人美版小学美术一年级上册《看谁涂得更好看》

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人美版美术小学一年级上册第二课《看谁涂得更好看》教案

人美版美术一年级上册《看谁涂得更好看》教学设计
课题
2.看谁涂得更好看
单元
学科
美术
年级
一年级
学习
目标
1．知识与技能：认识8种常用颜色的名称，了解、尝试油画棒、水彩笔等常用绘画工具的基本特点和使用效果。能用油画棒、水彩笔，运用点、线、等不同的涂色方法画一幅有美感的作品。
2．能力目标：在体验、对比中发展学生观察力、造型能力，体会色彩艺术魅力。
3．情意目标：培养学生勇于探究和实践精神，激发学生对色彩学习兴趣。
重点
规范认识常用颜色名称并了解、体验常用绘画材料不同特点。
难点
能运用8种以上的颜色自由组合并进行创造性的表现。
教学过程
教学环节
教师活动学生活动设计图导入新课猜一猜：
身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里。美术课上学会用，画出什么都美丽。
交流，说一说你们都用它画过哪些漂亮的画？
更好地认识颜色，进行相近色区分草绿和翠绿不同？
同桌间比较其他色彩进行比较那些不同？
三、体验技法
学生自由涂色，感受点、线、面，学习涂色技巧怎么能涂好，小窍门：握笔力量要适当，画壁于纸面呈一定角度。用力过大笔头会进入笔杆里，容易划破纸。不要把笔芯拿出来涂色，会弄脏手，没水了可以滴入彩笔水。
边讲解边画：讲解油画棒涂色技法平涂法、叠加法法、刮画法
马克笔、水彩笔、蜡笔，今天我们就来认识一下儿童画分类，用水彩笔画出来的作品叫水彩笔画，那用蜡笔画出来的作品叫什么画？对，今后我们还会学到很多种。
提问：为什么要穿上漂亮的衣服？有什么用途？小姐爱护彩笔不能随意撕掉包装。
认识颜色，大红、橘红、柠檬黄、草绿、翠绿、湖蓝、群青、玫瑰红。在生活中找出相似的色彩。
动手体验色彩的美感学习涂色技法按要求创作介绍自己作品说出作品好在说学习收获感受涂色乐趣掌握学习内容与技法应用提高倾听能力和创作能力提高语言组织能提高审美能力提高总结能力课堂小结通过本节课学习认识8种颜色通过讲解让学生知道儿童画分类今天学习了儿童画的种类中的水彩笔画和蜡笔画掌握涂色的方法为今后学习认识色彩和涂色做好铺垫

看谁涂得更好看(教学设计)人美版(2023)美术一年级上册

1.理论介绍：首先，我们要了解涂色的一些基本技巧和颜色搭配的概念。涂色不仅仅是把颜色填入画中，更是通过颜色的搭配来表达情感和创造美。颜色搭配是绘画中非常重要的一个环节，它能让我们的作品更加生动和吸引人。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过平涂、渐变涂和混色涂等技巧来完成一幅作品，以及这些技巧如何帮助我们解决颜色搭配的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调混色涂和平涂这两个重点技巧。对于混色这个难点，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解不同颜色混合后的效果。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与涂色相关的实际问题，比如如何选择颜色来表现不同的季节或情绪。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的混色实验操作。这个操作将演示混色涂的基本原理。
3.培养学生的动手操作能力，使其熟练掌握绘画工具的使用，提高绘画技巧。
4.培养学生的合作与交流能力，在创作过程中学会相互欣赏、借鉴和评价，培养团队协作精神。
5.培养学生的自信心和表达能力，鼓励他们大胆展示自己的作品，勇于表达个人观点和感受。
三渐变涂、混色涂等，这是本节课的核心内容。通过实际操作，让学生熟练运用这些技巧，创作出富有表现力的作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了涂色的基本技巧和颜色搭配的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对色彩搭配的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在以后的绘画创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，学生在色彩搭配上的选择较为保守，大多数学生倾向于使用常见的颜色组合。在未来的教学中，我打算引入更多的视觉刺激，如展示一些著名的艺术作品，让学生从大师的作品中学习色彩搭配的技巧，激发他们的创意思维。

