九年级语文学科渗透法制教育教案
渗透法制教育（语文教案）
孔子拜师学习目标1、认识“兼、仆”等7个生字。
会写“闻、尘”等12个生字。
能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
4、渗透法制内容：《中华人民共和国教师法》第八条学习过程情境导入初读感知①学生自由朗读课文。
②检查词语掌握情况。
指名朗读这些词语：日夜兼程风尘仆仆纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服。
（注意读准加点字的字音）。
③检查课文朗读情况。
④感知课文大意。
说说课文讲了些什么。
研读感悟①孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用“一”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。
②读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。
③班级交流读书感受。
学生结合文中的重点语句并联系生活实际，谈自己的感受。
a．谈孔子。
b．谈老子。
c．学生综合谈对孔子、老子的印象和事迹。
我们来了解《中华人民共和国教师法》第八条（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
课后作业结合课文或课外搜集的资料谈谈自己对孔子或老子的印象。
下节课，班内召开“我心中的孔子”，“我心中的老子”读书汇报会。
赵州桥教学目标1、认识10个生字；会写14个生字，理解“雄伟、横跨、冲击力、坚固”等词语2、有感情的朗读课文，并背诵喜欢的部分。
3、在积累语言同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
学科渗透法制教育教案
学科渗透法制教育教案学科：法制教育教案一：法律的基本概念与意义1. 教学目标：- 了解法律的基本定义和概念；- 理解法律的作用和意义；- 掌握法律在社会中的重要地位。
2. 教学内容：a. 法律的定义和概念；b. 法律的作用和意义；c. 法律与社会的关系。
3. 教学步骤：a. 导入：引发学生对法律的思考，讨论法律的定义和概念；b. 呈现：介绍法律的基本定义和意义；c. 解读：讲解法律在社会中的作用和意义；d. 强化：通过案例分析，加深学生对法律与社会的关系的理解；e. 拓展：探索法律在不同国家和文化背景中的差异和共通之处；f. 实践：组织学生进行小组讨论，提出对于法律作用和意义的个人见解；g. 总结：回顾本节课的内容，概括法律的基本概念与意义。
4. 教学方法：a. 探究式教学：引导学生通过讨论、观察案例等方式主动探索法律的概念和意义；b. 互动式教学：鼓励学生积极参与，提出问题和观点，与教师和同学进行交流和互动；c. 案例分析：通过具体案例让学生思考法律在社会中的应用和影响。
5. 教学资源：a. 教材：法制教育教材；b. 案例：相关法律案例；c. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教案二：法律的层次与体系1. 教学目标：- 理解法律的层次和体系结构；- 掌握宪法、法律、行政法规等法律文件的基本区别；- 了解法律的构成要素。
2. 教学内容：a. 法律的层次和体系结构；b. 宪法、法律、行政法规等法律文件的基本区别；c. 法律的构成要素。
3. 教学步骤：a. 导入：通过举例引导学生思考法律文件的种类和层次；b. 呈现：介绍法律的层次和体系结构；c. 解读：详细解释宪法、法律、行政法规等法律文件的基本区别；d. 探索：让学生通过阅读法律文件，找出其构成要素；e. 强化：案例分析，加深学生对法律文件之间关系的理解；f. 实践：组织学生进行法律文件的分类和归纳；g. 总结：概括法律的层次和体系的内容及其构成要素。
语文学科渗透法制教育教案
语文学科渗透法制教育教案教案标题：语文学科渗透法制教育教案教学目标：1. 了解法制教育的重要性，认识法律的基本概念和原则。
2. 培养学生的法律意识和法治思维，提高学生的法律素养。
3. 运用语文学科的教学内容和方法，渗透法制教育，提高学生的语文综合素养。
教学内容：1. 法律的基本概念和原则。
2. 法律与社会生活的关系。
3. 法律的作用和意义。
4. 法律的实施和维护。
教学重点：1. 理解法律的基本概念和原则。
2. 掌握法律与社会生活的关系。
3. 了解法律的作用和意义。
教学难点：1. 培养学生的法律意识和法治思维。
2. 运用语文学科的教学内容和方法，渗透法制教育。
教学准备：1. 教师准备相关的法律法规和案例资料。
2. 准备相关的语文教材和教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教材中的相关课文或图片，引导学生思考法律与社会生活的关系。
2. 提出问题，激发学生对法制教育的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解法律的基本概念和原则，引导学生理解法律的含义和作用。
2. 通过案例分析，让学生了解法律在实际生活中的应用。
三、学习活动（25分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，共同讨论法律与社会生活的关系，并列举实际案例。
2. 角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟法庭审理过程，体验法律的实施和维护。
3. 课堂演讲：学生自愿发表自己对法律的认识和看法，展示对法制教育的理解。
四、巩固练习（15分钟）1. 教师提供相关练习题，让学生运用所学知识进行解答。
2. 学生互相交流答案，并进行讨论。
五、总结归纳（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调法律的重要性和意义。
