幼儿园团队建设和管理策略(倪坚)
幼儿园教师团队建设策略 幼儿园教师团队
建设策略幼儿园教师团队建设是幼儿园教育管理中一个非常重要的环节。
一个优秀的教师团队可以为幼儿园的教育教学工作提供有力支持，帮助幼儿培养健康、积极向上的人格品质，形成良好的学习习惯和行为习惯。
建设一个高素质的幼儿园教师团队是非常重要的。
一、明确团队目标一个团队如果要取得成功，首先需要明确自己的团队目标。
幼儿园教师团队建设的第一步是要明确团队的目标，包括教学目标和发展目标。
教学目标是指团队要达成的教学成果和效果，包括提高学生学习成绩、提高教学质量等。
发展目标是指团队成员个人的职业发展目标，包括提高专业素养、提升教育教学水平等。
明确团队目标后，团队成员才能有明确的发展方向，才能团结一致，共同努力。
二、建立良好的团队氛围一个良好的团队氛围是保证团队工作顺利进行的前提。
要建设一个优秀的幼儿园教师团队，首先要建立起良好的团队氛围。
在团队氛围中，团队成员要相互尊重、相互信任、相互支持。
团队领导要注重团队成员之间的情感交流，及时发现和解决团队成员之间的矛盾和摩擦。
只有在良好的团队氛围中，团队成员才会愿意积极参与团队建设，才会更好地发挥各自的优势，促进团队整体业绩的提升。
三、建立科学的激励机制一个科学的激励机制可以激励团队成员更加积极投入到教育教学工作中。
在幼儿园教师团队建设中，应该建立起一套完善的激励机制，包括薪酬激励、荣誉激励、职业晋升激励等。
通过激励机制，可以激励教师更好地完成教学任务，提高教学质量。
激励机制也可以激励教师不断提升自己的教学水平，增强团队的凝聚力和向心力，提高整个团队的教学水平和综合素质。
四、加强团队建设的培训和交流在幼儿园教师团队建设中，培训和交流是非常重要的环节。
幼儿园教师要不断增强自己的教学水平、教育教学能力，需要获得专业性的培训。
幼儿园教师团队要加强团队成员的培训，包括组织教师参加各种专业培训班、座谈会、教学观摩活动等。
通过培训，可以让教师不断提升自己的专业素养和教学技能。
团队成员之间的交流也非常重要，可以通过开展专题讨论、教学观摩、课题研究等形式，促进团队成员之间的交流和互相学习，共同提高。
幼儿园教师团队建设策略
幼儿园教师团队建设策略引言幼儿园教师团队建设对于提高幼儿园教育质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。
一个团队的成效和效率与团队成员之间的协作和合作程度息息相关。
本文将探讨幼儿园教师团队建设的重要性，以及一些有效的策略来提升团队协作和合作能力。
重要性幼儿园教师团队建设对于提升教育质量和培养幼儿综合素质具有至关重要的作用。
一个默契、稳定的团队能够促进教师之间的互动和信息共享，促进教学方法和教学资源的有效整合。
同时，团队建设也能够提高教师的职业满意度和工作动力，更好地激发其教育热情和创新能力。
策略1.设立良好的团队氛围良好的团队氛围是一个高效团队的基础。
团队成员之间应建立相互尊重、互信互助、公平公正的关系。
通过定期的团队会议和交流活动，加强团队沟通和信息共享，促进团队成员之间的情感联系和价值观的协调。
2.制定明确的团队目标一个团队需要明确的目标来使团队成员共同努力。
团队目标应该与幼儿园的教育理念和发展方向相契合。
通过团队目标的明确，能够激发团队成员的主动性和积极性，并提高他们的团队认同感和归属感。
3.建立有效的沟通机制良好的沟通是团队协作和合作的基础。
幼儿园教师团队应建立起一套适合团队成员之间沟通交流的机制，包括定期的团队会议、聚焦小组讨论和个别沟通等。
同时，利用现代科技手段，如电子邮件和在线平台，提高团队成员之间沟通的效率和便捷性。
4.促进团队成员的专业发展团队成员的专业发展是团队建设的重要方面。
幼儿园应该建立起一个系统完善的职业发展规划和培训体系，为教师提供持续的专业培训和学习机会。
此外，团队成员间互相分享教学资源和经验，相互帮助和学习，提高整个团队的专业水平。
5.加强团队合作和协作能力团队合作和协作能力是团队建设的核心。
幼儿园应鼓励团队成员间的合作和协作，通过分工合作、互帮互助等方式培养团队成员的团队意识和合作精神。
团队成员应了解和尊重彼此的工作职责，相互支持和配合，实现共同目标。
6.定期评估和改进团队建设是一个长期的过程，需要不断的评估和改进。
幼儿园班级团队建设：管理与协作方案
幼儿园班级团队建设：管理与协作方案幼儿园班级团队建设：管理与协作方案一、引言幼儿园班级团队建设是指通过有效的管理和协作方案，促进幼儿园教师团队的良好合作和协调，提升团队工作效能的过程。
在幼儿园这个特殊的教育环境中，班级团队建设尤为重要，因为良好的团队工作能够为幼儿提供更好的教育服务，培养出更好的人才。
二、团队管理方案1. 建立明确的目标和任务分工幼儿园班级团队建设的第一步是建立明确的目标和任务分工。
教师团队需要明确班级的教育目标，确定每个教师在教育教学中的具体任务和责任，确保每个人都清楚自己的工作职责，形成共识。
2. 分工合作，互相配合在团队管理中，分工合作是至关重要的。
每位教师应该根据自己的专业特长和兴趣领域来进行工作分工，并且在工作中相互配合，形成良好的合作模式，确保班级工作的顺利开展。
3. 建立有效的沟通机制良好的沟通是团队合作的基础。
幼儿园班级团队需要建立起顺畅、高效的沟通机制，包括定期的团队会议、交流共享和问题解决机制，以确保团队成员之间的信息流通和工作顺利展开。
4. 提升团队凝聚力提升团队凝聚力是团队管理的重要内容。
通过团队建设活动、团队文化建设等方式，增强团队成员之间的凝聚力，使整个团队能够形成良好的氛围和团队精神，共同为班级的教育工作努力。
