小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》
幼儿园小班语言详案教案《拉大锯》含反思
幼儿园小班语言详案教案《拉大锯》含反思.docx一、教学目标：1. 了解儿歌《拉大锯》的内容，能够跟着音乐一起唱。
2. 学习儿歌中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习儿歌《拉大锯》的歌词，熟悉歌曲的节奏和旋律。
2. 学习儿歌中的角色对话，扮演角色进行表演。
3. 通过对儿歌内容的理解，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习儿歌《拉大锯》的歌词，熟悉歌曲的节奏和旋律。
2. 教学难点：儿歌中的角色对话，扮演角色进行表演。
四、教学准备：1. 教具准备：儿歌《拉大锯》的音频文件，歌词卡片，角色头饰。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
b. 教师播放儿歌《拉大锯》的音频文件，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍儿歌《拉大锯》的内容，讲解歌曲中的角色对话。
b. 教师带领幼儿学习儿歌的歌词，注意指导幼儿发音清晰、准确。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验儿歌中的角色对话。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行表演。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿在表演过程中的发音、动作等问题。
c. 各小组完成表演后，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿互相欣赏、学习。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾儿歌《拉大锯》的内容，让幼儿加深对歌曲的理解。
b. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
c. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
教学反思：在本次活动中，幼儿对儿歌《拉大锯》表现出浓厚的兴趣，积极参与角色扮演和表演。
在教学过程中，我注重了幼儿的发音准确性，指导幼儿正确表达角色对话。
通过小组合作表演，培养了幼儿的团队合作精神。
但在活动组织方面，时间安排略显紧张，下次活动可以适当延长实践环节的时间，让幼儿有更充分的机会进行表演和交流。
《拉大锯》教案(精选3篇)
《拉大锯》教案（精选3篇）《拉大锯》教案（精选3篇）《拉大锯》教案篇1幼儿园托班语言嬉戏活动《拉大锯》一、教学目标：1.能跟老师学念创编过的儿歌。
2.喜爱与同伴一起做拉大锯的民间嬉戏，感受与同伴嬉戏的欢乐。
二、教学预备：在餐后嬉戏时老师和幼儿做过传统拉大锯的嬉戏。
三、教学过程：1.老师请一名幼儿上来和老师做拉大锯的嬉戏，引起幼儿学习的爱好。
2.老师带幼儿学念创编过的拉大锯的儿歌。
3.幼儿嬉戏，老师乐观参加和幼儿共同嬉戏，促进幼儿的学习爱好。
4.幼儿自己找同伴嬉戏，感受嬉戏的欢乐。
感悟：拉大锯这个民间的嬉戏活动，之前也在餐后嬉戏活动中进行过。
幼儿在老师的带动下爱好也很高。
但由于以往的儿歌语句比较多，幼儿不简单记住。
有的幼儿在嬉戏中不知不觉会把自己平常说的话加进去。
如：拉大锯，拉大锯，拉到北京去;或拉到某某家里去等。
因此我们自己创编了拉大锯的儿歌“拉大锯，拉大锯，宝宝家（可随机选一地点或某一幼儿的家），去看戏，你也去，我也去，大家一起去看戏。
”由于儿歌中有些来源于幼儿平常的阅历。
所以幼儿记起来比较简单。
幼儿感到新奇、奇怪，参加活动的爱好就更高了。
传统的民间嬉戏模式融入到平常的教学活动中也能收到较好的效果。
幼儿在活动中也提高了口语表达力量，平常也愿意与同伴一起加入到拉大锯的嬉戏活动中去。
《拉大锯》教案篇2活动目标：1、通过观赏看戏活动，学习有表情有节奏的表演童谣。
2、能依据童谣句式，替换“你”“我”，尝试仿边编童谣第三句。
3、体验与同伴老师一起玩的欢乐。
活动预备：音乐背景、木头房子、情境表演活动过程：一、过嬉戏情节导入。
师：小朋友，今日天气真好，老师要带你们去姥姥，我们一起开着火车动身吧！师一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！”（放开火车的音乐）来到姥姥的门口，师：“姥姥的家到了，我们敲敲门看看姥姥在不在家？”师敲门，姥姥说“谁呀？”师与幼儿一起回答：“姥姥你好，我们是小（1）班的小朋友，我们要来你家门口看表演！”姥姥：“小朋友们好，欢迎你们来我家门口看表演！，表演快开头了，请你们保持宁静，去屋前的空地上坐下来。