2. 学生进行思考和反思，总结本节课的收获和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社会实践活动，如参观法院、警察局等，加深对法律的认识和理解。
2. 组织学生参与模拟法庭比赛或辩论赛，提高学生的法律素养和语言表达能力。
教学评价：1. 教师观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评价学生对法律的理解和运用能力。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案第一章：法制教育的意义与目的1.1 理解法制教育的概念1.2 探讨法制教育的重要性1.3 明确法制教育的目标第二章：语文教学与法制教育的融合2.1 分析语文教学的特点2.2 探讨语文教学与法制教育的关联性2.3 制定渗透法制教育的教学策略第三章：通过课文内容渗透法制教育3.1 选取具有法制教育意义的课文3.2 解析课文中的法制教育元素3.3 设计教学活动，引导学生理解法制教育内容第四章：通过语文实践活动渗透法制教育4.1 设计具有法制教育意义的语文实践活动4.2 引导学生参与实践活动，培养法制观念4.3 总结实践活动中的法制教育成果第五章：教学评价与反馈5.1 制定法制教育评价标准5.2 进行教学过程中的评价与反馈5.3 调整教学策略，优化法制教育效果第六章：案例分析与法制教育6.1 选取具有代表性的法制教育案例6.2 分析案例中的法律问题和道德困境6.3 通过案例讨论，培养学生的法律意识和道德观念第七章：角色扮演与法制教育7.1 设计法制教育主题的角色扮演活动7.2 引导学生参与角色扮演，体验不同法律角色7.3 总结角色扮演活动中的法制教育成果第八章：参观考察与法制教育8.1 组织学生参观法院、警察局等法律机构8.2 引导学生了解法律机构的工作流程和职责8.3 结合参观考察，进行法制教育讲解和反思第九章：专家讲座与法制教育9.1 邀请法律专家进行讲座9.2 听取专家讲解法律知识和案例9.3 学生提问、讨论，深化法制教育理解第十章：课程总结与反思10.1 回顾整个法制教育课程的内容和教学过程10.2 学生分享学习收获和体会10.3 教师总结教学经验，提出改进措施第十一章：家庭作业与法制教育11.1 设计具有法制教育意义的家庭作业11.2 学生完成家庭作业，巩固法制教育知识11.3 教师批改家庭作业，及时了解学生学习情况第十二章：课堂讨论与法制教育12.1 引导学生就法制教育相关话题进行课堂讨论12.2 鼓励学生发表自己的观点和看法12.3 教师总结讨论内容，提炼关键知识点第十三章：法制教育与道德修养13.1 探讨法制教育与道德修养的关系13.2 引导学生树立正确的道德观念13.3 通过法制教育，培养学生的社会责任感和公民意识第十四章：多元智能与法制教育14.1 了解学生的多元智能特点14.2 设计符合学生多元智能需求的法制教育活动14.3 引导学生发挥自身优势，深入理解法制教育内容第十五章：课程资源与法制教育15.1 搜集和整理法制教育相关资源15.2 利用课程资源，丰富教学内容和形式15.3 教师与学生共同成长，不断提升法制教育质量重点和难点解析1. 法制教育的意义与目的：帮助学生理解法制教育的概念、重要性和目标，明确法制教育在语文教学中的地位和作用。
语文渗透法制教育的教案
语文渗透法制教育的教案语文渗透法制教育的教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的语文渗透法制教育的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文渗透法制教育的教案篇1学习目标1.会认“俱、拄”等5个生字。
会写“俱、博”等14个字。
正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学重难点理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学时间2课时教学过程第一课时一、出示挂图，导入新课同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。
许多的队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。
对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。
让我们把视线移到这一队正走过台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方？(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。
板书课题：检阅二、自学课文，完成以下要求1.把课文读正确、读流利。
2.认读生字。
3.思考：课文写了队员们的什么事？观众们怎样夸他们？用笔画出最令自己感动的地方。
三、检查自学效果，汇报交流1.指名读课文，检查是否读正确、流利。
2.认读生词，生字。
再练习读课文。
3.汇报交流思考的问题。
a.小组间交流;课文写了什么事？观众们怎样夸他们？b.全班交流。
相机理解“棘手”。
“棘手”的事指什么事？能读出这事是怎样“棘手”吗？练读第2—6段。
指名读，评价读得怎么样。
注意读出为难的语气。
讨论：为什么孩子们这样为难？直接告诉他不就行了吗？小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢？故事的结果我们已经知道了。
下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗？四、书写生字1.进一步认读生字。
2.记忆字形。
交流记忆方法。
3.指导书写。
重点指导：“博、羡、慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案第一章：法制教育的意义与目标一、教学目标1. 让学生了解法制教育的意义和重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3. 提高学生法制观念，增强法律素养。
