语文备课组小结

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小学语文集体备课活动工作总结7篇

小学语文集体备课活动工作总结7篇小学语文集体备课活动工作总结7篇小学语文集体备课活动工作总结你写好了吗？活动已经圆满收场了，我们从中吸收了不少新的知识，你会有什么样的总结呢？以下是小编精心收集整理的小学语文集体备课活动工作总结，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

小学语文集体备课活动工作总结（精选篇1）随着学期的即将结束，我校组织的校集体备课已经结束了，通过我们二年级组全体教师的集体备课，让我感受颇多，深深感觉到集体备课有许多好处：（一）、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。

过去是一个人独立思考，参考一些教学资料，备完整册的教学内容（也有的是“今年抄去年”备课方式），尤其是一二年级包班教学的教师，既要教学，又要写教案，老师忙得团团转，结果什么都做不好。

而现在，是几个人合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。

（二）、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。

为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。

除了可利用自有的一些资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。

因此，我们将网上查找的一些信息进行整合，为组内人员共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。

（三）、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。

俗话说的好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

以前上课前自己也认真备课，但与集体备课相比，我还是觉得通过集体备课后自己对学生传授的知识点更准确也更深刻，而且对教材把握的更到位，这就有效的提高了课堂教学效果。

一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。

通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达到最佳的效果，也提高了工作效率。

语文组集体备课心得体会5篇

语文组集体备课心得体会5篇如果心中有感悟需要与朋友分享，提前准备一篇心得体会会让我们的交流更加深入，写心得体会时，切忌空洞无物，结合个人的真实感受才能让内容更加生动和有趣，下面是本店铺为您分享的语文组集体备课心得体会5篇，感谢您的参阅。

语文组集体备课心得体会篇1今天，在申主任的带领下，我们四个新语文老师，进行了集体备课，通过这次集体备课，我体会到的是交流与沟通的重要性，然后在交流与探讨中可以得到更多的帮助，比如自己教学过程中遇到的问题，还有自己在讲课过程中所遇到的问题，还有就是在讲这节课之前，通过大家的探讨，可以细化与补充自己将要遇到的问题。

对于教材的把握也是一个很重要的环节，如果想要讲出来一节有质量的课，前期对于教材的把握就要更透彻，做到教材在心中，才能讲出来一些超出教材的知识。

当然，对于我这样的新教师，要做到这一点，还是很有难度的，因为自己对教材掌握得不够透彻，也是会影响到学生对于知识的掌握，在讲课过程中，有时候学生对自己的影响也是很重要的，可以从学生身上得到一些启发，在今天自己的课堂上面，借鉴到了许多来自于别的课堂上的宝贵的经验，相比起来之前的课堂觉着效果好一些。

希望自己相信自己，不再用否定的眼光看待自己，也希望自己每天都是进步的，哪怕是一点一点的积累，我也会觉着每天的努力不是白费的。

也可能自己的努力在别人的眼中不值一提，但我还想保持自己上学时候的风格，做好自己，对自己周围的事情还有帮助自己的人都怀着一颗感恩之心。

语文组集体备课心得体会篇2《关键词】：集体备课教研课堂教学过程意义问题《摘要】开展集体备课活动的心得体会：活动过程组织严密，就学情、教材、教法等方面进行集体研讨，开拓教学思路、凝聚智慧、提高教学有效性。

但集体备课也存在一些问题，需要探讨和商榷。

最后希望集体备课这种教研形式能更好的指导课堂教学。

《正文】集思广益是我对集体备课这种教研形式的最深切的体会。

每周的集体备课时间，是我们最期待的时刻，因为在集体教研、集体备课的活动里，每名语文教师都感到特别充实。

语文备课组工作总结(通用15篇)

语文备课组工作总结(通用15篇)语文备课组工作总结1一个学期以来，高二语文集备组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。

现将本组具体工作总结如下：一、热爱教育事业，注重品德修养我们高二组全体语文教师在一学期的工作中，认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担任两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。

二、开展教学研究，提高业务素质本学期在教学处和语文教研组的指导下，我们积极开展教研活动，实行每周每单元集体备课制。

在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。

每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。

这样集思广益，取长补短，效果明显，受到一致好评。

各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，高二语文组内的老师听课节数合计多达100余节，人均听课节数18节，通过听课、评课、分析研究，寻找不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。