第2课看谁涂得更好看(教案)2023-2024学年美术一年级上册人美版

第2课看谁涂得更好看（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为《人美版》一年级上册美术第2课，课题为《看谁涂得更好看》。

本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生的审美观察能力和动手操作能力。

教学内容主要包括：1. 学习使用水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具。

2. 学习涂色方法和技巧，如平涂、渐变涂、混合涂等。

3. 学会观察和分析色彩，培养对色彩的感知和运用能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具的使用方法，学会涂色技巧，能够独立完成一幅色彩丰富、美观的绘画作品。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美观察能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生善于观察、勤于动手的良好习惯，增强自信心和合作意识。

三、教学难点1. 涂色技巧的掌握，如渐变涂、混合涂等。

2. 色彩的搭配和运用，使作品更加美观。

3. 培养学生的观察力和审美能力。

四、教具学具准备1. 教具：课件、示范作品、绘画工具（水彩笔、蜡笔、油画棒等）。

2. 学具：绘画纸张、水彩笔、蜡笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀作品，激发学生的兴趣，引导学生关注色彩和涂色技巧。

2. 新课教学：讲解水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具的使用方法，演示涂色技巧，引导学生观察、分析、实践。

3. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅绘画作品，教师巡回指导。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点，布置课后作业。

六、板书设计第2课看谁涂得更好看1. 绘画工具：水彩笔、蜡笔、油画棒等2. 涂色技巧：平涂、渐变涂、混合涂等3. 色彩搭配：观察、分析、实践七、作业设计1. 课后自主完成一幅绘画作品，要求色彩丰富、美观。

2. 家长签字，鼓励学生积极参与美术学习。

人美版美术一上《看谁涂得更好看》教案

教学目标：在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。

感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。

教学重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

教学难点：引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。

教学准备：油画棒、彩笔、作业纸教学过程：一、组织教学按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序二、导入新课1、看一看、观察外型教师出示油画棒和彩色水笔提问：这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗？教师根据学生的回答板书课题——油画棒、彩色水笔教师和学生一起讨论两种工具的外型的不同：彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。

2、画一画、认识特点教师：你喜欢用那一种工具进行绘画？为什么？同学们指出自己喜欢的工具。

教师：同学们，我们共同来随意的。

涂涂画画，实践一下他们的不同特点。

教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。

小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。

师生共同总结：油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生粗细深浅的变化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。

水彩笔柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合可变成另外一种色彩。

3、欣赏大师的作品师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。

教师准备一些问题：刚刚看到的作品，你有什么感受？你都看到了什么样的线条和色彩？你觉得话化的人心里在想些什么？是高兴？是恐怖？还是有点伤心？那些笔触让你有这种感觉？引发学生对奇妙的色彩世界的探究。

绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。

小结：以体验与色彩游戏为主，增进教学的趣味性，提高学舌功能美术学习的兴趣，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，对学生的参与意识、合作精神、绘画技能、探究能力都是一种很好的启迪。

