《利用FLASH做逐帧动画相册》教学设计

《利用FLASH做逐帧动画相册》教学设计

一、教学设计理念

本节课本着“学生主体、教师主导、快乐学习”的思想，以兴趣为基点，以自我探究为台阶，以学习资料为助手，以合作互助、协作学习为侧应点，以展示评价，分层拓展为拔高点，以信息技能形成为目标，考虑学生自身素质的差异性，由知识传授性课堂向水平拓展性课堂牵引。充分彰显学生主体，突出过程与方法，培养学生自主探索、协作学习以及创新水平。

二、教学对象分析

在此之前，学生集中学习了利用Photoshop处理图像和绘制FLASH简单图形的相关知识，具备了一定的图形图像处理水平。

三、教学内容分析

《动画信息的简单加工》这个节是教育科学出版的第五章多媒体信息加工一个重要组成部分，是学生信息加工的必备技能之一。教学内容的选择源于教材但高于教材。

四、教学目标阐明

根据教学内容、考虑学生情况、结合课改精神特提出一下教学目标：

1．知识与技能目标

（1）了解flash中的帧、关键帧、帧速、图层、舞台等基本概念。

（2）掌握制作“逐帧动画”的方法。

2．过程与方法目标

（1）通过相机拍摄、扫描仪或网络等方式获取需要的图像素材。

（2）利用Photoshop对图像实行必要的处理和美化。

（3）能把处理过的图像素材利用flash做成逐帧动画相册，完整表达某一主题思想。

（4）让学生亲自参与探究过程，在交流、沟通与合作中，掌握“逐帧动画”制作方法。

3．情感态度与价值观目标

（1）经历创作逐帧动画相册的过程，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动的学习和生活态度，培养学生的创新水平、表达水平；

（2）能理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用作品实行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。

五、教学重难点

（1）教学重点：掌握用flash制作“逐帧动画”的方法。

（2）教学难点： 1、了解逐帧动画的运动原理；

2、图层在动画制作中的使用；

3、通过改变帧频控制动画的播放时间。

六、教学策略

播放襄樊五中flash首页，激发学生兴趣，由此引入新课，采用讲解演示法、任务驱动法、指导法、小组协作法、自主探索法来实现教学目标。

课时数：1课时。

七、教学媒体

多媒体微机网络教室、powerpoint、凌波多媒体教学软件、Photoshop与flash等软件。

八、教学过程

附：学生作品评价表

九、教学评价与反思