苏教版语文高一语文苏教必修2讲解与例题1.1鸟啼

鸟啼1．能说出“鸟啼”的象征意义，理解其给人的启示。

2．体会劳伦斯对生与死的思考，深化热爱生命的情怀。

3．学习本文拟人化的写作手法，并能运用这一手法进行习作。

1．连线作者劳伦斯(1885—1930)，英国作家。

1909年开始发表诗歌。

1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》。

成名作是长篇小说《儿子与情人》，带有自传性质。

另有长篇小说《虹》《查泰莱夫人的情人》《迷途的姑娘》《恋爱中的女人》《亚伦的藜杖》《袋鼠》《羽蛇》，短篇小说集《英国，我的英国》等。

2．探寻背景本文写于1919年，第一次世界大战结束不到一年。

战后，整个欧洲一片废墟，满目疮痍。

战争给欧洲人民带来了巨大的心灵创伤，战争的阴影在欧洲人民的心中始终挥之不去。

面对人类如此惨烈的死亡，面对欧洲人民对战争的心理阴影，作者希望人类能像鸟儿一样向死而生！这是一篇状物散文。

“鸟啼”并不是一般意义上的鸟的鸣叫，它具有象征意义，它是强大生命力的象征，作者借此来表达对生与死的独特思考。

鸟儿啼鸣的目的指向是生命的欲望：创造新生而不是沉湎于死亡。

1．识字注音(1)重点字田凫．( ) 椋．鸟( ) 老饕．( )跌宕．( ) 苍穹．( ) 攫．住( )蛰．伏( ) 隐遁．( ) 潺．潺( )昊．天( )(2)多音字2．字形辨认3．词语释义(1)向死而生：_____________________________________________________(2)势不可挡：_____________________________________________________(3)残缺不全：_____________________________________________________4．词义辨析(1)抑制·遏制辨析：同：二者都有“控制”之意。

异：“抑制”主要指控制、压下去，多侧重于主观。

“遏制”侧重于客观上受到阻碍、控制。

判断正误：①如果只是孤立地抑制．．通货膨胀，不会起到根本性作用，而且将来也会反弹，最重要的是快速增加国民收入，让收入增长赶上通货膨胀的速度。

( )②第四次全国荒漠化和沙化监测表明，中国土地荒漠化和沙化呈整体得到初步遏制．．，荒漠化、沙化土地持续净减少，但局部地区仍在扩展的局面。

( )(2)持续·继续·陆续辨析：同：三者都有“连接、延续”的意思。

异：“持续”强调动作的连续不断，中间没有间歇。

“继续”强调动作前后相连，可以是连续不断的，也可以是有间歇的。

“陆续”是副词，表示前后连续不断。

判断正误：①伊朗核危机陆续．．发酵，美国增派航母确保霍尔木兹海峡畅通。

( )②预计今天西南地区、江南、华南等地仍有雨雪天气，当地气温继续．．走低，部分地区迎来一个白色圣诞。

( )③澳大利亚有关方面持续．．出台留学新政吸引国际留学生。

( )(3)阻挠·阻止辨析：同：二者都有“采取一定的行动，使停止”的意思。

异：“阻挠”指阻止或暗中破坏使不能发展或成功，带有贬义。

“阻止”指使不能前进，使停止行动。

判断正误：①我国是世界上因烟草使用而导致死亡人口最多的国家。

报告指出：烟草行业阻挠．．控烟工作是导致控烟效果不佳的根本原因。

( )②俄罗斯外交部副部长里亚布科夫说，设立禁飞区不适用于叙利亚的情况，俄罗斯将全力加以阻止．．，否则就是对国际秩序基础的动摇。

( )(4)爆发·暴发辨析：同：都是动词，都有“突然发作”之意。

异：“爆发”，①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出。

②通过外部冲突的形式而发生重大变化。

③(力量、情绪等)忽然发作；(事变)突然发生。

“暴发”，①突然发财或得势(多含贬义)。

②突然发作。

“暴发”着重指突然而且猛烈发作，多半由外部条件促成，多用于与水有关的具体的自然物，用于人时，常与非分地突然发财或得势的人和事连用。

注意在洪水突然发生这一义项中只能用“暴发”。

判断正误：①正值美国大选年，如果美伊之间没有重大事变发生的话，在半年甚至一年内，暴发．．大规模战争的可能性并不大。

( )②在山区，突遭暴雨侵袭，河流水量会迅速增大，很容易爆发．．山洪。

( ) 答案：1．(1)fúliánɡtāo dànɡqiónɡjuézhédùn chán hào(2)sài/sāi/sèjìn/jīn mái/mán qiǎo/qiāo2．咕咕/沽名钓誉/估计/怙恶不悛笨拙/心余力绌/咄咄逼人隐遁/循规蹈矩/栏楯闪烁/众口铄金/瓦砾斑鸠/饮鸩止渴蛰伏/海蜇3．(1)指明白了生与死的关系，因而能勇敢地面对死亡，积极地生活。

(2)形容来势迅猛，不可抵挡。

(3)残破、缺少，很不完全。

4．(1)√√(2)×√×(3)√√(4)××1．哪几段写鸟啼？哪几段写启示？2．本文描写了哪些类别的“鸟啼”？这些描写有什么作用？3．“鸟啼”和“鸟尸”各有什么象征意义？作者对此情景有什么样的思考？4．在这么长的严寒之后，鸟儿们怎么会这么快就复生？表达了作者怎样的感情？5．本文中的“向死而生”有什么内涵？答案：1．提示：全文共15段，划分为两个部分：第一部分(1～5段)：主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。

