人教版四年级数学下册第4课时 括号

第4课时括号

【教学内容】

教材第9页例4。

【教学目标】

1.进一步巩固含有小括号四则混合运算，适当提高计算难度，加深学生对带有中括号计算顺序理解和认识，努力提高学生计算能力。

2.会使用括号列综合算式解决实际问题，培养解决问题能力。

3.注重学生间自主合作探究，努力培养学生创新能力。

【重点难点】

会使用小括号列综合算式解决实际问题，培养学生创新能力。

【教学准备】

多媒体课件。

【情景导入】

1.谈话引入：说出下列各题运算顺序，并进行计算（投影出示）

120÷5-2 120÷（5-2）

学生计算，分组汇报计算结果。

提问：同样数字，同样运算符号，为什么算出结果不同呢？（学生讨论）引出是括号（）改变了题运算顺序，（）是一个很特殊数学符号，它可以改变算式运算顺序。

2.复习巩固含有括号四则运算计算顺序，完成下列计算。

78×（5-2） 120÷（10÷2）

360÷（43+29）（56-12）×4

【新课讲授】

知识点运用含有小括号四则运算解决实际问题

1.教学教材第9页例4（1）。

先说出各题运算顺序，再计算。

小结：加法，乘法、除法。

提问：说说这道算式计算顺序。

第一步：加法：12+4

第二步：除法：96÷（12+4）

第三步：乘法：96÷（12+4）×2

总结：归纳四则运算计算顺序。

提问：我们学习过哪几种运算？

小结：加法，减法，乘法，除法统称为四则运算。

提问：我们学习过哪几种情况？计算顺序分别是怎样？

学生讨论，分组汇报。

教师小结：

（1）只有加、减法或只有乘、除法运算算式，按从左往右顺序计算。

（2）既有加、减法又有乘、除法运算算式，要先算乘除法，再算加减法。

（3）如果有括号算式，要先算括号里面。

2.教学例4（2）。

在96÷（12+4）×2基础上加上中括号［］，变成另一个算式96÷［（12+4）×2］，运算顺序是怎样呢？

让学生自己试着算一下，然后教师集中讲解

96÷［（12+4）×2］

＝96÷［16×2］

＝96÷32＝3

教师小结：在一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面，再算中括号里面，最后算括号外面。

【课堂作业】

1.说说下面各题计算顺序并完成计算：

24×［（7-2）÷6］

［78+（144-84）］÷5

2.列式计算：（1）43与76和乘以17与14差，积是多少？

（2）125除以84减79差，商是多少？

【课堂小结】

小结：有括号四则混合运算顺序：一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面，再算中括号里面。

【课后作业】

1.完成教材11页练习二第1、2、3题。

2.完成练习册中本课时练习。

第4课时括号

含有括号四则运算

96÷（12+4）×2

=96÷16×2

=6×2

=12

在一个算式里，有小括号，要先算小括号里面

96÷［（12+4）×2］

=96÷［16×2］

=96×32

=3

在一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面，再算中括号里面，最后算括号外面。

（1）只有加、减法或只有乘、除法运算算式，按从左往右顺序计算。

（2）既有加、减法又有乘、除法运算算式，要先算乘除法，再算加减法。

（3）如果有括号算式，要先算括号里面。进一步理清四则运算计算顺序，针对学生不同情况，注重分层指导，逐步引导学生运用四则混合运算列综合算式解决具体实际问题。学会通过添加括号，改变计算顺序。

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