三、团队协作方案1. 建立协作共享的教学资源在幼儿园班级团队中，教师可以建立起协作共享的教学资源库，包括教案、教学活动设计、教育游戏等，以便团队成员之间能够充分利用资源，共同提升教学质量。
2. 促进多元化教学方法团队协作可以促进多元化的教学方法。
教师团队可以共同探讨和研究多种不同的教学方法，互相借鉴和学习，从而提升教学水平，满足不同幼儿的学习需求。
3. 发挥个人优势，共同成长团队协作的另一个重要方面是发挥个人优势，共同成长。
教师团队应该充分发挥每个成员的特长，相互学习和借鉴，以推动整个团队的共同成长。
四、个人观点和理解我个人认为，幼儿园班级团队建设是至关重要的，它不仅关系到教师团队的工作效能，也关系到幼儿的教育质量和成长。
幼儿园团队建设与管理经验交流
幼儿园团队建设与管理经验交流一、团队建设1.确立共同目标：我们幼儿园的团队成员都有一个共同的目标，那就是为幼儿提供优质的教育和服务。
这个目标成为了我们团队建设的基石，使我们能够齐心协力，共同面对各种挑战。
2.强化团队意识：我们通过定期开展团队活动，增强团队成员之间的默契和信任。
例如，我们会组织户外拓展训练、团队聚餐、亲子活动等，让老师在互动中加深了解，增进感情。
3.提升团队素质：我们重视团队成员的个人成长，鼓励老师参加各类培训、研讨会和学术交流活动，提升专业素养。
同时，我们还会邀请专家来园进行内训，帮助老师解决教育教学中的实际问题。
二、团队管理1.建立健全制度：我们幼儿园有一套完善的制度体系，包括人事制度、财务制度、教育教学制度等。
这些制度为团队管理提供了明确的依据，使各项工作有序进行。
2.加强沟通与协作：我们鼓励团队成员之间加强沟通，分享工作经验和心得。
同时，我们还会定期召开团队会议，讨论幼儿园的发展策略和解决存在的问题。
3.激发团队活力：我们通过设立激励机制，鼓励团队成员积极向上，发挥自己的潜能。
例如，我们会对表现优秀的老师进行表彰和奖励，让他们感受到团队的关爱和支持。
4.关注团队成员心理健康：我们关注团队成员的心理健康，定期开展心理辅导活动，帮助老师缓解工作压力。
同时，我们还会设立心理咨询室，为老师提供便捷的心理服务。
三、经验交流在多年的幼儿园团队建设与管理过程中，我们积累了一些宝贵的经验，愿意与大家分享：1.团队建设是一个长期的过程，需要持之以恒地付出努力。
我们要时刻关注团队成员的需求，不断调整和优化团队建设策略。
2.团队管理要以人为本，关注团队成员的个人成长和心理健康。
只有让团队成员感受到团队的温暖和支持，他们才能更好地为幼儿园发展贡献力量。
3.经验交流是提高团队综合素质的有效途径。
我们要定期开展经验交流活动，让团队成员相互学习，共同进步。
4.幼儿园团队建设与管理要注重创新。
我们要紧跟时代步伐，不断探索新的方法和途径，为幼儿园的发展注入新的活力。
幼儿园管理团队建设与管理
幼儿园管理团队建设与管理幼儿园管理团队建设与管理一个成功的管理模式应当是现代管理经验和创新思想统一的管理模式。
幼儿园作为一个独立的单位，其管理工作内容多、面广。
随着社会的发展和时代的进步，幼儿园管理工作面临着新形势，出现了许多新问题。
因此，如何抓好幼儿园管理，成为幼儿园管理者面临的严峻问题。
焦点应集中在孩子的整体发展上。
幼儿园管理团队建设与管理一、管理团队的建设领导班子是幼儿园的管理中枢，好的班子才能带出好的团队，形成良好的工作作风，提高管理效能。
一）园长的领导核心作用幼儿园和谐、规范的发展取决于园本管理系统的核心，即园长。
园长需要有正确的办园思想，把握好幼儿园的发展方向。
同时，园长还要树立威信，增强园本凝聚力，并扮演好朋友的角色。
园长需要综观全局，建立完善的各种规章制度，形成制度管人、按制度办事、用制度规范行为的有效机制。
此外，园长还需要具备热爱事业、清政廉洁、正直诚实、平易近人的品质因素；同时，园长还需要具备真才实学、过硬的业务素质，以及周密的思考能力、正确的判断能力、勇敢的开拓能力和均衡协调能力等因素。
此外，园长还需要具备开朗的个性和积极向上的情感，放下架子、放低姿态。
最后，园长需要率先垂范，带头执行领导班子做出的决定，才能取得班子成员和教职员工的认同和信任。
二）建立团结协作的领导班子1、班子成员之间要相互体谅、相互尊重、学会沟通班子成员分工明确，有职、有权、有责。
班子成员既要各司其职、各担其责，又要团结协作、相互帮助不分彼此。
班子成员需要学会沟通，拥有虚怀若谷的胸怀，相互尊重、相互体谅。
只有班子团结，幼儿园才能充分发挥领导班子的集体智慧，带领全体员工实现幼儿园的目标。
2、能力、年龄、个性结构每个人都各有所长，因此班子成员需要优化组合，实现能力互补。
一个能力结构合理的幼儿园领导班子才能成为多功能、高效率的领导班子。
此外，不同年龄段的干部拥有不同的阅历和优势：年纪大的领导干部经验丰富，善于深谋远虑；年轻干部充满热情和冲劲，敢于打破常规。
幼儿园团队建设与班级管理经验交流
幼儿园团队建设与班级管理经验交流一、团队建设1.增强团队凝聚力：我们通过定期的团队活动，如亲子游、团建游戏、座谈会等，让老师们在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解，增强团队凝聚力。
2.提升团队专业素养：我们定期组织教研活动，让老师们相互学习、交流教育理念和教学方法，提升团队的专业素养。
3.建立激励机制：我们设立了一系列的奖励制度，鼓励老师们在工作中取得优异成绩，激发老师们的工作积极性。
二、班级管理4.落实安全责任制：我们加强安全教育，制定严格的安全管理制度，确保孩子们在园的安全。
三、经验交流在这次经验交流中，我想重点分享一下我们如何在团队建设和班级管理中落实“以儿童为中心”的教育理念。
