1-6 如果我有一块钱
(完整版)1到6乘法口诀表练习题
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/ 6 ×1= ×3= ×6= ×3= ×6= 6×4+2=4×4-1=2×6+6=5×3-8= 7-3×1=2×1+5=+6+6=×3+9= 6×1-3= 5+5+4=62×4+38= 2×2+70= 1×3+6=43×2+8=65+4+6=6×4-20= ×1+21=+6+6=3×6+6=×3+50=5×1+5=3×3-7=4×2-12= ×6-7=3×4-9=2×2+14= ×2+44= ×4-10= ×5-9=5+5+4= ×1+6=1×2+9=3×6+8=5×3+11= ×6-9= ×6-15= ×3+5= ×1+18= ×6-9= ×3-7=
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/ 6 1到6乘法口诀表练习题 姓名： 4×4= ×5=4×2=4×6=×3=3×7= ×3= ×3=5×3=3×2=×5=8×3= ×8= ×9=7×7=9×2=×3=9×7= ×5= ×5= ×8= ×4= ×9= ×5=5×8= ×2=2×8= ×4= ×9= ×4= ×2= ×6= ×4= ×5= ×6= ×5=8×3= ×4=3×2= ×6=8×4= ×8= ×2= ×3=4×6= ×7= ×3= ×6= 6×3=2×3=4×8=4×4=2×5=2×3=2×4=6×9=5×3=×6=7×6=3×9=2×3=5×8=8×2=3×4=2×8=9×2=8×5=7×9=×7=8×2=7×5=2×3=2×6=×8=7×3=×3=5×7=8×5=8×2=5×5=×9=3×5= ×3=5×4= ×7=6×2=×8=×7= ×4=3×2=×8=3×9= ×9=8×4= ×9=9×3=×9=×8=5×6=7×9=×3=6×9= ×2=2×6= ×2=5×4= ×2=7×3= 志成教育乘法一练习题 一、填空题 1．看图写出两个乘法算式并写出口诀． △ △ △ △ △ ________________ △ △ △ △ △________________ △ △ △ △ △ 口诀________________ ☆ ☆ ☆________________☆ ☆
有趣的数字谜语
奥数精华资讯免费订阅猜谜与数学有着密切的关系，因此也离不开数学的思维活动。
一、顺推法如谜面“１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０。
”打一数学名词。
数数与读数的顺序是从小到大的，运用顺推思维方法，谜底为“正数”。
同理，谜面“１０、９、８、７、６、５、４、３、２、１”的谜底为“倒数”。
二、逆推法谜面“００００”打一成语。
“００００”缺“１”，否则是“１００００”，谜底为“万无一失”。
三、加法谜面“千里草，何青青；十日卜，不得生。
”——打一《三国》人名。
运用加法的思维方法，“千＋里＋草头＝董；十＋日＋卜＝卓；人名：董卓。
”四、减法谜面“白”——打一自然数。
运用减法思考：“百－一＝白”，谜底为“１００－１＝９９”。
五、除法谜面“七十二小时。
”——打一字。
运用除法思考：一日２４小时，７２÷２４＝３（日），谜底为“晶”字。
有趣的数字谜语：1=5，2=10，3=15，4=20，5=？(2)谜语答案：5=1（因为前面说1=5了）有趣的数字谜语：3+4=？(2谜语答案：不3不4。
因为3+4的答案不可能是3也不可能是4。
