 学习简单的加减法运算。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够在实际情境中运用数字和数量词进行简单的加减运算。
2. 教学难点：让幼儿理解“招待客人”的情境，并能够主动参与其中。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 情境教学法：创设“招待客人”的情境，让幼儿在实际操作中学习数学。
3. 分组合作法：让幼儿分组进行游戏和操作，培养团队协作能力。
五、教学准备：1. 教具：数字卡片、数量词卡片、小杯子、小饼干等。
2. 环境：布置一个温馨的“客厅”，放置一些座椅、茶具等。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，活跃气氛。
2. 引入主题（10分钟）：通过讲解一个关于招待客人的故事，引导幼儿进入“招待客人”的情境。
3. 教学互动（15分钟）：a. 出示数字卡片，让幼儿认识数字1-5。
b. 讲解数量词“个”、“杯”、“块”的含义，并进行实际操作。
c. 开展“招待客人”的游戏，让幼儿在实际操作中运用所学知识。
4. 总结与拓展（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的收获，引导他们学会关爱他人。
5. 课后作业（5分钟）：布置一些简单的数学题目，让幼儿回家后与家长一起完成。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对于数字和数量词的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中完成课后作业的情况，以便对教学进行调整。
3. 定期进行数学知识测试，评估幼儿的学习效果。
八、教学建议：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 鼓励家长参与课后作业，加强家校合作。
招待客人小班教案
招待客人小班教案教案主题：招待客人适用年龄：3-4岁小班幼儿目标：1. 帮助幼儿建立礼貌待人的意识，学会招待客人。
2. 提高幼儿的社交能力，培养幼儿与人交往的基本技能。
3. 培养幼儿的服务意识，培养幼儿的自我管理能力。
教学准备：1. 场地准备：幼儿园教室或室外活动场地一处。
2. 教具准备：礼帽、围裙、桌椅、茶杯、茶壶等。
3. 游戏准备：大家一起招客人。
教学过程：1. 游戏导入教师鼓励孩子们一起招待客人，让孩子们配戴上礼帽，套上围裙，站在一个装饰得亮丽的小花园里，等待客人的光临。
2. 角色扮演教师将分发围裙和礼帽给孩子们，然后让一部分幼儿扮演客人，另一部分幼儿扮演招待员。
教师需要指导孩子们正确的礼仪，如行为举止优雅，礼貌的问候客人等。
客人进入花园后，招待员需要主动热情地问候并引导客人坐下，热情的为客人倒茶，教师会适时教导孩子们如何说招呼客人，请客人喝茶等。
3. 团体探究当客人离开花园时，教师与孩子们一起讨论如何更好地服务客人。
教师要引导幼儿分享他们的感受和想法。
例如，有没人觉得客人在桌边稍稍拱起身子，或者微笑或点头，就会表示客人正在享受和满意服务？这是好服务的一种体现。
我们为什么应该请客人坐下？客人撇开一侧的手，代表接受了招待，我们该怎么缓和这种气氛？4. 结束与总结教师让孩子们卸下礼帽和围裙，结束招待客人的游戏，然后问孩子们觉得今天的游戏怎么样？让孩子们分享它们在招待中得到的一些好体验，以鼓励孩子们彼此嘉奖。
教学总结:此次活动让孩子们参与进来，自己体验招待客人的过程，通过互动探究和角色扮演，这样的方式有助于孩子们更好的掌握礼仪，并懂得服务别人的重要性。
小班数学《招待客人》教案
小班数学《招待客人》教案一、教学目标1.培养学生掌握简单的接待客人礼仪。
2.培养学生在数字应用上的能力和判断能力。
3.培养学生的团队意识和协作能力。
二、教学内容主题：招待客人1.接待客人礼仪•普通问候语•给客人引领座位•巧妙帮客人添菜等细节2.应用数字的二位数码数学算法•二位数加减计算•二位数乘除计算•口算比大小3.协作游戏•团队协作小游戏三、教学过程1. 接待客人礼仪的讲解1.通过幼儿认知范围的问候语（例如：“你好，客人大人”）引领孩子进入主题。
2.模拟接待情景，指引孩子旁观和模仿，结合一些小贴士，如如何帮助客人添加食物等。
3.引导幼儿展示对客人的尊重和热情。
2. 数字应用的二位数码数学算法1.首先让学生回顾之前学过的 10 以内数的加减法、口算大小等知识，加深记忆。
2.通过实物展示、计算器演示等多种形式，分享家庭生活和日常生活中的数字应用情景。
比如家庭购物、商场消费等。
3.再通过数字计算小游戏，帮助孩子掌握简单的二位数码数学算法。
3. 团队协作小游戏1.小班分组，每组选出一名学生，其他学生协作为观众。
2.演示方以互助为主题，让参与小游戏的幼儿在工作前要相互询问，讨论，合理分配角色并制定计划。
3.小游戏结束后，进行回顾总结和评价。
四、教学资源•学习策略手册和练习本•数学应用工具包如计算器、数学卡等•实物演示模型如菜肴、坐垫，等五、教学评估1.通过日常观察记录和交流，了解幼儿的学习进程。
2.通过简单的测试，检查孩子对数字应用和计算基本能力的掌握情况。
六、教学总结1.教师需要针对幼儿认知、语言表达能力等方面，差异性教学和循序渐进，引导幼儿充分理解和掌握本次课程学习内容。