2.在班级管理中，“以儿童为中心”意味着我们要关注每个孩子的需求和发展，让每个孩子都能在班级中找到适合自己的位置。
我们通过观察和了解，发现有些孩子在集体活动中表现出胆怯和不自信，我们就组织一些小型的、个性化的活动，让他们有机会展示自己，增强自信心。
在团队建设方面，我们还有一个重要的经验就是重视团队成员之间的情感交流。
我们会定期组织一些非正式的活动，比如下午茶时间，让老师们在轻松的氛围中交流心得，分享生活中的点滴。
这样的活动不仅能让老师们放松身心，还能增进彼此之间的感情，让大家更加团结。
在班级管理方面，我们非常注重培养孩子们的自理能力和团队合作精神。
我们会设立一些小岗位，比如“小值日生”、“小队长”等，让孩子们有机会承担责任，学会合作。
同时，我们还会组织一些团队游戏和活动，让孩子们在游戏中学会分享、学会互相帮助，从而增强他们的团队合作意识。
通过这些措施，我们的团队建设和班级管理水平得到了很大的提升。
我们的老师们更加团结协作，工作积极性更高；我们的孩子们也更加自信、独立，团队合作意识更强。
我们相信，只有团队建设好，班级管理好，我们的幼儿园才能更好地为孩子们提供优质的教育服务，帮助他们健康快乐地成长。
重点：1.团队建设：增强凝聚力、提升专业素养、建立激励机制。
幼儿园教师团队建设与管理经验分享
幼儿园教师团队建设与管理经验共享一、引言幼儿园教师团队建设和管理是一项复杂而又重要的工作。
在这个领域，教师们需要拥有良好的团队合作精神，同时还要具备较强的管理能力。
本文将从幼儿园教师团队的建设和管理经验出发，深入探讨如何在实际工作中有效应对各种挑战，并提供一些建设中遇到的问题与解决的办法。
二、理念与文化塑造1. 建立团队共同理念一个团队的成功与否，很大程度上取决于团队成员是否有共同的理念。
在幼儿园教师团队中，共同对孩子的教育理念将成为最重要的价值观。
无论是从教育的目标、方法还是实践中，都需要建立起团队一致的教育理念。
2. 塑造良好的团队文化幼儿园教师团队应该努力塑造积极向上、和睦友爱的团队文化。
只有在一个积极向上的工作氛围中，教师们才能够充分发挥自己的专长和创造力。
在这样的工作氛围中，教师们会更加愿意与他人互助合作、共同成长。
三、有效的团队管理1. 建立并明确责任分工在团队建设中，明确的责任分工能够让每位教师都清楚自己的职责和任务。
对于孩子的教育工作来说，每个环节都需要有专人负责，团队各成员在任务上的明确分工将有助于工作的高效进行。
2. 团队规范与制度建设构建一套完善的团队规范与制度，对于团队管理来说至关重要。
这不仅包括工作准则、教学标准，还包括日常会议和沟通流程的建立。
只有通过规范的制度，团队成员才能够保持在一个良性的工作轨道上。
3. 团队成员的激励与评价激励是在团队管理中非常重要的一环。
对于幼儿园教师团队来说，激励并不仅仅是物质上的奖励，更多是对成员能力和特长的认可。
及时的评价反馈也是非常重要的，只有通过持续不断的督促和提醒，教师们才能够持续改进和进步。
四、有效沟通与协作1. 提倡开放式沟通与交流幼儿园教师团队需要建立起一种宽松而又自由的沟通氛围。
只有将教师们的各种意见与建议都置于桌面上，大家才能够真正实现信息共享，避免形成“信息孤岛”。
2. 团队协作与合作在幼儿园教师团队中，每一位成员都需要具备很强的团队合作能力。
幼儿园教师团队建设方案与团队管理指南
幼儿园教师团队建设方案与团队管理指南一、幼儿园教师团队建设方案1.团队目标和愿景在幼儿园教师团队建设方案中，首先需要明确团队的目标和愿景。
幼儿园的教师团队应该以提供优质教育和关爱幼儿为中心，致力于培养学生的身心健康和全面发展。
2.角色和职责分工在团队建设方案中，需要明确每位教师的角色和职责分工。
不同芳龄和发展阶段的幼儿需要不同的关注和教育，因此教师团队需要根据幼儿园的实际情况，合理分工，明确各自的责任范围和工作内容。
3.团队合作和沟通团队建设方案中，需要重视团队合作和沟通的重要性。
鼓励教师之间相互合作，共同探讨教育教学方法和问题解决方案，促进团队内部的良好沟通和合作氛围。
4.教育培训和持续学习团队建设方案应包括教师的教育培训和持续学习计划。
随着教育理念和教学方法的不断更新，教师需要不断提升自己的专业素养和教育教学水平，团队建设方案应该为教师提供相关的培训和学习机会。
二、团队管理指南1.激励和奖励机制在团队管理指南中，需要建立激励和奖励机制，鼓励教师更加努力地工作和创新。
可以通过评优奖励、成长空间、职称晋升等方式来激励和奖励教师，提高团队工作的积极性和主动性。
2.团队建设和管理团队管理指南应包括团队建设和管理的具体措施和方法。
团队建设是一个持续的过程，需要领导者带领团队进行团队建设活动，增强团队凝聚力和向心力，提升团队的执行力和战斗力。
3.问题解决和危机处理在团队管理指南中，需要明确问题解决和危机处理的原则和流程。
遇到困难和问题时，团队领导者需要迅速做出决策，协调团队的资源和力量，处理问题，确保团队工作的正常运转。
4.团队评估和反馈团队管理指南应包括团队评估和反馈机制。
团队需要定期进行工作评估，发现问题，总结经验教训，不断改进团队工作方式和方法，以便提高团队的整体工作效率和效果。
总结：幼儿园教师团队建设方案与团队管理指南是非常重要的，它关乎幼儿园教师团队的整体素质和工作效率。
只有建立科学合理的团队建设方案和团队管理指南，才能更好地发挥教师团队的力量，更好地为幼儿的成长和发展提供良好的教育环境和条件。
幼儿园教师团队建设的策略与方法
幼儿园教师团队建设的策略与方法引言幼儿园教师团队建设是幼儿园管理工作的重要组成部分。
一个高效、和谐的教师团队对幼儿的教育发展起着至关重要的作用。
本文将就幼儿园教师团队建设的策略与方法进行全面详细、完整且深入的探讨。