二、教学内容1. 法制教育的定义与意义。
2. 法制教育的重要性。
3. 法制教育的基本原则。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法制教育的定义、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析相关案例，让学生深入理解法制教育的重要性。
四、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2. 讲解法制教育的定义与意义：解释法制教育的概念，阐述其对个人和社会的重要性。
3. 分析案例：分享一些与法制教育相关的案例，让学生了解法制教育在实践中的应用。
4. 讨论与总结：让学生分享自己对法制教育的认识和体会，总结法制教育的基本原则。
五、作业与评价2. 学生互评，共同提高法制观念。
第二章：法律的基本概念与原则一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和特征。
2. 培养学生理解法律原则的重要性。
3. 提高学生对法律的基本认识。
二、教学内容1. 法律的概念与特征。
2. 法律的原则与分类。
3. 法律的作用与价值。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念和特征。
2. 小组讨论法：让学生分组讨论法律原则的重要性。
四、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2. 讲解法律的基本概念与特征：解释法律的定义，阐述其特征和作用。
3. 分析法律原则：介绍常见法律原则，让学生了解其分类和重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论法律原则在实际生活中的应用和作用。
5. 分享与总结：各小组代表分享讨论成果，总结法律的基本概念和原则。
五、作业与评价2. 学生互评，共同提高对法律的基本认识。
六章：公民的权利与义务一、教学目标1. 让学生了解公民的基本权利和义务。
2. 培养学生尊重他人权利、履行义务的意识。
3. 提高学生对公民权利和义务的认识。
二、教学内容1. 公民的基本权利与义务。
九年级语文学科渗透法制教育教案
九年级语文学科渗透法制教育教案第一篇：九年级语文学科渗透法制教育教案九年级上册《孤独之旅》教案教师：邓孟南教学目标：1．熟读课文，体会成长中的感受；2．理解文意，概括故事情节及人物形象；3．了解小说三要素，理解环境描写的作用。
教学重点：1．细节描写和环境描写的作用； 2．标题的含义。
教学建议：1．在自读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息；2．在朗读中逐步进入情境，体会文中美好的情韵；3．在研读中联系实际，体验成长的感受；4．教学方法可以小组讨论、个人感悟为主。
教学课时：2课时教学过程：一、导入新课请同学谈谈对“孤独”二字的理解，我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。
可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。
可以说孤独随时间而来，孤独使生命更加灿烂更加丰富多彩。
同学们，让我们今天一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》。
二、初读课文，整体感知课文内容1．学生自读课文，朗读时注意在文中圈点勾画出主要信息。
2．检查预习字词情况。
注意下列字词的读音：嬉闹、掺杂、给予、撩逗、凹地、胆怯积累下列词语：厚实、嬉闹、一落千丈、置之不理、歇斯底里3．重点朗读以下段落，学生朗读时，注意体会人物心中的孤独感，读出语气，读出感情。
(1)从“小木船赶着鸭子……杜雍和这才将船停下来”。
刚开始，杜小康想回家，父亲则不肯，怕自己也会像儿子一样突然对前方感到茫然和恐惧。
渗透法制：〈中华人民共和国未成年人保护法〉第十三条父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
；〈中华人民共和国义务教育法〉第十三条县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
督促适龄儿童、少年入学。
(2)从“这才是真正的芦荡……并且迟迟不能人睡”。
到达芦苇荡后，父子感受不同，儿子“害怕”，父亲也有些“慌张”，却安慰自己的儿子。
语文渗透法制教育教案
语文渗透法制教育教案课题：语文渗透法制教育目标：通过语文课堂的教学活动，培养学生的法制意识和法律素养。
一、预设知识：学生对法律与法制教育的基本概念。
二、目标任务：1. 引导学生理解法律的作用和意义，提高学生对法律的认识和尊重。
2. 培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律。
3. 培养学生的法律素养，使学生能够正确运用法律知识解决实际问题。
三、教学方法：1. 给学生讲述法制教育的基本内容，以案例分析、讨论等方式激发学生的兴趣。
2. 利用课文、诗歌、小说等文学作品，引发学生对法律与道德的思考与比较。
3. 运用小组合作、角色扮演等活动，让学生亲身体验法律制度的运作和法律意识的重要性。
四、教学内容：1. 了解法律的定义和意义：- 讲解法律的基本概念，给出简单实例说明法律在社会中的作用和重要性。
- 讨论学生对法律的认识和态度。
2. 探究法律与道德的关系：- 选取一些文学作品（如《红楼梦》、《雷雨》等），与学生一起分析作品中的法律与道德问题，并探讨二者之间的关系。
- 引导学生从文学作品中认识和思考法律与道德的重要性。
3. 分析法律对个人和社会的影响：- 选取一些案例（如交通事故、合同纠纷等），通过案例分析的方式，引导学生分析法律对个人和社会的影响。
- 引导学生思考法律在维护社会稳定和公平正义方面的作用。
4. 模拟法庭活动：- 分组进行模拟法庭活动，学生扮演不同角色，并根据一些实际案件进行辩论和判决。
