语音字母教学PPT教学课件

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语音课教学ppt课件

选择适合学生水平的朗读材料，如诗歌、散文和短文。
组织学生进行简短的演讲练习，培养语音的自信和表达能力。
05
语音常见问题解答
语音发音问题解答
总结词
语音发音问题主要表现在音素发音错误、音素混淆和音节错误等方面。
详细描述
对于发音错误，需要指出正确的发音部位和方法，并提供正确的发音示例；对于音素混淆，需要区分和比较相近的音素，强调它们之间的差异；对于音节错误，需要纠正错误的音节组合，并教授正确的拼读规则。
详细描述
对于连读问题，需要教授正确的连读规则和技巧，强调连读在口语中的重要性；对于弱读问题，需要指出常见的弱读音素和音节，强调正确的弱读处理方式。
THANKS
感谢观看
01
02
03
04
通过口语和对话练习，学生可以提高语音的实际应用能力。
设计真实或模拟的对话场景，让学生进行口语练习。
鼓励学生积极参与对话，注重语音的流畅性和自然度。
提供反馈和指导，帮助学生改进语音表达和交流技巧。
语音的朗读和演讲练习
通过朗读和演讲练习，学生可以提升语音的表现力和感染力。
指导学生运用适当的语调和情感进行朗读。
辅音的发音方式主要是通过舌头、牙齿、嘴唇等器官的接触或接近来阻碍气流的流动，从而产生不同的音素。
元音发音方式
元音的发音方式主要是通过口腔形状的变化来调节音波的共鸣，从而产生不同的音高和音质。
语音的音标和拼写规则
国际音标
国际音标是用来记录语音的符号系统，由元音音标、辅音音标和声调符号组成。
义的声音。
语音的基本属性
语音具有物理属性、生理属性和社会属性。物理属性包括音高、音强、音长和音质；生理属性指发音器官的状态；社会属性指语

汉语拼音gkhjqx精ppt课件

家长应耐心引导孩子学习 gkhjqx，给予足够的鼓励和
支持。
制定学习计划
根据孩子的实际情况，制定合理的学习计划，确保学习效果
。
营造学习环境
为孩子营造良好的学习环境，提供必要的学习资源和工具。
关注孩子进步
关注孩子的学习进步，及时给予肯定和鼓励，激发孩子的学
习热情。
06
总结回顾与拓展延伸
重点内容回顾
同样地，h在“喝了一杯水”中发音较轻，而在“黄色的衣服很漂亮”中发音较重。
阅读理解中gkhjqx的作用
在阅读理解中，正确掌握gkhjqx的发音和拼写对于理解文章内容和提高阅读
速度至关重要。
例如，在阅读一篇讲述环保知识的文章时，如果读者不熟悉“环保”、“空气质量”等词语的正确发音和拼写，就可
韵母
指声母后面的元音或元音加辅音的部分，如“a、o、e、i、u、v”等。韵母是构成汉语音节的主要元素之一，不同的韵母可以构成不同的音节和词语。
声调及其标记
声调
指汉语音节的高低升降变化，是汉语语音的重要特征之一。普通话中有四个声调，分别用符号“ˉ”、“ˊ”、“ˇ”、“ˋ”表示。
声调的标记方法
在拼音中，声调通常标在韵母的上面。例如，“mā”表示阴平调，“má”表示阳平调，“mǎ”表示上声调，“mà”表示去声调。
拼音拼写规则
01 02
拼写规则
汉语拼音的拼写规则包括声母、韵母和声调的组合方式，以及隔音符号的使用等。拼写规则是汉语拼音的基础，掌握拼写规则对于正确书写和拼读汉语拼音至关重要。
h发音部位与方法
发音部位
舌头接近上齿龈和硬腭中间，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦发声。
发音方法
发h时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦发声。