2.教师需要营造氛围，让孩子在游戏中合作、学习、象征和发现，核心是在不知不觉中获得快乐和成长。
3.引导幼儿积极思考生活中的数字应用，发现和解决实际问题，整合所学科目，提高学生综合素质。
幼儿园小班数学教案《招待客人》教学活动
幼儿园小班数学教案《招待客人》教学活动一、教学目标1.让幼儿理解数字1-5的含义，能够用数字表示物体的数量。
2.培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。
3.培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够用数字表示物体的数量，理解数字1-5的含义。
2.教学难点：引导幼儿观察、发现、表达数字与物体数量的关系。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小动物玩偶、水果模型、茶杯、茶盘等。
2.环境布置：模拟一个家庭客厅环境，摆放好茶几、沙发等。
四、教学过程1.导入（1）教师扮演客人，进入教室，与幼儿打招呼。
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿是否喜欢招待客人，引出课题。
2.情境创设（1）教师邀请幼儿一起招待客人，请幼儿帮忙摆放茶具、水果等。
（2）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
（3）教师与幼儿一起讨论，如何用数字表示茶具、水果的数量。
3.数学活动（1）教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出小动物的数量。
（2）教师出示数字卡片，请幼儿将数字卡片与对应数量的小动物玩偶配对。
（3）教师与幼儿一起游戏，巩固数字与物体数量的关系。
4.实践操作（1）教师将幼儿分成小组，每组桌上摆放一定数量的水果模型。
（2）教师请幼儿用数字卡片表示每组水果的数量。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿正确表示水果数量。
5.拓展活动（1）教师请幼儿扮演客人，与教师互动，模拟招待客人的场景。
（2）教师与幼儿一起讨论，如何在招待客人时运用数字。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，锻炼幼儿的表达能力。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字与物体数量的关系。
（2）教师请幼儿分享学习心得，引导幼儿认识到数字在生活中的重要作用。
五、课后作业（家长参与）1.请家长协助幼儿，在家中摆放一定数量的物品，让幼儿用数字卡片表示物品数量。
2.家长与幼儿一起进行数字游戏，巩固幼儿对数字的认识。
通过本节课的教学活动，幼儿能够较好地理解数字1-5的含义，能够用数字表示物体的数量。
幼儿园小班数学教案招待客人
幼儿园小班数学教案《招待客人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解“招待客人”的情境，通过实际操作，感知数量关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿礼貌待客、乐于分享的良好品质。
二、教学内容：1. 学习数字1-5的认识及数量关系。
2. 学习用简单的语言描述“招待客人”的情境。
3. 通过实际操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握数字1-5的认识及数量关系。
2. 教学难点：让幼儿能够将所学知识应用到“招待客人”的情境中。
四、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、水果图片、小玩具等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座椅。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引导幼儿进入“招待客人”的情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本概念学习：教师通过数字卡片，教授幼儿数字1-5的认识，让幼儿能够熟练掌握。
3. 情境实践：教师设置“招待客人”的情境，让幼儿实际操作，感知数量关系。
如：给每位客人分配相应数量的水果、玩具等。
4. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在“招待客人”过程中的心得体会，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
5. 总结与拓展：教师对本次教学活动进行总结，强调“招待客人”的情境和数字1-5的认识及数量关系。
教师可提出相关问题，引导幼儿思考和拓展。
6. 作业布置：教师布置简单的作业，如：让幼儿回家后，向家人介绍所学知识，巩固所学内容。
7. 教学反思：教师对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价：1. 观察幼儿在“招待客人”的情境中是否能正确运用数字1-5进行分配。