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》4篇
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》精选4篇（一）教案教学目标：1. 能够正确演奏《拉大锯》的旋律。
2. 能够正确运用音乐术语描述《拉大锯》的音乐特点。
3. 能够感受和表达《拉大锯》的节奏感和情感表达。
教学准备：1. 乐器：小提琴、大体琴。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱和歌词。
教学过程：引入（5分钟）：1. 弹奏一段《拉大锯》的旋律，让学生猜测这是什么乐曲。
2. 介绍《拉大锯》是一首中国民歌，歌词描绘了人们拉着大锯辛勤劳作的情景。
3. 提问：你们知道什么是大锯吗？为什么要拉大锯？练习（10分钟）：1. 教唱《拉大锯》的歌词，同时配合手指教学生演奏节拍。
2. 分发乐谱，让学生尝试演奏《拉大锯》的旋律。
3. 引导学生体验旋律中的起伏和流动感。
加深理解（10分钟）：1. 介绍《拉大锯》的音乐结构和特点，如：节奏感强、旋律起伏，伴奏简洁有力等。
2. 分组编排学生表演《拉大锯》并加入手拍和口哨等表现形式。
拓展（15分钟）：1. 播放其他版本的《拉大锯》，让学生感受不同的表现方式和情感表达。
2. 鼓励学生尝试编写自己的版本，添加自己喜欢的乐器或曲调。
3. 分享学生编写的版本并进行听评。
反思在教学过程中，我注意到学生们对《拉大锯》的旋律和歌词的学习非常积极，他们很快就能够熟练地演奏出整首歌曲。
然而，在加深理解的环节中，我觉得自己的解释还不够清晰和详细，没有让学生深入理解《拉大锯》的音乐特点和情感表达。
在拓展环节中，我试图通过播放其他版本的《拉大锯》来拓宽学生对这首歌曲的理解，但结果效果不太明显。
在今后的教学中，我会更有针对性地准备不同版本的音乐作品，以更具体和直观的方式教给学生，帮助他们更好地理解和欣赏音乐作品。
此外，我还会结合其他形式的活动，如让学生进行创作和演奏，来进一步培养和发展他们的音乐表达能力。
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》精选4篇（二）教案：《春晓》一、教学目标1. 了解古代诗人孟浩然及其作品《春晓》；2. 学习《春晓》的诗意和意境；3. 通过音乐欣赏和创作活动，培养学生对春天的感知能力，并发展创造性思维。
幼儿园小班教案《拉大锯》含反思
幼儿园小班教案《拉大锯》含反思一、教学目标1.知识目标通过学习《拉大锯》，幼儿应能够:1.了解工具的用途和基本操作方法；2.掌握参与小组合作、分享、互助等基本行为规范；3.即兴演化表演的能力；4.尊重集体和个人劳动成果，提高集体荣誉感。
2.能力目标1.感受创造力的乐趣，提高审美能力；2.培养幼儿动手能力、团队合作、创新意识；3.提高幼儿自主学习和独立思考能力；4.发挥想象力和创造力。
3.情感目标1.培养幼儿的同情心、合作精神；2.激发幼儿的好奇心和兴趣，培养幼儿对生活的热爱和积极的心态。
二、教学重难点1.教学重点了解工具的用途和基本操作方法，掌握参与小组合作、分享、互助等基本行为规范，即兴演化表演的能力，尊重集体和个人劳动成果，提高集体荣誉感。
2.教学难点即兴演化表演的能力以及培养幼儿的同情心、合作精神。
三、教学方法1.情境教学法幼儿可以体验拉大锯的感觉，从而更好地理解故事情节。
2.游戏教学法让幼儿通过游戏体验、互动领悟“团结合作”的重要性。
四、教学流程1.导入1.通过听录歌获得故事情节，进入故事主题。
2.提问：大家知道“拉大锯”是什么吗？2.呈现1.出示拉大锯图片，让幼儿们辨认它是什么。
2.让幼儿体验和认识拉大锯。
3.老师问：为什么要有人拉锯子？4.学习“拉大锯”的基本方法。
3.游戏环节1.分组进行，每组挑选一名幼儿在地上爬行，其他幼儿拉大锯，让爬行幼儿体验拉大锯的感觉。
2.在大班环节中讲解大家图画相对的概念，并以身体图形的方式示范一些不同的分组关系。
4.讨论1.学习生活小常识：到农村小熊发现农民叔叔在挖黄连花根，又在拉大树枝，询问这些东西都有什么用途。
2.分组分享每组采访农民叔叔看到的农民，组间演示各自采访的结果、每种东西的用途和如何使用的方法。
5.反思1.通过剪贴赞美课堂上刚学会用拉锯子的幼儿和当时表现尤为突出的团队的画面，展示合作行为的积极成果。
2.引导幼儿回忆自己在本次活动中表现出的哪些合作精神和良好的行为规范。
幼儿园小班教案《拉大锯》含反思
幼儿园小班教案《拉大锯》含反思教案名称：拉大锯适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解家庭工具的名称和使用方法，把握拉大锯的基本使用方法。