《ABC字母教学》课件

02
对英语字母学习有需求的学生及家长。
02
ABC字母介绍
字母A的介绍
总结词
A是英文字母表的第一个字母，形状像金字塔，代表了顶端的开始。
详细描述
字母A是英文字母表中的第一个字母，它的形状像金字塔，寓意着一切事物的开始。在发音方面，A有两个发音，一个是重音音节中的发音，类似于“啊”，另一个是在非重音音节中的发音，类似于“呃 ”。在书写方面，A的笔画顺序是先写一个横线，然后写一个竖线，最后写一个横线。
《ABC字母教学》PPT课件
目录 Contents
• 引言 • ABC字母介绍 • 字母书写教学 • 字母发音教学 • 字母应用教学 • 复习与总结
01
引言
教学目标
掌握26个英文字母的正确发音。
培养学生对英语字母学习的兴趣和积极性。
学会字母的书写规则和格式。
教学对象
01
幼儿园大班至小学三年级的学生。
字母B的介绍
总结词
B是英文字母表的第二个字母，形状像两个连在一起的山丘。
详细描述
字母B是英文字母表中的第二个字母，它的形状像两个连在一起的山丘。在发音方面，B通常发类似于“be”的音。在书写方面，B的笔画顺序是先写一个竖线，然后写一个横线，接着写一个竖线，最后写一个横线。
字母C的介绍
总结词
C是英文字母表的第三个字母，形状像一个半圆。
详细描述
字母C是英文字母表中的第三个字母，它的形状像一个半圆。在发音方面，C通常发类似于“see”的音。在书写方面，C的笔画顺序是先写一个竖线，然后写一个半圆形的弧线。
03
字母书写教学
字母A的书写
总结词
A的书写需要掌握其基本笔画和结构，注意笔画的顺序和角度。

aoeiu拼音教学ppt课件

习o的发音。同时，也可以通过一些生动的图片或实物来帮助学生记忆
o的发音。
e的发音方法与技巧
发音部位
发音时，嘴唇自然张开，舌位半高，舌面后部隆起。
发音方法
发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音技巧
为了让学生更好地掌握e的发音，可以让学生模仿鹅的叫声来练习e的发音。同时，也可以通过一些生动的图片或实物来帮助学生记忆e的发音。
阅读理解
在阅读中遇到生字时，可以通过拼பைடு நூலகம்音拼读出字音，帮助学生理解文意。
写作表达
在写作时，可以使用拼音拼写出生词或不确定的词语，提高写作效率。
拼音在其他领域的应用
地名拼写
在地理、旅游等领域中，使用拼音拼写地名可以方便国际交流和
沟通。
人名拼写
在涉及人名拼写时，可以使用拼音来表示人名中的音节，避免歧
发音技巧
为了让学生更好地掌握a的发音，可以让学生观察老师的口型，并模仿发音。同时，可以通过一些生动的图片或实物来帮助学生记忆a的发音。
o的发音方法与技巧
01
发音部位
发音时，嘴唇成圆形，略向前突出，舌位向后缩。
02
发音方法
发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
03
发音技巧
为了让学生更好地掌握o的发音，可以让学生模仿公鸡打鸣的声音来练
i的发音方法与技巧
发音部位
发音时，嘴唇呈扁平状，舌位最高，舌尖抵住下齿背。
发音方法
发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音技巧
为了让学生更好地掌握i的发音，可以让学生模仿衣物的摩擦声来练习i的发音。同时，也可以通过一些生动的图片或实物来帮助学生记忆i的发音。

音标课件.ppt

常见元音字母组合的读音 er
• 1. /ə/
center never
weather winter
•
summer
order
•
corner
•
singer
• 2. / ɜ:/ verb
water waiter her
常见元音字母组合的读音 or
• 1. /ə/ doctor
visitor
• 2./ ɜ:/ world
Read the following:
/si:/ /gi:s/ /ki:p/ /bi:t/ /sez/ /ges/ /kept/ /bed/
/si:k/ /pi:p/ /mi:t/ /di:d/ /seik/ /peid/ /meit/ /deiz/
/et/ /sed/ /beg/ /pek/ /æ t/ /sæ d/ /bæ g/ /pæ k/
let egg
想一想：
上面单词中e的发音相同吗？
我发现：
Ee [i:] [i:]
[e]
∕i:∕ (微笑音） 1.舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起。 2.嘴唇向两旁伸开，成扁平型，像微笑的样子。
3.发音时声带振动。
4. “ : ”是长音符号，比相应的短元音要长
两倍以上
elephant
∕e∕
∕e∕
练习二
读一读，找出划线部分发音不同的单词。
( C ) 6、A. what B. water C. map
( B ) 7、A. close B. fox C.hello
( B ) 8、A. is
B. hi C. his
( B ) 9、A. these B. bed C. tree

(2024年)声母gkh完整ppt课件

01引言Chapter课件背景与目的背景目的发音基础汉字书写阅读理解030201声母gkh 的重要性02声母gkhChapter声母gkh的定义与分类定义分类根据发音部位和方法的不同，声母gkh可分为舌根音、舌面音和喉音三类。