2. 评估幼儿对数字1-5的认识程度以及数量关系的理解。
3. 关注幼儿在小组讨论中的参与程度及分享意愿。
七、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学活动的内容和要求。
2. 鼓励家长在家中创造类似“招待客人”的情境，帮助幼儿巩固所学知识。
小班数学教案详案《招待客人》
小班数学教案详案《招待客人》
教学目标
1.学生能够理解并能应用“招待客人”的概念。
2.学生能够模拟出招待客人的场景，实际操作并应用所学。
3.学生能够理解并运用基本的数学计数知识。
教学准备
1.教师需要准备招待客人的道具（如盘子、勺子、盐罐、餐巾等）。
2.教师需要准备计数工具（如计数卡片或珠子等）。
3.教师需要制作出相应的招待客人场景图片或卡片。
教学内容及步骤
步骤一：导入
1.教师和学生们一起简单探讨一下招待客人的意义。
2.教师可以通过调查问卷或幼儿园活动等方式来帮助学生更好地理解招待客人这个概念。
步骤二：制造实际场景
1.教师需要将盘子、勺子、盐罐、餐巾等道具放在方便学生们操作观察的地方。
2.教师需要模拟一个招待客人的场景，并向学生们简单地介绍场景中的基本要素。
步骤三：运用计数工具
1.教师需要出示计数工具，并向学生们简要介绍使用方法。
2.学生们需要使用计数工具进行标记和计数，例如计算有多少盘子、多少勺子等等。
步骤四：让学生们模拟操作
1.教师将学生们分为小组，每个小组来模拟操作招待客人的场景。
2.教师巡视小组询问是否需要帮助。
步骤五：讲解结果并总结
1.教师带领用数学计数结果，比较不同小组在操作中得出的结果。
2.教师总结各个小组的优缺点，让学生们学会表扬和欣赏同伴，并总结此次活动的收获。
参考资料无。
小班教案招待客人.doc
小班教案招待客人篇一：小班社会《学做小客人》教案小班社会教案《学做小客人》一、设计思路：现在的孩子大都是独生子女，为了让他们有更多的交往机会，家人常常会带她们去同伴家玩，但是在他们做小客人的时候，往往不会主动使用礼貌用语，常常在父母的提示、引导下才会与人打招呼问好，有时还会因为争抢玩具等原因与同伴发生矛盾，年龄小的孩子更是如此。
《纲要》中提出：？要加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度, 教给必要的交往技能，学会和睦相处。
我班孩子刚进入幼儿园这个大集体，在礼貌行为方面还没有养成习惯，在交往技能和经验方面更是缺乏，所以我选择了社会活动《学做小客人》，希望通过本次活动，促进孩子礼貌习惯的养成，提高交往技能。
因此，我把活动的重难点分别确定为：重点：在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。
难点：在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。
在重难点的突破方面我采取了以下策略：1、通过导入谈话调动孩子关于做客的已有生活经验，调动孩子的兴趣。
2、通过儿歌让幼儿了解文明小客人的行为标准如：进门前要先敲门，并向主人问好，不乱翻主人的东西，主人请我们玩的玩具离开之前要收好，离开时要和主人说再见??把儿歌中的小客人作为学习的榜样。
3、通过贴近孩子生活的“去老师家做客”这一游戏情景让幼儿实践，把前面两个环节积累的经验运用到自己的行为中, 让孩子在一个轻松的氛围下进行体验，同时教师还会通过师生的共同讨论和评价强化孩子的文明礼貌意识和行为。
活动目标1、体验当文明小客人的快乐。
2、在游戏中能正确使用日常的礼貌用语，做文明小客人。
3、在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。
活动重难点重点：在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。
难点：在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。
活动准备1、录音机、CD2、幼儿已学习儿歌《有礼貌的小客人》。
3、跟协教老师商量好游戏情境的创设。
活动过程1、教师引导幼儿谈话：你是怎样做小客人的？引导语：(1)"你们都去朋友家做过客吗？""做客的时候玩得开不开心？"(2)"到朋友家做客时,你们都用了哪些礼貌用语？"(引导幼儿说出"您好、请、谢谢等)2、教师引出儿歌，幼儿回忆儿歌里的情节。
幼儿园小班数学教案《招待客人》含反思
幼儿园小班数学教案《招待客人》含反思教学目标1.能够了解什么是招待客人，为什么要招待客人；2.能够通过招待客人的游戏，锻炼幼儿的数量概念；3.能够学会数数礼物。
教学材料1.家庭用品（杯子、碗、盘子、勺子、筷子等）；2.礼物图片；3.数数卡片。
教学过程导入（5分钟）老师：大家好，今天我们要学习招待客人。
你们家里有做客的时候吗？你们怎么招待客人呢？我们为什么要招待客人呢？来，大家一起来谈一谈。
活动1：认识客人（10分钟）老师：假设我们今天请了两位客人到我们家里，他们分别是谁呢？（教师出示两张礼物图片）来，我们先给他们起个名字。
请问这个会唱歌跳舞的娃娃叫什么名字呢？（让幼儿通过观察图片来回答）幼儿：小明。
老师：很好，再来一个，这个爱吃蛋糕的小熊叫什么名字呢？（同上）幼儿：小花。