- 培养学生的辩证思维和法律意识，锻炼学生的语言表达和合作协作能力。
五、评价与反馈：1. 观察学生对法律的认识和态度的变化。
2. 通过学生的参与度和表现评价是否达到预期目标。
3. 给予学生积极的反馈和建议，鼓励学生继续学习和思考法律知识。
六、拓展与延伸：1. 鼓励学生参与社区法制宣传活动，增加实践经验。
2. 邀请法律专家或学者进行讲座，引导学生深入了解法律和法制教育。
3. 继续在其他学科的教学中渗透法制教育，形成学科之间的互动和协调。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案第一章：了解法制教育的重要性1.1 学习目的：让学生了解法制教育的重要性，认识到遵守法律、维护社会秩序的必要性。
1.2 教学内容：讲解法制教育的概念、意义和作用，分析法制教育对个人和社会的重要性。
1.3 教学方法：采用讲授法，结合实际案例进行分析，引导学生主动思考。
1.4 教学活动：1.4.1 讲解法制教育的定义和意义。
1.4.2 分析法制教育的作用和重要性。
1.4.3 结合实际案例，让学生了解法制教育在实际生活中的应用。
1.5 教学评价：通过课堂讨论、提问等方式，检验学生对法制教育重要性的理解和认识。
第二章：学习宪法知识2.1 学习目的：让学生了解宪法的基本知识，认识到宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.2 教学内容：讲解宪法的定义、特点和作用，介绍宪法的基本原则和主要内容。
2.3 教学方法：采用讲授法，结合案例分析，引导学生主动学习。
2.4 教学活动：2.4.1 讲解宪法的定义和特点。
2.4.2 介绍宪法的作用和地位。
2.4.3 分析宪法的基本原则和主要内容。
2.5 教学评价：通过课堂讨论、提问等方式，检验学生对宪法知识的掌握程度。
第三章：学习刑法知识3.1 学习目的：让学生了解刑法的基本知识，认识到刑法在维护社会秩序中的重要作用。
3.2 教学内容：讲解刑法的定义、特点和作用，介绍刑法的基本原则和主要内容。
3.3 教学方法：采用讲授法，结合案例分析，引导学生主动学习。
3.4 教学活动：3.4.1 讲解刑法的定义和特点。
3.4.2 介绍刑法的作用和地位。
3.4.3 分析刑法的基本原则和主要内容。
3.5 教学评价：通过课堂讨论、提问等方式，检验学生对刑法知识的掌握程度。
第四章：学习民法知识4.1 学习目的：让学生了解民法的基本知识，认识到民法在保护公民权益中的重要作用。
4.2 教学内容：讲解民法的定义、特点和作用，介绍民法的基本原则和主要内容。
4.3 教学方法：采用讲授法，结合案例分析，引导学生主动学习。
语文渗透法制教育教案（通用6篇）
语文渗透法制教育教案（通用6篇）语文渗透法制教育教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的语文渗透法制教育教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文渗透法制教育教案1教学目标：(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。
(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。
(3)认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。
教学重点：用智慧保护自己。
教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。
教具准备：多媒体教学课时：一课时一、引入新课导课二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真实情况。
阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。
师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样?生：......(一)提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。
1.播放影片2.师：小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢?生：......师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。
(板书：警惕)3.师：我们在网上交友要注意什么问题呢?(课件出示)a.活动：小组讨论b.指名汇报教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性;同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。
初中语文渗透法制教育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
初中语文渗透法制教育教案一、教学目标1.了解法制教育的基本概念和教育意义；2.掌握法制教育的渗透方式和方法；3.提高学生的法制意识和法律素养。
二、教学内容1.法制教育的基本概念；2.法制教育的教育意义；3.法制教育的渗透方式和方法；4.培养学生的法律意识和法律素养。
三、教学重难点1.法制教育的渗透方式和方法；2.如何培养学生的法律意识和法律素养。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师介绍法制教育的基本概念和教育意义，并与学生进行互动讨论，引导学生思考。
第二步：学习法制教育的渗透方式和方法（30分钟）1.课堂教学渗透法制教育：教师在课堂教学中，融入法制教育内容，如讲解一些与法律有关的课文、故事等，以引发学生对法律的兴趣和思考。
2.社会实践活动渗透法制教育：组织学生参观法庭、警察局等法律机构，让学生亲身感受法律的权威和力量，加强法制教育的实际效果。
