幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思 (一)
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思 (一)幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思
教学目标
1. 让学生能够欣赏听音乐，领悟音乐的美感和音乐的表现力
2. 让学生能够唱出《螃蟹歌》的歌词，培养儿童的音乐和美术审美能力
3. 让学生知晓螃蟹生活习性，培养儿童对小动物的爱护心理
教学内容
1. 教师播放《螃蟹歌》视频，让学生欣赏和感受音乐的美妙；
2. 教师导入话题：满山遍野的小生物，有哪些小动物呢？其中，大家知道螃蟹是什么吗？让学生参与讨论；
3. 教师唱一遍《螃蟹歌》，让学生跟随教师口型动作学唱；
4. 教师再次播放视频，让学生跟随歌声自由舞蹈；
5. 教师向学生介绍螃蟹的生活习性，如螃蟹有钳子，越是危险时螃蟹就越加勇敢等，并尝试让学生用颜色笔完成一幅螃蟹作品。
反思
教学目标和教学内容的设置比较符合幼儿的认知和接受范围，既注重学生的维度的发展，也注重知识的传授。
但是，需要注意的问题是在教师唱歌、跟唱时，有的学生跟不上音乐旋律而有些埋头嬉戏，不能排除是学生个体能力问题，还可能是教学方法不当，因此在今后教学过程中，应当加强与学生互动，采用更多的积极参与式的教学方法，这样既能让学生们更更好地参与到教学中并激发学生的学习热情，又
能够提高学生们的学习效果，让他们能够更好地完成学习任务。
同时，在引领学生画图环节上，应当讲解如何按比例处理形体、如何运用色
彩等方面提供更多的专业指导，让学生们逐渐提升自己的美术水平。
总之，教师在日常教学中还有很多需要完善和改进的方面，需要不断
地进行深入反思和总结，以此不断提升自己的教学水平，引导学生在
轻松愉悦的学习氛围中跨过每一个学习的障碍，实现自我价值的最大化。
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思通用
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教育活动教材第三章《动物音乐会》，主要教学内容为学习《螃蟹歌》。
《螃蟹歌》歌词生动有趣，旋律简单易学，通过歌曲的学唱，让幼儿了解螃蟹的特点，培养幼儿的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能正确唱出《螃蟹歌》的歌词，把握歌曲的节奏。
2. 了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点重点：学会唱《螃蟹歌》，理解歌曲内容，把握节奏。
难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹模型、图片、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、音乐节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察螃蟹模型，引导幼儿说出螃蟹的特点，如：有几条腿、身体颜色等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《螃蟹歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（3）分句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句，进行节奏分析，让幼儿了解八分音符的演唱方法。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
5. 歌曲表演（5分钟）幼儿分成两队，进行歌曲表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《螃蟹歌》2. 歌曲节奏：3. 螃蟹特点：有几条腿、身体颜色等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《螃蟹歌》，并分享所学到的螃蟹知识。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的《螃蟹歌》，让幼儿了解了螃蟹的特点，培养了幼儿的音乐节奏感。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作关于其他动物的歌曲，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，增加对大自然中其他生物的了解，培养幼儿热爱大自然的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
《螃蟹歌》教学反思（精选3篇）
《螃蟹歌》教学反思（精选3篇）《螃蟹歌》篇1这节课是教授一首四川民歌《螃蟹歌》，歌曲中有教授四川方言的读音，在这个环节中学生学的很细，很扎实，这说明教师在课前预设时作了充分的准备，而且学生学习歌词时的节奏都很准确，也足已说明了平时的锻炼与积累。
在这些方面我做得很不够，教学中我总是想让学生学的快一些多一些，就只求速度不求质量，所以学生的节奏总是掌握不扎实，导致每次在读歌词时都是我在教，并没有起到教师时主导学生是主体的作用。
还有就是课前的准备工作，不但要备内容，还要备学生，在这方面我总是忽略学生的存在，只想着怎么样让学生去适应教材，并没有做到活学活用，教学方法与教学形式的改变或许都会起到意想不到的效果，只有去充分挖掘教材因素，学生因素才能上好一堂课。
常态课堂更是如此。
通过本次听课，我觉得收获真的很大，作为音乐教师，我们要不断的学习，不断的充实自我、丰富自我，不断的提高自身素质，才能适应新课改的需要《螃蟹歌》教学反思篇21、从孩子的兴趣入手，做好充分的教学前准备。
从上一届的一些老师口中就听说这首歌曲，孩子们很喜欢表演那句“求求你，螃蟹歌，救救我的脚”，当时我心里就在想，既然孩子这么喜欢最后一句歌词，说明他们还是非常喜欢这首歌的，我在教学的时候，应该怎样才能更好地吸引孩子们的兴趣，让他们能对更多歌词、甚至整首歌曲产生表演的欲望。
于是，在上课的前几日，我就在网上寻找一些相关的视频、多媒体等，同时自己也先学习了演唱歌曲，在晨间活动、自由活动等时间播放一下音乐，让孩子们能熟悉旋律。
在活动开展前，我又设计了一套比较适合中班幼儿欣赏的歌曲图谱，比较可爱和形象，易于幼儿识记歌词。