) 有趣的数字谜语：把8分成两半，是多少？(2)谜语答案：2个0趣的数字谜语：左边有100000元右边有100元你要哪个？(谜语答案：都要有趣的数字谜语：4-3在什么情况下等于5？(2)谜语答案：四角形减一角（三角形）等于五角形有趣的数字谜语：四月初三是什么日子？(2)谜语答案：四月初三出生的人的生日有趣的数字谜语：明天是几号啊？(2)谜语答案：今天加一号什么情况下，0大于2，2大于5，5大于0？(2)谜语答案：石头剪子布的时候经典的数字脑筋急转弯(2)谜语题目：有一个数字，去掉二变成十五，去掉五变成二十，去掉十变成二五。
请问是啥数字？谜语答案：二十五什么样的情况下，一加一绝对不等于二？(谜语答案：一大杯水加进一堆面粉里，只会变成一块面团脑筋急转弯数学题谜语题目：有一本书，兄弟俩都想买。
一年级奥数认识人民币
有趣的人民币例1、换一换。
1、1张）张）张2、1张）张）张3、1张）张）张练习：数一数下面有多少钱。
（）元（）角（）元（）角相信你和爸爸妈妈一起去逛过超市吧，购物时咱们都会用人民币付钱，今天咱们就一起来探讨有关人民币的问题吧！经典例题买一本《趣味数学》的书要5元4角，可以怎样付钱？解答思路因为人民币的面值有许多种，所以付5元4角的方法不止一种，但在实际付款时应根据自己带的钱选择一种较简便的方法。
第一种方法：5元纸币一张，2角纸币2张第二种方法：5元纸币一张，1角硬币4枚第三种方法：2元纸币二张，1元纸币1张，2角纸币2张……画龙点睛用人民币去买自己所需要的物品时生活中最常见的数学问题。
在买物品时，应根据自己带的钱的多少和面值，根据自己的实际情况去付钱。
另外，付钱的方法很多，要选择最简单的付法。
举一反三1、小春带了1张5元纸币，4张2元纸币和8枚1元的硬币，现在他要买8元钱一本的字典。
问他有多少种付钱的方法。
2、买肉要付6元5角，下面有三种付钱的方法，你认为哪种付钱的方法最简便？（1）6张1元，5个1角（2）3张2元，2个2角，1个1角（3）1张5元，1张1元，1个5角3、王奶奶有1张5角，5张2角和5张1角钱，她要准备1元钱乘公共汽车，有几种拿法？融会贯通4、小丽有1枚1元、1枚5角、3枚2角、1枚5分、2枚2分、1枚1分的硬币，要买下面一种物品，她该怎样付钱？1元6角 1元8角 5角6分经典例题小明和小华去书店各买了一本同样的故事书，每本6元。
小明给了营业员阿姨2张纸币，小华付了3张纸币，阿姨说他俩付的钱都正好。
你知道，他俩是怎样付钱的？解答思路人民币中纸币的面值有1元、2元、5元的等等。
一本书6元钱，我们知道：1元+5元=6元；2元+2元+2元=6元，所以，小明给了营业员阿姨1张5元和1张1元的，小华付了3张2元的。
画龙点睛在解决实际问题时，要分析各数量之间的关系，合理正确的运算。
我们在解答数学问题时，不仅要获得正确的答案，更重要的要学会探究，从而使我们的思维活跃，头脑更聪明。
一块钱阅读答案解析
一块钱阅读答案解析一块钱阅读答案解析阅读下面的小说，完成17～20题一块钱这个女人很怪。
穿着一件红色的旧款毛衣，把毛衣当成外套来穿。
她伸手拦住我，轻声说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。
”我找出十块钱给她，她却不接。
她袖起手，为难地说：“我只要一块钱。
”我告诉她，身上没带一块零钱。
她马上提醒我说：“你可以买包烟。
”她接钱的样子很怪异。
一只手本来向上摊着，可是在接钱的瞬间突然翻转，手心朝下，两指如钳。
来不及多想，我等候的厂车已经驶过来。
几天后在街上再一次遇见她。
那时已是初夏，花草葳蕤，天气闷热，可是她仍然穿着厚厚的红色毛衣，见了我，凑上前来，试探着说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。
”原来她是一个骗子。
这毫无疑问。
她看我的目光是陌生和拘谨的，她已经不认识我了。
那天我没有理她，可是她还是从旁边一位姑娘那里要到一块钱。
她惶然地笑着，手心向下，拇指和十指飞快地捏走那枚硬币。
她没有说谢谢，可是腰弯得很低，嘴巴几乎吻中膝盖。
一个月以后，在街心花园，我又一次见到她。