3.情景模拟渗透法制教育：通过布置一些案例分析或角色扮演任务，让学生体验和思考在不同法律情境下应有的行为规范和责任担当。
第三步：培养学生的法律意识和法律素养（30分钟）1.组织学生进行法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣和热情；2.开展法律职业体验活动，让学生了解法律职业的重要性和挑战性，培养学生对法律的尊重和敬畏；3.进行法律情景解决讨论，通过讨论各种具体案例，引导学生思考法律应对和解决问题的方法和思路。
第四步：总结与反思（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并与学生一起反思本节课的学习效果和体会。
五、教具准备1.教材：配合教材中相关法制教育内容，选择适当的课文或故事进行讲解；2.多媒体设备：为了支持教学内容的呈现和讲解，准备相关法制教育的图片或视频。
六、教学评价1.观察学生在课堂上的互动和参与情况；2.课后布置相关法制教育的作业，检查学生对法律知识和法律素养的掌握程度；3.多样化评价方式，可以通过小组讨论、学习笔记等形式进行评价。
七、教学延伸教师鼓励学生积极参与学校或社区组织的法制教育活动，如参加模拟法庭、撰写法律论文等，进一步拓宽学生对法制教育的理解和应用。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文，了解和认识法律的重要性，增强法制观念。
2. 培养学生遵守法律、尊重法律、自觉维护法律尊严的意识。
3. 提高学生的语文素养，使学生在学习过程中，提升阅读理解能力、口头表达能力和写作能力。
二、教学内容1. 课文内容：选取与法制教育相关的课文，如《宪法的重要性》、《遵纪守法，从我做起》等。
2. 辅助材料：法制教育案例、相关法律知识介绍。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解课文内容，阐述法律的重要性。
2. 案例分析法：教师呈现法制教育案例，引导学生分析、讨论，从中吸取教训。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对法律的认识和体会。
四、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍课文内容，引发学生对法律的兴趣。
2. 讲解课文：教师详细讲解课文内容，引导学生了解法律的重要性。
3. 案例分析：教师呈现法制教育案例，学生分组讨论，分析案例中存在的问题。
4. 小组讨论：学生分享对法律的认识和体会，讨论如何在生活中遵守法律。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
3. 学生法律知识掌握程度：通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对法律知识的掌握程度。
4. 学生法制观念提升情况：观察学生在日常生活中的行为表现，评价学生法制观念的提升。
六、教学内容1. 课文内容：选取与法制教育相关的课文，如《法律的约束与自由》、《法律保护我们的权利》等。
2. 辅助材料：法制教育视频、相关法律知识介绍。
七、教学方法1. 视频观看法：教师播放法制教育视频，引导学生直观地了解法律的作用。
2. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对法律的认识和体会。
3. 情景模拟法：教师设计情景，让学生模拟法庭审理，增强法律意识。
八、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍课文内容，引发学生对法律的兴趣。
2. 观看视频：教师播放法制教育视频，学生观看并思考法律的作用。
3. 情景模拟：教师设计情景，学生模拟法庭审理，体验法律程序。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文，了解法律的重要性，认识到法制教育对个人和社会的益处。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法制观念。
3. 引导学生运用语文知识，表达对法律的认识和看法。
二、教学内容1. 课文：《宪法是我们的最高行为准则》2. 辅助材料：有关法律知识的短文、案例分析等。
三、教学重点与难点1. 重点：通过课文学习，使学生理解宪法的地位和作用，提高法制意识。
2. 难点：如何引导学生将法律知识与实际生活相结合，培养遵守法律的自觉性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，阐述法律知识。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生思考法律的作用。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对法律的认识和看法。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍宪法的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 课文讲解：详细讲解课文《宪法是我们的最高行为准则》，引导学生理解宪法的重要性。
3. 案例分析：选取典型案例，分析法律在解决问题中的作用，让学生认识到法律对社会的维护作用。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享对法律的认识和看法，培养学生的法制观念。
六、教学拓展1. 活动名称：法治教育主题班会2. 活动目标：进一步强化学生的法制意识，提高法制素养。
3. 活动内容：a. 观看法治教育视频，了解法律在生活中的应用；b. 分享身边的法治故事，引导学生自觉遵守法律；c. 开展法律知识竞赛，检验学生的法制知识掌握程度；d. 邀请法官或律师作专题讲座，让学生深入了解法律职业。
七、课后作业3. 提交时间：课后一周内。