在集体备课共同研究的基础上，各人的公开课受到了各位领导老师的好评。

同时，大家都注意运用多媒体教学，结合语文教研组“多媒体教学常态化”教学模式，每个教师都认真制作一定数量的教学课件，有力地配合了语文常规教学。

三、组织各种活动，配合语文教学针对高二学生语文水平相对成熟的特点，本着“兴趣是最好的老师”的原则，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发学生对语文学习的兴趣，如每周一次的“百家讲坛”观演活动，开拓了学生的知识面，找到与课内知识的契合点；同时为培养写作兴趣，通过作文比赛激起学生写作兴趣，一批学生的作文还获得11月份新疆第六届中学生现场作文大赛的一、二、三等奖；另外，为提高书写能力，各班级也组织了书法比赛；考虑到学生口头表达能力相对薄弱，有些老师还坚持进行“课前三分钟”演讲，训练学生口头表达能力。

语文备课组的工作总结5篇

语文备课组的工作总结5篇备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

这里给大家分享一些关于语文备课组的工作总结，供大家参考。

语文备课组的工作总结1时间过得真快，寒冬来临，又一个学期过去了。

回顾本学期的工作，我们五年级语文备课组根据期初的备课组工作计划、教学进度计划，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“追求崇高，和谐发展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行集体备课，加强课堂教学研究，努力提高本备课组语文教学水平，努力为提升学校教育教学质量打基础。

工作中，各位老师注重课题研究与教学实际的结合，以教研组的教研活动为依托，以备课组的教学研究活动为阵地，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力，促进备课组内每位教师的共同进步。

经过一个学期的努力，教师的整体素质得到一定训练，也促进了学生语文综合能力的培养。

现将本期的工作总结如下：一、各项任务认真完成1、圆满完成集体备课上课评课活动。

学期初，备课组通过讨论，共同制定了我们组的备课活动计划。

本学期我们备课组的每一次活动都做得扎实。

课前集体讨论，集体备课，得出好的上课思路;上课时，上课老师都很认真对待，各展特色，精彩纷呈;课后大家积极讨论，毫不保留地说明自己的看法，共同促进大家的提高。

我们组的老师都积极认真地抽出时间，按备课流程，完成：个人备课——集体讨论——再次备课;认真授课;课后进行集体探讨交流。

针对本年级的学生特点和教学特点，得出了一定的经验和方法，对本组老师的教学和学生的学习都起到了一定的促进作用。

2、认真学习提升自我本期我组教师积极参加学校和教育局组织的各项学习活动，努力提升自我。

3、做好半期检测工作这学期我们年级在半期时，几位老师不辞辛劳，认认真真做好出卷、评卷、总结等各项工作，表现出良好的职业道德风尚。

语文备课组工作总结15篇

语文备课组工作总结15篇语文备课组工作总结1一学期的教学工作即将接近尾声,俗话说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨本学期，我们备课组围绕学校教研组的中心任务，配合教研组，积极主动地开展工作。

现将本组工作总结如下:一、主要工作(一)制定切实可行的备课组计划.本学期的备课组活动计划以教导处工作计划为指导，依据本学科、本年级特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的计划。

为了更好地开展备课组活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容，有中心发言人，每位教师畅所欲言。

(二)开展扎实有效的备课组活动.1.认真学习理论，更新了教育观念.开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了本年段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。

之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

2.以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认认真真研究教学，扎扎实实上好每一节课。

3.努力将现代信息技术运用到学科教学中来，积极探求络环境下语文教学的新特点、新模式、新思路。

4.充分发挥备课组的作用，做到每个单元每一课都有一位老师主备，其他老师积极参与讨论，提出改进意见，使之完善。

5.本组内老师能做到互相听课;本学期每位老师听课都不少于16节。

6.认真参加学校教研组组织的大教研活动.7.加强常规管理的规范性与检查落实.按学校要求按时检查老师的备课修改及教学反思,备课组活动,作业批改,试卷练习等。

8.较好地完成了校、市、省各级各类语文竞赛活动，如“省级小学生语文综合素能竞赛”活动，“成语知识竞赛”、“弘扬民族精神演讲赛”9.五(1)、五(2)班开展了“诵经典、背古诗”读书活动,并组织学生开展了办“古诗文手抄报”、“古诗文竞赛”等一系列活动。

10.本组青年教师胡爱莲老师参加了“青年教师撰写教案”比赛活动并取得了好成绩二、存在的不足1.对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上一个台阶。

