初一语文暑假作业答案2019苏教版

初一语文暑假作业答案2019苏教版

【导语】炎炎夏日迎来暑假，用快乐的心情送走考试的忙碌，让幸福好运铺满生活的角落，让欢喜雀跃溢满心怀，让你快乐舒畅逍遥自在 !暑假来临，祝你玩得欢畅!下面是给大家整理的初一语文暑假作业答案2019苏教版，供大家参考。

【篇一】

第一单元

1.BE

2.ABB

3.A

4.A

5.A

6.B

7.C

8.A8.A

9.B10.A

11.A

12.智多星东道主铁公鸡糊涂虫

13.鹏程万里任重道远沧海一栗秀中慧外

14.林黛玉

15.chai(第一声)cha(第四声)cha(第一声)chai(第一声)cha(第一声)chai(第一声)ci(第一声)cha(第一声)

16.麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看

17.(1)这样写是为了突显“我”自己的莲花灯做得不好，心里有一些难过，而刚好可以跟后面说宋妈告诉我的道理相呼应。

(2)自己写

例：在一年当中我最盼望的节日是六一(虽然我知道六一已经不属于我们)但看着比自己小的弟弟妹妹们开心的过着属于他们的六一，自己心里也会跟着他们莫名其妙的开心起来。

第二单元

n(第二声)bu(第三声)chi(第四声)long(第三声)hui(第四声)dan(第四声)

2.斓岖懊巅帐嚎

3.(1)电话，电视机，电脑，跑步机

(2)汽车，飞机，自行车

(3)椅子，电话

(4)跑步机，自行车

(5)汽车，飞机

4.A

5.黄河远去，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风，不度玉门关。

6.我选第二句，因为在这样的夜里，听到有人用笛吹奏着“折杨柳”的曲子，那充满伤感、思念的声音，又有谁听了不会油然兴起怀乡之情呢?沦落异乡的浪子，原本就思念故园，何况又在寂寞的深夜里，听到伤感的曲调，自然更加深了怀乡情愁。

7.告诉我们世上的生物渐渐减少，我们应该保护资源，不浪费资

源

8.人物：李大钊

理由：李大钊爱国，为国牺牲的精神，值得我们学习

9.(1)你飞的越高，离死亡的距离越近

(2)越重越危险

10.(1)蚕(2)鸟(3)黄鹂(4)鹦鹉(5)蜻蜓(6)鸭

11.(1)依依不舍(2)其乐无穷(3)默默无闻(4)万事俱备

12.学校收到了出版社送来的很多本书

13.D

14.我是伟大的中国人民的儿子

15.(1)B(2)C

16.络是一个虚拟的社会，同样也需要一种不同于现实的语言

17.(1)嗷(2)嘶(3)吠(4)吼(5)嚎(6)吱(7)啼(8)咩

18.月、朋、日、明

19.自吹自擂

第三单元

1.(1)pang(2)he(3)chuo(4)sui(5)he

2.(1)膺(2)惹(3)锲(4)迥(5)孺(6)泣(7)裹(8)铤

3.(1)后事之师(2)不可言传(3)谬以千里(4)毛将焉附(5)宁为玉碎(6)殃及池鱼

(7)意在沛公(8)近墨者黑(9)一叶障目

4.(班)(心)(禁)(没)(贷)(为)(阁)(历)(覆)(投)(妄)(趾)(滥)(失)(器)(荐)

5.(1)废寝忘食，程门立雪，学以致用，牛角挂书

(2)心旷神怡，兴高采烈，心花怒放，喜出望外

(3)绿草如茵，青山绿水

6.(1)把“通过”去掉

(2)把“有”去掉

7.(1)闲敲棋子落灯花

(2)各领风骚数百年

(3)到乡翻似烂柯人

(4)造化钟神秀

(5)自缘身在层

(6)我寄愁心与明月

(7)关山度若飞

(8)雌兔眼迷离

(9)子曰：学而不思则罔，思而不学则殆

(10)人不知而不愠，不亦君子乎

(11)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

(12)日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

8.(1)齐天大圣72般变化

(2)81归途师徒落水

9.例：(1)生活是一片海洋生活是一个宝库

(2)读好书是为了自己的未来

【篇二】

语文天地(一)

1.(1)示例一：书是人类进步的阶梯。示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可(2分)

(2)示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操活动目的：通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化品味。活动方式：①请作家到班上举办专题讲座②举行“我爱文学”的主题班会③举办”阅读名著”的手抄报比赛(3分，主题、目的、方式各1分)

(3)示例：孔子,创立了儒家文明照亮中华几千年

屈原,投江自尽,爱国主义万古流传

李白,浪漫诗人,铸造灿烂中国文化

曹雪芹,洋洋洒洒,缔造文学传奇

安徒生,鞋匠儿子,开创童话新纪元

2.周树人深情怀旧,《朝花夕拾》忆往昔

二

(一)

3.红得深浓，红得艳丽;耐得住风霜，无畏无惧。

4.(1)将萝卜与枫叶进行比较，以衬托(或：突出)枫叶红得直接，红得有气魄。

(2)引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。

5.运用拟人的方法，采用整齐的句式;表达了对枫叶的赞美之情;语言形象生动，富有抒情色彩。

6.象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。 (意思对即可)

7.先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。(三层意思各占1分。意思对即可)

(二)

8.第一次：“梧桐”的外形：躯(树)干粗(大)、伸展，(叶子)繁茂我”的印象：顽强、从容、高大。

第二次：“梧桐”的外形：黛青色的轮廓，叶叶枝枝簇拥颤起。“我”的印象：沉默、不求闻达、坦荡