五步三查教学反思和学习心得体会
五步三查学习心得体会(五篇)
![五步三查学习心得体会(五篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/b0914ddeed3a87c24028915f804d2b160b4e86a6.png)
五步三查学习心得体会五步三查学习方法是一种高效的学习方法,它包括五个步骤和三个查找。
在我用五步三查学习方法进行学习的过程中,我获得了一些重要的经验和体会。
下面是我的学习心得体会,共计5500字。
一、五步三查学习方法的概述五步三查学习方法是一种系统的学习方法,它包括五个步骤和三个查找。
五个步骤分别是:预习、听课、复习、课后训练和巩固。
三个查找分别是:查找关键、查找原理和查找规律。
这个方法通过五个步骤让学习者在学习的过程中逐渐深入理解、增加记忆,通过三个查找让学习者彻底掌握知识。
二、我的学习心得体会1. 预习是学习的关键在使用五步三查学习方法中,我认识到预习是学习的关键。
预习可以使我对将要学习的知识有一定的了解,在听课时可以更好地理解老师的讲解。
而且预习可以帮助我发现自己对某些知识点的掌握不足,从而在学习过程中特别关注这些知识点。
在预习中,我经常利用教材、课件、网络等资源进行查找,以便更好地理解知识内容。
2. 听课时要做好笔记在听课时,我意识到做好笔记是非常重要的。
通过做笔记,我可以将老师的讲解内容记录下来,并且可以将自己的理解和感悟写在笔记中。
这样,我可以在复习时翻阅笔记,加深对知识点的理解和记忆。
另外,写笔记也是一种主动学习的方式,可以提高学习的效果。
3. 复习是巩固知识的关键在使用五步三查学习方法中,我发现复习是巩固知识的关键步骤。
通过复习,我可以将听课时掌握的知识再次温习一遍,并且可以在温习的过程中发现自己的不足之处。
在复习时,我特别注重对重点知识点的复习,通过不断地温习和回顾,我可以加深对知识点的理解和记忆,并且可以发现自己的薄弱环节,从而有针对性地进行训练。
4. 课后训练是提高能力的关键在使用五步三查学习方法中,我发现课后训练是提高能力的关键。
通过课后训练,我可以将学到的知识应用到实际中,提高对知识的理解和运用能力。
在课后训练中,我经常做习题、解题、写作业等等,这些训练可以帮助我巩固所学知识,并且可以帮助我发现和弥补学习中的不足之处。
2024年五步三查学习心得体会(五篇)
![2024年五步三查学习心得体会(五篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/6eff8875443610661ed9ad51f01dc281e43a5669.png)
2024年五步三查学习心得体会自开学以来,我一直在积极探索并实践五步三查的教学模式。
该模式下,学生们通过独立学习、同伴学习和小组学习来解决问题,展现出每位学生在交流与讨论中的共同进步和共享的成长喜悦。
在这一过程中,每个学生都有充分的参与机会,他们在参与中体验到学习的乐趣,实现心智的成长。
同时,我也深感欣慰,能在与学生的互动中感受到和谐共学的愉快氛围。
在我的教学实践中,我始终坚持在每节课开始时明确学习目标,引导学生通过独立学习、同伴学习和小组学习等方式,真正成为学习的主导者。
作为教师,我深信,由学生自我探索获得的知识才是最真实、最难忘的。
因此,我致力于在教学中创造更多自主实践的机会,为学生提供一个自我展现、自由创新的平台。
通过听课、讲座以及亲身实践,我认识到建立和谐的学习环境和激发学生的学习兴趣至关重要。
因此,我在课堂上注重激励和引导相结合,及时评价和鼓励每一位学生,以消除他们的困惑,营造积极的学习氛围,同时努力激发每个学生的学习兴趣,使他们都能积极参与到课堂活动中。
当然,教学模式应根据教学内容灵活调整,不应僵化不变。
在熟练运用“五步教学法”的基础上,我鼓励创新和个性化,如通过生动的语言激发课堂活力,利用多种辅助手段创设情境,借助媒体引发好奇心,通过表演活动激活课堂,实施小组间的竞争,以及采用擂台赛形式激发个人间的竞争,真正让学生动起来、活起来、乐起来,使我们的思想品德课堂充满欢笑和趣味。
总的来说,我将持续探索,使教学模式更好地服务于教学内容,同时追求教学的个性化和独特性,以期创造更高效、更生动的教学体验。
2024年五步三查学习心得体会(二)以____五公司和电网发展规划为引领,以三个建设为支撑,我们需坚定不移地贯彻解放思想、变革创新、科学发展的原则,不断深化两个转变,加速坚强智能电网建设进程。
同时,应深入研究五大体系,确保安全稳定,加强基础管理,推动信息化应用,提升员工能力素质。
结合本单位实际情况,我们要积极投身于一强三优现代公司建设,为实现公司和电网发展的新成绩、新跨越贡献应有的力量。
2024年五步三查学习心得体会(二篇)