八、教学评价1. 评价目标：考察学生对宪法知识的掌握程度、法制观念的树立以及写作能力的提升。
2. 评价方法：a. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度等；b. 课后作业：评估学生的作文质量，包括观点表达、论述逻辑等；c. 法治教育活动：观察学生在活动中的表现，如参与度、学习效果等。
语文渗透法制教育教案
语文渗透法制教育教案一、教学目标本教案旨在通过语文教学，渗透法制教育内容，培养学生的法律意识、法律素养和法治思维，使学生具备正确的法律观念和法律常识，提高学生遵纪守法、尊重法律的意识和能力。
二、教学内容1. 如何通过语文教学渗透法制教育•语文教学与法制教育的关系•渗透法制教育的途径和方法2. 法制教育相关知识点•法律的定义和特征•法律的作用和意义•具体法律知识：宪法、刑法、民法等•具体法律案例：通过语文文本分析相关法律问题3. 法制教育相关理念和价值观•法治思维和法治社会的理念•尊重法律和法律权威的重要性•参与和维护法治的责任和义务三、教学步骤1. 第一课时：语文与法制互融的理念和实践•介绍语文与法制教育的关系和互动作用•分析如何通过语文教学渗透法制教育•给予学生相关案例，并引导学生通过语文文本发现法制教育的元素和价值2. 第二课时：法制教育相关知识点的讲解•介绍法律的定义和特征•解释法律的作用和意义•分析宪法、刑法、民法等具体法律知识点，并通过语文文本和案例分析，让学生理解法律在现实生活中的应用3. 第三课时：法制教育相关理念和价值观的培养•介绍法治思维和法治社会的理念和要素•强调尊重法律和法律权威的重要性•培养学生参与和维护法治的责任和义务意识4. 第四课时：语文文本中的法制教育案例分析•选择一篇与法制教育相关的语文文本•引导学生通过语文文本分析其中涉及的法律问题和法律原则•讨论学生对相关法律问题的理解和看法，促进学生对法律的思考和认识5. 总结与评价•对本教案的教学效果进行评估•总结教学过程中的问题和不足，进行教学反思•提出进一步深化法制教育渗透语文教学的建议和措施四、教学评价与考核教师将根据学生在课堂上的表现、参与度和对知识点的理解程度进行评价和考核。
评价方式可以包括课堂讨论、小组合作、个人表现等形式。
此外，可以设计一些相关的综合性评价任务，例如写作、演讲或小组项目等，以检验学生对法制教育的理解和运用能力。
语文渗透法制教育的教案范文（精选5篇）
语文渗透法制教育的教案范文（精选5篇）语文渗透法制教育的教案范文（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的语文渗透法制教育的教案范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
语文渗透法制教育的教案1少年儿童是我们国家的未来、民族的希望。
他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。
从小对他们进行法律意识培养和法律素质教育，有助于减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。
学科教学渗透法制教育十分重要，这既不是强加附合，更不能喧宾夺主，因此，教师在语文教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制知识有机地结合起来。
要根据语文学科的特点，要注意简单化、牵强化的形式主义，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。
综上所述，我认为小学语文教师从以下几个方面进行法制渗透：一、利用课文内容向学生渗透法律知识课文，是学生学习语文的主阵地。
利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。
我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。
如《美丽的小路》一课的学习中，学生的注意力很容易被优美的文字所吸引。
在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后，注意引领学生关注课文中游人对野物的态度。
教师趁机为同学们详细介绍了《城市市容和环境卫生管理条例》爱护环境的相关条例，让学生对此行为性质的认识更加清楚、深刻。
学生通过此课的学习，有爱护环境卫生及保护环境的愿望和行动，从而全班学生在教育下取得更好的意识得到极大的增强。
二、写作训练，有机渗透在小语习作中，有很多内容要求学生关注生活，从现实生活中取材，这就要求教师在指导学生习作时引导学生进行综合实践调查，搜集相关资料，善于用法律标准来明辨是非。
在习作中，我还利用写日记这一渗透法制教育的重要渠道。
学科渗透法制教育教案
学科渗透法制教育教案学科渗透法制教育教案（精选7篇）学科渗透法制教育教案1一、教学目的：安全工作以及安全教育，是学校教育工作的重要组成部分，学生安全、健康地成长，是提高教育质量的前提和保证。
它直接关系到千家万户的幸福与安宁，关系到人民群众的根本利益。
所以，我们要高度重视学校安全工作，真正做到“事事有人抓，时时有人管”，每个同学都要严格遵守学校的规章制度，加强组织性、纪律性方面的锻炼，提高警惕性，防止意外事故发生，保证正常的教育教学秩序，安全、文明、健康、快乐地度过难忘而又富有意义的住校生活。
同时加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律也是十分必要。
二、教学过程：（一）你对法律知多少：有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》有关法律规定未成年人不能做的事情：旷课，夜不归宿，参与者变相偷窃，故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律，法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看，收听色情，淫秽的音像制品读物等，打架斗殴，辱骂他人，携带管制刀具等等。