我发现孩子们现在对用图谱记忆歌词的方法比较适应了，能更好的从中加强记忆，理解歌词内容。
2、突出活动的趣味性，让幼儿感受歌曲表演的乐趣。
在第一次轻唱给幼儿听的时候，很多孩子就对歌词产生了比较浓厚的兴趣，我提问他们听到了什么，他们会非常兴奋地回答说“夹住了我的脚”“求求你”等，我也顺应了孩子们的回答逐渐引出图片，让他们感受歌曲中的“螃蟹和小朋友”的不同情绪，加之以一定的动作和表情的表演，使幼儿的学习兴趣更加强烈了。
幼儿园小班精品教案《螃蟹歌》含反思
幼儿园小班精品教案《螃蟹歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要围绕《螃蟹歌》展开。
教学内容包括歌曲学唱、螃蟹动作模仿、音乐节奏感知。
具体章节为第三章《动物音乐会》中的第二节《螃蟹歌》。
二、教学目标1. 学会演唱《螃蟹歌》，并能用动作表现出螃蟹的形象。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏掌握，螃蟹动作的模仿。
重点：学唱《螃蟹歌》，体验音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、螃蟹玩偶、卡片。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演螃蟹妈妈，带领小朋友们进入海底世界，认识螃蟹，了解螃蟹的生活习性。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师示范演唱《螃蟹歌》，引导幼儿关注歌曲中的节奏。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导发音、节奏。
c. 分组进行学唱，互帮互助，提高学唱效果。
3. 螃蟹动作模仿（10分钟）a. 教师展示螃蟹动作，引导幼儿模仿。
b. 教师分组指导，纠正动作。
c. 配合歌曲，进行螃蟹动作表演。
4. 音乐节奏感知（10分钟）a. 教师用小鼓、沙锤、节奏棒等教具，引导幼儿感知歌曲节奏。
b. 幼儿分组进行节奏练习，体验合作的乐趣。
c. 配合歌曲，用教具进行节奏伴奏。
a. 教师邀请幼儿进行成果展示，给予表扬和鼓励。
b. 全体幼儿一起表演《螃蟹歌》，感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 歌曲名：《螃蟹歌》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 螃蟹动作：横着走、挥舞钳子、摇摆身体七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈展示今天学习的《螃蟹歌》和螃蟹动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学唱、动作模仿、节奏感知等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容展示给家人，提高幼儿的自信心。
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思通用
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，《螃蟹歌》。
教学内容包括教材第二章节的儿歌学习与动作创编。
详细内容为：学习《螃蟹歌》歌词，理解歌词含义，学唱歌曲，并创编相应的螃蟹动作。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《螃蟹歌》，感受音乐节奏，培养音乐兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的动作协调性。
3. 增进幼儿对海洋生物的了解，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握，螃蟹动作的创编。
教学重点：歌词的记忆，歌曲的演唱，螃蟹动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹玩具、图片、音乐播放设备。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示螃蟹玩具和图片，引导幼儿观察螃蟹的特点，如：有几条腿、身体颜色等。
然后让幼儿模仿螃蟹的走路姿势，激发他们对螃蟹的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《螃蟹歌》歌词，逐句教唱。
（2）教师播放音乐，让幼儿跟随节奏演唱《螃蟹歌》。
（3）教师指导幼儿掌握歌曲节奏，注意音准和音色的把握。
3. 螃蟹动作创编（10分钟）（1）教师示范螃蟹动作，让幼儿跟随模仿。
（2）教师分组指导，帮助幼儿协调动作。
（3）组织幼儿进行团队协作，共同完成螃蟹舞蹈。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱和螃蟹动作的随堂练习，及时纠正错误。
六、板书设计1. 歌词：《螃蟹歌》2. 螃蟹动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，把今天学到的《螃蟹歌》唱给爸爸妈妈听，并展示螃蟹动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、动作创编等环节，让幼儿掌握了《螃蟹歌》的演唱和螃蟹动作。
但在教学过程中，发现部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行海洋生物知识竞赛，提高他们对海洋生物的了解，培养环保意识。
同时，开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
螃蟹歌音乐教学反思范文（精选8篇）
螃蟹歌音乐教学反思螃蟹歌音乐教学反思范文（精选8篇）螃蟹歌音乐教学反思篇1《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌的民歌，四川地方方言对于学生来说第一次接触，虽然很多字在演唱歌曲时比较绕口，但旋律诙谐，活泼，加上浓郁的湖北方言的演唱，增添了歌曲的地方色彩和情趣。
这一课我拟订的目标是聆听歌曲《螃蟹歌》，感受乐曲所表现的内容，并能理解音乐；学会用诙谐、风趣的感情演唱歌曲《螃蟹歌》并和老师一起做动作，从中体验到学习音乐的快乐。