1. 策略1.1. 确立团队目标和愿景首先，幼儿园教师团队需要明确团队的目标和愿景，确保每个团队成员都能明晰地了解和共享这一目标和愿景。
团队目标和愿景的制定应该与幼儿园的教育理念和目标相一致，以确保团队的工作方向和个人目标的契合。
1.2. 建立有效的沟通机制良好的沟通是教师团队建设的关键。
通过建立有效的沟通机制，可以促进教师之间的合作和交流，加强团队的凝聚力。
这些沟通机制可以包括定期的团队会议、工作报告和交流平台等，团队成员可以在这些机制下相互交流意见和分享经验。
1.3. 培养团队协作意识教师团队需要培养团队协作意识，建立合作共赢的工作模式。
团队成员应该互相支持、互相学习、互相借鉴，共同努力完成教育任务。
教师团队的领导者需要注重团队文化的塑造，引导团队成员树立合作共赢的意识。
1.4. 推行持续的专业发展教师团队建设需要注重持续的专业发展。
通过组织教研活动、培训课程和学术交流等方式，提升教师的专业素养和能力，并不断丰富团队的教学资源。
持续的专业发展可以增强团队成员的自信心和归属感，提升整个团队的水平。
2. 方法2.1. 建立师德榜样建立师德榜样是幼儿园教师团队建设的重要方法之一。
团队领导者可以选拔一些品德高尚、业务能力优秀的骨干教师作为师德榜样，鼓励其他团队成员向他们学习。
师德榜样应该具备积极向上的精神风貌，为团队成员树立榜样。
2.2. 建立学习共同体建立学习共同体是促进教师团队建设的有效方法。
通过建立学习小组、研讨会或课题研究，教师团队成员可以共同学习、共同进步。
学习共同体可以提供一个相互学习、相互支持的平台，促进教师之间的合作和共同发展。
2.3. 建立奖惩机制建立奖惩机制是激励教师团队工作的重要手段。
幼儿园领导班子提升计划：团队建设与管理
标题：幼儿园领导班子提升计划：团队建设与管理一、引言在幼儿园教育领域，领导班子的团队建设和管理至关重要。
在这个主题中，我们将探讨幼儿园领导班子提升计划中的团队建设和管理，以及其对幼儿园整体发展的重要性。
二、团队建设在幼儿园领导班子提升计划中，团队建设是至关重要的一环。
一个团结、和谐的领导团队能够更好地推动幼儿园的发展。
团队建设的关键在于建立良好的沟通和信任，激发团队成员的潜力，形成合力，共同为幼儿园的目标而努力。
团队建设需要时间和耐心，需要从内心深处理解和尊重每一位团队成员的不同，搭建起相互合作、相互信任的评台。
团队建设需要第一时间处理好人际关系问题，保持团队的稳定和和谐，同时培养团队成员之间的良好合作关系和团队感。
通过团队建设，领导团队的成员们将形成一种凝聚力，共同为幼儿园的发展而努力。
三、团队管理团队建设是一个不断完善和提升的过程，而团队管理则是保证团队运行良好的重要方式之一。
在幼儿园领导班子提升计划中，正确的团队管理是至关重要的。
团队管理需要领导者具备良好的沟通能力、协调能力、决策能力和执行力。
领导者需要明确团队的目标和方向，为团队成员制定明确的工作任务和责任，并对团队成员的工作进行有效的监督和评估，及时发现问题并解决。
在团队管理中，领导者需要善于激励团队成员，发挥他们的优势，使团队整体的工作效率更高。
团队管理中还要善于化解矛盾和处理问题，让团队的发展始终保持良好的状态。
通过团队管理，幼儿园领导团队能更好地推动幼儿园的整体发展。
四、总结与回顾在这篇文章中，我们探讨了幼儿园领导班子提升计划中的团队建设与团队管理。
团队建设的关键在于建立良好的沟通和信任，激发团队成员的潜力，形成合力，共同为幼儿园的目标而努力。
团队管理则是保证团队运行良好的重要方式之一，需要领导者具备良好的沟通能力、协调能力、决策能力和执行力。
通过全面评估这些内容，我们深入理解了幼儿园领导班子提升计划中的团队建设与管理的重要性，以及如何有效地进行团队建设和团队管理。
幼儿园团队建设与管理经验分享 幼儿园团队
建设与管理经验共享一、引言幼儿园作为培养孩子全面发展的重要场所，团队建设与管理对于幼儿园的发展至关重要。
在幼儿园团队的建设与管理过程中，我们积累了许多宝贵的经验，现在共享给大家，希望能够对幼儿园团队建设与管理工作有所启发和帮助。
二、明确团队目标在幼儿园团队建设与管理中，第一步就是要明确团队的目标。
团队的目标应该与幼儿园的办学理念和教育目标保持一致，团队成员要共同努力，为实现这一目标而努力工作。
三、激励团队成员激励是团队建设与管理中至关重要的一环。
我们采取了多种方式来激励团队成员，比如定期组织团队建设活动，鼓励团队成员提出创新和建设性建议，为他们提供学习和成长的机会等等。
四、建立良好的沟通机制良好的沟通是团队合作的基础，在幼儿园团队建设与管理中更是至关重要。
我们建立了各种各样的沟通机制，比如定期召开团队会议，建立团队信信群等等，以确保团队成员之间的信息互通和意见交流。
五、建立有效的考核机制为了激励团队成员的积极性，我们建立了一套科学的考核机制。
这套考核机制以团队目标为导向，对团队成员的工作表现进行评估，为之后的学习和提升提供数据支持。
六、建立知识共享机制在幼儿园团队中，我们建立了知识共享机制，鼓励团队成员互相学习和共享。
我们每周定期组织团队成员进行教学经验共享和教学案例分析，提高团队整体的教学水平。
七、培养团队协作意识在幼儿园团队中，我们不仅要注重个人素质的培养，更要重视团队协作意识的培养。
我们通过多种方式培养团队协作意识，比如组织团队协作游戏，鼓励团队成员之间互帮互助等等。
八、解决团队内部冲突团队内部冲突是不可避免的，但我们要善于解决这些冲突，确保团队的团结和积极性。
我们鼓励团队成员在冲突发生时勇于沟通和交流，寻求问题的解决之道，使团队协作更加顺畅。
九、及时进行团队成员评估在团队建设与管理中，我们要及时对团队成员进行评估，及时发现团队成员存在的问题，及时给予帮助和指导，帮助他们做到更好地融入团队，发挥出个人潜力。