她凑上来，盯着我的脚，说：“给我一块钱……”“您是要坐车去看女儿吧?”我的话中带着讥诮。
她讷讷地笑着，说：“给我一块钱……”“那么，您女儿在哪里，我送您去。
”我向她发起挑衅。
“不用，不用麻烦。
”她紧张起来，“她在白石岭，很远呢……”的确很远。
从这里去白石岭，需要大半天时间和十二块钱。
我厌恶地转过头去，不理她。
她在我面前站了很久，终于极不情愿地离开。
她转身的动作很慢：先是脚，再是腿，再是腰，再是肩膀，再是脖子，再是头，最后才是目光。
她让我心生怜悯。
尽管她是骗子，可她毕竟是一位老人。
她在很远的地方讨得一块钱。
她在接钱的时候，永远手心朝下，永远伸出两根手指去捏。
怯生生的，却迅速，目标直接。
与朋友谈起此事，朋友大声说：“她啊!”“你知道她?”我好奇地问。
“只要在小城住一段时间，不想知道她都不行。
”“她只是说，给我一块钱，她要去看……”“你不用怀疑，她的确是去看她的女儿。
四年级数学上册解决问题的大全(3)[1]
![四年级数学上册解决问题的大全(3)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b14da00a81c758f5f71f677d.png)
四年级数学上册解决问题的大全(3)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四年级数学上册解决问题的大全(3)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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解决问题——促销问题1、每棵树苗16元，买3棵送1棵，一次买3棵，每棵便宜多少钱？2、每棵树苗24元，买3棵送1棵,一次买3棵，每棵便宜多少钱？3、每棵树苗16元，买3棵送1棵。
176元最多能买多少这样的树苗？4、一条裤子原价80元,五一期间商场举行优惠活动，买三送一，爸爸用原来买3条裤子的钱买裤子，每条裤子便宜多少钱？5、每瓶饮料3元钱，买5送1, 45名学生每人一瓶，要买多少平饮料?需要花多少钱？6、文化用品商店搞促销活动，钢笔14元一枝，买5赠2，一次买5枝,每枝便宜多少钱？7、我有1858、饮料促销妈妈带了200元去买饮料，最多能买多少瓶？9、新华超市对某品牌的牛奶进行促销。
王阿姨带钱？10、四（1）班的同学为看望福利院的小朋友筹集了215元钱，最多可以买几个布娃娃？还剩多少钱？11、李老师用了200解决问题--1、一块长方形的绿地宽8米，面积为560平方米.现在宽要增加到24米，长不变.扩大后的绿地面积是多少2、一个长方形草坪面积是420平方米，长是30米,如果宽不变，将长增加到90米后,面积是多少平方米?3、有一条6米宽的人行道,占地面积是720平方米，为了行走方便，道路的宽度增加了18米，长不变，问扩宽后这条人行道的面积是多少？4、一个长方形的草坪面积是100平方米，扩建后，长扩大到原来的2倍,宽扩大到原来的3倍，扩建后的草坪是多少？5、园林工人准备把花圃的宽增加到原来的2倍,长不变，扩大后的花圃的面积是多少？276、一个长方形的花圃的长是132米，宽是55米，如果把宽也增加到132米，成为正方形花圃，面积会增加多少?7、如图是一块绿地，如果长不变，要把宽增加到绿地成为正方形,这块绿地的面积要增加多少平方米？6米8、如图是一块绿地，如果长不变,宽要增加到24米。
换钱的练习题
换钱的练习题
假设有以下硬币和纸币：1元硬币、5角硬币、1角硬币、5元纸币和10元纸币。
现在给定一个金额，要求用最少的硬币和纸币来组合该金额。
例如，如果金额是1.5元，可以用1个1元硬币、1个5角硬币和1个1角硬币组合而成。
下面是几道换钱的练习题，帮助你提高换零钱的能力。
1. 给定金额0.8元，试着用最少的硬币和纸币来换取。
解答：可以用1个5角硬币和3个1角硬币来组合0.8元。