在学生唱会歌曲后，我用游戏的方式和学生一起跳螃蟹舞，再一次的让学生感受歌曲的有趣。
在最后的让学生再次欣赏了四川方言歌曲和宁夏方言歌曲，让学生充分感受方言的独特魅力和有趣。
运用现代远程教学和媒体教学手段，充分调动学生参与积极性，为展示教学重点、突破难点收到很好的效果。
在教学中，也注重了学科之间的整合。
如：教读四川方言发音，朗读歌词；用身体动作来表现音乐等。
通过反思，我觉得这节课中，我的评价语言有些单一，在今后要注意对于个别孩子要多鼓励，多给机会展示，提高他们的自信心和表现力。
螃蟹歌音乐教学反思篇2《螃蟹歌》是二年级下册第四单元《音乐中的动物》中的歌曲。
歌曲旋律诙谐、活泼，讲述了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
结合本节课的教学反思如下：在课的一开始，我就说“欢迎大家进入愉快的音乐课堂。
今天啊，老师要带同学们去愉快的动物王国里参观一下。
”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。
对于低年级学生而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，他们十分乐意。
我设计了动物动画卡通形象，让学生通过模仿小动物的声音和形象，在模仿活动中来抒发自己的快乐。
突破以前沉闷老套的教学方法。
尤其是聆听音乐时，让学生模仿小青蛙的各种形象，并且分小组合作用自制的沙筒和形体语言来模拟夏天的狂风暴雨。
让学生随着音乐一起来表现音乐形象，引导他们参与音乐实践活动。
这样无形中就让学生理解了音乐，体会了音乐形象，也提高了学生之间的合作意识。
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思
幼儿园小班教案：《螃蟹歌》含反思一、教学目标1.了解螃蟹的生活习性和特征；2.能够模仿螃蟹的形象动作，感受动物的特点；3.学会唱儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐感受能力。
二、教学内容1.歌曲部分《螃蟹歌》2.动作部分借助歌词的描述，进行模仿螃蟹的动作。
三、教学准备1.教具：CD、音响、螃蟹模型；2.教材：《幼儿园生活》四、教学步骤1.引入新课唱《螃蟹歌》。
教师手持螃蟹模型，并对其特点进行描述，引导幼儿探究螃蟹的外貌特征，如：两只大钳子、八只爪子、硬壳子等等。
2.学唱歌曲播放《螃蟹歌》并鼓励幼儿一起唱歌，掌握歌曲的旋律。
3.活动环节在歌曲的基础上，引导幼儿模仿螃蟹的动作，如：抬起大钳子、伸出小爪子、向屁股捧一下、左摇右晃，反复多次。
同时，展示螃蟹的图片和模型，帮助幼儿加深对螃蟹的认知，并激发他们的兴趣。
4.巩固练习鼓励幼儿自主模仿螃蟹的动作，并逐渐提高难度，增强幼儿的身体协调能力和动手能力。
同时，不断播放歌曲，帮助幼儿熟练掌握歌曲的内容并理解其歌词。
5.结束本节课歌曲唱完之后，进行反思，让幼儿分享自己对螃蟹的了解和掌握情况，同时对教学内容进行评价，以此激发幼儿的学习积极性和参与度。
五、教学反思本节课设计的主题是《螃蟹歌》的教学，目的是让幼儿了解螃蟹的生活习性和特征，能够模仿螃蟹的形象动作，并学会唱儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐感受能力。
在教学过程中，教师提供了图片和模型来呈现螃蟹的外貌特征，引导幼儿探究生物的特点；同时，通过歌曲的编排，让幼儿在唱歌的过程中体验生物的魅力，感受音乐的节奏感和动感。
在教学的过程中，我发现幼儿们对螃蟹的喜爱程度很高，愿意模仿、探究，并通过唱歌的形式学习；同事也发现，通过游戏、歌曲等形式的学习，幼儿会对新知识提出问题，主动探究并希望得到答案，从而激发了幼儿学习的兴趣和积极性。
总的来说，这次的教学体验是比较成功的，幼儿对螃蟹的兴趣很高，同时也掌握了歌曲的内容，并能够进行模仿动作，达到了本课的预期目标。
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思通用
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，《螃蟹歌》。
教学内容主要包括教材第3章的《螃蟹歌》歌曲学习，以及相关的节奏、动作和创意表达。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《螃蟹歌》，感受歌曲的趣味性和节奏感。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力，通过动作和表情展示螃蟹的形象。
3. 培养幼儿的音乐素养，学会用简单的节奏乐器为歌曲伴奏。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的把握和动作的创意表达。
重点：熟悉歌曲旋律，学会基本的螃蟹动作，体验音乐活动的乐趣。
四、教具与学具准备教具：螃蟹玩偶、节奏乐器（如沙锤、手鼓等）、音乐播放设备。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示螃蟹玩偶，引导幼儿观察并说出螃蟹的特点。
（2）教师模仿螃蟹走路，让幼儿模仿，感受螃蟹的形态。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《螃蟹歌》，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏的把握。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 动作创编（10分钟）（1）教师示范螃蟹动作，引导幼儿创意表达。
（2）幼儿分组，每组设计一套螃蟹动作。
（3）各组展示，大家评选出最佳螃蟹动作。
4. 节奏乐器伴奏（5分钟）（1）教师示范用节奏乐器为歌曲伴奏。
（2）幼儿分组，每组选择一种乐器为歌曲伴奏。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放《螃蟹歌》，幼儿跟随音乐演唱并做动作。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹歌》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 螃蟹动作：模仿螃蟹走路、挥动钳子等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学的《螃蟹歌》和动作。