![2024年五步三查学习心得体会(二篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/abcac47c0622192e453610661ed9ad51f11d5469.png)
2024年五步三查学习心得体会自开学以来,我一直在积极探索并实践五步三查的教学模式。
该模式下,学生们通过独立学习、同伴学习和小组学习来解决问题,展现出每位学生在交流与讨论中的共同进步和共享的成长喜悦。
在这一过程中,每个学生都有充分的参与机会,他们在参与中体验到学习的乐趣,实现心智的成长。
同时,我也深感欣慰,能在与学生的互动中感受到和谐共学的愉快氛围。
在我的教学实践中,我始终坚持在每节课开始时明确学习目标,引导学生通过独立学习、同伴学习和小组学习等方式,真正成为学习的主导者。
作为教师,我深信,由学生自我探索获得的知识才是最真实、最难忘的。
因此,我致力于在教学中创造更多自主实践的机会,为学生提供一个自我展现、自由创新的平台。
通过听课、讲座以及亲身实践,我认识到建立和谐的学习环境和激发学生的学习兴趣至关重要。
因此,我在课堂上注重激励和引导相结合,及时评价和鼓励每一位学生,以消除他们的困惑,营造积极的学习氛围,同时努力激发每个学生的学习兴趣,使他们都能积极参与到课堂活动中。
当然,教学模式应根据教学内容灵活调整,不应僵化不变。
在熟练运用“五步教学法”的基础上,我鼓励创新和个性化,如通过生动的语言激发课堂活力,利用多种辅助手段创设情境,借助媒体引发好奇心,通过表演活动激活课堂,实施小组间的竞争,以及采用擂台赛形式激发个人间的竞争,真正让学生动起来、活起来、乐起来,使我们的思想品德课堂充满欢笑和趣味。
总的来说,我将持续探索,使教学模式更好地服务于教学内容,同时追求教学的个性化和独特性,以期创造更高效、更生动的教学体验。
2024年五步三查学习心得体会(二)以____五公司和电网发展规划为引领,以三个建设为支撑,我们需坚定不移地贯彻解放思想、变革创新、科学发展的原则,不断深化两个转变,加速坚强智能电网建设进程。
同时,应深入研究五大体系,确保安全稳定,加强基础管理,推动信息化应用,提升员工能力素质。
结合本单位实际情况,我们要积极投身于一强三优现代公司建设,为实现公司和电网发展的新成绩、新跨越贡献应有的力量。
五步三查教学模式学习心得领悟.doc
![五步三查教学模式学习心得领悟.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/c7c20c81b4daa58da1114a8a.png)
的具体内容,并结合学校实际情况谈谈各自的理解情况,同时要求教师利用课余时间先在网络上自学,利用每周教研时间谈谈各自对所学内容的理解和所教学科的感受。
2、采购书籍,汲取智慧赴安阳殷都中小学学习,专门为老师们采购了《导学案的编制与使用》《怎样让课堂展示更精彩》《课堂检测与堂堂清》《高效课堂走进殷都低年级》《考试大变脸》《殷都特色的教育教学评价》等书籍,书中将理论知识和课堂实录有机结合,给每一位教师指明了课改势在必行的大形势。
书中有三句话给了我启示,也给老师们以启迪:一是把孩子交给我们3年、6年,我们就要为孩子30年奠基,为民族100年负责!——这是教育人的胸怀。
二是孩子等不得,教育等不得,我们要先行在路上,在行动中解决一切可能遇到的困难。
——这是教育人的气魄。
三是改革就是破与立的协调,我们必须遵循教育规律,脚踏实地地走好课改的每一步。
——这是教育人的智慧。
二、激发教师内动力,向实践求真知1、与其两难,不如选择痛或许是大家对“五步三查”教学模式学习的不够透彻,还担心尝试之后会不会事与愿违,造成邯郸学步。
导致刚开始班子成员和部分教师还有为难情绪,都觉得不尝试新的教学模式今后的路也很难走,尝试新的教学模式路也不好走,与其很难走还不如大胆的学习、尝试“五步三查”教学模式。
于是语数英教研组长、和骨干教师逐步大胆尝试,并不断反思,每次教研的主题均围绕“五步三查”来研讨交流,及时总结再实践。
2、广开渠道,借助于外力孔主任在网络上搜寻到个别“五步三查”教学模式视频资料,组织教师观摩、研讨交流。
摸着石头过河来尝试新的教学模式的滋味不好受,领导班子陷入沉思,只有空洞的理论却没有实质性的经验,这对于学校经验不深的年轻教师来说无非是一种挑战。
有幸安排了部分骨干教师聆听了培育小学举办的专家讲座,内容是关于构建小组文化和导学案的编写和使用。
为此我们对这次活动进行了录制,为的就是让每一个未能参与的老师再次学习,仿效。
3、督查与完善评价机制有机结合通过摸底排查,实际教学中数学学科老师一直坚持尝试,语文学科和英语学科教师有个别教师在尝试,有个别老师的课堂却是穿新鞋走老路,学生听课积极性不高,教学进度推不动,造成课堂质量耗时低效。
五步三查教学反思
![五步三查教学反思](https://img.taocdn.com/s3/m/922430f24028915f804dc24a.png)