高二语文备课组教学工作总结6篇

高二语文备课组教学工作总结6篇篇1本学期，高二语文备课组在学校教务处和教科室的正确领导下，紧紧围绕“提高课堂教学效率，全面推进素质教育”这一中心，积极开展教学教研活动。

在组内同志的共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学任务，现将本学期的工作总结如下：一、常规教学落实到位1. 认真制定教学计划。

在开学之初，我们就按照学校的要求，结合学科特点和实际情况，制定了详细的教学计划，为整个学期的语文教学工作提供了明确的指导和方向。

2. 坚持集体备课。

我们每周至少进行一次集体备课，共同讨论教学中的问题，交流教学心得，及时调整和改进教学方法，不断提高教学质量。

3. 注重课堂教学。

我们严格按照教学计划上课，认真执行学校的上课和调课规定，每节课都精心准备，认真授课，课后及时反思和总结，不断改进教学方法和手段。

4. 抓好作业布置和批改。

我们根据教学需要，合理布置作业，认真批改作业，及时了解学生的学习情况，针对性地进行辅导和指导。

5. 做好培优补差工作。

我们针对学生的实际情况，制定了个别化的培优补差计划，利用课余时间进行辅导和指导，取得了不错的效果。

二、教研活动丰富多彩1. 开展公开课活动。

我们鼓励组内老师上公开课，通过公开课的形式，展示自己的教学成果和经验，同时也锻炼了自己的教学能力和水平。

2. 举行教学研讨会。

我们组织了多次教学研讨会，邀请了其他学校的优秀教师参加，共同探讨教学中的问题和方法，取得了很好的效果。

3. 开展教学竞赛活动。

我们参加了学校组织的教学竞赛活动，通过竞赛的形式，激发了组内老师的教学热情和积极性，同时也提升了整个备课组的教学水平。

三、教师素质不断提升1. 加强学习培训。

我们鼓励组内老师参加各种学习培训活动，不断提高自己的专业素养和教学能力。

同时，我们也组织了多次内部学习培训活动，如集体学习新课程标准、集体讨论教学方法等。

2. 互相听课评课。

我们互相听课评课，共同探讨教学中的问题和方法，互相学习和借鉴彼此的教学经验和成果。

初三语文备课组工作总结6篇

初三语文备课组工作总结6篇篇1本学期，初三语文备课组以提升学生语文素养为核心，以课堂教学和课外活动为平台，注重学生个性化发展，全面完成了本学期的教育教学任务。

现将工作总结如下：一、课堂教学方面1. 教材研究：备课组深入研究了初三语文教材，对每个单元的主题、目标、重点和难点进行了认真分析，制定了详细的教学计划。

同时，根据学生实际情况，对部分内容进行调整和补充，使教学更加贴近学生实际。

2. 教学方法：备课组采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发了学生的学习兴趣和积极性。

同时，备课组注重学生的主体性，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高了学生的语言表达能力和思维能力。

3. 课堂管理：备课组制定了严格的课堂纪律和要求，确保了每节课的质量和效果。

同时，备课组也注重学生的情感教育，关心学生的学习和生活，帮助学生解决学习中的困难和问题。

二、课外活动方面1. 读书活动：本学期，初三语文备课组开展了以“阅读·思考·成长”为主题的读书活动。

学生围绕主题阅读了大量书籍，并撰写了读书报告和读书心得。

通过读书活动，学生的阅读能力和思考能力得到了提高。

2. 写作比赛：备课组组织学生参加了学校举办的“作文比赛”。

在比赛中，学生展现了自己的写作才华和创意，取得了优异的成绩。

通过写作比赛，学生的写作水平和审美能力得到了提升。

3. 书法比赛：初三语文备课组也组织学生参加了书法比赛。

在比赛中，学生展示了自己的书法才华和艺术素养，获得了不错的名次。

通过书法比赛，学生的艺术素养和审美能力得到了锻炼和提高。

三、教师成长方面1. 教学研究：初三语文备课组注重教学研究，教师们积极参与各类教学研究活动和学习培训，不断提升自己的教学水平和专业素养。

2. 论文撰写：本学期，初三语文备课组的教师们撰写了多篇教学论文，并参加了学校的教学论文评比活动。

通过论文撰写和评比活动，教师们的理论水平和教学研究能力得到了提高。

一年级语文备课组工作总结(3篇)