2. 帮忙幼儿提高协作本领，并向他们传达团队合作的紧要性。
3. 制造一个快乐的学习环境，激励幼儿在实践中学习和探究。
教学准备：1. 拉大锯2. 木块或木板3. 论坛式教学环境教学步骤：步骤1：引导前置通过与幼儿家长交流了解幼儿们在生活中接触过的一些工具名称和用途，引导孩子们思考以前在家里看到过什么工具，以此为起点，进入本节课学习主题。
步骤2：导入新知1. 通过图片、实物等教具呈现拉大锯并叙述其名称和用途。
2. 分发小木块或木板，激励幼儿们相互合作，拿起拉大锯进行实践尝试。
步骤3：实际操作1. 选出两个幼儿来，让他们一个握住锯把手，一个握住锯柄，向左右拉动锯子。
2. 激励剩下的幼儿搭配，一起为两个幼儿供给气力。
3. 采纳轮番参加的方式，让每个幼儿都有机会供给气力并亲身感受锯子的运作。
4. 小组轮番变化，让每个幼儿都有机会体验到协作的感觉。
步骤4：辅佑襄助手段在孩子们转化体验的时候，老师可以引导孩子思考，让他们回答本身在团队合作中碰到了哪些挑战，又如何克服这些挑战。
同学小结：1. 回归本身的体验，谈谈学习过程中的收获和心得。
2. 总结在团队合作中的紧要性和好处。
3. 在课后，与家长交流共享所学学问和阅历，并和家长一起亲自打造一件应用的小玩具。
反思：本节课的课程设计基于互动体验式教学法，让幼儿在实践中学习和探究学问，体验团队合作的紧要性。
通过使用拉大锯，让孩子在互动中学习如何搭配，了解协作的意义。
在学习过程中，孩子们不断尝试，从中不断体验成功和失败，在不断成长的同时，也不断获得成就感。
同时，通过让孩子们在课后与家长交流共享所学学问和阅历，并与家长一起制作小玩具，进一步加深了孩子们的学习印象，也使孩子们在生活中得到了实实在在的实践。
小班教案《拉大锯》
小班教案《拉大锯》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言详案教案《拉大锯》含反思
幼儿园小班语言详案教案《拉大锯》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拉大锯》这首儿歌，了解拉大锯的基本概念和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的语言描述拉大锯的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对拉大锯的兴趣，激发幼儿对语言学习的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会朗诵《拉大锯》儿歌，并能用自己的语言描述拉大锯的过程。
难点：让幼儿掌握儿歌中的押韵词汇，并能运用到日常语言表达中。
三、教学准备：1. 教具准备：拉大锯图片、儿歌课件、剪刀、彩纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示拉大锯的图片，引导幼儿观察并说出拉大锯的名称和用途。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习《拉大锯》儿歌，教幼儿朗诵，注意指导幼儿掌握押韵词汇。
3. 情景表演：教师邀请幼儿一起进行拉大锯的情景表演，让幼儿在实际操作中感受拉大锯的乐趣。
4. 剪刀使用：教师示范如何使用剪刀，并指导幼儿剪出自己喜欢的拉大锯形状，培养幼儿的动手能力。
5. 创意表达：教师鼓励幼儿用语言描述自己剪出的拉大锯形状，培养幼儿的想象力和表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长朗诵《拉大锯》儿歌，巩固学习成果。
2. 家长协助幼儿用彩纸制作拉大锯，并鼓励幼儿用语言描述制作过程和作品。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿对拉大锯的概念有了初步了解，并能熟练朗诵儿歌。
但在剪刀使用和安全意识方面，部分幼儿还需要加强指导。
在今后的教学中，要注意加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
继续培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对语言学习的兴趣。
六、教学内容：1. 复习《拉大锯》儿歌，巩固幼儿对儿歌的掌握程度。
2. 通过图片和实物，让幼儿了解拉大锯的不同用途。
3. 引导幼儿用语言描述拉大锯的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学过程：1. 复习儿歌：教师带领幼儿一起朗诵《拉大锯》儿歌，注意指导幼儿掌握押韵词汇。
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》1.1 设计意图：1.1.1 通过歌曲《拉大锯》让幼儿体验音乐的快乐，培养幼儿的音乐节奏感。