•h的发音部位在喉部，需要喉部肌肉紧张形成阻碍。

01020304声母gkh的书写规范书写形式书写顺序书写要求03声母gkhChapter声母g的发音规则发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。

声母k的发音规则发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。

声母h的发音规则发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦发声。

声母k 的拼音示例声母g的拼音示例如“开（kāi）”、“可（kě）”、“空（kōng）”等。

声母h的拼音示例01常见的声母g 拼写错误如将“哥哥”写成“鸽鸽”，将“高歌”写成“高鸽”等。

02纠正方法强调声母g 的正确发音部位和发音方法，多进行拼音拼写练习。

03常见的声母k 拼写错误如将“开口”写成“胎口”，将“可爱”写成“剋爱”等。

04纠正方法讲解声母k 的正确发音方法，通过对比练习帮助学生区分容易混淆的音。

05常见的声母h 拼写错误如将“喝水”写成“褐水”，将“和好”写成“合好”等。

06纠正方法指导学生正确掌握声母h 的发音部位和发音方法，进行有针对性的拼音拼写训练。

常见的声母gkh 拼写错误及纠正04声母gkhChapter声母gkh可以出现在多音节词语的开头、中间或末尾，输入标题02010403声母gkh在成语、谚语中的应用05声母gkhChapter针对小学生结合课本和练习册，通过讲解、示范、模仿、练习等多种方式，帮助学生掌握声母gkh 的发音和书写。

针对幼儿园学生采用游戏化的教学方式，如声母gkh 卡片配对游戏、声母gkh 儿歌等，激发幼儿的学习兴趣。

针对初中生通过对比分析、归纳总结等方法，帮助学生深入理解声母gkh 的发音特点和规律，提高发音准确性。

2024版声母教学ywppt课件

声母教学ywppt课件contents •声母概述与重要性•声母分类及发音方法•声母发音技巧与训练方法•常见声母发音错误及纠正方法•声母在词语和句子中的运用•总结回顾与拓展延伸目录声母概述与重要性声母定义及作用0102汉语拼音声母表每个声母都有对应的发音方法和发音部位，掌握这些发音方法和部位是正确发音的关键。

声母发音特点与规律声母的发音特点包括发音部位、发音方法、送气与否等方面。

声母的发音规律包括与韵母的拼合规律、声调的变化规律等。

掌握这些规律有助于更好地学习和掌握汉语的发音。

在实际教学中，可以通过大量的例词和练习来帮助学生掌握声母的发音特点和规律，提高学生的发音准确性和语音感知能力。

声母分类及发音方法唇音声母双唇音唇齿音舌尖中音声母舌尖前音舌尖后音舌根音声母•舌面前音：j、q、x。

由舌面前部和硬腭前部接触或接近，使语流受阻而构成的一种辅音。

声母发音技巧与训练方法发音器官与发音原理发音器官发音原理解释声母发音时气流通过发音器官的方式和原理，如塞音、擦音、塞擦音等。

发音技巧指导发音部位发音方法针对性训练方法及示例01020304音素对比训练词语拼读训练绕口令训练实践应用训练常见声母发音错误及纠正方法常见发音错误类型音值错误音位错误发音方法不正确，如将送气音发成不送气音。

