《群文阅读--轻叩诗歌的大门》教学设计
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六年级上册册第六组“轻叩诗歌的大门——诗情画意”教学设计一、整体说明:
古诗词是传统文化的精粹,也是民族的瑰宝。其独特的艺术魅力、斧神工、运化天成的伟大造就令人神往。
《春夜喜雨》、《西江月·夜行黄沙道中》、《天净沙·秋》、《天净沙·秋思》
我国自古就有“诗教”的传统,但不可否认的是,古诗词一直以来都是语文教学的难点:期待着古诗教学能从机械、琐碎的经院式讲解中挣脱出来,而导向对古诗意境、内涵的解读。这也是本设计所努力追求的一种境界。
二、设计理念:
以“综合性学习群文阅读”策略为指导,以诗词的内容为经,为一首具体诗词的赏析为纬,实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放,使学生在学习内容,学习方法相互渗透,有机整合。感受诗词独特久远的意境,斟词酌句间独特的魅力,进而感受到中华语言文字独特的文化内涵和人文内涵
三、教学目标:
1. 学会并运用古诗阅读的方法学习五首古诗,为学生古诗阅读奠定基础。
2. 能说出诗人是抓住哪些景象来表达情感的,并体会诗的意境美。
四、教学重点:
学会古诗阅读的方法,感受诗的意境美。
五、教学过程:
一、谈话导入
同学们,当你还在牙牙学语的时候,在爸爸妈妈的教导下,就能稚声稚气地背诵出“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”;当你在幼儿园的愉快生活中,就能够像模像样地吟诵出“慈母手中线,游子身上衣”;当你刚跨进小学大门时,就能流畅地背诵出“举头望明月,低头思故乡”。诗词独特的语言魅力与经典博大的文化一定让你流连忘返,魂牵梦萦。
这节课,让我们一同轻叩诗歌的大门,去领悟古诗中的“诗情画意”(板题).一起去感受诗词独特的意境和语言文字特有的文化魅力。
二、学习《春夜喜雨》
(一)、读诗文
1、出示《春夜喜雨》
中国是一个诗歌的国度,这首诗的作者是唐朝著名诗人杜甫,当时杜甫为了躲避安史之乱弃官,携家来到成都浣溪定居已有两年,成都从去年的冬天到这年的二月一直闹旱灾。这场春雨缓解了干旱,所以诗人称这场雨为喜雨。
2、请同学们自由朗读这首诗,边读边想:我们怎样才能把这首诗读好?
3、读后交流:你是怎样读的?(把音读准,抓重点词句体会感情,读出节奏,读出韵味、、、、、、)你们能把感悟到的读给大家听吗?
4、抽生读(边读边指导)
5、请同学们带着刚才的方法齐读古诗。
(二)、想象画面
1、自由读诗,边读边勾画诗中描写的景物。
诗中描写了哪些景物,请同学们勾画出来。
2、汇报诗中描写的景物。你能用自己的话描绘这些景物吗?可以是一处,也可以是几处。我们要充分利用书中注释,运用想象和联想,运用恰当的修饰手法和好词佳句把诗中的景物更美。
3.同桌交流。
4、汇报画面。你们真会想象把一句句诗变成了一幅幅美丽的画面。
5、展示图片。说描写春天的四字词语和诗句。
除了这片繁华,还有哪些植物受到了春雨的滋润呢?是呀,有了这场春雨的滋润,大地一片生机勃勃、繁花似锦,请同学们静静的欣赏这些美景,边看边想,可以用哪些四字词语和春天的诗句来形容呢?
(三)、体会诗情
1、齐读古诗
这一切都让我们感受到了春雨的美好和及时,让我们带着喜悦之情齐读这首诗。
2、总结学法:我们一起来《春夜喜雨》的学习方法:读诗文—找景物———想画面——悟诗情
三、《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋》、《天净沙·秋思》阅读概览
1. 回顾春夜喜雨》的学习方法:读诗文—找景物———想画面——悟诗情
小组合作学习《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋》、《天净沙·秋思》四首古诗
2、出示要求一读二找三想四悟
1、读好诗文;
2、勾画诗中描写的景物;
3、想象诗歌展示的画面;
4、悟诗人表达了怎样的情感?
3、汇报交流。请选择一种方式汇报:
我会美美的读诗;
我找到了诗中的景物;
我能描绘诗歌的画面;
我会体会诗人表达的感情。
四、结语:
走进诗词之中,我们的心也会染上文学的味道,走进诗词之中,我们的心也会如诗词般纯净动人。通过学习四首描写自然景象的古诗,我们掌握了古诗词学习的基本方法,感受了中华文化的博大精深,诠释了诗词特有的魅力。希望孩子们多走进诗人描写的景语,用心细细品读,其义、其韵、体会其情。
板书设计:
诗情画意
读诗文—找景物———想画面——悟诗情
出示:这是宋朝的辛弃疾写的一首脍炙人口的一首词,词分为上阕和下阕,词中描绘了许多优美的景物,请同学们运用刚才学过的方法,有感情的朗读,边读边想象词中美丽的画面,体会诗人所表达的思想感情。
1、自由朗读
2、你看到了什么画面?诗人行进在黄沙道中的心情怎样?
这首词上阕向我们展示了一幅美丽的夏夜图,下阕给我们展示了一幅茅屋躲雨图,流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。三.对比学习
1、请同学们阅读课本中的《天净沙·秋》和阅读材料中的《天净沙·秋思》。
这两首都是元曲,一首的作者是元朴,一首的作者是马致远,他们的词牌名都是天净沙.这两首小令都向我们展示的是秋日黄昏图,马致远《天净沙秋思》向我们展示了一个萧瑟悲凉的秋,表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情,给人凄凉、孤独感觉,其中表现主旨的句子是(夕阳西下,断肠人在天涯)。白朴《天净沙秋》秋天的傍晚有点萧瑟,却给人没有悲凉的情绪,表达了诗人积极向上、乐观开朗的处事态度,正如范仲淹《岳阳楼记》所写的那样,不以物喜,不以己悲。