1.1.2 引导幼儿参与音乐活动，提高幼儿的自信心和表现力。
1.1.3 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
二、知识点讲解2.1 歌曲《拉大锯》的背景及意义：2.1.1 歌曲《拉大锯》是一首具有中国传统特色的歌曲，通过歌词和旋律展示了中国传统文化的魅力。
2.1.2 歌曲中融入了大量的自然元素，让幼儿在唱歌的过程中感受到大自然的美好。
2.1.3 歌曲以锯木头的场景为背景，寓意着勤劳和坚持，培养幼儿的劳动意识。
三、教学内容3.1 学习歌曲《拉大锯》的歌词：3.1.1 教师带领幼儿学习歌词，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3.1.2 教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意咬字清楚，音准准确。
3.1.3 教师引导幼儿用自然的声音演唱，感受歌曲的韵味。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能够理解歌曲《拉大锯》的歌词含义。
4.1.2 幼儿能够感知歌曲的节奏和旋律，跟着音乐节奏唱歌。
4.1.3 幼儿能够通过歌曲《拉大锯》了解中国传统节日和民间习俗。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 幼儿能够熟练地唱出歌曲《拉大锯》。
5.1.2 幼儿能够用自然的情感演唱，表达歌曲的情感。
5.1.3 幼儿能够理解歌曲中的寓意，体会到勤劳和坚持的重要性。
5.2 教学难点：5.2.1 幼儿对歌曲《拉大锯》的节奏和音准的掌握。
5.2.2 幼儿在集体演唱时，保持音准和节奏的一致性。
5.2.3 幼儿在理解歌曲寓意的基础上，能够用歌声表达出来。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 能够理解歌曲《拉大锯》的旋律和歌词。
4.1.2 能够感受到歌曲的节奏和韵律，并能够跟上节奏唱歌。
4.1.3 能够理解歌曲中的自然元素，如大树、锯子等，并能够将其与现实生活联系起来。
4.2 技能目标：4.2.1 能够独立完成歌曲《拉大锯》的演唱，不跑调。
幼儿园小班语言详案教案《拉大锯》含反思
幼儿园小班语言详案教案《拉大锯》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拉大锯》这首儿歌，了解儿歌的内容，知道儿歌所描述的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，学会用儿歌的节奏和韵律进行朗诵。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿参与课堂活动的积极性。
二、教学内容：1. 教学儿歌：《拉大锯》2. 教学重点：让幼儿学会儿歌《拉大锯》，并能用正确的节奏和韵律进行朗诵。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿更好地理解儿歌内容。
2. 互动教学法：通过提问、回答的方式，激发幼儿的参与热情。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
四、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿坐好，播放儿歌《拉大锯》的旋律，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。
2. 教学儿歌：教师带领幼儿一起学习儿歌《拉大锯》，边读边做动作，帮助幼儿记忆儿歌内容。
3. 互动环节：教师提问，幼儿回答，巩固儿歌内容。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“拉大锯”游戏，让幼儿在游戏中体验儿歌的乐趣。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 儿歌掌握情况：检查幼儿是否能熟练地朗诵儿歌，是否能用正确的节奏和韵律进行朗诵。
3. 游戏环节表现：观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对儿歌内容的理解程度。
教学反思：在本次课堂教学中，我发现大部分幼儿都能积极参与课堂活动，对儿歌《拉大锯》表现出浓厚的兴趣。
在互动环节，幼儿们能积极回答问题，表现出对儿歌内容的理解。
在游戏环节，幼儿们都能积极参与，表现出对儿歌的喜爱。
也有部分幼儿在儿歌的节奏和韵律方面掌握得不够好，需要在今后的教学中加强指导。
在游戏环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢参与的情况，需要在今后的教学中多给予鼓励，提高幼儿的自信心。