2. 答案：幼儿演唱《螃蟹歌》，并展示创意螃蟹动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味性的螃蟹歌曲和动作，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度。
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要教学内容为《螃蟹歌》。
通过学习《螃蟹歌》，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，同时了解螃蟹的相关知识。
教材章节为第三节：动物音乐会。
二、教学目标1. 能正确跟唱《螃蟹歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律，以及螃蟹的相关知识。
教学重点：让幼儿能够熟练跟唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹玩具、图片、录音机、音乐CD、黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹玩具和图片，引导幼儿观察螃蟹的外形特征，让幼儿对螃蟹产生兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放《螃蟹歌》音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师带领幼儿学唱《螃蟹歌》，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
（3）分组进行演唱比赛，鼓励幼儿积极参与，提高团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示黑板，展示螃蟹图片，让幼儿观察并描述螃蟹的特点。
（2）教师讲解螃蟹的生活习性，引导幼儿了解大自然。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作螃蟹手工作品。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的螃蟹形象。
（1）让幼儿展示自己的手工作品，分享创作心得。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：螃蟹图片2. 黑板右侧：《螃蟹歌》歌词3. 中间部分：教学重点和难点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《螃蟹歌》，并分享今天学到的螃蟹知识。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对螃蟹的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
小班音乐律动《螃蟹歌》教案反思
1. 适用年级：小班2. 教学目标：通过学习《螃蟹歌》，让幼儿体验音乐律动的乐趣，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 教学内容：学习《螃蟹歌》的歌词、节奏和动作。
4. 教学资源：音频、视频资料，《螃蟹歌》乐谱，教学道具（如螃蟹手偶等）。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《螃蟹歌》的歌词和节奏，能够跟随音乐进行律动。
2. 教学难点：螃蟹走路的节奏和动作的协调。
三、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入新课（5分钟）：播放《螃蟹歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和氛围。
展示螃蟹手偶，引起幼儿对螃蟹的兴趣。
3. 学习歌词（5分钟）：教师带领幼儿学习《螃蟹歌》的歌词，注意讲解歌词中的生动形象，让幼儿更好地理解和记忆歌词。
4. 学习节奏（5分钟）：教师示范螃蟹走路的节奏，让幼儿跟随教师一起模仿，体会螃蟹走路的感觉。
5. 实践演练（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个领头人，带领小组成员跟随音乐进行《螃蟹歌》的律动。
6. 总结与展示（3分钟）：每个小组进行表演，其他幼儿和教师给予鼓励和掌声。
教师对本次教学进行小结，强调螃蟹走路的节奏和动作的协调。
1. 评价目标：幼儿能够熟练地唱出《螃蟹歌》，能够跟随音乐进行螃蟹律动。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性和团队协作能力。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予相应的评价和反馈，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重幼儿的参与程度，鼓励每个幼儿都能够积极参与到学习中。
2. 对于学习有困难的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
3. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的动作准确性，及时纠正不规范的动作，保证教学效果。
4. 在团队协作环节，教师要引导幼儿相互配合，培养他们的团队协作能力。
5. 教学评价要公正、客观，既要肯定幼儿的优点，也要指出他们的不足，鼓励他们不断进步。
小班音乐律动《螃蟹歌》教案实施中的问题反思与解决
小班音乐律动《螃蟹》是一首生动有趣的启蒙儿歌，在小班级别中被广泛应用。
作为音乐教师，我也曾经多次给小朋友们上过这首歌，而我所选择的教学板材是舞蹈。
然而，在实践过程中，我发现可能会有些问题，如引起小朋友们不适、节奏不统一、动作不清晰等等。
因此，我需要对实施过程进行问题反思，以寻求解决方案提高小班音乐教学的质量。
问题分析问题一：引起小朋友不适在上完第一段歌曲八拍的“螃蟹走路”以后，我让小朋友们做“旋转，飞起来”的动作。
此时，部分小朋友因为晕车、头晕、身体不舒服等原因，出现明显的不适反应。
他们表现为站不稳、手脚乱晃，甚至出现呕吐现象。
当我看到这种情况时，立马将同学们安排到教室的餐厅里躺着休息，等待他们好转后，再重新进入教室继续。