音调错误纠正方法和策略教师提供正确发音示范，学生模仿练习。

通过对比不同音位的发音部位和方法，帮助学生区分和纠正发音错误。

分析发音方法的差异，指导学生掌握正确的发音技巧。

通过大量听读练习，提高学生的音调感知和发音准确性。

示范模仿法音位对比法音值分析法音调训练法实例二送气音和不送气音的区分与纠正。

通过音值分析法和示范模仿法，帮助学生掌握送气和不送气的发音技巧，并进行实践练习。

实例一舌尖前音和舌尖后音的区分与纠正。

通过示范模仿和音位对比法，让学生明确两者发音部位的不同，并进行针对性练习。

实例三阴平和阳平的区分与纠正。

通过音调训练法和大量听读练习，提高学生的音调感知能力，并指导学生正确发出阴平和阳平声调。

小学英语语音教学课件.ppt

Listen and circle the right number
How many sounds can you hear in
“cat”?
1 23
Read and tick
()
√( )
()
Hot seat
Catch the sound
Blending /Making words
句子读音训练
How do we teach?
教学策略
1
2
3
4
5
6
体分推巩拓运验析理固展用
Video 2
导入
尽量采用多种形式在有意义的语篇语境中导入所学内容，从意义入手再过渡到音形。
By story
Zac the rat.
By chant
By cartoon
By picture
操练活动类型
三、PEP语音板块教材解读
册次
语音体系
三上 26个字母，辅音字母的发音规律
三下 a, e, i, o, u对应的短音发音规律四上 a, e, i, o, u对应的长音发音规律四下字母和字母组合：er, ir, ur, ar, al, or, le 五上字母和字母组合：y, ee/ea/, ow, oo, ai,/ay, ou 五下字母组合cl /pl, br /gr, sh /ch, th, wh, ng/nk 六上学习重音、连读、升降调等六下在复习单元中综合复习
1.记忆活动 2.拼读训练 3.拆音训练 4.听音写词 5.篇章阅读
记忆活动
拼读活动
手指拼读活动
听音拆音活动
What sound do you hear at the beginning of ______? (sun, foot, yes)

小学英语语音教学 ppt课件

目的：复习字母组合的发音与单词方法：学生每人写几个单词，贴在教室的四周。分成两大组（字母组合ow， fl和字母组合oa，fr），分别代表天平的左端和右端，学生读出单词，并能按发音正确归类的,教师往天平的一边加物品，天平倾斜的一方为胜。
5、抢音标
目的：训练学生正确拼读单词的能力方法：把48个音素的卡片贴在黑板上，把学生分成两组，每次游戏派一名代表。游戏开始后，由一人念一个单词，两组学生抢摘听到单词的音标。抢到后还要能正确读出来。这个游戏也可以以小组为单位来进行。
重复单词。 ◆ Explain how to make the sound.
解释怎样发音。 ◆ Say the sound in a word.
说含有这个音的单词。 ◆ Contrast it with other sounds.
与其它的发音相对照、比较差异。 ◆Say the sound in meaningful context.
拼读
① 先与前面的辅音拼，如： cake: [ei]---[kei]---[keik]
② 先与后面的辅音拼，如： nurse: [ə:]--[ə:s]--[nə:s]
语音的学习要和听、说的训练有机结合。
小学英语语音教学》
更多的教学方法与技巧
● 字母音标一体的音标教学 ● 字母音标单词一体的音标教学 ● 音标词汇归类的音标教学 ● 重音规律总结教学 ● 语调规律总结教学 ● 强化节奏教学 ● 用绕口令进行语音教学 ● 用歌谣进行语音教学 ● 用歌曲进行语音教学
在有意义的情境或上下文中说这个音
小学英语语音教学》
小学生学习语音的最基本方法：
听和模仿是正确说的基
础，听是第一位的，模
仿是第二位的。听和模

汉语拼音字母表ppt课件

声母与韵母详解
声母的定义与分类
声母定义
声母是汉语音节开头的辅音，是音节的重要组成部分。
声母分类
根据发音部位和发音方法，声母可分为以下几类
唇音
b、p、m、f
声母的定义与分类
舌尖中音
01
d、t、n、l
舌根音
02
g、k、h
舌面音
03
j、q、x
声母的定义与分类
舌尖后音（翘舌音）
zh、ch、sh、r
舌尖前音（Leabharlann 舌音）拼音字母表的发音技巧与练习
发音器官与发音方法
发音器官
介绍发音涉及的口腔、鼻腔、喉咙等器官及其作用。
发音方法
讲解拼音发音的基本方法，如声母、韵母的发音方式，以及声调的变化规律。
拼音字母的发音技巧
声母发音技巧
详细介绍每个声母的发音部位和发音方法，如b、p、m、f等。
韵母发音技巧
详细讲解韵母的发音特点，包括单韵母、复韵母和鼻韵母的发音方法。
使用模糊音和纠错功能减少错误。
拼音在文学创作中的应用
拼音在诗歌、散文等文学作品中的表现
通过拼音的韵律和节奏，增强作品的音乐性和表现力。
拼音在儿童文学中的应用
利用拼音帮助儿童学习汉字和阅读，增加阅读乐趣。
拼音在网络文学中的应用
在网络聊天、论坛等场合，使用拼音缩写或谐音来表达特定的含义或情感。
拼音在广告宣传中的应用
05
拼音字母表在日常生活中的应用
拼音输入法介绍与使用技巧
拼音输入法的基本原理
将汉字的读音用拼音字母表示，通过输入拼音来查找和选择对应的汉字。
常
01
02
03
04
学习并掌握常用汉字的拼音。