本次课堂教学效果较好，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，针对存在的问题进行改进，提高教学效果。
幼儿园小班优秀游戏教案《拉大锯》含反思
幼儿园小班优秀游戏教案《拉大锯》含反思一、教学目标：1.让幼儿在游戏中体验合作、交流的乐趣。
2.培养幼儿手眼协调能力和团队协作精神。
3.提高幼儿对音乐的感知和节奏感。
二、教学内容：1.游戏名称：拉大锯2.游戏材料：大绳子、小椅子、音乐播放设备三、教学过程：1.热身活动教师组织幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
2.游戏导入教师向幼儿介绍游戏名称“拉大锯”，并讲解游戏规则。
告诉幼儿要分成两队，分别坐在小椅子上，用大绳子进行拉锯比赛。
在音乐声中，两队幼儿合作拉绳子，使大绳子在两椅子之间来回移动。
3.游戏开展（1）教师播放音乐，幼儿按照节奏拉大绳子。
（2）教师观察幼儿的表现，及时指导，纠正动作不规范的地方。
（3）教师鼓励幼儿互相配合，协同完成游戏。
4.游戏结束（1）教师宣布比赛结果，给予获胜队伍奖励。
（2）教师组织幼儿回收游戏材料，整理场地。
四、教学反思：1.在游戏过程中，幼儿的参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
但部分幼儿在拉绳子的动作上还需要加强指导，以培养其手眼协调能力。
2.在游戏开展过程中，我发现部分幼儿对音乐的节奏感较弱。
今后教学中，我将增加音乐方面的训练，提高幼儿的节奏感。
3.本次游戏培养了幼儿的团队协作精神，但在游戏中，部分幼儿表现出过于激烈的竞争意识。
今后教学中，我将加强对幼儿的引导，让他们学会在游戏中互相尊重、互相配合。
重难点补充：1.游戏规则的理解与遵守难点：幼儿可能对“拉大锯”的具体操作和规则理解不清晰，容易造成混乱或争抢。
补充：教师可用简单的语言和动作示范，如“拉大锯就像小船摇啊摇，我们一边拉一边唱，但不能拉得太快，也不能太慢，要一起配合哦。
”对话设计：“小朋友们，谁来说说我们怎么玩拉大锯的游戏呢？对了，我们要手牵手，听着音乐，一起拉，一起坐，注意不要摔倒哦。
”2.团队协作与沟通难点：幼儿在游戏中可能会各自为战，不懂得如何与同伴合作。
补充：教师可以设置简单的合作任务，引导幼儿在游戏中相互配合。
幼儿园小班语言游戏优秀教案《拉大锯》及教学反思（5篇可选）
幼儿园小班语言游戏优秀教案《拉大锯》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园小班语言游戏优秀教案《拉大锯》及教学反思《小班语言游戏优秀教案《拉大锯》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言游戏优秀教案《拉大锯》含反思！教学目标：1。
能跟教师学念创作过的童谣。
2。
喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。
教学准备：在餐后游戏时教师与孩子做过传统拉大锯的游戏。
教学过程：1。
幼儿教师请1名孩子上来与教师做拉大锯的游戏，激起孩子学习的兴致。
2。
幼儿教师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。
3。
孩子游戏，幼儿教师踊跃参加与孩子一致游戏，!来源:屈,老，师教.案网"推动孩子的学习兴致。
4。
孩子自个儿找小伙伴游戏，体会游戏的愉快。
教学反思：拉大锯这一个民间的游戏教学，以前也在餐后游戏教学中开展过。
孩子在教师的带动下兴致也非常高。
可是因为过去的童谣句子较多，孩子不容易牢记。
有些孩子在游戏中不经意间会把自个儿平日里讲的话加进。
例如：拉大锯，拉大锯，拉到首都去;或者拉到某某家中去等。
所以我们自个儿创作了拉大锯的童谣“拉大锯，拉大锯，孩子家(可随机选一地点或某一孩子的家)，去看戏，你也去，我也去，大伙儿一块儿去看戏。
”由于童谣中有一些来自于孩子平日里的经验。
因此孩子记起来较易。
孩子感觉到新鲜、好奇，参加教学的兴致就更加高啦。
传统的民间游戏形式融进到平日里的教学活动中也可以收到较佳的效果。
孩子在教学中也提升了口语综合表述的能力，平日里也愿意与小伙伴一块儿加入到拉大锯的游戏教学中去。
小班语言游戏优秀教案《拉大锯》含反思这篇文章共1619字。
第二篇：幼儿园小班游戏教案《拉大锯》及教学反思小班游戏教案《拉大锯》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养合作能力，锻炼大臂肌肉群，懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣，快来看看幼儿园小班游戏《拉大锯》含反思教案吧。