不过事后我想到，这个问题是可以避免的。
解决方案：事先了解小朋友是否存在晕车、头晕、身体不适等情况。
对于存在这些问题的孩子，我可以在教学前先让他们休息一会儿或者采取缓慢适度的动作，提高身体适应性。
问题二：节奏不统一在教学过程中，针对“螃蟹在沙滩上挖洞”的歌词，我规划了一套动作，让小朋友们分组，模拟挖沙子的过程。
不过在实践中，我发现小朋友们尽管有动作，但是却没有达到同步的效果。
因为不同孩子的行动速度和音乐节奏的感受不同，引起了小朋友之间动作耽搁，甚至出现了漏跟的情况。
解决方案：在上课之前，需要将时间分配了解清楚。
同时，在老师讲解动作节奏的时候，可以多几次示范，让孩子们熟悉动作和节奏，这样能够减少小朋友们之间的时间差异。
问题三：动作不清晰我发现，在小班教学中，有些小朋友行动笨重、动作不连贯，在教学过程中难以跟上其他孩子的进度。
虽然我在教学中进行了多次提示，如画图示范、口头提示，但效果不甚理想，确实需要寻求有效的解决方案。
解决方案：为了帮助学生更好地掌握动作技巧，我可以让孩子们多多参与律动体操练习，帮助学生减少不协调的现象。
同时要及时调整教学内容，根据不同学生的实际情况，针对性地进行指导，帮助他们提高动作能力和技巧，以确保整个班级的教学质量。
小班音乐优秀教案《螃蟹歌》附反思
小班音乐优秀教案《螃蟹歌》附反思教案设计一、教学目标1.感受歌曲《螃蟹歌》的韵律美，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.学会演唱歌曲，提高幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.感受歌曲的韵律美，学会演唱歌曲。
2.学会在集体活动中与同伴合作。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的动作表现。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
引导幼儿谈论螃蟹的特点，为学习歌曲做铺垫。
2.歌曲欣赏教师播放《螃蟹歌》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
教师引导幼儿跟随音乐做简单的动作，如：摇摆、拍手等。
3.歌曲学习教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音调的准确性。
教师引导幼儿用自己的语言表达歌曲中的情感，如：快乐、兴奋等。
教师鼓励幼儿大胆地表现自己，学会演唱歌曲。
4.歌曲表演教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个螃蟹角色，进行歌曲表演。
教师引导幼儿在表演过程中注意动作的协调性和表情的丰富性。
教师组织幼儿进行表演展示，让每个幼儿都有机会表现自己。
5.活动延伸教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，提高幼儿的音乐反应能力。
教师引导幼儿用其他歌曲进行接龙，拓展幼儿的音乐视野。
五、教学反思1.优点教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。
歌曲学习环节，教师逐句教唱，保证了歌曲的准确性。
歌曲表演环节，教师组织幼儿进行分组表演，培养了幼儿的团队协作精神。
2.不足教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏变化掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
3.改进措施针对幼儿对歌曲节奏的掌握不足，教师在今后的教学中可以加入更多的节奏练习，提高幼儿的音乐素养。
针对幼儿在歌曲表演中的紧张情绪，教师可以多组织一些类似的表演活动，让幼儿逐渐适应舞台，增强自信心。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，创新教学方法，为幼儿提供更多的音乐学习机会，让他们在音乐的世界里快乐成长。
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思教学目标1.让小朋友了解螃蟹的特点及外形；2.通过唱歌、动手制作，培养小朋友的爱好和想象力；3.观察、体会物体运动，开拓小朋友的感知能力和观察力；4.培养小朋友的协作精神，提高小朋友的自主学习能力。
教学准备1.螃蟹实物模型或图片；2.螃蟹歌曲；3.色纸、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程1. 导入1.老师介绍今天要学的歌曲《螃蟹歌》，并播放歌曲，让小朋友先了解一下这首歌的节奏和旋律。
2.老师展示螃蟹实物模型或图片，让小朋友看看，了解一下螃蟹的外形和特点。
2. 正式教学1.老师带领小朋友一起跟着歌曲唱，让小朋友熟悉歌曲的歌词和节奏。
2.配合歌曲内容，让小朋友动手制作一只螃蟹。
老师提供色纸、剪刀、胶水等制作工具，让小朋友自由发挥，制作自己喜欢的螃蟹。
制作完后，让小朋友展示自己的作品。
3.老师提问：螃蟹的脚和手是如何运动的？带领小朋友观察一下自己做的螃蟹，模仿螃蟹的运动，感受螃蟹的运动方式和特点。
3. 活动巩固1.让小朋友自由活动，发挥自己的想象，模仿螃蟹的动作，跳舞或者进行游戏；2.发放螃蟹图片，让小朋友用颜色笔给螃蟹涂色，锻炼小朋友的涂色技巧和创造力。
教学反思这堂课我感觉还是比较成功的，小朋友们都十分喜欢螃蟹歌这首歌，兴致都很高。
在制作螃蟹的环节，小朋友们自己操作，老师只是提供一些工具和指导，让他们自由发挥，培养了他们的创造力和想象力。
但是在让小朋友模仿螃蟹的运动时，由于我没有准备足够的图片或道具，有些小朋友并不是很理解螃蟹运动的方式，希望以后我能更好地准备这方面的材料。
总的来说，这节课虽然有不足之处，但是在让小朋友了解螃蟹、动手制作、模仿螃蟹运动等方面还是比较成功的。
以后我会更加注意细节的准备和培养小朋友的自主学习能力。
2024年幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思
2024年幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐领域教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《螃蟹歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解螃蟹的特点，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 感知螃蟹的特点，培养幼儿对自然界的兴趣。