2. 给定金额
3.5元，试着用最少的硬币和纸币来换取。
解答：可以用1个1元硬币、1个5角硬币和2个1角硬币来组合3.5元。
3. 给定金额10元，试着用最少的硬币和纸币来换取。
解答：可以直接使用1张10元纸币来组合10元。
4. 给定金额7.2元，试着用最少的硬币和纸币来换取。
解答：可以用1张5元纸币、4个1元硬币和2个1角硬币来组合7.2元。
除了以上的练习题，你还可以自行编写更多的题目，来提高自己的换钱能力。
记住，要尽量用最少的硬币和纸币来组合给定的金额，这样可以更高效地完成换钱的任务。
通过反复练习，你的换钱能力会逐渐提高，对于各种金额的组合也
会更加熟练。
掌握好换钱的技巧，将会在日常生活中带来很大的便利。
希望以上练习题对你有所帮助，祝你在换钱的过程中取得好成绩！。
一块钱、两块钱
分类：反应能力、沟通能力一块钱、两块钱一、游戏简介：根据男女学员不同比例，多的一方当一块钱，少的一方当两块钱，根据主持人说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰，剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束。
二、活动目标：锻炼孩子的反应能力。
提高数字的记忆三、活动重点：考验孩子的数学算数能力，增强孩子沟通能力。
四、情感目标：消除了人与人之间的隔阂。
五、可利用时间：逛景点休息时间、景点结束等人时间、晚饭后六、游戏过程1、创造情景，引出活动场景：主持人上场，以轻松幽默的语言吸引大家注意。
主持人：‚我看大家逛景点，眼都看着累了，趁着现在休息，咱们玩个动脑游戏，让眼睛休息会，想玩的大家都过来昂，不想玩的当个观众给他们加油。
玩游戏之前我想问问大家，钱作为交易货币，大家知道是怎么发展来的吗？我们可是每天都在花啊‛（附录一），好了，幸亏现在用的是纸币，不然得多沉啊。
2、规则演示，现场解说主持人：‚我现在给大家讲一下游戏规则，其实很简单，（如女生比例大于男生）男生和爸爸们当两块钱，女生当一块钱，根据我说的钱数，你们大家要组成相应的数字，没有组成符合要求数字的均被淘汰，剩下的人继续游戏，直到剩下4-5人，那么游戏结束，最后剩下的人为胜者。
‛3、游戏开始，点燃激情主持人：‚大家都听明白了吗？准备好了吗？好，游戏开始，大家集中注意力，反应一定要快昂，听我指令‘9块’‛主持人语言穿插，活跃气氛，控制全场（不要慌；恩，有的小朋友表现的很棒；人不够的话可以去别的组看看能不能挖到人啊；恩，不错）（能力：反应能力、语言表达能力、沟通能力、品质：进取、认真、负责、）4、游戏结束，余韵不绝主持人：‚好的，最后场上剩下4个人，他们就是胜利者，大家鼓掌表示祝贺。
‛主持人互动互答（你有什么心得。
这个游戏你认为最重要的是什么呢？你学到了什么呢？）主持人总结（两分钟之内），侧面引导。
?能力：语言表达能力、沟通能力、品质：分享、自省）七、游戏总结1通过游戏锻炼了孩子的反应能力，提高孩子的的应变能力。
中班绘本如果我有一块钱
中班绘本如果我有一块钱各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班绘本：如果我有一块钱活动目标：1.看看、听听、猜猜，理解故事内容。
2.尝试用“如果（现在）……我要……”的句式讲述自己的想法，提高表达能力。
3.体验三只小熊一起游戏、一起帮助雪人的快乐情感。
活动准备：1.故事PPT制作2.小熊图片3.幼儿有去超市购物经验活动过程：一、故事直接导入，激发兴趣。
1.森林里有三只小熊，他们总是一起生活，一起游戏，非常快乐。
每天晚上，他们都会悄悄来到一家很特别的商店门口，这家店叫做“一元店”。
2.你们知道什么叫“一元店”吗？二、阅读理解，观看ppt，观察讲述。
1.理解并学说故事中小熊的话。