英语语音教学课件PPT课件

04
Practical Phonetic Practice
Daily language practice
• Summary: Daily language practice is essential for students to improve their English promotion It involves activities such as reading alone, receiving, and speaking in English every day
• Importance of introduction and rhythm: property use of introduction and rhythm can enhance the meaning and emotional impact of communication, making it more natural and authentic
• Advanced promotion skills: This section will focus on more advanced promotion skills, such as connected speech, elision, and assessment
• Practical speaking tasks: This section will provide a variety of speaking tasks for students to practice their promotion skills in different contexts, including role plays, simulations, and real life scenarios

英语语音教学-ppt课件

❖ [ :][ :] [ ] [ ] ❖ [ ][ ][ ]
[ ][ ] ❖ [ ][ ]
[ ][ ][ ] ❖ [ ][ ] ❖ [ ][ ]
❖
元音音标：〔24〕
❖ 短元音：( [ ]/[ ]) [ ] [ ] [ ][ ][ ] [u]/[ ])
❖
❖ 长元音： [ :][ :][ :] [ :][ :]
bat, hat, cap, map, bag, can, man, back, thank, stand, hand, panda, hamburger apple, animal, camel, happy, Saturday
[ ]音的盲点与辨析
❖ 圆唇扁唇化：bag-[b] cat-[et] ❖ 单元音双元音化：back-[ba] black-[bla] ❖ 他音化：thank-[nk] stand-[stnd]
❖ [ ] 位于非重读音节末尾。发音时唇、舌略松弛。较之[ ]音发音时舌位略靠前，发音较轻。是紧口音。
❖ busy, easy, teddy, city, party, naughty,
❖ monkey, worry, hungry, lovely, merrily
单元音 [ ] [ ] 的盲点
hamburger-[hmb:] ❖ 母语化：读成中文的‘哀’，如： ❖ apple- [哀pl], camel- [开ml]， ❖ saturday – 塞turday ❖ 缘由：口型未控制好，齿间间距或过大或过小，舌
位不到位；发音部位或太靠前或太靠后。
发音练习
❖ Tongue twister: ❖ Cat, cat, catch that black rat!
❖ 3.他音化：girl-[g l]

课件字母与语音教学

二、小学英语字母教学方法
字母的学习需要注意两个方
面：一是字母的读音二是字母的书写。

(一)字母读音教学 1．The whole alphabet pronunciation teaching 整体字母读音教学
现在的学生接触英语字母的机会比较多也比较早。例如：学生的衣物，学习用具、书本，零食包装等都会有很多的英语字母；很多学生在幼儿园时就已经接触过少量的英语词句和英语字母；一些家长也会在学龄前给孩子灌输简单的日常英语。
语音是语言的本质essence ，语法和词汇都是通过语音得到体现reflected的。虽然文字的学习writing在语言的学习中占着中心地位central position ，但语音却在语言的学习中占着首要地位primary position ，是语言的基本存在方式language's basic existence 。接受accept形成form语言能力首先是从语音开始的。

字母的语音学习可以先从他们常见的字母开始，结合音素和音标进行教学。比如：学生熟悉的衣物的大小号码“S，M，L， XL”，常见的缩略语“CCTV，VCD，NBA，OK” 等等，
教师先示范，学生后模仿，然后引出音素和音标进行教学，进一步纠正和规范学生的发音。

2．To strengthen the pronunciation of individual letters 强化个别字母读音尽管许多学生对字母有了一定的了解，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，只会顺口溜：ABCD… 由于受各地区方言的干扰，学生很容易耳熏目染，如把C念成／sei／，V念成／wi：／，另外“Gg， Jj，Hh，Ll，Qq，Rr，Uu，Ii”这几个字母存在着一定的错误发音，

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……
2020/12/10
7
一、小学英语语音教学原则
五、真实性：语音语调的真实避免拖着长腔的唱读