（二）结合学校的实际，特提出以下几点“住校生安全防范”的意见，希同学们时刻牢记，严格执行。
1.来校和回家途中不逗留、游玩，高度注意交通安全。
2.严格执行学校规定，寝室内不存放贵重物品和大额现金（50元以上），保管好自己的IC卡。
学校不提倡学生穿名牌服饰来校，提倡节俭。
相关私人物品放入箱柜，上锁，自行车按规定停放，上锁。
3.爱护学校公共财产。
如扫把等严禁用手游玩；不用力攀折上铺档板；不做有危险性的游戏，如铺与铺之间的跳跃等；不私拉乱接电线；节约用水，节约用电。
4.不在走廊楼梯处冲撞玩耍，要轻走轻声。
严禁在窗台、扶栏等危险处攀爬、游玩、晾晒衣物等。
5.打扫卫生时，要注意安全。
6.开水瓶要整齐地靠墙摆放，避免走路时碰翻。
7.严格执行事前请假制度，如有请假，至少要报告班主任值周教师。
初中语文法制渗透教案
初中语文法制渗透教案年级学科：初中语文教学目标：1. 通过语文课堂教学，让学生了解和掌握基本的法律知识。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3. 提高学生的法制素养，使学生在日常生活中能够自觉地遵纪守法。
教学内容：1. 法律的基本概念和作用2. 公民的基本权利和义务3. 遵纪守法的重要性教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考法律在日常生活中的重要性。
2. 学生分享自己对法律的认识和理解。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍法律的基本概念、作用以及公民的基本权利和义务。
2. 学生跟随教师一起学习法律知识，理解法律对于社会和个人的重要性。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现相关案例，引导学生分析案例中的人物行为是否合法。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和看法。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、互动环节（10分钟）1. 教师设计情景剧，让学生扮演不同角色，亲身体验法律的作用。
2. 学生表演情景剧，教师点评并引导学生从中体会到法律的重要性。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调遵纪守法的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合本节课的学习内容，学生撰写一篇关于法律重要性的心得体会。
2. 学生与家长一起讨论家庭中的法律问题，增强法律意识。
教学评价：1. 学生对法律知识的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 学生课后作业的完成情况。
通过本节课的教学，希望学生能够增强法律意识，在日常生活中遵守法律，成为遵纪守法的公民。
九年级语文学科渗透法制教育教案
九年级上册? 孤独之旅? 教案教师：邓孟南教课目：1．熟文，领会成中的感觉；2．理解文意，归纳故事情及人物形象；3．认识小三因素，理解境描绘的作用。
教课要点：1．描绘和境描绘的作用；2．的含。
教课建：1．在自中学会圈点勾勒，迅速捕获主要信息；2．在朗中逐渐入情境，领会文中美好的情韵；3．在研中系，体成的感觉；4．教课方法能够小、个人感悟主。
教课：2教课程：一、入新同学“孤单〞二字的理解，我会感觉悲凉，酸苦，每日都是阳光的日子多好。
但是小小少年要高，和孤单会跟随我而来。
能够孤单随而来，孤独使生命更为更为丰富多彩。
同学，我今日一同来学曹文的小?孤单之旅?。
二、初文，整体感知文内容1．学生自文，朗注意在文中圈点勾勒出主要信息。
2．字状况。
注意以下字的音：嬉、、予、撩逗、洼地、惧怕累以下：厚、嬉、一泻千里、充耳不闻、歇斯底里3．要点朗以下段落，学生朗，注意领会人物心中的孤单感，出气，出感情。
(1)从“小木船赶着子⋯⋯杜雍和才将船停下来〞。
开始，杜小康想回家，父不愿，怕自己也会像儿子一忽然前面感觉茫然和惧怕。
浸透法制：〈中华人民共和国未成年人保护法〉第十三条父亲母亲或许其余监护人应该尊敬未成年人受教育的权益，一定使适龄未成年人依法入学接受并达成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
；〈中华人民共和国义务教育法〉第十三条县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和敦促适龄少儿、少年入学，帮助解决适龄少儿、少年接受义务教育的困难，采纳举措防备适龄少儿、少年辍学。
居民委员会和村民委员会辅助政府做好工作，敦促适龄少儿、少年入学。
(2)从“才是真实的芦⋯⋯而且不强人睡〞。
抵达芦后，父子感觉不一样，儿子“惧怕〞，父也有些“慌〞，却安慰自己的儿子。
(3)从“日子一天一天地去了⋯⋯就不再忽然地惊慌起来〞。
跟着的流逝，父子感到孤单。
从“那一天，是他离家以来所碰到的最劣的天气⋯⋯也滴在跟在他身后那群的羽毛上⋯⋯〞最劣的天气中，杜小康受了考4．整体感知文内容。
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九年级上册《孤独之旅》教案
教师：邓孟南
教学目标：
1．熟读课文，体会成长中的感受；
2．理解文意，概括故事情节及人物形象；
3．了解小说三要素，理解环境描写的作用。
教学重点：
1．细节描写和环境描写的作用；
2．标题的含义。
教学建议：
1．在自读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息；
2．在朗读中逐步进入情境，体会文中美好的情韵；
3．在研读中联系实际，体验成长的感受；
4．教学方法可以小组讨论、个人感悟为主。
教学课时：2课时
教学过程：
一、导入新课
请同学谈谈对“孤独”二字的理解，我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。