五步三查教学反思(一)“五步三查”高效课堂实施已经快一个学期了,对这种模式,学生已经掌握的基本上非常熟练了,但还有不足的地方,现就教学中出现的问题做反思如下:对待独学环节的理解,学生借助导学案,通过学习课本,查阅资料,尝试解决本节课的问题。
独学环节重在冷静思考。
学生利用双色笔对重点、难点、疑问点做好标注,同时做好预习笔记,把未解决的问题找出来,便于留待后边的学习环节。
但独学环节学生进行的不彻底,学生不会看书,不认真去独立思考,做题应付了事。
这点需要老师正确的引导。
要求学生认真对待。
对待对学、群学环节的理解,通过独学环节,学生初步解决导学案中的部分知识,为解决的问题先跟自己的对子进行交流探讨,相互解决难题,仍未解决的,再在小组内集中讨论,借助集体力量加大解决力度。
所以说,对学、群学是以解决导学案中的问题为主。
由学习组长组织成员对照导学案开展有效的合作、探究、对子帮扶,真正实现兵教兵、兵强兵、兵练兵。
在这个环节,部分学生参与度不够,游离于课堂之外,需要老师进一步去监督,去督促。
对待组内小展示环节的理解,以小组为单位,在小组长的安排下,把前面的学习结果再次呈现出来。
此时,小组长要做好统计,对重点问题、疑难问题汇报给老师。
老师根据学情展示内容,把内容分派到各小组。
对待班内大展示环节的理解,小组把事先准备好的展示任务,以组为单位进行公开展示,实现资源共享,提高学生各项素质和能力。
展示环节做的很好,但质疑环节不行,学生不会质疑,还需老师做示范,树立学生中好的榜样。
对待整理学案,达标测评环节的理解,这个环节是第三次学情调查,教师了解整节学生掌握的情况,分析不同层次学生存在的薄弱环节,作为下节课前反馈和单元测试的依据。
五步三查教学反思(二)从开学以来,一直在尝试着、摸索着、体验着五步三查的教学模式,学生通过自主学习、小组合作、交流汇报的方式来解决问题,让我感受到了每位学生在交流与探讨中的共同成长及共同成长的快乐。
教师五步三查教学模式学习的心得体会
![教师五步三查教学模式学习的心得体会](https://img.taocdn.com/s3/m/471747e029ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a98.png)
老师五步三查教学形式学习的心得体会老师五步三查教学形式学习的心得体会老师五步三查教学形式学习的心得体会1本期我校开场学习高效课堂“五步三查”教学形式。
这两个多月的学习探究使我受益颇多,同时也考虑了许多。
一直提倡课堂教学改革,从六步式教学形式到五步三查形式,我都有过一些尝试,一些体会,也有一些迷茫和迟疑。
通过这两个多月以来的探究,我更坚决了信心,进步了对课堂改革的认识和对传统教育弊端的理解。
首先,传统教学方法过程统一化。
在当前教学中,强调老师对学生的知识传授以及老师主导作用的发挥,追求学生在考试中获得高分,因此特别讲究向学生讲授系统的知识,采取统一的方法,按统一的`进度以及统一的要求来开展教学。
不管是优等生还是落后生,在当前教学过程中的各方面没有多少区别,优秀生吃不饱,中等生吃不香,学困生吃不了。
还有些老师还在填鸭子,往往认为只要讲得多,讲得细,学生就可以学得多,就不至于在应试中失败。
可结果往往是老师讲得口假设悬河,学生听得昏昏欲睡。
这种教学实在是谈不上学生个性的发挥和教学中因材施教的实现。
其次,传统教学评价单一化。
虽说近年来,我国对中小学考试制度进展了一定的改革,教育行政部门对学校、校长和老师的评价也在不断的发生变化。
然而,仍然有很多人认为评价就是测验或考试,就是考察学生对书本知识的掌握情况,并根据考试分数对学生进展评等和排队。
每次根据学生成绩的优劣对老师业绩的排队排名是老师的荣辱榜。
半期的学习和尝试,解决了自己心中的困惑,专家们都谈到了小组评价的问题,假如没有对小组的多种形式的评价可能对调动学生学习的积极性就成了一个很大的问题,所以,通过尝试,使我对小组建立,小组评价有了更深的认识。
解决了小组建立,小组评价的问题。
也为高效课堂打下了坚决的根底。
再次,传统教学目的知识化。
当前教学注重的主要是如何通过课堂教学,把要考试的知识和内容灌输给学生;学生通过学习虽然获取了相应的书本知识,但在素质各方面没有得到开展。
五步三查教学心得体会
![五步三查教学心得体会](https://img.taocdn.com/s3/m/c5c8fa76ec630b1c59eef8c75fbfc77da269972e.png)
作为一名教育工作者,我一直秉持着严谨的教学态度和责任心,致力于提高学生的学习效果。
在这个过程中,我逐渐形成了自己的教学方法,其中“五步三查”教学策略是我最为得心应手的一种。
以下是我对“五步三查”教学方法的几点心得体会。
一、五步教学策略1. 导入:在每节课开始时,我会用5分钟的时间进行导入,通过提问、讲述故事或展示图片等方式激发学生的学习兴趣,让学生明确本节课的学习目标和重点。