2020/12/10
8
二、小学英语语音教学活动的内容
❖ 1、字母和音标的单音教学； ❖ 2、单词的拼读教学； ❖ 3、语调、连读、重音、意群停顿和节
奏等
2020/12/10
9
三、语音教学方法
1、示范-模仿法
17
音标词汇归类教学（归纳演绎法）
T: (出示图片monkey) What’s this? Ss: Monkey. T: (出示单词monkey, 指着字母m) /m/, M.
Monkey. Ss: Monkey. T: (教读) /m/, M. Morning. Good morning. /m/,
13
音标、单词一体教学
H,I,J,K,L,M,N / h/,/h/, hot. Summer is hot. / ai/, /ai/, let’s fly kites. / d /, / d /, jacket. Put on your jacket. / k/, /k/, kids. The kids are cute. /l/, / l/ , like. Mice like rice. /m/, / m/, mummy. Mummy is my beloved. /n/, /n/, Nancy. Nancy’s her name.
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14
音标、单词一体教学
❖ O,P,Q,R,S,T O, O. The goat is cold. /p/,/p/. Pears. Pupils like pears. /kw/, /kw/, quick. The queen is quick. /r/,/r/, round. The red apple is round. / /,/ /, sure. She is not sure. /t/,/t/, tea. The teacher’s drinking tea.
怎么样教语音和字母
教学要点
一、小学英语语音教学遵循什么原则？二、小学英语语音教学活动有什么内容？三、小学英语语音教学活动有什么方法？
四、如何具体地教字母、教音标、教拼读、教语调、教节奏？
新课标中语音二级目标的描述：
语音 1、知道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音； 3、了解简单的拼读规律； 4、了解单词有重音； 5、语音清楚，语调自然。
M. Home. Let’s go home.
2020/12/10
2020/12/10
15
音标、单词一体教学
❖ U,V,W,X,Y,Z U, U. USA. /v/, /v/, very. Very, very good. /w/,/w/, wind. The winds and the waves. /ks/, /ks/, box. Sixty-six boxes. /j /, /j/, year. Year after year. /z/,/z/, zoo. Who’s in the zoo?
2020/12/10
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音标词汇归类教学（归纳演绎法）
❖ 目标：巩固单词的读音，提高学生认读单词的能力。
❖ 在单元的复习课上，教师可以将符合同一读音规则的词汇归类进行教学，这些词汇可能是本单元、本册教材中的单词，也可以是整个小学阶段应该学习的单词，甚至可以是教材以外的单词。
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3. 通过发音规则识记单词
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4. 培养语感
音标、单词一体教学
❖ A,B,C,D,E,F,G
A, A, Jane. Jane makes a face.
/b/,/b/, Ball. Boys are playing ball.
/s/,/s/. Sea. Swim in the sea.
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音标、单词一体教学
目标：了解简单的拼读规律；
❖ 这是在字母音标一体教学同时，把一些与字母读音相同的单词、或符合英语发音基本规则的拼写比较简单的单词同时进行教学，让学生在学习字母读音和音标读音的同时，学
习词汇、训练语调
❖ 作用
1. 了解单词是由字母构成的。
2. 掌握字母在单词中的发音.
T: /i:/, E. Tea. Would you like some tea? (教师手指单词卡t中的字母E和A)
T: /ai/, I. Rice. Would you like some rice? (教师手指单词卡rice 中的字母I )
T: /ou /, O. No. Never say no.
5、拼读法
2、对比启发强化训练法 3、归纳-演绎法 4、纠正鼓励法
6、绕口令练习法 7、说唱练习法 8、游戏练习法
9、语境法
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音标、字母、单词一体教学
T: /ei/, A. Cake. Would you like some cake? (教师手指单词卡cake中的字母A)
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一、小学英语语音教学原则
三、对比性：
❖ 新旧知识对比（发音规则、拼写差异、重读音、语调等）
❖ 英汉语音系统对比
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四、整一体、性小：学英语语音教学原则
❖
以字母带音标；
以音标学单词；
以单词学句子；
以句子学单词；
以单词带音标；
以音标带字母；
字母、音素、单词三位一体教学
/d/, /d/. Desk. Hands on the desk.
/i:/, /i:/ . We, he, she.
/f/,/f/. Four, five, four.
/ʤ / , /ʤ / . Orange. Orange is orange.
2/0g20//1,2//10g/. Girl. Girls are playing game.
一、小学英语语音教学原则
一、示范性： ❖ 教师示范要准确 ❖ 学生仔细听、看
单音示范-结合单词示范-对比音示范-书写示范-讲解发音-集体模仿-纠正-操练
2020/12/10
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一、小学英语语音教学原则
二、模仿性：先集体，后个别；先低声，后高声；高声、低声交替进行；模仿练习多样化；及时指导，纠正