幼儿园教师团队建设策略
幼儿园教师团队建设策略
幼儿园教师团队建设策略
幼儿园的教师团队建设是促进教师专业发展的重要措施之一，为了提高幼儿园的教育质量，教师的专业水平和以及教育的效果，提出以下建议。
首先，要建立良好和和谐的教师团队氛围。
建立一个温馨的团队，可以有效地发挥教师的最大潜力，提升教学效果。
每位团队成员要尊重、理解和尊重他人，并竭尽所能帮助他们成长发展，建立团队精神，营造温馨的团队氛围。
其次，要及时开展有效的团队建设活动，促进教师之间的认识、理解、交流和发展。
一方面，要为教师提供专业性的指导，另一方面，还可以安排各种活动，如游戏、比赛等，以提升教师之间的感情和凝聚力，增强教师团队的凝聚力。
再者，还要推动团队中教师的学习，让他们能够更好地提升自我，获得更多的知识与技能。
每位团队成员都可以互相学习、交流、分享和借鉴，用实践来提升教职员工的能力和素质。
此外，教师团队还可以定期进行技能总结与复习，不断提高教师的专业水平。
最后，要激励教师团队的有效发挥，以激发他们的积极性。
可以为异常认真、勤奋、优秀的教师提供一定的激励，让他们能够得到肯定和赏识，积极工作，发挥团队中的精神和物质价值。
总之，幼儿园的教师团队建设是建立一支高度专业的专业团队的重要措施，应充分利用各种有效的措施来激励、引导、支持、发展和
促进教师团队的发展。
以促进幼儿园教师团队的成长和发展，达到搭建良好的教师团队，为学生提供优质的教育服务的目的。
幼儿园管理中的团队建设与领导力培养
幼儿园管理中的团队建设与领导力培养想要在幼儿园管理中取得成功，团队建设和领导力培养是两个至关重要的因素。
团队成员之间的合作和领导者的能力直接影响到幼儿园的发展和孩子们的成长。
在这篇文章中，我们将探讨如何在幼儿园管理中实施有效的团队建设和领导力培养。
1.建立明确的目标：确保每个团队成员都清楚幼儿园的愿景和目标。
这些目标应该具体、可衡量，并与幼儿园的发展方向一致。
2.增强沟通：沟通是团队建设的关键。
定期举行团队会议，让每个成员都有机会分享自己的想法和意见。
同时，确保信息的透明度，让每个人都了解幼儿园的最新动态。
3.培养互相尊重：尊重是团队合作的基础。
鼓励团队成员尊重彼此的观点和工作方式，以建立一个积极的工作环境。
4.鼓励合作：提供机会让团队成员共同解决问题和面对挑战。
这将有助于建立信任和协作精神。
5.个人发展：支持团队成员的个人发展，提供培训和晋升机会。
这将有助于提高团队成员的满意度和忠诚度。
1.设定榜样：领导者应该成为幼儿园价值观和目标的榜样。
他们的行为和态度将直接影响到团队成员。
3.鼓励创新：领导者应该鼓励团队成员创新思维，勇于尝试新的方法。
这将有助于幼儿园在竞争中脱颖而出。
4.培养决策能力：领导者需要具备果断的决策能力，能够面对挑战和危机时做出明智的选择。
5.培养团队精神：领导者应该努力培养团队精神，鼓励团队成员之间的合作和支持。
幼儿园管理中的团队建设与领导力培养是一个持续的过程，需要我们不断地去关注和实践。
在团队建设方面，我们可以通过一些团队建设活动，比如户外拓展、亲子活动等，来增进团队成员之间的感情，提高团队凝聚力。
同时，我们也可以设立一些团队奖励，激励团队成员共同努力，实现幼儿园的目标。
我们还要注重团队成员的个人成长和职业发展。
我们可以为团队成员提供一些培训和学习的机会，帮助他们提升自己的专业技能和知识水平。
同时，我们也要鼓励团队成员积极参与到幼儿园的管理和创新中来，让他们感受到自己的价值和重要性。
幼儿园教师团队建设与管理
幼儿园教师团队建设与管理一、引言幼儿园教师团队建设与管理是保障幼儿园教育质量的重要环节。
在现代社会，幼儿园承担着孩子们最初的教育任务，那么如何构建一个优秀的教师团队、进行有效的管理，是每个幼儿园教育工作者都需要思考和探讨的问题。
二、教师团队建设的意义1. 优秀教师团队是提高教育质量的基础。
团队中每个成员都能发挥自己的专长，形成相互补充、协作高效的工作氛围。
2. 教师团队建设有利于提升教师的整体素质和能力，通过相互学习、交流，不断提升专业水准。
3. 良好的教师团队建设有助于提高教师的工作积极性和荣誉感，从而更好地激发他们的工作热情。
三、教师团队建设的关键因素1. 充分的人才储备。
幼儿园需要引进具有专业素养和工作经验的教师，以保证团队整体实力。
2. 完善的培训机制。
定期组织教师进行专业知识、情感教育、安全防护等方面的培训，以提高教师的综合素质。
3. 学术研讨和交流。
鼓励教师团队内部开展学科研究，促进教师之间的交流和共享，以打造良好的学习氛围。
4. 良好的团队文化。
形成积极向上、和睦融洽的团队氛围，充分发挥教师每个人的优势，凝聚团队向心力。
四、教师团队管理的核心内容1. 设定明确的团队目标。
明确团队的目标和任务，明确教师的职责，激励教师积极工作。
2. 完善的激励机制。
建立奖励和考核机制，激励教师不断提高工作质量。
3. 有效的沟通渠道。
建立畅通的信息沟通渠道，保证教师之间、教师与领导之间的信息顺畅传递，减少工作中的误解和冲突。
4. 良好的业务指导。
通过业务督导和指导，及时发现问题，及时解决，确保教学质量和幼儿们的安全。
五、总结与回顾幼儿园教师团队建设与管理是一个复杂的系统工程，需要全面、深刻和灵活地进行思考和探讨。
在建设教师团队时，我们需要注重培训，注重激励，注重沟通和指导。
只有这样，我们才能真正营造出一个有朝气、有活力、有凝聚力的教师团队。
六、个人观点与理解在我的个人理解中，幼儿园教师团队建设和管理是非常重要的。
幼儿园团队建设与管理