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拉大锯》这首歌曲，了解其歌词内容，掌握基本的节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《拉大锯》的歌词内容，学会基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作演唱的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、吉他等乐器，教学PPT，歌词卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《拉大锯》的歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌词，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌词中所描绘的场景。
3. 节奏与旋律：教师教授《拉大锯》的节奏和旋律，让幼儿跟随教师一起练习，直至熟练掌握。
4. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的合作意识。
5. 课堂小结：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在课后继续练习，巩固所学知识。
五、教学反思：1. 教师需关注幼儿在教学过程中的参与度，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
2. 在教授节奏和旋律时，要注意因材施教，针对不同能力的幼儿进行有针对性的指导。
3. 注重培养幼儿的音准，可适当采用乐器辅助教学，帮助他们更好地掌握音准。
4. 鼓励幼儿在课后进行自主练习，提高他们对音乐的兴趣。
5. 在集体演唱环节，注意调动幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《拉大锯》的歌词和教学视频发送给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱歌，加强家校互动。
2. 音乐游戏：教师可以设计一些与《拉大锯》相关的音乐游戏，如“拉大锯比赛”、“歌词接龙”等，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱效果，对他们的表现进行评价。
小班音乐《拉大锯》教案附反思
小班音乐《拉大锯》教案附反思一、教学目标1.让学生学会歌曲《拉大锯》的歌词及旋律。
2.培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐欣赏能力。
3.通过歌曲教学，增进学生对音乐活动的兴趣。
二、教学内容1.歌曲名称：《拉大锯》2.歌曲节奏：2/4拍3.歌曲旋律：简单易懂，富有童趣三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拉大锯》的歌词及旋律。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律。
四、教学过程1.导入教师出示一把大锯，引导学生观察并提问：这是什么？学生回答：大锯。
教师引导：今天我们来学习一首关于大锯的歌曲，它的名字叫做《拉大锯》。
2.歌曲教学教师播放歌曲《拉大锯》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
教师组织学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
3.歌曲表演教师邀请几名学生上台表演，其他学生伴唱。
教师鼓励学生自由发挥，加入自己的动作和表情。
教师组织全体学生一起表演，感受歌曲的魅力。
4.歌曲拓展教师出示一张森林图片，引导学生观察并提问：森林里有什么？学生回答：大树、小草、小鸟等。
教师引导：森林里的大树需要我们来保护，我们可以用歌曲《拉大锯》来呼吁大家保护森林。
教师邀请学生分享学习歌曲《拉大锯》的感受。
学生1：我觉得这首歌很好听，旋律简单易懂。
学生2：我喜欢这首歌的歌词，让我想到了森林里的景象。
五、教学反思1.教学效果：学生在歌曲教学中积极参与，发音和节奏掌握较好。
学生在歌曲表演中表现出较高的热情，动作和表情丰富。
学生对歌曲《拉大锯》产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习。
2.教学改进：在歌曲教学中，教师应更加注重培养学生的音乐素养，如音准、节奏感等。
在歌曲表演中，教师应鼓励学生发挥创意，加入自己的动作和表情，提高表演效果。
在歌曲拓展环节，教师可以引入更多关于保护森林的知识，让学生更加深入地了解森林的重要性。