2. 学会演唱《螃蟹歌》，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，螃蟹特点的理解。
教学重点：学会演唱《螃蟹歌》，感知螃蟹的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹玩具、钢琴、黑板、图片等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示螃蟹玩具，引导幼儿观察螃蟹的特点，如：有几条腿、身体颜色等。
2. 新课呈现：教师带领幼儿学习《螃蟹歌》，讲解歌曲中螃蟹的特点，引导幼儿跟唱。
3. 例题讲解：教师示范演唱《螃蟹歌》，讲解节奏、音高，让幼儿模仿。
4. 随堂练习：分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 实践情景引入：组织幼儿进行“螃蟹赛跑”游戏，增加课堂趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《螃蟹歌》，并分享给家长自己画的螃蟹。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、实践等多种方式，让幼儿学会演唱《螃蟹歌》，达到了教学目标。
课后反思如下：1. 在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 增加课堂互动，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。
3. 拓展延伸：可组织幼儿去海边实地观察螃蟹，加深对螃蟹特点的理解。
4. 下节课可结合《螃蟹歌》，引导幼儿创作关于螃蟹的绘画作品，提高幼儿的创造力。
重点和难点解析：一、教学内容中的重点和难点：重点：《螃蟹歌》的歌曲旋律和歌词的记忆。
螃蟹生理特点的认知，如螃蟹的肢体结构、行动方式等。
难点：歌曲中节奏的准确把握，特别是对于小班幼儿来说，保持稳定节奏的能力。
幼儿园中班教案《螃蟹歌》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《螃蟹歌》含反思-幼儿园音乐教案教学目标1.让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿的动手能力与音乐感知能力。
3.鼓励幼儿发散思维，培养幼儿的想象力和创造力。
4.了解中国民间歌曲并增加幼儿对中国文化的认识。
教学内容1.课前热身活动：通过简单的伸展运动和游戏活动，调动幼儿的学习热情和注意力。
2.歌曲欣赏：放到一段《螃蟹歌》的视频或者音频素材，让幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，并引导幼儿畅想螃蟹的形象。
3.听讲解：教师向幼儿讲解螃蟹的外貌特征和生活习性，并展示螃蟹的实物或者照片，帮助幼儿更好地理解螃蟹。
4.手工制作：根据教师的指导，幼儿使用彩纸、颜料、剪刀等材料制作螃蟹形象，绘画、剪纸、拼贴等不同形式让幼儿发挥自己的想象力，并教授一些简单的工艺技巧。
5.唱歌活动：将《螃蟹歌》分段进行教唱，让幼儿跟着节奏和歌声学唱，学生注意力集中并情感表达充分。
6.引导反思：帮助幼儿回顾全课程，让幼儿能思考和表达自己对制作的螃蟹的感受和体验，以及对《螃蟹歌》的感受。
教学反思教学内容方面本次幼儿园中班《螃蟹歌》的音乐教案，采用了“听、说、唱、做”四位一体的教学模式，此外，还通过一些简单有趣的游戏，让幼儿在教育中快乐地成长。
在这个过程中，小朋友充分利用自己的想象力，设计了自己心目中的螃蟹，同时唱着《螃蟹歌》更是增添了这个过程的乐趣。
教学效果方面本次的课堂教学活动能够让孩子们更好地体验音乐的美妙与魅力，同时在亲手制作螃蟹的过程中，孩子们的想象力进一步得到发挥，不仅能培养孩子的动手能力，而且能让孩子们提高自己创新思维的能力，达到了本次教学目标。
教学方法方面作为音乐教师，在教学过程中，应注重我们的方法，因为方法是教学的灵魂。
对于幼儿，我们应该采取更具体而生动的教学方式，避免单调枯燥的传统教学方式带来的影响。
总体来说，我认为本次的教学方法比较合理，不仅能够让学生获得知识，同时也是学生身心愉悦的一种体验方式。
幼儿园螃蟹歌教案反思（合集3篇）
幼儿园螃蟹歌教案反思（合集3篇）老师就是那一片阳光，温暖着孩子的心灵。
将准备的内容归纳总结，写成一份教案是不错的选择。
编写教案是培训教师的一项重要的教学技能和基本功，如何让教案写得更加全面呢？我们收集并整理了“幼儿园螃蟹歌教案反思”，相信你能从本文中找到需要的内容。
幼儿园螃蟹歌教案反思(篇1)在大班的日常活动中，我发现幼儿对讲故事很感兴趣，为满足幼儿的意愿，我们进行了本次课程。
而《螃蟹家族》是幼儿自己定义的名称，通过简单的儿歌，展开幼儿对创编故事的兴趣，教师完全是作为一个引导者的身份出现，通过多媒体、手偶剧等多种教学方式，帮助幼儿理解内容，将枯燥活动内容变得生动、具有童话性，大大提高了幼儿学习的兴趣。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出：为幼儿创设一个使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答和肯定的环境。
并鼓励幼儿愿意当众表达，引导幼儿能够围绕一个话题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题。
因此我们要不断努力，把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面全面发展，为幼儿创设轻松、愉快的氛围而努力。
1、幼儿能够积极参与将儿歌内容创编成小故事，并懂得小朋友之间要互相谦让、学会关心他人。
2、幼儿能够根据自己的理解为故事续编结尾。
3、幼儿可根据故事内容为故事请名字。
幼儿结合儿歌内容大胆的想象将其创编成故事。
续编故事结尾多媒体课件、小兔子手偶、螃蟹头饰若干、幕布一个。
1活动导入：用谜语引出主题，激发幼儿兴趣。
2讨论分析：螃蟹的特征。
3幼儿了解儿歌内容。
4幼儿用自己的语言创编故事，并理解儿歌含义。
5续编部分：通过多媒体图片进一步了解儿歌内容,续编故事结尾。