三只熊透过商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些东西呢？你能用“怎样的什么”来说说这些东西吗？看到这些东西，小熊们感觉怎么样？他们会说什么呢？（播放录音）第一只小熊是怎么说的？用猜测——验证的方法学习第二、三只小熊的话。
小熊的游戏真好玩，你们也想玩一玩吗？如果你也有一块钱，你最想买什么东西？那我们也用小熊做的游戏“如果我有一块钱，我要买……”来试一试，好吗？2.运用句式，仿编小熊的话。
告诉你们一个好消息，有一天早上熊妈妈真的给了他们每人一块钱！三只小熊拿到钱以后会怎么样呢？你是从哪里看出来的？老师逐一出示画面，展示三只小熊想买的东西：a)气球可以怎么玩呢？b)机器人有什么本领呢？c)勺子有什么用呢？小熊以前玩游戏的时候说“如果我有一块钱”，现在有钱了，还能这么说吗？现在他们有一块钱了，可以说？引导幼儿通过观察思考，运用句式“现在……我要……”来仿编儿歌。
表演游戏中巩固“现在……我要……”的句式3.欣赏小熊帮助雪人的故事情节。
三只小熊为什么要紧紧地握着一块钱？雪人拉拉碰到了什么问题？三只小熊又会怎么做呢？现在三只小熊没有了一块钱，但他们还是很快乐，为什么呢？小结：帮助别人就是一件快乐的事，朋友快乐了，自己就会很快乐！三、阅读结尾。
大班语言 如果我有一块钱
如果我有一块钱设计思路：一块钱能买什么?好吃的、好玩的，三只熊每天都在做“如果我有一块钱的游戏”，梦想着自己需要得到的好东西.。
终于有一天他们真的有钱了，却为了帮助朋友，放弃了自己的梦想。
通过故事让小朋友们体验在一起做游戏的快乐心情，想对小朋友们说，如果你有一块钱，你最想买什么?如果你是小熊，你会这样去做吗?你会用什么方法去帮助别人呢?活动目标：1、仔细观察画面，理解三只熊梦想用自己的一块钱买想要的东西，以及用一块钱帮助雪人的故事内容。
2、尝试模仿故事中简单的语式“如果……我要……”进行表达。
3、体验故事中三只小熊帮助雪人的快乐情感，萌发帮助别人的愿望。
活动准备：PPT制作活动过程：一、森林里有一家很特别的商店，它的名字叫“一元店”。
u 你们知道什么叫“一元店”吗?二、幼儿观察讲述：(故事开始到“往里瞧”。
)1、每天晚上三只熊都会在商店的玻璃窗上往里瞧，里面的东西真多呀。
u 他们看见了什么?他们感觉怎么样?u 你怎么知道他们很想要这些东西的?你是从哪里看出来?2、商店里有这么多好吃的、好玩的东西。
他们玩起了自己发明的游戏“如果我有一块钱”。
u 三只小熊发明了什么游戏?3、(故事“第一只熊”到“拍呀拍呀真好玩”。
)u 这个游戏是怎么做的?(幼儿模仿小熊唱的儿歌，大家一起学一学。
)4、小结：三只小熊每天晚上都会到商店门口来，玩“如果我有一块钱”的游戏，他们每次想买的东西都不一样，虽然他们没有一块钱，但他们总是很快乐。
(过渡：游戏做到现在，他们买到过东西吗?告诉你们一个好消息，有一天早上熊妈妈真的给了他们每人一块钱。
)三、幼儿观察后讲述：1、三只小熊拿到钱以后会怎么样呢?你是从哪里看出来的?2、他们终于有了一块钱，又玩起了自己发明的游戏。
现在他们会怎么唱呢?3、出示画面中三只小熊想买的东西，引导幼儿看图仿编儿歌。
(“第一只小熊唱道”到“天天和我做游戏”)4、三只小熊紧紧地握着一块钱要到哪里去呢?5、他们为什么要紧紧地握着一块钱?四、幼儿观察讲述：1、咦，走到半路他们遇见了谁?u 雪人拉拉看上去怎么样?2、讲述故事：(“在半路上他们遇到了”到“还缺少三块钱。
一年级数学换钱练习题讲解
一年级数学换钱练习题讲解在一年级的数学学习中，换钱练习是培养学生计算能力和理解货币概念的重要内容之一。
通过解决换钱问题，学生可以掌握简单的加减法操作，同时了解货币的基本单位和面值。
今天，我们将一起来讲解一些有关换钱的练习题。
题目一：小明手里有3元钱，他要买一支价格为2元的铅笔，请问他还剩下多少钱？解答：我们知道小明手里有3元钱，而铅笔的价格是2元，那么小明购买完这支铅笔后，就要花去2元。
