语音字母教学PPT教学课件

2020/12/10
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音标、单词一体教学
❖ U,V,W,X,Y,Z U, U. USA. /v/, /v/, very. Very, very good. /w/,/w/, wind. The winds and the waves. /ks/, /ks/, box. Sixty-six boxes. /j /, /j/, year. Year after year. /z/,/z/, zoo. Who’s in the zoo?
5、拼读法
2、对比启发强化训练法 3、归纳-演绎法 4、纠正鼓励法
6、绕口令练习法 7、说唱练习法 8、游戏练习法
9、语境法
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音标、字母、单词一体教学
T: /ei/, A. Cake. Would you like some cake? (教师手指单词卡cake中的 字母A)
3. 通过发音规则识记单词
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4. 培养语感
音标、单词一体教学
❖ A,B,C,D,E,F,G
A, A, Jane. Jane makes a face.
/b/,/b/, Ball. Boys are playing ball.
/s/,/s/. Sea. Swim in the sea.
怎么样教语音和 字母
教学要点
一、小学英语语音教学遵循什么原则？ 二、小学英语语音教学活动有什么内容？ 三、小学英语语音教学活动有什么方法？
四、如何具体地教字母、教音标、教拼读、教 语调、教节奏？
新课标中语音二级目标的描述：
语音 1、知道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音； 3、了解简单的拼读规律； 4、了解单词有重音； 5、语音清楚，语调自然。
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音标、单词一体教学
H,I,J,K,L,M,N / h/,/h/, hot. Summer is hot. / ai/, /ai/, let’s fly kites. / d /, / d /, jacket. Put on your jacket. / k/, /k/, kids. The kids are cute. /l/, / l/ , like. Mice like rice. /m/, / m/, mummy. Mummy is my beloved. /n/, /n/, Nancy. Nancy’s her name.
M. Home. Let’s go home.
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音标词汇归类教学（归纳演绎法）
❖ 目标：巩固单词的读音，提高学生认读单词 的能力。
❖ 在单元的复习课上，教师可以将符合同一读 音规则的词汇归类进行教学，这些词汇可能 是本单元、本册教材中的单词，也可以是整 个小学阶段应该学习的单词，甚至可以是教 材以外的单词。
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音标、单词一体教学
目标：了解简单的拼读规律；
❖ 这是在字母音标一体教学同时，把一些与字 母读音相同的单词、或符合英语发音基本规 则的拼写比较简单的单词同时进行教学，让 学生在学习字母读音和音标读音的同时，学
习词汇、训练语调
❖ 作用
1. 了解单词是由字母构成的。
2. 掌握字母在单词中的发音.
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音标、单词一体教学
❖ O,P,Q,R,S,T O, O. The goat is cold. /p/,/p/. Pears. Pupils like pears. /kw/, /kw/, quick. The queen is quick. /r/,/r/, round. The red apple is round. / /,/ /, sure. She is not sure. /t/,/t/, tea. The teacher’s drinking tea.
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音标词汇归类教学（归纳演绎法）
T: (出示图片monkey) What’s this? Ss: Monkey. T: (出示单词monkey, 指着字母m) /m/, M.
Monkey. Ss: Monkey. T: (教读) /m/, M. Morning. Good morning. /m/,
T: /i:/, E. Tea. Would you like some tea? (教 师手指单词卡t中的字母E和A)
T: /ai/, I. Rice. Would you like some rice? (教 师手指单词卡rice 中的 字母I )
T: /ou /, O. No. Never say no.
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一、小学英语语音教学原则
三、对比性：Leabharlann Baidu
❖ 新旧知识对比（发音规则、拼写差异、重 读音、语调等）
❖ 英汉语音系统对比
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四、整一体、性小：学英语语音教学原则
❖
以字母带音标；
以音标学单词；
以单词学句子；
以句子学单词；
以单词带音标；
以音标带字母；
字母、音素、单词三位一体教学
……
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一、小学英语语音教学原则
五、真实性： 语音语调的真实 避免拖着长腔的唱读
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二、小学英语语音教学活动的内容
❖ 1、字母和音标的单音教学； ❖ 2、单词的拼读教学； ❖ 3、语调、连读、重音、意群停顿和节
奏等
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三、语音教学方法
1、示范-模仿法
一、小学英语语音教学原则
一、示范性： ❖ 教师示范要准确 ❖ 学生仔细听、看
单音示范-结合单词示范-对比音示范-书写示 范-讲解发音-集体模仿-纠正-操练
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一、小学英语语音教学原则
二、模仿性： 先集体，后个别； 先低声，后高声； 高声、低声交替进行； 模仿练习多样化； 及时指导，纠正
/d/, /d/. Desk. Hands on the desk.
/i:/, /i:/ . We, he, she.
/f/,/f/. Four, five, four.
/ʤ / , /ʤ / . Orange. Orange is orange.
2/0g20//1,2//10g/. Girl. Girls are playing game.