6情景剧表演。
7分组讨论。
8选出代表进行故事讲述。
9结束本课。
1、活动导入：配班教师运用小兔子手偶在幕布后为幼儿表演，激发幼儿的兴趣。
2、主班教师与幼儿参与小兔子的活动，从而进行猜谜游戏引出本次课题--螃蟹3、讨论分析：帮助幼儿了解螃蟹的特征。
幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思（精选5篇）
幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思（精选5篇）身为一位到岗不久的教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思1《螃蟹歌》是人教版小学音乐二年级下册第四单元《音乐中的动物》中的一课歌曲教学。
这是一首四川民歌，要求用四川地方方言演唱，了解中国不同地区的地域文化。
歌曲旋律优美，歌词诙谐幽默，再加上方言演唱，不仅学习了歌曲，还体验了不同地域文化养羊吧的特点。
一、教学设想：1、在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知——体验——联想——认知——理解”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。
2、注重培养学生的实践能力，在教学中体现以“学生为主体，为主导”的。
3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性，生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，表现音乐。
二、教学特点：1、创设情境，激趣导入。
俗话说：“兴趣是最好的老师”“良好的开端是成功的一半”。
如何引发学生兴趣使之善学成为本课的亮点问题。
我设计了“请你向我这样做”律动《赶海的小姑娘》，学生们边舞蹈边欣赏歌曲，随后，我用赶海的话题调节气氛，接着又引出谜语，通过这样导课使学生的学习兴趣充分调动起来，且热情高涨，我抓住有利时机进一步展开教学。
2、合理地运用了愉快教学法。
我将这节课的知识点的学习转化为主体化的身势律动，及富有童趣的竞争性游戏，使学生在积极的兴趣中愉快地学习。
同时将歌曲的能力、情感、目标，融入丰富的联想、歌舞、创新活动中，使整节课气氛活跃、轻松。
让每位学生在课堂上都展现出一种愉快的学习心态。
3、采用不同的演唱方式：独唱，小组唱，分角色唱，表演唱使学生真正体会，理解，表现音乐。
幼儿园中班教案《螃蟹歌》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《螃蟹歌》含反思1. 教学目的•学习歌曲《螃蟹歌》；•通过动作、音乐、歌词的结合，培养幼儿的音乐感受力、动手能力和语言表达能力；•通过教学活动，培养幼儿的合作精神和集体意识；•让幼儿认识小螃蟹，在欢乐中感受生命的美好。
2. 教学准备•歌曲《螃蟹歌》；•班级语音器材。
3. 教学步骤3.1 歌曲欣赏1.选择好音响设备，播放歌曲《螃蟹歌》；2.让孩子们先闭上眼睛听，感受音乐并想象出小螃蟹的样子和动作；3.继续播放，让孩子们跟着音乐的节奏做出小螃蟹的动作；4.在动作中慢慢地跟着歌词唱。
3.2 学习歌曲1.让孩子们一起跟着歌曲动作学习，先跟着伴奏唱一遍“螃蟹哟，螃蟹哟”；2.教师手拿玲琴或别的器具伴奏，让孩子们大声跟着歌唱，并鼓励孩子们大声地唱，增强自信心；3.孩子们基本掌握“螃蟹歌”后，教师和孩子一起合唱，注重音乐教学及歌曲语言表达的教育意义；4.引导孩子们认识“蟹”的特征，激发孩子们的学习兴趣；5.小组进行螃蟹游戏，最后进行大合唱。
3.3 反思与总结1.教师指导孩子们自己展示他们的动作，鼓励孩子们自信参与表演；2.教师帮孩子们总结具体动作和歌曲的特点，让孩子们理解教学目的；3.教师引导孩子们通过音乐表达自己的情感，提升幼儿的音乐语言表达能力。
4. 教学效果分析通过本次教学，幼儿园中班学生逐步掌握了《螃蟹歌》的歌曲、动作及歌词，培养了他们的音乐感受力、动手能力和语言表达能力。
此外，孩子们通过教学活动感受生命的美好，激发他们的好奇心，开阔他们的视野，提高幼儿的爱地球环保意识，达到了预期的教育效果。
5. 反思与建议在本次教学过程中，教师应该更多关注每位幼儿，发掘他们的个性和特点，让教育更为个性化。
要注意教学步骤和内容的设计，使教学变得生动有趣，更能吸引孩子们的注意力。
总之，本次教学虽然取得了一定的成效，但仍需不断完善。
教师应该时刻关注幼儿的发展需要，为他们营造良好的学习环境，创设更多的学习机会，提高幼儿的学习兴趣和主动性。
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思小班教案《螃蟹歌》含反思适用于的音乐主题教学活动当中，让幼儿能随音乐与爱人同伴分角色配合做动作，在熟悉歌曲旋律的基础上，能跟随音乐做相应动作，体验乌龟扮演螃蟹和小虾米的乐趣，快来看看公立学校小班《螃蟹歌》含反思教案吧。
活动目标：1.在熟悉歌曲旋律的基础上，能跟随舞蹈做相应动作。
2.人物形象能随音乐与同伴分角色配合做动作。
3.体验扮演螃蟹和小虾米的乐趣。
4.或使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：经验准备：幼儿已经认识螃蟹和小虾米以及它们各自的特点。
物质准备：《螃蟹歌》音乐，螃蟹、小虾米图片，螃蟹、小虾米头饰若干。
场地准备：幼儿围成一个半圆形坐好。
活动过程：开始部分(教师扮演螃蟹，情境导入)T：(教师头戴螃蟹头饰)哇!今天天气真好，我要出去找好朋友玩。
(播放音乐，学员随音乐做螃蟹的动作)评析：教师扮演螃蟹随音乐再说动作，可以让幼儿对音乐先有个初步初步设计印象，为下面学习动作做好准备。
基本部分学习螃蟹的动作T：谁能用动作来表现螃蟹的样子?(根据幼儿做成的动作，规范练习：两只大钳子，八只脚，两只大眼睛，一个硬硬的壳。
)T：好，我们跟着音乐把这些漂亮的动作来做一做。
(教师带领幼儿跟音乐节奏做螃蟹的动作，特别强调RAP部分螃蟹大钳子一开一合的节奏。
)评析：在动作的基础上让幼儿马上跟着音乐把动作做一遍，既起到巩固作用，又能把零散的动作组装起来。
学习小虾米的动作T：糟螃蟹觉得一个人玩真没劲，于是找来了小虾米和它一起玩，你们猜猜看它们会怎么玩?谁来演一演?T：它们到底在玩玩什么呢?请你们仔细长期看好了。
(教师请一个小朋友扮演螃蟹，做RAP部分帆耳蝠一合的动作，教师做小虾米的动作与之配合。