2. 讲解:在讲解过程中,我遵循循序渐进的原则,将知识点分解成若干个小环节,每个环节讲解3-5分钟。
在讲解过程中,我会注重理论与实践相结合,使学生在理解知识的同时,能够运用所学知识解决实际问题。
3. 练习:在讲解完每个知识点后,我会安排3-5分钟的练习时间,让学生巩固所学知识。
练习形式多样,包括课堂提问、小组讨论、完成练习题等。
4. 总结:在每节课结束前,我会用5分钟的时间对所学知识进行总结,帮助学生梳理知识点,形成知识体系。
5. 作业布置:布置与所学内容相关的作业,要求学生在课后完成,以检验学生对知识的掌握程度。
二、三查教学策略1. 查漏补缺:在讲解过程中,我会随时关注学生的学习情况,发现学生在学习过程中存在的疑问和困难,及时给予解答和指导。
2. 查学情:在每节课结束后,我会通过提问、作业等形式了解学生对知识的掌握情况,对学情进行分析,为下一节课的教学做好准备。
3. 查效果:在学期末或学段结束后,我会对学生的学习成果进行评估,包括考试成绩、作业完成情况等,了解教学效果,为今后的教学提供参考。
三、心得体会1. 提高学生学习兴趣:通过五步教学策略,我在课堂上注重激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的氛围中学习,提高了学习效果。
2. 培养学生自主学习能力:在讲解过程中,我注重培养学生的自主学习能力,让学生在课后能够独立完成作业,提高自我学习能力。
3. 提高教学效果:通过三查教学策略,我能够及时发现学生在学习过程中存在的问题,有针对性地进行教学,提高了教学效果。
五步三查课堂教学模式心得体会
![五步三查课堂教学模式心得体会](https://img.taocdn.com/s3/m/c203acaa690203d8ce2f0066f5335a8103d26656.png)
五步三查课堂教学模式心得体会五步三查课堂教学模式心得体会1针对传统课堂教学教师为主体、讲授为重点、知识为中心,教学少慢差费,低效无效的问题,我校提出来了,“导、学、问、练、评”五环节课堂教学模式,此模式体现了教师为主导、学生为主体、发展为中心,促进学生主动学习、自主发现、合作探究、积极展示、有个性发展的理念,以提出问题、研究问题、解决问题、延伸问题为线索,以教师的主导,学生的自主学习、自主研究、自主解决问题、自主延伸发展为教学流程,课堂上学生潜心自学、专注投入、生生互动、师生互动、平等交流、教学相长,互动双赢。
近年来我校依托这一教学模式,注重提升内涵,在班容量很大的困难面前,语文教学成绩能稳步提升,始终处于全县领先地位,有多名教师在实践中成为教学能手,省市模范。
学生综合素养在各项比赛中彰显出较高水平。
为学校赢得了很好的社会声誉。
下面就各环节教学实践及效果作一简单分析。
导的环节,教师运用直观材料、形象而富有激情的语言、多样的方式,从学生最近发展区出发,对教材进行简要讲读、讲述或讲解,从而创设学习研究的情景,导出与教材有关且具有启发性、发散性的学习研究的问题,帮助学生构建新旧知识的联系,唤起学生学习研究的兴趣愿望,教给学生自学教材和研究问题的方法,明确具体的学习研究目标要求。
使学生学有兴趣、学有目标、学有方法,想学会学,一开始就以积极的态度,参与到课堂中来,为高效课堂开了个好头。
学的环节,学生带着浓厚的兴趣、运用自己喜欢的方式方法,自主感知教材,探究发现并与同学交流、讨论,在思维碰撞中获得认同感或受到启发,从而自我修正,发展思维,形成自己的独特看法和观点,或发现自己的困惑点疑点。
问的环节,针对第一教学步骤提出的学习研究问题,和第二教学步骤学生自学教材反映出来的问题,教师进行整合重组,巧用设问技巧,创设问题情境,提供必要资料信息和思维方向,引导学生思考,诱发学生研讨,引导学生对教材内容作进一步的细读,对研究的问题作深入分析,以期使问题得到解决,在这一过程中对学生的自学情况给予评价,针对不同层次的学生进行分类指导。
五步三查课堂教学模式心得体会
![五步三查课堂教学模式心得体会](https://img.taocdn.com/s3/m/b14b1618ec630b1c59eef8c75fbfc77da2699784.png)
五步三查课堂教学模式心得体会五步三查课堂教学模式心得体会范文(精选6篇)我们心里有一些收获后,可以寻思将其写进心得体会中,这样可以不断更新自己的想法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是店铺收集整理的五步三查课堂教学模式心得体会范文(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
五步三查课堂教学模式心得体会1本学期开学初,学校聚拢领导班子和骨干教师代表,环绕怎么进一步提升我校教学质量召开了专题会议。
借此机会,教导主任传达了中心校会议精神,明确本学期的重点工作将环绕学习和尝试“五步三查”教学模式,打造高效课堂,全面提升教学质量。