老师：很好，这两位客人需要用到哪些家庭用品？（教师放置一些家庭用品在桌子上，并让幼儿们看着图片说出需要用到的物品。
）活动2：安排用餐（15分钟）老师：好了，我们已经准备好了，现在要开始为客人准备用餐啦！请问把杯子放在哪里呢？（让幼儿们来摆放。
）幼儿：放在桌子上。
老师：很好，那些蔬菜放在哪里呢？幼儿：放在盘子里。
老师：学习得很好呢！现在我们来一起数一数各种食物的数量是多少。
老师：小明，你来数一数有多少个盘子。
小明：一、二、三。
老师：很好，小花，你来数一数有多少个碗。
小花：一、二、三。
老师：非常好！活动3：送礼（15分钟）老师：客人用完餐后我们给他们准备了礼物，礼物上装了一些糖果，现在大家都拿到了这样一份礼物，我们来数一数里面装了几个糖果。
（让幼儿们通过礼物图片来数数里面装了几个糖果。
）老师：小明数了多少个糖果？小明：五个。
老师：那么小花呢？小花：五个。
老师：都数对了呢，太聪明了！活动4：总结（5分钟）老师：今天我们学会了什么？幼儿：认识客人、安排用餐、送礼物、数数。
老师：对，除此之外，你们还学会了什么？幼儿：礼貌待客。
反思本次教学使用了游戏活动与实际场景结合的方式，通过让幼儿体验招待客人的过程，不仅帮助幼儿了解此项社交礼仪的意义，而且还锻炼了幼儿的数量概念和数数能力。
小班数学《招待客人》教学案例
2.小鸭带来的是……数数有几个？可以用几个小圆点表示呢？（个别幼儿示范）
3.依次类推，直到全部小动物的礼物都点数完毕。
4.小结：原来，一样东西用一个小黑点来表示，所以X样XX就用X个黑点表示，X样XX就用X个黑点表示……
利用多媒体课件的演示，能让幼儿更能直观感受点数的乐趣。
2.活动目标
1.能正确进行5以内情招待客人。
二、活动过程
活动环节
活动设计
信息技术使用说明
1.客人来了
1.今天来了好多动物朋友，看看它们是谁？
Ppt展示小动物片观察讨论（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小羊）。数一数它们各有几只？（带领幼儿用右手食指手口一致点数）
四、备注
延伸活动:活动后可将动物卡片、食物卡片投放在活动区，让幼儿进行按数分食物的游戏；请家长配合，在日常生活中提供幼儿按数分物的机会、比如分餐具、分水果等。
小班数学《招待客人》教学案例这篇文章共3596字。
2.引导幼儿按动物的数量模仿叫声。
3.出示点卡，请你说说几只小动物可以用几个小点来表示？
4.小结：今天一共来了X种小动物，他们分别是X只小鸡，X只小鸭，X只小狗，X只小猫和X只小羊。
利用PPT图片，教师能直接揭发幼儿对活动的兴趣，特别是对来班中的小动物的数量感兴趣。
2.客人带来的礼物
观察讨论：热情的小动物们给我们带来了礼物，看看有什么。
3.招待客人
1.讨论：现在，小动物们带着礼物来到班级做客了，我们该怎么招待客人呢？
2.幼儿操作：这里有饼干、苹果、蛋糕（食物图片），请你按照每一种小动物的数量取对应的食物分给它们吧。
指导提示：小鸭、小狗、小猫、小羊分别有几个？应该给它们几份食物？
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招待客人小班教案【篇一：小班社会《学做小客人》教案】小班社会教案《学做小客人》一、设计思路：现在的孩子大都是独生子女，为了让他们有更多的交往机会，家人常常会带她们去同伴家玩，但是在他们做小客人的时候，往往不会主动使用礼貌用语，常常在父母的提示、引导下才会与人打招呼问好，有时还会因为争抢玩具等原因与同伴发生矛盾，年龄小的孩子更是如此。
《纲要》中提出：?要加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。
我班孩子刚进入幼儿园这个大集体，在礼貌行为方面还没有养成习惯，在交往技能和经验方面更是缺乏，所以我选择了社会活动《学做小客人》，希望通过本次活动，促进孩子礼貌习惯的养成，提高交往技能。
因此，我把活动的重难点分别确定为：重点：在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。
难点：在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。
在重难点的突破方面我采取了以下策略：1、通过导入谈话调动孩子关于做客的已有生活经验，调动孩子的兴趣。
2、通过儿歌让幼儿了解文明小客人的行为标准如：进门前要先敲门，并向主人问好，不乱翻主人的东西，主人请我们玩的玩具离开之前要收好，离开时要和主人说再见??把儿歌中的小客人作为学习的榜样。
3、通过贴近孩子生活的“去老师家做客”这一游戏情景让幼儿实践,把前面两个环节积累的经验运用到自己的行为中，让孩子在一个轻松的氛围下进行体验，同时教师还会通过师生的共同讨论和评价强化孩子的文明礼貌意识和行为。
活动目标1、体验当文明小客人的快乐。
2、在游戏中能正确使用日常的礼貌用语，做文明小客人。
3、在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。
活动重难点重点：在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。
难点：在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。
活动准备1、录音机、cd2、幼儿已学习儿歌《有礼貌的小客人》。