人美版一年级小学美术上册第2课《看谁涂得更好看》教案

2、涂一涂，想一想
水彩笔
蜡笔
涂色
总结
师：宝贝们都完成的很棒哦，看来得加大难度，继续挑战哟！请宝贝们看着桌上的表格，在水彩笔和蜡笔对应的空白格里分别涂色，并思考它们各自的特点以及不同点。
师：总结（油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生出其深浅变化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。水彩笔柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合，可变成另外一种色彩。）
首先可以选择勾线笔在画纸上用线条随意的分割，然后用自己喜欢的色彩，用点、线、面等不同的绘画语言，在画纸上进行涂色。（讲解涂色顺序<从左至右，从上至下，先四边后中间>,涂色方法<平涂法、同类色渐变法、混色法、交替法、点彩法、刮画法等>，并强调注意事项）
5、作品赏析
师：学习了如何涂色后，宝贝们想不想自己尝试着涂一涂，画一画呢？别着急，我们先来看看其他小朋友们是怎么涂画的。
2.过程与方法目标：在体验、对比中，发展学生的观察能力、创造能力，体会色彩艺术的感染力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生勇于探索和实践的精神，激发学生对色彩学习的兴趣。
教学重点
规范认识常用色彩的名称并了解、体验常用绘画材料的不同特点。
教学难点
能运用颜色自由组合并进行创造性的表现。
教学准备
课件、彩笔娃娃道具、油画棒、水彩笔、画纸、教师范画等
教学程序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
课前习惯培养。
二、
导入新课
师：宝贝们，今天我们班来了两位神秘的客人，让我们一起伸出双手，迎接它的到来吧！（老师在左右手臂分别贴上水彩笔娃娃和蜡笔娃娃，并进行角色扮演）
师：瞧，他们是谁啊？

小学美术人美版一年级上册《2看谁涂得更好看》教案

四、
作业要求
接下来我们来到了终极挑战，以水彩笔为主，选择自己喜欢的色彩，完成一副美丽的画，比比谁涂的更好看！
（学生作画，教师巡视辅导。）
明确学习目标，培养学生用色彩表现美的能力。
五、
展示与评价
1.引导学生展示自己的绘画作品，并交流自己的绘画体验。（自评）
2.其他宝贝来说一说你们的看法。(互评)
3.教师总结：这节课我们学习了认色和涂色。艺术表现方法和工具非常丰富，希望宝贝们今后继续探究，创作出更用了哪些颜色？画面的笔触和线条是怎样表现的？如果是你又能使线条和色彩产生怎样的变化呢？）
引导学生认识色彩以及水彩笔和蜡笔的特点。
引导学生思考如何涂色，学习涂色技巧，以及画画注意事项。
培养良好的绘画习惯，启发学生创作思维，解决教学难点。
让学生体会如何用彩笔表达自己的情感。
学情分析
从幼儿园到小学一年级，学生对色彩的使用是自发的、直接的、感性的。他们对色彩和画笔有着极大的兴趣，尝试以缤纷的色彩线条组成画面是该阶段儿童喜爱的绘画游戏，因为这些看似随意的涂抹却往往表达出他们内心深处活泼、自由、美好的精神世界。
教学目标
1.知识与技能目标：认识8种常用颜色的名称，了解、尝试油画棒、水彩笔等常用绘画用具的基本特点和使用效果。能用油画棒、水彩笔，运用点、线、面等不同的涂色方法画一幅有美感的作品。
首先可以选择勾线笔在画纸上用线条随意的分割，然后用自己喜欢的色彩，用点、线、面等不同的绘画语言，在画纸上进行涂色。（讲解涂色顺序<从左至右，从上至下，先四边后中间>,涂色方法<平涂法、同类色渐变法、混色法、交替法、点彩法、刮画法等>，并强调注意事项）
5、作品赏析
师：学习了如何涂色后，宝贝们想不想自己尝试着涂一涂，画一画呢？别着急，我们先来看看其他小朋友们是怎么涂画的。

人美版小学美术一年级上册第二课《看谁涂得更好看》

学
情
分
析
手填
学习目标1．知识与技能
认识至少8种常用颜的名称，
并能自由组合各种颜色，通过对
比的方法，初步了解体验水彩笔、
油画棒等常用绘画材料的基本特
征和使用效果。