班子会议上,我们分析了近几年学校教学质量忽高忽低的重要原因:其一是教学质量比较好的班级,这些辅导老师属于典型的包班进展,在教学上尽管没有自己的特色,却起早贪黑,勤勤恳恳,培优补差抓的比较实在,教学质量得到了保证,属于典型的功夫型。
其二是教学质量别高或者下落较为明显的班级,这些班级的辅导老师多数为年轻教师,对教学充满激情,但因为经验别脚,对课标把握别够准确,教学办法单一,驾驭和治理课堂的能力欠佳,没有自己独特的教学风格,教学质量无法得到提高甚至较之前有所下落。
随着课堂的规范,我们假如还采纳过去包班制差不多是别可能了,现现在惟独规范课堂教学,努力打造高效课堂,加强家校合作,方能全面提升学校教学和育人质量。
最终班子一致决定学习和尝试新的教学模式,我们别仅能够借力来提升质量,在某些方面我们还占有很大优势:班额别大,家长支持,教师队伍年轻,同意新事物较快,又恰逢上级提出学习“五步三查”教学模式,对我们来说可谓是机遇难求!一、提高教师学习力,用理论作导向1、集中学习,共同尝试孔文权教务主任带领全体班子先学习“五步三查”教学模式的具体内容,并结合学校实际事情谈谈各自的理解事情,并且要求教师利用课余时刻先在络上自学,利用每周教研时刻谈谈各自对所学内容的理解和所教学科的感觉。
2、采购书籍,吸收智慧赴安阳殷都中小学学习,特意为老师们采购了《导学案的编制与使用》《怎么样让课堂展示更精彩》《课堂检测与堂堂清》《高效课堂走进殷都低年级》《考试大变脸》《殷都特色的教育教学评价》等书籍,书中将理论知识和课堂实录有机结合,给每一位教师指明了课改势在必行的大形势。
2024年五步三查学习心得体会范例(2篇)
![2024年五步三查学习心得体会范例(2篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/1ebd6d84c0c708a1284ac850ad02de80d5d8067f.png)
2024年五步三查学习心得体会范例学习对于每个人来说都是一种重要的生活方式,在不同阶段的学习中,都有着自己的收获和心得体会。
在我2024年的学习中,我按照“五步三查”的方法进行了学习规划和总结,通过不断反思和调整,取得了一定的进步和成绩。
下面是我对2024年学习心得的总结和体会。
一、总结学习的步骤在学习过程中,我按照“五步三查”的方法进行学习规划和总结。
五步分别是目标确定、计划制定、知识获取、归纳总结和实践应用。
三查是指知识查漏补缺、问题查找解决和学习方法查评改进。
这五步三查的方法帮助我有条不紊地进行学习,提高了学习的效率和质量。
1. 目标确定:在学习之前,我要明确学习的目标,明确自己想要学习的内容和掌握的技能。
通过制定明确的学习目标,我可以更有针对性地安排学习计划,提高学习的效果。
2. 计划制定:在确定学习目标之后,我制定详细的学习计划。
学习计划包括学习的时间安排、学习的内容和具体的学习方法。
通过合理的学习计划,我可以充分利用时间,高效地进行学习。
3. 知识获取:根据学习计划,我开始进行知识的获取。
这包括课堂学习、自主学习和网络学习等。
在知识获取的过程中,我注重理解和记忆,通过多种方式和渠道获取知识。
4. 归纳总结:知识获取之后,我进行归纳总结。
这一步是对学习过程的反思和总结,通过总结归纳,我可以加深对知识的理解,巩固学习成果。
5. 实践应用:学习之后,我将所学的知识应用到实际中。
通过实践应用,我可以将理论知识转化为实际能力,提高自己的综合应用能力。
二、学习心得体会1. 明确目标是成功的第一步。
在学习前,我设定明确的学习目标,使自己有了明确的方向。
通过不断追求目标,我更容易为学习保持动力,不轻易放弃。
2. 有计划地学习是高效学习的保证。
制定学习计划能够让我更好地安排学习时间,集中精力进行学习。
计划还可以帮助我分解学习任务,让学习不再变得庞杂和无序。
3. 多渠道获取知识是学习的有效策略。
在学习中,我不仅依赖于课堂学习,还通过自主学习和网络学习来获取知识。
教学资源:五步三查教学模式心得体会
![教学资源:五步三查教学模式心得体会](https://img.taocdn.com/s3/m/11be5a9af61fb7360b4c65ed.png)
五步三查教学模式心得体会第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:五步三查教学模式心得体会第二篇:五步三查教学模式第三篇:五步三查教学模式反思第四篇:五步三查课堂教学模式解读第五篇:五步三查课堂教学模式更多相关范文正文第一篇:五步三查教学模式心得体会五步三查教学模式心得体会本学期开学初,学校聚集领导班子和骨干教师代表,围绕如何进一步提升我校教学质量召开了专题会议。
借此机会,教导主任传达了中心校会议精神,明确本学期的重点工作将围绕学习和尝试五步三查教学模式,打造高效课堂,全面提升教学质量。