3、跟协教老师商量好游戏情境的创设。
活动过程1、教师引导幼儿谈话：你是怎样做小客人的？(1)你们都去朋友家做过客吗?做客的时候玩得开不开心?(2)到朋友家做客时,你们都用了哪些礼貌用语?(引导幼儿说出您好、请、谢谢等)2、教师引出儿歌,幼儿回忆儿歌里的情节。
（1）教师有感情的朗诵儿歌，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的。
教师提问:儿歌里的小客人是个怎样的小客人呢？(幼儿如果回答不出来，教师可以追问:你们觉得他是不是一个有礼貌的小客人?他是怎么做的?)3、幼儿进行情境游戏：我做小客人。
（1）教师将幼儿分成两组,分别带领幼儿进行情景表演.（2）教师带领另一批孩子进行情境表演.(教师这次只给予动作和眼神的提示.到了曾老师家门口时给予提示:曾老师家到了!接着让幼儿大胆进行表演)4、活动结束,教师进行小结.附儿歌：《学做小客人》我是小客人，我很有礼貌进门先敲门，然后问声好东西不乱翻，玩具轻轻放出门挥挥手，轻声说“再见”【篇二：小班社会教案：有礼貌的小客人】【活动目标】1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。
2、初步懂得一些做客人的简单礼节。
【活动准备】情景表演“做客”（请配班老师表演），小兔、小猫的头饰。
【活动过程】一、引起幼儿活动兴趣。
师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁？他们在干什么？说了什么？二、欣赏情境表演“做客”。
1、师根据表演内容提问：（1）这是谁的家呀？它在干什么？（2）谁来做客了？（3）它们都说了什么？做了什么？2、第二次欣赏表演。
讨论：（1）小猫是怎么敲门的？见了小兔说了什么？（2）小兔见客人来了说了什么？做了什么？（3）小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么？（4）小猫要走了，临走时对小兔说了什么？小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”（练习一下），并且（jy135幼儿教育）不随便翻拿别人的东西。
3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方？以后应该怎么做？三、幼儿练习。
1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。
2、请幼儿自愿到娃娃家作客。
四、活动结束。
老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。
【活动延伸】1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。
2、利用游戏时间组织幼儿表演。
【篇三：幼儿园小班教案】第一课幼儿园也是我的家目标：1.能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。
2.产生喜爱上幼儿园的情感。
准备1.在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。
2.丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。
过程1.看看丁丁的家。
——教师出示木偶丁丁及简易场景。
这是丁丁，这是他可爱的家，这是他喜欢的幼儿园。
自从他上了幼儿园后，他就有两个家了。
——原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。
——我们一起来看看丁丁的家吧!2.观看木偶表演。
——教师借助木偶和简易场景，边念儿歌边表演。
——早晨，丁丁是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?——到了幼儿园后，丁丁做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事情呢？3.学念儿歌。
——老师把丁丁的事编成了儿歌，你们听!——教师完整朗诵儿歌一遍。
——教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。
——教师与幼儿一起完整朗诵儿歌，念到“家”时加重语气。
——教师引导幼儿边自由地做动作，边完整地朗诵儿歌一遍。
建议1.让幼儿体味儿歌所表现的积极情感，并产生喜爱幼儿园的情感，是本活动的重点。
2.用两拍子的节奏来朗诵儿歌，较宜表现儿歌的韵律及欢快的情绪。
在“家”处加重语气是为了增强幼儿的朗诵兴趣。
板书设计：幼儿园也是我的家亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。
做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。
活动反思：第二课我的幼儿园设计意图：新学期开始了，孩子们陆续入园。
由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。
为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。