我们可以用减法来进行计算，将3元钱减去2元，即可得到答案。
3元 - 2元 = 1元所以，小明购买完这支铅笔后，他还剩下1元钱。
题目二：小红想买一本价值5元的绘本，她手里只有3元钱，她还需要再凑够多少钱才能买到这本绘本？解答：小红手里只有3元钱，但是她想要购买一本价值5元的绘本，所以她还需要凑够5元减去3元的差额。
5元 - 3元 = 2元所以，小红需要再凑够2元钱才能买到这本绘本。
题目三：小华有一堆零钱，其中有4个1元钱、3个5角钱和2个1角钱，这些零钱加起来一共多少钱？解答：我们将每个面值的零钱都相加即可得到答案。
4个1元钱 = 4元3个5角钱 = 3 × 0.5元 = 1.5元2个1角钱 = 2 × 0.1元 = 0.2元所以，小华手中的这些零钱加起来一共是4元 + 1.5元 + 0.2元 = 5.7元。
通过以上的题目，我们学习了如何在一年级进行简单的换钱练习。
通过这些练习，学生能够培养对货币的认知能力，并初步掌握加减法运算。
上述练习题旨在帮助学生巩固所学的知识，提高他们对于货币交换的处理能力。
为了进一步培养学生的换钱能力，教师可以设计更多类似的练习题，让学生进行实际操作和解答。
例如，可以增加更多面值的货币，并引导学生进行对应的加减法运算。
同时，教师还可以设计一些情境题，让学生在实际生活场景中进行换钱计算，以增强他们对这一概念的理解。
总结起来，一年级的数学换钱练习题对于学生的数学认知和计算能力的培养具有重要作用。
一年级金钱练习题
一年级金钱练习题
【一年级金钱练习题】
1. 小明有1元钱，他买了一个糖果，花了0.5元。
请问他还剩下多少钱？
2. 小华有4个5分硬币和2个1角硬币，她一共有多少钱？
3. 小杰的零花钱是3元，他想买一支铅笔，需要1角。
请问他买完铅笔还剩下多少钱？
4. 小丽和小红一起用零花钱买了一把钢笔，花了2元。
如果小丽出了1元，小红出了多少钱？
5. 小华用一张5元纸币买了一支铅笔，老板找给他3元，小华还需要找给老板多少钱？
6. 小明有一张10元纸币，他买了一盒橡皮擦花了5元，还要买一支铅笔，价钱是4元。
请问小明还剩下多少钱？
7. 小红买了一个苹果，花了1角5分。
她还剩下多少钱？
8. 小华有1元，小明有1元5角，小华比小明多多少钱？
9. 小明有1角5分，小华有1元，小华比小明多多少钱？
10. 小明有1块5毛，他买了一本书花了1块2角，还需要找给书店多少钱？
11. 小红有10角的零钱，她买了一张明信片花了3角5分。
请问小红还剩下多少钱？
12. 小华买了一瓶果汁花了9块，他给了店员一张10元纸币。
请问店员要找给小华多少钱？
13. 小明比小红多3块多10元，小红比小华多5块，那小明比小华多多少钱？
14. 小华比小明多6角，小明比小红多2元，那小华比小红多多少钱？
15. 小红有2元，小明有4角5分，小明比小红多多少钱？
以上是一年级的金钱练习题，希望能帮助孩子们巩固对金钱概念的理解和运算能力。
综合算式金钱练习
综合算式金钱练习在日常生活中，我们经常会遇到各种与金钱相关的问题。
掌握综合算式金钱练习，不仅可以帮助我们提高解决问题的能力，还可以培养我们的数学思维。
本文将为您介绍一些常见的综合算式金钱练习题，并提供解题思路和方法。
1. 硬币组合假设你有若干张1元、5元和10元的纸币，现在需要支付15元，请问有多少种组合方式？解题思路：设1元、5元和10元的纸币数量分别为x、y和z。
根据题目要求得出等式：x + 5y + 10z = 15。
由于x、y和z都不能为负数，并且为整数，我们可以通过穷举的方法找出所有可能的解。
具体步骤如下：1元5元10元总额0 3 0 150 1 1 151 2 0 15...通过穷举可得，共有3种组合方式。