班子会议上,我们分析了近几年学校教学质量忽高忽低的重要原因:其一是教学质量比较好的班级,这些辅导老师属于典型的包班发展,在教学上虽然没有自己的特色,却起早贪黑,勤勤恳恳,培优补差抓的比较实在,教学质量得到了保证,属于典型的功夫型。
其二是教学质量不高或者下降较为明显的班级,这些班级的辅导老师多数为年轻教师,对教学充满激情,但因为经验不足,对课标把握不够准确,教学方法单一,驾驭和管理课堂的能力欠佳,没有自己独特的教学风格,教学质量无法得到提高甚至较之前有所下降。
随着课堂的规范,我们如果还采用过去包班制已经是不可能了,现如今只有规范课堂教学,努力打造高效课堂,加强家校合作,方能全面提升学校教学和育人质量。
最终班子一致决定学习和尝试新的教学模式,我们不仅可以借力来提升质量,在某些方面我们还占有很大优势:班额不大,家长支持,教师队伍年轻,接受新事物较快,又恰逢上级提出学习五步三查教学模式,对我们来说可谓是机遇难求!一、提高教师学习力,用理论作导向1、集中学习,共同尝试孔文权教务主任带领全体班子先学习五步三查教学模式的具体内容,并结合学校实际情况谈谈各自的理解情况,同时要求教师利用课余时间先在网络上自学,利用每周教研时间谈谈各自对(请收藏本站:)所学内容的理解和所教学科的感受。
2、采购书籍,汲取智慧赴安阳殷都中小学学习,专门为老师们采购了《导学案的编制与使用》《怎样让课堂展示更精彩》《课堂检测与堂堂清》《高效课堂走进殷都低年级》《考试大变脸》《殷都特色的教育教学评价》等书籍,书中将理论知识和课堂实录有机结合,给每一位教师指明了课改势在必行的大形势。
教师学习五步三查教学模式体会
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教师学习五步三查教学模式体会今日学习了中心校推举的“五步三查”教学模式,近几年来,各种各样的教学模式层出不群,其特点都是,将课堂还给学生,从学生动身,充分发挥学生学习的积极性、主动性。
变教师的教为学生的学,变被动学习为主动学习。
这是全部教师都努力去探究的。
但是,我们同时还必需成认,胜利者不是许多。
在课堂教学过程中,如何做到打破传统的教学模式?实实在在把课堂让位于学生,让学生在课堂的天地里,充分施展自己的才华,成为要学,会学的仆人翁?作为教师我们必需做到,1、吃透教材,牢牢抓住教材中重点,引导学生紧紧围绕这些重要的学问点去思索问题,使学生有明确的学问追求目标,2、引导学生提高自主学习的力量,依据导学案带着问题去学习,只要专心去学习,就会发觉一些问题或一些疑难点。
对自己已经把握的学问产生兴趣,而对那些难点产生剧烈的求知欲3、合作学习有利于表达学生的主体地位。
在学习过程中对发觉的问题或疑点进展合作探究学习,实现兵教兵,兵强兵,兵练兵,还可以别人阐述自己的看法。
这可以增加学生学以致用的时机,更可以增加他们对学习的兴趣,提高学习力量,还可以使同学们承受不同的观点,扩展视野,促进思维的进展。
在小组合作学习中,小组中每个成员都积极参加到学习活动中,并且每个成员都带有极大的热忱,学习任务由大家共同分担,集思广益,各抒己见,人人都尽其所能,这样问题就变得简单解决。
4、展现,在展现过程中,小组长组织的在组内进展的展现,展现对学、群学的学习成果,暴露对学、群学等合作学习中尚未解决的问题,并由学习组长将学习成果或暴露问题汇报给教师,便于教师把握学情。
大展现过程中力求到达课堂的动态生成效果,从教师的主导作用上来讲,适时追问、点拨、启发、引导,让学生自主查找解决问题的方法。
同时,教师要准时评价学生展现状况,创设学习情境,激发学生学习内驱力。
5反应,学生回到座位整理导学案,而后教师组织达标测评。
教师从学生导学案可以看出学生把握状况,从而实行适当的措施,到达“堂堂清,人人清”。
高效课堂五步三查心得体会范文(精选8篇)
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高效课堂五步三查心得体会高效课堂五步三查心得体会范文(精选8篇)高效课堂五步三查心得体会1通过对高效课堂有关内容的学习,我懂得了,作为一名班主任,在课堂上我们不仅要好好讲课,更要注重教的方法和学生学的方法,培养学生的积极性和主动性。
课堂的发展是迅速,复杂多样的。
不过,无论教学被注入什么样的新精神,有一点应该是不变的,那就是课堂教学应该是务实高效的。
从高效课堂的理论中我有以下的体会:一、教学目标把握要准确。
针对学生不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。
这就要求我们要认真研读《标准》,严格按照《标准》的要求对照执行。
教学目标的定位。
就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了信心;而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。