一年级语文备课组工作总结一、工作概述在过去一年中，一年级语文备课组在学校的正确领导下，认真履行职责，积极开展各项工作。

备课组以提高教师教育教学能力为目标，以学生发展为中心，注重团队合作，不断完善备课教案，优化教学设计，全面提高教学质量。

二、工作成绩1.备课计划制定。

备课组根据学校要求和教学大纲，制定了针对一年级的备课计划，明确了每周备课的内容和目标，确保备课工作有序进行。

2.教案编写。

备课组根据备课计划，结合一年级教学实际，精心编写了一系列教学教案。

教案内容详细，思路清晰，有利于引导教师教学，提高教学效果。

3.课堂观摩与反馈。

备课组定期组织课堂观摩活动，教师互相观摩，相互借鉴经验。

同时，备课组还开展了定期的课堂反馈，对教师的授课进行评价和指导，帮助教师改进教学方法和技巧。

4.教学研讨会和培训活动。

备课组定期组织教学研讨会和培训活动，邀请专家学者进行讲座，分享最新的教学理念和方法。

同时，备课组也鼓励教师相互交流，探讨备课中的问题和困惑，共同寻求解决方案。

5.教材解读和资源整理。

备课组认真研究教材，解读教材的教学要求和教学目标，帮助教师更好地理解教材内容，准备教学活动。

同时，备课组还整理了丰富的教学资源，为教师提供了实用的辅助教材和教具。

三、存在问题1.部分教师备课不够充分。

个别教师对备课的重要性认识不够，导致备课内容和深度不够，影响了教学效果。

2.备课组成员交流不够密切。

部分备课组成员之间的交流不够频繁，互相学习和借鉴的机会比较少，影响了备课组整体水平的提高。

3.备课资源不够丰富。

虽然备课组整理了一些教学资源，但仍然存在资源不够丰富的问题，特别是一些最新的教学材料和教具，备课组尚未能够提供给教师。

四、工作计划1.加强备课教案的更新。

备课组将按照教学大纲和学校要求，结合一年级教学实际，及时更新备课教案，确保备课内容和教学设计与时俱进。

2.加强备课组成员之间的交流。

备课组将定期组织交流活动，鼓励备课组成员之间相互交流、相互学习，共同提高备课水平。

高三语文备课组工作总结报告范文大全(精选5篇)

高三语文备课组工作总结报告〔精选5篇〕篇一：高三语文备课组工作总结报告转眼间，高三上学期已经过去，回首一年的工作，感慨万千。

在这一学期里，我们组的组员团结一致、奋力拼搏，收获了很多。

先将一学期的工作总结如下：一、认真研究，共同进步。

我们高三语文组成员大局部是年轻老师，所以，从开学初我们就定下工作方式：围绕在高三教学经历比拟丰富的刘永红老师周围，充分发挥年轻老师激情、努力的优势，争取获得好的成绩。

高三语文的工作压力非常大，需要带着学生梳理高考的各个知识点。

为了更充分的备课，我们几乎每天都是集体备课，认真研究每个知识点。

每次开场一个专题的学习，大家都各展所长，寻找知识点理论知识、经典例题;备课时各抒己见，共同讨论疑难点;课后不断交流，互相学习课堂教学经历。

一学期下来，每个老师都收获了很多，无论是专业知识，还是教学才能。

二、加强备课组研讨活动。

我们按学校的要求强化了集体备课制度。

除特殊情况外，保证每周一次的集体备课。

在集体备课中，强调“一人为主，多人着手，共同参与”的方法。

事先按照教学方案确立好论题，备课时一人主讲，大家讨论、补充。

这样，大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，共同进步。

备课时畅所欲言，形成教学设计必须严格执行。

有了集体的智慧，大家再根据每个班的详细情况有的放矢施行教学。

这样做的好处是，既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，有挖掘除了个人潜能;既能以老带新，发挥老老师的示范带头作用，又注意给与青年老师充分的个人开展空间，让他们在备考中锻炼才能，试着挑大梁，使他们的聪明才智得以淋漓尽致的发挥，从而不至于一届高三跟下来亦步亦趋，学无所得。

另外，在高三阶段的课堂教学中，我们并没有完全按部就班，而是积极探究新的课堂教学形式。

重视进步课堂效率，向45分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。

不打无准备之仗。

在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习语文的积极性。

我们决定，不能单纯地陷入到题山题海中去，而应该利用各种方法进步学生的语文解题才能。

语文集体备课总结

语文集体备课总结语文集体备课总结15篇语文集体备课总结1时光匆匆，紧张、忙碌的一学期即将结束了，回顾这一学期的教学，再次感悟到了教育的精彩纷呈。

我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

现总结如下：一、集体备课落到实处本学期我们在学校教研组、在胡主任的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。