全文开始于对鸟儿死亡场景的描述，让人倍感凄凉，然而在天气忽然转暖之后，鸟儿不停地啼鸣，呼告了一个春天新世界的到来，显示了一种生命本身的张力。

作者笔下的小鸟充满了生命的冲动：“田地间响起斑鸠的叫声。

在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。

”“新生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的声音。

它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。

”第二部分(6～15段)：侧重写鸟的啼鸣给人类的启示，写“我们”的思考。

“不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸，也无须再回忆严寒中沉闷的响雷，以及重压在我们身上的酷冷。

”“世界不能选择。

……春天不能抑制……”“生命和死亡全不相容。

……”“谁能阻挠到来的生命冲动呢？它从陌生的地方来，降临在我们身上，使我们乘上了从天国吹来的清新柔风，就如向死而生的鸟儿一样。

”2．提示：类别：(1)具体的某一种鸟的叫声。

①鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。

②田地间响起斑鸠的叫声。

(2)笼统的啼鸣声。

从夜色中浮起的隐约而清越的声音，使人惊讶。

当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱的空气中呼唤春天了。

(3)柔弱的啼鸣声。

它们的啼鸣，虽然含糊，若断若续，却把明快而萌发的声音抛向苍穹。

(4)不断的鸟鸣声。

在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。

作用：作者所写的这些“鸟啼”，是散文托物言志中的所托之物，是议论的基础，具有象征意义，它引发人们对生与死的思考，是人与自然建立生命对话的有效途径。

3．提示：鸟啼是新生命的象征，宣告了一个春天新世界的到来，显示了一种生命本身的张力，象征严寒过后新生命的到来。

鸟尸是死亡的象征，两者在文中形成强烈的对比，肯定了生命冲动的不可阻挡。

作者认为，生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然来临，谁也无法阻挡生命的前进，无法阻挡我们对新生命、新世界的渴望与追求。

4．提示：原因：感情：5．提示：其内涵是：承认死亡，直面死亡，不追随死亡，死去的就让它死去，生死全不相容。

生因为死的衬托更显珍贵，以死亡为背景的生更见顽强。

1．文章中鸟的啼鸣有什么变化？这些变化有什么含义？2．文章开始写鸟儿死亡的场面，然后写天气转暖之后，活着的鸟儿不停地啼鸣。

请分析描写“鸟啼”和“鸟尸”的句子的作用并分析本文表达了作者怎样的理性思考。

3．《鸟啼》一文赞美了大自然蓬勃的生机，讴歌了鸟儿无可阻挡的生命力，表达了对死的哀痛和对生的礼赞。

作者是如何表达自己的思考的？答案：1．提示：变化：这声音显得有些吃力——开始传出野鸟微弱的啼鸣——从夜色中浮起的隐约而清越的声音——虽然含糊，若断若续，却把明快而萌发的声音抛向苍穹——它活泼，像泉水……凝成悦耳的声音。

这些描写说明鸟的啼鸣由弱变强，由少变多，由微弱而变悦耳。

从鸟的啼鸣的变化，深刻揭示了这样的含义：严寒过后，天气转暖，鸟儿不停地啼鸣，汇成了声音的洪流，呼告了春天的到来，显示了生命本身的不可遏制的张力。

2．提示：(1)“鸟啼”是新生命的象征，象征着严寒过后新生命的到来，呼告了一个春天新世界的到来，显示了一种新生命本身的张力。

“鸟尸”是死亡的象征，两者在文中起到了强烈的对比效果，肯定了生命力量的不可阻挡。

(2)生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得。

但生又孕育着死，死又孕育着生，我们要像鸟儿那样“向死而生”。

作者肯定了生命的价值，认为生命的力量是不可阻挡的，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求，春天必然会来临。

3．提示：文章先为我们展现了一幅凄惨伤感的画面：持续了几个星期的严冬带来了死亡，鸟尸遍地，血衣横陈，生机被扼杀，生命被摧残。

接着为我们描写出另一种场景：春天终于到来，鸟儿的叫声缓慢而笨拙地响起，在生命的微弱的呼唤中，世界开始告别冬季，迎接春的到来，鸟儿清越的呼唤声把萌发的信息抛向苍穹。

在生与死的对比中，揭示了这样的哲理：严冬的惨状只属于过去，而现在在鸟儿开辟的银色的通道中，复苏和更新无可选择地开始了，生命之风吹拂着新世界到来的消息。

至此，作者把自己对生命的理解完全展现在了读者面前。

在劳伦斯笔下，似乎死亡和生命都有其独特的意义，所以在《鸟啼》中的“生”与“死”显得特别悲壮。

结合你的理解，谈谈应该怎样看待生和死。

答案：提示：观点一：生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，本文也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求。

观点二：从生态学的角度来看待生与死的问题，死是对生的一种调节，甚至是物质循环的必然方式。

二者是相互依存的。

观点三：从文化的角度来看，生命的存在若以文化的方式固定，便能摆脱死亡，成就一种永恒，甚至超越时空，与现实中实实在在的生命对话，因而文化的传递，就变成了生命的传递，如屈原、司马迁、苏轼，从这种意义上说他们不都还活着吗？1．象征手法本文运用象征手法，赋予大自然中的鸟啼以象征意义。

持续的严寒，大地上鸟尸横陈；一个清晨，变化出现了，风刮到了南方，传来了鸟儿的啼鸣，预示着冬天离去，一个新的春天的世界即将到来。

作者由此展开联想，深刻地思考死亡和生命，从而赋予鸟啼以象征意义：生命和死亡互不相容，春天必然来临，谁也无法阻挡生命的冲动。