在制定教学目标时,要充分考虑到三维目标的统一。
知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法,这三个方面同等重要,缺一不可。
否则就会导致课程性质定位的偏差,造成工具性与人文性的分离。
教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。
根据因材施教原则,教学目标的制定也要因人而异,不同层次的学生要求达到的目标也各不相同,要避免一概而论。
要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。
对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生,我们也可以为他们制定一些浅层次的要求,让他们循序渐进。
二、教学环节设计要合理就语文阅读课来说,教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。
第一步,在老师诱导下学生初读课文,让学生感知课文语言。
第二步,在老师引导下学生细读课文,让学生理解课文语言。
第三步,在老师指导下学生精读课文,让学生品评课文语言。
第四步,在老师辅导下学生进行综合训练,学会运用语言。
在这个过程中,学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位,教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务。
老师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰,充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。
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【篇一】
本期我校开始学习高效课堂“五步三查”教学模式。
这半期的学习探索使我受益颇多,同时也思考了许多。
一直提倡课堂教学改革,从六步式教学模式到五步三查模式,我都有过一些尝试,一些体会,也有一些迷茫和迟疑。
通过这半期以来的探索,我更坚定了信心,提高了对课堂改革的认识和对传统教育弊端的了解。
首先,传统教学方法过程统一化。
在当前教学中,强调教师对学生的知识传授以及教师主导作用的发挥,追求学生在考试中获得高分,因而特别讲究向学生讲授系统的知识,采取统一的方法,按统一的进度以及统一的要求来开展教学。
不论是优等生还是落后生,在当前教学过程中的各方面没有多少区别,优秀生吃不饱,中等生吃不香,学困生吃不了。
还有些教师还在填鸭子,往往认为只要讲得多,讲得细,学生就可以学得多,就不至于在应试中失败。
可结果往往是教师讲得口若悬河,学生听得昏昏欲睡。
这种教学实在是谈不上学生个性的发挥和教学中因材施教的实现。
其次,传统教学评价单一化。
虽说近年来,我国对中小学考试制度进行了一定的改革,教育行政部门对学校、校长和教师的评价也在不断的发生变化。
然而,依然有很多人认为评价就是测验或考试,就是考查学生对书本知识的掌握情况,并根据考试分数对学生进行评等和排队。
每次根据学生成绩的优劣对教师业绩的排队排名是教师的荣辱榜。
半期的学习和尝试,解决了自己心中的困惑,专家们都谈到了小组评价的问题,如果没有对小组的多种形式的评价可能对调动学生学习的积极性就成了一个很大的问题,所以,通过尝试,使我对小组建设,小组评价有了更深的认识。
解决了小组建设,小组评价的问题。
也为高效课堂打下了坚定的基础。
再次,传统教学目标知识化。
当前教学注重的主要是如何通过课堂教学,把要考试的知识和内容灌输给学生;学生通过学习虽然获取了相应的书本知识,但在素质各方面没有得到发展。
依据素质教育的要求,教学是一种师生互动的双边活动,而不是教师唱独角戏,学生当观众被动接受的单边活动。
由此可见,现在的教师不应是站在讲台上滔滔不绝的讲演者,而应是流动于学生(演员)之间的导演者,参与者。
素质教育中的师生关系有如下特点民主和谐、平等和作、互敬互爱。
素质教育观念中的优秀学生不是那些认真听讲、全盘接受、不假思考的学生,而是那些善于发现问题、探究问题、提出问题、解决问题、敢于创新的学生。
高效课堂“五步三查”模式在这方面非常成功。
相信通过参与这种学习模式的学生多方面的能力将的到长足地提高。
总之,通过学习专家的报告和自己的体验,我对高效课堂模式有了更深地认识。
我深信,在县教育局和我校的大力支持下,积极探索课堂教学改革,充分调动学生积极性,把课堂还给学生。
面对困难和问题,冷静思考,善于总结,终会取得高效课堂改革的成功。
【篇二】