幼儿园团队建设与管理一、园所团队建设的重要性园所团队建设是幼儿园发展的关键，它涉及到园所整体运营的高效性、教学水平的提升以及员工素质的提高等方面。
团队建设可以帮助幼儿园建立以团队为核心的组织文化，增强员工的归属感，提高工作积极性和共识，形成园所共同的价值理念、工作目标和教育经验。
1.团队协作性团队建设强调团队成员间的合作，建立协同机制和上下联动，减少个人主义和利益之争，鼓励成员间互相帮助，共同拼搏。
2.团队凝聚力团队凝聚力指的是团队内部成员的团结程度和向心力。
团队建设可以通过共同目标的设定、习惯和文化的建立以及成员间相互信任等方法来提高团队凝聚力，从而提高团队的决策质量和工作效率。
3.团队创新性团队建设可以促进成员间深度交流和沟通，形成新的教学理念和方法，从而培养创新性的教育工作者，对幼儿教育进行创新性的引导和实践。
二、园所团队建设的实施步骤1.明确目标团队建设首先需要是目标的明确，包括制定总体计划和目标规划、确定团队成员的职责和分工、建设团队文化和心理素质等。
2.建立工作机制建立完善的工作机制是团队建设的基础，需要建立切实可行的工作流程和标准，做到任务分工清晰、优化工作流程、畅通沟通渠道和形成有效管理模式等。
3.培训提升通过培训和提升来提高团队的整体素质和能力。
例如加强教育理念的培训、教学技能的提升、团队协作和合作能力的增强等。
4.组织团队活动组织团队活动有助于缓解团队紧张情绪和压力，促进成员之间的交流和联系，增强团队凝聚力和向心力。
5.回顾总结及时组织回顾总结可以帮助团队发现问题、解决问题、提高工作效率和团队凝聚力。
三、园所团队管理的要点1.营造和谐的工作氛围建立和谐的工作环境可以提高员工的归属感和敬业精神，增强团队的凝聚力。
如创建愉悦的工作氛围，建立公平的工作制度和薪酬机制。
2.建立有效的激励机制激励机制是园所团队管理的核心，通过激励机制可以调动员工的积极性，提高工作效率和质量。
如建立培训提升机制、定期提供职业晋升机会、实行奖惩制度等。
幼儿园团队建设和管理策略(倪坚)
想，能； 想，不能；
不想，能； 不想，不能;
授权的要诀
你可以授权所有的工作，但不能授权 所有的职责。
授权不等于放弃
放风筝
授权过多的原因
不喜欢的任务 懒得去做 为证明自己的权威 认为所有的事都可 以授权 不会做的任务
授权不足的原因
管理者犹如变色龙
三、 “管”好，“理”顺
“管”是“监督、控制”
“理”是“指导、服务”
“管”多“理”少成通病
管理的关键是“理 ”
该放手时就放手——授权 给下属加压
给予自己松绑
如何正确授权
我应该授权什么?
哪些任务你不可以授权? 哪些任务你可以授权?
选择适当的人选
谁有兴趣及能力? 谁会觉得这个工作具有挑战性? 有谁过去被忽略了?
如果你是唐僧，你会提拔—— A：孙悟空 B：猪八戒 C：沙和尚
启示
（1）每一种角色都很重要 （2）一个人不可能完美，但团队 可以 （3）尊重团队角色的差异 （4）通过合作弥补不足
做人难，做一个管理者更难，而要做 一个下属甘愿舍命相随的管理者， 更是难上加难。
“企”字，上面一个“人”，下面一个“ 止”，意即“人”走了，业也就“止” 了。
讨论3 ：
一天，唐僧的上级领导观世音视察团队， 观音：唐园长，为了提高团队的战斗力，现在 我要求你提拔一个员工做部门经理。 这下，唐僧犯了难。 悟空呢，他虽然能力很强，但是他管理能力很 弱，而且人际关系不太好，而且是一个经常不服从 管理的刺头。 八戒呢，他本来就没有什么业绩，但是你们不 知道吧：他可是观音姐姐的亲戚，如果提拔他会显 得自己惟利是图，从而使自己丧失威信； 沙和尚呢，虽然他有业绩，但不是最强的，而 且他没有后台，能力又一般，提拔他难以服众啊！
幼儿园领导力之旅：团队建设与管理策略
幼儿园领导力之旅：团队建设与管理策略在幼儿园管理领域，领导力是一个至关重要的议题。
要想建设一个高效、和谐的团队，树立正确的管理策略和有效的团队建设至关重要。
本文将就幼儿园领导力之旅中团队建设与管理策略展开探讨，通过深度和广度的论述，为读者带来全面的理解和启发。
一、团队建设：共同愿景和目标的确立团队建设是幼儿园领导力之旅中至关重要的一环。
团队成员之间的默契与合作，直接关系到整个园所的管理和教学成果。
幼儿园领导者需要首先明确团队的共同愿景和目标，明确园所的使命和愿景，激发全体成员的工作激情和责任感。
只有团队成员对园所的发展方向有共识，才能形成强大的凝聚力，为实现共同目标齐心协力。
二、管理策略：激励与激励机制的建立在幼儿园的管理中，激励与激励机制的建立是必不可少的。
通过激励措施，能够有效调动幼儿园教职工的积极性，使他们更主动地投入工作。
幼儿园领导者需要设计并实施各种激励机制，包括但不限于奖金、晋升空间、专业成长机会等，根据员工的不同需求和表现情况，有针对性地进行奖励和鼓励。
只有让园所的每一位成员感受到公平的激励，才能激发出他们最大的工作潜能。
三、总结和回顾：团队建设与管理策略的深刻理解通过上文的深度和广度的探讨，读者对幼儿园领导力之旅中团队建设与管理策略应该有了更深入的理解。
团队建设与管理策略在幼儿园管理中的重要性不言而喻，只有树立正确的管理理念和有效的团队建设，园所的管理与教学工作才能取得更好的成果。
我的个人观点是，幼儿园领导者在团队建设和管理中，既要关注整体团队的合作共赢，也要关注每个成员的个体成长与发展。
只有每一个园所成员都能够在和谐的工作氛围中快乐成长，才能真正实现园所的长期发展目标。
在知识的文章格式下进行撰写，有助于更清晰地组织文章结构和阐述思路，使读者更易于理解和吸收。
通过对主题的反复提及和分析，也能更好地凸显出主题的重要性和深度。
以上，就是对幼儿园领导力之旅中团队建设与管理策略的全面探讨和深入理解。
2024年教师团队建设与幼儿园管理策略课件.