开学初制定了详细的计划，各学科备课组确定了每周的主备人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。

在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。

首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言准备。

同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。

在活动中，我们集体研讨课文的教学目标，重难点，教学流程，课后拓展小练习等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。

集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。

我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。

每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。

我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

二、团结协作不断完善有凝聚力的团队才是有生命力的，而我们二年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。

本学期章老师接到公开课的任务，全体组员拧成一股绳。

大家聚在一起钻研教材，确定教学内容再认真分析重点难点，设计教学方案，制作课件。

为了保证顺利完成，我们语文组安排章老师到同年级班试上，然后大家再一起讨论研究，对教案、课件进行修改完善，尽量做到最好。

三、勤于研究大胆创新在教研方面，备课组成员能积极参加每周一上午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，每次都有明确的主题和详细的记录。

五年级语文备课组工作总结5篇

五年级语文备课组工作总结5篇通过总结，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。

那么今日我在这里给大家整理一下五年级语文备课组工作总结，我们一起看看吧!五年级语文备课组工作总结1本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，围绕校语文教研大组和教育处的工作任务，全体语文教师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。

现将一学期的工作小结如下：一、谨慎学习，即时反思，提升自身业务学问。

本学期我们五年级每位老师切实制订好本学科教学打算，合理支配教学进度，扎扎实实学习《新课程标准》。

利用课余时间踊跃沟通教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研气氛。

遵照扎实有效、稳步推动的课改思路，加强教学常规管理，增加组内老师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的探究，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，到达有效教学的境界。

通过学习，老师们重新谛视了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思索，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的根底。

二、踊跃参加，努力探究，提升小组教研水平课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是造就、提高学生综合素养的学习实践基地。

在这样的活动背景之下，我们组接着推行集体备课，每位语文教师谨慎备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。

进过探讨后又进展二次备课。

这样，既共享教学资源又不断完善教学设计。

我组语文老师为了上好每一堂课，尽力让学生在自主探究中寻求学问，课前做了大量的打算工作。

开学前夕，我组每位教师熟识本册教材并进展细致地梳理，明确了本册的教学重难点。

为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，谨慎总结每堂课的得与失，刚好撰写课后反思，并在校教研活动中踊跃担当教研课。

语文备课组工作总结15篇

语文备课组工作总结15篇语文备课组工作总结1回顾本学期，我们二年级语文备课组7名教师工作兢兢业业，踏踏实实，团结合作，共同进步。

教学中，我们牢记“教学抓课堂，质量靠平常。

”这一思想，在大家集思广益，教务处具体指导下，每位老师在教学上都有了不同程度的进步。

现对本学期的工作总结如下。

一、和谐共处，努力创新。

组内教师互帮互助，关系和谐。

在平时的教学工作中，遇到问题大家总随时随地地讨论。

碰到几位老师都不上课的时候，我们就经常把自己在课堂和一些作业、练习中出现的吃不准的，有争议的问题拿来探讨，积极发表意见，取得共识。

备课组活动的时候，大家轮流主持，安排好学习内容，或者学习课题资料，或者集体备课评课，开展得正常有序。

平时测验和期末的复习，大家总是一起讨论题型，并分工合作，出好每个单元一次的识字大王试卷和复习卷。

一有相关的资料，老师们总是毫无保留地把它拿出来大家共享。

因为有这样的集体，所以觉得工作非常愉快。

二、扎扎实实地开展教学研究。

1、认真制定计划，做好质量分析，写好总结。

开学初，我们在教务处的会议精神指导下，全体成员认真制定教学计划，包括教材分析，教学重难点，教学措施，教学进度等。

期中、期末考查后，我们及时做好质量分析，通过分析，找到问题，然后通过一定的措施去改进。

2、本学期，我们备课组的老师除了积极参加集体备课活动以外，还互相听随堂课、语文教研组的教研课外，还积极参加学校、其他年级的教研和观摩课。

根据教务处的安排，这学期我们组的语文老师进行了一次集体备课的展示。

根据教材《假如》的特点，进行了认真地讨论备课活动，教学效果良好，取得了课堂评估小组和语文教师的好评。

三、结合学生实际，抓训练重点。

1、抓住课堂教学这一主阵地。

努力营造和谐、有效的语文课堂，展开积极探讨自主探究学习。

a、训练学生细读文本，在语言文字的空白处展开想象拓展训练。

b、激发学生感悟情感，在语言文字空白处展开补充、扩写训练。

c、力求学生学以致用，对所学的优美词语、精美片段、所学方法进行模仿、迁移、创造训练。

语文备课组工作总结(集合15篇)