3.教学感悟：音乐教育是培养学生综合素质的重要途径，教师应注重培养学生的音乐素养和审美能力。
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》一、教案1. 教学目标通过小班音乐教学的实践，让学生了解乐器和音乐的基本概念，掌握乐器演奏技巧和一定的音乐表现能力，培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的综合素质。
2. 教学时间本次教学时间为2节，每节课时50分钟。
3. 教学内容和步骤第一节课1.热身活动：音乐小游戏，增加学生音乐的兴趣2.引入乐器和音乐概念：介绍小班常见的乐器和音乐的基本元素3.音乐欣赏：播放《拉大锯》的音乐，感受和分析乐器演奏技巧和音乐表现力4.乐器实践：为学生带来现场演奏示范，鼓励学生亲自实践，渐进式学习，从简单的击奏开始第二节课1.回顾上节课内容2.乐器演奏技巧提高：引导学生学习新技巧，强化练习3.音乐表现能力培养：教学音乐演奏的细节，加强对乐曲的理解和情感表现4.整个乐曲的演奏呈现：集体合作演奏，总体评价和观众欣赏4. 教学媒体及设备音乐播放器、小班乐器、黑板、粉笔。
5. 教学考核1.学生学习乐器演奏和音乐表现的情况2.学生的乐器演奏技巧和音乐表现能力3.整个乐曲的演奏呈现效果二、教学反思《拉大锯》是一首欢快的音乐，适合小班的音乐课教学。
在教学中，我对乐器和音乐的概念进行了引导和讲解，以便学生对音乐有初步的了解和认识。
同时，我还通过音乐欣赏的方式，让学生感受和分析音乐中的乐器演奏技巧和音乐表现力。
在乐器实践环节中，我带来了现场演奏示范，并鼓励学生亲身参与，渐渐地从简单的击奏开始。
在学生的学习过程中，我还引导他们不断提高乐器演奏技巧和音乐表现能力，并加强对整个乐曲的理解和情感表现。
在整首乐曲的演奏呈现环节中，学生们精神饱满，展现出出色的合作能力，使整个音乐课堂达到了预期的教学目的。
在下次的小班音乐课教学中，我会更加细致地设计教学内容和步骤，确定更加严谨的教学考核方法。
同时，我还会更多地关注学生学习的情况，注重个体差异，让每位学生都能得到更好的音乐教育。
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《拉大锯》的歌曲，了解其歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《拉大锯》歌曲，能够参与集体合作表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备：1. 物质准备：教学PPT、音响设备、画纸、颜料、画笔。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，活跃气氛，引入今天的歌曲《拉大锯》。
2. 教学新歌（10分钟）：教师播放《拉大锯》的歌曲，让幼儿边听边跟唱，重复几遍后，教师教幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词的含义。
3. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成几个小组，每组轮流唱歌曲，教师指导每组幼儿的歌唱技巧，特别是节奏和音准。
4. 集体合作（5分钟）：所有幼儿一起唱歌曲，教师引导他们保持音准和节奏的一致。
5. 创意部分（5分钟）：教师带领幼儿进行音乐创作，如改变歌词、创造新的旋律等，让幼儿发挥想象力和创造力。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天的学习成果，让幼儿分享自己的感受和体验，教师进行教学反思。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱技巧和创造力表现。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣。
3. 通过定期的音乐考核，评估幼儿的音乐学习成果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境，如播放音乐、唱儿歌等。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加音乐比赛、演出等活动，让幼儿在实践中提高音乐技能和表现力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的学习效果如何，以及在下次教学中需要改进的地方。
小班音乐活动教案：拉大锯教案(附教学反思)