可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。
可以说孤独随时间而来，孤独使生命更加灿烂更加丰富多彩。
同学们，让我们今天一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》。
二、初读课文，整体感知课文内容
1．学生自读课文，朗读时注意在文中圈点勾画出主要信息。
2．检查预习字词情况。
注意下列字词的读音：嬉闹、掺杂、给予、撩逗、凹地、胆怯
积累下列词语：厚实、嬉闹、一落千丈、置之不理、歇斯底里
3．重点朗读以下段落，学生朗读时，注意体会人物心中的孤独感，读出语气，读出感情。
(1)从“小木船赶着鸭子……杜雍和这才将船停下来”。
刚开始，杜小康想回家，父亲则不肯，怕自己也会像儿子一样突然对前方感到茫然和恐惧。
渗透法制：〈中华人民共和国未成年人保护法〉第十三条父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
；〈中华人民共和国义务教育法〉第十三条县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。
(2)从“这才是真正的芦荡……并且迟迟不能人睡”。
到达芦苇荡后，父子感受不同，儿子“害怕”，父亲也有些“慌张”，却安慰自己的儿子。
(3)从“日子一天一天地过去了……就不再忽然地恐慌起来”。
随着时间的流逝，父子俩感到孤独。
(4)。
从“那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气……也滴在跟在他们身后那群鸭的羽毛上……”最恶劣的天气中，杜小康经受了考验
4．整体感知课文内容。
(1)要求学生用一句话概括文章的内容和主旨。
这篇文章讲述了一个什么故事，表达了什么的主题？学生只要说出自己的想法即可
(2)本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节。
要求学生阅读课文，理清小说的故事情节。
开端；写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。
发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。
高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。
结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。
三、精读课文，揣摩课文的语言
1、首先我们怎样理解课文标题的含义。
（概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来？）
(1)失去交流环境。
对于一个离开学校和同学的少年来说，是无比痛苦，非常寂寞的，失去了同伴的帮助，没有同学间的交流，：等于失去了正常的生活。
(2)失去了人文环境。
杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子缺少交流，“越来越单调，越来越干巴巴的了”。
这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨。
(3)恐惧自然环境。
大自然的空阔与未可知，对一个幼小的心灵，具有强大的压迫力，由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡”。
(4)恐惧未来环境。
在放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。
2、课文有关自然环境的描写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。
(1)．写杜小康对远逝的家的眺望和鸭群扇形水流的描写，表现杜小康的幼稚、软弱和恋家。
鸭群流水虽然美，但毕竟单调、永恒，并不好玩。
这些更增添了对在家乡生活的留恋。
(2)．写黄昏时炊烟和河面的热气，是那么的单调、虚无，更增添了杜小康孤寂的感受。
(3)有关鸭群的描写：鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。
(4)有关芦苇荡的描写：芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯”。
当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对浩浩荡荡的芦苇”时，就不再“恐慌”了，恐惧只是心理的折射。
(5)有关风雨的描写：芦苇荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世纪已到了末日”。
暴风雨冲垮了鸭栏，
惊散了鸭群。
杜小康表现了大人似的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。
3、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？
提示：
出发时：茫然，恐惧
到达芦苇荡时：害怕，胆怯
安顿之后：感到孤独
时间久了：不再忽然地恐慌
那天雨后天晴：坚强。
4、如何理解杜小康这一人物形象呢？
杜小康从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉的过程。
四、研读课文，结合自己的体验谈感受。
（各抒己见，畅谈自己的感受）
1．困难和挫折，往往是人成长的催化剂，结合自己的实际，谈谈学习本文的收获。
2．你有过孤独的时候吗?请讲述你孤独的情景和心理感受。
3．请你就杜小康父亲的教子方式，谈谈你的理解和看法。
五、课外作业
学习本文后，让学生明白，人物和环境总是互相依存的。
离开了环境，人物便没有活动的天地，人物性格的发展便失去了依据。
请结合自己的成长历程，写一篇文章，注意要有一定的环境描写。