语文备课组工作总结(集合15篇)语文备课组工作总结1时光如梭，转眼年关将近，本学期也到了最后阶段。

在学校领导的指导下，在九年级语文备课组全体同仁的共同努力下，顺利地完成了本学期的九年级语文教学工作。

回顾一学期的工作，现将工作总结如下：一、思想方面九年级语文备课组全体教师认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

二、教学方面（一）认真备课、上课、辅导学生、批改作业。

1、备课。

备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。

充分利用每周三的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动。

2、上课。

认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。

3、辅导。

备课组全体教师利用自习课和课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。

利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。

对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练。

4、作业。

学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。

（二）注重阅读、写作与实践。

1、重视阅读教学，扩大阅读视野。

由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。

针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的`实际，首先，备课组全体教师引导学生扩大阅读内容。

语文组集体备课活动总结8篇

语文组集体备课活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高一下学期语文备课组工作总结5篇

高一下学期语文备课组工作总结5篇篇1本学期，高一下语文备课组在紧张而充实的教学工作中取得了丰硕的成果。

现将本学期的工作总结如下，以飨读者。

一、教学计划的制定与实施本学期，语文备课组根据学校的教学计划和课程标准，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。

在教学过程中，备课组严格按照计划进行，确保了教学进度和教学质量。

同时，备课组还根据实际情况及时调整计划，以适应学生的需求和变化。

二、课堂教学与课外活动1. 课堂教学：本学期，语文备课组的课堂教学注重学生的主体性和实践性。

教师们通过讲解、讨论、互动等方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的思维能力和表达能力。

同时，备课组还注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

2. 课外活动：本学期，语文备课组组织了多次课外活动，如朗诵比赛、作文比赛、读书交流会等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的语文素养和综合能力。

此外，备课组还积极组织学生参与学校的文艺演出和比赛，取得了优异的成绩。

三、教师培训和交流本学期，语文备课组注重教师培训和交流工作。

首先，备课组定期组织教师进行集体备课和研讨，共同解决教学中遇到的问题。

其次，备课组还鼓励教师参加学校和上级组织的培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。

此外，备课组还积极组织教师参加各类教学比赛和交流活动，为教师提供了展示和学习的平台。

四、学生评价和反馈本学期，语文备课组注重学生评价和反馈工作。

通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方式，备课组及时了解学生的学习情况和需求。

同时，备课组还注重与学生进行沟通和交流，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。

此外，备课组还鼓励学生进行自我评价和反思，帮助学生找到自己的不足之处，从而更好地提高学生的学习效果。

五、工作亮点和成果本学期，语文备课组在工作亮点和成果方面取得了显著的成绩。

首先，备课组的课堂教学得到了学生的认可和喜爱，学生的语文成绩也有了明显的提高。

语文集体备课工作总结

语文集体备课工作总结语文集体备课工作总结（精选6篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，是时候抽出时间写写工作总结了。

那么写工作总结真的很难吗？下面是小编精心整理的语文集体备课工作总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

语文集体备课工作总结1时光飞逝，又临期末。

一学期来，在学校领导的关心和指导下，我们五年级语文组的三位老师扎扎实实、卓有成效的开展着集体备课工作，在诸多方面取得了较好的成绩。

现将本学期的工作小结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念新学期，我们组的每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了五年级的教学目标和要求。

接着我们开展了教学调查，制定了教研计划，还通过备课、作业批改检查，来及时了解教师的教学态度、理念、教学能力。

然后我们利用教研组活动，把情况反馈给全组教师，并提出具体的改进措施。

为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们组的教师都能积极参与学校组织的各种教研活动。

此外，以多种方式来学习新课程，把握新课程，从而提高教学水平。

二、围绕常规工作，加强了教学过程管理本学期，我们严格要求教师的教学工作，把教学过程的每个环节都落到了实处。

备课时，每位语文教师都能认真制订教学计划，认真设计教学过程，认真选择教学方法，并统一备课规范。

上课时，老师们能以现代化教学的观点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

并在课堂教学中充分发挥学校现代化教学设施设备的作用，来促进课堂教学效率的提高。

在作业布置及批改上，我们能根据教材的特点，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。

作业批改做到及时，认真。

此外，我们还能做好后进生的补差工作。

对于学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。