在蛤蜊钳子打开的时候，小虾米将一只手伸进去，当螃蟹铁棒合起来的时候，小虾米把手缩回去。
)T：原来呀螃蟹和小虾米在玩大钳子的游戏，谁来学一学刚刚小虾米的动作?(引导幼童做小虾米的动作，强调手缩回来的时候要速度快。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思
幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思范文（精选3篇）
身为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编整理的幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思1 这节歌曲教学课有着浓浓的地方特色，课堂教学充满趣味性，通过这节课的教学反思，我认识到自己的不足之处，忽略了很多细节方面，现反思如下：
在教学中，我注重歌曲学唱在这个环节，学生的学唱很细，很扎实，我在课前预设时作了充分的准备，而且学生学习歌词时的节奏都很准确，也足已说明了教学方法与教学形式的改变对歌曲教学有着重要的作用。
歌曲中有衬词的演唱，在以前的教学中曾经讲过，同学们有所了解，可是这首歌曲中的衬词没有关注到，在朗读歌词的时候没有读到衬词，但这些衬词在演唱时用到了，所以学生一时没反应过来，演唱时就出现了节奏不准。
歌曲中有一个音乐基础知识，反复记号的学习，很基本的音乐知识，同学们都了解，但在教学中，我反复的讲解，
当作了一个重点，过于啰嗦，浪费时间。
这节课是教授一首四川民歌《螃蟹歌》，歌曲中有教授四川方言的读音，四川方言是本课的教学重点也是难点，对歌曲中字的读音的讲解过于少，所以在最后演唱的时候还出现了一些怪音（普通话）。
另外，我觉得学生的音乐素养如节奏感、用打击乐器为音乐伴奏的能力、积极展现自我的信心和能力还有待于加强；其次教师的评价语言、评价手段还可以更丰富、多样一些。
通过本堂课的教学我发现，多媒体网络资源对于我们的音乐教学有很大的辅助作用。
它能将简单的教学内容进行丰富，让一节课的知识更加全面，更符合孩子学习的特点，同时也能激发孩子的学习兴趣，同时也填补了老师教学知识面有限的空白，为更好的完成教学任务而奠定了基础。
通过本次听课，我觉得收获真的很大，作为音乐教师，我们要不断的学习，不断的充实自我、丰富自我，不断的提高自身素质，才能适应新课改的需要。
幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思2 情景描述：《螃蟹歌》是一首简单而又诙谐、有趣的’手指游戏。
“一只螃蟹爪八个，两头尖尖这么大个，眨眨眼睛耸耸肩，爬呀爬呀爬过河，叽里咕噜滚下坡。
”很形象的把螃蟹的外形和特征表达了出来。
课前我拉了几张螃蟹的图片，其中河
蟹的图片很清晰，但是没有句式中“两头尖尖”的外形，所以我把放在课堂最后，作为认识螃蟹种类的图片。
而梭子蟹的外形是“两头尖尖”的，我把它放在开始部分出示。
图片的出示帮助幼儿很好的理解了“一只螃蟹爪八个，两头尖尖这么大个”这两个句式。
幼儿在念这首诗歌时很形象的用两个手指做出了“两头尖尖”的动作。
“眨眨眼睛耸耸肩”幼儿也能很好的做出回应。
就是在“爬呀爬呀爬过河”这个句式中，我请幼儿伸出两只小手向前爬状，幼儿虽然学得还可以，但总觉得有点太单调，因为这个动作有点像大灰狼或大狗熊等这种凶猛的动物。
有幸我在小二班帮小朋友复习时，小二班的孩子很形象的左右摆动手臂做螃蟹爬动状，我才发现这个动作可以更好地帮助幼儿理解螃蟹横爬的特征。
理论分析：
《螃蟹歌》属于手指游戏，很受小班幼儿欢迎。
由于有图片的帮助，幼儿很快学会了诗歌的内容，也很形象的做出了《螃蟹歌》里面的动作。
手指游戏动作的设计，很受幼儿的欢迎，也可以帮助幼儿更好的诠释诗歌的内容。
特别是小班的幼儿，他们的认识活动表现为具体性和形象性，还不能够离开事物来理解事物，对具体接触过的事物，很容易记住并形成表象。
图片的帮助，可以让幼儿很好的理解螃蟹的外形特征。
但是，幼儿好动、模仿性强，在手指游戏中，动
作的帮助，会让幼儿学的更快更开心。
螃蟹横爬的动作可以更让幼儿有兴趣去模仿，而且也更好的帮助幼儿理解了螃蟹的动作特性。
幼儿在这个横爬动作的帮助下，会更贴切让幼儿理解螃蟹走路的样子，所以正确的动作设计很重要。
所思所悟：
游戏深受小班幼儿的欢迎，也让幼儿感受到了乐趣。
但是游戏的设计是一个需要深思熟虑的过程。
我们不但要考虑到游戏的趣味性，游戏的正确性也很重要。
怎样让孩子们学到更多？就像这个螃蟹爬动的动作，不仅能帮助幼儿从中感受到乐趣，还可以学到螃蟹是横爬的知识。
这节课设计的目标中，虽然没有把认识螃蟹的外形和特征作为学习的要求，但是我们在课堂中，如果能把这些生活常识渗透给幼儿，不是会让幼儿收获更多？
作为新教师的我，应时常向几位师傅和老教师讨教这些教学经验，让我逐步成长。
也感谢这几位前辈的不吝赐教，和悉心指导。
幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思3 《螃蟹歌》一课，选自音乐教材小学二年级音乐教科书第4课。
它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。
它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。
这一课我拟订的目标是聆听歌曲《螃蟹歌》，感受乐曲所表现的内容，并能理解音乐；学会用幽默、风趣的感情演
唱歌曲《螃蟹歌》并能创编动作，从中体验到学习音乐的快乐。
我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在看、听、想、说、做的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。
《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
”基于这种理念，在课的一开始，我就说“欢迎大家进入愉快的音乐课堂。
今天啊，老师要带同学们去愉快的动物王国里参观一下。
”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。
对于低年级学生而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，他们十分乐意。
本节课以动物表演为主线，小动物是人类的朋友展开学习，以谜语的形式让学生了解螃蟹的形式，横着走的特点，再让学生通过模仿其动作，为下面律动表演做好准备。