2. 商品折扣某商店正在举行促销活动，购买3件商品可以享受8折优惠，每件商品原价为20元，请问购买3件商品后需要支付多少钱？解题思路：首先计算出每件商品的折扣价，即20元 * 0.8 = 16元。
然后再将折扣价与购买数量相乘：16元 * 3 = 48元。
购买3件商品后需要支付48元。
3. 打折优惠某服装店正在进行特价促销活动，全场商品7折优惠。
小明想购买一件原价为240元的外套，请问他需要支付多少钱？解题思路：首先计算出商品的折扣价，即240元 * 0.7 = 168元。
小明需要支付168元。
4. 折扣组合某商店正在进行打折促销活动，某商品原价为200元。
活动规定：购买1-3件商品享受9折优惠，购买4-6件商品享受8折优惠，购买7件及以上商品享受7折优惠。
小王想购买5件商品，请问他需要支付多少钱？解题思路：根据商店的促销规则，购买5件商品的折扣价为：200元 * 0.8 = 160元。
小王需要支付160元。
通过以上综合算式金钱练习题的解答，我们可以发现，掌握基本的数学运算和金钱计算方法是解决这类问题的关键。
在实际生活中，我们也可以运用这些方法计算折扣、找零、计算总价等，帮助我们更好地理解数学知识，并提高我们的日常生活技能。
综合运算小明有元钱他买了一根铅笔铅笔的价格是元他还剩下多少钱
综合运算小明有元钱他买了一根铅笔铅笔的价格是元他还剩下多少钱
小明有10元钱，他买了一根铅笔，铅笔的价格是2元，那么他还剩下多少钱呢？
小明是一个聪明的孩子，他善于做各种数学计算。
这次，他有10元钱，他想知道如果他购买一根价格为2元的铅笔后，他还会剩下多少钱。
为了解决这个问题，我们可以进行一些综合运算。
根据题目提供的信息，我们知道小明有10元钱，铅笔的价格是2元。
要求小明还剩下多少钱，我们可以使用减法进行计算。
首先，我们将铅笔的价格2元从小明的10元中减去。
通过计算，我们可以得到：
10元 - 2元 = 8元
结果表明，小明购买了一根价格为2元的铅笔后，他还剩下8元。
综上所述，小明有10元钱，购买了一根价格为2元的铅笔后，他还剩下8元。
这个问题通过进行减法运算来解决，结果得出小明所剩的金额。
通过这个问题的解答，我们可以锻炼我们的综合运算能力。
一年级数学金钱的计算练习题
一年级数学金钱的计算练习题1. 在日常生活中，我们经常需要进行金钱的计算。
这些计算可以帮助我们了解数字的大小、进行加减乘除运算，培养我们的数学思维能力。
下面是一些适合一年级学生的金钱计算练习题，希望能帮助同学们提高自己的计算水平。
2. 题目一：小明有5元钱，他从商店买了两支铅笔，每支铅笔2元，他还剩下多少钱？3. 题目二：小红有8元钱，她想买一本书，书的价格是3元，她还能剩下多少钱？4. 题目三：小华有10元钱，他想买一块巧克力和一杯果汁，巧克力5元，果汁3元，他还需要几元钱才能买到？5. 题目四：小明和小红总共有15元钱，他们想一起买两本书，每本书的价格相同，请你算出每本书的价格。
6. 题目五：小明有7元钱，他想买一支铅笔，每支铅笔的价格是2元，请你算出他还能剩下多少钱？7. 题目六：小红有14元钱，她买了一块巧克力，花了6元。
她还能剩下多少钱？8. 题目七：小华有12元钱，他想买一本书，书的价格是4元，请你算出他还需要几元钱才能买到？的价格是相同的，请你算出每包糖的价格。
10. 题目九：小红有10元钱，她想买一支铅笔和一本书，铅笔的价格是3元，书的价格是4元，她还需要几元钱才能买到？11. 题目十：小华有16元钱，他想买一本书和两杯果汁，书的价格是5元，果汁的价格是3元，他还需要几元钱才能买到？12. 题目十一：小明和小红一共有20元钱，他们想买四支铅笔，每支铅笔的价格相同，请你算出每支铅笔的价格。
13. 题目十二：小明有9元钱，他买了一本书和一块巧克力，书的价格是5元，巧克力的价格是3元，他还剩下多少钱？14. 题目十三：小红有11元钱，她想买两本书，每本书的价格相同，请你算出每本书的价格。