2．能力目标
发展学生的观察能力、想象能
力以及对色彩的感知，创新表现
的能力。

3．情意目标
体会色彩的艺术魅力，体验绘
画的乐趣，激发勇于探究的意识
以及对生活的热爱之情，养成良
好的绘画习惯及对美术学习的持
久兴趣。

目标图示
学习重点认识常用颜色的名称并了解体验常用绘画材料的不同特点。

学习难点能运用8种以上的颜色自由组合并进行创造性的表现。

学习方法手填
学习准备手填
教学过程
教学程序教师活动学生活动教学意图
教学准备
教具准备：实物投影、电
脑、教学软件、色卡、师生
作品、勾线笔、水彩笔、绘
画纸。

学具准备：勾线笔、
水彩笔、8开绘画纸
（胶版、铜版纸、复
印纸、浅色色卡纸均
可）。

第2课看谁涂得更好看(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人美版

第2课看谁涂得更好看（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识和涂色技巧。

2. 培养学生的审美观察能力和创造力。

3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

二、教学内容1. 色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色等。

2. 涂色技巧：平涂、渐变、晕染等。

3. 色彩搭配：邻近色、对比色等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握涂色技巧和色彩搭配知识。

2. 难点：如何运用所学知识进行创意涂色。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、颜料、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的学生作品，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解色彩的基本知识和涂色技巧，让学生了解和掌握。

3. 示范：示范涂色技巧和色彩搭配，让学生跟随示范进行实践。

4. 实践：学生分组进行涂色练习，教师巡回指导。

5. 评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计1. 课题：《看谁涂得更好看》2. 教学目标：了解和掌握色彩的基本知识和涂色技巧，培养审美观察能力和创造力。

3. 教学内容：色彩的基本知识、涂色技巧、色彩搭配。

4. 教学重点与难点：涂色技巧和色彩搭配的运用。

5. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、评价、总结。

七、作业设计1. 课后自主练习涂色，尝试运用所学技巧和色彩搭配。

2. 家长参与评价，关注学生的进步和成长。

八、课后反思1. 学生对色彩的基本知识和涂色技巧的掌握程度。

2. 学生在实践过程中的表现和作品质量。

3. 教学方法和手段的适用性，如何优化教学过程。

4. 学生在课堂上的参与度和积极性，如何提高学生的兴趣。

本节课通过丰富的教学内容、严谨的用词和流畅的段落衔接，使学生掌握了色彩的基本知识和涂色技巧，培养了学生的审美观察能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，以提高学生的综合素质。

一年级上册美术教案-第2课《看谁涂得更好看》人美版(2023秋)

一年级上册美术教案-第2课《看谁涂得更好看》人美版（2023秋）
一、教学内容
本节课选自一年级上册美术教材，人美版（2023秋）第2课《看谁涂得更好看》。教学内容主要包括：学习使用水彩笔、蜡笔等绘画工具进行涂色；认识颜色，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色；掌握简单的涂色技巧，如均匀涂色、渐变涂色等；通过观察、尝试、实践，培养孩子的色彩感知能力和审美能力。本节课以孩子们熟悉的事物为例，如水果、花朵、天空等，引导他们发挥想象，运用所学涂色技巧进行创作，使作品更具表现力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握基本颜色认知：本节课的核心内容之一是让学生认识和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并能正确命名和区分。
举例：通过观察水果、植物等实物，让学生直观地2）涂色技巧：学会均匀涂色、渐变涂色等基本涂色方法，并能运用到实际创作中。
在教学方法上，我尝试了案例分析和实验操作相结合的方式，让学生在实际操作中学习颜色搭配和涂色技巧。从学生的反馈来看，这种教学方式取得了较好的效果。但我也意识到，针对不同学生的学习特点，我们还需要进一步调整和优化教学方法，以便让每个学生都能在课堂上得到更好的发展。
最后，我认识到，作为一名美术教师，不仅要关注学生的技能培养，还要关注他们的审美能力和创造力发展。在今后的教学中，我将努力提高自己的教育教学水平，不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的美术素养，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本颜色的认知、涂色技巧以及颜色在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对颜色美术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。