活动总目标：1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。
2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。
活动（一）：语言活动名称：高高兴兴上幼儿园活动目标：1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。
3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。
活动准备：投影仪、图片等活动过程：1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？3、讲故事：高高兴兴上幼儿园提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）活动（二）：常识活动名称：我的幼儿园活动目标：1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。
2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。
活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。
活动过程：1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？2、带幼儿参观幼儿园1）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。
3）介绍各活动场所，了解其功用：活动（三）：音乐活动名称：我爱上幼儿园活动目标：1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。
2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。
3、国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。
活动准备：钢琴活动过程：1、模仿小动物进活动室并作发声练习。
（鼓励幼儿大胆歌唱，积极参与活动）2、复习歌曲“小星星”（激发幼儿歌唱的兴趣）3、学习歌曲1) 随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。
2）教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。
3）师幼合唱4、创编动作，进行歌表演。
板书设计：活动反思：第三课有礼貌的好宝宝目标:1．理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。
2．初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
准备：桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。
过程：1．介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。
2．学习儿歌。
教师边演示教具边朗诵儿歌。
3．尝试表演儿歌。
建议：1．应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。
2．教师要特别关注个别幼儿的发音。
评价：1．愿意做个有礼貌的好宝宝。
2．在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。
[附) 儿歌好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，“老师，老师再见了。
” “xx，xx再见了。
”教宝宝更有礼貌看到别人家的宝贝乖巧又有礼貌，你是不是很羡慕？其实自家的宝贝也可以这样啊。
想让你家的宝贝更有礼貌不妨从现在开始做起来。
1、宝宝进出家门都要向大人打招呼回家了，对大人说“回来了”,出门时说“我出去了，爷爷(奶奶)再见”。
教会宝宝第一次后，督促宝宝做第二次、第三次，久而久之宝宝的好习惯就养成了。
2、学会一些礼貌用语宝宝学说话的时候，妈妈就可以教宝宝一些“你好”、“谢谢”等礼貌用语，并在平时的日常生活中，教会宝宝学会使用这些礼貌用语。
3、对待老人有礼貌家有老人的话，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和榜样，宝宝才会真正做到有礼貌。
4、良好的行为一些良好的行为在家就要训练好。
大人要训练宝宝说话时不要大声喧哗、说话要清楚，与大人讲话时要看着对方的眼睛，注意倾听。
当大人正在谈话时，宝宝不要随便乱插嘴。
坐的姿势要端正、站立的时候不能东倒西歪。
5、有客人到家客人到家，正是妈妈训练宝宝礼貌待客的好机会。
客人进门，宝宝甜甜地问声好，将客人领进来，稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆摆糖果、放放饮料等等。
如果有小朋友的小客人来访大人除了热情招待外，还要让小朋友自己学做小主人，领着小朋友到处看看，拿出心爱的玩具和小客人一起分享。
板书设计：活动反思：。