参加这次培训班,是一次解放思想、拓宽视野、更新观念、提升理论水平、提高履职能力的机会,在短短几天的时间里,通过对两大板块内容和一系列精品课程的学习,受益匪浅,
感触颇深。
回顾过去,无论是“十一五”规划的完成还是“三年再上新台阶”工作目标的实现,都是让人为之骄傲的成绩,基层单位作为实践者,都交出了令人满意的答卷。
在骄傲之余,也要认清形势,今年是“十二五”的开局之年,站在新的起点上,努力实现“十二五”末建成“一强三优”现代公司的宏伟目标,创新发展之路依然任重道远。
基层单位领导是旗手,也是领路人,只有不断更新知识,更新观念,时刻保持自身的先进性,提升个人素质,才能带领基层单位更好的为大局服务,发挥出更大的作用,做出更卓越的贡献。
首先,要继续坚定不移的认真贯彻落实省公司、公司的两级职代会暨年工作会议各项部署,以“十二五”公司和电网发展规划为统领,以“三个建设”为保障,坚持解放思想、变革创新、科学发展,继续深化“两个转变”,加速推进坚强智能电网建设,深入研究“五大”体系,确保安全稳定,深化基础管理,加强信息化应用,提升能力素质,深入结合本单位实际情况,为加快“一强三优”现代公司建设,推动公司和电网发展取得新成绩、实现新跨越发挥出应用的作用。
同时,继续发扬“三年再上新台阶”精神,要充分运用这笔宝贵的精神财富,使其融入未来的工作,成为坚强的精神动力和智力支持。
继续坚持求真务实、勇于担当的负责精神,自觉承担起社会责任和企业使命,胸怀大局,真诚服务;继续坚持自我加压、比学赶超的争先精神,正视问题,努力寻找短板,以时不我待的紧迫感、慢进也退的危机感,奋力赶超,永不停歇,永争一流;继续坚持攻坚克难、敢为人先的创新精神,在压力和阻力面前,不退缩,不动摇,周密部署、精心策划,积极稳妥的化解各种矛盾和问题;继续坚持忠诚企业、苦干实干的奉献精神,在繁重的工作任务面前,发扬不怕困难、顽强拼搏的工作作风,尽心尽力,埋头苦干。
其次,要时刻保持自身的先进性,真正成为基层单位的领路人。
与时俱进,是符合时代发展需要和提升自身综合能力的必要条件,这次培训中的一项重要内容就是对“五大”体系的深入解读,充分理解“五大”体系建设的涵义,是指导未来工作的重要基础。
基层单位一方面要认真学习和领会公司政策,深刻认识“五大”体系建设的重要意义,明确形成以“五大”为特征的新体制新机制,是公司深入贯彻落实科学发展观,推进改革创新,服务经济发展方式转变的具体实践,是适应电网发展方式转变,加快建设坚强智能电网的迫切需要,是深化公司发展方式转变,建设国际一流企业的重要举措;同时准确把握“五大”体系建设的思路、原则、目标和任务。
另一方面要深入结合实际,在充分认识“五大”体系建设的重要性和必要性的基础上,进一步发挥党政工团各级组织的积极作用和党员的先锋模范作用,引导员工增强大局意识、责任意识和忧患意识,把思想与行动统一到公司党组决策部署上来,积极支持改革,主动参与改革,努力促进改革;成立专门的领导小组,加强组织领导,明确责任分工,强化统筹协调,扎实有序的推进办单位工作;明确责任分工,加快建立工作标准体系,加强员工培训,规范用工管理,为“五大”体系顺利推进、规范运转提供支持与保障。
再次,要重视提升执行力。
执行力是领导干部贯彻落实上级战略决策、方针政策和工作部署的操作能力和实践能力。
通俗的讲,执行力就是“抓落实的能力”,是一名行政管理人员最重要的能力之一。
在管理实践中,制度是领导者开展工作的基础,所以要强化和提高领导的执行力,首先要完善规章制度,邓小平曾经说过
“制度不好,好人也会变成坏人,制度好了,坏人也会变成好人”。
因此,制定完善的制度规范,并进一步强化制度约束的严肃性,才能有效的提升决策的执行力和执行效果,这是提升领导执行力的前提。
监督,是体现和提升领导执行力的一个非常重要的环节,完善的制度配合有效的监督约束机制,是有效提升领导执行力的关键。
此外,要严格依法治企。
依法治企是依据国家现行法律法规,规范企业的生产经营管理行为,使企业依法决策、依法经营、依法管理、依法维权。
依法治企是全面落实科学发展观的重要体现,是依法治国方略的重要组成部分,是国网公司实现“两个转变”和“三个建设”的需要,是省公司实现依法治企的需要,是沈阳供电公司应对外部政策环境、社会舆论、民意诉求不断提升的需要,是规范公司内部经营管理,实现安全生产、电网建设、经营管理、优质服务等各项工作的需要。
依法治企,就是要从法制化管理企业的高度认识普法工作的重要意义,健全机制,落实制度。
同时坚持法制宣传教育与企业生产实践相结合,有重点、有针对性的开展多种形式的普法工作。
并且依法建章立制,规范管理行为,将企业导入法制化管理的轨道,将法制工作与电力企业生产经营管理工作紧密结合起来。
这次培训,不仅是一次理论学习,更是一次思想上的洗礼,作为基层单位的领导者和领路人,需要时刻学习新知识,接受新思想,提升自己的综合素质,真正担负起领导的责任,带领全体员工一起,扎实做好工作,实现“十二五”的良好开局,为推动公司和电网发展实现新跨越而努力奋斗。