2024年教师团队建设与幼儿园管理策略课件.一、教学内容二、教学目标1. 了解教师团队建设的重要性，掌握团队建设的有效策略与实施方法。
2. 理解幼儿园管理的基本原则，学会运用科学的管理方法提高幼儿园的教育质量。
3. 提高教师团队协作能力，培养创新意识，提升幼儿园的整体竞争力。
三、教学难点与重点难点：教师团队建设的实施策略与幼儿园管理的创新方法。
重点：教师团队建设的重要性，幼儿园管理的基本原则及实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园教师团队建设的案例，引发学生对主题的兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解教师团队建设与幼儿园管理的基本概念、原则与方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合实际，探讨教师团队建设与幼儿园管理中的问题与对策。
4. 例题讲解：分析典型案例，让学生了解如何在实际工作中应用所学知识。
5. 随堂练习：布置相关题目，检验学生对知识点的掌握程度，并及时给予反馈。
6. 小组讨论：针对幼儿园管理中的难点问题，进行小组讨论，培养学生解决问题的能力。
六、板书设计1. 教师团队建设的重要性2. 教师团队建设的策略与实施方法3. 幼儿园管理的基本原则4. 幼儿园管理的创新方法七、作业设计答案：文章内容应包括教师团队协作的重要性、现状分析、策略与措施等。
答案：报告应包括幼儿园管理的基本原则、现状分析、改进措施等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外幼儿园管理的最新动态，了解先进的管理理念与方法，提高自身管理水平。
同时，组织学生参加相关实践活动，提升教师团队建设与幼儿园管理能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析（一）难点解析1. 教师团队建设的实施策略：这要求教师不仅要理解团队建设的理论，还要能够结合实际情况，设计出具体可行的操作步骤。
幼儿园老师的教育管理与团队建设
幼儿园老师的教育管理与团队建设一、引言幼儿园老师的教育管理与团队建设是保障幼儿园教育质量和教师队伍稳定发展的重要环节。
优秀的幼儿园老师不仅需要具备专业的教育管理能力，还需要与团队合作，共同推动幼儿教育的发展。
本文将从教育管理和团队建设两个方面，探讨幼儿园教师如何提升自身能力，有效管理教育工作，并建设一个高效和谐的团队。
二、教育管理2.1 专业知识与技能作为幼儿园的教育管理者，必须具备扎实的教育理论和实践知识。
通过持续的学习和进修，不断提升自己的专业素养。
了解幼儿教育的最新理论，掌握教育教学法和常用的教学方法，能够根据幼儿不同的特点制定科学的教学计划。
同时，还应具备一定的心理学知识，了解儿童心理发展规律，能够对幼儿进行个别化的教育和引导。
2.2 教师培训与发展教育管理者应加强对教师的培训和发展，建立教师成长的导向机制。
定期组织教师参加专业培训和学习班，提供实践和研究的机会，促使教师更新教育理念，提高教育教学技能。
此外，还应注重激励和奖励优秀教师，为其提供晋升和发展的机会，激发其积极性和创造力。
2.3 课程设计与评估教育管理者应对课程进行设计和评估，确保课程内容和教学目标与幼儿园的教育理念和要求相一致。
制定课程大纲和教学计划，明确教学目标和内容，确保教学进程有序和有效。
在教学过程中，要及时进行课堂观察和评估，了解幼儿的学习情况，根据评估结果进行适当的调整和改进，以提高教学效果。
三、团队建设3.1 建立信任与共识团队建设的第一步是建立信任和共识。
教育管理者应与团队成员进行积极沟通，了解其需求和意见，并尊重和接纳不同的观点。
通过有效的沟通和协商，建立起团队成员之间的信任和共识，激发团队的凝聚力和向心力。
3.2 分工与合作团队建设需要充分发挥每个团队成员的优势和特长。
教育管理者应根据成员的特点和能力进行合理的分工，使每个人都能发挥自己的作用。
同时，要鼓励团队成员之间的合作和协作，促进信息共享和资源互补，提高团队整体的工作效率和质量。
幼儿园团队建设及管理
幼儿园团队建设及管理幼儿园团队建设及管理的自主性，教师的工作需要更多的创造性，惟有自主、创新，教育工作才真正能带给教师真实持久的快乐！作为管理者，更多的需要有人本主义理念，摒弃监督指责的目光，用期待信赖的目光注视教师，信任教师的潜力、欣赏每位教师不同的色彩、相信我们的职业自然带给教师的爱心、进取心，把对教师专业成长的期望传递到每一位教师心里，只要是真诚的，必然能换回教师的真诚回应，教师的个人成长与团队成长相辅相成，互相促进。
（2）等待教师的调整。
每个教师有不同的个性、不同的认知模式，有的教师善于吸纳接受他人的建议，有些需要独立思考，对于习惯独立思考型的教师，更需要等待，给予教师自我调整的空间。
体验式培训引入后，在一定程度上能起到“提升自我，熔炼团队”的作用，尤其是与日常工作紧密结合的培训，然而这作用并不是解决所有问题的万能药，也并不是立竿见影的特效药，制度的跟进必须与体验式培训紧密联系，才能逐渐形成有效的整体，不断提升幼儿教师团队的生命力。
园长需要树立“管理即服务”的理念，在幼儿园整体规划管理中突出教师团队建设的重要地位，从教师福利、培训、锻炼、展示等实际方面充分体现对教师团队建设的重视度，通过全面管理促进教师的专业成长，不断提高教师的整体生活质量。
在这些策略下，教师们会逐渐和园长形成一个“心理契约”，这个契约没有书面的文字，教师却能真切的感觉到自己是幼儿园的主人，能得到很多促进自我发展的机会，在工作和学习中感受到自己的成长，逐步促进教师主体形成，促进教师团队的成长。
不会思考的团队是一个停滞的团队，没有生命力的团队，也必将面临退步甚至死亡。
幼儿教师普遍不善于推理思考，容易被捆绑在日常琐碎的事务中，找不到核心的问题，缺乏思考问题解决问题的方法。
教学改革既提升了教师对自我思考重要性的教学改革迫使教师面临更多新问题，迫使教师去分析思考问题，找到问题的核心，寻找解决问题的突破口，争取更多可以帮助解决问题的资源，只有紧紧抓住教学改革不放，不断深入探索，才能从根本上促进教师团队的思考性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
肥皂水效应
将批评夹在赞美中，就像涂完 肥皂水后胡子一样，减轻伤害的 同时，也能有效地激励和鼓舞别 人，这种效应我们称之为“肥皂 水效应”。
表扬式的批评
权力与权威
权力是以法律\奖惩等手段来维护 其尊严的, 权威是以品德和能力等被管理者 的信任来确立和维持的.