小班音乐活动课程计划：拉大锯教学案例（带教学反思）小班音乐活动拉大教学案例（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,教孩子学习拉锯的动作让孩子们知道这是劳动创造.美好的生活,让孩子们了解各种木制家具的使用,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,快来看看大看的教学案例.设计背景社会发展了.许多父母去城市工作.许多农村地区闲置.即使是农村地区的幼儿也对生产劳动知之甚少.他们中的许多人不知道食物是怎么来的,谁制作家具,以及如何做.等等,所以我考虑开始《拉大锯》活动.让我们的孩子了解我们农村地区的生产活动,培养幼儿劳动参与意识.活动目标1.教孩子学习如何拉大锯,让孩子知道劳动创造了更好的生活.2.让孩子们了解各种木制家具的使用.3.引导孩子模仿儿童的歌曲,培养幼儿的创造性思维.4.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.主要困难1.让孩子们学会拉大锯,了解各种木制家具的作用.2.引导孩子模仿儿童的歌曲,培养孩子的创造性思维,培养孩子参与劳动的快乐.活动准备卡片,床,房子和其他卡片,一些拇指头饰品.活动程序老师让孩子知道教室里的木桌椅,谁做了我们在午睡时使用的小木床？它是如何制作的？2.出示挂图,引导孩子仔细观察图片,了解图片内容.老师提问：图片中的祖母和孩子们在做什么？3.欣赏孩子们的歌曲《拉大锯》.（1）老师有节奏地朗诵儿童歌曲.（2）让孩子们听孩子们的歌.4.理解和分析儿童歌曲的内容.（1）大型锯有什么用？什么可以装在一个盒子里？（2）大锯子怎么办？床有什么用？（3）用大锯可以覆盖什么？（新房子）新房子是什么样的？5,教孩子拉大锯的规则：两个人面对面坐着,不要坐得太远,不要坐得太近,并用手握住它.向前倾斜并向前倾斜,同时唱歌和唱歌.6,根据活动规则分组,练习阅读歌曲,并在做动作时背诵.7,教孩子模仿孩子的歌曲.（1）老师提示：你用大锯做什么？当孩子们说出来时,就像孩子们的歌中的句子一样,你说什么？有什么作用？（2）儿童模仿儿童歌曲.我想基本上顺利.8.鼓励幼儿阅读儿童歌曲并将其交给父母.教学反思1.整个活动儿童的参与非常强烈,每个孩子都学会拉锯.2.我觉得指导孩子在教学中理解生活的强度不够大.在模仿儿童的歌曲时,孩子们会想到更少和相似的东西.3,活动时间表不够,让很多孩子还没到达上学时间.这种远程培训教会了我很多学前教育经历.我必须努力使未来的学前教育更好地发挥作用.。
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小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》
设计背景
社会发展了，很多家长进城务工，农村许多土地闲置，即使是农村的幼儿对于生产劳动的认识也很少，她们很多人都不知道粮食是怎么来的，家具是谁做出来的，怎样做的等等，于是我想到了要开展一次《拉大锯》活动。
让我们的幼儿了解我们农村的生产活动，培养幼儿的劳动参与意识。
活动目标
1、教幼儿学拉大锯的动作，让幼儿知道是劳动创造了美好生活。
2、让幼儿了解各种木制家具的用途。
3、引导幼儿仿编儿歌，发展幼儿的创造性思维。
【小班教案/xiaoban/】4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点
1、让幼儿学会拉大锯的动作，初步了解各种木制家具的作用。
2、引导幼儿仿编儿歌，发展幼儿的创造性思维，培养幼儿参与劳
动的幸福感。
活动准备
箱子、床、房子等卡片若干，大拇指头饰若干。
活动过程
1、教师问幼儿知道教室的木制桌椅，以及我们午睡时用到的小木
床是谁做的吗?以及是怎样做出来的?
2、出示挂图，引导幼儿仔细观察画面，了解画面内容。
教师提问：图画里的老奶奶和小朋友在干什么?
3、欣赏儿歌《拉大锯》。
(1)教师有节奏地朗诵儿歌。
(2)让幼儿跟读儿歌。
4、理解分析儿歌内容。
(1)拉大锯可以做什么?(箱子)箱子里可以装什么?
(2)拉大锯可以做什么?(床)床有什么用?
(3)拉大锯可以盖什么?(新房子)新房子是什么样的?
5、教幼儿拉大锯的规则：
两个人面对面坐，不要坐得太远，也不要坐得太近，以各自伸出
手能握住为准。
做前倾后仰动作，一边拉锯一边朗诵儿歌。
6、按照活动规则分组进行，练习朗诵儿歌，边做动作边朗诵。
7、教幼儿仿编儿歌。
(1)教师提示：拉大锯做什么?<.本文来源:>小朋友说的时候，也
像儿歌中的句子一样，说做什么?起什么作用。
(2)幼儿仿编儿歌。
我要求基本顺口就行。
8。
、鼓励幼儿将所编儿歌回家念给家长听。
教学反思
1、整个活动幼儿的参与性很强，每个幼儿都学会了拉大锯的动作。
2、我觉得自己在教学中引导幼儿认识生活的力度还不够大，在仿
编儿歌时幼儿想出的东西少，雷同。
3、活动的时间安排不过充分，以至于很多幼儿还未尽兴就到放学时间了。
4、这次远程培训，让我学到了很多幼教经验，我要不断努力，争取把今后的幼教工作做得更好。