15. 题目十四：小华有13元钱，他想买一块巧克力，花了7元。
他还能剩下多少钱？16. 题目十五：小明有15元钱，他想买一支铅笔和一本书，铅笔的价格是3元，书的价格是4元，他还需要几元钱才能买到？17. 题目十六：小红有17元钱，她想买两块巧克力和一杯果汁，巧克力的价格是4元，果汁的价格是3元，请你算出她还需要几元钱才能买到？支铅笔的价格相同，请你算出每支铅笔的价格。
1元钱面前的人生态度_350字
1元钱面前的人生态度_350字
一天，在书上看到一道选择题，觉得很有意思，便把它带到单位，让同事做出选择：
1、今天一次性给你100万元。
2、今天给你1元，连续30天每天都给你前一天2倍的钱。
你会选哪一个？结果所有的同事都选择了1.
然而，选择1的，只能得到100万元。
而如果选择2，却能在第30天得到5亿多元！当我把这个结果说出来时，同事们都不敢相信：第一天仅有1元，每天也只是比前一天增加一倍，怎么到了第30天就积蓄到5亿多元呢？一些固执者甚至运用中学所学的数学知识来进行验证，结果果然如此。
我想，这道选择题带给我们人生的启示是深刻的：不要企望一夜暴富，因为一夜暴富的财富总是有限的。
今天成功的起点再低，哪怕低到仅有“1元钱”，但只要你今天比昨天努力一点，明天比今天努力一点，每天努力一点，每天进步一点，就能创造一个意想不到的奇迹。
人生成功的过程，是一个连续不断努力的过程，是一个不断坚持、不断超越的过程。
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————来源网络整理，仅供供参考
————来源网络整理，仅供供参考 2。
一块钱、两块钱[破冰游戏]
![一块钱、两块钱[破冰游戏]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c2d570edd36a32d737581c7.png)
一块钱、两块钱[破冰游戏]
适合对象：10人以上
场地要求：无
游戏性质：破冰
游戏时间：10分钟
游戏操作：
1、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当2块钱而男生则是1块钱；如果女生比例远远大于男生的话，女生就当1块钱而男生则是2块钱。
2、根据培训师说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。
比如，培训师喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。
3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品
1。
题目小明有块钱他买了袋薯片每袋薯片块钱请问小明还剩下多少钱
题目小明有块钱他买了袋薯片每袋薯片块钱
请问小明还剩下多少钱
在这篇文章中，我会按照作文的格式来回答你的问题，而不是按照
合同的格式。
以下是我的回答：
小明有一块钱，他去买了一袋薯片。
每袋薯片的价格是一块钱。
现
在我们来计算一下，小明买完薯片之后还剩下多少钱。
首先，我们知道小明有一块钱。
然后，他花了一块钱买了薯片。
所以，小明买薯片之后剩下的钱是：
1块钱 - 1块钱 = 0元
小明买完薯片之后没有剩下任何钱。
他花光了他所有的钱。
在这个简单的问题中，我们可以看到，小明买完薯片之后没有剩下
任何钱。
这是因为薯片的价格是一块钱，而小明的钱恰好也是一块钱。
所以，他买完薯片之后没有剩下任何钱。
这个问题虽然简单，但是它展示了一个基本的数学概念，即减法。
通过减法，我们可以计算出小明买薯片之后剩下的钱。
在这个问题中，小明剩下的钱是0元，因为他花光了所有的钱。
总结一下，小明买完薯片之后没有剩下任何钱。
这个结果可以通过
简单的减法计算得出。
希望我的回答对你有帮助。
如果你还有任何问题，请随时向我提问。