“1”——一个领头人 羊, 狼
鹦鹉的故事
好领导者应具备的技能
技术能力——学习， 地位越高，要求越低 思维的能力——宏观大局，行业， 地位越高，要求越高 人际技能——激励、推动、协调
四种不同领导者的命运
智商高情商也高：春风得意 智商高情商低：怀才不遇 智商低情商也低：平凡一生
智商低情商高：贵人相助
1. 团队的发展历史
Team Work相关的概念：
一群人 1+1〉2 一起工作 协作 合作 向一个老板汇报 具有一个目标 柔性 服务于一个顾客
问题：人们为什么要共同劳动？
原因：1 协作生产可以创造单独生产更多的成果
2 协作生产可以创造单独生产不能得到的成果 3 劳动的不可分割性要求协作生产 – 技术不可分割性 – 设施、条件不可分割性 – 市场不可分割性
团队与群体的区别(二)
比较的项目 群体 团队
责任方面
技能方面 绩效方面
个人负责制
相对独立
共同负责
相互补充
由个体产品 由集体产品 决定 决定
下面四个类型，哪些是群体? 哪些是团队?
△ 龙舟队 △ 旅行团 △ 足球队 △ 候机旅客
二、12321团队 问题：高智力的人共同工作业绩要 高于一群“低智力”的人吗？
讨论3 ：
一天，唐僧的上级领导观世音视察团队， 观音：唐园长，为了提高团队的战斗力，现在 我要求你提拔一个员工做部门经理。 这下，唐僧犯了难。 悟空呢，他虽然能力很强，但是他管理能力很 弱，而且人际关系不太好，而且是一个经常不服从 管理的刺头。 八戒呢，他本来就没有什么业绩，但是你们不 知道吧：他可是观音姐姐的亲戚，如果提拔他会显 得自己惟利是图，从而使自己丧失威信； 沙和尚呢，虽然他有业绩，但不是最强的，而 且他没有后台，能力又一般，提拔他难以服众啊！
幼儿园团队建设和管理策略
心灵游戏:你的支持系统
一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩 1.请设想,当你遇到灾难或是无以名状的忧 郁,危机之际,你将和谁倾心交谈?你会向谁 发出SOS呼救?你能得到谁的帮助?
2.性别
3.年龄 4.绝缘性 5.数量
第一节 幼儿园的团队建设 （抱团打天下）
一、关于团队
在非洲的草原上如果见到羚 羊在奔逃，那一定是狮子来了； 如果见到狮子在躲避，那就是象 群发怒了；如果见到成百上千的 狮子和大象集体逃命的壮观景象 ，那是什么来了呢？——是蚂蚁 军团来了！
2.什么是团队？
罗宾斯的定义：两个或者两个以上的，相互作用、相互 依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起 的组织。 关键点： 人数上——两个或者两个以上 关系上——相互作用、相互依赖 目标上——特定的目标，不一定是直接的共同目标 行为上——受到一定规则约束、指导 形式上——是一个组织，因此，具有组织特征 问题：那么，是不是说一群人共同工作就构成团队呢？
毫不利已，专门利人；
损人利已 团队合作——共享利已主义 双蠃 共蠃 多蠃
团队精神的基础-----挥洒个性 团队精神的核心-----协同合作
3、群体 与团队的 区别：
团队与群体的区别(一)
比较的项目 领导方面 目标方面 协作方面 群体 团队
有明确的领导人 共享决策权 跟组织一致 中等程度协作 可产生自己 的目标 积极协作
A：先晾着他，找个合适 的机会再收拾他 B：找猪八戒谈心，鼓励 他去降伏妖怪 C：一边和猪八戒谈心， 一边对他进行指导，培 养他降妖的能力 D：因人设岗，发挥他的 特长，将猪八戒从降妖 部调到妖精谈判部
讨论2
如果你是唐僧，面对孙悟空这样的员工，
你会怎么办？
A：找个机会在八戒和沙和尚 面前杀杀他的威风 B：私下和孙悟空谈心，求他 高抬贵手 C：暂时忍着，暗中培养八戒 和沙和尚的能力，准备淘汰他 D：给他高额奖金，调动他降 妖积极性，让他听话
Ａ、一个红包 Ｂ、一次培训机会 Ｃ、一次外出旅游
双 关 图
A 公司要招聘一名行政总监。 经过层层选拔与淘汰，最后只剩 下了3名候选者。总裁问了他们 一个问题： “你们怎样才能使猫吃辣椒？僧：带领三个团队成员到西天取经。 员工1：孙悟空，他业务能力很强，干劲十足，解决 问题不过夜。但是他与团队的其他成员相处并不 融洽，经常不服从领导。 员工2：猪八戒，他热情奔放、善于活跃工作气氛， 人际关系很好，但是他业务能力不强，经常推脱 工作。 员工3：沙和尚，他平和冷静，埋头苦干，承担了团 队的事务性工作，但是能力有限。 问题：如果你是唐僧，面对猪八戒这样的员工，你 该怎么办？
人物， 人才， 人手， 人渣.
赛马 护牛 哄猪 痛打落水狗
12321
“2”——就是两个精英
“3”——三个中流 “2”——两个培 养 “1”——一个机动
１、你更愿意选择以下哪一种类 型的人进入你的团队？
Ａ、能力强、不勤奋 Ｂ、勤奋、能力不强
态 度
人材
人财
人裁
人才
能力
２、年终时你会选择哪一项给下属？
如果你是唐僧，你会提拔—— A：孙悟空 B：猪八戒 C：沙和尚
启示
（1）每一种角色都很重要 （2）一个人不可能完美，但团队 可以 （3）尊重团队角色的差异 （4）通过合作弥补不足
做人难，做一个管理者更难，而要做 一个下属甘愿舍命相随的管理者， 更是难上加难。
“企”字，上面一个“人”，下面一个“ 止”，意即“人”走了，业也就“止” 了。
小人物做事，大人物做人
管理就是管人，管人就是管心。
一、感情投资----感情存折
钥匙:“我最了解它的心”
情感的运用往往体现在 日常的小事之中，而小事往 往是成注大事的基石，管理 者要能在许多看似平凡的时 刻，勤于在细小的事情上关 怀员工，这种关心与爱表现 在工作和相互交往中，也表 现在生活上。
感情投资